Contenido

Instalacin mbito

-Experimentacin de posturas corporales diferentes. -Formas y posibilidades del movimiento. -Disfrute mediante la expresin a travs del propio cuerpo. -Compresin y cumplimiento de las normas de juego. Universidad Alcal de Henares Educativo: Arte dramtico y teatro

Objetivo general

Conocer y valorar su cuerpo y la activida fsica como medio de exploracin y disfru sus posibilidades motrices, de relacin c dems y como recurso para organizar el tiempo libre.

N Alumnos Duracin

------50 minutos

Material Nada Organizacin Cada vez que se formen grupos equilibrados para evitar que siempre hay un equipo que nunca gane. . Comentarios Iniciales Se explicar el ejercicio despus de la terminacin del anterior reuniendo a todos los compaeros en el centro de l

Fase inicial

Descripcin Ejercicio 1: Sentados en crculo. Un voluntario en el centro, con los ojos tapados. A una seal, los jugadores intercambian sus sitios y vuelven a sentarse. El voluntario se sienta sobre las rodillas de alguien. ste debe piar tres veces y el voluntario intenta adivinar de quien se trata.

Tiempo
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Fase Principal

Ejercicio 2: Sentados en crculo, como una tribu. Dos voluntarios fuera de clase, debern encontrar al jefe, que es el que ms grita (pero NO EXISTE). Avisar que con el segundo voluntario, el tercer grito no se hace, aunque se seale. Entra el primer voluntario. Tiene tres oportunidades, para encontrar al jefe. A la tercera tentativa se le dice que ha acertado. Ahora l es el jefe. Se repite el proceso, pero en el tercer grito queda SOLO el primer voluntario. Se trata de una broma para distender el clima en clase, no para ridiculizar. Procurar que cada grito sea ms fuerte que el anterior. Ejercicio 3: Dispersos por el espacio (sardinas a la mar). Cuando el maestro diga: sardinas en lata, los alumnos debern agruparse, tendidos en el suelo, boca arriba, paralelos y contrarios (en grupos de 4 5). A la voz de sardinas a la mar, los alumnos se dispersan y mezclan de nuevo. Ejercicio 4: Nos pondremos por grupos de 5 ms o menos en fila, todos irn con los ojos vendados salvo el ltimo que dirigir a los compaeros tocando el hombro y para eliminar a los otros se disparar un torpedo que ser el primero e cada fila con un golpe en la cabeza.

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Fase Final

Ejercicio 5: Dispersos por el espacio. El maestro seala mentalmente una zona del campo. No se lo comunica a los alumnos. Cuando suena la msica los alumnos se desplazan, corren, bailan por todo el espacio.

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Cuando alguno pasa por la zona prohibida, el maestro para la msica, y todos permanecen como estatuas. As varias veces, hasta que adivinen la zona.

Criterios de evaluacin

-Reaccionar corporalmente ante estmulos visuales, auditivos y tctiles, dando respuestas motrices que se adapten a las caractersticas de dichos estmulos. -Utilizar los recursos expresivos del cuerpo e implicarse en el grupo para la comunicacin de ideas, sentimientos y representacin de personajes e historias, reales o imaginarias. -Opinar coherente y crticamente con relacin a las situaciones conflictivas surgidas en la prctica de la actividad fsica y el deporte. Al finalizar las sesiones propondremos que los alumnos creen una coreografa para demostrar sus capacidades teatrales y expresivas.

Estrategias de evaluacin