In Format 07 08 Cas

INFORMA’T
EL SISTEMA EDUCATIVO
EN LA COMUNIDAD
VALENCIANA
CURSO 2007-2008
Edita: Generalitat Valenciana
Conselleria de Cultura, Educació i Esport
Autores: José Luis Blasco Guiral, Vicente Bueno Ripoll
y Daniel Torregrosa Sahuquillo
© de las ilustraciones: Nacho Vidal Vía
Maquetación: José Manuel Blanquer Alcantud
ISBN:978-84-482-4601-3
Depósito Legal: V-00000000000
Impreso en: A Todo Color, S. L.
La Guía Informa’t es de caracter informativo y no legal. No podrá utilizarse como base de recursos y reclamaciones.
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PRESENTACIÓN
2007, Año europeo de la igualdad de oportunidades para todos -
Hacia una sociedad justa
La celebración en 2007 del año europeo de la igualdad de oportunidades tiene como objetivo sensibi-
lizar a la opinión pública sobre las ventajas de una sociedad justa y cohesionada. Entre todos hemos de
intentar aumentar la concienciación sobre la importancia de promover buenas relaciones entre los diver-
sos grupos de la sociedad, en particular los jóvenes, y abolir los estereotipos, los prejuicios y la violencia.
Así mismo, en el 2007 se celebra el 50º aniversario del Tratado de Roma. En estos cincuenta años, se
ha pasado de 6 países a los 27 que componen la actual Unión Europea. Aunque tenemos culturas, len-
guas y tradiciones diferentes, estamos cada vez más cerca unos de otros. Tenemos la democracia como
valor básico común y la libertad de circulación de personas y mercancías a través de las fronteras.
A lo largo de las dos últimas décadas, tras la incorporación de España a la Unión Europea, se han
producido profundas transformaciones socioculturales, los mercados han evolucionado y el mundo laboral
es cada vez más complejo. A la par que se ha generado mayor riqueza y empleo, se han producido cam-
bios significativos en las relaciones entre educación y trabajo, lo que provoca incertidumbre y desazón en-
tre adolescentes y jóvenes.
En la Comunidad Valenciana somos conscientes de la necesidad de incrementar las conexiones entre

educación y empleo para favorecer la inserción profesional de los jóvenes, cuidando especialmente a
aquellos que estén en situación de riesgo, preparándolos de la forma más adecuada para el mundo del
trabajo, mediante la adquisición de conocimientos apropiados y de competencias personales para que
puedan adaptarse a los cambios futuros. Nuestros esfuerzos han de dirigirse especialmente a los jóvenes
entre 16 y 25 años desde los ámbitos de la educación y del empleo. Hemos de facilitar la transición de to-
dos los jóvenes, sin discriminación alguna, al mundo del trabajo y a la vida activa.
El proceso educativo requiere al alumnado que vaya tomando decisiones y elija entre distintas opcio-
nes que se le van presentando a lo largo de las distintas etapas educativas. Esta toma de decisiones si-
gue a lo largo de toda la vida. La oferta educativa se amplía y diversifica cada vez más. Es importante fa-
cilitar al alumnado el conocimiento del sistema educativo y los diferentes itinerarios u opciones diversas
de estudio y trabajo, así como facilitarles el conocimiento y el acceso de fuentes que les puedan ayudar
en la toma de decisiones.
La finalidad del proceso de orientación académica y profesional del alumnado es capacitarle para el
diseño de su propio itinerario académico y profesional que le permita no sólo la decisión inmediata sobre
sus alternativas, sino también, la formulación de un proyecto de carrera con una previsión para varios
años, y el establecimiento de un compromiso de trabajo y esfuerzo en aras a conseguir realizar la decisión
tomada. Esta transcendente decisión que han de tomar los alumnos y las alumnas, sobre los estudios a
elegir o itinerarios formativos a realizar para una adecuada y progresiva inserción laboral, requiere una ac-
tividad orientadora integrada a todo el proceso educativo, que ayude y estimule al alumnado a diseñar sus
propios proyectos de vida con madurez y autonomía. La guía de estudios Informa't forma parte de los ins-
3
trumentos y apoyos necesarios de los que cada alumna y cada alumno deberían disponer para elaborar su
propio plan de desarrollo personal.
Este proceso adquiere una especial relevancia en ciertos momentos dentro del Sistema Educativo, en-
tre los que destacan el paso de la Educación Secundaria Obligatoria a los estudios postobligatorios, como
son los Ciclos Formativos de Grado Medio o el Bachillerato y, posteriormente también para continuar for-
mándose en las Enseñanzas Superiores, como puedan ser los Ciclos Formativos de Grado Superior,
Estudios Universitarios o las Enseñanzas Superiores de Música, Danza y Arte dramático, que junto a las
Enseñanzas Superiores de Diseño y Cerámica i Enseñanzas Deportivas, representan unas opciones for-
mativas que caracterizan el Sistema Educativo en la Comunidad Valenciana y configuran una oferta edu-
cativa amplia y singular.
La guía Informa't, en su décimoprimera edición, presenta una amplia información que puede ayudar al
alumnado y a sus familias, así como al profesorado y a los servicios especializados de orientación, en el
cumplimiento de la tutoría y la orientación
El Director General de Enseñanza

Josep Vicent Felip i Monlleó
En el momento del cierre de la presente edición de la Guía de Estudios Informa't para el curso
2007/2008, todavía no se ha publicado gran parte de la normativa que desarrolla y aplica la Ley
Orgánica de Educación (LOE). Es por ello que lo expuesto en esta guía puede verse modificado en fe-
chas posteriores a su edición. Recomendamos a orientadoras y orientadores, tutoras y tutores, profeso-
rado, familias y alumnado, así como a toda aquella persona que utilice esta guía compruebe si el objeto
de su consulta se ha visto modificado por la publicación de algún tipo de normativa.
Si detecta algún error u omisión, indicar la página y texto a:

bueno_vic@gva.es
torregrosa_dan@gva.es
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ÍNDICE
Pág.
1. Orientación e Información 7
2. Sistema Educativo 23
3. Educación Secundaria Obligatoria 29
4. Bachillerato 35
5. Formación Profesional 61
6. Ciclos Formativos de Grado Medio 85
7. Ciclos Formativos de Grado Superior 119
8. Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño 159
9. Titulaciones Deportivas 177
10. Cerámica y Diseño 183
11. Música, Danza y Arte Dramático 193
12. Idiomas 197
13. Formación de Personas Adultas 199
14. Acceso a la Universidad 203
15. Estudios Universitarios 211
16. Becas 227
17. Estudiar en el extranjero y otros Sistemas Educativos 233
18. Otros estudios 241
19. Direcciones de interés 251
20. Glosario 297
5
1
ORIENTACIÓN
E INFORMACIÓN
1 ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN
Informa’t 2007-2008
La legislación recoge el derecho a la orientación como una obligación del Sistema Educativo de pro-
porcionar este servicio a los estudiantes a lo largo de toda su formación con mayor incidencia en los
cambios de ciclo o en su vinculación a las perspectivas de empleo.
Desde la Unión Europea se está insistiendo en que la formación ha de adquirir un carácter per-
manente a lo largo de la vida y que la orientación debe acompañar a esta formación, ha de estar dis-
ponible a lo largo de la vida.
Desde esta perspectiva, la orientación educativa y profesional se interrelacionan y configuran co-
mo un continuo que ha de estar disponible a lo largo de la vida y que ha de dejar de limitarse a ayu-
dar al alumnado en la toma de decisiones sobre un trabajo o una carrera determinada, para empe-
zar a enseñarles a ejercitar capacidades de gestión profesional, a atender al desarrollo personal y a
una toma más amplia de decisiones.
En la Educación Secundaria Obligatoria, la función orientadora se dirige a todos los aspectos del
aprendizaje y maduración del alumnado. El papel del tutor es necesario en la orientación educativa
del aula. En la orientación educativa, psicopedagógica y profesional son fundamentales los servicios
especializados de orientación educativa, psicopedagógica y profesional.
1. La orientación educativa
La orientación educativa se suele definir como el proceso de ayuda al alumnado para facilitarle
la adaptación y el desarrollo personal y se realiza a lo largo de su escolarización.
El concepto de orientación educativa ha ido ligado al de orientación psicopedagógica y al de tu-
toría, aproximándose más a uno u otro al poner énfasis en la competencia y pertinencia del tutor o
del psicopedagogo como agente de la orientación educativa. El trabajo de los tutores y de los psico-
pedagogos es complementario, pero uno no puede suplir al otro. Toda tutoría es orientación y forma
parte de la docencia, sin embargo no toda la orientación es tutoría. Para que el tutor desempeñe
adecuadamente su función precisa del apoyo de los servicios especializados. La educación es un
término más amplio que abarca la orientación y la docencia e implica a otros agentes además de los
tutores y los psicopedagogos. La orientación que realiza el tutor (y el resto de profesores) se deno-
mina tutoría y la podemos entender como aquella parte del proceso educativo, en la que intervienen
dichos profesores, diferenciada de la instrucción. Así mismo, podemos diferenciar la orientación psi-
copedagógica como aquella orientación especializada, complementaria a la tutoría, que es realizada
por el psicopedagogo.
2. El proceso de la orientación educativa
La orientación se considera como una parte integral del proceso educativo favorecedora de una
serie de mecanismos que ayudan al alumnado a conseguir el conocimiento de:
a) Sí mismo (actitudes, valores e intereses....)
b) El sistema educativo actual
c) Las aptitudes o habilidades necesarias para integrarse en el mundo socio-laboral que les ro-
dea, y aprender a tomar decisiones dirigidas y seleccionadas con su proceso de autorealización en
la sociedad en que vive.
La orientación educativa se realiza como un proceso a lo largo de la escolarización del alumna-

do, no es una actividad o tarea puntual. Durante este proceso, el alumno recibe ayuda por parte de
los agentes educativos, especialmente del tutor y del psicopedagogo (orientador). La orientación es
un proceso de aprendizaje y sus actividades deben enmarcarse desde una perspectiva interdiscipli-
nar en el currículo escolar. Por ello, el Plan de Orientación Educativa debe recogerse en el Proyecto
Curricular.
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ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN / 1
La orientación educativa ha de potenciar la autonomía y la actividad de los alumnos. Para ello

debe tener en cuenta los factores vinculados al desarrollo evolutivo así como las características per-
sonales, familiares y sociales. La persona, el alumno considerado individualmente, y en su contexto,
es el referente básico y último de la orientación y del apoyo educativo.
Las funciones de orientación e intervención educativa de refuerzo o apoyo han de desarrollarse
en el marco del currículo establecido, especialmente en la Secundaria Obligatoria. Desde esa con-
cepción, tanto la tutoría como la orientación en general, e igualmente el apoyo educativo o la inter-
vención psicopedagógica especializada del Departamento de Orientación forman parte del currículo,
del desarrollo curricular, entendido éste como oferta educativa integral, dirigida a todos los aspectos
del aprendizaje y maduración de la personalidad de los alumnos, y, por eso mismo, además, oferta
personalizada.
El profesor de Secundaria está llamado no sólo a instruir o enseñar, sino, desde luego, a educar,
lo que significa, entre otras cosas, guiar a sus alumnos, asistirles, orientarles. Así se recoge en el cu-
rrículo establecido para la Educación Secundaria Obligatoria en varios de sus elementos, principal-
mente:
• Al insistir en que el objetivo de la educación consiste en desarrollar capacidades en los alum-
nos y alumnas.
• Al destacar como contenidos educativos no sólo conceptos, sino también procedimientos, o
modos de saber hacer, y actitudes, que incluyen normas y valores.
• Al recordar algunos ejes o dimensiones transversales del currículo, en las distintas áreas, y que
se refieren precisamente a líneas de desarrollo personal de carácter general, como lo es, principal-
mente, el desarrollo moral y cívico.
El punto de vista de la orientación destaca, por tanto, que:

1. Educar es más que instruir o adiestrar.
2. Se educan personas concretas, individuales, con particularidades propias que la educación ha
de respetar, aprovechar, enriquecer y contribuir a desarrollar.
3. Se educa la persona en su globalidad y no sólo una parte suya, no sólo la inteligencia o su
identidad social.
Educar de acuerdo con esos principios es responsabilidad de todo profesor. El tutor de grupo,
sin embargo, tiene una especial responsabilidad en esta educación: ha recibido formalmente el en-
cargo de hacer que la educación sea realmente educación, integral y personalizada. Ese encargo ha
de cumplirlo en su docencia ordinaria, con el grupo entero de alumnos y con todos y cada uno de
ellos.
Todo ello viene a implicar a la orientación en la mejora de la educación mediante la atención a
las diferencias individuales de los alumnos, el desarrollo de habilidades para aprender a aprender, el
desarrollo de actitudes de participación social, favoreciendo el autoconocimiento y la madurez per-
sonal, propiciando un conocimiento del entorno social, económico y laboral y, en definitiva, ayudan-
do a los alumnos en el proceso de ayuda en la toma de decisiones sobre su futuro personal y profe-
sional.
Se debe englobar todo el proceso de la orientación partiendo del contexto y de la oferta educati-
va que proponga el propio currículo e integrándolo, plenamente, tanto en el proyecto educativo co-
mo en la actividad docente.
3. La orientación profesional
La orientación profesional, se revela como un elemento estructural y funcional del sistema educati-
vo, vinculado a la perspectiva de empleo con un objetivo claro: el logro de una inserción profesional y
social satisfactoria. La orientación profesional abarca aspectos de información académica y profesional
junto a otros aspectos fundamentales como son el conocimiento del sujeto y las posibilidades del en-
torno. La información académica y profesional es un elemento imprescindible para la orientación; la
orientación profesional se dirige a trabajar el procesamiento de esta información por parte del individuo.
9
1 / ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN
Los cambios del mercado de trabajo han conllevado modificaciones en la relación formación-em-
pleo siendo por ello necesario definir en términos cualitativos las exigencias que la orientación pro-
fesional habrá de cumplir en el marco del sistema educativo. El proceso de orientación profesional y
laboral y el perfil del orientador son cuestiones que se abordan en este capítulo.
La demanda actual en el segmento del trabajo técnico, exige por un lado formación polivalente
que permita la adaptación al cambio de las cualificaciones, y por otro una formación específica que
capacite para el desempeño cualificado de cada profesión.
La informatización pone a disposición del orientador una gran cantidad de información. Dicha in-
formación abarca aspectos tales como condiciones de acceso y planes de estudio, así como la de-
manda o desempleo en profesiones determinadas.
El psicopedagogo, con la ayuda del profesorado y, en su caso de las familias puede realizar de-
terminadas actuaciones con el alumnado para facilitarle el conocimiento de sí mismo y de las posibi-
lidades del entorno. Es frecuente la utilización de técnicas de dinámica de grupos, estudios de ca-
sos, visitas a empresas, que facilitan la toma de decisiones del alumnado.
La orientación profesional requiere la intervención del especialista de Formación y Orientación
Laboral (FOL) como parte integrante del equipo del Departamento de Orientación, aportando conoci-
mientos específicos de su competencia relativos al mundo laboral y a las técnicas de recogida y
transmisión de la información, autoevaluación y autoorientación dirigida a la elaboración de itinera-
rios profesionales, búsqueda de empleo, etc...
Se trata de proporcionar al alumnado una mayor y más adecuada información que le permita ad-
quirir una identidad y madurez profesional, motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones al
cambio en las cualificaciones (RD 676/1993 de 17 de marzo).
Es preciso que el alumnado, antes de obtener su título, conozca las claves y normas por las que
se rige el mundo del trabajo, adquiera las nociones básicas de la normativa de las relaciones labora-
les, tenga clara la idea de su continua evaluación, conozca dónde obtener información laboral y que
organismos intervienen en el mercado de trabajo. Y, por último, se forme y adquiera una actitud posi-
tiva hacia la prevención de riesgos laborales.
No obstante, existen una serie de capacidades y actitudes personales igualmente importantes a
la hora de conseguir un empleo, permanecer en él o poderse promocionar. Estas capacidades - co-
mo son las habilidades sociales, la flexibilidad y capacidad de adaptación personal y profesional, la
actitud y motivación hacia la formación continua deben ser abordadas en el módulo de formación y
orientación laboral.
El continuo proceso de cambio y la creciente complejidad que caracteriza a la sociedad actual,
en general, y al mercado de trabajo, en particular, cambios organizacionales, aumento de la movili-
dad profesional, crisis y nuevas formas de empleo, aparición de nuevos requerimientos profesiona-
les, exigen un modelo de intervención flexible y adaptado a las personas objeto de orientación con la
finalidad de responder a las necesidades cambiantes de una sociedad en continua transformación.
En la Educación Secundaria, la orientación educativa ha de completarse con la orientación profesio-
nal. Esta tiene, por un lado, una vertiente individual: son los alumnos los que han de recibir la ade-
cuada orientación acerca de los itinerarios profesionales que se ajusten mejor a sus capacidades,
motivaciones o intereses. Así mismo, tienen la dimensión social estrechamente vinculada a las ne-
cesidades y demandas del sistema productivo. La orientación profesional juega un papel fundamen-
tal en este ajuste entre las demandas educativas de los alumnos y las demandas profesionales del
sistema productivo, con el fin de evitar posibles desajustes entre demanda laboral y empleo. En este
sentido la orientación profesional constituye un elemento clave para incrementar la eficacia del siste-
ma educativo y formativo en general.
Si se quiere orientar y acompañar de forma adecuada la inserción o la adaptación profesional de
las personas, es necesario posibilitar una concordancia entre, por una parte, las capacidades e insu-
ficiencias, las competencias y experiencias adquiridas, las potencialidades de los alumnos y, por
otra, las cualificaciones que son o serán requeridas por el mundo del trabajo, es decir, los conoci-
mientos y competencias indispensables para el ejercicio de una profesión en la empresa e incluso
para el desarrollo de una carrera. Esto significa considerar el saber hacer y el saber estar en las re-
laciones, pero, también, el saber desarrollarse como personas en una sociedad cambiante.
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La orientación profesional, se revela como un elemento estructural y funcional del sistema edu-
cativo con un objetivo claro: el logro de una inserción profesional y social satisfactoria.
Por tanto, la orientación educativa y la orientación profesional, son dos partes de un todo que
atañen a momentos diferentes, aunque sucesivos y secuenciales de la vida de las personas, y que
comparten un nexo mayor o menor dependiendo de las peculiaridades de la persona y del entorno
socio-laboral en la que ésta se encuentra.
La orientación profesional es un instrumento clave para incrementar la calidad del sistema edu-
cativo y de la Formación Profesional en particular en la medida en que tiende a:
• Compensar las inercias tradicionales a la hora de elegir un itinerario formativo, adecuando esa
elección a las aptitudes y características personales.
• Facilitar la inserción profesional proporcionando una oferta formativa adaptada a las necesida-
des del mercado laboral.
• Rentabilizar la oferta formativa mejorando la motivación del alumnado.
• Contribuir a una mejor integración socio-laboral de la persona en la medida en que le ayude a
elegir el itinerario formativo más adecuado a sus características y aspiraciones personales.
4. El proceso de orientación profesional
La información, la orientación profesional y el consejo se hallan estrechamente vinculados a la

formación, y deben enmarcarse en un proceso de intercambio entre los conocimientos del individuo,
sus intereses profesionales, la realidad del mercado laboral y las necesidades sociales de su entor-
no.
En este sentido, la rápida evolución de las cualificaciones y la movilidad necesaria en el seno del
mercado laboral y de las empresas ponen de manifiesto la importancia de los servicios de orienta-
ción como instrumentos que deben permitir a los alumnos elaborar una estrategia personal y un iti-
nerario profesional y laboral en el transcurso de su vida activa.
La orientación y la información profesional se constituye como un proceso de socialización labo-
ral continuo, ininterrumpido a lo largo de la vida de la persona. No obstante, se dan diversos mo-
mentos críticos en los que las personas deben de tomar decisiones sobre distintas alternativas pro-
fesionales.
Estos momentos definen las distintas acciones de orientación profesional, entendidas éstas co-
mo una ayuda técnica que consiste en:
1. Elaborar un perfil personal y profesional.
2. Proporcionar información comprensiva sobre los distintos itinerarios de inserción.
3. Orientar en un proceso de adecuación del perfil a los distintos itinerarios elegidos.
El objetivo último del proceso de orientación e información profesional es el de conseguir una

mayor adecuación entre la persona y su trabajo, es decir, una integración profesional que facilite su
integración social.
El proceso de orientación requiere el análisis y valoración de tres factores.
• Perfil Personal y Profesional: la tarea consiste en recoger información sobre aptitudes, compe-
tencias profesionales, intereses, valores, expectativas, estilos cognitivos y sistematizarlos en un ins-
trumento que sirva, en la fase de análisis, para la detección de necesidades a cubrir, de habilidades
o aptitudes que sería deseable potenciar y para proporcionar a la persona información objetiva y
ajustada sobre sí mismo.
• Descripción del mercado de trabajo: el objetivo de la acción es tener un conocimiento preciso
sobre las características y previsiones de la oferta laboral y posibilidades de empleo en el mercado
laboral local.
• Oferta Formativa: recogida de información sobre las posibilidades de formación que ofrece el
sistema educativo reglado y no reglado en el ámbito territorial.
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Este proceso encaminado a la orientación profesional del alumnado comprende, fundamental-

mente, tres fases: conocerse a sí mismo, conocer el mundo del trabajo y relacionar ambos conoci-
mientos, para poder tomar decisiones conscientes y fundamentadas.
Una primera fase debe ir dirigida a que los estudiantes alcancen un conocimiento adecuado de
sí mismos, evitando, en lo posible, falsas percepciones acerca de sus capacidades y estimulando
las que poseen. Por otra parte, los intereses constituyen uno de los aspectos más importantes de la
conducta vocacional, señalan hacia dónde dirige el individuo sus deseos, y representan un conjunto
de actividades y actitudes positivas que responden a la cuestión siguiente: ¿qué es lo que me gusta
o desearía hacer en la vida profesional? Las alumnas y los alumnos han de ir delimitando progresi-
vamente el abanico de posibilidades e intereses, aceptando y siendo conscientes de la influencia
que en su futuro tendrán las decisiones que adopten.
En la segunda fase del proceso se trata de elaborar y de llegar a facilitar una información del
mundo y del mercado laboral, su presente y las perspectivas de futuro en relación a las ocupacio-
nes.
En una tercera fase, una vez determinadas las propias capacidades, es necesario analizar y va-
lorar las alternativas existentes para elegir la opción más adecuada en vistas al establecimiento de
una posible meta profesional. Efectuada la elección, han de plantearse las estrategias que permiti-
rán conseguir el objetivo propuesto.
La aplicación de las distintas acciones de orientación e información profesional ha de seguir tres

niveles básicos de intervención:
1. La atención individual al alumno.
2. Acciones grupales enmarcadas dentro de los procesos de formación.
3. El asesoramiento y la formación de los distintos agentes implicados en el sistema educativo.
La elaboración de un perfil profesional supone una descripción de las características y tareas del
trabajador idóneo. Es un modelo ideal hacia el cual deben aproximarse los profesionales que des-
empeñen funciones de orientación e información profesional.
A la orientación psicopedagógica y profesional le corresponde un importante papel desde la con-

sideración de las relaciones entre la formación y el empleo en el ámbito del Mercado Único Europeo.
La Unión Europea ha adoptado una serie de decisiones en los últimos años que afectan al mercado
de trabajo y a la orientación y que convergen hacia el objetivo de creación de empleo.
Para orientar la búsqueda de empleo es necesario conocer qué está ocurriendo en el mundo del
trabajo. En este sentido, Europa viene sufriendo procesos de transformación productiva en los que
el ritmo en que se producen las innovaciones tecnológicas es, sin duda, el fenómeno más visible del
cambiante panorama económico. Estos rápidos avances tienen profundas implicaciones en todos
los sectores económicos y en los modelos organizativos de producción de bienes y servicios, sobre
todo, en lo que se refiere a mano de obra técnica y a las nuevas cualificaciones que demanda el sis-
tema productivo.
5. El expediente personal - Europass
La Unión Europea ha establecido un marco comunitario único para ayudar a los ciudadanos eu-
ropeos a comunicar mejor sus cualificaciones y competencias al solicitar un empleo o la admisión a
una actividad de aprendizaje, mediante la creación de un expediente personal y coordinado de do-
cumentos, denominado Europass, de carácter voluntario.
Europass es un dossier de documentos que ayuda a los ciudadanos a comunicar de manera cla-
ra y sencilla las aptitudes, las titulaciones y certificaciones adquiridas a lo largo de la vida, tanto en-
tre países como entre sectores. Este dossier engloba un conjunto de cinco documentos, siendo el
Currículum Vitae su principal elemento y pudiendo complementarlo con los restantes documentos
Europass, dependiendo del historial de cada individuo:
12
1. Curriculum Vitae Europass, que da a los ciudadanos la posibilidad de presentar en forma

clara y completa la información relativa a todas sus cualificaciones y competencias.
2. Pasaporte de Lenguas Europass recoge las competencias lingüísticas personales esencia-

les para formarse o trabajar en Europa. El Pasaporte de Lenguas Europass, forma parte del
Portfolio Europeo de lenguas que consta de tres documentos: el Pasaporte de Lenguas, la
Biografía Lingüística y el Dossier Lingüístico.
3. Documento de Movilidad Europass registra los períodos de aprendizaje realizados por los
titulares en países distintos del suyo.
4. Suplemento Europass al Título Superior proporciona información sobre los niveles de estu-
dio en la enseñanza superior alcanzados por el titular.
5. Suplemento Europass al Título/Certificado describe las aptitudes y cualificaciones corres-

pondientes a un certificado de formación profesional.
Además de éstos, la Comisión podrá aprobar otros documentos Europass, siempre que sean
pertinentes y viables, puedan afectar a todos los estados miembros y estén disponibles en todas las
lenguas oficiales de la Unión Europea.
Se ha creado además el portal de Europass, el cual ofrece una amplia información sobre este
nuevo marco:
http://www.mec.es/europass
http://europass.cedefop.eu.int
13
CURRICULUM VITAE Adjunte una fotografía. Suprimir cuando no proceda

EUROPASS
Información personal Apellido(s) Nombre(s)
Apellido(s) / Nombre(s) Suprimir cuando no proceda
Dirección (direcciones) Suprimir cuando no proceda
Teléfono(s) Suprimir cuando no proceda Móvil Suprimir cuando no proceda
Fax(es) Suprimir cuando no proceda
Correo(s) electrónico(s) Suprimir cuando no proceda
Nacionalidad Suprimir cuando no proceda
Fecha de nacimiento Suprimir cuando no proceda
Sexo
Empleo deseado / familia Suprimir cuando no proceda
profesional
Experiencia de trabajo
Fechas Describa por separado cada empleo relevante que haya desempeñado, comen-
zando por el más reciente. Suprimir cuando no proceda
Profesión o cargo
desempeñado
Funciones y responsabilida-
des principales
Nombre y dirección de la
empresa o empleador
Tipo de empresa o sector
Educación y formación
Fechas Describa por separado cada curso realizado, comenzando por el más reciente.
Suprimir cuando no proceda
Cualificación obtenida
Principales materias o
capacidades profesionales
estudiadas
Nombre y tipo del centro de
estudios
Nivel conforme a una Suprimir cuando no proceda
clasificación nacional
o internacional
Capacidades y competen-
cias personales
Idioma materno Indique su lengua materna (si tiene más de una lengua materna, indique
cada una - ver instrucciones)
14
Otros idiomas Comprensión Habla Escritura

Autoevaluación Comprensión Lectura Interacción oral Capacidad oral
Nivel europeo (*) auditiva
Idioma
Idioma
(*) Nivel del Marco Europeo Común de Referencia (MECR)
Capacidades y competencias Describa dichas competencias e indique en qué contexto se han ejercitado.
sociales Suprimir cuando no proceda
organizativas Suprimir cuando no proceda
técnicas Suprimir cuando no proceda
informáticas Suprimir cuando no proceda
artísticas Suprimir cuando no proceda
Otras capacidades y Describa dichas competencias e indique en qué contexto se han ejercitado.
competencias Suprimir cuando no proceda
Permiso de conducir Describa dichas competencias e indique en qué contexto se han ejercitado.
Suprimir cuando no proceda
Otras informaciones Indique en este apartado cualquier otra información que pueda tener relevancia,
por ejemplo personas de contacto, referencias, etc. Suprimir cuando no proceda
Anexos Enumere todos los anexos que haya decidido adjuntar. Suprimir cuando no pro-
ceda
15
Instrucciones para utilizar el Currículum Vitae (CV) Europass
La elaboración de un curriculum vitae es una etapa importante en toda búsqueda de empleo.

Con frecuencia, el curriculum vitae constituye el primer contacto con el futuro contratante, así pues,
el CV debe llamar la atención de un eventual empleador desde los primeros segundos de su lectura,
y conducir a una entrevista con éste.
A continuación se señalan algunas recomendaciones generales para completar adecuadamente

el Curriculum Vitae Europass
Cuida la redacción de tu CV, presenta tus cualificaciones y competencias de manera clara y

lógica, para resaltar el valor de tu persona. No olvides detalle alguno, ni de fondo ni de forma (¡aten-
ción a las faltas de ortografía!).
Concéntrate en lo esencial, un CV debe ser breve: en la mayoría de los casos, dos páginas
bastarán para resaltar un perfil personal. Cuando la experiencia profesional sea aún limitada, pon de
relieve tus periodos de prácticas. Si las competencias lingüísticas son importantes para el empleo,
es conveniente que utilices el Portafolio de lenguas Europass que puedes adjuntar al CV
Adapta tu CV al puesto de trabajo que buscas, pon de relieve ante el eventual empleador
tus ventajas personales para el puesto ofrecido. Atención, no infles artificialmente tu CV; correrías el
riesgo de caer en descrédito durante una entrevista.
Respeta la estructura del modelo, el modelo de Curriculum Vitae Europass te permite pre-
sentar tus capacidades y competencias de una manera lógica:
- informaciones personales;
- descripción de la experiencia profesional;
- descripción de tus cursos de educación o formación;
- descripción detallada de tus competencias, obtenidas en el curso de la formación, de la carrera
profesional o de la vida cotidiana.
Imprime tu curriculum vitae en papel blanco, respeta el formato de letra y la configuración

propuestos. Evita que un apartado (por ejemplo un itinerario formativo) quede repartido entre dos
páginas.
Se claro y conciso, la lectura del CV debe permitir al empleador hacerse una idea de tu perfil
de competencias en algunos segundos. Por tanto:
- utiliza frases cortas;
- concéntrate en los elementos relevantes de tu formación y de tu experiencia profesional;
- justifica las interrupciones en tus estudios o en tu carrera profesional.
Revisa tu CV, pide a una tercera persona que revise tu CV para asegurarte que su contenido
es claro y fácil de entender.
16
Pasaporte de Lenguas Europass

Parte del Portafolio Europeo de Lenguas del Consejo de Europa
APELLIDO(S) NOMBRE(S)
Fecha de nacimiento (*)
Idioma(s) materno(s)
Otro(s) idioma(s)
Autoevaluación de la capacidad linguística(**)

Comprender Hablar Escribir
Comprensión auditiva Comprensión de lectura Interacción oral Expresión oral
Título(s) o certificado(s)(*)
Nivel europeo
Denominación del / de los título(s) o certificado(s) Centro emisor Año de referencia (***)
Experiencia(s) lingüística(s) en el idioma (*)

Descripción Desde Hasta
Autoevaluación de la capacidad linguística(**)

Comprender Hablar Escribir
Comprensión auditiva Comprensión de lectura Interacción oral Expresión oral
Título(s) o certificado(s)(*)
Nivel europeo
Denominación del / de los título(s) o certificado(s) Centro emisor Año de referencia (***)
Experiencia(s) lingüística(s) en el idioma (*)

Descripción Desde Hasta
(*) Las casillas marcadas con asterisco son opcionales (**) Véase la plantilla de autoevaluación (***) Nivel según el
Marco Común Europeo de Referencia (MCE), cuando lo indique el certificado o título original.
17
Recomendaciones Generales
Antes de comenzar a rellenar el Pasaporte de Lenguas, deben recordarse algunos principios

básicos:
I. Respétese la estructura de la plantilla

El Pasaporte de Lenguas permite presentar conocimientos y cualificaciones en idiomas de una
manera lógica:
1. Datos personales;
2. Para cada idioma:
(a) descripción del nivel personal de conocimiento por autoevaluación;
(b) título(s) y certificado(s);
(c) ejemplos importantes de la experiencia personal con el idioma y la cultura correspon-
diente.
Nota:
- imprime tu Pasaporte de Lenguas Europass sobre papel blanco;
- conserva el tipo de letra y el formato sugeridos;
- evita subrayar o escribir frases enteras con mayúscula o negritas: esto dificulta la lectura
del documento;
- no cambies nunca los textos de la columna izquierda
- elimina toda casilla que quede en blanco.
II. Claridad y concisión

El pasaporte debe revelar tu perfil de conocimientos lingüísticos tras unos segundos de lectura.
Por ello, deberás:
- Utiliza frases cortas.
- Concéntrate en los elementos relevantes de tu formación y experiencia profesional.
- Incluye tan sólo los elementos esenciales de tu formación y experiencia.
- Haz una autoevaluación realista. Cualquier tipo sobreestimación de aptitudes podría que-
dar en evidencia durante una entrevista o en tu periodo de prueba.
III. Compruébese el Pasaporte de Lenguas una vez rellenado

Una vez acabado, debe comprobarse de nuevo cuidadosamente el Pasaporte de Lenguas, pa-
ra evitar toda falta de ortografía y asegurarse de que se encuentra redactado con claridad y ló-
gica. Dáselo a leer a alguien, para asegurarte de que resulta claro y es fácil de comprender.
18
NIVELES EUROPEOS - TABLA DE AUTOEVALUACIÓN

Instrucciones para utilizar la tabla de auto evaluación
La tabla de autoevaluación se fundamenta en la escala de seis niveles del Marco Europeo Común
de Referencia para las lenguas, elaborada por el Consejo de Europa. La tabla consta de tres divisio-
nes amplias:
- Usuario básico (con los niveles A1 y A2);
- Usuario autónomo (con los niveles B1 y B2);
- Usuario competente (con los niveles C1 y C2).
Para autoevaluar tu nivel personal en un idioma extranjero, lee las descripciones que siguen y regis-
tre el nivel que te corresponde (p.e. Usuario competente - C2) en la respectiva casilla del Pasaporte
de Lenguas (comprensión auditiva, comprensión de lectura, interacción oral, expresión oral, escritu-
ra).
COMPRENDER
Comprensión auditiva
A1- Reconozco palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente, relativas a mí mis-
mo, a mi familia y a mi entorno inmediato cuando se habla despacio y con claridad.
A2- Comprendo frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información
personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo).
B1- Comprendo las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos coti-
dianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc. Comprendo
la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntos
de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara.
B2- Comprendo discursos y conferencias extensos e incluso sigo líneas argumentales complejas
siempre que el tema sea relativamente conocido. Comprendo casi todas las noticias de la televi-
sión y los programas sobre temas actuales.
C1- Comprendo discursos extensos incluso cuando no están estructurados con claridad y cuando
las relaciones están sólo implícitas y no se señalan explícitamente. Comprendo sin mucho es-
fuerzo los programas de televisión y las películas.
C2- No tengo ninguna dificultad para comprender cualquier tipo de lengua hablada, tanto en conver-
saciones en vivo como en discursos retransmitidos, aunque se produzcan a una velocidad de
hablante nativo, siempre que tenga tiempo para familiarizarme con el acento.
Comprensión de lectura
A1- Comprendo palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas, por ejemplo las que hay en
letreros, carteles y catálogos.
A2- Soy capaz de leer textos muy breves y sencillos. Sé encontrar información específica y predeci-
ble en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios
y comprendo cartas personales breves y sencillas.
B1- Comprendo textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el
trabajo. Comprendo la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas perso-
nales.
B2- Soy capaz de leer artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los au-
tores adoptan posturas o puntos de vista concretos. Comprendo la prosa literaria contemporá-
nea.
C1- Comprendo textos largos y complejos de carácter literario o basados en hechos, apreciando dis-
tinciones de estilo.
C2- Soy capaz de leer con facilidad prácticamente todas las formas de lengua escrita, incluyendo
textos abstractos estructural o lingüísticamente complejos como, por ejemplo, manuales, artícu-
los especializados y obras literarias.
19
HABLAR
Interacción oral
A1- Puedo participar en una conversación de forma sencilla siempre que la otra persona esté dis-
puesta a repetir lo que ha dicho o a decirlo con otras palabras y a una velocidad más lenta y me
ayude a formular lo que intento decir. Planteo y contesto preguntas sencillas sobre temas de ne-
cesidad inmediata o asuntos muy habituales.
A2- Puedo comunicarme en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y di-
recto de información sobre actividades y asuntos cotidianos. Soy capaz de realizar intercambios
sociales muy breves, aunque, por lo general, no puedo comprender lo suficiente como para
mantener la conversación por mí mismo.
B1- Sé desenvolverme en casi todas las situaciones que se me presentan cuando viajo donde se
habla esa lengua. Puedo participar espontáneamente en una conversación que trate temas coti-
dianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficio-
nes, trabajo, viajes y acontecimientos actuales).
B2- Puedo participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, lo que posibilita la co-
municación normal con hablantes nativos. Puedo tomar parte activa en debates desarrollados en
situaciones cotidianas explicando y defendiendo mis puntos de vista.
C1- Me expreso con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar de forma muy evidente las expre-
siones adecuadas. Utilizo el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y profesiona-
les.
C2- Tomo parte sin esfuerzo en cualquier conversación o debate y conozco bien modismos, frases
hechas y expresiones coloquiales. Me expreso con fluidez y transmito matices sutiles de sentido
con precisión. Si tengo un problema, sorteo la dificultad con tanta discreción que los demás ape-
nas se dan cuenta.
Expresión oral
A1- Soy capaz de escribir postales cortas y sencillas, por ejemplo para enviar felicitaciones. Sé relle-
nar formularios con datos personales, por ejemplo mi nombre, mi nacionalidad y mi dirección en
el formulario del registro de un hotel.
A2- Soy capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmedia-
tas. Puedo escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.
B1- Soy capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que me son conocidos o de
interés personal. Puedo escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.
B2- Soy capaz de escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados
con mis intereses. Puedo escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponien-
do motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto. Sé escribir cartas que destacan la
importancia que le doy a determinados hechos y experiencias.
C1- Presento descripciones claras y detalladas sobre temas complejos que incluyen otros temas,
desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusión apropiada.
C2- Presento descripciones o argumentos de forma clara y fluida y con un estilo que es adecuado al
contexto y con una estructura lógica y eficaz que ayuda al oyente a fijarse en las ideas importan-
tes y a recordarlas.
ESCRIBIR
Escribir
A1- Soy capaz de escribir postales cortas y sencillas, por ejemplo para enviar felicitaciones. Sé relle-
nar formularios con datos personales, por ejemplo mi nombre, mi nacionalidad y mi dirección en
el formulario del registro de un hotel.
A2- Soy capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmedia-
tas. Puedo escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.
B1- Soy capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que me son conocidos o de
interés personal. Puedo escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.
B2- Soy capaz de escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados
20
con mis intereses. Puedo escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponien-
do motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto. Sé escribir cartas que destacan la
importancia que le doy a determinados hechos y experiencias.
C1- Soy capaz de expresarme en textos claros y bien estructurados exponiendo puntos de vista con
cierta extensión. Puedo escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes resal-
tando lo que considero que son aspectos importantes. Selecciono el estilo apropiado para los
lectores a los que van dirigidos mis escritos.
C2- Soy capaz de escribir textos claros y fluidos en un estilo apropiado. Puedo escribir cartas, infor-
mes o artículos complejos que presentan argumentos con una estructura lógica y eficaz que
ayuda al oyente a fijarse en las ideas importantes y a recordarlas. Escribo resúmenes y reseñas
de obras profesionales o literarias.
21
22
2
SISTEMA EDUCATIVO
2 SISTEMA EDUCATIVO
(Gráfico 1)
24
SISTEMA EDUCATIVO / 2
1. Estructura del Sistema Educativo
El sistema educativo se organiza en etapas, ciclos, grados, cursos y niveles de enseñanza. Durante
toda la enseñanza básica rige el principio de la atención a la diversidad, cuyo objetivo es el de pro-
porcionar una educación adecuada a las necesidades, intereses y características individuales.
La Educación Infantil es una etapa única de carácter voluntario, organizada en dos ciclos de
tres años que responden ambos a una intencionalidad educativa no necesariamente escolar y que
abarca desde los 0 a los 6 años. Los contenidos educativos de la educación infantil se organizan en
áreas correspondientes a ámbitos propios de la experiencia y se abordan por medio de actividades
globalizadas. Los métodos de trabajo se basan en las actividades, las experiencias y el juego. En el
segundo ciclo que se desarrolla generalmente en centros docentes se fomenta una primera aproxi-
mación a la lecto-escritura, a la iniciación en habilidades lógico-matemáticas, una lengua extranjera,
al uso de las tecnologías de la información y la comunicación y al conocimiento de los diferentes len-
guajes artísticos
La Educación Primaria, inicia el periodo de enseñanza obligatoria y se extiende a lo largo de 10

cursos. Comprende seis cursos académicos distribuidos en tres ciclos y que abarca de los 6 a los
de 12 años. Su finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual del alum-
nado. Se pone especial énfasis en la atención a la diversidad y a la prevención de las dificultades de
aprendizaje para proporcionar al alumnado una educación que permita afianzar su desarrollo perso-
nal y su propio bienestar, así como adquirir las habilidades culturales básicas de la expresión y la
comprensión oral, la lectura, la escritura y el cálculo, las habilidades sociales, los hábitos de trabajo
y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad. La acción educativa en esta etapa pro-
cura la integración de las distintas experiencias y aprendizajes del alumnado y se adapta a sus rit-
mos de trabajo. Los cursos académicos se organizan en áreas con un carácter global, integrador e
instrumental para la adquisición de otros conocimientos.
La Educación Secundaria Obligatoria continúa la enseñanza obligatoria a lo largo de 4 cursos

académicos. Combina el principio de una educación común con la atención a la diversidad del
alumnado, permitiendo a los centros la adopción de medidas organizativas y curriculares que resul-
ten más adecuadas a las características de su alumnado. Al finalizar esta etapa, con la que se cie-
rra el periodo de enseñanza obligatoria, y si se han alcanzado los objetivos de la misma, se obtiene
el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Este título, permite el acceso a los
estudios de Bachillerato o a los Ciclos Formativos de Grado Medio en la Formación Profesional.
El Bachillerato comprende dos cursos en modalidades organizadas de modo flexible en distin-

tas vías, que serán el resultado de la libre elección del alumnado de materias de modalidad y optati-
vas. El alumnado con evaluación positiva en todas las materias obtendrá el Título de Bachiller.
Tras obtener dicho título, pueden optar a incorporarse a la vida laboral, matricularse en un Ciclo
Formativo de Grado Superior o acceder a estudios superiores. Para acceder a la Universidad será
necesario superar una única prueba homologada a la que podrá presentarse quien esté en posesión
de título de Bachiller.
La Formación Profesional comprende un conjunto de ciclos formativos de grado medio y de

grado superior que tienen como finalidad preparar al alumnado para el desempeño cualificado de las
diversas profesiones, el acceso al empleo y la participación activa en la sociedad. La superación de
los ciclos de grado medio o de grado superior, supone obtener el Título de Técnico o Técnico
Superior respectivamente. Hay flexibilidad en el acceso y en las relaciones entre los distintos sub-
sistemas de la formación profesional. Con el objeto de aumentar la flexibilidad del sistema educativo
y favorecer la formación permanente, se establecen diversas conexiones entre la educación general
y la formación profesional.
25
2 / SISTEMA EDUCATIVO
Las Enseñanzas Artísticas tienen como finalidad proporcionar al alumnado una formación artís-
tica de calidad. Las Enseñanzas Artísticas profesionales agrupan las enseñanzas de música y danza
de grado medio, así como las artes plásticas y diseño de grado medio y de grado superior. Por otro
lado, se establecen las enseñanzas artísticas superiores de música y danza, las enseñanzas de ar-
te dramático, las de conservación y restauración de bienes culturales y los estudios superiores de
artes plásticas y diseño. Estas últimas enseñanzas tienen carácter de educación superior.
Las Enseñanzas de Idiomas se imparten en las escuelas oficiales de idiomas. Tienen por obje-
to capacitar al alumnado para el uso adecuado de los diferentes idiomas fuera de las etapas ordina-
rias del sistema educativo y se organizan en los niveles de básico, intermedio y avanzado. Para ac-
ceder a las Enseñanzas de Idiomas es requisito imprescindible tener dieciséis años cumplidos en el
año en el que se comiencen los estudios. Pueden acceder asimismo los mayores de catorce años
para seguir las enseñanzas de un idioma cursado en la Educación Secundaria Obligatoria.
Las Enseñanzas Deportivas tienen como finalidad preparar al alumnado para la actividad pro-
fesional en relación con una modalidad o especialidad deportiva, así como facilitar su adaptación a
la evolución del mundo laboral y deportivo. Se estructuran en dos grados, medio y superior. Las
Enseñanzas Deportivas se organizan en bloques y módulos de duración variable, con conocimien-
tos teórico-prácticos. Para acceder al grado medio es necesario tener el título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria. Para acceder al grado superior es necesario el título de Bachiller
y el de Técnico deportivo en la modalidad correspondiente. También pueden acceder a los grados
medios y superiores los aspirantes que, careciendo de título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria o título de Bachiller, superen una prueba de acceso regulada por las Administraciones.
La superación de las enseñanzas deportivas de grado medio o superior supone la obtención del
Título de Técnico o Técnico Superior en la especialidad correspondiente.
La Educación de las Personas Adultas, tienen el objetivo de que todos los ciudadanos tengan
la posibilidad de adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para su ma-
durez personal y profesional. Regula las condiciones en que deben impartirse las enseñanzas con-
ducentes a los títulos oficiales, al tiempo que establece un marco abierto y flexible para realizar otros
aprendizajes y prevé la posibilidad de validar la experiencia adquirida por otras vías.
Los Estudios Universitarios, tienen como finalidad completar la formación integral del alumno,
dotándolo de los conocimientos y las competencias necesarias para el futuro profesional. Al tiempo,
los estudios universitarios fomentarán el desarrollo cultural y la investigación en todas las áreas y ni-
veles del conocimiento. Con la superación de las enseñanzas universitarias de primer ciclo se obtie-
ne el Título de Diplomado, Ingeniero Técnico o Maestro, mientras que si éstas son de primer y se-
gundo ciclo o de sólo segundo ciclo el Título que se obtiene es el de Licenciado, Arquitecto o
Ingeniero. En las enseñanzas universitarias, existe un tercer ciclo de formación cuya superación su-
pone la obtención del Título de Doctor en la titulación universitaria correspondiente.
2. Implantación de la Ley Orgánica de Educación de 3 de mayo de 2006, para el curso 2007-

2008
Estamos en un proceso de implantación del sistema educativo que regula la Ley Orgánica
2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE). El calendario de aplicación de la LOE se regula por el
Real Decreto 806/2006, de 30 de junio. A continuación destacamos los apartados del citado Real
Decreto 806/2006, para el curso 2007/2008. Para más información, consultar el mencionado Real
Decreto.
· La anticipación de la implantación de las enseñanzas del 1er. ciclo de educación infantil.

