Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Resultados Pruebas SABER Pro 2011

Resultados Pruebas SABER Pro 2011

Ratings: (0)|Views: 644|Likes:
Published by EscuelasqueAprenden
www.escuelasqueaprenden.org, evaluación de competencias, estándares de competencias, estándares curriculares, evaluación del aprendizaje, evaluación escolar, preparación pruebas, pruebas Saber, competencias básicas, competencias académicas, objetivos, logros, competencias, estándares
www.escuelasqueaprenden.org, evaluación de competencias, estándares de competencias, estándares curriculares, evaluación del aprendizaje, evaluación escolar, preparación pruebas, pruebas Saber, competencias básicas, competencias académicas, objetivos, logros, competencias, estándares

More info:

Published by: EscuelasqueAprenden on Apr 26, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

04/26/2012

pdf

text

original

 
1
 
Resultados Pruebas SABER
PRO 2011
Presenta los resultados nacionales de las pruebas de educaciónsuperior realizadas por el ICFES en 2011.
 Autor
: Escuelas Que Aprenden.
En el mes de noviembre de 2011 cerca de 146.000 estudiantes, pertenecientes atodos los programas de educación superior del país, presentaron la prueba SABERPRO, una prueba que pretende medir el nivel de desarrollo y apropiación decompetencias genéricas en los estudiantes que están a punto de terminar susestudios de educación superior. Las competencias genéricas incluyen lectura crítica,razonamiento cuantitativo, escritura e inglés.Las competencias genéricas evalúan las habilidades de pensamiento y comunicaciónde los estudiantes, esenciales para un adecuado desempeño profesional yacadémico, es decir, condiciones necesarias para cualquier egresado. Estascompetencias son evaluadas en distintos países y recientemente la Organización parala Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) las incorporó en su proyecto deevaluación internacional de competencias en educación superior, AHELO.
Resultados y análisis del ICFES
1.
El 40% del total de estudiantes evaluados demostró niveles aceptables deescritura: son capaces de plantear sus argumentos o puntos de vista sobre undeterminado tema de manera organizada y comprensible. Otro 37% pudo elaborartextos que, aunque presentan una idea central, no incluyen información suficientepara desarrollar el tema. El 23% restante no pudo elaborar un escrito organizado ycomprensible.Entre los estudiantes de programas universitarios de programas universitarios losmejores desempeños fueron alcanzados por los de Humanidades, CienciasSociales, y Comunicación, Periodismo y Publicidad. Escritura fue la prueba en laque los estudiantes las carreras de educación mostraron mejor desempeño, con el43% de estudiantes con niveles aceptables.Entre los estudiantes de programas no universitarios fue más baja la proporciónde quienes elaboraron textos apropiados y comprensibles. El 28% alcanzó undesempeño aceptable en tanto que la tercera parte se ubicó en los niveles másbajos.
2.
En inglés, 22 de cada 100 estudiantes alcanzaron los niveles B1 o B+, quecorresponden a aquellos que logran comunicarse efectivamente. El 17% se ubicóen el nivel A2: comprenden frases y expresiones de uso frecuente relacionadascon su entorno cercano y se comunican para realizar tareas simples y cotidianas.El 32% quedó en el nivel A1, lo que quiere decir que comprenden y utilizan frases

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->