Professional Documents
Culture Documents
Mata Pelajaran Tajuk Sub Tajuk Tarikh Masa Tahun Bilangan Murid Objektif Pengajaran
: Pendidikan Seni Visual : Mengenal Kraf Tardisional : Menghasilkan Anyaman Tikar : 20 Mac 2010 : 10.30 11.30 pagi (60 Minit) : Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran : 5 orang : Kognitif : 1) Mengenal kraftangan tradisional Melayu. 2) Meningkatkan daya kreativiti dalam penghasilan anyaman.
Afektif
: 1) Menghargai hasil seni kraftangan tradisional 2) Bekerjasama dan bantu-membantu antara satu sama lain.
Hasil Pembelajaran
: Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1) Menghasilkan Anyaman Tikar dengan kaedah dan teknik yang betul. 2) Murid berasa gembira dan seronok dengan hasil kerja yang telah dijalankan melalui aktiviti seni, muzik dan pendidikan jasmani..
Pengalaman Sedia Ada : Anyaman tikar mengkuang di rumah. Penerapan Nilai Bahan Bantu Mengajar
: Bekerjasama, ketelitian, cintakan alam sekitar dan kekemasan. : 1) Contoh - Anyaman Tikar 2) Bahan dan Alatan -Kertas Lukisan, Kertas Warna, Gunting dan Gam 5) Rujukan - Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual (KBSR)
Kemahiran
: 1) Murid dapat menyanyi bersama guru. 2) Murid dapat mengunakn teknik gam dan tampal.
Gabungan kemahiran
: 1) Terapi peruturan
2) Terapi motor halus
Langkah-langkah :
BAHAGIAN/ MASA
AKTIVITI
FOKUS PEMBELAJARAN
KETERANGAN
y Guru
menunjukkan y
Tikar mengkuang
murid-murid
sambil
Guru memberi penerangan ringkas akan asal-usul mengkuang dan mengaitkan dengan lagu rakyat.
alam sekitar.
y
Guru menerapkan nilai cintakan dan pelihara alam sekitar kepada murid.
M t
i t m t il
M i l t .
M i l t m
m t . m i i ti t w tt l i m. ti tm t i t l i i . . m i t : t t l i i m l i m il
P il i B j t liti l m t . m ,
mi it m
M m l
i t t
S ti t m
w l i .
t i.
m m K t l
ii.
G t
BA AGIA / MASA
AKTIVITI
FOK S PEMBE A A A
KETE A GA
P mi it m
G t
m t m i t l
y l i
M i m l i l t l i
i : t i
i m
t t l
P il i K t liti
lit t w il.
m.
il
P mi it m l . il
m l t m t. imi t m m m i m m t i t.
G m i t
m m m t. m ti iti
t i
m il m m m
P il i B i j m .
m i m l
M i
i i i. il :
t y M i m l
m P il i mi it
fl
i.
G i
m m i m t l .
t l
G m t t
m il i j im imi t m j t l P&P i l m l i . m i il i m i m m m
m i . t l
P il i B t w , m m j it . , l m j
G m i
m m li
ji t l
S m m
ft l i m t y G t m m
t m li
i i t
il K j Y
T l
Si
m i ti j it i ti i li . l m ji