· La implantación general de las enseñanzas de 1er y 2º curso de educación primaria.
· La implantación general de las enseñanzas de 1er y 3er. curso de educación secundaria obliga-
26
SISTEMA EDUCATIVO / 2
toria.
· La aplicación de la implantación de la evaluación y promoción en la educación secundaria obli-
gatoria regulada en el artículo 28 de la LOE. La implantación de los requisitos de obtención del
Título de graduado en educación secundaria obligatoria. Los requisitos para la obtención del Título
de graduado en educación secundaria obligatoria establecidos en el artículo 31 de la LOE, se aplica-
rán a partir del año académico 2007/2008.
· El acceso a la Universidad sin prueba de acceso para el alumnado de Estados extracomunita-
rios y comunitarios con acuerdos de homologación internacional.
· La implantación de las titulaciones correspondientes a los estudios de formación profesional y
de los respectivos nuevos currículos.
· Las pruebas que organicen las Administraciones educativas para acceder en el año 2007/2008
y siguientes, a las enseñanzas de formación profesional se regirán por lo establecido en el artículo
41 de la LOE
· La implantación general de las enseñanzas elementales de música y danza.
· La implantación de los cuatro primeros cursos de las enseñanzas artísticas profesionales y se
extinguen los dos primeros ciclos de las enseñanzas de ciclo medio vigentes.
· Se inicia la implantación de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y de diseño de gra-
do medio.
· La implantación general del nivel básico e intermedio de las enseñanzas de idiomas.
· Se inicia el establecimiento de las nuevas titulaciones correspondientes a los estudios de ense-
ñanzas deportivas, currículos y requisitos de los centros que impartan estas enseñanzas.
3. Los programas de educación bilingüe del sistema educativo valenciano
El sistema educativo valenciano establece unos objetivos en materia de lenguas que hace nece-
sario el establecimiento de los medios mediante los cuales todos los estudiantes conozcan las dos
lenguas oficiales: el valenciano y el castellano. Para conseguirlo se ha diseñado un modelo de edu-
cación bilingüe que se estructura en programas: Programa de Enseñanza en Valenciano y Programa
de Incorporación Progresiva.
En el Programa de Enseñanza en Valenciano se utiliza el valenciano como lengua vehicular en

todas o en la mayor parte de las áreas, materias o módulos no lingüísticos.
En el Programa de Incorporación Progresiva, el castellano es la lengua base de aprendizaje, y el

valenciano es la lengua vehicular, como mínimo, en dos de las áreas, materias o módulos no lingüís-
ticos.
4. Atención educativa al alumnado inmigrante
En cada una de las Direcciones Territoriales de Cultura, Educación y Deporte existe una Oficina
de acogida al alumnado inmigrante y a sus familias. La Oficina atiende permanentemente las con-
sultas sobre escolarización o convalidaciones, así como la solicitud de traductores o de materiales
que faciliten la comunicación. También atiende a los centros docentes y a los profesionales de la
educación (equipo directivo, profesores, psicopedagogos, etc.), cuyas demandas más frecuentes se
refieren a: la incorporación a la lengua de uso del centro, materiales de lectoescritura, agrupamien-
tos flexibles, acogida del alumnado, etc.
Dirección Territorial de Cultura, Educación y Deporte en Alicante

Oficina de acogida al alumnado inmigrante: 965934464
Dirección Territorial de Cultura, Educación y Deporte en Castellón de la Plana

27
2 / SISTEMA EDUCATIVO
Dirección Territorial de Cultura, Educación y Deporte en Valencia

Más información en http://www.cult.gva.es/dgoiepl/Inmigracion/index.htm
28
3
EDUCACIÓN
SECUNDARIA OBLIGATORIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
3 OBLIGATORIA
1. Introducción
Al finalizar la Educación Primaria, como continuación de la enseñanza obligatoria, el alumnado cur-

sa estudios de Educación Secundaria Obligatoria (ESO.). Es una etapa que pretende consolidar los
aprendizajes e iniciar a los alumnos y alumnas en otros campos del saber.
La etapa de Educación Secundaria Obligatoria tiene carácter obligatorio y gratuito y constituye

junto con la Educación Primaria, la educación básica. Comprende cuatro cursos académicos, que
abarcan ordinariamente de los 12 a los 16 años de edad. Con carácter general el alumnado tienen
derecho a permanecer en régimen ordinario hasta los 18 años de edad cumplidos en el año en que
finalice el curso, siempre que el equipo de evaluación considere que, de acuerdo con sus intereses y
actitudes, puedan obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria.
La finalidad de la educación secundaria obligatoria es lograr que los alumnos adquieran los ele-
mentos básicos de una cultura, en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico,
afianzar y consolidar hábitos de estudio y trabajo, prepararles para su incorporación a estudios pos-
teriores y su inserción laboral y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones, creando
las condiciones que hagan posible una enseñanza personalizada, que tenga en cuenta las peculiari-
dades del alumnado y se adapte a ellas, estableciendo una adecuada diversificación de los conteni-
dos en sus últimos años.
Se organiza según los principios de educación común y de atención a la diversidad. Para ello se
contemplan las adaptaciones curriculares, la integración de materias en ámbitos, los agrupamientos
flexibles, los desdoblamientos de grupos y la oferta de materias optativas, programas de refuerzo y
de tratamiento personalizado para el alumnado con necesidades educativas específicas. Todas es-
tas medidas de atención a la diversidad tienen como finalidad la consecución de los objetivos de la
educación secundaria obligatoria por parte de todo el alumnado. En la educación secundaria obliga-
toria se presenta especial atención a la orientación educativa y profesional del alumnado.
En consecuencia la Orden de 18 de junio de 1999, de la Conselleria de Cultura, Educación y

Ciencia de la Generalitat Valenciana, contempla una serie de medidas de atención a la diversidad,
tanto de carácter general como específicas, que cada centro docente podrá adoptar para que su
alumnado encuentre respuesta a sus necesidades educativas.
Aquellos alumnos y alumnas que, sin finalizar la etapa, no pudieran continuar escolarizados en
un centro educativo en régimen ordinario, por trabajar u otras circunstancias especiales, podrán fina-
lizar sus estudios a través de las enseñanzas de adultos.
En el apartado siguiente, teniendo en cuenta la legislación publicada en el momento de edición

de la guía Informa’t, se encuentran las diferentes materias para los cursos de la ESO.
30
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA / 3
2. Materias de la ESO
PRIMERO TERCERO
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Educación Física
Educación Física
Educación Plástica y Visual
Castellano: Lengua y Literatura
Valenciano: Lengua y Literatura
Lengua extranjera
Lengua extranjera
Matemáticas
Matemáticas
Tecnologías
Tecnologías
Música

Lengua extranjera
Matemáticas
ÁREAS Ciencias Sociales, Geografía e Historia
OBLIGATORIAS Educación Física
SEGUNDO
Tecnología
Música
Tutoría
MATERIA
OPTATIVA Una
MATERIAS
Religión / actividades alternativas
OPCIONALES

Lengua extranjera
ÁREAS Matemáticas
OBLIGATORIAS Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Ética
Educación Física
Tutoría
CUARTO
Biología y Geología
ÁREAS
Física y Química
OPTATIVAS Tecnología
(hay que elegir dos) Música
MATERIA
OPTATIVA Una
MATERIAS
Religión / actividades alternativas
OPCIONALES
31
3 / EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Observaciones:
El área de Ciencias de la Naturaleza se organizará en 3º de la ESO, en dos materias diferentes:
Biología y Geología y Física y Química. La evaluación de los aprendizajes de las mismas en tercero
y cuarto se veríficará por separado. En cuarto, el área de Matemáticas se organizará en dos varieda-
des diferentes ‘A’ y ‘B’, que tienen contenidos diferentes.
• Áreas optativas de cuarto.

Si, al terminar cuarto de Secundaria Obligatoria se va a continuar estudiando alguna modalidad
del Bachillerato o algún ciclo formativo de grado medio, la elección de las optativas puede ser deter-
minante para la preparación más adecuada. El tutor de tercero o el psicopedagogo del centro pue-
den contribuir a que la elección de las áreas tengan una correspondencia adecuada con los estudios
posteriores.
• Materias optativas.
El catálogo de materias optativas para la Educación Secundaria Obligatoria incluye, en cualquier
caso, una segunda lengua extranjera, cultura clásica e informática.
• Materia opcional.
Los padres o tutores de los alumnos, o ellos mismos si fueran mayores de edad, manifestarán,
voluntariamente, al director del centro al comienzo de cada etapa o nivel educativos o en la primera
adscripción del alumno al centro su deseo de cursar las enseñanzas de Religión, sin perjuicio de
que la decisión pueda modificarse al inicio de cada curso escolar. Para los alumnos que no hubieran
optado por seguir enseñanza religiosa los centros dispondrán aquellas medidas organizativas nece-
sarias para proporcionar la adecuada atención educativa, garantizando, en todo caso, que la elec-
ción de una u otra opción no suponga discriminación alguna.
3. Evaluación y promoción de curso
En ESO se realiza un proceso de evaluación continuo y diferenciado según las distintas materias
del currículo. El profesorado evalúa al alumnado teniendo en cuenta los diferentes elementos del cu-
rrículo y, en el caso de que el progreso de las alumnas o los alumnos no sea el adecuado se podrán
establecer diversas medidas de refuerzo educativo. Estas medidas se dirigirán a garantizar que el
alumnado adquiera aquellos aprendizajes imprescindibles con los que poder continuar su proceso
educativo.
Al finalizar el curso 2007-2008, el equipo docente de las alumnas y alumnos como consecuencia
del proceso de evaluación, tomará aquellas decisiones correspondientes a la promoción del alumna-
do, teniendo en cuenta tanto lo establecido en el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el
que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria
Obligatoria, como lo que establezca la Consellería competente en materia de educación.
4. Titulación que se obtiene y estudios a los que permite acceder
El alumnado que termine la ESO y haya alcanzado las competencias básicas y los objetivos de
la etapa obtendrá el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, que es único y que, le
permite acceder a bachillerato, formación profesional de grado medio, ciclos medio de Artes
Plásticas y diseño, Enseñanzas Deportivas de grado medio y al mundo laboral.
5. Centros de Educación Secundaria con Programa de Enseñanza en Valenciano

ALACANT IES Las Lomas Alacant
Centro Localidad IES Leonardo da Vinci Alacant
Secció IES Agost IES Mare Nostrum Alacant
IES Cap de l’Horta Alacant IES Virgen del Remedio Alacant
IES Figueras Pacheco Alacant Escola d’Art Alcoi
IES Jaime II Alacant IES Andreu Sempere Alcoi
IES Jorge Juan Alacant IES Cotes Baixes Alcoi
32
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA / 3
Centro Localidad Centro Localidad

IES Pare Vitòria Alcoi IES Ramón Cid Benicarló
IES Altaia Altea IES Violant de Casalduch Benicàssim
IES Bellaguarda Altea IES Betxí
IES Professor Manuel Broseta Banyeres de Mariola IES Jaume I Burriana
IES Beatriu Fajardo de Mendoza Benidorm IES Llombai Burriana
IES Bernat de Sarrià Benidorm Secció IES Cabanes
IES L’Almadrava Benidorm C Lope de Vega Castelló de la Plana
IES Mediterrània Benidorm IES Bovalar Castelló de la Plana
IES Pere Maria Orts i Bosch Benidorm IES El Caminàs Castelló de la Plana
Secció IES Benilloba IES Francesc Ribalta Castelló de la Plana
IES Josep Iborra Benissa IES Juan Bautista Porcar Castelló de la Plana
IES Biar IES La Plana Castelló de la Plana
IES Callosa d’en Sarrià IES Matilde Salvador Castelló de la Plana
IES Ifach Calp IES Penyagolosa Castelló de la Plana
IES Castalla Castalla IES Politècnic Castelló de la Plana
IES Padre Arques Cocentaina IES Vicent Castell i Doménech Castelló de la Plana
IES Canónigo Manchón Crevillent IES Vicent Sos Baynat Castelló de la Plana
IES Macià Abela Crevillent IES Miquel Peris i Segarra Castelló de la Plana-Grau
IES Historiador Chabás Dénia IES L’Alcalatén L’Alcora
IES Maria Ibars Dénia IES Ximén d’Urrea L’Alcora
IES Enric Valor El Campello IES Botànic Cavanilles La Vall d’Uixó
IES José Marhuenda Prats El Pinós IES Benigasló La Vall d’Uixó
IES Asunción de Ntra. Señora Elx IES Honori Garcia La Vall d’Uixó
IES Carrús Elx IES Els Ports Morella
IES Cayetano Sempere Elx IES Gilabert de Centelles Nules
IES Misteri d’Elx Elx IES Serra d'Espadà Onda
IES Monserrat Roig Elx Secció IES Onda
IES Sixto Marco Elx Secció IES Orpesa
IES Tirant lo Blanc Elx Secció IES Peñíscola
IES Victoria Kent Elx IES Sant Mateu
IES Núm. 15 Elx-La Foia Secció IES Torreblanca
IES Torrellano Elx-Torrellano IES Alfonso XIII Vall d’Alba
IES Gata de Gorgos IES Vilafranca
IES Les Dunes Guardamar del Segura IES Francesc Tàrrega Vila-real
IES Fray Ignacio Barrachina Ibi IES Miralcamp Vila-real
IES L’Alfàs del Pi IES Professor Broch i Llop Vila-real
IES La Nucia C Divina Providència Vinaròs
IES La Malladeta La Vila Joiosa IES José Vilaplana Vinaròs
IES Marcos Zaragoza La Vila Joiosa IES Leopoldo Querol Vinaròs
IES Enric Valor Monòver
IES Serra Mariola Muro VALÈNCIA
IES Mutxamel Mutxamel Centro Localidad
Secció IES Mutxamel Secció IES Aielo de Malferit
IES El Vinalopó Novelda C Mare de Déu de l’Olivar II Alaquàs
IES La Mola Novelda IES Clara Campoamor Alaquàs
IES Xebic Ondara IES Dr. Faustí Barberà Alaquàs
IES La Creueta Onil IES José Segrelles Albaida
IES Pedreguer IES Albal
IES Enric Valor Pego IES Consuelo Aranda Palacios Alberic
IES Azorín Petrer C Asunción de Ntra. Señora-Pío XII Alboraya
IES La Canal Petrer IES La Patacona Alboraya
IES Poeta Paco Mollà Petrer IES Alcàsser
IES Luis García Berlanga Sant Joan d’Alacant IES Carles Salvador Aldaia
IES Cap de l’Aljub Santa Pola IES Núm. 3 Aldaia
IES Santa Pola Santa Pola IES Salvador Gadea Aldaia
IES Jaume I Alfafar
IES San Vicente Sant Vicent del Raspeig IES 25 d'Abril Alfafar
IES Teulada C Maria Auxiliadora Algemesí
IES Núm. 1 Xàbia IES Bernat Guinovart Algemesí
IES Antoni Llidó Xàbia IES Sant Vicent Ferrer Algemesí
IES Xixona IES Hort de Feliu Alginet
IES d'Almussafes Almussafes
CASTELLÓ IES José María Parra Alzira
Centro Localidad IES Luis Súñer Sanchis Alzira
C Alt Maestrat Albocàsser IES Rey Don Jaime Alzira
IES Alcalà de Xivert IES Joan Fuster Bellreguard
IES Álvaro Falomir Almassora IES Benaguasil
IES Núm. 2 Almassora C Nuestra Señora del Socorro Benetússer
IES Almenara Secció IES Benetússer
Secció IES Benassal IES Enric Soler i Godes Benifaió
IES Joan Coromines Benicarló
33
3 / EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Centro Localidad Centro Localidad

IES La Vall de Segó Benifairó de les Valls IES Quart de Poblet
IES Les Foies Benigànim IES Riu Túria Quart de Poblet
IES Les Alfàbegues Bétera Secció IES Rafelbunyol
IES Bocairent IES Riba-roja de Túria
IES Comarcal Burjassot IES Clot del Moro Sagunt
IES Federica Montseny Burjassot Secció IES Clot del Moro Sagunt
IES Vicent Andrés Estellés Burjassot IES Camp de Morvedre Sagunt-Port
IES Francesc Gil Canals IES Eduardo Merello Sagunt-Port
IES Sivera Font Canals IES Jorge Juan Sagunt-Port
IES Arabista Ribera Carcaixent IES Maria Moliner Sagunt-Port
IES Càrcer IES Sedaví
IES Eduardo Primo Marqués Carlet IES Enric Valor Silla
IES 9 d’Octubre Carlet IES Manuel Sanchis Guarner Silla
IES Manuel Sanchis Guarner Castelló de Rugat Secció IES Sollana
Secció IES Catadau C Unión Cristiana Sueca
Florida, Centre E.Secundari Catarroja IES Joan Fuster Sueca
IES Berenguer Dalmau Catarroja IES Tavernes Blanques
IES Núm. 1 Cheste IES Jaume II el Just Tavernes de la Valldigna
IES Blasco Ibáñez Cullera IES La Valldigna Tavernes de la Valldigna
IES Joan Llopis Marí Cullera C Madre Sacramento Torrent
IES Escultor En Francesc Badia Foios C Ntra. Sra. del Monte Sión Torrent
C Abecé Gandia C San José y Santa Ana Torrent
C Nuestra Señora del Carmen Gandia IES La Marxadella Torrent
IES Ausiàs March Gandia IES Veles e Vents Torrent
IES María Enríquez Gandia IES Serra Perenxisa Torrent
IES Tirant lo Blanc Gandia IES Tirant lo Blanc Torrent
Real Col. Escuelas Pías Gandia Secció IES Turís
IES Veles e Vents Gandia-Grau C Ave María de Peñarrocha València
C La Baronia San Antonio Abad Gilet C Caferma València
C San Bartolomé Godella IES Abastos València
C Sant Francesc Guadassuar IES Baleares València
IES Guadassuar IES Barri del Carme València
IES Els Évols L'Alcúdia IES Benlliure València
Secció IES L’Alcúdia de Crespins IES Campanar València
IES Guillem d'Alcalà La Pobla de Farnals IES Cid Campeador València
Secció IES La Pobla del Duc IES Conselleria València
IES La Pobla de Vallbona IES Districte Marítim València
IES Pere d’Esplugues La Pobla Llarga IES El Cabanyal València
IES L'Eliana IES El Clot València
C Integrat Unión Musical Llíria IES El Grao València
IES Camp de Túria Llíria IES Francesc Ferrer i Guàrdia València
IES Laurona Llíria IES Isabel de Villena València
IES L’Olleria IES Jordi de Sant Jordi València
IES Ausiàs March Manises IES Luis Vives València
IES José Rodrigo Botet Manises IES Malilla València
IES Pere Boïl Manises IES Núm. 26 València
IES Massamagrell IES Orriols València
IES Massanassa IES Joanot Martorell València
IES La Garrigosa Meliana IES Ramon Llull València
IES La Moreria Mislata IES Sant Vicent Ferrer València
IES Músic Martín i Soler Mislata IES Serpis València
IES Núm. 4 Mislata IES Sorolla València
IES Moixent IES Vicenta Ferrer Escrivà València
C San Jaime Apóstol Moncada IES Vicente Blasco Ibáñez València
IES Enrique Tierno Galván Moncada IES Benicalap València-Benicalap
IES Montserrat IES Benimàmet València-Benimàmet
C La Masia Museros IES El Ravatxol València-Castellar-Oliveral
IES Gabriel Ciscar Oliva IES Núm. 40 València-El Saler
IES Gregori Maians Oliva Secció IES Vallada
IES Jaume I Ontinyent IES Vilamarxant
IES L’Estació Ontinyent IES Vall de la Safor Villalonga
IES San Juan Bosco Ontinyent IES Vicente Gandia Villanueva de Castellón
IES La Sénia Paiporta C Claret Xàtiva
IES Dr. Peset Aleixandre Paterna IES Dr. Lluís Simarro Lacabra Xàtiva
IES Núm. 2 Paterna IES José de Ribera Xàtiva
Secció IES Paterna IES La Costera Xàtiva
Escola Gavina Picanya IES Montdúver Xeraco
IES Enric Valor Picanya IES Gonzalo Anaya Xirivella
C La Nostra Escola Comarcal Picassent IES Ramon Muntaner Xirivella
C Les Carolines Picassent
IES L'Om Picassent
IES Puçol
34
4
BACHILLERATO
4 BACHILLERATO
1. Introducción
El Bachillerato es una etapa no obligatoria de la Educación Secundaria y se estructura en dos cur-

sos académicos. Sus finalidades son proporcionar a los alumnos una educación y formación inte-
gral, intelectual y humana, así como los conocimientos y habilidades que les permitan desempeñar
sus funciones sociales y laborales con responsabilidad y competencia. Asimismo, los capacitará pa-
ra acceder a la Formación Profesional de grado superior y a los estudios universitarios.
Esta etapa educativa se diferencia en modalidades, que más adelante se indican y que permiten
a los alumnos una preparación especializada para su incorporación a estudios posteriores y para la
inserción laboral.
2. Acceso
El acceso a los estudios de primero de Bachillerato, en sus diferentes modalidades, es para el

alumnado que se encuentre en alguna de las siguientes situaciones:
a) Estar en posesión del Título de Graduado en Educación Secundaria o equivalente a efectos
académicos.
b) Estar en posesión del correspondiente títulos de Técnico de Formación Profesional, cuando
hubieran accedido a dichas enseñanzas a través de la prueba prevista en la correspondiente norma-
tiva (ver gráfico 2).
c) En la modalidad de Artes, los alumnos que hayan obtenido el Título de Técnico de Artes
Plásticas y Diseño si han cursado ciclos formativos de grado medio, tras acceder a ellos a través de
la prueba prevista en la correspondiente normativa (ver gráfico 3).
d) En las modalidades que se determinen, teniendo en cuenta su relación con los estudios cur-
sados, los alumnos que hayan obtenido los correspondientes títulos de Técnico Deportivo en cual-
quiera de sus modalidades o especialidades deportivas, tras haber accedido a estas enseñanzas
por la superación de la prueba de madurez prevista en la normativa correspondiente.
Se puede acceder al segundo curso de Bachillerato si se reune alguno de los siguientes requisi-
tos:
a) Haber cursado y aprobado el primer curso de Bachillerato, con dos materias pendientes como
máximo.
b) Haber aprobado el 1er curso del segundo ciclo del Plan experimental para la Reforma de las
Enseñanzas Medias.
c) Haber cursado y aprobado 3º de BUP y estar en posesión del título de Bachiller.
d) Haber cursado y aprobado 3º de Formación Profesional de Segundo Grado (Régimen de
Enseñanzas Especializadas) o segundo curso de Formación Profesional de Segundo Grado
(Régimen General).
e) Haber cursado y aprobado 2º de Especialidad o tener el título de Graduado en Artes Aplicadas
y Oficios Artísticos
3. Estructura
El Bachillerato es una etapa formativa no obligatoria que consta de dos cursos, y que a través de
unos estudios polivalentes, integradores y flexibles, se plantea como principales objetivos.
• La maduración intelectual y humana del alumnado para que pueda actuar y participar de forma
responsable, autónoma y solidaria en su entorno social.
36
BACHILLERATO / 4
• La comprensión de los elementos fundamentales del mundo contemporáneo (lengua, historia,

pensamiento, creencia, tecnología y arte).
• El dominio de una metodología, así como de conocimientos científicos y tecnológicos.
• La orientación del alumnado de acuerdo con sus preferencias, habilidades y capacidades.
• La capacitación para cursar estudios posteriores: Formación Profesional de Grado Superior o
Estudios Universitarios.
En el Bachillerato el alumnado puede escoger entre cuatro modalidades y opciones diferencia-

das en cada una de aquellas que es necesario tener en cuenta para los estudios posteriores (ver
cuadro de vinculaciones con estudios universitarios del capítulo 15).
Modalidades Opciones en 1º Opciones en 2º

Artes A - Artes Plásticas
B - Artes Plásticas y Diseño
Ciencias de la Naturaleza A - Científicotécnica.
y de la Salud B - Ciencias de la Salud
Humanidades A - Humanística y Socio-Cultural A - Humanística y Socio-Cultural
y Ciencias Sociales B - Ciencias Sociales B - Ciencias Sociales
Tecnología A - Científicotécnica
B - Técnico Profesional
Estas modalidades y opciones proporcionan unos estudios de Bachillerato que atienden a la di-
versidad de intereses y capacidades del alumnado, aún cuando tiene una única concepción para las
cuatro modalidades. Independientemente de la modalidad cursada, una vez superados los dos años
se obtiene un único título de Bachiller. Además el Bachillerato se configura flexible y transitable, per-
mitiendo que el alumnado pueda modificar su opción inicial con el menor costo académico posible y
dado que también, el Bachillerato debe responder a su triple función formativa, preparatoria y orien-
tadora. Así al finalizar el curso académico, los alumnos de primero de Bachillerato que estén en con-
diciones de promocionar a segundo, podrán solicitar a la dirección del centro el cambio de modali-
dad o de opción en el caso de aquellos que hayan cursado el Bachillerato de Humanidades y
Ciencias Sociales. Todos los alumnos de segundo curso deberán elegir una de las opciones pro-
puestas en cada modalidad.
La organización de las modalidades, cuyas materias se distribuyen en periodos o sesiones de

carácter semanal, es la siguiente:
a) Materias comunes: a todas las modalidades, que contribuyen a la formación general del
alumnado.
b) Materias de modalidad: proporcionan una formación más especializada, preparándo y orien-
tando al alumnado hacia estudios posteriores y hacia la actividad profesional.
c) Materias optativas: redundan en la formación especializada y en los intereses de las alum-
nas y de los alumnos.
Señalar por último que, la permanencia en el Bachillerato en régimen diurno ocupando un pues-
to escolar será de cuatro años, como máximo. No obstante, los alumnos podrán solicitar a la direc-
ción del centro la anulación de su matrícula cuando acredite hallarse en alguna de las circunstancias
siguientes: enfermedad prolongada de tipo físico o psíquico, incorporación a un puesto de trabajo,
obligaciones ineludibles de tipo social o familiar que impidan la normal dedicación al estudio u otras
circunstancias debidamente justificadas, que revistan carácter experimental.
37
4 / BACHILLERATO
Modalidad de Artes
Esta modalidad está dirigida a aquellos alumnos y alumnas vinculados o interesados en la pintu-
ra, escultura, el diseño y en general en todo lo relacionado con las artes plásticas. Para ello es con-
veniente disponer de una cierta predisposición y un dominio, más o menos experto de los principales
instrumentos utilizados en el ámbito artístico. A partir de lo anterior en esta modalidad se pretende
potenciar el sentido estético de los objetivos, desarrollar las habilidades, afianzar la sensibilidad ar-
tística, todo ello con el objetivo de que el alumno o la alumna sea capaz de elaborar obras de arte y
de diseño.
Se pretende que el alumnado que curse esta modalidad adquiera una mayor comprensión de los
fenómenos culturales y artísticos a lo largo de la historia, a través de sus diferentes manifestaciones
para que puedan profundizar en la comprensión de la cultura y se inicie en la madurez crítica y crea-
tiva.
¿Dónde se estudia? : Ver desplegable de Estudios de Bachillerato

¿A qué estudios se puede acceder?: A ciclos formativo de grado superior (capítulo 7),
Universitarios (capítulo 15)
38
BACHILLERATO / 4
PRIMER CURSO
Educación Física 2
COMUNES Filosofía I 3
(En sesiones Castellano: Lengua y Literatura I 3
semanales) Valenciano: Lengua y Literatura I 3
¿QUÉ SE ESTUDIA?
Lengua Extranjera I 3
Religión/Actividades de estudio 2
Tutoría 1
DE MODALIDAD
Tres materias • Dibujo Artístico I • Dibujo Técnico I • Volumen
(4 sesiones cada una)
OPTATIVAS
(3/4 sesiones cada una. • Informática I • Psicología • Fundamentos
Cuando los alumnos elijan co- Léxicos de la Ciencia y de la Técnica • 2º Idioma
mo optativa una materia de Extranjero I • Valenciano: Lengua e Imagen
• Castellano: Lenguaje y Documentación
modalidad tendrán 4 sesiones)
SEGUNDO CURSO
Historia 3
COMUNES Castellano: Lengua y Literatura II 3
(En sesiones Valenciano: Lengua y Literatura II 3
semanales) Lengua Extranjera II 3
Filosofía II 3
¿QUÉ SE ESTUDIA?
Tutoría 1 (de asistencia volunta-

ria para el alumnado)
Obligatorias: Dibujo Artístico II • Historia

del Arte • Técnicas de Expresión Gráfico-
Opción A: Plásticas o Dibujo Técnico II
Artes Optativas: Imagen • Fundamentos del
Plásticas Diseño • Técnicas de Expresión Gráfico-
Plásticas • Dibujo Técnico II
Opción B: Obligatorias: Dibujo Artístico II • Imagen o

Artes Plásticas Dibujo Técnico II • Fundamentos del Diseño
DE MODALIDAD Optativas: Historia del Arte • Técnicas de
y
Expresión Gráfico-Plásticas • Imagen
Diseño
• Dibujo Técnico II
• 2.º Idioma Extranjero II • Educación

Física II • Matemáticas de la Forma
Optativas para
• Técnicos y Gráficos • Volumen II
ambas opciones
• Talleres Artísticos • Informática para las
(4 sesiones
Artes • Referentes Clásicos de las
para cada una)
Manifestaciones Culturales Modernas
• Filosofía de la Ciencia
39
4 / BACHILLERATO
Modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud
La modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud se dirige al alumnado interesado

por las ciencias empíricas, las matemáticas y los estudios relacionados con los contenidos cien-
tífico-sanitarios. Esta modalidad de Bachillerato deberá aportar al alumnado una formación cien-
tífica básica y fundamental en aquellas disciplinas esenciales en el ámbito de las Ciencias de la
Naturaleza y de la Salud: Física, Química, Biología, Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente,
Matemáticas, Dibujo Técnico...
Se pretende que el alumnado interprete fenómenos naturales y se familiarice con la metodo-
logía de la ciencia, el conocimiento y el análisis de la investigación y el papel de las diferentes
teorías científicas, para que tenga una visión y una mejor comprensión de la ciencia, sus méto-
dos y resultados.
Consideraciones para 2º curso
Los alumnos de la opción Cientifíco-Técnica que quieran cursar Química y Biología deberán
haber cursado en primer curso Biología y Geología como optativa.
Los alumnos de segundo curso de la Modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud
que no hayan cursado Dibujo Técnico I en primer curso y quieran cursar en segundo curso la
opción Cientifíco-Técnica con Dibujo Técnico II, deberán cursar Dibujo Técnico I como optativa.
Los alumnos de segundo curso de la Modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud
que no hayan cursado Biología y Geología en primer curso y quieran cursar en segundo curso
la opción de Ciencias de la Salud, deberán cursar Biología y Geología como optativa.
¿Dónde se estudia? : Ver desplegable de Estudios de Bachillerato

¿A qué estudios se puede acceder?: A ciclos formativo de grado superior (capítulo 7),
40
BACHILLERATO / 4
PRIMER CURSO
COMUNES Educación Física 2

(En sesiones Filosofía 3
semanales) Castellano: Lengua y Literatura I 3
Valenciano: Lengua y Literatura I 3
¿QUÉ SE ESTUDIA?
Tutoría 1
DE MODALIDAD
Tres materias • Física y Química • Matemáticas I • Biología y Geología o Dibujo
(4 sesiones Técnico I
cada una)
• Informática I • Psicología • Fundamentos Léxicos

OPTATIVAS
de la Ciencia y de la Técnica • 2º Idioma Extranjero I
(3/4 sesiones cada una. Cuando
• Valenciano: Lengua e Imagen • Castellano:
los alumnos elijan como optativa
Lenguaje y Documentación • Biología y Geología
una materia de modalidad ten-
• Dibujo Técnico I
drán 4 sesiones)
SEGUNDO CURSO
Historia 3
¿QUÉ SE ESTUDIA?
Filosofía II 3
Tutoría 1 (de asistencia volunta-
ria para el alumnado)
Obligatorias: • Física • Matemáticas II •

Opción A:
Dibujo Técnico II o Química
Científico-
Optativas: Biología • Química • Ciencias
Técnica
de la Tierra y Medioambientales • Dibujo
Técnico II
Obligatorias: Biología • Química

• Ciencias de la Tierra y Medioambientales
Opción B:
DE MODALIDAD o Física
Ciencias de la
Optativas: Dibujo Técnico II • Física
Salud • Matemáticas II• Ciencias de la Tierra y
Medioambientales
• 2.º Idioma Extranjero II • Educación

Física II • Técnicas de Laboratorio Físico-
Optativas para
Químicas • Geología • Biología Humana
ambas opciones
• Informática para las Ciencias de la
(4 sesiones
Naturaleza y de la Salud • Física Aplicada
para cada una)
•Referentes Clásicos de las
• Filosofía de la Ciencia
41
4 / BACHILLERATO
Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales.
La modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales se halla dirigida al alumnado interesado

por las humanidades (Literatura, Lengua, Filosofía, Arte...) y las ciencias sociales y las econó-
micas (Geografía, Historia, Economía...).
Los alumnos y alumnas que cursan esta modalidad profundizarán en el pasado y presente
de los seres humanos, su historia, sociedad y cultura (Lenguas, Arte, Literatura, Filosofía), y
también se familiarizará con los métodos de trabajo y las técnicas científicas que permiten un
acercamiento riguroso y crítico a la realidad humana (Geografía, Historia, Economía,
Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales). La finalidad de esta modalidad de Bachillerato
es preparar al alumnado para una mejor comprensión del mundo donde vive, enriquecer sus
lenguajes y formación cultural y desarrollar su madurez moral y social.
Los alumnos de la opción Humanística y sociocultural que quieran cursar Geografía y

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II deberán haber cursado en primer curso
Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I como de modalidad u optativa.
Los alumnos de la opción de Ciencias Sociales que quieran cursar Historia del Arte y Latín II
deberán haber cursado en primer curso Latín I como optativa.
¿Dónde se estudia? Ver desplegable de Estudios de Bachillerato

¿A qué estudios se puede acceder?:. A ciclos formativo de grado superior (capítulo 7,
PRIMER CURSO
Educación Física 2
COMUNES Filosofía 3
(En sesiones Castellano: Lengua y Literatura I 3
semanales) Valenciano: Lengua y Literatura I 3
Tutoría 1
Opción A: Humanística y Socio-Cultural

Obligatorias: • Latín I • Historia del Mundo Contemporáneo o Historia de la Música
¿QUÉ SE ESTUDIA?
• Griego o Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I

Optativas: • Griego • Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I Economía y
DE MODALIDAD Organización de Empresas • Historia del Mundo Contemporáneo • Historia de la
Tres materias Música
(4 sesiones
cada una) Opción B: Ciencias Sociales
Obligatorias: • Economía y Organización de Empresas • Matemáticas Aplicadas a
las Ciencias Sociales I • Historia del Mundo Contemporáneo o Historia de la Música
Optativas• Latín I • Griego I • Historia del Mundo Contemporáneo • Historia de la
Música
OPTATIVAS • Informática I • Psicología • Fundamentos Léxicos de la

(3/4 sesiones cada una. Cuando los Ciencia y de la Técnica • 2º Idioma Extranjero I
alumnos elijan como optativa una ma- • Valenciano: Lengua e Imagen • Castellano: Lenguaje y
teria de modalidad tendrán 4 sesiones) Documentación
42
BACHILLERATO / 4
SEGUNDO CURSO
Historia 3
¿QUÉ SE ESTUDIA?
Filosofía II 3
Tutoría 1 (de asistencia voluntaria
para el alumnado)
Obligatorias: • Latín II • Historia del Arte

Opción A: • Griego II o Geografía
Humanística y Optativas: • Geografía • Economía
Socio-Cultural • Matemáticas aplicadas a las Ciencias
Sociales II • Griego II
Obligatorias: Matemáticas aplicadas a las

Opción B:
Ciencias Sociales II • Economía o Historia del
DE MODALIDAD Ciencias
Arte • Geografía
Sociales
Optativas: Historia del Arte • Latín II
• Economía • Griego II
• 2.º Idioma Extranjero II • Educación Física

II • Geografía e Historia de la Comunidad
Valenciana • Economía y Organización de
Optativas para
Empresas II • Valenciano: Literatura
ambas opciones
Contemporánea • Castellano: Literatura
(4 sesiones
Contemporánea • Sociología • Informática
para cada una)
para las Humanidades y las Ciencias
Sociales • Referentes Clásicos de las
• Antropología • Filosofía de la Ciencia
• Introducción al Derecho
43
4 / BACHILLERATO
Modalidad de Tecnología
La modalidad de Tecnología se dirige al alumnado que tiene interés por el estudio de los
procesos tecnológicos, y de los materiales e instrumentos empleados en la producción de
bienes y servicios. En esta modalidad de Bachillerato se pretende proporcionar al alumnado los
conocimientos de los objetos técnicos, su fundamentación científica, sus procesos de concep-
ción, diseño y fabricación, y los métodos operativos que permiten modificarlos y adaptarlos a
las nuevas necesidades.
El objetivo en suma, es complementar la formación en cultura tecnológica que el alumnado
ya ha iniciado en la etapa anterior, y proporcionarle una formación científico/aplicada, impres-
cindible para la realización de estudios posteriores de carácter técnico-profesional.
Los alumnos de la modalidad de Tecnología deberán haber cursado en primer curso Dibujo
Técnico I como de modalidad u optativa, puesto que la necesitan en ambas opciones para cur-
sar Dibujo Técnico II.
Los alumnos de la opción Técnico-Profesional deberán haber cursado en primer curso
Tecnología Industrial I como de modalidad u optativa.
Los alumnos de segundo curso de la modalidad de Tecnología que no hayan cursado en pri-
mer curso Dibujo Técnico I, deberán obligatoriamente cursarla como optativa. Los alumnos de
segundo curso de la opción Técnico-Profesiona de la modalidad de Tecnología que no hayan
cursado en primer curso Tecnología Industrial I, deberán obligatoriamente cursarla como opta-
tiva.
¿Dónde se estudia? Ver desplegable de Estudios de Bachillerato

¿A qué estudios se puede acceder?:. A ciclos formativo de grado superior (capítulo 7),
44
BACHILLERATO / 4
PRIMER CURSO
COMUNES Educación Física 2

(En sesiones
Filosofía 3
semanales)
Castellano: Lengua y Literatura I 3
Valenciano: Lengua y Literatura I 3
¿QUÉ SE ESTUDIA?
Religión/Actividades de Estudio 2
Tutoría 1
DE MODALIDAD
Tres materias
(4 sesiones • Matemáticas I • Física y Química •Tecnología Industrial I o Dibujo
cada una) Técnico I
OPTATIVAS
• Informática I • Psicología • Fundamentos Léxicos
(3/4 sesiones cada una. Cuando
de la Ciencia y de la Técnica • 2º Idioma Extranjero
los alumnos elijan como optativa
I • Valenciano: Lengua e Imagen • Castellano:
una materia de modalidad ten-
Lenguaje y Documentación • Música
drán 4 sesiones)
SEGUNDO CURSO
Historia 3
Castellano: Lengua y Literatura II 2
COMUNES Valenciano: Lengua y Literatura II 2
(En sesiones Lengua Extranjera II 3
semanales)
Filosofía II 3
¿QUÉ SE ESTUDIA?
Tutoría 1(de asistencia voluntaria

para el alumnado)
Opción A:
Obligatorias: Dibujo Técnico II • Física
Científico
• Matemáticas II
Técnica
Optativas: Electrotecnia • Mecánica
DE MODALIDAD • Tecnología Industrial II
Opción B: Obligatorias: Dibujo Técnico II • Tecnología

Técnico Industrial II o Física • Electrotecnia o Mecánica
Profesional Optativas: Electrotecnia • Mecánica
• Física • Matemáticas II • Tecnología Industrial
II
• 2.º Idioma Extranjero II • Educación Física II •

Optativas para
Ciencias de los Materiales • Electrónica
ambas opciones
• Química • Tecnología de la Fabricación
(4 sesiones
Mecánica • Informática para la Tecnología
para cada una)
• Referentes Clásicos de las Manifestaciones
Culturales Modernas • Filosofía de la Ciencia
45
4 / BACHILLERATO
4. Evaluación, promoción y permanencia
En el Bachillerato la evaluación del aprendizaje de los alumnos es continua y se realiza dife-

renciada de acuerdo con las asignaturas del curriculo. Los profesores evaluan a los alumnos
teniendo en cuenta los objetivos específicos y los conocimientos adquiridos en cada una de las
asignaturas, según los criterios de evaluación que se establezcan en el currículo para cada cur-
so. Asimismo, consideran la madurez académica de los alumnos en relación con los objetivos
del Bachillerato y sus posibilidades de progreso en estudios posteriores.
Los alumnos podrán promocionar a segundo curso, siempre que hayan recibido calificación
positiva en las asignaturas de primero, con dos excepciones como máximo. Aquellos alumnos
que no hayan superado determinadas asignaturas podrán realizar una prueba extraordinaria,
en las fechas que determine la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte. Si una vez realiza-
da dicha prueba, el número de asignaturas aprobadas es superior a dos, el alumno deberá per-
manecer otro año más en el mismo curso y repetirlo en su totalidad.
Señalar por último que, la permanencia en el Bachillerato en régimen diurno ocupando un
puesto escolar será de cuatro años, como máximo. No obstante, los alumnos podrán solicitar a
la dirección del centro la anulación de su matrícula cuando acredite hallarse en alguna de las
circunstancias siguientes: enfermedad prolongada de tipo físico o psíquico, incorporación a un
puesto de trabajo, obligaciones ineludibles de tipo social o familiar que impidan la normal dedi-
cación al estudio u otras circunstancias debidamente justificadas.
5. Opciones Académicas y Profesionales al finalizar el Bachillerato
Aquellos alumnos que finalicen sus los estudios de Bachillerato en el curso 2007-2008 y ob-
tengan el título de Bachillerato podrán acceder a la Formación Profesional Específica de Grado
Superior (ver capítulo 7); iniciar estudios universitarios, para lo que sería necesario superar una
prueba de acceso a la Universidad (PAU) que, con las calificaciones obtenidas en el
Bachillerato, valorará la madurez académica de los alumnos y alumnas (ver capítulo 15); acce-
der a los grados y estudios superiores de las enseñanzas artísticas, previa superación de la co-
rrespondiente prueba (ver capítulos 8 y 10); iniciar otros estudios (ver capítulo 18); o incoporar-
se al mundo laboral (ver capítulo 1)
6. Bachillerato nocturno
6.1. Acceso.
Podrán acceder al Bachillerato en la modalidad de educación presencial en régimen noctur-

no los alumnos mayores de 18 años o que los cumplan en el año en que solicitan matrícula.
También podrán matricularse aquellas personas que, con menos de 18 años y mayor de 16
años, acrediten su condición de trabajadores mediante el correspondiente contrato o que se
encuentren en situaciones excepcionales que les impida realizar los estudios de Bachillerato en
régimen presencial diurno.
Aquellos alumnos de Bachillerato de régimen diurno que hayan agotado los cuatro cursos
académicos a los que tienen derecho podrán incorporarse al Bachillerato nocturno al primer,
segundo o tercer bloque del modelo A o al primer o segundo curso del modelo B, según les co-
rresponda por los estudios cursados. También podrán matricularse los que estando en las con-
diciones de edad indicadas anteriormente, se encuentren en circunstancias excepcionales que
les impida realizar estudios de Bachillerato en régimen diurno.
46
BACHILLERATO / 4
6.2. Condiciones académicas.
Primer bloque del modelo A y Primer curso del modelo B
Encontrarse en alguna de las siguientes situaciones:
• Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria.

