©Yayan Syalviana – SMAN 26 Bandung – RPP Sejarah Kelas X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran SEJARAH – Kelas X – Semester 1– SMAN 26 BandungNomor : 4A.Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi WaktuStandar Kompetensi: Memahami prinsip dasar ilmu sejarah.Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarahIndikator:1.Menjelaskan konsep kronologi dan periodisasi dalam sejarah.2.Menyusun model kronologi dan periodisasi dari salah satu rangkaian peristiwa sejarah.Alokasi Waktu : 1 x 45 menit (1 pertemuan)B.Tujuan Pembelajaran1.Melalui studi pustaka dan tanya jawab, peserta didik diharapkan dapat menjelaskan konsepkronologi dan periodisasi dalam sejarah dengan benar.2.Peserta didik diharapkan dapat menyusun model kronologi dan periodisasiriwayat hidupsendiri dengan benar.C.Materi Pembelajaran1.Konsep Kronologi dalam sejarah2.Konsep Periodisasi dalam sejarahD.Metode PembelajaranStudi Pustaka atau e-learning, ceramah, tanya jawab dan praktek.E.Kegiatan Pembelajaran1.Tatap MukaLangkah-langkah :Pendahuluana.Orientasi : peserta didik diajak tanya jawab tentang urutan sekolah dari mulai TKhingga SMA. Peserta didik diharapkan membawa sumber pendukungpembelajaran sejarah dan telah diberi tugas untuk membacanya.b.Pemberian acuan : peserta didik diberi informasi tentang tujuan pembelajaranKegiatan Intia.Tanya jawab guru dengan peserta didik tentang urutan kehidupan seseorang daribayi hingga masa tua.b.Tanya jawab guru dengan peserta didik tentang konsep kronologi dan periodisasidalam sejarah serta mendiskusikannya dengan peserta didik yang lain. Gurumembantu peserta didik untuk menyimpulkan dan memberikan penjelasan biladiperlukan.Kegiatan PenutupGuru memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran (tugas terstruktur dan tugasmandiri) dan rencana pembelajaran berikutnya.

•••

2.Tugas terstruktur Peserta didik secara individu menyusun kronologi riwayat hidup masing-masing dari sejaklahir hingga masa SMA saat ini. Kronologi disusun berdasarkan perkembangan per tahun(secara umum) di buku catatan masing-masing.3.Kegiatan mandiriPeserta didik secara individu membuat periodisasi dari riwayat hidup masing-masing yangtelah dibuat sebelumnya (pada tugas terstruktur).F.Sumber Belajar 1.Kuntowijoyo, Dr. (1995). Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta : Yayasan Bentang Budaya.2.Ismaun, Drs. H. (1992). Modul Pengantar Ilmu Sejarah. Bandung : Jurusan PendidikanSejarah FPIPS IKIP Bandung3.Ismaun, Drs. H. (1992). Teori Sejarah. Bandung : Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS IKIPBandung4.Sartono Kartodirdjo. (1992). Pendekatan Ilmu Sosial dalam Metodologi Sejarah. Jakarta :PT Gramedia Pustaka Utama.5.Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (1996). Kamus Besar Bahasa Indonesia- Edisi Kedua. Jakarta : Balai Pustaka.6.Soekmono, R. Dr.(1991). Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia jilid 1, 2, dan 3.Yogyakarta : Penerbit Kanisius.7.Marwati Djoened P. dan Nugroho Notosusanto (1993). Sejarah Nasional Indonesia jilid 1,2, 3, dan 4. Jakarta : Balai Pustaka.8.Dwi Cahyono. (1996/1997). Sejarah Budaya-bahan penataran untuk guru SMU. Jakarta :Direktorat Pendidikan Menengah Umum.9.Buku-buku pelajaran pegangan siswa dari berbagai penerbit.10.http://catatanguru.blogspot.com11.http://www.bandung.go.id12.http://id.wikipedia.org13.Situs-situs internet lain yang relevan.14.Hasil wawancara dengan orangtua masing-masing peserta didik.G.PenilaianKOGNITIFPilihan Ganda1.Kronologi adalah peristiwa sejarah yang disusun … .A.sesuai urutan waktu kejadiannyaB.secara terbalik urutan waktunyaC.tidak beraturan, urutan waktu diabaikanD.berdasarkan alur cerita maju mundur E.oleh para peneliti sejarah IndonesiaKunci : A2.Periodisasi adalah pembabakan waktu yang dibuat berdasarkan … .A.agama yang dianut sekelompok orang dalam masyarakatB.kurun waktu tertentu sesuai dengan corak masing-masingC.masa berkuasanya dinasti pada kerajaan tertentuD.bentuk perekonomian yang dianut suatu masyarakat