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SESIÓN BACHILLERATO DE EXPRESIÓN CORPORAL2

SESIÓN BACHILLERATO DE EXPRESIÓN CORPORAL2

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Published by: Ivan Larroda Gabaldon on Apr 25, 2012
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09/15/2013

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BACHILLERATO
OBJETIVOS:
- Diseñar y practicar, en pequeños grupos, composiciones con o sin basemusical, como medio de expresión y de comunicación.
CONTENIDOS:
1.Elaboración y representación de una composición Corporal individual ocolectiva.2. Reconocimiento del valor expresivo y comunicativo de las actividadespracticadas.
CRITERIOS:
1.Elaborar composiciones corporales colectivas, teniendo en cuenta lasmanifestaciones de ritmo y expresión, cooperando con los compañeros.El objetivo de este criterio es evaluar la participación activa en el diseño yejecución de composiciones corporales colectivas, en las que se valorará laoriginalidad, la expresividad, la capacidad de seguir el ritmo de la música, elcompromiso, la responsabilidad en el trabajo en grupo y el seguimiento delproceso de elaboración de la composición.
PRINCIPIOS DE PROCEDIMIENTO
- Se deberá ser siempre puntual a las clases, máximo 5 min. de retraso- No hablar cuando el profesor o algún compañero esté explicando un juego o actividad- Respetar a los compañeros, ya que todos somos distintos y no tenemos las mismascapacidades físicas- El profesor siempre será cercano, proporcionando confianza y motivación a sus alumnos
ESTILOS DE ENSEÑANZA
Resolución de problemas:
 
El estilo de enseñanza de resolución de problemas está encuadrado dentro delgrupo de estilos que implican cognoscitivamente al alumnado. Es un estilo divergente, esdecir, para un problema son válidas muchas soluciones. Por lo tanto, este estilo esconveniente para situaciones abiertas en las que la eficacia no esté limitada a unarespuesta determinada
 
SESIÓN BACHILLERATO DEEXPRESIÓN CORPORAL
SESIÓN Nº:
UNIDAD DIDÁCTICA:
Hacemos de actores
DURACIÓN:
50-55 min
TÍTULO DE LA SESIÓN:
Nos expresamos a través de nuestro cuerpo.
RECURSOS DIDÁCTICOS1. Humanos
Dispongo de una claseque consta en un totalde 20 alumnos.
2. Espaciales
El gimnasio o el salón deactos del colegio.
3.Materiales
En esta sesión sería conveniente quehubiera todo tipo de materiales,pelotas, picas, colchonetas..etc, junto aesto seria necesario una cadena demúsica, para la interpretación conmúsica.
METODOLOGÍATécnica de enseñanza Estilo de enseñanzaorganización
Descubrimiento Estilo cognoscitivoLa organización variara en funciónde laAsignación de tareas.Estilo tradicional actividad: individual, parejas.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE
 
1.Parte inicial:
En primer lugar realizaremos una actividad, la cual consistirá en que todoslos alumnos se dispersen por toda la sala y cada vez que se encuentren conun compañero de frente, deberán saludarle con el rostro facial. A cadacompañero se saluda de una manera distinta.Variantes:- tratar de expresar por medio de gestos con las manos y la cara, lo quehemos hecho el finde semana, en ningún momento se puede hablar.- otra variante seria mantener un dialogo con el compañero, poniéndonos enla situación en la que llevábamos muchos años sin verlos. (5-8min).
Gráfico:2ªParte principal:
2ª La segunda actividad a realizar constará de componer una “HAKA”. Esdecir, la clase quedara dividida en 4 grupos de 5 personas y deberáncomponer una coreografía con típicas danzas de tribus. Para ello el profesorpondrá la música elegida por el mismo, y los alumnos deben amoldarse aella, para que los movimientos coincidan con los ritmos, intensidad, etc.(15-20 min)
Gráfico:

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