• Haber cursado y promocionado el primer ciclo del plan experimental para la Reforma de
las Enseñanzas Medias y estar en posesión del certificado de superación del ciclo.
• Haber superado 2º curso del Bachillerato Unificado y Polivalente.
• Estar en posesión del título de Técnico Auxiliar de Formación Profesional de Primer Grado
correspondiente.
• Haber cursado y aprobado un módulo profesional experimental de nivel II y estar en pose-
sión del título de Técnico correspondiente.
• Haber cursado y superado los cursos comunes de las enseñanzas de Artes Aplicadas y
Oficios Artísticos.
• Podrán acceder directamente a las modalidades de Bachillerato los alumnos que hayan
obtenido el título de Técnico tras cursar la Formación Profesional Específica de Grado Medio,
de acuerdo con lo que se establece en las disposiciones que regulan la ordenación académica
y la organización de la actividad docente de los centros autorizados para implantar enseñanzas
de Bachillerato en régimen diurno.
Segundo bloque del modelo A y Segundo curso del modelo B
Encontrarse en alguna de las siguientes situaciones:
• Haber cursado y aprobado primer curso de Bachillerato, con dos materias pendientes co-
mo máximo.
• Haber aprobado primer curso del segundo ciclo del plan experimental para la Reforma de
las Enseñanzas Medias.
• Haber cursado y aprobado 3º de BUP y estar en posesión del título de Bachiller.
• Haber cursado y aprobado 3º de Formación Profesional de Segundo Grado (régimen de
Enseñanzas Especializadas) o segundo curso de Formación Profesional de Segundo Grado
(Régimen General).
• Haber cursado y aprobado 2º de Especialidad o tener el título de Graduado en Artes
Aplicadas y Oficios Artísticos.
6.3. Estructura.
El Bachillerato nocturno puede organizarse según los dos modelos que a continuación se
señalan:
a) Modelo A, en este modelo las materias correspondientes a los dos cursos del
Bachillerato se distribuyen y agrupan en tres bloques para las distintas modalidades, tal y como
se indica en páginas posteriores. Los alumnos que cursen el Bachillerato según este modelo
deberán cursar:
• En el primer bloque: está en proceso de elaboración la normativa correspondiente que no
podrá tener otras asignaturas que las indicadas en el apartado 3 de este capítulo para 1º de
Bachillerato.
• En el segundo bloque: 4 materias comunes, 3 materias de modalidad.
• En el tercer bloque: 2 materias comunes, 2 materias de modalidad y 2 optativas,según la
siguiente distribución y horario:
47
4 / BACHILLERATO
1er BLOQUE 2º BLOQUE 3er BLOQUE

MATERIAS COMUNES MATERIAS COMUNES MATERIAS COMUNES
Castellano: Lengua y Literatura I 3 h. Lengua Extranjera II 3 h. Castellano: Lengua y Literatura II 3 h.
Valenciano: Lengua y Literatura I 3 h. Historia 3 h. Valenciano: Lengua y Literatura II 3 h.
Lengua Extranjera I 3 h. Filosofía II 3 h. Educación Física 1 h.
Filosofía I 3 h. Religión/Alternativa a la Religión 1 h.
MATERIAS DE MODALIDAD MATERIAS DE MODALIDAD MATERIAS DE MODALIDAD

1 Materia 4 h. 3 Materias (4 h. cada una) 12 h. 2 Materias c/u (4 h. cada una) 8 h.
MATERIAS OPTATIVAS MATERIAS OPTATIVAS
1 Materia 3 /4 h. 1 Materia 4 h.
Cuando los alumnos elijan como optativa una
materia de modalidad tendrán 4 sesiones
Total 19 ó 20h. Total 21h. Total 20h.
b) Modelo B, en este modelo las enseñanzas del Bachillerato en régimen nocturno se con-
figuran con la misma ordenación establecida con carácter general para el régimen diurno y se
desarrollan y cursan también en dos años académicos. La estructura curricular de este modelo
es la siguiente:
Primer curso Segundo curso
Materias comunes Horas Materias comunes Horas

Castellano: Lengua y Literatura I 3 Castellano: Lengua y Literatura II 3
Valenciano: Lengua y Literatura I 3 Valenciano: Lengua y Literatura II 3
Lengua Extranjera I 3 Lengua Extranjera II 3
Filosofía I 3 Filosofía II 3
Educación Física 1 Historia 3
Religión/Alternativa a la Religión 1
Materias de Modalidad
Materias de Modalidad Tres materias (c/u) 4
Tres materias (c/u) 4
Materias Optativas
Materias Optativas Una materia 4
Una materia 3 (*)
Total 30
Total 29 ó 30
(*) Cuando el alumnado elija como optativa una materia de modalidad tendrán 4 horas
48
BACHILLERATO / 4
Modelo A
Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales
1er Bloque Materias de Modalidad: Historia del Mundo Contemporáneo o Historia de la

Música
Optativas de Modalidad : Historia del Mundo Contemporáneo o Historia de la

Música
Optativas: Informática I, Psicología, 2º Idioma Extranjero I, Valenciano: Lengua

e Imagen, Castellano: Lenguaje y Documentación, Música, Fundamentos Léxicos
de las Ciencias y de la Técnica
2º Bloque Materias de Modalidad: Latín I, Historia del Arte, Griego

I o Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I (El alum-
nado de la opción A que desee cursar en el 3er. bloque
Opción A Humanística
Matemática Aplicadas a las Ciencias Sociales II, deberán ha-
y Sociocultural
ber cursado Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I
en el 2º bloque)
Materias de Modalidad: Matemáticas Aplicadas a las

Opción B Ciencias Ciencias Sociales I, Geografía, Economía y Organización de
Sociales Empresas o Latín I (El alumnado de la opción B que desee
cursar en el 3er. bloque Latín II deberán haber cursado Latín
I en el 2º bloque)
3er Bloque Materias de Modalidad : Latín II, Griego II o Geografía
Optativas de Modalidad: Latín I, Economía, Geografía, Griego I, Griego II,

Opción A: Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II (El alumnado de la opción A
Humanística y que desee cursar en el 3er. bloque Matemática Aplicadas a las Ciencias
Sociocultural Sociales II, deberán haber cursado Matemáticas Aplicadas a las Ciencias
Sociales I en el 2º bloque),
Optativas: Geografía e Historia de la Comunidad Valenciana, Valenciano:

Literatura Contemporánea, Castellano: Literatura Contemporánea, Informática
para las Humanidades y las Ciencias Sociales, Referentes Clásicos de las
Manifestaciones Culturales Modernas, Filosofía de la Ciencia, Antropología,
Introducción al Derecho, Sociología, 2º Idioma Extranjero II, Educación Física II.
Materias de modalidad: Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II,

Economía o Historia del Arte
Opción B
Optativas de modalidad: Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I,
de Ciencias
Historia del Arte, Economía, Griego I, Latín II (El alumnado de la opción B que des-
Sociales
ee cursar en el 3er. bloque Latín II deberán haber cursado Latín I en el 2º bloque)
Optativas: 2º Idioma Extranjero II, Educación Física II, Geografía e Historia de la

Comunidad Valenciana, Economía y Organización de Empresas II, Valenciano:
Literatura Contemporánea, Castellano: Literatura Contemporánea, Informática para
las Humanidades y las Ciencias Sociales, Referentes Clásicos de las
Manifestaciones Culturales Modernas, Filosofía de la Ciencia, Antropología,
Introducción al Derecho, Sociología
49
4 / BACHILLERATO
Modelo A
Modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud
1er. Bloque
Materias de Modalidad: Biología y Geología o Dibujo Técnico I
Optativas de Modalidad: Biología y Geología, Dibujo Técnico I
Optativas : Informática I, Psicología, 2º Idioma Extranjero I, Valenciano:

Lengua e Imagen, Castellano: Lenguaje y Documentación, Fundamentos
Léxicos de las Ciencias y de la Técnica
2º Bloque
Materias de Modalidad: Matemáticas I, Física y Química, Dibujo Técnico I

o Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente o Biología (Biología del 2º bloque
deberá cursarla solo el alumnado que quiera optar por la doble vía en la prueba
de acceso a la Universidad)
3er Bloque
Materias de Modalidad : Matemáticas II, Física

Opción A:
Científico- Optativas de Modalidad: Dibujo Técnico II, Biología, Química,
Técnica Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente.
Optativas: Técnicas de Laboratorio Físico-Químicas, Física Aplicada,

Geología, Biología Humana, Informática para las Ciencias de la
Naturaleza y de la Salud, 2º Idioma Extranjero II, Educación Física II,
Referentes Clásicos de las Manifestaciones Culturales Modernas,
Filosofía de la Ciencia
Materias de Modalidad: Química, Biología o Física (Física de la opción B del

3er. bloque deberá cursarla el alumnado que quiera optar por la doble vía en la prueba de acceso
a la Universidad y previamente haya cursado Biología).
Opción B
de Ciencias Optativas de Modalidad: Matemáticas II, Física, Dibujo Técnico II,
de la Salud Biología, Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente.
Optativas: Técnicas de Laboratorio Físico-Químicas, Física Aplicada,

Geología, Biología Humana, Informática para las Ciencias de la Naturaleza y
de la Salud, 2º Idioma Extranjero II, Educación Física II, Referentes Clásicos
de las Manifestaciones Culturales Modernas, Filosofía de la Ciencia
50
BACHILLERATO / 4
Modelo A
Modalidad de Tecnología
1er Bloque
Materias de Modalidad: Dibujo Técnico I (es necesario cursarla en el 1er.

bloque como materia de modalidad u optativa) o Tecnología Industrial I (es nece-
saria en la opción B, debe cursarse como optativa en el 3er. bloque si previa-
mente no se ha cursado en el 1er. bloque)
Optativas de Modalidad: Dibujo Técnico I (es necesario cursarla en el 1er.

bloque como materia de modalidad u optativa), Tecnología Industrial I (es nece-
saria en la opción B, debe cursarse como optativa en el 3er. bloque si previa-
mente no se ha cursado en el 1er. bloque)
Optativas: 2º Idioma Extranjero I, Psicología, Informática I, Valenciano:

Lengua e Imagen, Castellano: Lenguaje y Documentación, Fundamentos
Léxicos de las Ciencias y de la Técnica
2º Bloque
Materias de Modalidad: Matemáticas I, Física y Química, Dibujo Técnico II.
3er Bloque
Materias de Modalidad : Matemáticas II, Física

Opción A:
Científico- Optativas de Modalidad: Tecnología Industrial II, Electrotecnia,
Técnica Mecánica
Optativas: Electrónica, 2º Idioma Extranjero II, Educación Física II,

Ciencia de los Materiales, Química, Tecnología de la Fabricación Mecánica,
Informática para la Tecnología, Referentes Clásicos de las Manifestaciones
Culturales Modernas, Filosofía de la Ciencia
Materias de Modalidad : Electrotecnia o Mecánica, Tecnología Industrial II o

Física, (Para cursar Física y Matemáticas en la opción B es necesario haber cur-
sado previamente Tecnología Industrial I en el 1er. bloque)
Optativas de Modalidad: Matemáticas II (Para cursar Física y Matemáticas

Opción B en la opción B es necesario haber cursado previamente Tecnología Industrial I
Técnico- en el 1er. bloque), Física, Electrotecnia, Mecánica, Tecnología Industrial II,
Profesional Tecnología Industrial I (es necesaria en la opción B, debe cursarse como optativa
en el 3er. bloque si previamente no se ha cursado en el 1er. bloque)
Optativas: Electrónica, 2º Idioma Extranjero II, Educación Física II, Ciencia

de los Materiales, Química, Tecnología de la Fabricación Mecánica, Informática
para la Tecnología, Referentes Clásicos de las Manifestaciones Culturales
Modernas, Filosofía de la Ciencia
51
4 / BACHILLERATO
Modelo A
Modalidad de Artes
1er Bloque
Materias de Modalidad: Dibujo Técnico I
Optativas: Informática I, Psicología, 2º Idioma Extranjero I, Valenciano:

Lengua e Imagen, Castellano: Lenguaje y Documentación, Fundamentos Léxicos
de las Ciencias y de la Técnica
2º Bloque
Materias de Modalidad:. Dibujo Artístico I, Volumen, Fundamentos de

Diseño o Historia del Arte (Es una materia obligatoria en la vía de Artes de la
prueba de acceso a la Universidad)
3er Bloque
Materias de Modalidad : Dibujo Artístico II, Técnicas de Expresión Gráfico-

Plásticas o Dibujo Técnico II.
Opción A: Optativas de Modalidad: Imagen, Fundamentos del Diseño, Técnicas de

de Artes Expresión Grafico-Plásticas, Dibujo Técnico II, Historia del Arte (Es una materia
Plásticas obligatoria en la vía de Artes de la prueba de acceso a la Universidad)
Optativas: 2º Idioma Extranjero II, Educación Física II, Matemáticas de la

Forma, Volumen II, Talleres Artísticos, Informática para las Artes, Referentes
Clásicos de las Manifestaciones Culturales Modernas, Filosofía de la Ciencia.
Materias de Modalidad : Dibujo Artístico II, Imagen o Dibujo Técnico II
Opción B: Optativas de Modalidad: Imagen, Fundamentos del Diseño, Técnicas de

de Artes Expresión Grafico-Plásticas, Dibujo Técnico II, Historia del Arte (Es una materia
Plásticas obligatoria en la vía de Artes de la prueba de acceso a la Universidad)
y Diseño
Optativas: 2º Idioma Extranjero II, Educación Física II, Matemáticas de la
Forma, Volumen II, Talleres Artísticos, Informática para las Artes, Referentes
Clásicos de las Manifestaciones Culturales Modernas, Filosofía de la Ciencia.
52
BACHILLERATO / 4
Gráfico 2 A C C E S O D E S D E L O S C I C L O S F O R M AT I V O S D E F O R M A C I Ó N
P R O F E S I O N A L E S P E C Í F I C A A L B A C H I L L E R AT O
ACTIVIDADES AGRARIAS ADMINISTRACIÓN
CICLOS • Trabajos Forestales y CICLOS

• Gestión Administrativa
FORMATIVOS Conservación del Medio FORMATIVOS
DE GRADO MEDIO Natural DE GRADO MEDIO
• Jardinería
• Explotaciones Agrarias
Extensiva MODALIDAD DE
• Explotaciones Agrícolas BACHILLERATO A LA
Humanidades y Ciencias
Intensivas QUE TIENE ACCESO Sociales
• Explotaciones Ganaderas
ASIGNATURAS
QUE SE
MODALIDAD DE • Ciencias de la Naturaleza CONVALIDAN
BACHILLERATO A LA y de la Salud
QUE TIENE ACCESO • Tecnología
ARTES GRÁFICAS
ASIGNATURAS
QUE SE
CICLOS
• Preimpresión en Artes
CONVALIDAN Gráficas
FORMATIVOS
DE GRADO MEDIO • Impresión en Artes
Gráficas
ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS • Encuadernación y
Manipulados de Papel y
CICLOS • Conducción de Cartón
FORMATIVOS Actividades Físico-
DE GRADO MEDIO Deportivas en el Medio • Ciencias de la Naturaleza y de la
MODALIDAD DE
Natural BACHILLERATO A LA
Salud
QUE TIENE ACCESO • Tecnología
• Ciencias de la Naturaleza y de la • Artes
MODALIDAD DE
BACHILLERATO A LA Salud ASIGNATURAS
QUE TIENE ACCESO • Tecnología QUE SE
•Humanidades y Ciencias Sociales CONVALIDAN
ASIGNATURAS
QUE SE
CONVALIDAN COMERCIO Y MARKETING
CICLOS • Comercio
ACTIVIDADES MARÍTIMO-PESQUERAS FORMATIVOS
DE GRADO MEDIO
CICLOS • Pesca y Transporte

Marítimo • Humanidades y Ciencias
FORMATIVOS MODALIDAD DE
DE GRADO MEDIO • Operaciones de Cultivo Sociales
BACHILLERATO A LA
Acuícola QUE TIENE ACCESO
• Ciencias de la Naturaleza
• Buceo de Media y de la Salud
Profundidad
ASIGNATURAS
• Operación, Control y
QUE SE
Mantenimiento de CONVALIDAN
Máquinas e Instalaciones
del Buque
MODALIDAD DE • Ciencias de la Naturaleza

BACHILLERATO A LA
y de la Salud
QUE TIENE ACCESO
•Tecnología
ASIGNATURAS
QUE SE
CONVALIDAN
53
4 / BACHILLERATO
COMUNICACIÓN, IMAGEN Y SONIDO FABRICACIÓN MECÁNICA
CICLOS • Laboratorio de Imagen CICLOS

• Soldadura y Calderería
FORMATIVOS FORMATIVOS
• Mecanizado
DE GRADO MEDIO DE GRADO MEDIO • Tratamientos Superficiales
y Térmicos
Ciencias de la Naturaleza • Fundición
MODALIDAD DE
BACHILLERATO A LA
y de la Salud
QUE TIENE ACCESO
• Tecnología MODALIDAD DE
• Artes BACHILLERATO A LA • Tecnología
QUE TIENE ACCESO
ASIGNATURAS
QUE SE
CONVALIDAN ASIGNATURAS
QUE SE
CONVALIDAN
EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIIL
CICLOS •Operación y HOSTELERÍA Y TURISMO

FORMATIVOS Mantenimiento de
DE GRADO MEDIO
Maquinaria de Construcción CICLOS • Cocina
• Obras de Hormigón FORMATIVOS • Pastelería y Panadería
• Obras de Albañilería DE GRADO MEDIO • Servicios de
• Acabados de Construcción Restaurante y Bar
MODALIDAD DE • Humanidades y Ciencias

MODALIDAD DE
BACHILLERATO A LA • Tecnología BACHILLERATO A LA Sociales
QUE TIENE ACCESO
QUE TIENE ACCESO • Ciencias de la Naturaleza
y de la Salud
ASIGNATURAS •Tecnología
QUE SE ASIGNATURAS
CONVALIDAN QUE SE
CONVALIDAN
ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
IMAGEN PERSONAL
CICLOS • Equipos e Instalaciones
FORMATIVOS Electrotécnicas • Peluquería
DE GRADO MEDIO CICLOS
• Equipos Electrónicos de FORMATIVOS • Estética Personal
Consumo DE GRADO MEDIO Decorativa
• Caracterización
BACHILLERATO A LA y de la Salud MODALIDAD DE
• Tecnología • Ciencias de la Naturaleza
QUE TIENE ACCESO BACHILLERATO A LA
QUE TIENE ACCESO
y de la Salud
• Artes
ASIGNATURAS • El Módulo de
QUE SE Electrotecnia convalida ASIGNATURAS
CONVALIDAN Electrotecnia QUE SE
CONVALIDAN
54
BACHILLERATO / 4
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS MANTENIMIENTO Y SERVICIOS A LA PRODUCCIÓN
CICLOS • Matadero y Carnicería- CICLOS

• Instalación y
FORMATIVOS Charcutería FORMATIVOS
Mantenimiento
DE GRADO MEDIO • Conservería Vegetal, DE GRADO MEDIO Electromecánico de
Cárnica y de Pescado Maquinaria y Conducción
• Elaboración de Aceites y de Líneas
Jugos • Montaje y Mantenimiento
• Elaboración de de Instalaciones de Frío,
Productos Lácteos Climatización y Producción
• Elaboración de Vinos y de Calor
Otras Bebidas • Mantenimiento
• Molinería e Industrias Ferroviario
Cerealistas
• Panificación y Repostería
MODALIDAD DE
BACHILLERATO A LA • Tecnología
QUE TIENE ACCESO
MODALIDAD DE
• Ciencias de la Naturaleza
BACHILLERATO A LA
QUE TIENE ACCESO
y de la Salud
• Tecnología ASIGNATURAS
• El Módulo de
QUE SE
ASIGNATURAS CONVALIDAN
Electrotecnia convalida
QUE SE Electrotecnia
CONVALIDAN
QUÍMICA
MADERA Y MUEBLE
• Transformación de CICLOS • Operaciones de Proceso
CICLOS
Madera y Corcho FORMATIVOS de Planta Química
FORMATIVOS DE GRADO MEDIO • Operaciones de Proceso
DE GRADO MEDIO • Fabricación Industrial de
Carpintería y Mueble de Pasta y Papel
• Fabricación a Medida e • Operaciones de
Instalación de Carpintería y Fabricación de Productos
Mueble Farmacéuticos
• Laboratorio
MODALIDAD DE • Ciencias de la Naturaleza • Operaciones de
BACHILLERATO A LA y de la Salud Transformación de
QUE TIENE ACCESO • Tecnología Plásticos y Caucho
ASIGNATURAS
QUE SE
CONVALIDAN
QUE TIENE ACCESO
• Tecnología
MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS
ASIGNATURAS • El Módulo Química
AUTOPROPULSADOS QUE SE
Aplicada convalida
CONVALIDAN
Química
CICLOS
• Electromecánica de
FORMATIVOS Vehículos
DE GRADO MEDIO • Carrocería
MODALIDAD DE
BACHILLERATO A LA • Tecnología
QUE TIENE ACCESO
ASIGNATURAS
QUE SE
CONVALIDAN
55
4 / BACHILLERATO
SANIDAD VIDRIO Y CERÁMICA
CICLOS • Cuidados Auxiliares de CICLOS • Operaciones de

FORMATIVOS Enfermería FORMATIVOS Fabricación de Productos
DE GRADO MEDIO • Farmacia DE GRADO MEDIO Cerámicos
• Operaciones de
Fabricación de Vidrio y
MODALIDAD DE Transformados
BACHILLERATO A LA • Ciencias de la Naturaleza
QUE TIENE ACCESO y de la Salud
ASIGNATURAS QUE TIENE ACCESO • Tecnología
QUE SE
CONVALIDAN
ASIGNATURAS
QUE SE
CONVALIDAN
TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL
CICLOS • Producción de Hilatura y

FORMATIVOS Tejeduría de Calada
DE GRADO MEDIO • Producción de Tejidos de
Punto
• Operaciones de
Ennoblecimiento Textil
• Calzado y Marroquinería
• Confección

QUE TIENE ACCESO
• Tecnología
ASIGNATURAS
QUE SE • El Módulo Química Textil
CONVALIDAN convalida Química
56
BACHILLERATO / 4
Gráfico 3 A C C E S O D E S D E L O S C I C L O S F O R M AT I V O S
D E A R T E S P L Á S T I C A S Y D I S E Ñ O A L B A C H I L L E R AT O E N L A
MODALIDAD DE ARTES
CICLOS FORMATIVOS ASIGNATURAS

DE GRADO MEDIO QUE SE CONVALIDAN
Artes Aplicadas a la Escultura
• Vaciado y Moldeado Artísticos
• Ebanistería Artística
• Dorado y Policromía Artísticos
• Artesanía en Cuero
• Módulo de Volumen convalida Volumen
• Módulo de Dibujo Artístico convalida Dibujo
Artístico I
• Talla Artística en Piedra
• Talla Artística en Madera
• Forja Artística
• Fundición Artística y
Galvanoplastia
• Ornamentación islámica • Módulo de Volumen convalida Volumen

• Módulo de Dibujo Técnico convalida
Dibujo Técnico
• Módulo de Dibujo Artístico convalida
Dibujo Artístico I
Artes Aplicadas a la Indumentaria
• Artesanía de Complementos de Cuero
• Artesanía de Flores Artificiales

• Módulo de Dibujo Artístico convalida
Dibujo Artístico I
• Calado Artístico
• Abaniquería
• Sombrerería • Módulo de Volumen convalida Volumen
57
4 / BACHILLERATO

Artes Aplicadas al Libro

• Serigrafía Artística • Módulo de Técnicas de Expresión Gráfica
convalida Dibujo Artístico I
• Módulo de Técnicas de Expresión Gráfica y
Taller de Técnicas Serigráficas convalida
Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica
• Grabado Calcográfico • Módulo de Técnicas de Expresión Gráfica
convalida Dibujo Artístico I
• Módulo de Técnicas de Expresión Gráfica y
Taller de Grabado Calcográfico convalida
Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica
Artes Aplicadas al Muro
• Revestimientos Murales • Módulo de Modelado y Vaciado convalida
Volumen
Artístico I
Arte Floral
• Floristería • Módulo de Dibujo Artístico convalida Dibujo

Artístico I
Cerámica Artística
• Moldes y Reproducciones
Cerámicas • Módulo de Volumen convalida Volumen
• Módulo de Dibujo convalida Dibujo Artístico
I y Dibujo Técnico
• Alfarería
• Decoración Cerámica • Módulo de Dibujo convalida Dibujo Artístico

I y Dibujo Técnico
Diseño Gráfico
• Arte Final de Diseño Gráfico

• Autoedición
Diseño Industrial
• Carpintería de Ribera • Módulo de Volumen convalida Volumen
Artístico I
Esmaltes Artísticos
• Esmaltado sobre metales • Módulo de Dibujo Artístico convalida Dibujo

Artístico I
Joyería de Arte
• Procedimientos de Orfebrería y Platería • Módulo de Dibujo Artístico convalida Dibujo
Artísticas Artístico I
• Módulo de Volumen / Taller de Orfebrería y
Platería convalida Volumen
• Módulo de Dibujo Técnico convalida Dibujo
Técnico
58
BACHILLERATO / 4

Joyería de Arte
• Moldeado y Fundición de Objetos de • Módulo de Dibujo Artístico convalida Dibujo

Orfebrería, Joyería y Bisutería Artísticas Artístico I
• Módulo de Volumen / Taller de Moldeado y
Fundición convalida Volumen
Técnico
• Procedimientos de Joyería Artística • Módulo de Dibujo Artístico convalida Dibujo
Artístico I
• Módulo de Volumen / Taller de Joyería con-
valida Volumen
Técnico
• Grabado Artístico sobre Metal • Módulo de Dibujo Artístico convalida Dibujo
Artístico I
Técnico
• Damasquinado • Módulo de Dibujo Artístico convalida Dibujo
Artístico I
• Módulo de Modelado y Vaciado convalida
Volumen
Técnico
• Engastado
Textiles Artísticos
• Tapices y Alfombras
• Encajes
• Bordados
• Tejeduría en Bajo Lizo
• Manufactura de Papel y Fieltro

• Módulo de Dibujo Color convalida
Dibujo Artístico I
• Tejido de Punto
• Pasamanería
• Artesanía en Fibras vegetales
• Artesanía en Palma
• Espartería Artística
Vidrio Artístico
• Pintura sobre vidrio • Módulo de Volumen convalida

Volumen
• Procedimientos del vidrio en caliente • Módulo Dibujo Artístico convalida
Dibujo Artístico I
• Procedimientos del vidrio en frio
59
4 / BACHILLERATO
60
5
FORMACIÓN
PROFESIONAL
FORMACIÓN
5 PROFESIONAL
1. Introducción
Los cambios en el mundo laboral, las estrategias coordinadas en materia de empleo, la cada vez
mayor implantación de procesos tecnológicos de la información y la comunicación en los diferentes
sectores productivos son factores que contribuyen y deben contribuir en el futuro a conseguir una
población activa cualificada y apta para la movilidad y la libre circulación de la misma en la Unión
Europea.
La Ley Orgánica 5/2002 de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, establece el de-
nominado Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, como el elemento alrede-
dor del cual se van a aglutinar todas aquellas acciones encaminadas a conseguir, entre otras finali-
dades, coordinar la oferta formativa de los tres subsistemas de la Formación Profesional: específi-
ca, ocupacional y continua.
El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, está formado por acciones e
instrumentos que se indican a continuación:
1. Información y orientación profesional cuyas finalidades son:

a) Informar sobre las oportunidades de acceso al empleo, las posibilidades de adquisición, eva-
luación y acreditación de competencias y cualificaciones profesionales y del progreso en las mismas
a lo largo de toda la vida.
b) Informar y asesorar sobre las diversas ofertas de formación y los posibles itinerarios formati-
vos para facilitar la inserción y reinserción laboral, así como la movilidad profesional en el mercado
de trabajo.
2. El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, que ordena aquellas identificadas

en el sistema productivo en función de las competencias apropiadas para el ejercicio profesional que
son susceptibles de reconocimiento y acreditación. El Catálogo Nacional de Cualificaciones
Profesionales ha estructurado, en el R.D. 1128/2003 de 5 de septiembre, las diferentes cualificacio-
nes en familias profesionales y niveles de cualificación que a continuación se indican:
Familias profesionales, organizadas atendiendo a criterios de afinidad de la competencia pro-

fesional.
1. Agraria. 14. Edificación y obra civil.

2. Marítimo-pesquera. 15. Vidrio y cerámica.
3. Industrias alimentarias. 16. Madera, mueble y corcho.
4. Química. 17. Textil, confección y piel.
5. Imagen personal. 18. Artes gráficas.
6. Sanidad. 19. Imagen y sonido.
7. Seguridad y medio ambiente. 20. Informática y comunicaciones.
8. Fabricación mecánica. 21. Administración y gestión.
9. Instalación y mantenimiento. 22. Comercio y marketing.
10. Electricidad y electrónica. 23. Servicios socioculturales y a la comunidad.
11. Energía y agua. 24. Hostelería y turismo.
12. Transporte y mantenimiento de vehículos. 25. Actividades físicas y deportivas.
13. Industrias extractivas. 26. Artes y Artesanías.
Niveles de cualificación, establecidos atendiendo a la competencia profesional requerida por

las actividades productivas con arreglo a criterios de conocimientos, iniciativa, autonomía, responsa-
bilidad y complejidad, entre otros, de la actividad a desarrollar.
62
FORMACIÓN PROFESIONAL / 5
Nivel 1: competencia en un conjunto reducido de actividades de trabajo relativamente simples

correspondientes a procesos normalizados, donde los conocimientos teóricos y las capacidades
prácticas a aplicar son limitados.
Nivel 2: competencia en un conjunto de actividades profesionales bien determinadas con la ca-

pacidad de utilizar los instrumentos y técnicas propias, que concierne principalmente a un trabajo de
ejecución que puede ser autónomo en el límite de dichas técnicas. Requiere conocimientos de los
fundamentos técnicos y científicos de su actividad y capacidades de comprensión y aplicación del
proceso.
Nivel 3: competencia en un conjunto de actividades profesionales que requieren el dominio de di-

versas técnicas y puede ser ejecutado de forma autónoma, comporta responsabilidad de coordinación y
supervisión de trabajo técnico y especializado. Exige la comprensión de los fundamentos técnicos y
científicos de las actividades y la evaluación de los factores del proceso y de sus repercusiones econó-
micas.
Nivel 4: competencia en un amplio conjunto de actividades profesionales complejas realizadas

en una gran variedad de contextos que requieren conjugar variables de tipo técnico, científico, eco-
nómico u organizativo para planificar acciones, definir o desarrollar proyectos, procesos, productos o
servicios.
Nivel 5: competencia en un amplio conjunto de actividades profesionales de gran complejidad

realizados en diversos contextos a menudo impredecibles que implica planificar acciones o idear
productos, procesos o servicios. Requiere gran autonomía personal. Tiene responsabilidad frecuen-
te en la asignación de recursos, en el análisis, diagnóstico, diseño, planificación, ejecución y evalua-
ción.
2. Formación Profesional Específica
2.1. Introducción
La Formación Profesional Específica constituye un aspecto esencial del Sistema Educativo, se

organiza en un conjunto de ciclos formativos con una organización modular, de duración variable,
constituidos por áreas de conocimiento teórico-prácticas en función de diversos campos profesiona-
les. Los programas formativos toman como referencia fundamental las necesidades de cualificación
del sistema productivo, es decir las enseñanzas profesionales. Su estructura, objetivos, criterios de
evaluación y contenidos, deben enfocarse desde la perspectiva de la adquisición de la competencia
profesional requerida en el empleo (Real Decreto 676/1993 de 7 de mayo).
En este sentido, la estructura adoptada para los títulos Profesionales, y su proceso de elabora-
ción, obedece a la finalidad básica de alcanzar las capacidades que permitan desempeñar, y realizar
“roles” y situaciones de trabajo necesarios en el empleo.
Las enseñanzas del Ciclo Formativo se organizan en Módulos Profesionales cuya finalidad es la
de proporcionar a los alumnos y alumnas la competencia profesional característica de cada Título.
Los módulos pueden estar asociados a una unidad de competencia (los más específicos) o a varias
de estas unidades (los denominados de “base o transversales”). En las enseñanzas del Ciclo
Formativo se incluye también un módulo de Formación y Orientación Laboral que no tiene una rela-
ción directa con la competencia profesional pero que facilita un conocimiento de aspectos generales
del mundo del trabajo, tales como salud laboral, legislación, orientación e inserción laboral y princi-
pios de economía y empresa; y un módulo de Formación en Centros de Trabajo (prácticas) que se
desarrolla en el ámbito productivo.
Los Ciclos Formativos se organizan en Familias Profesionales y, dentro de éstas en Grado
Medio y Grado Superior, según respondan a diferentes requerimientos del sistema productivo y
63
5 / FORMACIÓN PROFESIONAL
por tanto cada uno de ellos tiene unos contenidos específicos. En los capítulos siguientes se puede
ver una descripción de los títulos que componen cada una de las familias.
Titulación que se obtiene
Al finalizar un Ciclo Formativo de Grado Medio, se obtiene la titulación de Técnico en la profe-

sión correspondiente, que permite la inserción en el mercado de trabajo. Igualmente este título per-
mite el acceso al primer curso de Bachillerato en alguna de sus modalidades (Ver tabla 1)
Si se ha cursado un Ciclo Formativo de Grado Superior, se obtiene la titulación de Técnico

Superior en la profesión correspondiente, que permite acceder al mercado de trabajo o directamen-
te a los estudios universitarios vinculados con la profesión estudiada (Ver anexo de las vinculacio-
nes de los ciclos formativos de grado superior con estudios universitarios).
Duración de los ciclos formativos.
Actualmente la duración de los ciclos es de 1.300 a 2.000 horas de formación que engloba las
horas lectivas destinadas a la formación en el centro educativo y así como las horas destinadas a la
formación práctica en centros de trabajo, a través del módulo de Formación en Centro de Trabajo.
El módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT).
Cada Ciclo Formativo tiene sus propios módulos en función de sus características propias. Sin
embargo, hay un módulo que está presente en todos los Ciclos Formativos. Ese módulo es el de
Formación en Centros de Trabajo (FCT), cuya duración varía según los ciclos, situándose entre las
300 y las 720 horas, lo cual manifiesta claramente su importancia.
Lo que caracteriza significativamente a este módulo es que el alumno o alumna complementa en la
empresa la competencia profesional conseguida en el centro educativo mediante la realización de un
conjunto de actividades en un ambiente real de trabajo, desempeñando las funciones propias de la
profesión, y asimilando contenidos formativos que no les sería posible adquirirlos en el centro educati-
vo (organización de los procesos productivos, derechos y obligaciones derivados de las relaciones la-
borales, prevención de riesgos laborales, conocer los mecanismos de inserción profesional....).
Condiciones de acceso a los ciclos formativos
El acceso a los ciclos varía según sean de grado medio o de grado superior. Para ambos existen
dos vías, el acceso directo o el acceso mediante prueba.
Para los ciclos formativos de grado medio los accesos pueden ser:
a) Acceso directo:
• Graduados en Educación Secundaria Obligatoria.
• Haber superado 2º. de BUP.
• Titulados de Formación Profesional de primer grado (Técnico Auxiliar).
• Titulados de Formación Profesional de grado medio (Técnico).
• Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de reforma de las enseñanzas
medias.
• Haber superado, de las enseñanzas de Artes Plásticas y Oficios Artísticos, el tercer curso del
Plan de 1963 o segundo de comunes experimental.
• Otras titulaciones equivalentes a efectos académicos.
b) Acceso mediante prueba:

Se puede acceder a la Formación Profesional Específica sin cumplir los requisitos académicos
establecidos, siempre que, a través de una prueba regulada por las Administraciones Educativas, el
64
/la aspirante demuestre tener la preparación suficiente para cursar con aprovechamiento estas en-
señanzas. Deberán, además tener cumplidos: 17 años o cumplirlos en el año en curso.
La prueba a los ciclos formativos de grado medio, común a todos ellos, constará únicamente de
una parte general dividida en dos apartados A y B, y en ella los aspirantes deberán acreditar los co-
nocimientos y habilidades suficiente para cursar con aprovechamiento dichas enseñanzas. El nivel
exigible será el correspondiente al de la Educación Secundaria Obligatoria.
• El apartado A incluirá la comprensión y expresión de textos escritos con propiedad, autonomía

y creatividad junto a conocimientos de Ciencias Sociales, Geografía e Historia.
• En el apartado B se propondrá la resolución de ejercicios de Matemáticas junto a otros conoci-
mientos de Tecnología y Ciencias de la Naturaleza.
Los contenidos de ambos apartados están incluidos en el currículo vigente de la Educación
Secundaria Obligatoria.
Para los ciclos formativos de grado superior los accesos pueden ser:
En la última normativa relativa a la admisión del alumnado que desea cursar enseñanzas de
Formación Profesional Específica de Grado Superior, Orden de 26 de abril de 2004, de la
Conselleria de Cultura, Educación y Deporte (DOGV 5 de mayo de 2004), se establecen los criterios
correspondientes a la admisión que, a continuación presentamos de forma resumida:
a) Acceso directo:
• Titulados de Bachillerato LOGSE.
• Titulados de Bachillerato Experimental.
• Alumnos con COU o PREU superado.
• Titulados de Formación Profesional de segundo grado u otras titulaciones equivalentes a efec-
tos académicos.
• Titulados universitarios que no posean ninguna de las titulaciones anteriores.
b) Acceso mediante prueba:

Se establece la posibilidad de acceder a la Formación Profesional Específica sin cumplir los re-
quisitos académicos de acceso directo siempre que, a través de una prueba regulada por las
Administraciones Educativas, el/la aspirante demuestre tener la preparación suficiente para cursar
con aprovechamiento estas enseñanzas. Deberán, además tener cumplidos 19 años o cumplirlos
durante el año en curso
Si se acredita estar en posesión de un título de Técnico realizado con aquel al que se desea ac-
ceder, el requisito de edad para la realización de la prueba, será de dieciocho años o cumplirlos du-
rante el año en curso.
La prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior constará de dos partes: parte ge-
neral, común a todos los ciclos de grado superior, y parte específica. La parte general acreditará la
madurez en relación con materias comunes y de modalidad del Bachillerato y la parte específica la
de las capacidades correspondientes al campo profesional de que se trate. Si se acredita más de un
año de experiencia laboral en el sector profesional correspondiente al ciclo formativo que se desee
cursar, puede solicitarse la exención de esta parte específica.
La parte general constará de dos apartados, el contenido de estas pruebas se adecuará al currí-
culo vigente del Bachillerato en la Comunidad Valenciana.
Apartado A, donde se pedirán respuestas argumentadas relativas a preguntas sobre conteni-

dos de materias comunes del Bachillerato (Lengua y Literatura e Historia), que se formularán tras la
lectura comprensiva de un texto.
2.2. Pruebas para la obtención del título de Técnico y de Técnico Superior
La actual legislación sobre Formación Profesional permite la obtención del título de Técnico o
65
Apartado B, que constará de ejercicios de Matemáticas, cuyos contenidos están incluidos en

el currículo de las materias de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I y II. La parte específi-
ca incluirá contenidos de determinadas materias de modalidad u optativas del Bachillerato, según
sea la opción a la que esté adscrito el ciclo formativo. Las distintas opciones son las siguientes:
• Opción B Análisis y Control. Anatomía Patológica y Citología. Dietética.
(Bio-Científica) que Documentación Sanitaria. Estética. Fabricación de Productos Farmacéuticos y
incluirá contenidos de Afines. Gestión y Organización de Empresas Agropecuarias. Gestión y
Biología y de Física y Organización de los Recursos Naturales y Paisajísticos. Higiene Bucodental.
Química. Imagen para el Diagnóstico. Laboratorio de Diagnóstico Clínico. Prevención de
Riesgos Profesionales. Producción Acuícola. Química Ambiental. Radioterapia.
Salud Ambiental.
• Opción C Administración de Sistemas Informáticos. Audioprótesis. Curtidos.

(Científico-Técnica) Desarrollo de Aplicaciones Informáticas. Desarrollo y Fabricación de Productos
que incluirá conteni- Cerámicos. Fabricación y Transformación de Productos de Vidrio. Imagen.
dos de Tecnología y Industria Alimentaria. Industrias de Proceso de Pasta y Papel. Industrias de
de Física y Química. Proceso Químico.Óptica de Anteojería. Plásticos y Caucho. Procesos de
Ennoblecimiento Textil. Realización de Audiovisuales y Espectáculos. Sonido.
• Opción F Animación de Actividades Físicas y Deportivas.

(Actividades Físicas)
que incluirá contenidos
de Educación Física
y Psicología.
• Opción H Animación Sociocultural. Educación Infantil. Integración Social.

(Humanidades) que Interpretación de la Lengua de Signos.
incluirá contenidos
de Historia del Mundo
Contemporáneo
y Psicología.
• Opción S Administración y Finanzas. Agencias de Viajes. Alojamiento. Animación

(Ciencias Sociales) que Turística. Comercio Internacional. Gestión Comercial y Marketing. Gestión del
incluirá contenidos de Transporte. Información y Comercialización Turísticas. Producción de
Economía y Organización Audiovisuales, Radio y Espectáculos. Restauración. Secretariado. Servicios al
de Empresas Consumidor.
y de Geografía.
• Opción T Automoción. Construcciones Metálicas. Desarrollo de Productos Electrónicos.

(Tecnología) que Desarrollo de Productos en Carpintería y Mueble. Desarrollo de Proyectos de
incluirá contenidos Instalaciones de Fluidos, Térmicas y de Manutención. Desarrollo de Proyectos
de Tecnología Mecánicos. Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y Operaciones Topográficas.
y Dibujo Técnico. Desarrollo y Aplicación de Proyectos de Construcción. Diseño y Producción
Editorial. Instalaciones Electrotécnicas. Mantenimiento Aeromecánico.
Mantenimiento de Aviónica. Mantenimiento de Equipo Industrial. Mantenimiento y
Montaje de Instalaciones de Edificio y Proceso. Navegación, Pesca y Transporte
Marítimo. Ortoprotésica. Patronaje. Procesos de Confección Industrial. Procesos
Textiles de Hilatura y Tejeduría de Calada. Procesos Textiles de Tejeduría de Punto.
Producción de Madera y Mueble. Producción en Industrias de Artes Gráficas.
Producción por Fundición y Pulvimetalurgia. Producción por Mecanizado. Prótesis
Dentales. Realización y Planes de Obra. Sistemas de Regulación y Control
Automáticos. Sistemas de Telecomunicación e Informáticos. Supervisión y Control
de Máquinas e Instalaciones del Buque.
66
de Técnico Superior de Formación Profesional Específica mediante la realización de determinadas

pruebas para los diferentes módulos que componen los ciclos formativos. Así la Dirección General
de Enseñanza, convocará, al menos una vez al año dichas pruebas, en dicha convocatoria, se de-
terminarán tanto los ciclos formativos para los que se realizan las pruebas, como el período de ma-
triculación, documentación, fechas y horarios.
Requisitos
Los solicitantes deberán tener, al menos, 17 años o cumplirlos en el año natural, si se presentan
a las pruebas para la obtención del título de Técnico; para aquellos que se presenten a las pruebas
para la obtención de Técnico Superior el requisito de edad será tener, al menos veinte años o cum-
plirlos en el año natural. Además tendrán que acreditar una experiencia laboral de, al menos, dos
años, relacionada con el sector productivo del ciclo formativo al que pertenezca el módulo profesio-
nal correspondiente o la unidad de competencia cuyo reconocimiento se pretende. Para ello deberá
aportar Certificado de la Tesorería General de la Seguridad Social, o Mutualidad laboral o Régimen
Especial de trabajadores autónomos, donde conste la empresa, categoría laboral, período de con-
tratación, o cualquier otro medio de prueba admitido en derecho.
También deberá aportar un Certificado de la empresa o empresas donde haya adquirido la expe-
riencia laboral, en el que conste explicitamente la duración del contrato, la actividad laboral ejercida,
o Certificación de alta en el impuesto de actividades económicas para trabajadores por cuenta pro-
pia. Así como jusitificantes de haber cursado enseñanzas profesionales relacionadas con el sector
profesional correspondiente.
Matrícula
Los aspirantes podrán matricularse en un solo ciclo formativo y dentro de éste, en los módulos
profesionales que deseen. Esta modalidad de obtención de un título es incompatible con la matrícula
en régimen de enseñanza oficial del mismo. Tampoco podrán matricularse en dos centros diferentes
para el mismo ciclo formativo. Aquellos aspirantes que hayan adquirido competencias profesionales
que formen unidades de competencias contemplados en los títulos de Formación Profesional, a tra-
vés del ejercicio de la actividad laboral o de distintos aprendizajes, podrán solicitar al tribunal su eva-
luación y reconocimiento en el momento de la matrícula, aportando para ello la documentación acre-
ditativa correspondiente.
Pruebas
Se confeccionará una prueba para cada uno de los módulos profesionales que componen los ci-
clos, excepto el FCT. Con estas pruebas se pretende comprobar si los aspirantes han alcanzado las
capacidades terminales, competencias profesionales y objetivos de los diferentes módulos profesio-
nales y del título profesional. Para ello las pruebas incluirán contenidos teóricos y realizaciones prác-
ticas, siendo sus referentes los currículos de los ciclos formativos.
Formación en Centros de Trabajo (FCT)

El módulo de FCT, deberá cursarse después de tener superados el resto de módulos profesiona-
les que componen el ciclo, de forma presencial y según las horas establecidas en el currículo del tí-
tulo correspondiente. A los matriculados en las pruebas les será de aplicación la normativa referida a
convalidaciones y exenciones del módulo de FCT.
Titulación y acreditación
Una vez superados todos los módulos, se puede solicitar el título académico correspondiente,
para ello se deberá acreditar:
Para el título de Técnico
a) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria.
b) Certificado de superación de la prueba de acceso a ciclos de grado medio de Formación
Profesional Específica.
c) Estar en posesión del título de técnico auxiliar.
67
d) Estar en posesión del título de técnico.

e) Haber superado el segundo curso de Bachillerato Unificado Polivalente.
f) Haber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de reforma de las ense-
ñanzas medias.
g) Haber superado, de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos, el tercer curso
del Plan de 1963 o el segundo de comunes experimental.
h) Haber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno
de los anteriores.
Para el título de Técnico Superior

a) Estar en posesión del título de Bachiller establecido por la LOGSE.
b) Certificado de superación de la prueba de acceso a ciclos de grado superior de Formación
Profesional Específica.
c) Estar en posesión del título de Técnico Especialista, Técnico Superior o equivalentes a
efectos académicos.
d) Haber superado el Curso de Orientación Universitaria o Preuniversitario.
e) Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental.
f) Estar en posesión de una titulación universitaria o equivalente.
La superación de los módulos profesionales asociados a unidades de competencia, dará dere-

cho a la acreditación de éstos que tendrá validez en todo el estado.
2.3. Familias Profesionales y Ciclos Formativos
En este apartado se encuentra una breve descripción de las diferentes familias profesionales,
así como la relación de los diferentes ciclos, tanto de Grado Medio como de Grado Superior de cada
una de ellas.
Actividades Agrarias
Constituyen el sector primario de la economía, en Grado Medio
él se engloban tanto las tareas propias de la agricul- • Explotaciones Agrarias Extensivas.
tura como de la ganadería. En la actualidad la mo- • Explotaciones Agrícolas Intensivas.
dernización de los sectores productivos de un país • Explotaciones Ganaderas.
también afectan a este sector primario, puesto que la • Jardinería.
mejora en las diferentes técnicas de reproducción • Trabajos Forestales y de Conservación
animal, la utilización de nuevas variedades agrícolas del Medio Natural.
resistentes a las plagas, una mejor utilización de los
recursos naturales, etc; precisan ya no sólo de la for- Grado Superior
mación a través de la transmisión familiar, sino tam- • Gestión de Empresas Agropecuarias.
bién de una formación técnica y científica que sea • Gestión y Organización de los Recursos
capaz de incorporar todas aquellas innovaciones que Naturales y Paisajísticos.
permitan sacar a la agricultura de su ostracismo tra-
dicional.
68
Actividades Físicas y Deportivas

Esta familia, incorpora profesiones que poco a Grado Medio
poco han ido adquiriendo prestigio social producido • Conducción de Actividades Físico-
fundamentalmente por cambios en los hábitos y las Deportivas en el Medio Natural
actitudes imperantes en nuestra sociedad, como son
un mejor cuidado y conocimiento del cuerpo, el des- Grado Superior
cubrimiento de los espacios naturales para su con- • Animación de Actividades Físicas y
servación, el alargamiento de la vida de las perso- Deportivas
nas que viene a propiciar, en su caso la necesidad de
un mantenimiento físico adecuado. Estos profesiona-
les trabajan sobre todo en clubs deportivos, gimna-
sios, centros de la tercera edad, fundaciones deporti-
vas tanto públicas como privadas, desarrollando fun-
ciones de monitores deportivos, coordinadores o ani-
madores de actividades físicas y deportivas.
Actividades Marítimo-Pesqueras
Los profesionales de esta familia desarrollan su
Grado Medio
actividad laboral en el mar y todo lo relacionado con
• Buceo de Media Profundidad.
él, distribuyendose en tres grandes bloques de activi-
• Operación, Control y Mantenimiento
dad: la pesca que es el sector más importante; la
de Máquinas e Instalaciones del Buque.
acuicultura tanto marítima cuya principal producción
• Operaciones de Cultivo Acuícola.
se centra en el mejillón y la continental en piscifacto-
• Pesca y Transporte Marítimo.
rias de truchas y por último, el buceo que se orienta a
Grado Superior
la reparación y contrucción de buques e instalaciones
• Navegación, Pesca y Transporte
portuarias. Así encontraremos como profesiones las
Marítimo.
de pescadores, patrones de barco, criadores de pes-
• Producción Acuícola.
cado o de marisco, o buceadores y mecánicos de
• Supervisión y Control de Máquinas e
motores de barco.
Instalaciones del Buque.
Administración
Todas las empresas independientemente de su
Grado Medio
tamaño precisan disponer de profesionales que se
dediquen a la gestión de sus recursos, de ahí que es-
ta familia sea la más conocida y la que recoge un
Grado Superior
mayor número de estudiantes. En ella se encuentra
• Administración y Finanzas.
entre las principales actividades de administración,
• Secretariado
gestión de personal y de recursos, así como el ase-
soramiento y la información que precisan los clientes
de las empresas. Para los profesionales de esta fa-
milia, la incorporación de las nuevas tecnologías y el
conocimiento de idiomas, sobre todo aquellos que
son utilizados en el marco de la Unión Europea,
constituyen herramientas básicas para su trabajo.
69
Artes Gráficas
Los titulados de esta familia desarrollan su activi-
Grado Medio
dad profesional en relación a las diferentes etapas
• Encuadernación y Manipulados de Papel
que configuran una publicación escrita, bien sea una
y Cartón.
períodico, una revista o un libro, desde el diseño y
• Impresión en Artes Gráficas.
edición a la encuardenación pasando por la preim-
• Preimpresión en Artes Gráficas
presión e impresión correspondiente. Así en la fase
Grado Superior
de edición, se desarrollan tareas de análisis, planifi-
• Diseño y Producción Editorial
cación y organización. En la fase de preimpresión se
• Producción en Industrias de Artes
trabajará aspectos relativos al tratamiento de textos e
Gráficas.
imágenes hasta su filmación y procesado, que se
completa con la de impresión donde se realizará la
transferencia del texto e imágenes al soporte físico
del papel; siendo la última fase la de manipulado la
que cierra el ciclo completando y dando forma a la
publicación.
Comercio y Marketing
En esta familia trabajan los profesionales dedica-
dos tanto al intercambio de productos y servicios en- Grado Medio
tre empresas y de éstas a los consumidores, como a • Comercio
las actividades que configuran los procesos, que in-
tervienen para una adecuada comercialización de Grado Superior
bienes o servicios cuyos destinatarios son los consu- • Comercio Internacional
midores. Podemos encontrar trabajadores de esta fa- • Gestión Comercial y Marketing
milia tanto en comercios minoristas o mayoristas, en • Gestión del Transporte
el sector de transporte terrestre, aéreo o martítimo, y • Servicios al Consumidor
también en oficinas de atención al consumidor.
Al igual que en otras familias profesionales, el co-
nocimento de idiomas, los propios del entorno euro-
peo básicamente, y la utilización de nuevas tecnolo-
gías, juegan un papel importante en este sector de la
economía, teniendo en cuenta los procesos de mun-
dialización que se están dando en el comercio.
Comunicación, Imagen y Sonido

Los medios de comunicación han sufrido un
enorme desarrollo en los últimos años, gracias sobre Grado Medio
todo tanto a la gran oferta de ocio y cultura como a • Laboratorio de Imagen
los importantes avances tecnológicos, lo que ha deri-
vado en la incorporación de nuevas profesiones con Grado Superior
unos perfiles muy claros que son los que van a des- • Imagen
arrollar todo el proceso de una producción audiovi- • Producción de Audiovisuales, Radio y
sual. Los profesionales de esta familia van a desarro- Espectáculos
llar su actividad principalmente en los medios de co- • Realización de Audiovisuales y
municación tanto gráficos como audiovisuales. Espectáculos
• Sonido.
70
Edificación y Obra Civil

En esta familia profesional encontramos los pro-
Grado Medio
fesionales que desarrollan su actividad en el sector
• Acabados de Construcción.
de la construcción, tanto en lo relativo a edificios de
• Obras de Albañilería
nueva construcción como en el de la rehabilitación,
• Obras de Hormigón
así como en el subsector de la obra civil. No hay que
• Operaciones de Mantenimiento de
olvidar que este sector ocupa un gran número de tra-
Maquinaria de Construcción
bajadores, recogiendo en él los oficios tradicionales
Grado Superior
de la construcción.
• Desarrollo de Proyectos Urbanísticos y
Operaciones Topográficas
• Desarrollo y Aplicación de Proyectos de
Construcción
• Realización y Planes de Obra.
Electricidad y Electrónica
Los profesionales de esta familia desarrollan su
actividad en la totalidad de los sectores productivos Grado Medio
del país, pudiéndose diferenciar en ellos tres ámbitos, • Equipos Electrónicos de Consumo
la fabricación de bienes electricos, la instalación y • Equipos e Instalaciones Electrotécnicas
montaje de dichos equipos en los procesos de produc-
ción, y por último el mantenimiento de los citados equi- Grado Superior
pos e instalaciones. Esta familia representa un sector • Desarrollo de Productos Electrónicos
puntero en cuanto a la aplicación de las nuevas tecno- • Instalaciones Electrotécnicas
logías de la comunicación puesto que supone el so- • Sistemas de Regulación y Control
porte físico de las mismas. Automático
• Sistemas de Telecomunicación e
Informáticos.
Fabricación Mecánica
Esta familia profesional viene a recoger los profe-
Grado Medio
sionales que trabajan en sectores tales como cons-
• Fundición.
trucciones metálicas, industria pesada o construcción
• Joyería.
de maquinaria y bienes de equipo, que se encuentran
• Mecanizado
diversificados en los diferentes subsectores de la in-
dustria. En el sector industrial tiene una gran importan-
• Tratamientos Superficiales y Térmicos
cia la incorporación de nuevas teconologías, cuyos
Grado Superior
contenidos se han incorporado a los títulos de esta fa-
• Construcciones Metálicas
milia.
• Desarrollo de Proyectos Mecánicos
• Producción por Fundición y Pulvmetalur-
gia.
• Producción por Mecanizado
• Óptica de Anteojería
71
Hostelería y Turismo
El turismo representa en España el primer sector
Grado Medio
productivo del país, y en el que se integran un gran
• Cocina
número de trabajadores, que se encuentran agrupa-
• Pastelería y Panadería
dos en el subsector de Restauración, Alojamiento y
• Servicios de Restaurante y Bar
Servicios Turísticos, ello da como resultado un am-
plio abanico de profesionales que incluye entre otros
Grado Superior
a: camareros, cocineros, restauradores, agentes de
• Agencias de Viajes
viajes, etc. Junto a la cualificación profesional que
• Alojamiento
define cada uno de los títulos, el dominio de idiomas
• Animación Turística
y buena capacidad de relación interpersonal constitu-
• Información y Comercialización Turísti-
yen elementos significativos para estos trabajadores.
cas.
• Restauración
Imagen Personal
Los profesionales de esta familia se dedican fun- Grado Medio
damentalmente al mantenimiento y cuidado del as- • Caracterización
pecto físico de las personas, siendo las ocupaciones • Estética Personal Decorativa
más representativas las de peluquero, esteticista, • Peluquería
manicura, maquillador, caracterizador, estilista o ase-
sor de imagen personal. Grado Superior
• Asesoría de Imagen Personal
• Estética.
Industrias Alimentarias
Los titulados de esta familia profesional trabajan Grado Medio
en el sector industrial de la alimentación, en relación • Conservería vegetal, cárnica y de pesca-
a alguno de los siguientes procesos: elaboración de do
productos alimenticios, envasado, laboratorio alimen- • Elaboración de aceites y jugos
ticio, producción alimentaria y gestión de calidad. Los • Elaboración de productos lácteos
subsectores donde se desarrollan las actividades an- • Elaboración de vinos y otras bebidas
teriores son entre otros; industrias lacteas, industrias • Matadero y carnicería-charcutería
cárnicas, bollería, chocolatería, productos animales, • Molinería e industrias cerealistas
alcohol, vino, cervezas, etc. • Panificación y repostería
Grado Superior
• Industria alimentaria.
72
Informática
Esta familia profesional recoge a los profesiona- Grado Medio
les de la informática que desarrollan su actividad en • Explotación de sistemas informáticos.
servicios tales como: mantenimiento de sistemas in-
formáticos, comercialización de programas informá- Grado Superior
ticos, desarrollo de programas y aplicaciones infor- • Administración de Sistemas Informáticos
máticas; todas estas actividades tienen su aplica- • Desarrollo de Aplicaciones Informáticas.
ción en cualquier sector económico, siendo además
una de las familias profesionales más dinámicas ya
que se encuentra sometida a continuo cambio tec-
nológico.
Madera y Mueble
Los profesionales de esta familia desarrollan su Grado Medio
actividad en los diferentes procesos de transforma- • Fabricación a Medida e Instalación de
ción de la madera, desde los primeros momentos Carpintería y Mueble
hasta su presentación para uso industrial (tablones, • Fabricación Industrial de Carpintería y
aglomerados, etc.) o para la fabricación de muebles Mueble
(tanto de uso doméstico como para oficina). • Transformación de Madera y Corcho
Grado Superior
• Desarrollo de Productos en Carpintería y
Mueble
• Producción de Madera y Mueble.
Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados

En esta familia profesional se encuentra clara- Grado Medio
mente diferenciados dos subsectores, uno el referi- • Carrocería.
do a la Automoción, cuya actividad se centrará en • Electromecánica de Vehículos
los automóviles, camiones, vehículos agrícolas o
motocicletas, centrándose en tareas tales como: ca- Grado Superior
rrocería, eletromecánica o automoción. El otro sub- • Automoción
sector es el correspondiente al mantenimiento y re- • Mantenimiento Aeromecánico
paración de aeronaves que precisa una especializa- • Mantenimiento de Aviónica.
ción mayor por parte de los profesionales.
73
Mantenimiento y Servicios a la Producción

Los titulados de esta familia profesional son los Grado Medio
responsables del mantenimiento de las empresas, • Instalación y mantenimiento electrome-
podríamos decir que poseen un carácter polivalente canico de maquinaria y conducción de li-
al realizar múltiples tareas que van a permitir la neas
puesta en funcionamiento de núcleos mayores de • Mantenimiento ferroviario
producción o de servicios, encontrándose por tanto • Montaje y mantenimiento de instalacio-
como ocupaciones en todos los sectores producti- nes de frio, climatización y producción de
vos. calor
Grado Superior
• Desarrollo de Proyectos de Instalaciones
de Fluidos, Térmicas y de Manutención
• Mantenimiento de Equipo Industrial
• Mantenimiento y Montaje de
Instalaciones de Edificio y Proceso
• Prevención de Riesgos Profesionales.
Química
En la actualidad, los titulados de esta familia Grado Medio
profesional de Química ocupan un campo laboral • Laboratorio
muy amplio, que van desde la fabricación de obje- • Operaciones de Fabricación de Productos
tos de plásticos y ruedas de coches, hasta medici- Farmacéuticos
nas, cremas de belleza, colonias, reciclado del pa- • Operaciones de Proceso de Pasta y Papel
pel y los cartones o análisis de la contaminación del • Operaciones de Proceso de Planta
medio ambiente; así podemos encontrar tres áreas Química
básicas de actuación: laboratorio, producción y se- • Operaciones de Transformación de
guridad y medio ambiente, lo que da como resulta- Plásticos
do una gran especialización en las tareas. Grado Superior
• Análisis y Control
• Fabricación de Productos Farmacéuticos
y Afines
• Industrias de Proceso de Pasta y Papel
• Industrias de Proceso Químico
• Química Ambiental
• Plásticos y Caucho.
74
Sanidad
En esta familia profesional, la especialización Grado Medio
representa una característica esencial de sus profe- • Cuidados Auxiliares de Enfermería
sionales, de ahí que resulte difícil encuadrarlos en • Farmacia.
grandes áreas, excluyendo las competencias pro-
pias de los médicos y del personal de enfermería, Grado Superior
si bien podemos señalar que los técnicos de esta • Anatomía Patológica y Citología
familia trabajan en atención primaria, servicios per- • Audioprótesis
sonales, servicios sanitarios de carácter general y • Dietética
productos sanitarios. • Documentación Sanitaria
• Higiene Bucodental
• Imagen para el Diagnóstico
• Laboratorio de Diagnóstico Clínico
• Ortoprotésica
• Prótesis Dentales
• Salud Ambiental
• Radioterapia
Servicios Socioculturales y a la Comunidad

Esta familia profesional, es el resultado de la Grado Medio
evolución de una sociedad hacia nuevas formas de • Atención sociosanitaria
relación e integración social, a partir de las cuales
se va a potenciar la intervención en distintos ámbi- Grado Superior
tos sociales, asistenciales, de ocio, culturales y edu- • Animación Sociocultural
cativos, de los diferentes colectivos sociales. • Educación Infantil
• Integración Social
• Interpretación de la Lengua de Signos
Textil, Confección y Piel

Los profesionales de esta familia desarrollan sus Grado Medio
actividades en numerosas tareas de la industria textil, • Calzado y Marroquinería
de ahí la alta especialización que recogen los diferen- • Confección.
tes títulos formativos. Los subsectores en los que se • Operaciones de Ennoblecimiento Textil
pueden clasificar son: hilatura, confección, acabado • Producción de Hilatura y Tejeduría de
textil, telas no tejidas y curtidos. Calada
• Producción de Tejidos de Punto
Grado Superior
• Curtidos • Patronaje
• Procesos de Confección Industrial
• Procesos de Ennoblecimiento Textil
• Procesos Textiles de Hilatura y Tejeduría
de Calada
• Procesos Textiles de Tejeduría de Punto
75
Vidrio y Cerámica
Esta familia recoge una de los sectores más tra- Grado Medio
dicionales de la economía, si bien en la actualidad • Operaciones de Fabricación de
los productos manufacturados de vidrio y cerámica, Productos Cerámicos
han ido dando paso a procesos industriales cada • Operaciones de Fabricación de Vidrio y
vez tecnificados, con la consiguiente especializa- Transformados
ción de los profesionales y en consecuencia de una
necesaria formación más especializada. Grado Superior
• Desarrollo y Fabricación de Productos
Cerámicos
• Fabricación y Transformación de
Productos de Vidrio.
3. Programas de Garantía Social
3.1. Introducción
En la Comunidad Valenciana se han desarrollado en los últimos años los Programas de

Garantía Social que tratan de dar una respuesta formativa a quienes han abandonado el siste-
ma educativo sin titulación y que no disponen de unas competencias suficientes para insertarse
laboralmente.
En concreto, las consellerias de Cultura, Educación y Deporte, y de Economía, Hacienda y
Empleo, han desarrollado un modelo propio de colaboración mutua con la Administración local
y provincial, así como con entidades sin ánimo de lucro que permite realizar este tipo de forma-
ción profesionalizadora no reglada a muchos jóvenes de nuestra Comunidad.
La Orden conjunta de 24 de febrero de 2000, de las Consellerias de Cultura y Educación, y
de Economía, Hacienda y Empleo regula los Programas de Garantía Social en la Comunidad
Valenciana.
3.2. Objetivos
Los programas de garantía social pretenden la consecución para todo el alumnado de los
siguientes objetivos:
a) Desarrollar y afianzar su madurez personal, mediante la adquisición de hábitos y capaci-
dades que les permitan participar como personas responsables en el trabajo y en la actividad
social y cultural.
b) Desarrollar la adquisición de las capacidades y destrezas suficientes para desempeñar
un puesto de trabajo en el que sea necesaria una competencia básica en un perfil profesional
determinado, acorde con sus posibilidades y espectativas personales, y, al mismo tiempo, po-
tenciar la adquisición de los hábitos y actitudes precisos para trabajar en condiciones de seguri-
dad.
c) Completar el desarrollo de las capacidades propias de la formación básica con el objeto
de ampliar su grado de empleabilidad, facilitar su incorporación a la vida activa, fomentar una
buena disposición hacia la formación permanente y, en su caso, proseguir estudios.
3.3. Modalidades
Las modalidades de los programas, integrados en contextos laborales, han de permitir al

alumnado afrontar el acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio:
Modalidad de Formación - Empleo: Dirigida a aquel alumnado que desea una rápida inser-
76
ción profesional. Supone que el área de Formación Profesional específica incorpora la realiza-
ción de un trabajo productivo en relación al ámbito profesional del mismo, mediante contrato de
trabajo.
Modalidad de Iniciación Profesional: Dirigida preferentemente a los jóvenes que deseando
una inserción profesional, pueden también continuar estudios, fundamentalmente, en los Ciclos
Formativos de Grado Medio a los que accederán mediante la correspondiente prueba de acce-
so, y aceptan sin demasiada dificultad el marco escolar. Su ámbito de implantación más ade-
cuado lo constituyen los centros educativos. Esta modalidad facilita la transición de la escuela
al mundo del trabajo mediante la realización de una última fase de prácticas en centros de tra-
bajo, de carácter voluntario y de un máximo de 150 horas. Se favorece, tanto la inserción de los
jóvenes por autoempleo o por cuenta ajena como la reinserción educativa.
Modalidad para Alumnado con Necesidades Educativas Especiales: Dirigida a jóvenes con
necesidades educativas especiales, temporales o permanentes, asociadas a su historia educa-
tiva o debidas a condiciones personales que hayan cursado la escolarización básica, tanto en
centros ordinarios, como en centros de Educación Especial, que tengan un nivel de autonomía
personal y social que les permita a través de la realización de esta acción formativa acceder y
mantener un puesto de trabajo.
3.4. Destinatarios
Los programas de garantía social están destinados a jóvenes menores de 25 años y que, al
menos, cumplan 16 años en el año natural en que inician el programa, y no hayan alcanzado
los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria ni posean titulación alguna de formación
profesional y reúnan alguna de las siguientes condiciones:
• Alumnos escolarizados en el segundo ciclo de Educación Secundaria Obligatoria que, ha-
biendo accedido a un programa de diversificación curricular, a juicio del equipo educativo que
los atiende, no estén en condiciones de alcanzar los objetivos de la etapa por esa vía.
• Excepcionalmente, alumnos a los que no les haya sido posible acceder a un programa de
diversificación y se encuentren, a juicio del equipo educativo, en grave riesgo de abandono es-
colar
• Jóvenes desescolarizados que no posean titulación académica alguna que les capacite
profesionalmente.
• Alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes,
asociadas a su historia educativa o debidas a condiciones personales que hayan cursado la es-
colarización básica, tanto en centros ordinarios, como en centros de Educación Especial.
El número máximo de alumnos/as será de 15 y el mínimo de 10 por grupo o programa de

garantía social, en el caso de que integren alumnos o alumnas con necesidades educativas es-
peciales, no podrán incorporarse por programa, más de tres alumnos/as de estas característi-
cas, siendo entonces el número máximo de alumnos/as por programa de 12.
Los programas de la modalidad para alumnado con necesidades educativas especiales, se
desarrollarán en grupos de 10 alumnos como máximo, no pudiéndose, en este caso, autorizar
un programa con una matrícula inferior a 5.
Excepcionalmente, los programas de la modalidad de FORMACIÓN-EMPLEO, podrán au-
mentar la ratio en función de determinadas actuaciones formativas propias de esta modalidad.
3.5. Duración
La duración de los programas será de 900 horas desarrolladas, en un curso académico, pu-
diendo extenderse a dos cursos (1800 horas) en el caso de programas dedicados al alumnado
con necesidades educativas especiales y debidamente autorizados a tal efecto.
77
3.6. Estructura
Para conseguir los objetivos señalados, los contenidos formativos de los programas de ga-
rantía social, tendrán la siguiente estructura:
Computo por áreas para un curso de 900 horas:

Área de Formación Profesional Específica: 540 horas curso.
Área de Formación y Orientación Laboral y Tutorial: 108 horas curso.
Área de Formación Básica: 216 horas curso.
Actividades complementarias: 36 horas curso.
La estructura se organiza en torno a las siguientes áreas:
a) Área de Formación Profesional Específica: tendrá por finalidad preparar al alumnado pa-
ra la incorporación a la vida activa en el desempeño de puestos de trabajo que no requieran el
título de técnico/a de Formación Profesional de Grado Medio, y comprenderá las actividades
prácticas y los contenidos necesarios para adquirir los conocimientos y las capacidades termi-
nales correspondientes a su perfil profesional. Ésta área tendrá estructura modular con el fin de
facilitar la acreditación de la competencia profesional y de posibilitar la correspondencia y con-
validación con los módulos de Formación Profesional Ocupacional.
b) Área de Formación y Orientación Laboral y Tutorial: estará encaminada a familiarizar al
alumnado respecto del marco legal de condiciones de trabajo, de relaciones laborales y de se-
guridad del ámbito profesional de que se trate y a dotarle de los recursos y de la orientación ne-
cesaria para la búsqueda de un puesto de trabajo y para el autoempleo.
c) Área de Formación Básica: tendrá por finalidad ofrecer al alumnado la posibilidad de ad-
quirir o afianzar los conocimientos y capacidades básicas, relacionados con los objetivos y con-
tenidos de la enseñanza obligatoria que son necesarios para conseguir su inserción social y la-
boral satisfactoria y, en su caso, para la continuación de sus estudios, especialmente en los
Ciclos Formativos de Formación Profesional de Grado Medio. Por ello se procurará que los
contenidos y la metodología se adapten a las condiciones y expectativas particulares de cada
alumno/a. El área de Formación Básica tendrá un carácter transversal respecto a los conteni-
dos o módulos de la Formación Profesional Específica, de manera que el aprendizaje de los
elementos que la integran - socioculturales, lingüísticos y matemáticos - esté relacionado signi-
ficativa y funcionalmente con el oficio y constituya un proceso en el que se avance de lo más
instrumental y sencillo a lo más complejo.
d) Actividades Complementarias: tendrán por objeto ofrecer al alumnado la posibilidad de
mantener actividades deportivas y culturales que, al tiempo que contribuyan a la consecución
de las finalidades de los programas de garantía social, favorezcan la adquisición de hábitos po-
sitivos en relación al disfrute del ocio y tiempo libre. Las actividades se programarán en función
de las características de cada grupo y, siempre que sea posible, con su participación.
3.7. Prácticas
Tanto el horario como el calendario de las prácticas, en centros de trabajo, en cualquiera de

las modalidades descritas anteriormente, se confeccionarán de común acuerdo entre la entidad
promotora del programa y las empresas colaboradoras en la ejecución de estas prácticas, ha-
ciéndose constar en la programación general de inicio del curso.
Las prácticas en centros de trabajo se realizarán en el último cuatrimestre del curso, excep-
to en la modalidad de FORMACIÓN-EMPLEO, en donde el aprendizaje y la cualificación se al-
ternarán con un trabajo productivo.
78
3.8. Profesorado
Los programas, en todas las modalidades, serán desarrollados por un equipo educativo de
base compuesto por dos formadores que deberán trabajar de forma coordinada complemen-
tando su acción educativa para conseguir los objetivos propuestos, en función de las áreas que
componen el programa formativo. Uno de los formadores deberá ser profesor/a técnico/a o ex-
perto/a en el área profesional u oficio correspondiente. El segundo podrá ser maestro/a de pri-
maria, profesor/a de secundaria o titulado/a universitario/a.
3.9. Certificado y Orientación Final
El alumnado que haya participado en el programa de garantía social recibirá un certificado,

en el que conste para las áreas de Formación Básica y de Formación y Orientación Laboral y
Tutorial y para cada uno de los módulos superados con evaluación positiva de la Formación
Profesional Específica, el número total de horas cursados y las calificaciones obtenidas.
La superación de cada módulo de la Formación Profesional Específica supondrá, al menos,
la asistencia con aprovechamiento por parte del alumno/a de los dos tercios del total de horas
que integren el mismo.
Las certificaciones irán acompañadas de un informe de orientación sobre el futuro académi-
co y profesional del aluno/a, que no será prescriptivo y tendrá carácter confidencial.
3.10. Entidades promotoras
Podrán desarrollarse programas de garantía social según las modalidades descritas las en-
tidades que a continuación se relacionan:
Los programas de Modalidad Formación - Empleo podrán ser promovidos por órganos de la
administración general del estado, entes públicos, corporaciones locales, organismos autóno-
mos consorcios y asociaciones, fundaciones y otras entidades sin ánimo de lucro en el ámbito
territorial de la Comunidad Valenciana.
Los programas de la Modalidad Iniciación Profesional podrán ser promovidos, preferente-
mente, por centros educativos públicos o privados concertados, dependientes de la Conselleria
de Cultura y Educación así como por los Centros de Formación de la Conselleria de
Economía, Hacienda y Empleo, pudiendo igualmente impartirlos entidades públicas o privadas
sin ánimo de lucro.
Los programas de la Modalidad para Alumnado con Necesidades Educativas Especiales,
podrán ser promovidos, preferentemente, por centros Específicos de Educación Especial así
como por entidades públicas o privadas sin ánimo de lucro.
4. Formación Profesional Ocupacional
4.1. Introducción
La formación profesional ocupacional forma parte de las políticas activas de empleo de los
Estados miembros de la Unión Europea, y se dirige prioritariamente a potenciar la inserción y rein-
serción profesional de la población demandante de empleo mediante la cualificación o recualifica-
ción de sus competencias profesionales que podrán acreditarse mediante las certificaciones corres-
pondientes. Los cursos de Formación Profesional Ocupacional son ofertados y subvencionados por
la Generalitat Valenciana, constituyen actividades formativas complementarias a las reguladas por el
Sistema Educativo, organizadas con el objetivo de preparar a los profesionales que demanda la so-
ciedad y el mercado de trabajo, y dirigidas a favorecer la integración laboral de los alumnos en la ac-
tividad productiva.
El seguimiento con aprovechamiento conducirá a la obtención de un Certificado de
Profesionalidad, que por sus características de flexibilidad y adaptación del mercado laboral tiene un
79
prestigio reconocido a nivel empresarial.

Pueden acceder a ellos todos los trabajadores y trabajadoras desempleados mayores de 16
años e inscritos en las oficinas de empleo que necesiten adquirir o perfeccionar su cualificación para
el desempeño de una determinada profesión, y que cumplen con el perfil establecido en cada caso.
¿Dónde informarse de la programación, fechas de selección e inicio y lugar de impartición de los
cursos de formación profesional ocupacional?
• Llamando al teléfono gratuito que la Dirección General de Formación e Inserción Profesional ha
puesto a disposición de todos los interesados en realizar este tipo de cursos (900 100 785 ).
• También podrá obtenerse información en la página Web de la Conselleria de Economía,
Hacienda y Empleo: http://www.gva.es/economia/index.html
4.2. Escuelas Taller, Casas de Oficio y Talleres de Empleo
Se trata de programas públicos de empleo-formación que tienen como finalidad la inserción de

desempleados a través de su cualificación en alternancia con la práctica profesional en ocupaciones
relacionadas con la recuperación o promoción del patrimonio artístico, histórico, cultural o natural,
con la rehabilitación de entornos urbanos o del medio ambiente, la mejora de las condiciones de vi-
da de las ciudades, así como de cualquier otra actividad de utilidad pública o de interés general y so-
cial que permita la inserción a través de la profesionalización y experiencia de los participantes.
¿Quién puede incorporarse a estos programas?:

• Para las Escuelas Taller y Casas de Oficio: desempleados jóvenes menores de 25 años, inscritos en
las Oficinas de Empleo.
• Para los Talleres de Empleo: desempleados/as de 25 años o más inscritos en las Oficinas de Empleo.
¿Dónde informarse?.
• Teléfono de información de la Conselleria de Economía, Hacienda y Empleo: 900 100 785.
• Oficinas de Empleo de la Generalitat Valenciana.
4.3. Certificados de profesionalidad
“Con el fin de meiorar la transparencia del mercado de trabajo y facilitar la libre circulación de
trabajadores a nivel comunitario, se establecerán los itinerarios formativos y los conocimientos míni-
mos en cada especialidad que conduzcan al Certificado de Profesionalidad que, con carácter oficial
y validez en todo el territorio nacional, será expedido por las Administraciones Laborales competen-
tes para gestionar las acciones del Plan Nacional de Formación e Inserción Profesional, a todos los
alumnos que hayan superado las evaluaciones Correspondientes al respectivo nivel profesional.”
R.D. 631/1993. Art. 18.1
Por su parte, el R.D. 797/1995, de 19 de mayo, por el que se establecen directrices sobre los
certificados de profesionalidad y los correspondientes contenidos mínimos de formación profesional
ocupacional, dice que éstos tienen por finalidad acreditar las competencias profesionales adquiridas
mediante acciones de formación profesional ocupacional y que comprenderá, como mínimo, los si-
guientes aspectos:
a) El perfil profesional de la ocupación, con expresión de las competencias profesionales exigi-
das, desglosadas por unidades de competencia con valor y significado para determinados puestos
de trabajo dentro de la ocupación.
b) Los contenidos teórico -prácticos de la acción formativa para adquirir los conocimientos, des-
trezas y actitudes vinculadas a la competencia profesional característica de cada certificado de pro-
fesionalidad.
c) El itinerario formativo organizado secuencialmente por módulos profesionales que respondan
a los contenidos formativos asociados a una unidad de competencia.
d) La duración total del itinerario formativo y de cada uno de los módulos que lo integran, expre-
sada en horas.
e) Los objetivos formativos y los criterios para la evaluación del aprendizaje del alumnado.
80
RELACIÓN DE CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
COMERCIO Minero de Transporte y Extracción.

Dependiente de Comercio.
Vendedor Técnico. INDUSTRIAS ALIMENTARlAS
Cajero. Panadero.
Gerente de Pequeño Comercio. Pastelero.
Agente Comercial. Elaborador de Quesos.
Elaborador de Vinos.
ADMINISTRACIÓN DE OFICINAS Elaborador de Conservas de Productos de la
Administrativo de Personal Pesca.
Administrativo Comercial. Carnicero.
Administrativo Contable. Elaborador de Productos Cárnicos.
Empleado de Oficina Elaborador de Caramelos y Dulces.
Secretario/a
Telefonista/Recepcionista de Oficina. AGRARIA
Jardinero.
INDUSTRIAS QUÍMICAS Trabajador Forestal.
Operador de Planta Química. Tractorista.
Analista de Laboratorio. Horticultor.
Operador de Transformación de Plástico y Caucho. Fruticultor.
Porcinocultor de Intensivo.
INDUSTRIAS DE FABRICACIÓN
DE EQUIPOS ELECTROMECÁNICOS SEGUROS Y FINANZAS
Electricista Industrial. Empleado Administrativo de Entidades Financieras
Ajustador Mecánico. Técnico Administrativo de Seguros
Tornero Fresador. Empleado de Gestión Financiera de Empresa.
Matricero Moldista. Comercial de Seguros.
Preparador Programador de Máquinas Gestor Comercial de Seguro Financieros.
Herramientas con CNC.
EDIFICACIÓN Y OBRAS PÚBLICAS
TURISMO Y HOSTELERÍA Pintor.
Cocinero/a. Encofrador.
Camarera de Pisos. Fontanero.
Camarero/a de Restaurante Bar. Solador Alicatador.
Gobernanta/e de Hotel. Ferrallista.
Recepcionista de Hotel. Cantero.
Empleado de Agencia de Viajes. Albañil.
Escayolista.
TRANSPORTES Y COMUNICACIONES Operador de Maquinaria de Excavación.
Conductor de Autobús.
Conductor de Camión Pesado. INDUSTRIAS DE LA MADERA Y
Operador de Estiba/Desestiba y Desplazamiento EL CORCHO
de Cargas. Carpintero.
Conductor de Vehículos Ligeros a Motor. Ebanista.
Operador de Grúas de Puerto. Barnizador Lacador.
Aserrador/a.
MINERÍA Y PRIMERAS Tapicero de Muebles.
TRANSFORMACIONES Mecanizador de Madera y Tableros.
Minero de Preparación y Conservación de Operador/a de Armado y Montaje de Carpintería y
Galerías. Mueble.
Minero de Arranque de Carbón. Taponero/a.
Electromecánico Minero.
81
Operador de Fabricación de artículos de corcho Instalador de sistemas fotovoltaicos y eólicos de

aglomerado. pequeña potencia.
Operario de planta central termoeléctrica.
PESCA Y ACUICULTURA
Mariscador. AUTOMOCIÓN
Piscicultor Aguas Continentales. Chapista Pintor de Vehículos.
Mecánico de litoral. Mecánico de motores naúticos y componentes me-
Pescador de litoral. cánicos navales.
Mecánico de Vehículos Ligeros.
INDUSTRIA TEXTIL, PIEL Y CUERO Técnico en diagnosis de Vehículos.
Maquinista de confección industrial. Electricista Electrónico de Vehículos.
Patronista escalador.
Patronista de calzado. MONTAJE E INSTALACIÓN
Cortador de cuero ante y napa. Instalador de Equipos y Sistemas de
Preparador cosedor de cuero ante y napa. Comunicación.
Instalador de Máquinas y Equipos Industriales.
INDUSTRIA PESADA Y CONSTRUCCIO- Frigorista .
NES METÁLICAS Electricista de edificios.
Calderero Industrial.
Tubero Industrial. SERVICIOS A LAS EMPRESAS
Carpintero Metálico y de P.V.C. Prevencionista de riesgos laborales.
Montador de Estructuras Metálicas. Técnico de sistemas microinformáticos.
Soldador de Estructuras Metálicas Ligeras. Experto en limpieza de inmuebles.
Soldador de Estructuras Metálicas Pesadas. Programador de Aplicaciones Informáticas.
Soldador de Tuberías y Recipientes de Alta Encuestador.
Presión.
INFORMACIÓN Y MANIFESTACIONES
SERVICIOS A LA COMUNIDAD ARTÍSTICAS
Y PERSONALES Operador de cámara.
Peluquero/a. Editor montador de imagen.
Auxiliar de ayuda a domicilio. Técnico de sonido.
Operador de estaciones depuradoras de aguas re- Técnico en audiovisuales.
siduales. Fotógrafo.
Operadora de cabina de proyecciones cinemato-
MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN gráficas.
Mecánico de Mantenimiento.
Electromecánico de Mantenimiento. DOCENCIA E INVESTIGACIÓN
Electricista de Mantenimiento. Formador Ocupacional.
Electrónico de Mantenimiento.
Mantenedor de Aire Acondicionado y fluidos. ARTESANÍA
Mantenedor de Estructuras Metálicas. Alfarero - Ceramista.
Elaborador de objetos de Fibra Vegetal.
PRODUCCIÓN, TRANSFORMACIÓN Y Decorador de objetos de vidrio.
DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA Y AGUA Platero.
Operario de Redes y Centros de Distribución de Tejedor de tela manual.
Energía Eléctrica.
Operario de Planta de Tratamiento de Agua. INDUSTRIAS GRÁFICAS
Operario de instrumentación y Control de Central Impresor Offset en hoja.
Eléctrica. Grafista - Maquetista.
Operario de Sistemas de Distribución de Gas.
Operario de líneas eléctricas de AltaTensión.
Operador de sistemas de distribución de agua.
Instalador de sistemas de energía solar térmica
82
Tabla 1: Acceso de los Ciclos Formativos de Grado Medio Modalidades de Bachillerato

a las Modalidades de Bachillerato CNS TEC HCS ART
• Explotaciones Agrarias Extensivas
• Explotaciones Agrícolas Intensivas
• Explotaciones Ganaderas
• Jardinería
• Trabajos Forestales y de Conservación del Medio Natural
• Conducción de Actividades Físico-Deportivas en el Medio Natural
• Buceo de Media Profundidad
• Operación, Control y Mant. de Máquinas e Instalaciones del Buque
• Operaciones de Cultivo Acuícola
• Pesca y Transporte Marítimo
Administración
Artes Gráficas
• Encuadernación y Manipulados de Papel y Cartón
• Impresión en Artes Gráficas
• Preimpresión en Artes Gráficas
• Comercio
• Laboratorio de Imagen
• Acabados de Construcción
• Obras de Albañilería
• Obras de Hormigón
• Operaciones de Mantenimiento de Maquinaria de Construcción
• Equipos Electrónicos de Consumo
• Equipos e Instalaciones Electrotécnicas
• Fundición
• Joyería
• Mecanizado
• Tratamientos Superficiales y Térmicos
• Cocina
• Pastelería y Panadería
• Servicios de Restaurante y Bar
Imagen Personal
• Caracterización
• Estética Personal Decorativa
• Peluquería
83
Acceso de los Ciclos Formativos de Grado Medio a las Modalidades de Bachillerato

Modalidades de Bachillerato CNS TEC HCS ART
• Conservería vegetal, cárnica y de pescado
• Elaboración de aceites y jugos
• Elaboración de productos lácteos
• Elaboración de vinos y otras bebidas
• Matadero y carnicería-charcutería
• Molinería e industrias cerealistas
• Panificación y repostería
Informática
• Explotación de sistemas informáticos
Madera y Mueble
• Fabricación a Medida e Instalación de Carpintería y Mueble
• Fabricación Industrial de Carpintería y Mueble
• Transformación de Madera y Corcho
• Carrocería
• Electromecánica de Vehículos
• Instalación y mant. electromecanico de maq. y conducción de lineas
• Mantenimiento ferroviario
• Montaje y mant. de instal. de frio, climatización y producción de calor
Química
• Laboratorio
• Operaciones de Fabricación de Productos Farmacéuticos
• Operaciones de Proceso de Pasta y Papel
• Operaciones de Proceso de Planta Química
• Operaciones de Transformación de Plásticos y Caucho
Sanidad
• Cuidados Auxiliares de Enfermería
• Farmacia
• Atención sociosanitaria
• Calzado y Marroquinería
• Confección
• Operaciones de Ennoblecimiento Textil
• Producción de Hilatura y Tejeduría de Calada
• Producción de Tejidos de Punto
Vidrio y Cerámica
• Operaciones de Fabricación de Productos Cerámicos
• Operaciones de Fabricación de Vidrio y Transformados
84
6
CICLOS FORMATIVOS
DE GRADO MEDIO
CICLOS FORMATIVOS
6 DE GRADO MEDIO
Técnico en Explotaciones
Agrícolas Intensivas
¿Qué competencias se adquieren?
Realizar las operaciones de producción de culti-
A C T I V I DA D E S vos agrícolas intensivos consiguiendo bajos
AG R A R I A S costes de producción, la calidad requerida en
los productos, en condiciones de seguridad e hi-
Técnico en Explotaciones giene, respetando y conservando el medio natu-
Agrarias Extensivas ral. Manejar y mantener en uso las instalacio-
nes, máquinas, equipos y aperos. Organizar, y
¿Qué competencias se adquieren? gestionar una explotación agrícola intensiva.
Realizar las operaciones de producción de culti-
vos agrícolas extensivos y de productos gana- ¿Qué se estudia?
deros de la ganadería extensiva. Manejar y Primer curso:
mantener en uso las instalaciones, máquinas, • Instalaciones agrarias.
aperos y equipos necesaruis. Organizar y ges- • Producción de plantas.
tionar una explotación familiar agraria. • Cultivos hortícolas.
• Métodos de control fitosanitario.
¿Qué se estudia? • Agrotecnología.
Primer curso: Segundo curso:
• Agrotecnología. • Organización y gestión de una explotación
• Cultivos herbáceos agraria familiar.
• Instalaciones agrarias. • Mecanización agraria.
• Métodos de control fitosanitario. • Cultivos frutícolas.
• Producción ganadera ligada a la tierra. • Formación y orientación laboral.
• Formación y orientación laboral. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.
Segundo curso:
• Cultivos arbóreos y arbustivos. ¿Qué duración tienen estos estudios?
• Manejo racional del ganado 2.000 horas
• Mecanización agraria .
• Organización y gestión de una explotación ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
agraria familiar. Jefe de explotación agraria. Encargado de ex-
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas plotación de secano y de regadio. Maquinista de
equipos agrícolas. Plaguero. Aplicador profesio-
¿Qué duración tienen estos estudios? nal. Horticultor. Fruticultor. Productor de setas.
2.000 horas Semillerista. Viverista. Floricultor. Jefe de taller
rural. Capataz de riego. Jefe de almacén de pro-
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? ductos agrícolas. Gerente de cooperativas de
Jefe de explotación agraria. Encargado de ex- producción, sociedades agrarias de transforma-
plotación de secano y de regadío. Tractorista en ción u otras asociaciones de productores.
el sector agrario. Maquinista de equipos agríco-
las. Plaguero. Aplicador de fitosanitarios profe-
sional. Jefe de taller rural. Capataz de riego.
Jefe de almacén de productos agrícolas.
Gerente de cooperativas de producción, de so-
ciedades agrarias de transformación (SAT) u
otras asociaciones de productores.
86
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO / 6
Técnico en Explotaciones Técnico en Jardinería

Ganaderas
¿Qué competencias se adquieren? Realizar las operaciones de implantación, con-
Realizar las operaciones de alimentación, ma- servación y mejora de jardines exteriores y de
nejo, higiene y sanidad de los animales destina- interior, así como la comercialización de mate-
dos a la obtención de productos ganaderos o de rial vegetal y de jardinería, en condiciones de
animales de compañía y experimentación, con- seguridad e higiene y conservando el medio na-
siguiendo la calidad exigida por el mercado, en tural. Manejar y mantener en uso la maquinaria
condiciones de seguridad e higiene, y respetan- y útiles necesarios. Organizar y gestionar una
do y conservando el medio productivo. Manejar pequeña empresa de jardinería.
y mantener, en uso, las instalaciones, máqui-
nas, equipos y materiales necesarios. Organizar ¿¿Qué se estudia?
y gestionar una explotación ganadera. Primer curso:
• Implantación de jardines y zonas verdes
¿Qué se estudia? • Producción de plantas
Primer curso: • Mecanización agraria
• Mecanización agraria. • Agrotecnología
• Producción ganadera intensiva • Relaciones en el equipo de trabajo
• Agrotecnología Segundo curso:
Segundo curso: • Organización y gestión de una eplotación
• Cuidados a los animales de experimentación. agraria familiar
• Cuidados a los animales de compañía. • Conservación y mejora de jardines y zonas
• Herraje, doma y cuidados básicos del caballo. verdes
• Instalaciones agrarias. • Métodos de control fitosanitario
• Organización y gestión de una explotación • Instalaciones agrarias
agraria familiar. • Jardinería de interiores y arreglos florales
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas • Formación y orientación laboral
• Formación en Centros de Trabajo
¿Qué duración tienen estos estudios?
2.000 horas ¿Qué duración tienen estos estudios?
2.000 horas
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
Ganadero de vacuno para leche. Ganadero de ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
vacuno para carne. Ganadero de ovino. Titulares de explotaciones agropecuarias a título
Ganadero de caprino. Porcicultor. Criador de ca- principal (ATP) o no. Autónomos. Jefes de explo-
ballos. Domador de caballos. Herrador. tación. Proveedores y clientes. Gestorías.
Avicultor. Cunicultor. Trabajador de consultas Comunidades de bienes. Cooperativas de culti-
clínicas veterinarias. Trabajador cualificado en vo. Sociedades Agrarias de Transformación
salas de incubación. Trabajador cualificado en (S.A.T.). Agrupaciones de comercialización.
animales de experimentación. Propietario explo- Mercos. Conserveras. Casas comerciales de se-
tación ganadera. Encargado de explotación ga- millas, abonos, pesticidas y productos sanitarios.
nadera. Inseminador. Recepcionista en consul-
tas clínicas veterinarias. Trabajador cualificado
en animales de compañía
87
6 / CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
Técnico en Trabajos Forestales

y de Conservación
del Medio Natural
Realizar los trabajos propios de la actividad fo- A C T I V I DA D E S
restal así como los de vigilancia, mantenimiento F Í S I C A S Y D E P O R T I VA S
y protección del medio natural, en condiciones
adecuadas de seguridad e higiene y conservan- Técnico en Conducción de
do el medio productivo. Manejar y mantener en Actividades Físico-deportivas
uso la maquinaria y equipos necesarios.
en el Medio Natural
Organizar y gestionar una explotación forestal
de tipo familiar.
Conducir a clientes en condiciones de seguridad
¿Qué se estudia?
por determinados senderos o zonas de montaña
Primer curso:
a pie, en bicicleta o a caballo, consiguiendo la
• Mecanización agraria.
satisfacción de los usuarios y un nivel de cali-
• Aprovechamientos forestales.
dad en los límites de coste previstos.
• Aprovechamientos cinegéticos y piscícolas.
• Producción de plantas.
¿Qué se estudia?
• Agrotecnología.
Primer curso:
Segundo curso:
• Desplazamiento, estancia y seguridad en el me-
• Organización y gestión de una explotación
dio terrestre.
agraria familiar.
• Conducción de grupos en bicicleta.
• Instalaciones agrarias.
• Conducción de grupos a caballo y cuidados
• Conservación y defensa de las masas forestales.
equinos básicos.
• Actividades de uso público en espacios naturales.
• Administración, gestión y comercialización en la
• Relaciones en el equipo de trabajo.
pequeña empresa.
• Formación y orientación laboral.
• Fundamentos biológicos, salud y primeros auxilios.
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.
• Actividades físicas para personas con discapacidades.
• Dinámica de grupos.
2.000 horas
Segundo curso:
Motoserrista/ desbrozador. Maquinista forestal.
Tractorista. Selvicultor. Repoblador. Viverista.
1.400 horas
Descorchador. Resinero. Bombero forestal.
Colaborador de espacios cinegéticos y piscifac-
torías. Agente forestal (espacios naturales, par-
Conducir a clientes en condiciones de seguridad
ques naturales, parques nacionales). Agente del
por senderos o zonas de montaña (donde no se
medio ambiente. Colaborador en centros de in-
precisen técnicas de escalada y alpinismo) a pie,
terpretación de la naturaleza, de turismo rural y
en bicicleta o a caballo, consiguiendo la satisfac-
de educación ambiental. Guía de la Naturaleza.
ción de los usuarios y un nivel de calidad en los lí-
mites de coste previstos.
88
Técnico en Operación, Control

y Mantenimiento de Máquinas
e Instalaciones del Buque
A C T I V I DA D E S
Manejar, controlar y mantener el sistema de
MARÍ T I MO P E S QU E R A S
propulsión y los equipos e instalaciones del bu-
que. Reparar elementos de los sistemas y equi-
Técnico en Buceo pos a flote. Organizar y controlar la seguridad y
de Profundidad Media supervivencia a bordo.
¿Qué competencias se adquieren? ¿Qué se estudia?

Realizar inmersiones aplicando los protocolos Primer curso:
de descompresión y normas de seguridad, ma- • Operación y mantenimiento de los equipos de
nejando equipos e instalaciones hiperbáricas propulsión y servicios .
simples para efectuar trabajos subacuáticos bá- • Instalaciones y máquinas eléctricas.
sicos con aire/nitrox (50 mca). Mantener en per- • Automatización, regulación y control.
fectas condiciones de utilización los equipos y • Operaciones auxiliares de mantenimiento in-
material auxiliar y efectuar las gestiones admi- dustrial.
nistrativas procedentes. • Lengua extranjera (inglés).
• Relaciones en el entorno de trabajo.
¿Qué se estudia? Segundo curso:
Primer curso: • Operación y mantenimiento de los sistemas fri-
• Inmersión a media profundidad. goríficos y de producción.
• Procedimientos de corte y soldadura subacuáticos. • Seguridad, supervivencia y primeros auxilios
• Trabajos subacuáticos de obras hidraúlicas y en la mar.
con explosivos. • Formación y orientación laboral.
• Reparaciones a flote y reflotamientos. • Formación en Centros de Trabajo: 710 horas
• Administración, gestión y comercialización en
la pequeña empresa. ¿Qué duración tienen estos estudios?
• Fisiopatología del buceo y asistencia sanitaria 2.000 horas
de urgencia a buceadores.
• Formación y orientación laboral. ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
Segundo curso: Jefe de las instalaciones de máquinas de un bu-
• Formación en Centros de Trabajo 440 horas que. Oficial de máquinas. Inspector de empresa
pesquera. Encargado de mantenimiento de bu-
¿Qué duración tienen estos estudios? ques.
1.400 horas

Buceador. Soldador subacuático. Operador de
soplete subacuático. Operador especialista en
obras hidráulicas. Operador especialista en ex-
plosivos. Operador de cámara hiperbárica.
Operador de campana de inmersión. Técnico en
instalaciones hiperbáricas. Operador especialis-
ta en reportajes gráficos. Tomador de muestras.
Técnico de ensayos no destructivos.
89
Técnico en Operaciones Técnico en Pesca

de Cultivo Acuícola y Transporte Marítimo
¿Qué competencias se adquieren? ¿Qué competencias se adquieren?
Realizar operaciones de producción de cultivo Gestionar y ejecutar la administración del bu-
acuícola, el mantenimiento de primer nivel de que. Controlar y conducir la navegación y derro-
las instalaciones y la administración y gestión ta del mismo en todas las condiciones.
de una pequeña explotación, consiguiendo la Organizar y ejecutar las actividades de extrac-
calidad requerida de la cosecha en condición ción, elaboración y conservación de la pesca;
adecuada de seguridad e higiene. organizar y ejecutar las actividades de transpor-
te marítimo, todo ello en condiciones de seguri-
¿Qué se estudia? dad y respetando la normativa nacional e inter-
Primer curso: nacional establecida.
• Instalaciones y equipos de cultivo.
• Técnicas de cultivo de moluscos. ¿Qué se estudia?
• Técnicas de cultivo de crustáceos. Primer curso:
• Técnicas de cultivo de peces. • Estabilidad y maniobra del buque.
• Administración, gestión y comercialización en • Navegación y comunicaciones del buque.
la pequeña empresa. • Pesca: extracción y conservación.
• Técnicas de cultivos auxiliares. • Automatización, regulación y control.
• Parámetros y condiciones de cultivo. • Relaciones en el entorno de trabajo.
• Relaciones en el entorno de trabajo. Segundo curso:
• Formación y orientación laboral. • Administración del buque.
Segundo curso: • Seguridad, supervivencia y primeros auxilios
• Formación en Centros de Trabajo: 740 horas en la mar.
• Lengua extranjera (inglés).
¿Qué duración tienen estos estudios? • Formación y orientación laboral.
1.700 horas • Formación en Centros de Trabajo: 710 horas
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? ¿Qué duración tienen estos estudios?

Piscicultor, acuicultor de engorde de peces, 2.000 horas
acuicultor de engorde de crustaceos, acuicultor
de engorde de moluscos, auxiliar de criadero, ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
mariscador. Puede formar parte de la tripulación como oficial
e incluso al mando de embarcaciones dedica-
das a la vigilancia fiscal e inspección pesquera.
Se integrará en un equipo de trabajo de su mis-
mo nivel de cualificación coordinados por el téc-
nico superior del cual depende.
90
A RT E S
A D M I N I S T R AC I Ó N
GRÁFICAS
Técnico Gestión Administrativa Técnico en Encuadernación

¿Qué competencias se adquieren? y Manipulados de Papel y Cartón
Efectuar las operaciones de gestión administra-
tiva en el ámbito público y privado, con arreglo a ¿Qué competencias se adquieren?
las normas de organización interna y a la legis- Ejecutar de forma autónoma los trabajos propios
lación vigente, de forma eficaz y con calidad de de preparación y control de las máquinas para la
servicio. tirada de productos de encuadernación, manipu-
lación y acabado de papel, cartón y otros materia-
¿Qué se estudia? les, según cantidades, calidades y plazos, y en
Primer curso: condiciones de seguridad establecidas.
• Comunicación, archivo de la información y
operatoria de teclados. ¿Qué se estudia?
• Gestión administrativa de compraventa. Primer curso:
• Gestión administrativa de personal. • Materias primas de artes gráficas.
• Contabilidad general y tesorería. • Procesos de encuadernación y manipulados de papel.
• Productos y servicios financieros y de seguros, • Procesos de manipulados de cartón.
básicos. • Procesos de impresión en tintas líquidas.
• Principios de gestión administrativa pública • Procesos de artes gráficas.
• Aplicaciones informáticas. • Seguridad en las industrias de artes gráficas.
• Formación y orientación laboral. • Formación y orientación laboral.
Segundo curso: Segundo curso:
• Formación en Centros de Trabajo 340 horas • Formación en Centros de Trabajo: 440 horas
¿Qué duración tienen estos estudios? ¿Qué duración tienen estos estudios?
1.700 horas 1.400 horas
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?

Auxiliar administrativo o de la Administración. Técnico en encuadernación en rústica, tapa du-
Ayudante de oficina. Auxiliar de documentación y ra, alambre e hilo, sedal.; en fabricación de so-
archivo. Cajero. Administrativo de banca e institu- bres, libretas, bolsas, bloques, formularios, ma-
ciones financieras. Empleado de seguros de pro- terial escolar, de oficina; en fabricación de pa-
ducción. Administrativo de gestión y de personal ñuelos, compresas, servilletas, pañales, mante-
les de papel tisú; en fabricación de complejos y
contracolados.; en confección de tubos; fabrica-
ción de cartón ondulado; en troquelado con o sin
impresión; en plegado, cosido, engomado; en
corte, encolado, rayado, apilado, flejado; en ma-
nipulados de cartón.
91
Técnico en Impresión Técnico en Preimpresión

en Artes Gráficas en Artes Gráficas
Realizar las operaciones necesarias para la pro- Realizar las operaciones necesarias para el tra-
ducción de impresos y obtención de formas im- tamiento, ensamblado, filmación de textos e
presoras, controlando y manteniendo en primer imágenes y la obtención de las formas impreso-
nivel las máquinas y equipos necesarios para ras, controlando y manteniendo en primer nivel
obtener la citada producción con la calidad, se- los equipos necesarios para obtener los fotolitos
guridad y plazos establecidos. y formas impresoras con la calidad y en los pla-
zos establecidos.
¿Qué se estudia?
Primer curso: ¿Qué se estudia?
• Montaje y obtención de la forma impresora. Primer curso:
• Materias primas de Artes Gráficas. • Tratamiento de textos.
• Procesos de impresión de offset. • Tratamiento de imágenes.
• Procesos de impresión en tintas líquidas. • Materias primas en Artes Gráficas.
• Procesos de Artes Gráficas • Procesos de Artes Gráficas.
• Seguridad en las industrias de Artes Gráficas. Segundo curso:
• Formación y orientación laboral. • Ensamblado y filmado de textos e imágenes.
Segundo curso: • Montaje y obtención de la forma impresora.
• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas. • Administración, gestión y comercialización en
la pequeña empresa.
¿Qué duración tienen estos estudios? • Relaciones en el equipo de trabajo.
1.400 horas • Formación y orientación laboral.
Técnico de impresión. Impresor de huecograba- ¿Qué duración tienen estos estudios?
do. Impresor de offset. Impresor de flexografía. 2.000 horas
Impresor de serigrafía. Maquinista de huecogra-
bado, offset, flexografía, serigrafía. ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
Teclista corrector-compaginador. Técnico de tra-
tamiento de textos. Corrector tipográfico.
Fotógrafos (fotorreproductor). Preparador de
imágenes. Escanista. Técnico de tratamiento de
imágenes.Trazadormontador.Huecograbadores.
Tiradores de pruebas. Pasadores de pantallas
de serigrafía. Pasadores de gomas o cauchos
de flexología.
92
C O M E RC I O C O M U N I C AC I Ó N ,
Y MARKETING I M AG E N Y S O N I D O
Técnico en Comercio Técnico en Laboratorio de Imagen

Ejecutar los planes de actuación establecidos Realizar las operaciones de procesado y trata-
para la comercialización de productos y/o servi- miento de materiales fotosensibles expuestos,
cios en las mejores condiciones de calidad, ajustándose a procesos, procedimientos y tiem-
tiempo, lugar y precio y administrar y gestionar pos establecidos y a las especificaciones del
un pequeño establecimiento comercial. cliente, consiguiendo la calidad requerida y ac-
tuando en condiciones de seguridad.
¿Qué se estudia?
• Operaciones de almacenaje. Primer curso:
• Animación del punto de venta. • Revelado de soportes fotosensibles.
• Operaciones de venta. • Positivado, ampliación y acabados.
• Administración y gestión de un pequeño esta- • Tratamientos de imágenes fotográficas por
blecimiento comercial. procedimientos digitales.
• Aplicaciones informáticas de propósito gene- • Admistración, gestión y comercialización en la
ral. pequeña empresa.
• Lengua extranjera o Valenciano. • Procesos de imagen fotográfica.
• Relaciones en el entorno de trabajo. • Formación y orientación laboral.
• Formación y orientación laboral. Segundo curso:
Segundo curso: • Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.
¿Qué duración tienen estos estudios? 1.400 horas
1.400 horas
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? Técnico de procesado de soportes fotosensibles
Comerciante. Empleado de reposición. en color y en blanco y negro. Técnico de positiva-
Dependiente en general y de oficio. Encargado do en color y blanco y negro y ampliación .
de tienda. Vendedor técnico. Representante co- Técnico de tratamiento de imágenes . Técnico de
mercial. Jefe de caja. Empleado de atención al labororatorio de imagen . Técnico en etalonaje.
cliente. Almacenista. Empleado de agencias co-
merciales.
93
Técnico en Obras
de Albañilería
Organizar y realizar los trabajos de obras de al-
E D I F I C AC I Ó N
bañilería, cubiertas, coberturas, impermeabiliza-
Y OBRA CIVIL
ción, revestimientos continuos conglomerados y
construcción de conducciones lineales sin pre-
Técnico en Acabados sión, en condiciones de seguridad y calidad es-
de Construcción tablecidas, y comprobar y disponer los medios
de seguridad en la obra.
Organizar y realizar los trabajos de obras de re- ¿Qué se estudia?
vestimientos continuos, en placas y/o en lami- Primer curso:
nas y montaje y fijación de paneles prefabrica- • Organización de los trabajos de obras de alba-
dos en condiciones de seguridad y calidad esta- ñilería.
blecidas, y comprobar y disponer los medios de • Obras de fábrica.
seguridad de la obra. • Conducciones lineales sin presión.
• Administración y gestión y comercialización en
¿Qué se estudia? la pequeña empresa.
Primer curso: Segundo curso:
• Organización de los trabajos de acabados de • Cubiertas e impermeabilizaciones.
construcción. • Revestimientos continuos conglomerados.
• Solados y alicatados. • Seguridad en la construcción.
• Paneles prefabricados. • Formación y orientación laboral.
• Administración, gestión y comercialización en • Relaciones en el entorno de trabajo.
la pequeña empresa. • Formación en Centros de trabajo: 380 horas.
Segundo curso:
• Revestimientos continuos conglomerados. ¿Qué duración tienen estos estudios?
• Revestimientos en láminas. 2.000 horas
• Pinturas y barnices.
• Seguridad en la construción. ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
• Formación y orientación laboral. Albañil. Techador en pizarra, en teja o en asfal-
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas to. Instalador de material aislante. Enlucidor.
Escayolista. Revocador. Colocador de tubos.
¿Qué duración tienen estos estudios? Pocero. Montador de andamios.
2.000 horas

Solador, alicatador, pavimentador, enlucidor-es-
cayolista-revocador, pintor, empapelador, ente-
lador, enmoquetador, instalador de suelos in-
dustriales, instalador de pavimentos sintéticos,
techador en materiales sintéticos, en metal, cris-
talero, instalador de suelos técnicos, instalador
de placas en techos y montador de andamios.
94
Técnico en Obras Técnico en Operaciones

de Hormigón y Mantenimiento de Maquinaria
de Construcción
Organizar y realizar los trabajos de encofrado, ¿Qué competencias se adquieren?
apeo, entibación, armado, puesta en obra de Organizar y realizar los trabajos de demolición,
hormigón y conducciones lineales sin presión, movimiento de tierras, perforaciones, ejecución
en condiciones de seguridad y calidad estableci- de firmes y desplazamiento de cargas en condi-
das, y comprobar y disponer los medios de se- ciones de seguridad y calidad establecidas, res-
guridad de la obra. ponsabilizándose del mantenimiento de primer
nivel de los equipos, y comprobar y disponer los
¿Qué se estudia? medios de seguridad de la obra.
Primer curso:
• Administración, gestión y comercialización en ¿Qué se estudia?
la pequeña empresa. Primer curso:
• Armaduras. • Excavaciones y demoliciones.
• Conducciones lineales sin presión. • Elevación y desplazamiento de cargas.
• Organización de los trabajos de obras de hor- • Administración, gestión y comercialización en
migón. la pequeña empresa.
Segundo curso: • Organización de los trabajos de maquinaria de
• Hormigón. construcción.
• Encofrados y entibaciones. Segundo curso:
• Prefabricados estructurales. • Firmes.
• Relaciones en el entorno de trabajo • Sondeos y perforaciones.
• Formación y orientación laboral. • Seguridad en la construcción.
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas • Formación y orientación laboral.
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas
2.000 horas
Encofrador, ferrallista, trabajador de hormigón ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
armado, entibador, pocero, montador de anda- Operador de excavadora, operador de zanjadora,
mios, colocador de tubos, técnico de seguridad operador de topadora, operador de draga, opera-
e higiene. dor de grúa pórtico, operador de grúa fija, opera-
dor de grúa torre, operador de grúa móvil, opera-
dor de montacargas, operador de mototrailla, ope-
rador de motoniveladora, operador de apisonado-
ra, operador de pavimentadora, operador de as-
faltadora, operador de bateadora, operador de ca-
mión-hormigonera, sondista, tomador de mues-
tras, técnico de seguridad e higiene.
95
Técnico en Equipos
Electrónicos de Consumo
Instalar y mantener equipos electrónicos de
E L E C T R I C I DA D consumo, de sonido e imagen, microinformáti-
Y ELECTRÓNICA cos y terminales de telecomunicación, realizan-
do el servicio técnico postventa en condiciones
Técnico en Equipos de calidad y tiempo de respuesta adecuados.
e Instalaciones Electrotécnicas
¿Qué se estudia?
¿Qué competencias se adquieren? Primer curso:
Construir, explotar y mantener líneas e instala- • Sistemas electrónicos de información.
ciones de distribución de energía eléctrica (EE) • Electrónica digital y microprogramable.
en media tensión (MT), baja tensión (BT) y cen- • Electrónica general.
tros de transformación (CT), instalaciones sin- • Instalaciones básicas.
gulares y de automatización de edificios. • Relaciones en el equipo de trabajo.
Realizar la construcción de equipos electrotéc- • Calidad.
nicos de distribución de EE, Mantener y ensa- • Formación y orientación laboral.
yar máquinas eléctricas mediante la aplicación
Segundo curso:
de procedimientos establecidos. Realizar el
• Equipos de sonido.
mantenimiento preventivo y correctivo de las
• Equipos de imágen.
instalaciones de su ámbito.
• Equipos microinformáticos y terminales de te-
¿Qué se estudia? lecomunicación.
Primer curso: • Administración, gestión y comercialización en
• Electrotecnia. la pequeña empresa.
• Instalaciones eléctricas de interior. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.
• Automatismos y cuadros eléctricos.
• Seguridad en las instalaciones eléctricas. ¿Qué duración tienen estos estudios?
• Relaciones en el equipo de trabajo. 2.000 horas
• Calidad.
Segundo curso: Técnico reparador de equipos de sonido.
• Instalaciones eléctricas de enlace y centros de Técnico en instalaciones de sonido. Técnico re-
transformación. parador de receptores de radio, TV y equipos
• Instalaciones singulares en viviendas y edificios. afines. Técnico antenista de radio y TV. Técnico
• Instalaciones automatizadas en viviendas y de ordenadores y equipos auxiliares. Instalador-
edificios. montador de equipos telefónicos y telemáticos.
• Mantenimiento de máquinas eléctricas. Reparador de instalaciones telefónicas.
• Administración, gestión y comercialización en Reparador de electrodomésticos.

2.000 horas

Instalador de líneas eléctricas. Montador de
centros de producción. Electricista. Instalador
electricista de edificios. Montador de cuadros
eléctricos. Bobinador. Instalador electrónico de
edificios. Instalador de antenas. Instalador de
equipos telefónicos. Reparador de electrodo-
mésticos.
96
Técnico en Mecanizado
Realizar las distintas operaciones en los proce-
sos de mecanizado, controlando los productos
FA B R I C A C I Ó N obtenidos, así como el funcionamiento, puesta
MECÁNICA en marcha y parada de los equipos, responsabi-
lizándose del mantenimiento de primer nivel de
Técnico en Joyería los equipos, obteniendo la producción en las
condiciones de calidad, seguridad y plazo re-
¿Qué competencias se adquieren? queridos.
Realizar operaciones de producción de joyas ma-
nejando y manteniendo en uso las instalaciones ¿Qué se estudia?
y equipos del taller,consiguiendo bajos costes de Primer curso:
producción con la calidad requerida,en condicio- • Procedimientos de mecanizado.
nes de seguridad y salud. Organizar,administrar y • Preparación y programación de máquinas de
gestionar un pequeño taller de joyería. fabricación mecánica.
• Fabricación por arranque de viruta.
¿Qué se estudia? • Seguridad en las industrias de fabricación me-
Primer curso cánica.
• Modelado en cera de piezas de joyería Segundo curso:
• Microfusión. • Sistemas auxiliares de fabricación mecánica.
• Operaciones básicas en joyería. • Fabricación por abrasión, conformado y proce-
• Materiales empleados en fabricación de joyería. dimientos especiales.
• Representación gráfica en joyería. • Control de las caracteristicas del producto me-
• Relaciones en el equipo de trabajo. canizado.
• Formación y orientación laboral. • Administración, gestión y comercialización en
Segundo curso la pequeña empresa.
• Mecanizado en joyería por CNC. • Relaciones en el equipo de trabajo.
• Fabricación de joyería. • Formación y orientación laboral.
• Engastado. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.
la pequeña empresa. ¿Qué duración tienen estos estudios?
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas. 2.000 horas
¿Qué duración tienen estos estudios? ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?

2.000 horas Preparador de máquinas (tornos automáticos,
transfers, sistemas flexibles, lineas de procesado
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? de chapa, etc.). Tornero. Fresador. Mandrinador.
Joyeros. Plateros. Orfebres. Engastadores. Rectificador. Conductor de línea de conformación
Fundidores de microfusión. Modelistas de joye- por arranque de viruta, moldeo, deformación y
ría. Escultores con metales preciosos. corte, laminación, estampación y especiales.
Modelista. Matricero moldista. Programador de
máquina-herramienta CNC en planta
97
Técnico en Soldadura Técnico en Tratamientos

y Caldereria. Superficiales y Térmicos
Realizar las operaciones de fabricación, monta- Realizar las distintas operaciones en los proce-
je y reparación de elementos de construcciones sos de tratamientos térmicos y superficiales,
metálicas, tanto fijas como móviles, en condicio- controlando los productos obtenidos, así como
nes de seguridad, realizando el mantenimiento el funcionamiento, puesta en marcha y parada
de primer nivel de equipos y medios auxiliares de los equipos e instalaciones, responsabilizán-
que utiliza y aplicando los procedimientos esta- dose del mantenimiento de primer nivel de los
blecidos de control de calidad. equipos e instalaciones, obteniendo la produc-
ción en las condiciones de calidad, seguridad y
¿Qué se estudia? plazos requeridos.
Primer curso:
• Desarrollos geométricos en contrucciones me- ¿Qué se estudia?
tálicas. Primer curso:
• Mecanizado en construcciones metálicas. • Tratamientos superficiales.
• Soldadura en atmósfera natural. • Tratamientos térmicos.
• Administración, gestión y comercialización en • Sistemas auxiliares de fabricación mecánica.
la pequeña empresa. • Control de las características del producto tra-
• Relaciones en el entorno de trabajo tado.
Segundo curso: la pequeña empresa.
• Trazado y conformado en construcciones me- • Seguridad en las industrias de fabricación me-
tálicas. cánica.
• Soldadura en atmósfera protegida. • Relaciones en el equipo de trabajo
• Montaje en construcciones metálicas. • Formación y orientación laboral.
• Calidad en construcciones metálicas. Segundo curso:
• Seguridad en las industrias de construcciones • Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.
metálicas.
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas. ¿Qué duración tienen estos estudios?
1.400 horas
2.000 horas ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
Galvanizador. Recargador. Esmaltador.
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? Pulverizador de metal con pistola. Técnico en
Montador de tuberías. Montador de productos tratamientos térmicos de los metales y aleacio-
metálicos estructurales. Trazador. Reparador de nes. Técnico en tratamientos mecánicos de su-
estructuras de acero en taller y obra. Carpintero perficie. Técnico en tratamientos superficiales.
metálico. Soldador. Calderero. Preprarador de equipos e instalaciones para tra-
tamiento. Programador de sistemas automatiza-
dos en planta. Preparador de disoluciones.
98
Técnico en Pastelería
y Panadería
Realizar todas las operaciones de elaboración,
HOSTELERIA conservación y presentación de toda clase de
Y TURISMO productos de pastelería y repostería, y montar
expositores, escaparates y servicios tipo “buffet”
Técnico en Cocina con estos productos, consiguiendo la calidad y
objetivos económicos establecidos y aplicando
¿Qué competencias se adquieren? en todo momento la normativa y prácticas de
Ejecutar todas las operaciones de manipulación, seguridad e higiene.
preparación, conservación y presentación de to-
da clase de alimentos, confeccionar ofertas gas- ¿Qué se estudia?
tronómicas y apoyar las actividades de servicio, Primer curso
consiguiendo la calidad y objetivos económicos • Oferta gastronómica y sistemas de aprovisio-
establecidos y aplicando en todo momento las namiento.
normas y prácticas de seguridad e higiene. • Diseño de decoraciones en pastelería y mon-
taje de servicios.
¿Qué se estudia? • Técnicas de pastelería, panadería y conserva-
Primer curso: ción de alimentos.
• Preelaboración y conservación de alimentos. • Panificación y pastelería salada.
• Técnicas culinarias. • Productos de pastelería y repostería.
• Administración, gestión y comercialización en • Administración, gestión y comercialización en
la pequeña empresa. la pequeña empresa.
• Lengua extranjera. • Formación y orientación laboral
• Relaciones en el entorno de trabajo. Segundo curso
• Formación y orientación laboral. • Formación en Centros de Trabajo: 440 horas
Segundo curso:
• Ofertas gastronómicas y sistemas de aprovi- ¿Qué duración tienen estos estudios?
sionamiento. 1.400 horas
• Repostería.
• Técnicas básicas de servicio y de preparación ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
de alimentos y bebidas a la vista del cliente. Pastelero de cualquier tipo de establecimientos
• Elaboraciones y productos culinarios. y/o alojamientos. Jefe de partida. Empleado de
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas. departamento de economato o almacén.
Maestro obrador.
2000 horas

Cocinero de cualquier tipo de establecimiento
y/o alojamientos. Jefe de partida. Empleado de
departamento de economato y bodega de un
hotel, restaurante, hospital, empresa de colecti-
vidades, etc.
99
Técnico en Servicios de
Restaurante y Bar
Realizar las operaciones de servicio de alimen-
tos y bebidas, acogiendo y atendiendo al cliente, I M AG E N
y preparar todo tipo de bebidas y comidas rápi- P E R S O NA L
das, consiguiendo la calidad y objetivos econó-
micos establecidos y aplicando en todo momen- Técnico en Caracterización
to las normas y prácticas de seguridad e higiene.
¿Qué se estudia? Transformar el aspecto físico de un sujeto en un
Primer curso personaje previamente definido, fabricando los
• Ofertas gastronómicas y sistemas de aprovi- elementos técnicos necesarios para el proceso,
sionamiento. garantizando su ejecución en condiciones de
• Bebidas. calidad, seguridad e higiene óptimas.
• Técnicas elementales de cocina. Administrar, gestionar y comercializar una em-
• Técnicas de servicio y atención al cliente. presa dedicada a la caracterización.
la pequeña empresa. ¿Qué se estudia?
• Lengua extranjera. Primer curso:
• Segunda Lengua extranjera. • Fabricación de prótesis para caracterización.
• Formación y orientación laboral. • Maquillaje de caracterización.
Segundo curso: • Materiales y productos para caracterización.
• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas. • Posticería.
• Transformaciones del cabello para caracterización.
¿Qué duración tienen estos estudios? Segundo curso:
1.400 horas • Administración, gestión y comercialización en
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? • Diseño de personajes y organización del trabajo.
Camarero de bar o restaurante, o jefe de rango. • Maquillaje de efectos especiales.
Jefe de sector. “Barman”. “Sommelier”. Cafetero. • Procesos audiovisuales y espectáculos.
Cocinero de un establecimiento catalogado en el • Formación y orientación laboral.
grupo de establecimientos de restauración evo- • Formación en Centros de Trabajo. 380 horas
lutiva. Empleado de departamento de economa-
to y bodega de un hotel, restaurante, hospital, , ¿Qué duración tienen estos estudios?
etc. Auxiliar de vuelo. 2.000 horas

Caracterizador. Maquillador. Posticero.
Fabricante de elementos para la caracterización.
100
Técnico en Estética Personal Técnico en Peluquería

Decorativa
¿Qué competencias se adquieren? Potenciar la imagen personal y asesorar al
Aplicar cuidados estéticos y técnicas de estética cliente, aplicar técnicas de peluquería para el
personal decorativa, asesorar al cliente en su cuidado y embellecimiento del cabello y técni-
ámbito de competencia, presentar y promocio- cas complementarias de manicura, pedicura,
nar productos, utensilios y aparatos de uso en arreglo y rasurado de barba y bigote; en condi-
belleza. Administrar, gestionar y organizar un ciones de calidad y seguridad e higiene ópti-
salón de belleza. mas. Administrar, gestionar y comercializar un
salón de peluquería optimizando el desarrollo
¿Qué se estudia? de la actividad empresarial bajo la supervisión
Primer curso: correspondiente.
• Depilación mecánica y técnicas complementa-
rias. ¿Qué se estudia?
• Técnicas de higiene facial y corporal. Primer curso:
• Maquillaje. • Dirección técnico artística.
• Escultura de uñas y estética de manos y pies. • Higiene, desinfección y esterilización aplicadas
• Promoción y venta de productos en el ámbito a peluquería.
de la estética personal. • Cambios de forma en el cabello.
• Administración, gestión y comercialización en • Peinados acabados y recogidos.
la pequeña empresa. • Anatomía y fisiología humanas básicas.
• Anatomía y fisiología humanas básicas. • Cosmetología aplicada a peluquería.
• Cosmetología aplicada a la estética personal Segundo curso:
decorativa. • Tratamientos capilares.
• Formación y orientación laboral. • Cambios de color en el cabello.
Segundo curso: • Corte de cabello y técnicas complementarias.
• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas. • Técnicas básicas de manicura y pedicura.
¿Qué duración tienen estos estudios? la pequeña empresa.
Esteticista. Maquillador. Representante de labo- ¿Qué duración tienen estos estudios?
ratorios y firmas comerciales. Especialista en 2.000 horas
prótesis de uñas. Manicura. Consejero de belle-
za ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
Director Técnico-artístico de Salones de
Peluquería. Estilista. Peluquero. Manicura.
Barbero.
101
Técnico en Elaboración
de Aceites y Jugos
Realizar las operaciones de extracción, elabora-
INDUSTRIAS ción y envasado de aceites, jugos y otros fluidos
A L I M E N TA R I A S en las condiciones establecidas en los manua-
les de procedimiento y calidad. Manejar la ma-
Técnico en Conservería Vegetal, quinaria y equipos correspondientes y efectuar
Cárnica y de Pescado su mantenimiento de primer nivel.

Realizar las operaciones de elaboración y enva- Primer curso:
sado y aplicar los tratamientos de conservación • Operaciones y control de almacén .
de los derivados cárnicos, vegetales, de pesca- • Operaciones de proceso de extracción de
do y cocinados en las condiciones establecidas aceites y jugos.
en los manuales de procedimiento y calidad. • Operaciones de proceso de acondicionamien-
Manejar la maquinaria y equipos correspondien- to de aceites y jugos.
tes y efectuar su mantenimiento de primer nivel. • Envasado y embalaje.
• Higiene y seguridad en la industria alimentaria.
¿Qué se estudia? • Materias primas, procesos y productos en la
Primer curso: industria oleícola y extractiva.
• Operaciones y control de almacén . • Sistemas de control y auxiliares de los proce-
• Operaciones básicas de elaboración de conservas. sos.
• Tratamientos finales de conservación. • Formación y orientación laboral.
• Envasado y embalaje. Segundo curso:
• Higiene y seguridad en la industria alimentaria. • Formación en Centros de Trabajo: 440 horas
• Materias primas, procesos y productos en la
industria alimentaria. ¿Qué duración tienen estos estudios?
• Sistemas de control y auxiliares de los procesos. 1.400 horas
Segundo curso: ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas Operador de almazara. Elaborador de aceite de
orujo. Extractor de aceites de semillas.
¿Qué duración tienen estos estudios? Operador de fabricación de aceites y grasas.
1.400 horas Fundidor de grasas. Refinador de aceites y gra-
sas. Bodeguero de aceites. Elaborador de jugos
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? y concentrados. Elaborador de zumos.
Encofrador, ferrallista, trabajador de hormigón Operador de extractora. Elaborador de azúcar.
armado, entibador, pocero, montador de anda- Almacenero. Envasador.
mios, colocador de tubos, técnico de seguridad
e higiene.
102
Técnico en Elaboración Técnico en Elaboración de Vinos

de Productos Lácteos. y Otras Bebidas
Realizar las operaciones de elaboración y enva- Realizar las operaciones de elaboración, crian-
sado de leches de consumo, derivados lácteos za y envasado de vinos y otras bebidas en las
y otros productos similares en las condiciones condiciones establecidas en los manuales de
establecidas en los manuales de procedimiento procedimiento y calidad. Manejar la maquinaria
y calidad. Manejar la maquinaria y equipos co- y equipos correspondientes y efectuar su man-
rrespondientes y efectuar su mantenimiento de tenimiento de primer nivel.
primer nivel.
¿Qué se estudia?
¿Qué se estudia? Primer curso:
Primer curso: • Destilería-licorería.
• Operaciones y control de almacén . • Envasado y embalaje.
• Operaciones de proceso de leches de consu- • Higiene y seguridad en la indusrtria alimentaria.
mo y helados. • Materias primas, productos y procesos en la
• Quesería y mantequería. industria de bebidas.
• Envasado y embalaje. • Operaciones y control de almacén.
• Higiene y seguridad en la industria alimentaria. • Operaciones de vinificación.
• Leche, productos lácteos y procesos. • Sistemas de control y auxiliares de los procesos.
• Sistemas de control y auxiliares de los proce- • Formación y orientación laboral.
sos. Segundo curso:
Segundo curso:
• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas ¿Qué duración tienen estos estudios?
1.400 horas
Elaborador de vinos. Elaborador de cavas.
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? Elaborador de sidras. Cervecero. Elaborador de
Procesador lechero. Operador de central leche- licores. Destilador de alcoholes. Elaborador de
ra. Elaborador de productos lácteos. Quesero. bebidas no alcohólicas. Elaborador de bebidas
Heladero-elaborador. Pasteurizador. Elaborador carbónicas. Almacenero. Bodeguero.
de salsas, sopas. Operador de planta de marga- Envasador.
rinas. Elaborador de ovoproductos. Elaborador
de alimentos infantiles. Almacenero. Envasador.
103
Técnico en Matadero Técnico en Molinería

y Carnicería-Charcutería e Industrias Cerealistas
Realizar las operaciones de sacrificio, despiece, Conducir las operaciones de molturación, trans-
y valoración de la carne y preparar y elaborar formación y envasado de granos, harinas y simi-
productos en carnicería-charcutería cumpliendo lares en las condiciones establecidas en los ma-
la normativa técnico-sanitaria vigente. Manejar nuales de procedimiento y calidad. Manejar la
la maquinaria y equipos correspondientes y maquinaria y equipos correspondientes y efec-
efectuar su mantenimiento de primer nivel. tuar su mantenimiento de primer nivel.
Gestionar y administrar una pequeña empresa.
¿Qué se estudia?
Primer curso: • Operaciones y control de almacén .
• Sacrificio y faenado de animales y asistencia • Panadería y bollería.
en la inspección. • Elaboración básicas de pastelería.
• Despiece y carnicería. • Especialidades y acabados de pastelería y
• Charcutería. confitería.
• Operaciones y control de almacén . • Envasado y embalaje.
• Envasado y embalaje. • Higiene y seguridad en la industria alimentaria.
• Higiene y seguridad en la industria alimentaria. • Administración, gestión y comercialización en
• Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa.
la pequeña empresa. • Materias primas, productos y procesos de pa-
• Tecnología de la carne. nadería, pastelería y confitería.
• Formación y orientación laboral. • Sistemas de control y auxiliares de los procesos.
Segundo curso: • Formación y orientación laboral.
• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas Segundo curso:
1.400 horas
Operador de línea de matadero, matarife, aturdi- ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
dor, sangrador, desollador, descornador, evisce- Molinero. Molinero de cereales. Molinero de
rador. Clasificador de canales y piezas. arroz. Elaborador de piensos. Mezclador de fá-
Despiedero, deshuesador. Preparador de des- brica de piensos. Tostador-elaborador de café.
pojos. Auxiliar o asistente de inspección veteri- Maltero. Elaborador de pastas alimenticias. ela-
naria. Almacenero. Operador de obrador. borador de snacks y aperitivos.
Carnicero. Charcutero.
104
Técnico en Panificación
y Repostería
Realizar las operaciones de elaboración de pro-
INFORMÁTICA
ductos de panadería, pastelería y confitería,
consiguiendo los objetivos de producción y cali-
dad establecidos y aplicando la normativa técni- Técnico en Explotaciones de
co-sanitaria vigente. Manejar la maquinaria, Sistemás Informáticos
equipos y útiles correspondientes. Gestionar y
administrar una pequeña empresa. ¿Qué competencias se adquieren?
Instalar y mantener servicios sobre redes fijas y
¿Qué se estudia? móviles,servicios de internet y los sistemas in-
Primer curso: formáticos monousuario y multiusuario, prestan-
• Administración, gestión y comercialización en do soporte al usuario final en condiciones de ca-
la pequeña empresa. lidad,de seguridad y en los plazos adecuados.
• Elaboraciones básicas de pastelería.
• Envasado y embalaje. ¿Qué se estudia?
• Esp. y acabados de pastelería y confitería Primer curso
• Higiene y seguridad en la industria alimentaria. • Instalación y mantenimiento de servicios de re-
• Materias primas, productos y procesos de pa- des locales.
nadería, pastelería y confitería. • Instalación y mantenimiento de equipos y sist.
• Operaciones y control de almacén. informáticos.
• Panadería y bollería. • Implantación y mantenimiento de aplicaciones
• Sistemas de control y auxiliares de los procesos. de ofimáticas corporativas.
• Formación y orientación laboral. • Sistemas operativos de entorno monousuario
Segundo curso: y multiusuario.
• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas. • Relaciones en el equipo de trabajo.
Segundo curso
¿Qué duración tienen estos estudios? • Operaciones con bases de datos ofimáticas y
1400 horas corporativas.
• Instalación y mantenimiento de servicios de
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? Internet.
Panadero. Elaborador de bollería. Encargado • Mantenimiento de portales de información.
de amasado. Elaborador-decorador de pasteles. • Administración, gestión y comercialización en
Repostero. Churrero-Buñolero. Elaborador de la pequeña empresa.
galletas. Jefe de equipo de obrador. Elaborador • Formación y orientación laboral.
de confitería. Elaborador de chocolatería y bom- • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.
bonería. Operador de fabricación goma de mas-
car. Elaborador de pizzas. Operador-controlador ¿Qué duración tienen estos estudios?
de línea de producción. Operador-controlador 2.000 horas
de línea de envasado. Almacenista.
Técnico en mantenimiento de sistemas informá-
ticos en entornos monousuario y multiusuario.
Téc. en mantenimiento de servicios de internet.
Téc. en mantenimiento de redes de área local.
Téc de ventas de TIC para sectores industriales.
105
Técnico en Fabricación a Medida

e Instalación de Carpintería
y Mueble
MADERA
Definir soluciones constructivas a requerimiento
Y MUEBLE
del cliente, construir a medida elementos de
carpintería y mueble, realizar su instalación “en
Técnico en Fabricación Industrial obra” en condiciones de seguridad y con la cali-
de Carpintería y Mueble dad requerida, y gestionar, en su caso, una pe-
queña empresa o taller.
Realizar la preparación, puesta a punto y opera- ¿Qué se estudia?
ción o conducción de las máquinas en las fases Primer curso:
de mecanizado, montaje, acabado, embalaje, • Definición de soluciones en carpintería y mue-
almacenamiento y expedición de los procesos ble a medida.
de fabricación industrial de elementos de carpin- • Operaciones básicas de mecanizado en car-
tería y mueble. pintería y mueble a medida.
• Materiales y productos en industrias de madera.
¿Qué se estudia? • Seguridad en la industria de la madera y mueble.
Primer curso: • Formación y orientación laboral.
• Control de almacén en industrias de la madera. Segundo curso:
• Mecanizado industrial de la madera. • Fabricación a medida en carpintería y mueble.
• Montaje industrial de carpintería y mueble. • Instalación y acabado en carpintería y mueble
• Aplicaciones de acabados en carpintería y a medida.
mueble • Administración, gestión y comercialización en
• Materiales y productos en industrias de la madera. la pequeña empresa.
• Seguridad en la industria de la madera y el • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.
mueble.
• Formación y orientación laboral. ¿Qué duración tienen estos estudios?
Segundo curso: 2.000 horas
¿Qué duración tienen estos estudios? Instalador de suelos y revestimientos de made-
1400 horas ra. Instalador de carpintería de armar. Instalador
de puertas y ventanas. Técnico en construcción
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? de carpintería a medida. Mecanizador de made-
Carpintería y Mueble. Mecanizador de madera. ra. Preparador-instalador de mamparas y mue-
Armador-prensador de carpintería. Preparador- bles. Técnico en instalación de muebles de coci-
montador de muebles. Tapicero industrial. na y baño. Mecanizador de madera. Técnico en
Barnizador-lacador. Técnico en acabado indus- construcción de muebles a medida.
trial de madera y mueble.
106
Técnico en Transformación de
Madera y Corcho
Realizar o conducir las operaciones de primera
transformación de madera y corcho para la ob- M A N T E N I M I E N TO D E V E H Í C U L O S
tención de productos semielaborados, mediante A U TO P R O P U L S A D O S
los procesos de almacenamiento, preparación,
tratamiento, mecanizado, armado-prensado y Técnico en Carrocería
revestimiento, en condiciones de seguridad, po-
niendo a punto los equipos y aplicando los pro- ¿Qué competencias se adquieren?
cedimientos establecidos de control de calidad. Realizar las operaciones de reparación, montaje
de accesorios y transformaciones del vehículo
¿Qué se estudia? en el área de carrocería, bastidor, cabina y equi-
Primer curso: pos, ajustándose a procedimientos y tiempos
• Control de almacén en industrias de la madera. establecidos, consiguiendo la calidad requerida
• Tratamientos de la madera y el corcho. y en condiciones de seguridad.
• Mecanizado industrial de la madera.
• Fabricación industrial de derivados de la ma- ¿Qué se estudia?
dera y el corcho. Primer curso:
• Materiales y productos en industrias de la madera. • Elementos amovibles.
• Seguridad en la industria de la madera y el • Elementos metálicos y sintéticos.
mueble. • Elementos fijos.
• Formación en Centros de Trabajo: 340 horas • Seguridad en el mantenimiento de vehículos.
1.300 horas • Preparación de superficies.
• Elementos estructurales del vehículo.
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? • Embellecimiento de superficies.
Mecanizador de madera, Técnico en tratamien- • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.
tos de la madera, Técnico en curvado de la ma-
dera y ratán, Técnico en almacenamiento y se-
2.000 horas
cado de la madera, Técnico en elaboración de
chapa, Técnico en fabricación de tableros.
Técnico en fabricación de productos de corcho y
Chapista, reparador de carrocerías, maquinaria
derivados.
diversa, vehículos pesados, motocicletas y mate-
rial ferroviario. Instalador de lunas y montador de
accesorios. Pintor de carrocerías de automóviles,
vehículos pesados, motocicletas y ferrocarriles.
107
Técnico en Electromecánica
de Vehículos
Realizar operaciones de mantenimiento, monta-
je de accesorios y transformaciones del vehícu- M A N T E N I M I E N TO Y S E R V I C I O S
lo en el área de mecánica, hidráulica, neumática A L A P RO D U C C I Ó N
y electricidad ajustándose a procedimientos y
tiempos establecidos, consiguiendo la calidad Técnico en Instalación
requerida y en condiciones de seguridad. y Mantenimiento Electromecánico
de Maquinaria y Conducción
¿Qué se estudia? de Líneas.
Primer curso:
• Motores. ¿Qué competencias se adquieren?
• Circuitos de fluidos, suspensión y dirección. Realizar el mantenimiento y reparación de maqui-
• Circuitos electrotécnicos básicos. Sistemas de naria y equipo industrial, en condiciones de cali-
carga y arranque de vehículos. dad y seguridad y con plazos requeridos. Obtener
• Administración, gestión y comercialización en la producción en líneas automatizadas con la cali-
la pequeña empresa. dad, cantidad y en los plazos requeridos, coordi-
• Técnicas de mecanizado para el mantenimien- nando lo recursos humanos y manteniendo los
to de vehículos. equipos y sistemas de producción en condiciones
• Seguridad en mantenimiento de vehículos. de fiabilidad y disponibilidad. Realizar el montaje e
• Formación y orientación laboral. instalación en planta de maquinaria y equipo in-
Segundo curso: dustrial, realizando el servicio técnico postventa.
• Sistemas auxiliares del motor.
• Sistemas de transmisión y frenado. ¿Qué se estudia?
• Circuitos eléctricos auxiliares del vehículo. Primer curso:
• Sistemas de seguridad y de confortabilidad. • Administración, gestión y comercialización en
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas. la pequeña empresa.
• Técnicas de mecanizado para el mantenimien-
¿Qué duración tienen estos estudios? to y montaje.
2.000 horas • Electrotécnia.
• Automatismos eléctricos, neumáticos e hidráulicos.
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? • Seguridad en el montaje y mantenimiento de
Mecánico de automóviles. Electricista de auto- equipos e instalaciones.
móviles. Mecánico de equipos diesel. Instalador • Relaciones en el equipo de trabajo.
de accesorios. Mecánico de maquinaria agrícola Segundo curso:
y de obras públicas. Mecánico de motocicletas. • Montaje y mantenimiento mecánico.
Mecánico de vehículos pesados. Electricista de • Montaje y mantenimiento eléctrico.
vehículos pesados. • Conducción y mantenimiento de líneas auto-
matizadas.
• Calidad en el montaje y proceso.

2.000 horas

Mecánico de mantenimiento. Electricista de
mantenimiento. Electromecánico de manteni-
miento. Montador industrial. Conductor/mante-
nedor de línea automatizada.
108
Técnico en Mantenimiento Técnico en Montaje

Ferroviario y Mantenimiento de Instalaciones
de Frío, Climatización
¿Qué competencias se adquieren? y Producción de Calor
Realizar operaciones de mantenimiento en ve-
hículos rodantes ferroviarios, en las áreas de ¿Qué competencias se adquieren?
mecánica, hidráulica, neumática y electricidad- Realizar las operaciones de montaje, manteni-
electrónica, así como realizar el montaje, insta- miento y reparación de instalaciones de frío,
lación y mantenimiento de las instalaciones au- climatización, calefacción, agua y gases com-
xiliares necesarias para el funcionamiento del bustibles en edificios, instalaciones de proceso
ferrocarril, excepto la alta tensión, ajustándose a continuo y auxiliares a la producción, con la
procedimientos y tiempos establecidos y consi- calidad requerida, cumpliendo la reglamenta-
guiendo la calidad requerida y en condiciones ción vigente y en condiciones de seguridad.
de seguridad.
¿Qué se estudia?
Primer curso: • Máquinas y equipos frigoríficos.
• Montaje y mantenimiento mecánico. • Administración, gestión y comercialización en
• Montaje y mantenimiento eléctrico. la pequeña empresa.
• Motores diesel. • Electrotécnia.
• Sistemas de ferrocarriles. • Técnicas de mecanizado y unión para el mon-
• Técnicas de mecanizado para el mantenimien- taje y mantenimiento de instalaciones.
to y montaje. • Instalaciones eléctricas y automatismos.
• Electrotecnia. • Seguridad en el montaje y mantenimiento de
• Automatismos eléctricos, neumáticos e hidráu- equipos e instalaciones.
licos. Segundo curso:
• Seguridad en el montaje y mantenimiento de • Instalaciones frigoríficas.
equipos e instalaciones. • Instalaciones de climatización y ventilación.
• Formación y orientación laboral. • Instalaciones de producción de calor.
Segundo curso: • Instalaciones de agua y gas.
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas • Formación y orientación laboral.
• Formación en Centro de Trabajo: 380 horas.
2.000 horas
Mecánico de mantenimiento. Electricista de ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
mantenimiento. Electromecánico de manteni- Instalador/Mantenedor de instalaciones de cale-
miento. Electromecánico de mantenimiento de facción y agua caliente sanitaria.
vehículos rodantes ferroviarios. Instalador/Mantenedor de instalaciones de cale-
Electromecánico de mantenimiento de instala- facción y climatización. Instalador/Mantenedor
ciones auxiliares del ferrocarril. frigorista. Instalador de gas. Mantenedor de ins-
talaciones auxiliares a la producción.
Mantenedor de instalaciones de proceso.
109
Técnico en Operaciones
de Fabricación de Productos
Farmaceúticos
QUÍMICA ¿Qué competencias se adquieren?

Realizar todas las operaciones de proceso y
Técnico en Laboratorio control de las diversas fases de fabricación de
productos farmacéuticos y afines, controlando el
¿Qué competencias se adquieren? funcionamiento, puesta en marcha y parada de
Preparar muestras y realizar ensayos físicos, los equipos, en condiciones de seguridad, cali-
análisis químicos, pruebas microbiológicas, si- dad y ambientales establecidas, responsabili-
guiendo procedimientos y métodos analíticos zándose del mantenimiento de primer nivel de
establecidos respetando las normas de seguri- los equipos.
dad y medioambientales prescritas.
¿Qué se estudia?
Primer curso: • Química aplicada.
• Operaciones básicas del laboratorio. • Servicios auxiliares de proceso químico.
• Ensayos físicos y fisicoquímicos. • Operaciones de proceso farmaceútico.
• Química y análisis químico. • Dosificación y acondicionamiento de productos
• Pruebas microbiológicas. farmaceúticos.
• Información y seguridad en el laboratorio. • Organización, seguridad y ambiente químico.
• Formación y orientación laboral. • Instrumentación y control de procesos químicos
• Formación en Centros de Trabajo: 340 horas. Segundo curso:
1.400 horas
Analista de laboratorio. Auxiliar de laboratorio. ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
Técnico de laboratorio. Mediante un corto perio- Operador de central de pesadas, Operador de
do de formación o experiencia profesional pue- mezcla, Especialista en preparación de materias
de especializarse en: Laboratorio químico, labo- primas, Operador de servicios auxiliares,
ratorio alimentario, laboratorio de materiales, la- Operador de autoclave, Operador de destilado-
boratorio de plásticos y caucho, laboratorio de ras, Operador de dosificadora, Operador de fór-
pasta, papel, cartón. mulas de comprimidos, Operador de grageadora,
Maquinista de centrífuga/bomba, Operador de
producción de aromas, Preparador de solucio-
nes, geles y pomadas, Operador de polvos,
Operador de fórmulas de jarabes, Operador de
encapsuladora, Operador de preparación de in-
yectables/oftálmico, Operador de capsuladora
estéril, Operador de liofilizado, Operador de zona
estéril, Operador de acondicionamiento,
Operador de envasado de sobres/ comprimidos/
cápsulas, Operador de blisteadora/ encartonado-
ra, Operador de envasadora estéril, Operador de
envasado de soluciones, geles, Operador de lí-
neas automatizadas, Operador de empaque ma-
nual, Operador de control de calidad de envasa-
do, Operador de control de calidad.
110
Técnico en Operaciones de Técnico en Operaciones de

Proceso de Pasta y Papel Proceso de Planta Química
Realizar todas las operaciones básicas y de Realizar todas las operaciones básicas y de
control de los diversos procesos de fabricación control de los diversos procesos químicos con-
de pasta, papel y cartón, siguiendo las condicio- trolando el funcionamiento, puesta en marcha y
nes establecidas de seguridad, calidad y me- parada de los equipos, en condiciones de segu-
dioambientales y responsabilizándose del man- ridad, calidad y ambientales establecidas, res-
tenimiento de primer nivel de los equipos. ponsabilizándose del mantenimiento de primer
nivel de los equipos.
¿Qué se estudia?
• Servicios auxiliares de proceso químico. Primer curso:
• Fabricación de pastas celulósicas. • Química aplicada.
• Fabricación de papel y cartón. • Servicios auxiliares de proceso químico.
• Instrumentación y control de procesos quími- • Operaciones de proceso en planta química.
cos • Instrumentación y control de procesos quími-
• Organización, seguridad y ambiente químico. cos
• Química aplicada. • Organización, seguridad y ambiente químico.
• Formación orientación laboral. • Formación y orientación laboral.
• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas • Formación en Centros de Trabajo: 440 horas

Operador de manipulación de madera, Operador de planta química, Operador de cam-
Operador de tratamiento de la madera, po, Operador/conductor de calderas,
Operador/conductor de calderas LN, Operador/conductor de hornos, Operador/con-
Operador/conductor de mezclas, Operador de ductor de destilación, Operador/conductor de
tamizado y de depuración, Operador de pasta mezclas, Operador de secado, Operador de
mecánica / semiquímica / sulfato / bisulfito, preparación de materias primas, Operador reac-
Operador de planta reactor, Operador de planta torista, Operador de polimerización, Operador
blanqueo, Operador de planta de digestores, de Panel o Panelista, Operador de control.
Operador de planta prensapastas, Operador de
pulpendo de recorte y papelote, Operador de
máquinas de papel, Operador de bobinado,
Operador de mezclas y colorantes, Operador de
estucadora, Operador de control de planta de
papel, Operador de tratamiento de agua de cal-
deras, Operador de tratamiento de aguas resi-
duales y vertidos. Operador de máquinas de
cartón.
111
de Transformación de Plásticos
y Caucho
S A N I DA D
Conducir/realizar todas las operaciones de ela-
boración, transformación y manipulación de
plásticos y caucho con documentación técnica, Técnico en Cuidados Auxiliares
preparación y puesta a punto de instalaciones, de Enfermería
máquinas y utillaje de fabricación, responsabili-
zándose del mantenimiento de primer nivel, de ¿Qué competencias se adquieren?
la calidad de los materiales y productos, en las Proporcionar cuidados auxiliares al paciente/cli-
condiciones de seguridad establecidas. ente y actuar sobre las condiciones sanitarias de
su entorno como: miembro de un equipo de enfer-
¿Qué se estudia? mería en los centros sanitarios de atención espe-
Primer curso: cializada y de atención primaria, bajo la depen-
• Materiales poliméricos y sus mezclas. dencia del diplomado de enfermería o, en su caso,
• Instalaciones de transformación. como miembro de un equipo de salud en la asis-
• Transformación y moldeo de plásticos. tencia sanitaria derivada de la práctica del ejerci-
• Transformación y vulcanización de elastómeros. cio liberal, bajo la supervisión correspondiente
• Acabado y control de calidad.de productos de
plásticos y caucho. ¿Qué se estudia?
• Formación y orientación laboral. Primer curso:
Segundo curso: • Operaciones administrativas y documentación
• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas. sanitaria.
• Técnicas básicas de enfermería.
¿Qué duración tienen estos estudios? • Higiene del medio hospitalario y limpieza de
1.300 horas material.
• Promoción de la salud y apoyo psicológico al
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? paciente.
Grancista. Preparador de mezclas. Teñidor. • Técnicas de ayuda odontológica/estomatológica.
Estrusor. Inyectador. Calandrador. Term ocon- • Relaciones en el equipo de trabajo.
formador. Operador de reforzados. Operador de • Formación y orientación laboral.
estrusión soplado. Vulcanizador. Impresor. Segundo curso:
Mecanizador. Preparador de máquinas y mani- • Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.
pulador de láminas. Mediante un corto periodo
de formación o experiencia profesional también ¿Qué duración tienen estos estudios?
podrá ejercer trabajos de: transformación de 1.400 horas
plásticos, transformación de cauchos, transfor-
mación de plásticos reforzados y transformación ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
de cauchos reforzados. Auxiliar de enfermería/clínica. Auxiliar de balne-
arios. Auxiliar de atención primaria y cuidados
de enfermería a domicilio. Auxiliar bucodental.
Auxiliar geriátrico. Auxiliar pediátrico. Auxiliar de
esterilización. Auxiliar de unidades especiales.
Auxiliar de salud mental.
112
Técnico en Farmacia.
Realizar las operaciones de dispensación, venta y
distribución de productos de farmacia y parafar-
macia efectuando el cobro, control de caja y la tra- S E R V I C I O S S O C I O C U LT U R A L E S
mitación administrativa de liquidaciones diferidas, Y A L A C O M U N I DA D
organizando la adquisición, recepción, almacena-
miento y reposición de los productos y materiales Técnico en Atención
expedidos en los establecimientos de farmacia y Sociosanitaria
parafarmacia, y efectuando operaciones físico-
químicas elementales, bajo la supervisión corres- ¿Qué competencias se adquieren?
pondiente. Ayudar en el ámbito sociosanitario,a personas y
colectivos con especiales necesidades de salud
¿Qué se estudia? física, psíquica y social: mayores, discapacita-
Primer curso: dos, enfermos crónicos y convalecientes,apli-
• Procedimientos administrativos y de control de cando las estrategias y procedimientos más
existencias en establecimientos de farmacia. adecuados,bajo la supervisión correspondiente
• Dispensación y venta de productos farmacéuti- en su caso,para mantener y mejorar su autono-
cos y parafarmacéuticos. mía personal,sus relaciones con el entorno y su
• Elaboración de preparados farmacéuticos y pa- inserción ocupacional.
rafarmacéuticos en establecimientos de farmacia.
• Realización de análisis clínicos elementales. ¿Qué se estudia?
• Promoción de la salud y apoyo a las personas. Primer curso
• Formación y orientación laboral. · Atención sanitaria.
Segundo curso: · Atención y apoyo psicosocial.
• Formación en Centros de Trabajo: 340 horas. · Alimentación y nutrición familiar.
· Necesidades físicas y psicosociales de colecti-
¿Qué duración tienen estos estudios? vos específicos.
1.300 horas · Relaciones en el equipo de trabajo.
Segundo curso
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? · Planificación y control de las intervenciones.
Técnico de oficina de farmacia. Técnico en almacén · Higiene.
de medicamentos. Técnico en farmacia hospitalaria. · Ocio y tiempo libre de colectivos específicos.
Técnico en establecimientos de parafarmacia. · Administración, gestión y comercialización en
· Comunicación alternativa.
· Formación y orientación laboral.
· Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.

2.000 horas

En Centros Residenciales de mayores, discapa-
citados psíquicos,físicos o sensoriales. Otros
modelos residenciales: pisos tutelados de ma-
yores,de discapacitados, Centros de día,centros
de ocio y tiempo libre,.Centros de inserción ocu-
pacional de discapacitados: centros ocupacio-
nales,centros especiales de empleo, Servicios
de atención domiciliaria. Domicilios particulares.
113
Técnico en Confección
Realizar la confección industrial de prendas y
complementos de vestir y artículos textiles para el
TEXTIL, hogar y usos industriales mediante el corte, en-
CONFECCIÓN EN PIEL samblaje y acabados de tejidos, piel (ante, napa y
doble faz) y otros materiales, consiguiendo la pro-
Técnico en Calzado y ducción en cantidad, calidad, plazos y condicio-
Marroquinería nes de seguridad establecidas.

Elaborar industrialmente calzado y artículos de ma- Primer curso:
rroquinería mediante el corte, ensamblaje, montado •Tecnicas de corte de tejidos y pieles.
y acabados de piel, cuero, sintéticos, tejidos y otros •Tecnicas de ensamblaje.
materiales, produciéndolos en cantidad, calidad, pla- •Acabados de confección.
zo establecidos y en condiciones de seguridad. •Materias textiles.
•Piel y cuero.
¿Qué se estudia? •Productos y procesos de confección.
Primer curso: •Seguridad en la industria textil, confección y piel.
• Tecnicas de corte de tejidos y pieles. •Relaciones en el entorno de trabajo.
• Tecnicas de ensamblaje. •Formación y orientación laboral.
• Tecnicas de montado y acabado de calzado y ma- Segundo curso:
rroquinería. •Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.
• Materias textiles.
• Piel y cuero. ¿Qué duración tienen estos estudios?
• Productos y procesos de calzado y marroquinería. 1.400 horas
• Seguridad en la industria textil, confección y piel.
• Relaciones en el entorno de trabajo. ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
• Formación y orientación laboral. Cortador de prendas y articulos textiles.
Segundo curso: Cortador de prendas de piel. Cosedor-ensam-
• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas. blador. Preparador al cosido de prendas de piel
(tablerista). Bordador a máquina. Planchador-
¿Qué duración tienen estos estudios? acabador. Confeccionista a medida.
1.400 horas

Cortador de articulos de piel y cuero.
Preparador/cosedor de piel y cuero Montador-ter-
minador de marroquinería. Reparador de calzado y
marroquinería. Guarnicionero. Zapatero de calzado
a medida.
114
Técnico en Operaciones Técnico en Producción de Hilatura

de Ennoblecimiento Textil y Tejeduría de Calada
Realizar disoluciones y preparar, regular, mane- Preparar, regular, programar, mantener en pri-
jar y controlar las máquinas y equipos de pretra- mer nivel y controlar las máquinas para la pro-
tamiento, tintura, estampados, aprestos y aca- ducción de todo tipo de hilos, tejidos de calada y
bados, a fin de ennoblecer productos textiles telas no tejidas, en cantidad, calidad, plazos y
consiguiendo la producción en cantidad, cali- en las condiciones de seguridad establecidas.
dad, plazo y en condiciones de seguridad.
¿Qué se estudia?
Primer curso: • Producción de hilatura y telas no tejidas.
•Química textil. • Producción de tejeduría de calada.
•Tratamientos previos al ennoblecimiento. • Materias textiles.
•Tintura. • Elementos, sistemas e instalaciones de máqui-
•Estampación. nas textiles.
•Aprestos y acabados. • Seguridad en la industria textil, confección y piel.
•Materias textiles. • Relaciones en el entorno de trabajo.
•Seguridad en la industria textil, confección y piel. • Formación y orientación laboral.
•Relaciones en el entorno de trabajo. Segundo curso:
•Formación y orientación laboral. • Formación en Centros de Trabajo: 440 horas.
Segundo curso:
•Formación en Centros de Trabajo: 440 horas. ¿Qué duración tienen estos estudios?
1400 horas
Técnico de preparación y control de la produc-
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? ción de las máquinas de preparación de fibras.
Técnico en preparación y control de máquinas Técnico de preparación y control de la produc-
de tintura. Técnico en preparación y control de ción de las máquinas de hilatura. Técnico de
máquinas de estampado. Técnico en prepara- preparación y control de la producción de las
ción y control de máquinas de aprestos y acaba- máquinas de acabados de hilatura. Técnico en
dos. Preparador de disoluciones. preparación y c ontrol de trenes de producción
de telas no tejidas. Técnico en preparación y
control de máquinas de preparación al tisaje.
Técnico en preparación y control de telares de
calada. Preparador de muestras textiles de cala-
da.
115
Técnico en Producción de Tejidos

de Punto
Preparar, regular, programar, mantener en pri-
mer nivel y controlar las máquinas para producir VIDRIO
todo tipo de prendas y tejidos de punto, consi- Y CERÁMICA
guiendo la producción en cantidad, calidad, pla-
zos y condiciones de seguridad establecidas. Técnico en Operaciones
de Fabricación de Productos
¿Qué se estudia? Cerámicos.
Primer curso:
• Producción de tejidos de punto por recogida. ¿Qué competencias se adquieren?
• Producción de tejidos de punto por urdimbre. Realizar operaciones de fabricación de produc-
• Materias textiles. tos cerámicos, control de materiales, proceso y
• Elementos, sistemas e instalaciones de máqui- productos efectuando la preparación y conduc-
nes textiles. ción o manejo de máquinas, equipos e instala-
• Seguridad en la industria textil, confección y piel. ciones en las condiciones de calidad, seguridad
• Relaciones en el equipo de trabajo. y ambientales establecidas, y responsabilizán-
• Formación y orientación laboral. dose del mantenimiento en primer nivel de los
Segundo curso. medios de producción y control.
¿Qué se estudia?
¿Qué duración tienen estos estudios? Primer curso:
1.400 horas • Pastas cerámicas.
• Fritas, pigmentos y esmaltes.
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? • Procesos de fabricación de productos cerámicos.
Técnico en preparación y control de máquinas • Control de materiales y productos cerámicos.
de preparación al tisaje. Técnico en preparación • Administración, gestión y comercialización en
y control de máquinas textiles de punto por ur- la pequeña empresa.
dimbre. Técnico en preparación y control de má- • Industrias y productos cerámicos.
quinas textiles de punto por recogida. • Relaciones en el equipo de trabajo.
Preparador de muestras textiles de punto. • Formación y orientación laboral.
Segundo curso:

1.400 horas

Preparador de pastas cerámicas. Preparador de
pigmentos. Preparador de esmaltes. Prensista.
Conductor de línea de colado. Conductor de ex-
trusora. Conductor de máquina "roller".
Esmaltador. Hornero. Decorador. Técnico de
control de calidad.
116
de Fabricación de Vidrio
y Transformados

Realizar operaciones de fabricación y transfor-
mación de vidrio, control de proceso y de mate-
riales y realizar el acondicionamiento, puesta en
marcha y parada de equipos e instalaciones en
las condiciones de calidad, seguridad y ambien-
tales establecidas, responsabilizándose del
mantenimiento en primer nivel.
¿Qué se estudia?
Primer curso:
• Composición y fusión .
• Conformación de productos de vidrio.
• Manufactura y decoración .
• Materiales, productos y procesos en la indus-
tria del vidrio.
• Relaciones en el equipo de trabajo.
• Transformación de productos de vidrio.
Segundo curso:

1400 horas

Fundidor. Flotador - recocedor de vidrio plano.
Recocedor de vidrio hueco. Elaborador de vidrio
manual y semiautomático. Operador de canales
de alimentación. Conductor de máquina de con-
formación automática. Mecánico de máquina de
conformación automática. Fibrador - “ensima-
dor”. Transformador de vidrio plano para auto-
moción. Transformador de vidrio técnico.
Decorador de vidrio. Controlador de línea de vi-
drio de automoción. Técnico de laboratorio de
control. Técnico de laboratorio de serigrafía.
Cristalero.
117
118
7
CICLOS FORMATIVOS
DE GRADO SUPERIOR
CICLOS FORMATIVOS
7 DE GRADO SUPERIOR
Técnico Superior en Gestión

y Organización de los Recursos
Naturales y Paisajísticos
A C T I V I DA D E S Gestionar los recursos naturales y paisajísticos,
AG R A R I A S programando y organizando los recursos, hu-
manos y materiales y los trabajos necesarios
Técnico Superior en Gestión para alcanzar los objetivos de producción y de
y Organización de Empresas protección del medio natural.
Agropecuarias
¿Qué se estudia?
¿Qué competencias se adquieren? Primer curso
Gestionar una empresa agropecuaria, progra- • Gestión de los aprovechamientos forestales.
mando y organizando los recursos materiales y • Gestión selvícola.
humanos disponibles y los trabajos necesarios • Protección de las masas forestales.
para alcanzar los objetivos de una producción • Instalación y mantenimiento de jardines y res-
económicamente rentable y de calidad y protec- tauración del paisaje.
ción del medio natural • Mecanización e instalaciones en una empresa
agraria.
¿Qué se estudia? Segundo curso
Primer curso • Organización y gestión de una empresa agraria .
• Producción agrícola • Gestión de los aprovechamientos cinegéticos
• Mecanización e instalaciones en una empresa y piscícolas.
agraria. • Gestión del uso público del medio natural.
• Gestión y organización de la producción de plan- • Gestión y organización de la producción de plantas.
tas. • Relaciones en el entorno de trabajo.
• Relaciones en el entorno de trabajo. • Formación y orientación laboral.
• Formación y orientación laboral. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.
Segundo curso
• Organización y gestión de una empresa agra- ¿Qué duración tienen estos estudios?
ria. 2000 Horas
• Producción ganadera.
• Fitopatología. ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas Encargado de Explotaciones Forestales o
Espacios Naturales. Gestor cinegético. Viverista.
¿Qué duración tienen estos estudios? Silvicultor. Agente de Medio Ambiente. Guía de la
2.000 horas Naturaleza. Colaborador de Centros de
Interpretación de la Naturaleza. Encargado en
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? Prevención y Extinción de Incendios Forestales.
Gerente de explotación agraria. Propietario de Encargado de tratamientos fitosanitarios en fores-
explotación agraria. Encargado de máquinas y de tales y jardines; en maquinaria forestal; en piscifac-
equipos agrícolas. Encargado del control de inse- torías. Consultor de empresas forestales. Diseño y
minación artificial. Aplicador profesional. Jefe de mantenimiento de jardines. Diseño y desarrollo de
taller rural. Capataz de riego. Jefe de almacén de proyectos de restauración de jardines. Diseño y
productos agrícolas. Gerente de cooperativas de mantenimiento de campos de golf; de áreas recre-
producción de sociedades agrarias de transfor- ativas urbanas Autónomo en empresas de jardine-
mación (SAT) u otras asociaciones de producto- ría y/o floristería. Diseño de interiores.
res. Encargado de control del medio natural. Responsable de obras de jardinería a pie de obra.
120
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR / 7
A C T I V I DA D E S F Í S I C A S
A C T I V I DA D E S M A R Í T I M O
Y D E P O R T I VA S
P E S QU E R A S
Técnico Superior en Animación Técnico Superior en Navegación,
de Actividades Físicas Pesca y Transporte Marítimo
y Deportivas
¿Qué competencias se adquieren? Planificar y dirigir la navegación, seguridad del
Enseñar y dinamizar juegos, actividades físico- buque y tripulación observando la normativa na-
deportivas recreativas individuales, de equipo y cional e internacional. Planificar y dirigir las ope-
con implementos, y actividades de acondiciona- raciones de carga, descarga y estiba, así como
miento físico básico, adaptándolos a las carac- las actividades extractivas, controlando y optimi-
terísticas del medio y a las de los participantes zando la producción.
consiguiendo la satisfacción del usuario y un ni-
vel competitivo de calidad, en los límites de cos- ¿Qué se estudia?
te previstos. Primer curso
• Atención sanitaria de urgencia a bordo.
¿Qué se estudia? • Gobierno del buque.
Primer curso: • Lengua extranjera (Inglés)
• Actividades físico-deportivas con implementos. • Maniobra y carga del buque.
• Actividades físico-deportivas individuales. • Pesca marítima y biología de las especies de
• Animación y dinámica de grupos. interés comercial.
• Fundamentos biológicos y bases del acondi- Segundo curso
cionamiento físico. • Derecho marítimo, legislación pesquera y ad-
• Juegos y actividades físicas recreativas para ministración.
animación. • Relaciones en el entorno de trabajo
• Metodología didáctica de las actividades físi- • Seguridad, prevención y supervivencia en la mar.
co-deportivas. • Formación y orientación laboral.
Segundo curso: • Formación en Centros de Trabajo: 710 horas
• Actividades físicas para personas con discapa-
cidades. ¿Qué duración tienen estos estudios?
• Actividades físico-deportivas de equipo. 2.000 horas
• Organización y gestión de una pequeña em-
presa de actividades de tiempo libre y socioedu- ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
cativas. Patrón. Oficial encargado de la guardia.
• Primeros auxilios y socorrismo acuático. Inspector de Flota o Jefe de Personal de flota.
• Formación y orientación laboral. Diseñador, planificador o supervisor de montaje
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas. en rederías.

2.000 horas

Promotor de actividades físico-deportivas.
Animador de actividades físicas y deportivas.
Coordinador de actividades polideportivas.
Monitor de actividades físico-deportivas recrea-
tivas individuales, de equipo y con implementos.
121
7 / CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
Técnico Superior en Producción Técnico Superior en Supervisión

Acuícola y Control de Máquinas
e Instalaciones del Buque
Planificar, organizar, gestionar y controlar una ex- ¿Qué competencias se adquieren?
plotación acuícola consiguiendo la calidad reque- Planificar y dirigir las actividades, del manteni-
rida, en condiciones adecuadas de seguridad e miento y reparación de las instalaciones y servi-
higiene. cios de máquinas del buque, cumpliendo y su-
¿Qué se estudia? pervisando el cumplimiento de las normas de
Primer curso: seguridad y medioambientales.
• Organización del proceso productivo acuícola.
• Cultivo de moluscos. ¿Qué se estudia?
• Cultivo de peces. Primer curso
Segundo curso: • Instalaciones y equipos eléctricos del buque.
• Cultivos de crustáceos. • Instalaciones y procesos de extracción, prepa-
• Administración, gestión y comercialización en ración y conservación de la pesca.
la pequeña empresa. • Lengua extranjera (inglés).
• Producción de cultivos auxiliares. • Sistemas de propulsión y servicios del buque.
• Relaciones en el entorno de trabajo. • Sistemas automáticos y de regulación del bu-
• Formación y orientación laboral. que.
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas • Técnicas auxiliares de mantenimiento indus-
trial.
¿Qué duración tienen estos estudios? Segundo curso
2.000 horas • Planificación y gestión de las instalaciones.
• Seguridad, supervivencia y primeros auxilios
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? en la mar.
Técnico de instalaciones acuícolas, técnico de • Relaciones en el entorno de trabajo.
cultivo de moluscos, técnico de cultivo de crus- • Formación y orientación laboral.
táceos, técnico piscicultor, técnico de criadero, • Formación en Centros de Trabajo: 710 horas
técnico de piscifactorias.
2.000 horas

Jefe de máquinas. Inspector de empresas pes-
queras. Jefe de mantenimiento. Inspector de
empresas de reparación de motores y máquinas
122
Técnico Superior en Secretariado

Organizar, gestionar, elaborar y transmitir la infor-
mación procedente o con destino a los órganos
ejecutivos, profesionales y de gestión en lengua
A D M I N I S T R AC I Ó N propia y/o extranjera, así como representar a la
empresa y fomentar la cooperación y calidad de
Técnico Superior en Administración las relaciones internas y externas, según los objeti-
y Finanzas vos marcados y las normas internas establecidas.

Organizar y realizar la administración y gestión de Primer curso:
personal, de las operaciones económico-financie- • Comunicación y relaciones profesionales.
ras y de la información y asesoramiento a clientes • Elaboración y presentación de documentos e
o usuarios, tanto en el ámbito público como priva- información.
do, según el tamaño y actividad de la empresa y • Elementos de Derecho.
organismo y de acuerdo con los objetivos marca- • Gestión de datos.
dos, las normas internas establecidas y la normati- • Lengua extranjera. (Inglés)
va vigente. • Organización del servicio y trabajos de
Secretariado.
¿Qué se estudia? • Segunda Lengua extranjera.
• Aplicaciones informáticas y operatoria de te- Segundo curso:
clados. • Formación en Centros de Trabajo: 340 horas
• Contabilidad y fiscalidad.
• Gestión de aprovisionamiento. ¿Qué duración tienen estos estudios?
• Gestión Financiera. 1300 horas
• Recursos humanos.
• Administración Pública. Las funciones de secretario varían según el
• Auditoría. centro de trabajo y el nivel del órgano de ges-
• Gestión comercial y servicio de atención al tión al que está adscrito. Es un técnico cualifica-
cliente. do que actúa como asistente de los órganos de
• Productos y servicios financieros y de seguros. gestión y administración en empresas y organis-
• Proyecto empresarial. mos públicos ó privados.

2000 horas

Administrativo de oficina o despacho profesional,
Administrativo comercial, Administrativo de Gestión y
de Personal. Contable. Administrativo de Banca e
Instituciones Financieras. Responsable de Tesorería.
Responsable de Medios de Pago. Responsable de
Cartera. Responsable de Valores. Responsable de
extranjero. Administrativo de Administración Pública.
Técnico en gestión de cobros. Auxiliar de Auditoria.
Agente comercial de seguros y bancos e instituciones
financieras. Gestores administrativos.
123
Técnico Superior en Producción

en Industrias de Artes Gráficas
Definir, organizar, programar, supervisar y con-
A RT E S trolar la producción de industrias gráficas, a fin
GRÁFICAS de conseguir la producción con la calidad, pro-
ductividad y coste establecidos.
Técnico Superior en Diseño
y Producción Editorial ¿Qué se estudia?
Primer curso:
¿Qué competencias se adquieren? • Materiales de producción en artes gráficas.
Desarrollar el diseño gráfico y determinar las • Organización de la producción en industrias de
características de productos impresos a partir artes gráficas.
de ideas o proyectos editoriales. Organizar, pla- • Procesos de preimpresión.
nificar y supervisar la producción editorial, se- • Procesos de postimpresión.
leccionando los recursos adecuados y contro- Segundo curso:
lando la calidad, plazo y coste, tanto en la pre- • Gestión de calidad en las industrias de artes
paración de los originales como en la fabrica- gráficas.
ción de los impresos. • Planes de seguridad en las industrias de artes
gráficas.
¿Qué se estudia? • Procesos de impresión.
Primer curso • Relaciones en el entorno de trabajo.
• Gestión de calidad en las industrias de artes • Formación y orientación laboral.
gráficas. • Formación en Centro de Trabajo: 380 horas
• Organización de la producción en las indus-
trias de artes gráficas. ¿Qué duración tienen estos estudios?
• Procesos de preimpresión. 2.000 horas
• Producción editorial..
Segundo curso ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
• Diseño gráfico. Técnico en producción gráfica. Técnico en
• Materiales de producción en artes gráficas. preimpresión (tratamiento de textos, tratamiento
• Relaciones en el entorno de trabajo. de imágenes, ensamblado de textos e imáge-
• Formación y orientación laboral. nes). Técnico en trazado, montaje y obtención
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas de la forma impresora. Técnico en impresión de
offset. Técnico en impresión por serigrafía.
¿Qué duración tienen estos estudios? Técnico en encuadernación industrial. Técnico
2.000 horas en manipulados de papel y cartón (complejos,
bolsas, extrusión).
Técnico en producción editorial. Técnico en di-
seño gráfico. Técnico en producción gráfica.
Técnico en preimpresión (tratamiento de textos,
tratamiento de imágenes, ensamblado de textos
e imágenes). Técnico en trazado, montaje y ob-
tención de la forma impresora.
124
Técnico Superior en Gestión

Comercial y Marketing

Obtener y/o elaborar la información referida al
C O M E RC I O
mercado, producto, servicio, precio, distribución
Y MARKETING
y comunicación; gestionar los planes de actua-
ción correspondientes a las compras, logística y
Técnico Superior en Comercio
venta de productos y/o servicios y supervisar su
Internacional realización de conformidad con las instruccio-
nes recibidas y legislación vigente
Gestionar los planes de actuación relacionados ¿Qué se estudia?
con operaciones de compraventa, almacena- Primer curso:
miento, distribución y financiación en el ámbito • Aplicaciones informáticas de propósito gene-
internacional, de acuerdo con objetivos y proce- ral.
dimientos establecidos. • Gestión de la compra-venta.
• Investigación comercial.
¿Qué se estudia? • Lengua extranjera.
Primer curso: • Logística comercial.
• Marketing Internacional. • Marketing en el punto de venta.s
• Almacenaje de productos. • Políticas de marketing.
• Financiación Internacional. • Formación y orientación laboral.
• Aplicaciones informáticas de propósito gene- Segundo curso:
ral. • Formación en Centros de Trabajo: 440 horas
• Lengua extranjera en comercio internacional.
Segundo curso: ¿Qué duración tienen estos estudios?
• Gestión administrativa del comercio internacional. 1.400 h
• Medios de pago internacionales.
• Negociación Internacional. ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
• Transporte internacional de mercancias. Ayudante del jefe del producto. Técnico de com-
• Formación y orientación laboral. pra. Técnico de venta. Técnico de nuevas insta-
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas. laciones "Merchandiser". Encargado de alma-
cén. Ayudante del jefe de logística. Coordinador
¿Qué duración tienen estos estudios? jefe de grupo de representantes. Jefe de ventas.
2.000 horas Técnico de "Marketing". Técnico en trabajos de
campo de investigación comercial.
Técnico en comercio exterior. Técnico de opera-
ciones exteriores (Banca). Técnico en logística.
Técnico en administración del comercio interna-
cional. Técnico en transporte internacional.
Técnico de compras. Técnico de ventas.
Técnico en marketing internacional. Técnico en
almacenaje de productos.
125
Técnico Superior en Gestión Técnico Superior en Servicios

del Transporte al Consumidor
Gestionar y comercializar el servicio de trans- Gestionar y ejecutar los planes de protección al
porte de mercancías y viajeros de acuerdo con consumidor y usuario de bienes y servicios, de
especificaciones recibidas y organizar y planifi- acuerdo con la normativa y legislación vigente
car la explotación de las operaciones terrestres en materia de consumo, los procedimientos es-
en el ámbito nacional e internacional y en el tablecidos y las especificaciones recibidas.
marco de los objetivos y procesos establecidos.
¿Qué se estudia?
Primer curso: • Aplicaciones informáticas de propósito gene-
• Almacenaje de productos. ral.
• Aplicaciones informáticas de propósito gene- • Formación del consumidor.
ral. • Información y atención al consumidor.
• Gestión administrativa del transporte. • Inspección de consumo.
• Lengua extranjera. • Organización de sistemas de información de
• Organización del servicio del transporte terres- consumo.
tre. • Formación y orientación laboral.
• Relaciones en el entorno de trabajo. Segundo curso:
Segundo curso:
• Comercialización del servicio de transporte. ¿Qué duración tienen estos estudios?
• Gestión administrativa del comercio internacio- 1.400 horas
nal.
• Planificación y gestión de la explotación del ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
transporte terrestre. Técnico en consumo de las oficinas de informa-
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas ción al consumidor de las administraciones pú-
blicas. Técnico en consumo en los organismos
¿Qué duración tienen estos estudios? públicos y privados de defensa de los consumi-
2.000 horas dores. Técnico en consumo de las cooperativas
de consumo. Técnico de información/atención al
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? cliente. Técnico de inspección de consumo.
Jefe de tráfico o jefe de circulación, transitarios,
agente comercial, consignatario marítimo, jefe
de administración en transporte terrestre, aéreo,
marítimo y/o multimodal, jefe de almacén, ins-
pector (transporte de viajeros por carretera)
126

de Audiovisuales, Radio
y Espectáculos
C O M U N I C AC I Ó N ¿Qué competencias se adquieren?

I M AG E N Y S O N I D O Planificar, organizar, supervisar y gestionar los
recursos económicos, materiales, técnicos y hu-
manos para la producción de audiovisuales, ra-
Técnico Superior en Imagen dio y/o espectáculos, asegurando el cumpli-
miento de los planes u objetivos de la produc-
ción en el tiempo y las condiciones de coste y
Definir y obtener imágenes fijas o móviles, en
calidad establecidas.
cualquier soporte y formato, por medios fotográ-
ficos, cinematográficos o videográficos e ilumi-
¿Qué se estudia?
nar espacios escénicos, determinando y contro-
Primer curso:
lando la calidad técnica formal y expresiva.
• Producción de cine/vídeo.
• Producción de radio.
¿Qué se estudia?
• Medios técnicos audiovisuales.
Primer curso:
• Gestión y promoción de producciones audiovi-
• Iluminación de espacios escénicos.
suales, radiofónicas y espectáculos.
• Imagen fotográfica.
• Gestión de calidad del procesado y tratamiento
fotográfico y cinematográfico.
Segundo curso:
• Medios fotográficos y audiovisuales.
• Producción de televisión.
• Medios y lenguajes de comunicación visual.
• Producción de espectáculos.
• Lenguajes audiovisuales y escénicos.
Segundo curso:
Formación en Centros de Trabajo: 380 horas.
• Aplicaciones fotográficas.
2.000 horas
• Imagen audiovisual.
Técnico en producción de programas de televi-
sión. Técnico en producción de obras cinemato-
gráficas. Técnico en producción de obras video-
2.000 horas
gráficas. Técnico en producción de programas
radiofónicos. Técnico en producción de espectá-
culos y obras teatrales.
Fotógrafo. Técnico en cámara de vídeo, televi-
sión y cine. Técnico en iluminación de cine, ví-
deo, televisión y espectáculos. Técnico en ima-
gen.
127
Técnico Superior en Realización Técnico Superior en Sonido

de Audiovisuales y Espectáculos
¿Qué competencias se adquieren? Definir, coordinar y realizar la captación, regis-
Organizar y supervisar la preparación, ejecución tro, tratamiento y reproducción de sonido en
y montaje de cualquier tipo de programa filma- producciones audiovisuales, radiofónicas, musi-
do/grabado o en directo, coordinando los me- cales, espectáculos y actos, controlando y ase-
dios técnicos y humanos necesarios para su re- gurando la calidad técnica y formal
alización a lo largo de todo el proceso, contro-
lando el contenido y la forma, así como la cali- ¿Qué se estudia?
dad establecida. Primer curso
• Comunicación audiovisual y expresión sonora
¿Qué se estudia? • Radio.
Primer curso: • Relaciones en el entorno de trabajo
• Comunicación y expresión audiovisual. • Sistemas y medios técnicos de sonido.
• Montaje/edición y postprod. de audiovisuales. • Sonido en produciones audiovisuales.
• Realización en cine y vídeo. • Formación y orientación laboral
• Representaciones escénicas y espectáculos. Segundo curso
• Sistemas técnicos de realización. • Administración, gestión y comercialización de
• Realización en TV. • Grabaciones musicales.
• Relaciones en el entorno de trabajo. • Post-producción de audio.
• Realización en multimedia. • Sonorización industrial y de espectáculos.
• Formación y orientación laboral. • Formación en Centros de Trabajo.: 380 horas
2.000 horas
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? Técnico de sonido en televisión. Técnico de so-
Técnico de realización de televisión en control. nido en radio. Técnico de sonido en cine.
Técnico de realización de televisión en estudio. Técnico de sonido en estudios musicales.
Técnico de dirección de cine. Secretario de ro- Técnico de sonido en teatro. Técnico de sonido
daje. Técnico en montaje cinematográfico. en espectáculos (monitores y P.A.). Editor-mon-
Técnico en edición de VTR. Técnico mezclador tador de sonido (radio-cine-TV). Técnico de so-
de vídeo. Técnico en postproducción. Técnico nido en post-producción
de dirección en espectáculos. Regidor de teatro.
128
Técnico Superior en Desarrollo

y Aplicación de Proyectos
de Construcción
E D I F I C AC I Ó N ¿Qué competencias se adquieren?

Y OBRA CIVIL Intervenir en los proyectos de edificación y obra
civil, realizando o coordinando sus desarrollos, y
Técnico Superior en Desarrollo auxiliar a la ejecución, realizando el seguimiento
de la planificación.
de Proyectos Urbanísticos
y Operaciones Topográficas ¿Qué se estudia?
Primer curso:
¿Qué competencias se adquieren? • Administración, gestión y comercialización en
Intervenir en levantamientos y replanteos de la pequeña empresa.
construcciones y terrenos, auxiliando en su eje- • Formación y orientación laboral.
cución, e intervenir en proyectos de infraestruc- • Normas y proyectos de construcción.
tura viaria y de ordenación del territorio, elabo- • Planes de obra.
rando planos de trazados, acometidas, abaste- • Representaciones de construcción.
cimientos y de ordenación del suelo, tomando Segundo curso:
datos y aportando a su nivel soluciones a los • Mediciones y valoraciones.
problemas de representación y dimensionado. • Proyecto de edificación.
• Proyecto de obra civil.
¿Qué se estudia? • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas
Primer curso:
• Administración, gestión y comercialización en ¿Qué duración tienen estos estudios?
la pequeña empresa. 2.000 horas
• Ordenación urbana.
• Trabajos de campo y gabinete. ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
• Trazados viarios y abastecimientos. Proyectista de edificación. Proyectista de obras
• Formación y orientación laboral. públicas. Proyectista de instalaciones.
Segundo curso: Proyectista calculista. Ayudante de obra.
• Planes de urbanismo. Ayudante de planificación. Técnico en organiza-
• Proyecto de urbanización. ción. Ayudante de organización.
• Replanteos de obra.

2.000 horas

Ayudante Topógrafo, Delineante-proyectista de
Urbanismo. Delineante en Topografía. Delineante
de trazados varios. Técnicos en cubicaciones de
obras de tierra. Técnico en trabajos de campo.
Técnico en levantamientos. Técnico en replanteos.
Técnico agrimensor. Técnico en parcelaciones.
Técnico en deslindes. Técnico en nivelaciones.
129
Técnico Superior en Realización

y Planes de Obra
Intervenir en la ejecución de obras civiles y de E L E C T R I C I DA D
edificación, organizando los tajos, realizando el Y ELECTRÓNICA
seguimiento de la planificación,materializando
los replanteos y comprobando la aplicación del
plan de seguridad
de Productos Electrónicos
¿Qué se estudia?
Primer curso: ¿Qué competencias se adquieren?
• Administración, gestión y comercialización en Realizar el estudio, definición, concepción y
la pequeña empresa. desarrollo de pequeñas tarjetas y equipos elec-
• Organización de tajos de obra. trónicos. Organizar, gestionar y controlar la fa-
• Planes de seguridad en la construcción. bricación y puesta a punto de prototipos electró-
• Planes de obra. nicos con la calidad y fiabilidad requeridas y con
• Relaciones en el entorno de trabajo. los costes acordados. Mantener equipos elec-
• Replanteos de obras. trónicos profesionales, utilizando los medios y
• Formación y orientación laboral. técnicas de mantenimiento adecuadas.
Segundo curso:
• Formación en Centros de Trabajo: 740 horas ¿Qué se estudia?
Primer curso:
¿Qué duración tienen estos estudios? • Electrónica analógica.
1.700 horas • Electrónica de sistemas.
• Calidad.
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? • Lógica digital y microprogramable.
Encargado general de obra, Técnico de seguri- • Relaciones en el entorno de trabajo.
dad e higiene, Ayudante de obra, Técnico en or- • Técnicas de programación.
ganización de obras, Ayudante en organización, • Formación y orientación laboral.
Encargado de planta de prefabricados, Segundo curso:
Ayudante de planificación, etc. • Administración, gestión y comercialización en
• Desarrollo de proyectos de productos electrónicos.
• Desarrollo y construcción de prototipos electrónicos.
• Mantenimiento de equipos electrónicos.

2.000 horas

Técnico en definición, análisis y desarrollo de
productos electrónicos; en prototipos electróni-
cos; en control de calidad de productos electró-
nicos; en producción electrónica. Técnico de so-
porte y laboratorio para mantenimiento de equi-
pos electrónicos industriales; para mantenimien-
to de equipos electrónicos de telecomunicacio-
nes y de tratamiento de la información; de equi-
pos electrónicos de electromedicina y de instru-
mentación en general. Proyectista electrónico
130
Técnico Superior en Instalaciones Técnico Superior en Sistemas

Electrotécnicas de Regulación y Control
Automáticos
Desarrollar equipos e instalaciones de distribu- ¿Qué competencias se adquieren?
ción de energía eléctrica en media y baja ten- Desarrollar, a partir de especificaciones técni-
sión (MT y BT) y centros de transformación cas, equipos e instalaciones automáticas de
(CT), instalaciones singulares y de automatiza- medida, control y regulación para máquinas,
ción para edificios destinados a viviendas, usos procesos y, en general, aplicaciones industria-
comerciales e industriales, partiendo de las es- les. Coordinar y supervisar la ejecución y el
pecificaciones técnicas y económicas acorda- mantenimiento de dichos sistemas automáticos,
das con el cliente. optimizando los recursos humanos y medios
disponibles, con la calidad requerida, en las
¿Qué se estudia? condiciones de seguridad y de normalización vi-
Primer curso: gentes y con los costes acordados
• Calidad.
• Informática técnica. ¿Qué se estudia?
• Técnicas y procesos en las instalaciones eléc- Primer curso:
tricas en media y baja tensión. • Informática industrial.
• Técnicas y procesos en las instalaciones sin- • Relaciones en el entorno de trabajo.
gulares en los edificios. • Seguridad en las instalaciones de sistemas au-
• Relaciones en el entorno de trabajo. tomáticos.
• Seguridad en las instalaciones electrotécnicas. • Sistemas de control secuencial.
• Formación y orientación laboral. • Sistemas de medida y regulación.
Segundo curso: • Sistemas electrotécnicos de potencia.
• Administración, gestión y comercialización en • Formación y orientación laboral.
la pequeña empresa. Segundo curso:
• Desarrollo de instalaciones electricas de distri- • Administración, gestión y comercialización en
bución. la pequeña empresa.
• Desarrollo de instalaciones electrotécnicas en • Calidad
los edificios. • Comunicaciones industriales.
• Gestión del desarrollo de instalaciones electro- • Desarrollo de sistemas de medida y regulación
técnicas. • Desarrollo de sistemas secuenciales.
• Técnicas y procesos en las instalaciones auto- • Gestión del desarrollo de sistemas automáti-
matizadas en los edificios. cos.

Proyectista de: Líneas eléctricas de distribución Técnico en definición, análisis y desarrollo de
de energía eléctrica en media y baja tensión y proyectos de equipos y sistemas automáticos.
centros de transformación. Instalaciones de Proyectista electrotécnico. Técnico en automati-
electrificación en baja tensión para viviendas y zación. Técnico en instrumentación industrial.
edificios. Instalaciones singulares (antenas, te- Técnico en control de procesos. Técnico en so-
lefonía, interfonía, megafonía, seguridad, y porte a la producción. Técnico en electricidad in-
energía solar fotovoltaica) para viviendas y edifi- dustrial. Técnico en electrónica industrial.
cios. Instalaciones automatizadas, "domóticas" Técnico en mantenimiento industrial. Técnico en
y de gestión técnica en viviendas y informática y comunicaciones industriales.
edificios.Técnico en supervisión, verificación y Técnico en control y regulación de máquinas
control de equipos e instalaciones electrotécni- eléctricas.
cas.
131
Técnico Superior en Sistemas

de Telecomunicación e Informáticos
Desarrollar, a partir de especificaciones técnicas
y a su nivel, los sistemas de telecomunicación FA B R I C A C I Ó N
(telefonía, radio y televisión), informáticos (mo- MECÁNICA
nousuario, multiusuario y telemáticos) y de pro-
ducción audivisual, asegurando la operatividad Técnico Superior en
y calidad de los servicios técnicos que prestan Construcciones Metálicas
en las condiciones de normalización y evolución
tecnológica características del sector. ¿Qué competencias se adquieren?
Intervenir en la elaboración de documentación
¿Qué se estudia? técnica para la definición del producto, del pro-
Primer curso: ceso de fabricación, montaje o reparación de
• Arquitectura de equipos y sistemas informáti- construcciones metálicas y controlar la produc-
cos. ción asignada, asegurando su ejecución con la
• Calidad. calidad requerida, dentro del tiempo establecido
• Relaciones en el entorno de trabajo. y en condiciones de seguridad.
• Seguridad en las instalaciones de telecomuni-
cación e informática. ¿Qué se estudia?
• Sistemas de telefonía. Primer curso:
• Sistemas operativos y lenguajes de programa- • Ejecución de procesos en construcciones me-
ción. tálicas.
• Formación y orientación laboral. • Representación en construcciones metálicas.
Segundo curso: • Soluciones constructivas en construcciones
• Administración, gestión y comercialización en metálicas.
la pequeña empresa. • Materiales y metalurgia de la soldadura.
• Desarrollo de sistemas de telecomunicación e Segundo curso:
informática. • Definición de procesos en construcciones me-
• Gestión del desarrollo de sistemas de teleco- tálicas.
municación e informáticos. • Desarrollo de proyectos en construcciones
• Sistemas de radiotelevisión. metálicas.
• Sistemas telemáticos. • Gestión de la calidad en construcciones metá-
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas licas.
• Relaciones en el entorno de trabajo
¿Qué duración tienen estos estudios? • Planes de seguridad en las industrias de cons-
2.000 horas trucciones metálicas.
• Formación y orientación laboral
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas
Técnico en definición, análisis y desarrollo de
proyectos de sistemas de telecomunicación e ¿Qué duración tienen estos estudios?
informáticos. Técnico en telefonía. Técnico en 2.000 horas
redes locales y telemática. Técnico en centros
de producción audiovisual. Técnico en explota- ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
ción de sistemas de radio y televisión. Técnico Delineante Proyectista de construcciones metá-
en retransmisiones y enlaces. Técnico en con- licas. Delineante Proyectista de utillajes de
trol central de sistemas de televisión. Técnico construcciones metálicas. Jefe de Taller.
en sistemas informáticos mono y multiusuario. Técnico en procesos de fabricación, montaje y
Técnico en sistemas multimedia. reparación de construcciones metálicas.
Técnico en procesos de soldeo. Jefe de montaje
y reparación de construcciones metálicas.
Inspector de soldadura. Inspector de calidad
132
Técnico Superior en Desarrollo Técnico Superior en Producción por

de Proyectos Mecánicos Fundición y Pulvimetalurgia
Desarrollar proyectos mecánicos de fabricación Programar, organizar y colaborar en el proceso
en serie o unitarios, a partir de un anteproyecto, productivo de fundición y pulvimetalurgia, así
de acuerdo con normas establecidas, garanti- como en la producción de equipos mecánicos,
zando la viabilidad de fabricación y asegurando asistiendo a la fabricación, realizando la progra-
la calidad y seguridad del producto definido. mación de sistemas automáticos, a partir de la
documentación técnica y dando el soporte nece-
¿Qué se estudia? sario a los técnicos de nivel inferior.
Primer curso:
• Automatización de la fabricación. ¿Qué se estudia?
• Desarrollo de productos mecánicos. Primer curso:
• Materiales empleados en fabricación mecánica. • Definición de procesos de función y pulvimeta-
• Relaciones en el entorno de trabajo. lurgia.
• Representación gráfica en fabricación mecánica. • Ejecución de procesos de pulvimetalurgia.
• Técnicas de fabricación mecánica. • Ejecución de procesos de fundición.
Segundo curso: • Materiales empleados en fabricación mecánica.
• Gestión de calidad en el diseño. • Planes de seguridad en industrias de fabrica-
• Matrices, moldes y utillajes. ción mecánica.
• Proyectos de fabricación mecánica. Segundo curso:
• Formación y orientación laboral. • Programación de sistemas automáticos de fa-
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas bricación mecánica.
• Programación de la producción en fabricación
¿Qué duración tienen estos estudios? mecánica.
2.000 horas • Control de calidad en fabricación mecánica.
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? • Formación y orientación laboral.
Técnico de desarrollo de productos de fabrica- • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas
ción mecánica. Técnico de CAD. Delineante
proyectista. Técnico en gestión de calidad del ¿Qué duración tienen estos estudios?
producto en industrias de fabricación mecánica. 2.000 horas
Técnico en desarrollo de matrices. Técnico en
desarrollo de moldes. Técnico en desarrollo de ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
utillajes. Técnico en procesos de fundición y pulvimeta-
lurgia. Técnico en planificación de la produc-
ción. Técnico en métodos y tiempos. Técnico de
programación de máquinas y sistemas. Técnico
de control de calidad. Jefe de taller.
133
Técnico Superior en Producción Técnico Superior en Óptica

por Mecanizado de Anteojería
Programar, organizar y colaborar en el proceso Organizar, supervisar y/o realizar la fabricación,
productivo de mecanizado (arranque de viruta, retoque y mantenimiento de lentes de contacto.
conformado y mecanizados especiales), así co- Organizar, supervisar y/o realizar la fabricación
mo en la producción y montaje de equipos me- y tratamientos de lentes oftalmológicas.
cánicos, asistiendo a la fabricación y realizando Elaborar monturas para lentes oftalmológicas
la programación de sistemas automáticos, a según las características faciales, estéticas y
partir de la documentación técnica, y dando el técnicas. Organizar, realizar y verificar las tare-
soporte necesario a los técnicos de nivel infe- as de montaje y reparación de productos e ins-
rior. trumentos ópticos. Asesorar al cliente para la
determinación, aplicación y adaptación del pro-
¿Qué se estudia? ducto óptico adecuado según lo prescrito.
Primer curso: Realizar la administración, gestión y comerciali-
• Definición de procesos de mecanizado, confor- zación en una pequeña empresa o taller.
mado y montaje.
• Ejecución de procesos de mecanizado, confor- ¿Qué se estudia?
mado y montaje. Primer curso
• Materiales empleados en fabricación mecáni- • Procesos de fabricación de lentes oftálmicas.
ca. • Diseño y fabricación de monturas ópticas.
• Planes de seguridad en industrias de fabrica- • Atención al cliente en establecimientos de pro-
ción mecánica. ductos ópticos.
• Programación de máquinas de control numéri- • Anatomía, fisiopatología y ametropías ocula-
co para fabricación mecánica. res.
Segundo curso: Segundo curso
• Control de calidad en fabricación mecánica. • Procesos de fabricación de lentes de contacto.
• Programación de la producción en fabricación • Montaje y reparaciones ópticas
mecáncia. • Administración, gestión y comercialización en
• Programación de sistemas automáticos de fa- la pequeña empresa.
bricación mecánica. • Formación y orientación laboral.
• Relaciones en el entorno de trabajo. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas
2.000 horas
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? Jefe de distintas secciones o talleres en empre-
Técnico en procesos de mecanizado, técnico en sas de productos ópticos. Montador. Asesor -
planificación de la producción, técnico en méto- Comercial óptico.
dos y tiempos, técnico de programación de má-
quinas y sistemas, técnico en control de calidad,
jefe de taller
134
Técnico Superior en
Alojamiento
Administrar el área de alojamiento, a partir de
HOSTELERIA los objetivos generales del establecimiento, ase-
Y TURISMO gurando la acogida y atención del cliente y la
correcta prestación de los servicios del área.
Técnico Superior en Agencias
de Viajes ¿Qué se estudia?
Primer curso:
¿Qué competencias se adquieren? • Comercialización de productos y servicios tu-
Programar, organizar, operar y controlar viajes rísticos.
combinados, vender derechos de uso de servicios • Lengua extranjera.
turísticos, administrar unidades o departamentos • Organización y control del alojamiento.
específicos de Agencias de Viajes, y participar en • Recepción y atención al cliente.
el desarrollo de sus programas comerciales • Regiduría de pisos.
¿Qué se estudia? • Segunda lengua extranjera.
• Comercialización de productos y servicios tu- Segundo curso:
rísticos. • Formación en Centros de Trabajo: 440 horas
• Gestión económico-administrativa en agencias
de viajes. ¿Qué duración tienen estos estudios?
• Lengua extranjera. 1.400 horas
• Organización y control en agencias de viajes.
• Producción y venta de servicios turísticos en ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
agencias de viajes. Director del área de alojamiento, jefe/a de re-
• Relaciones en el entorno de trabajo. cepción, jefe/a de reservas, recepcionista, en-
• Segunda lengua extranjera. cargado/a de comunicaciones, gobernante/a,
• Formación y orientación laboral. subgobernante/a, encargado/a de lavandería y
Segundo curso: lencería, relaciones públicas, promotor/a de alo-
• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas jamiento, encargado/a de camping, recepcionis-
ta de camping.
1.400 horas

Vendedor de agencias de viajes. Empleado del
departamento de reservas. Programador-presu-
puestador, "forfetista". Jefe de departamentos
propios de las agencias de viajes.
135
Técnico Superior en Animación Técnico Superior en Información

Turística y Comercialización Turísticas
Administrar pequeñas empresas, áreas o depar- Comercializar destinos turísticos, crear produc-
tamentos de animación, definir, promocionar y tos turísticos de base territorial, asistir y guiar
adaptar la programación general de actividades, grupos y gestionar servicios de información tu-
y coordinar y ejecutar actividades de animación rística.
turística.
¿Qué se estudia?
Primer curso • Asistencia y guía de grupos.
• Actividades y recursos culturales. • Diseño y comercialización de productos turísti-
• Animación en el ámbito turístico. cos locales y regionales.
• Juegos y actividades físicas recreativas para • Información turística en destino.
animación. • Lengua extranjera.
• Organización y gestión de una pequeña em- • Productos y destinos turísticos nacionales e in-
presa de actividades de tiempo libre y socioedu- ternacionales.
cativas. • Segunda lengua extranjera.
• Lengua extranjera • Formación y orientación laboral.
• Técnicas de comunicación para animación. Segundo curso:
• Segunda Lengua Extranjera • Formación en Centros de Trabajo: 440 horas
Segundo curso ¿Qué duración tienen estos estudios?
• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas 1.400 hora.
¿Qué duración tienen estos estudios? ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?

1.400 horas Informador turístico-jefe de oficina de informa-
ción turística. Técnico en organización de ferias
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? y eventos. Promotor turístico. Guía de turismo.
Animador de hotel. Animador de veladas y es- "Transferista". Investigador de mercados turísti-
pectáculos,Animador de actividades al aire libre. cos. Guía local. Dinamizador de núcleos y desti-
Jefe de departamento de animación. Informador nos turísticos. Relaciones públicas. Asistente de
turístico. Promotor turístico. “Transferista”. publicidad/promoción. Técnico en planificación
Asistente de publicidad promoción. turística local
136
Técnico Superior en Restauración

Administrar establecimientos, áreas o departa-
mentos de restauración, diseñando y comercia-
lizando su oferta gastronómica. I M AG E N
P E R S O NA L
¿Qué se estudia?
Primer curso: Técnico Superior en Asesoría
• Administración de establecimientos de restau- de Imagen Personal
ración.
• Lengua extranjera. ¿Qué competencias se adquieren?
• Procesos de cocina. Potenciar la imagen personal de un individuo y
• Procesos de servicio. su entorno o de un colectivo, adecuando todos
• Segunda lengua extranjera. los aspectos de la presencia, el comportamiento
Segundo curso: y el entorno a las distintas situaciones, conduc-
• "Marketing" en restauración. tas y actividades, mediante la aplicación de téc-
• Procesos de pastelería y panadería. nicas de estética, peluquería, protocolo, vestua-
• Relaciones en el entorno de trabajo. rio y expresión verbal y corporal. Realizar la ad-
• Formación y orientación laboral. ministración, gestión y comercialización en una
• Formación en Centros de Trabajo: 710 horas empresa dedicada a la asesoría de imagen per-
sonal o integrarse en un equipo multidisciplinar,
¿Qué duración tienen estos estudios? optimizando el desarrollo de la actividad empre-
2.000 horas sarial, bajo la supervisión correspondiente.
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? ¿Qué se estudia?

Jefe de economato y bodega. Jefe de come- Primer curso:
dor/director de restauración o banquetes. Jefe • Asesoría de belleza.
de compras. Director de producción. Director de • Técnicas de embellecimiento personal.
alimentos y bebidas. Responsable de alimenta- • Estilismo en el vestir.
ción en un "catering". Consultor. Mediante expe- • Protocolo y usos sociales.
riencia laboral y formación práctica complemen- • Imagen personal y comunicación.
taria de ciclo corto esta figura puede llegar a • Administración, gestión y comercialización en
ocupar el puesto de jefe de cocina. Es una figu- la pequeña empresa.
ra idónea para el auto-empleo. • Planes de seguridad en industrias de fabrica-
ción mecánica.
Segundo curso:

1.700 horas

Director artístico de salones de peluquería.
Asesor de imagen. Estilista en publicaciones de
moda y en publicidad. Seleccionador de perso-
nal. Formador de personal.
137
Técnico Superior
en Estética
Potenciar la imagen física, asesorando al clien- INDUSTRIAS
te, evaluando sus necesidades estéticas y apli- A L I M E N TA R I A S
cando los tratamientos y los cuidados estéticos
necesarios en condiciones de calidad y seguri-
dad e higiene óptimas. Administrar, gestionar y
Técnico Superior en Industria
organizar un instituto de belleza optimizando el Alimentaria
desarrollo de la actividad empresarial, bajo la
supervisión correspondiente. ¿Qué competencias se adquieren?
Gestionar una unidad o sección en la industria
¿Qué se estudia? alimentaria, programando, preparando y super-
Primer curso: visando los recursos materiales y humanos dis-
• Administración, gestión y comercialización en ponibles y los trabajos necesarios para alcanzar
la pequeña empresa. los objetivos fijados en los planes de produc-
• Anatomía, fisiología y patología humanas apli- ción, calidad y protección ambiental.
cada a la estética integral.
• Cosmetología aplicada a la estética integral. ¿Qué se estudia?
• Electroestética. Primer curso:
• Estética hidrotermal. • Comercialización de productos alimentarios.
• Técnicas de maquillaje previas a la microim- • Elaboración de productos alimentarios.
plantación. • Microbiología y química alimentarias.
• Formación y orientación laboral. • Procesos en la industria alimentaria.
Segundo curso: • Técnicas de protección ambiental.
• Depilación. Segundo curso:
• Diagnóstico y protocolo de procesos de estéti- • Gestión de calidad.
ca integral. • Logística.
• Masaje. • Organización y control de una unidad de pro-
• Microimplantación de pigmentos. ducción.
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas • Relaciones en el entorno de trabajo.
• Sistemas automáticos de producción en la in-
¿Qué duración tienen estos estudios? dustria alimentaria.
Director de Salón o de Instituto de Belleza, ¿Qué duración tienen estos estudios?
Esteticista, Masajista. 2.000 horas

Jefe de almacenes. Encargado de aprovisiona-
mientos. Comprador. Técnico-comercial.
Técnico en procesos. Encargado de producción
(fabricación, elaboración, envasado, embalaje).
Jefe de turno. Jefe de línea. Contramaestre de
planta. Supervisor de proceso y de producto.
Inspector-auditor de calidad. Encargado de con-
trol medioambiental.
138

de Aplicaciones Informáticas
Desarrollar aplicaciones informáticas, partici-
INFORMÁTICA pando en el diseño y realizando la programa-
ción, pruebas y documentación de las mismas
Técnico Superior en Administración de conformidad con los requisitos funcionales,
de Sistemas Informáticos especificaciones aprobadas y normativa vigen-
te.
Implantar, explotar y mantener en requerimien- ¿Qué se estudia?
tos de bajo y medio nivel los sistemas informáti- Primer curso:
cos en que se apoya la gestión y administración • Análisis y diseño detallado de aplicaciones in-
de la empresa, prestando soporte directo o de formáticas de gestión.
primera línea a los usuarios finales y aplicando • Programación en lenguajes estructurados
y cumpliendo con los requisitos legales vigentes • Sistemas informáticos multiusuario y en red
en el sector. Segundo curso:
• Desarrollo de aplicaciones en entornos de
¿Qué se estudia? cuarta generación y con herramientas CASE.
Primer curso: • Diseño y realización de servicios de presenta-
• Fundamentos de programación ción en entornos gráficos
• Redes de área local • Relaciones en el entorno de trabajo
• Relaciones en el entorno de trabajo • Formación y orientación laboral
• Sistemas informáticos monousuario y multiu- • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas
suario
• Formación y orientación laboral ¿Qué duración tienen estos estudios?
Segundo curso: 2.000 horas
• Desarrollo de funciones en el sistema informá-
tico ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
• Implantación de aplicaciones informáticas de Analista-programador, Programador, Gestor de
gestión proyectos.
• Sistemas gestores de bases de datos

2.000 horas

Técnico en mantenimiento de Sistemas
Informáticos en entornos monousuario y multiu-
suario. Jefe de Explotación de Sistemas
Informáticos en PYMES. Administrador de re-
des de área local. Técnico en Información y
Asesoramiento en Sistemas y Aplicaciones
Informáticas.
139

de Madera y Mueble
Gestionar el almacén de materiales y productos
MADERA en industrias de la madera y del mueble.
Y MUEBLE Organizar la fabricación en industrias de la ma-
dera y el mueble. Supervisar y programar los
Técnico Superior en Desarrollo equipos para la fabricación automatizada en in-
de productos en Carpintería dustrias de madera y el mueble. Supervisar la
y Mueble producción en industrias de madera y el mue-
ble.
Desarrollar proyectos de fabricación y realizar ¿Qué se estudia?
proyectos de instalación de productos de carpin- Primer curso:
tería y mueble, asegurando su viabilidad en fun- • Acabado industrial en carpintería y mueble.
ción de los recursos disponibles, supervisando • Fabricación e instalación de carpintería y mue-
la realización de los prototipos necesarios y ble.
gestionando el aprovisionamiento de materiales • Gestión de almacén en industrias de la made-
y la calidad exigida a los productos. ra y el mueble.
• Planes de seguridad en industrias de la made-
¿Qué se estudia? ra y el mueble.
Primer curso • Procesos en industrias de la madera.
• Construcción y análisis de prototipos de car- • Transformación de madera y corcho.
pintería y mueble. Segundo curso:
• Definición de producto en carpintería y mueble. • Fabricación automatizada en industrias de la
• Gestión de compras en industrias de la made- madera y el mueble.
ra y mueble. • Gestión y control de la producción en indus-
• Gestión de la calidad en industrias de la made- trias de la madera y el mueble.
ra y mueble. • Gestión de la calidad en industrias de la made-
• Procesos en industrias de la madera. ra y el mueble.
Segundo curso • Organización de la producción en industrias de
• Administración, gestión y comercialización en la madera y el mueble.
la pequeña empresa. • Relaciones en el entorno de trabajo.
• Desarrollo de producto en carpintería y mue- • Formación y orientación laboral.
ble. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas
• Proyectos de instalación de carpintería y mue-
ble. ¿Qué duración tienen estos estudios?
• Formación y orientación laboral. 2.000 horas
¿Qué duración tienen estos estudios? Técnico en gestión de almacén. Técnico en or-
2.000 horas ganización de la producción. Técnico en progra-
mación en control numérico. Técnico en gestión
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? y control de la producción.
Dibujante proyectista de muebles.Técnico en
desarrollo de productos de carpintería y mueble.
Proyectista de instalaciones de carpintería y
mueble. Técnico en gestión de calidad del pro-
ducto en industrias de la Madera y el Mueble.
Técnico en prototipos de carpintería y mueble.
Técnico en gestión de los aprovisionamientos
en industrias de la Madera y el Mueble.
140
Técnico Superior en Mantenimiento

Aeromecánico
Mantener la planta de potencia de la aeronave,
M A N T E N I M I E N TO sus sistemas, accesorios y elementos de con-
D E V E H Í C U LO S trol. Mantener operativos los sistemas mecáni-
A U TO P R O P U L S A D O S cos/hidráulicos/neumáticos de la aeronave, los
subconjuntos, componentes y elementos que
Técnico Superior en Automoción los constituyen y mantener en la línea los siste-
mas eléctricos y electrónicos. Realizar el mante-
¿Qué competencias se adquieren? nimiento de las estructuras y del mobiliario e in-
Organizar, planificar y controlar los procesos de teriores de la aeronave. Participar en la gestión
reparación de averías y/o modificaciones, en el del mantenimiento, colaborando y/o contem-
área electromecánica. Organizar, planificar y plando partes de una logística, decidiendo en
controlar los procesos de reparación de carroce- ciertos casos sobre las condiciones de aerona-
ría, bastidor, cabina y equipos, así como las vegabilidad de la aeronave.
transformaciones opcionales. Gestionar el man-
tenimiento y la logística asociada, atendiendo a ¿Qué se estudia?
criterios de eficacia y claridad. Realizar la admi- Primer curso:
nistración, gestión y comercialización en una • Constitución y navegación de las aeronaves.
pequeña empresa o taller. • Legislación y organización del mantenimiento.
• Hidráulica y neumática.
¿Qué se estudia? • Motor de émbolo, hélices y sus sistemas.
Primer curso: • Seguridad en el mantenimiento de aeronaves.
• Administración, gestión y comercialización en • Sistemas de la aeronave I.
la pequeña empresa. • Sistemas eléctricos/electrónicos de las aero-
• Elementos amovibles y fijos no estructurales. naves.
• Motores térmicos y sus sistemas auxiliares. • Técnicas electromecánicas básicas para el
• Seguridad en el mantenimiento de vehículos. mantenimiento
• Sistemas de transmisión de fuerzas y trenes Segundo curso:
de rodaje. • Materiales y estructuras de las aeronaves.
• Sistemas eléctricos de seguridad y de confor- • Motor de reacción, sus sistemas y la unidad de
tabilidad. potencia auxiliar. (A.P.U.)
Segundo curso: • Relaciones en el entorno de trabajo.
• Estructuras de vehículos. • Sistemas de la aeronave II.
• Gestión y logística del mantenimiento en auto- • Formación y orientación laboral.
moción. • Formación en Centros de Trabajo. 380 horas
• Preparación y embellecimiento de superficies.
• Relaciones en el entorno de trabajo. ¿Qué duración tienen estos estudios?
¿Qué duración tienen estos estudios? Técnico jefe de hangar/línea. Inspector de ensa-
2.000 horas yos no destructivos. Mecánico de línea.
Mecánico de hangar. Mecánico de taller.
Jefe de taller. Receptor/reparador de vehículos.
Encargado de taller. Encargado de la sección de
chapa/pintura. Encargado de ITV. Perito tasador
de vehículos.
141
Técnico Superior en Mantenimiento

de Aviónica
Realizar el mantenimiento preventivo y correcti-
vo de aeronaves de ala fija, y ala rotatoria, sus M A N T E N I M I E N TO Y S E R V I C I O S
sistemas, equipos y componentes en el área de A L A P RO D U C C I Ó N
aviónica (sistemas eléctricos, de navegación,
comunicaciones, vuelo automático, computado- Técnico Superior en Desarrollo
res e indicación), abarcando la actividad en han- de Proyectos de Instalaciones
gar, línea y taller, participando en la gestión del de Fluidos, Térmicas
mismo, todo ello de acuerdo a normativas, y en y de Manutención
las condiciones de calidad y seguridad estable-
cidas. ¿Qué competencias se adquieren?
Desarrollar proyectos de instalaciones térmicas y
¿Qué se estudia? de fluidos para edificios, proceso continuo y auxi-
Primer curso: liares a la producción y de manutención, a partir
• Sistemas eléctricos de la aeronave y compo- de un anteproyecto, de acuerdo con normas esta-
nentes asociados. blecidas, asegurando la viabilidad del montaje, la
• Planta de potencia y sistemas mecánicos de calidad y la seguridad de las instalaciones.
aeronaves.
• Sistemas de comunicaciones y de navegación ¿Qué se estudia?
de la aeronave y componentes asociados. Primer curso
• Legislación y organización del mantenimiento. • Instalaciones de fluidos.
• Técnicas electromecánicas básicas para el • Instalaciones de procesos térmicos.
mantenimiento. • Instalaciones de manutención y transporte.
• Seguridad en el mantenimiento de las aerona- • Representación gráfica en instalaciones.
ves. • Sistemas automáticos en las instalaciones.
• Constitución y navegación de las aeronaves. • Técnicas de montaje de instalaciones.
• Relaciones en el entorno de trabajo. Segundo curso
Segundo curso: • Gestión de calidad en el diseño.
• Sistemas de instrumentación, de registro de • Procesos y gestión de montaje de instalacio-
datos de vuelo y de mantenimiento centralizado nes.
de aeronave y sus componentes. • Proyectos de instalaciones de manutención y
• Computadores de aeronaves, teoría de opera- transporte.
ción y mantenimiento de los mismos. • Proyectos de instalaciones térmicas y de flui-
• Formación y orientación laboral. dos.
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas • Relaciones en el entorno de trabajo.
¿Qué duración tienen estos estudios? • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas
2.000 horas
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? 2.000 horas
Inspector de ensayos no destructivos. Técnico
jefe de hangar/línea. Aviónico de línea. Aviónico ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
de hangar. Aviónico de taller Delineante Proyectista en las diferentes espe-
cialidades de instalaciones y Técnico en
Planificación y Programación de procesos de
montaje de instalaciones.
142
Técnico Superior en Mantenimiento Técnico Superior en Montaje

de Equipo Industrial y Mantenimiento de Instalaciones
de Edificios y Proceso
Programar y organizar la realización de los pla- ¿Qué competencias se adquieren?
nes de mantenimiento de maquinaria y equipo Programar, coordinar y supervisar la ejecución
industrial, partiendo de la documentación técni- de los procesos de montaje y de mantenimiento
ca. Coordinar y supervisar la ejecución de los de las instalaciones de edificio y de procesos in-
procesos de mantenimiento y realizar la instala- dustriales y realizar la puesta en servicio de las
ción en planta de la maquinaria y equipo indus- mismas, optimizando los recursos humanos y
trial y la puesta a punto de los mismos, optimi- los medios disponibles, dando el soporte nece-
zando los recursos humanos y medios disponi- sario a los técnicos de nivel inferior, con la cali-
bles, dando soporte necesario a los técnicos de dad requerida, cumpliendo la reglamentación vi-
nivel inferior y consiguiendo los niveles de cali- gente y en condiciones de seguridad.
dad y condiciones de seguridad establecidas y
de normalización vigente. ¿Qué se estudia?
Primer curso
¿Qué se estudia? • Ejecución de procesos de montaje de instala-
Primer curso: ciones.
• Elementos de máquinas. • Equipos para instalaciones térmicas y de fluidos.
• Montaje y mantenimiento del sistema mecáni- • Sistemas automáticos en las instalaciones.
co. • Representación gráfica en instalaciones.
• Montaje y mantenimiento de los sistemas hi- • Planes de seguridad en el mantenimiento y
dráulico y neumático. montaje de equipos e instalaciones.
• Montaje y mantenimiento de los sistemas eléc- Segundo curso
trico y electrónico. • Calidad en el mantenimiento y montaje de
• Planes de seguridad en el mantenimiento y equipos e intalaciones.
montaje de equipos e instalaciones. • Mantenimiento de instalaciones térmicas y de
• Representación gráfica en maquinaria. fluidos.
• Técnicas de fabricación para el mantenimiento • Procesos y gestión del mantenimiento y mon-
y montaje. taje de instalaciones.
Segundo curso: • Proyectos de modificación de instalaciones tér-
• Calidad en el mantenimiento y montaje de micas y de fluidos.
equipos e instalaciones. • Relaciones en el entorno de trabajo.
• Montaje y mantenimiento de sistemas automá- • Formación y orientación laboral.
ticos de producción. • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas
• Procesos y gestión del mantenimiento.
• Proyectos de modificación del equipo indus- ¿Qué duración tienen estos estudios?
trial. 2.000 horas
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas Técnico de montajes de instalaciones de edifi-
cio, proceso continuo y auxiliares a la produc-
¿Qué duración tienen estos estudios? ción. Técnico de mantenimiento de instalacio-
2.000 horas nes de grandes edificios. Técnico de manteni-
miento de proceso continuo. Técnico de mante-
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? nimiento de instalaciones auxiliares a la produc-
Técnico en instalaciones y montajes de equipos ción.
industriales. Técnico en organización del mante-
nimiento
143
Técnico Superior en Prevención de

Riesgos Profesionales
Poseer una visión global e integrada del proce-
so de producción que le permita colaborar con QUÍMICA
otros departamentos internos y externos en la
planificación de las actividades que puedan Técnico Superior en Análisis
comportar daños para los trabajadores, las ins- y Control
talaciones o el entorno, con objeto de su pre-
vención. Colaborar con los servicios y entidades ¿Qué competencias se adquieren?
con competencias en prevención de riesgos la- Organizar y supervisar la actividad del laborato-
borales. Promover, con carácter general, la pre- rio; desarrollar y aplicar técnicas de ensayo y
vención en la empresa. Detectar y analizar, a su análisis físicos, químicos o microbiológicos, so-
nivel, los riesgos propios de cada actividad en el bre materias primas, productos químicos o ali-
proceso productivo y los específicos de los equi- mentarios, orientados a la investigación, al aná-
pos, sustancias y preparados que manipulen así lisis o al control de calidad y actuando bajo nor-
como de las reacciones que se producen. mas de buenas prácticas en el laboratorio de
Vigilar el cumplimiento de las normas de seguri- seguridad y ambientales.
dad, higiene y ambientales, supervisando la
adecuación de los equipos y medios de preven- ¿Qué se estudia?
ción a los riesgos asociados a las máquinas, Primer curso:
instalaciones, procesos, sustancias y prepara- • Análisis microbiológicos.
dos. Establecer medidas preventivas y protecto- • Análisis químico e instrumental.
ras participando en la elaboración del programa • Ensayos físicos.
preventivo y del plan de emergencia interior y • Seguridad y ambiente químico en el laborato-
exterior.Colaborar en las actuaciones a desarro- rio.
llar en casos de emergencia y primeros auxilios. • Formación y orientación laboral.
Segundo curso:
¿Qué se estudia? • Organización y gestión del laboratorio.
Primer curso • Relaciones en el entorno de trabajo.
• Riesgos derivados de las condiciones de seguridad. • Técnicas analíticas integradas.
• Riesgos físicos ambientales. • Formación en Centros de Trabajo: 402 horas
• Riesgos químicos y biológicos ambientales.
• Prevención de riesgos derivados de la organi- ¿Qué duración tienen estos estudios?
zación y la carga de trabajo. 2.000 horas
• Tecnologías de la información y la comunica-
ción en la empresa. ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
Segundo curso Analista de materias primas y productos acaba-
• Gestión de la prevención. dos. Analista de laboratorio (químico, microbio-
• Emergencias. lógico, instrumental). Analista de control de cali-
• Relaciones en el entorno de trabajo. dad. Analista de investigación y desarrollo.
• Lengua extranjera. Analista de aguas. Este técnico es polivalente y
• Formación y orientación laboral. facilmente puede especializarse en análisis y
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas control químico ó analisis y control alimentario.
Laboratorio de materiales (vidrio, construcción,
¿Qué duración tienen estos estudios? etc.). Laboratorio de plásticos y caucho.
2.000 horas Laboratorio de pasta, papel y cartón.
Laboratorio de metalurgia y galvanotecnia.
Prevencionista. Coordinador de prevención.
Técnico de Prevención. Técnico/jefe de seguri-
dad e higiene.
144
Técnico Superior en Fabricación Técnico Superior en Industrias

de Productos Farmacéuticos Afines de Proceso de Pasta y Papel
Organizar y participar en una línea o equipo de Organizar y gestionar la actividad productiva,
producción, controlando el proceso farmacéuti- controlando las distintas fases del proceso de
co y su nivel de calidad, cumpliendo las normas fabricación de pasta, papel y cartón y siguiendo
de correcta fabricación, y supervisando el cum- las normas establecidas de calidad, seguridad,
plimiento de las normas de seguridad y ambien- medioambientales y de productividad.
tales.
¿Qué se estudia?
Primer curso: • Organización y gestión en industrias de proce-
• Organización y gestión en industrias de procesos.
sos. • Fluidodinámica y termotecnia en industrias de
• Áreas y servicios de planta farmacéutica. procesos.
• Proceso farmacéutico. • Proceso de pasta y papel.
• Control de calidad en la industria farmacéutica. • Control de calidad en la industria papelera.
• Seguridad y ambiente químico. • Seguridad y ambiente químico.
• Relaciones en el entorno de trabajo. • Relaciones en el entorno de trabajo.
Segundo curso: • Segundo curso:

Jefe de Línea. Jefe de Equipo. Jefe de turno. Contramaestre de parque de madera. Jefe de
Técnico de control. Inspector de procesos. almacén de productos acabados.
Coordinador de almacén. Contramaestre elabo- Contramaestre de termoquímica. Jefe de pasta
ración. Encargado de fabricación (sobres, líqui- mecánica. Contramaestre de digestión-cocción.
dos, cápsulas y comprimidos, etc.). Contramaestre secapastas. Encargado de má-
Contramaestre de acondicionado. quina de papel, cartón liso y ondulado.
Encargado de acabados. Contramaestre de
control de producción. Controlador de proceso.
Controlador de producto. Contramaestre de re-
cuperación de productos químicos.
145
Técnico Superior en Industrias Técnico Superior

de Proceso Químico en Química Ambiental
Organizar y controlar la actividad en la planta Organizar y gestionar los medios y medidas de
química, supervisando y controlando las distin- protección ambiental. Inspeccionar y controlar
tas fases del proceso productivo. Supervisar el instalaciones para prevención y conservación
cumplimiento de normas de calidad, seguridad y del ambiente, analizar las muestras de afluentes
ambientales. y efluentes y proponer/establecer las medidas
correctoras necesarias.
¿Qué se estudia?
• Organización y gestión en industrias de proce- Primer curso
sos. • Organización y gestión de la protección am-
• Fluidodinámica y termotecnia en industrias de biental.
procesos. • Control de emisiones a la atmósfera.
• Proceso químico. • Control de residuos.
• Control de calidad en la industria química. • Depuración de aguas.
• Seguridad y ambiente químico. • Seguridad química e higiene industrial.
• Relaciones en el entorno de trabajo. • Relaciones en el entorno de trabajo.
• Segundo curso: Segundo curso

Contramaestre de sólidos. Contramaestre de lí- Analista de agua en laboratorios. Encargado de
quidos. Contramaestre de producción. Jefe de recuperación en Industria Papelera. Seguridad
turno. Jefe de unidad. Encargado general de medioambiental en fabricación. Técnio en depu-
producción. Jefe/coordinador de producción. ración de aguas, reciclaje de residuos y control
Jefe de almacén. Inspector de procesos. de la emisión de contaminantes a la atmósfera.
Encargado de proceso de reacción.
Contramaestre de envasado. Jefe de calderas.
Responsable de mezcladoras. Contramaestre o
encargado de transformación. Adjunto de direc-
ción de producción. Encargado de recepción de
materias primas. Encargado de calidad.
146
Técnico Superior en Plásticos

y Caucho
Organizar y controlar las actividades de elabora-
ción y transformación de materias poliméricas, S A N I DA D
para obtener artículos de plástico y caucho de
calidad prescrita. Técnico Superior en Anatomía
Patológica y Citología
¿Qué se estudia?
Primer curso ¿Qué competencias se adquieren?
• Materiales poliméricos y sus mezclas. Realizar, a su nivel, necropsias, procesar biop-
• Instalaciones de transformación. sias y realizar el estudio citológico de muestras
• Transformación y moldeo de plásticos. clínicas, interpretando y validando los resulta-
• Transformación y vulcanización de elastóme- dos técnicos, para que sirvan como soporte al
ros. diagnóstico clínico o médicolegal, organizando y
• Acabado y control de calidad.de productos de programando a su nivel el trabajo, cumpliendo
plásticos y caucho. criterios de calidad del servicio y de optimiza-
• Formación y orientación laboral. ción de recursos, bajo la supervisión correspon-
Segundo curso diente.
¿Qué se estudia?
¿Qué duración tienen estos estudios? Primer curso:
1.400 horas • Organización y gestión del área de trabajo
asignada en la unidad/gabinete de anatomía pa-
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? tológica y citología.
Grancista. Preparador de mezclas. Teñidor. • Necropsias.
Estrusor. Inyectador. Calandrador. • Procesos de tejidos y citopreparación.
Termoconformador. Operador de reforzados. • Citología ginecológica.
Operador de estrusiónsoplado. Vulcanizador. • Fotografía macro y microscópica.
Impresor. Mecanizador. Preparador de máqui- • Formación y orientación laboral.
nas y manipulador de láminas. Mediante un cor- Segundo curso:
to periodo de formación o experiencia profesio- • Citología de secreciones y líquidos.
nal también podrá ejercer trabajos de: transfor- • Citología de muestras no ginecológicas obteni-
mación de plásticos, transformación de cau- das por punción.
chos, transformación de plásticos reforzados y • Formación en Centros de Trabajo: 710 horas
transformación de cauchos reforzados.
2.000 horas

Técnico especialista en anatomía patológica.
Citotécnico. Ayudante de forensía.
147
Técnico Superior en Audioprótesis Técnico Superior en Dietética

Administrar y gestionar un gabinete audioprotési- Elaborar dietas adaptadas a personas y/o colec-
co. Observar y medir las características anatomo- tivos y controlar la calidad de la alimentación
sensoriales del hipoacústico. Seleccionar, adaptar humana, analizando sus comportamientos ali-
y entregar prótesis auditivas. Fabricar, modificar y mentarios y sus necesidades nutricionales; pro-
repasar los moldes adaptadores y protectores au- gramar y aplicar actividades educativas que me-
ditivos, repasar y modificar prótesis auditivas. joren los hábitos de alimentación de la pobla-
ción, bajo la supervisión correspondiente.
¿Qué se estudia?
Primer curso ¿Qué se estudia?
• Administración y gestión de un gabinete audio- Primer curso:
protésico. • Organización y gestión del área de trabajo
• Características anatomosensoriales auditivas. asignada en la unidad/gabinete de Dietética.
• Acústica. • Alimentación equilibrada.
• Electrónica aplicada a la audioprótesis. • Control alimentario.
Segundo curso • Fisiopatología aplicada a la dietética.
• Elección y ajuste de prótesis auditivas. • Relaciones en el entorno de trabajo.
• Elaboración y reparación de audioprótesis. • Formación y orientación laboral.
• Formación y orientación laboral. Segundo curso:
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas • Dietoterapia.
• Microbiología e higiene alimentaria.
¿Qué duración tienen estos estudios? • Educación sanitaria y promoción de la salud.

Audioprotesista. Asistencia técnica de prótesis 2.000 horas
auditivas. Técnico comercial en sistemas de
evaluación audiológica y protección auditiva. ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
Audiometrista. Técnico en elaboración de mate- Dietista, Técnico en Dietética y Nutrición,
riales audioprotésicos. Técnico en exploración Responsable de alimentación en empresas de
de la audición en equipos asistenciales. catering, Técnico en higiene de los alimentos,
Consultor en alimentación, Educador Sanitario.
148
Técnico Superior Técnico Superior en Higiene

en Documentación Sanitaria Bucodental
Definir y organizar procesos de tratamiento de Promover la salud de las personas y de la co-
la información y de la documentación clínica, munidad, programando y desarrollando activida-
codificándola y garantizando el cumplimiento de des preventivas y asistenciales, como miembro
las normas de la Administración sanitaria y de de un equipo de salud bucodental, ejecutando
los sistemas de clasificación y codificación inter- dichas actividades mediante la exploración, de-
nacionales, bajo la supervisión correspondiente. tección y registro del estado de salud/enferme-
dad bucodental de las personas y organizando y
¿Qué se estudia? programando a su nivel el trabajo, bajo criterios
Primer curso: de calidad, seguridad y optimización de recur-
• Organización de archivos clínicos. sos, bajo la supervisión correspondiente.
• Definición y tratamiento de documentación clí-
nica. ¿Qué se estudia?
• Codificación de datos clínicos y no clínicos. Primer curso:
• Validación y explotación de las bases de datos • Organización y gestión del área de trabajo
sanitarios. asignada en la unidad/gabinete de higiene bu-
• Aplicaciones informáticas generales. codental.
• Relaciones en el entorno de trabajo. • Exploración bucodental.
• Formación y orientación laboral. • Prevención bucodental.
Segundo curso: • Vigilancia epidemiológica bucodental.
• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas • Educación sanitaria y promoción de la salud.

Técnico de documentación sanitaria, Técnico de 1.400 horas
codificación, Unidades de documentación clíni-
ca, Archivo de historias clínicas, Evaluación y ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
control de calidad de la prestación sanitaria. Higienista dental. Higienista bucodental.
Técnico especialista en higiene bucodental.
Educador sanitario.
149
Técnico Superior en Imagen Técnico Superior en Laboratorio

para el Diagnóstico de Diagnóstico Clinico
Obtener registros gráficos del cuerpo humano, Realizar estudios analíticos de muestras biológi-
de tipo morfológico y funcional con fines diag- cas humanas, interpretando y valorando los re-
nósticos, preparando, manejando y controlando sultados técnicos, para que sirvan como soporte
los equipos, interpretando y validando los resul- al diagnóstico clínico y/u orientados a la investi-
tados técnicos en condiciones de calidad y de gación, actuando bajo normas de calidad, segu-
seguridad ambiental, bajo la supervisión corres- ridad y medioambientales, organizado y admi-
pondiente. nistrando las áreas asignadas en el correspon-
diente laboratorio de diagnóstico clínico, bajo la
¿Qué se estudia? supervisión correspondiente.
Primer curso:
• Organización y gestión del área de trabajo ¿Qué se estudia?
asignada en la unidad/gabinete de imagen para Primer curso
el diagnóstico. • Organización y gestión del área de trabajo
• Fundamentos y técnicas de exploración en ra- asignada en una unidad/consulta de laboratorio
diología convencional. de diagnóstico clínico.
• Fundamentos y técnicas de exploración me- • Recogida, preparación y conservación de
diante equipos de digitalización de imágenes. muestras biológicas humanas.
• Anatomía radiológica. • Fundamentos y técnicas de análisis hematoló-
• Procesado y tratamiento de la imagen radioló- gicos y citológicos.
gica. • Formación y orientación laboral.
• Fundamentos y técnicas de exploración en • Fundamentos y técnicas de análisis bioquími-
medicina nuclear. cos.
• Protección radiológica. • Fundamentos y técnicas de análisis microbio-
• Formación y orientación laboral. lógicos.

Técnico en imagen para el diagnóstico. Técnico Técnico en laboratorio de diagnóstico clínico.
en protección radiológica. Técnico en radiología Técnico en laboratorio de investigación y experi-
de investigación y experimentación. Delegado mentación. Técnico en laboratorio de toxicolo-
comercial de productos hospitalarios y farma- gía. Delegado comercial de productos hospitala-
céuticos. rios y farmaceúticos.
150
Técnico Superior en Ortoprotésica Técnico Superior

en Prótesis Dentales
Definir ortesis, prótesis y ortoprótesis y ayudas ¿Qué competencias se adquieren?
técnicas, organizar, programar y supervisar la Diseñar, fabricar y reparar prótesis y ortesis
fabricación y adaptación al cliente, cumpliendo o dentofaciales adaptadas al paciente/cliente a
asegurando el cumplimiento de las especifica- partir de las prescripciones del facultativo , cum-
ciones establecidas por la normativa y por la pliendo las normas de calidad, seguridad, higie-
prescripción correspondiente. ne y en el tiempo establecido.
¿Qué se estudia? ¿Qué se estudia?

Primer curso: Primer curso:
• Diseñar ortesis, ortoprotesis y ayudas técni- • Organización, administración y gestión de una
cas. unidad/gabinete de prótesis dentales.
• Elaborar productos ortoprotésicos a medida. • Diseño de prótesis y aparatos de ortodoncia.
• Fundamentos de tecnología industrial. • Prótesis removible de resina.
• Fisiopatología aplicada a la elaboración de or- • Ortodoncia.
toprótesis. Segundo curso:
Segundo curso: • Prótesis parcial removible metálica.
• Administración y gestión de una unidad/gabi- • Prótesis fija.
nete. • Prótesis mixtas, quirúrgicas e implantosoporta-
• Definición de procesos y programación de tra- das.
bajo. • Formación y orientación laboral.
• Adaptación de productos ortoprotésicos y ayu- • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas
das técnicas.
¿Qué duración tienen estos estudios? Técnico Protésico Dental, Técnico de prótesis fi-
2.000 horas jas, Técnico de prótesis removibles, Técnico de
ortodoncia.
Técnico ortopédico. Técnico ortoprotésico.
Representante/Visitador médico de Ortopedia.
Organización de la fabricación de Ortesis,
Prótesis y Ortoprótesis
151
Técnico Superior Técnico Superior en Radioterapia

en Salud Ambiental
¿Qué competencias se adquieren? Aplicar tratamientos de radioterapia, según
Realizar las operaciones de inspección necesa- prescripción médica, disponiendo a los pacien-
rias para identificar, controlar, vigilar, evaluar y, tes para la prueba, cumplimentando las normas
en su caso, corregir los factores de riesgo am- de dosimetría y radioprotección, así como el re-
biental para la salud, desarrollando programas glamento de la instalación radiactiva específica
de educación y promoción de la salud de las de su unidad, organizando y programando el
personas en su interacción con el medio am- trabajo bajo criterios de calidad del servicio y
biente, bajo la supervisión correspondiente. optimización de los recursos disponibles y admi-
nistrando y gestionando la información técnico-
¿Qué se estudia? sanitaria del servicio/unidad, bajo la supervisión
Primer curso correspondiente.
• Organización y gestión de la unidad de Salud
Ambiental. ¿Qué se estudia?
• Aguas de uso y consumo Primer curso:
• Contaminación atmosférica, ruidos y radiacio- • Organización y gestión del área de trabajo
nes asignada en la unidad/gabinete de radioterapia.
• Productos químicos y vectores de interés en • Atención técnico-sanitaria al paciente.
salud pública • Fundamentos y técnicas de tratamientos de te-
• Formación y orientación laboral. leterapia.
Segundo curso • Fundamentos y técnicas de tratamientos de
• Residuos sólidos y medio construido braquiterapia.
• Control y vigilancia de la contaminación de ali- • Protección radiológica.
mentos. • Relaciones en el entorno de trabajo.
• Educación sanitaria y promoción de la salud. • Planes de seguridad en la industria textil, con-
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas fección y piel.

Técnico en Salud Ambiental.Técnico en Control 1.700 horas
de aguas de consumo. Técnico en
Contaminación atmosférica. Técnico en Gestión ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
de residuos. Técnico en radioterapia. Técnico en protección
radiológica. Delegado Comercial de productos
hospitalarios y farmaceúticos.
152
Técnico Superior en Educación

Infantil

S E RV I C I O S Programar, intervenir educativamente y evaluar
S O C I O C U LT U R A L E S programas de atención a la infancia, aplicando
Y A L A C O M U N I DA D los métodos de enseñanza-aprendizaje que fa-
vorezcan el desarrollo autónomo de los niños y
niñas de 0 a 6 años, organizando los recursos
Técnico Superior en Animación
adecuados.
Sociocultural
¿Qué se estudia?
¿Qué competencias se adquieren? Primer curso:
Programar, organizar, dinamizar y evaluar pro- • Didáctica de la educación infantil.
yectos de intervención social encaminados al • Autonomía personal y salud.
desarrollo social, aplicando técnicas de dinámi- • Metodología del juego.
ca de grupos y utilizando recursos comunitarios, • Expresión y comunicación.
culturales y de ocio y tiempo libre • Desarrollo cognitivo y motor.
Segundo curso:
¿Qué se estudia? • Desarrollo socioafectivo e intervención con las
Primer curso: familias.
• Organización y gestión de una pequeña em- • Animación y dinámica de grupos.
presa de actividades de tiempo libre y socioedu- • Formación y orientación laboral.
cativas. • Formación en Centros de Trabajo: 710 horas
• Desarrollo comunitario.
• Animación cultural. ¿Qué duración tienen estos estudios?
• Animación de ocio y tiempo libre. 2.000 horas
• Animación y dinámica de grupos.
• Metodología de la intervención social. ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
• Formación y orientación laboral. Educador/a infantil. Animador/a infantil.
Segundo curso:
1.700 horas

Coordinador de programas de intervención es-
pecíficos (por edad o sectores de intervención).
Animador de equipos especializados (ludotecas,
centros culturales y cívicos, albergues y campa-
mentos, etc.). Animador comunitario.
Animador/Monitor cultural. Animador/Monitor de
tiempo libre. Animador hospitalario.
153
Técnico Superior en Integración Técnico Superior en Interpretación

Social de la Lengua de Signos
Programar, organizar, desarrollar y evaluar las Interpretar de la Lengua de Signos Española y/o
actividades de integración social, valorando la de otras lenguas de signos del Estado Español,
información obtenida sobre cada caso y deter- así como del S.S.I. a las lenguas orales oficial y
minando y aplicando las estrategias y técnicas cooficiales del Estado Español y viceversa, y re-
más adecuadas para el desarrollo de su autono- alizar las actividades de guía-interpretación de
mía personal e inserción ocupacional. personas sordociegas, utilizando correctamente
los sistemas lingüísticos que intervienen en el
¿Qué se estudia? proceso de comunicación y aplicando las técni-
Primer curso: cas adecuadas de interpretación según el mo-
• Contexto y metodología de la intervención so- delo y tipo de servicio.
cial.
• Atención a unidades de convivencia. ¿Qué se estudia?
• Habilidades de autonomía personal y social. Primer curso:
• Inserción ocupacional. • Aplicación de las técnicas de interpretación a
• Pautas básicas y sistemas alternativos de cola Lengua de Signos Española (LSE)
municación. • Lengua de Signos Española (LSE)
• Formación y orientación laboral. • Expresión corporal aplicacada al lenguaje de
Segundo curso: signos.
• Formación en Centros de Trabajo: 740 horas • Psicosociología de la población sorda y sordo-
ciega.
¿Qué duración tienen estos estudios? • Lengua extranjera (Inglés).
1.700 horas Segundo curso:
• Guía-interpretación de personas sordociegas.
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? • Interpretación en el Sistema de Signos
Técnico de programas de ayuda a domicilio. Internacional (SSI).
Técnico de programas de prevención e inser- • Lingüística aplicada a las Lenguas de Signos.
ción social. Técnicos de inserción ocupacional. • Ámbitos profesionales de aplicación de la
Educador de equipamientos residenciales de di- Lengua de Signos Española.
verso tipo. Educadores de discapacitados (físi- • Formación y orientación laboral.
cos, psíquicos y sensoriales). Trabajador fami- • Formación en Centros de Trabajo: 380 horas
liar. Técnico de movilidad básica.
2.000 horas

Intérprete de Lengua de Signos Española y/o de
la Comunidad Autónoma. Intérprete de S.S.I.
Guía-intérprete de personas sordociegas.
154
Técnico Superior en Patronaje

Dirigir, organizar y elaborar patrones ajustados
al diseño, de los diferentes componentes de
TEXTIL, prenda, calzado o artículo, a fin de facilitar la
CONFECCIÓN Y PIEL producción industrial o a medida, cumpliendo o
asegurando los planes y condiciones de produc-
Técnico Superior en Curtidos ción establecidos.

Organizar, programar y supervisar la ejecución Primer curso:
de los procesos de ribera, curtición, tintura y • Organización de la producción en la industria
acabados de los distintos tipos de piel, a fin de de la confección.
garantizar el cumplimiento de los planes y con- • Análisis de diseños y modelos de artículos.
diciones de producción establecidas. • Procesos y técnicas de patronaje.
• Industrialización de patrones.
¿Qué se estudia? • Materias, productos y ensayos de calidad textil.
Primer curso: • Estudio y calidad de las pieles.
• Organización y gestión en la industrias de cur- • Relaciones en el entorno de trabajo.
tidos. • Formación y orientación laboral.
• Química de los tratamientos. Segundo curso:
• Procesos de curtidos. • Formación en Centros de Trabajo: 440 horas
• Estudio y calidad de las pieles.
• Planes de seguridad en la industria textil, con- 1.400 horas
fección y piel.
Segundo curso: Departamento de patronaje. Oficina Técnica.
• Formación en Centros de Trabajo: 440 horas Muestrario.

1.400 horas

Encargado de sección en ribera. Encargado de
sección en curtición. Encargado de sección en
tintura. Encargado de sección en acabados.
Planta piloto. Control de calidad de pieles
155
Técnico Superior en Procesos Técnico Superior en Procesos

de Confección Industrial de Ennoblecimiento Textil
Organizar, programar y supervisar la ejecución Organizar, programar y supervisar la ejecución
de los procesos de fabricación industrial de de los procesos de ennoblecimiento de produc-
prendas, calzado y artículos textiles y de piel a tos textiles, a fin de garantizar el cumplimiento
fin de garantizar el cumplimiento de los planes y de los planes y condiciones de producción esta-
condiciones de producción establecidos. blecidos.

Primer curso: Primer curso:
• Organización de la producción en la industria • Organización de la producción en la industria
de la confección. textil.
• Productos de confección. • Química de los tratamientos.
• Procesos de confección. • Procesos de tratamientos de ennoblecimiento
• Materias, productos y ensayos de calidad textil. textil.
• Estudio y calidad de pieles. • Materias, productos y ensayos de calidad textil.
• Planes de seguridad en la industria textil, con- • Relaciones en el entorno de trabajo.
fección y piel. • Planes de seguridad en la industria textil, con-
• Relaciones en el entorno de trabajo. fección y piel.
• Formación y orientación laboral. • Formación y orientación laboral

Encargado de sección en corte. Encargado de Encargado de sección en preparación y blanqueo.
sección en cosido-ensamblaje. Encargado de Encargado de sección en tintura. Instalaciones de
sección en plancha y acabados. Encargado de preparación de disoluciones y pastas. Encargado
sección en revisado-reparado. Encargado de de sección en aprestos y acabados. Encargado de
sección en montado terminado de calzado. sección en estampación. Muestras de estampa-
Encargado de sección en montado-terminado ción. Control de calidad textil.
de marroquinería. Control y recepción de mate-
rias. Monitor de confección. Oficina técnica.
156
CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR / 7
Técnico Superior en Procesos Técnico Superior en Procesos

de Hilatura y Tejeduría de Calada Textiles de Tejeduría de Punto
Preparar, regular, programar, mantener en pri- Organizar, programar y supervisar la ejecución
mer nivel y controlar las máquinas para la pro- de los procesos productivos de tejeduría de
ducción de todo tipo de hilos, tejidos de calada y punto, a fin de garantizar el cumplimiento de los
telas no tejidas, en cantidad, calidad, plazos y planes y condiciones de producción estableci-
en las condiciones de seguridad establecidas. dos.

Primer curso Primer curso:
• Organización de la producción en la industria • Organización y gestión en la industria textil.
textil. • Procesos de tejeduría de punto por urdimbre.
• Procesos de hilatura y telas no tejidas. • Procesos de tejeduría de punto por recogida.
• Procesos de tejeduría de calada. • Materias, productos y ensayos de calidad tex-
• Materias, productos y ensayos de calidad textil. til.
• Planes de seguridad en la industria textil, con- • Relaciones en el entorno de trabajo.
fección y piel. • Planes de seguridad en la industria textil, con-
• Relaciones en el entorno de trabajo. fección y piel.

Encargado de sección en preparación de hilatu- Técnico en preparación y control de máquinas
ra. Encargado de sección en hilatura. de preparación al tisaje. Técnico en preparación
Encargado de sección en acabado de hilados. y control de máquinas textiles de punto por ur-
Encargado de sección en preparación de hilo dimbre. Técnico en preparación y control de má-
para tisajes. Tejeduría de punto por recogida. quinas textiles de punto por recogida.
Encargado de afinaje de máquinas de punto. Preparador de muestras textiles de punto.
Planficación y lanzamiento de productos texti-
les. Encargado de almacén de materias primas
y productos acabados
157
7 / CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR
Técnico Superior en Fabricación

y Transformación
de Productos de Vidrio
VIDRIO
Intervenir en los proyectos de fabricación de
Y CERÁMICA
productos de vidrio, realizando y coordinando
sus desarrollos. Organizar y controlar la fabri-
Técnico Superior en Desarrollo cación y transformación de productos de vidrio,
y Transformación controlando las distintas fases del proceso pro-
de Productos Cerámicos ductivo y aprovisionando los medios necesarios.
Supervisar el cumplimiento de las normas de
¿Qué competencias se adquieren? calidad, seguridad y ambientales establecidas.
Intervenir en el desarrollo de productos cerámi-
cos participando en la elaboración de proyectos ¿Qué se estudia?
y estableciendo composiciones. Organizar y Primer curso:
controlar la fabricación de productos cerámicos, • Desarrollo de proyectos de fabricación de pro-
esmaltes y pigmentos asegurando su ejecución ductos de vidrio.
con la calidad requerida, dentro del tiempo pre- • Fabricación de productos de vidrio.
visto y en las condiciones de seguridad y am- • Transformación y manufactura de productos
bientales establecidas. de vidrio.
• Gestión de calidad en industrias del vidrio.
¿Qué se estudia? • Organización de la producción en la industria
Primer curso: del vidrio.
• Fabricación de productos cerámicos conforma- • Relaciones en el entorno de trabajo.
dos. • Formación y orientación laboral.
• Fabricación de fritas, pigmentos y esmaltes. Segundo curso:
• Gestión de calidad en industrias cerámicas. • Formación en Centros de Trabajo: 440 horas
• Organización de la producción en industrias
cerámicas. ¿Qué duración tienen estos estudios?
• Relaciones en el entorno de trabajo 1.400 horas
• Desarrollo de composiciones. Técnico de desarrollo. Técnico de aplicaciones.
• Desarrollo de proyectos de fabricación de pro- Coordinador de mezcla y fusión. Coordinador de
ductos cerámicos. conformación. Coordinador de baño "float" y ex-
• Cerámicas avanzadas. tendería. Jefe de taller de manufacturados,
• Formación en Centros de Trabajo: 380 horas transformados o decorados de vidrio. Maestro
vidriero. Coordinador de explotación de vidrio
¿Qué duración tienen estos estudios? plano. Coordinador de línea de transformación
2.000 horas de vidrio para acristalamiento y automoción.
Técnico de laboratorio en industrias
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? vidrieras.Técnico de calidad en industrias vidrie-
Responsable de línea o sección de fabricación ras.
en empresas de productos cerámicos
Responsable de sección de fabricación en em-
presas de fritas, esmaltes y pigmentos cerámi-
cos. Técnico de calidad. Responsable de labo-
ratorio de control de producto acabado. Técnico
de desarrollo de productos. Responsable de
moldes en empresas de fabricación por colado.
Asistencia técnica a clientes: venta técnica
158
Sonido
Imagen
Estética
Alojamiento
Secretariado
Restauración
Artes Gráficas
Administración
Agencias de Viajes
Acceso
Animación Turística
Industria Alimentaria
Óptica de Anteojería
Imagen Personal
Producción Acuícola
Gestión del Transporte

Comercio Internacional
Servicios al Consumidor
Construcciones Metálicas
Instalaciones Electrónicas
Administración y Finanzas
Producción por Mecanizado

Formativos
Diseño y Producción Editorial
Realización y Planes de Obra
Asesoría de Imagen Personal

Gestión Comercial y Márketing
de Formación
Universitarios
a los Estudios
Desarrollo de Proyectos Mecánicos

Gestión de Empresas Agropecuarias
Desarrollo de Productos Electrónicos


desde los Ciclos
Información y Comercialización Turísticas

Navegación, Pesca y Transporte Marítimo
Producción en Industrias de Artes Gráficas
Producción por Fundición y Pulvimetalurgia

Realización de Audiovisuales y Espectáculos
Sistemas de Telecomunicación e Informáticos

Sistemas de Regulación y Control Automático
Animación de Actividades Físicas y Deportivas
de Grado Superior
Producción de Audiovisuales, Radio y Espectáculos

Profesional Específica
Desarrollo de Proy. Urban. y Operaciones Topográficas

Desarrollo y Aplicaciones de Proyectos de Construcción
Superv. y Ctrl. de Maq. Marina e Instalaciones del Buque
Gestión y Organ. de los Recursos Naturales y Paisajísticos
Arquitecto Técnico
D. Biblioteconomía y Documentación
D. Ciencias Empresariales
D. Educación Social
D. Enfermería
D. Estadística
D. Fisioterapia
D. Gestión y Administración Pública
D. Logopedia
D. Máquinas Navales
D. Navegación Marítima
D. Nutrición Humana y Dietética
D. Óptica y Optometría
D. Podología
D. Radioelectrónica Naval
D. Relaciones Laborales
D. Terapia Ocupacional
D. Trabajo Social
D. Turismo
I.T. Aeronáutico (todas las especialidades)
I.T. Agrícola (todas las especialidades)
I.T. Agrícola Esp. en Explotaciones Agropecuarias
I.T. Agrícola Esp. en Hortofruticult. y Jardineria
I.T. Agrícola Esp. en Ind. Agrarias y Alimentarias
I.T. Agrícola Esp. en Mecaniz. y Construc. Rurales
I.T. de Minas (todas las especialidades)
I.T. de Obras Públicas (todas las especialidades)
I.T. de Telecomunicación (todas las especialidades)
I.T. en Diseño Industrial
I.T. en Informática (todas las especialidades)
I.T. en Informática de Sistemas
I.T. en Topografía
I.T. Forestal (todas las especialidades)
I.T. Forestal esp. Industrias Forestales
I.T. Industrial (todas las especialidades)
I.T. Naval (todas las especialidades)
Arquitecto
I. Telecomunicación
Licenciado en Administración y Dirección de Empresas
Licenciado en Bellas Artes
Licenciado en Biología
Licenciado en Biotecnología
Licenciado en Ciencias Ambientales
Licenciado en Ciencias de la Act. Física y el Deporte
Licenciado en Ciencias del Mar
Licenciado en Comunicación Audiovisual
Licenciado en Derecho
Licenciado en Economía
Licenciado en Filología (todas las especialidades)
Licenciado en Física
Licenciado en Geografía
Licenciado en Historia del Arte
Licenciado en Matemáticas
Licenciado en Medicina
Licenciado en Periodismo
Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas
Licenciado en Veterinaria
Maestro (todas las especialidades)
Acceso
a los Estudios
I.T. de Telecomunicación (todas las especialidades)
Licenciado en Filología (todas las especialidades)

I.T. de Obras Públicas (todas las especialidades)
Universitarios desde
I.T. en Informática (todas las especialidades)

I.T. Aeronáutico (todas las especialidades)
Licenciado en Traducción e Interpretación

I.T. de Minas (todas las especialidades)
los Ciclos Formativos
I.T. Industrial (todas las especialidades)

I.T. Agrícola (todas las especialidades)
I.T. Forestal (todas las especialidades)

I.T. Forestal esp. Industrias Forestales
I.T. Naval (todas las especialidades)
Licenciado en Ciencias Ambientales

D. Gestión y Administración Pública
Maestro (todas las especialidades)

de Formación
D. Nutrición Humana y Dietética
Licenciado en Ciencias del Mar
Licenciado en Documentación
Licenciado en Biotecnología
Licenciado en Matemáticas
Licenciado en Odontología
D. Ciencias Empresariales
D. Radioelectrónica Naval
Licenciado en Pedagogía
Licenciado en Sociología
Profesional
Licenciado en Psicología
D. Relaciones Laborales
D. Navegación Marítima
Licenciado en Farmacia
Licenciado en Medicina
D. Terapia Ocupacional
D. Óptica y Optometría
Licenciado en Derecho
Licenciado en Química
Licenciado en Biología
D. Máquinas Navales
Licenciado en Física
D. Educación Social
I. Telecomunicación
Arquitecto Técnico
Específica
D. Trabajo Social
I. en Informática
D. Fisioterapia
D. Enfermería
D. Estadística
D. Logopedia
D. Podología
I. de Montes
D. Turismo
de Grado Superior
I. Químico
Informática
Administración de Sistemas Informáticos
Desarrollo de Aplicaciones Informáticas
Madera y Mueble
Desarrollo de Productos en Carpintería y Mueble
Producción de Madera y Mueble
Automoción
Mantenimiento Aeromecánico
Mantenimiento de Aviónica
Desarrollo de Proy. de Inst. de Fluidos, Térm. y de Manut.
Mantenimiento de Equipo Industrial
Mantenimiento y Montaje de Instalaciones de Edificio y Proceso

Prevención de Riesgos Profesionales
Química
Análisis y Control
Fabricación de Productos Farmacéuticos y Afines

Industrias de Proceso de Pasta y Papel
Industrias de Proceso Químico
Plásticos y Caucho
Química Ambiental
Sanidad
Anatomía Patológica y Citología

Audioprótesis
Dietética
Documentación Sanitaria
Higiene Bucodental
Imagen para el Diagnóstico
Laboratorio de Diagnóstico Clínico
Ortoprotésica
Prótesis Dentales
Radioterapia
Salud Ambiental

Animación Sociocultural
Educación Infantil
Integración Social
Interpretación dede la Lengua de Signos
Curtidos
Patronaje
Procesos de Confección Industrial
Procesos de Ennoblecimiento Textil
Procesos Textiles de Hilatura y Tejeduría de Calada
Procesos Textiles de Tejeduría de Punto
Vidrio y Cerámica
Desarrollo y Fabricación de Productos Cerámicos
Fabricación y Transformación de Productos de Vidrio

8
CICLOS FORMATIVOS
DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO
CICLOS FORMATIVOS
8 DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO
Los antiguos estudios de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos se han transformado en las nuevas
Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño y se integran, totalmente, dentro del sistema educativo, re-
quiriéndose para acceder a ellas los mismos estudios básicos generales que para el resto de las en-
señanzas.
Estas enseñanzas abordan el aprendizaje de los oficios artísticos tradicionales, en conexión con
nuestro patrimonio artístico y cultural e incorporan las últimas técnicas y procedimientos del diseño y
están dirigidas a cualificar a los futuros profesionales de los diversos campos de las artes.
1. Ciclos formativos de Artes Plásticas y Diseño de Grado Medio
a) Condiciones de acceso:
Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria, BUP, o equivalente.
Superar una prueba de acceso específica mediante la cual se deberá acreditar los conoci-
mientos y aptitudes necesarios para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas. Estarán exen-
tos de realizar esta prueba los alumnos que cumplan alguno de estos requisitos:
• Título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño de la familia profesional correspondiente.
• Título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño de la familia profesional correspondiente.
• Cursos Comunes de los estudios de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos del Plan experimental o
de 1963.
Podrán acceder al grado medio de estas enseñanzas los aspirantes que superen la prueba de
madurez establecida a tal efecto, así como la prueba de acceso específica de carácter general, y
reunan alguna de las siguientes condiciones:
Tener cumplidos 18 años en el mismo año natural.
Haber superado un programa de Garantía Social.
Acreditar, al menos, un año de experiencia laboral.
Con carácter transitorio, tener cumplidos 16 años, no continuar en el sistema educativo regla-
do y no poseer titulación académica superior a Graduado Escolar.
El contenido de esta prueba de madurez tomará como referencia los objetivos generales y los
vigentes currículos de la Educación Secundaria Obligatoria y valorará la madurez intelectual nece-
saria para cursar con aprovechamiento el correspondiente ciclo formativo, acreditada a través del
dominio de las capacidades lingüísticas, de razonamiento y de conocimientos fundamentales de la
etapa educativa anterior, relacionados con la enseñanza a la que se aspira.
b) Estructura general de los ciclos formativos, se desarrollan en:

Formación en el centro educativo.
Fase de prácticas en empresas, estudios o talleres.
Proyecto Final.
c) Titulación
El título que se obtiene es el de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en la profesión correspondiente.
Dicha titulación permitirá el acceso al Bachillerato en su modalidad de Artes con las convalidaciones que
se establezcan.
160
CICLOS FORMATIVOS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO / 8
CICLOS FORMATIVOS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO DE GRADO MEDIO
Diseño Gráfico Técnico de Artes Plásticas

y Diseño en Autoedición
Técnico de Artes Plásticas
y Diseño en Arte Final ¿Qué competencias se adquieren?
Manejo de diversos sistemas informáticos y pro-
de Diseño Gráfico gramas de autoedición y diseño gráfico.
Presentaciones gráficas e infografía.
¿Qué competencias se adquieren? Conocimiento y control de los procesos de im-
Interpretación de bocetos y marcados. presión.
Separaciones de colores. Reproducción de ori-
ginales. Maquetación. Retoque de originales y ¿Qué se estudia?
fotografías. Dibujo técnico básico. Composición Primer curso:
de textos. Preparación de originales y marcados • Fundamentos del Diseño Gráfico.
para fotomecánica, fotocomposición y talleres • Historia del Arte y de la Imagen Gráfica.
de impresión. • Tipografía: Autoedición.
• Idioma extranjero.
¿Qué se estudia? • Técnicas Gráficas Industriales.
Primer curso: • Autoedición.
• Técnicas Gráficas. • Formación y orientación laboral.
• Historia del Arte y de la Imagen Gráfica. Incluye además:
• Tipografía. • Fase de formacion práctica en empresas, estu-
• Idioma extranjero. dios o talleres: 25 horas.
• Diseño Gráfico asistido por ordenador. • Proyecto final: 75 horas
• Procesos y Sistemas de Impresión.
• Formación y orientación laboral. ¿Qué duración tienen estos estudios?
Incluye además: 950 horas
• Fase de formacion práctica en empresas, estu-
dios o talleres: 25 horas. ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
• Proyecto final: 75 horas El técnico en arte final de diseño gráfico ha de
estar preparado para insertarse en el campo
¿Qué duración tienen estos estudios? profesional del diseño gráfico y publicidad, tanto
950 horas en empresas gráficas como en empresas edito-
riales.
El técnico en arte final de diseño gráfico ha de ¿A qué otros estudios se puede acceder?
estar preparado para insertarse en el campo Al Bachillerato de Artes
profesional del diseño gráfico y publicidad, tanto
en empresas gráficas como en empresas edito-
riales.
¿A qué otros estudios se puede acceder?

Al Bachillerato de Artes
161
8 / CICLOS FORMATIVOS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO
2. Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño de Grado Superior
a) Condiciones de acceso:
Estar en posesión del título de Bachillerato, COU, o equivalente.
Superar una prueba de acceso especifica mediante la cual se deberá demostrar tanto la ma-
durez intelectual como las habilidades específicas necesarias para cursar con aprovechamiento es-
tas enseñanzas. Estarán exentos de realizar esta prueba los alumnos que cumplan alguno de estos
requisitos:
• Bachillerato de Artes, habiendo cursado determinadas materias concordantes con el ciclo
formativo que se desea cursar.
• Graduado en Artes Aplicadas en especialidades del mismo ámbito profesional.
• Técnico Superior en Artes Plásticas y Diseño de la misma familia profesional.
• Bachillerato Artístico (experimental).
Podrán acceder al grado superior de estas enseñanzas los aspirantes que, sin reunir los requisi-
tos académicos establecidos en el primer punto, tengan cumplidos 20 años (en el momento de reali-
zar la prueba) y superen una prueba de madurez establecida a tal efecto, así como la prueba de ac-
ceso específica de carácter general.
b) Estructura general de los ciclos formativos, se desarrollan en:

Formación en el centro educativo.
Fase de prácticas en empresas, estudios o talleres.
Proyecto Final.
c) Titulación
El título que se obtiene es el de Técnico superior de Artes Plásticas y Diseño, en la profesión co-
rrespondiente. Dicha titulación permitirá el acceso directo a determinados estudios universitarios
(ver tabla 2).
162
CICLOS FORMATIVOS DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO DE GRADO SUPERIOR

Diseño
de interiores Este profesional estará en disposición para ac-
tuar en el mundo del trabajo en el área de la ar-
Técnico Superior quitectura efímera. Diseña «stands» feriales de
una sola planta, exposiciones, quioscos, carpas,
en Arquitectura Efímera construcciones desmontables prefabricadas, es-
tructuras ligeras reticulares espaciales, señali-
¿Qué competencias se adquieren? zaciones, etc.
Desarrollar proyectos propios, investigar en for-
mas, materiales y procesos creativos de su
área. Realizar, en equipo o individualmente la
Técnico Superior
representación gráfica del proyecto. Coordinar
los trabajos técnicos, así como de los oficios en Proyectos y Dirección
que intervengan en la realización del proyecto. de Obras de Decoración
Dirigir la ejecución de los trabajos propios de su
ámbito.
¿Qué se estudia? Desarrollar y dirigir proyectos de obras de deco-
Primer curso: ración propios de este nivel. Investigar en formas,
• Historia de la Arquitectura y de su entorno am- materiales y procesos creativos propios de su
biental. área. Analizar documentación específica propia
• Dibujo y color. de este campo profesional. Realizar, en equipo o
• Expresión volumétrica. individualmente, en estudios o talleres la repre-
• Dibujo técnico. sentación gráfica del proyecto. Resolver proyec-
• Matemáticas. tos partiendo de datos o elementos dados, adap-
• Diseño asistido por ordenador. tándose a la filosofía y características competiti-
• Audiovisuales. vas de una empresa, o a datos dados por un pro-
• Idioma extranjero. fesional de rango superior. Coordinar los trabajos
• Tecnología y sistemas constructivos. de técnicos, así como de los oficios. Dirigir la eje-
• Proyectos. cución de los trabajos propios de su ámbito.
• Formación y orientación laboral. Valorar y confrontar la calidad de materiales y
Segundo curso: acabados. Realizar valoraciones e informes.
• Historia de la arquitectura efímera.
• Teoría del interiorismo. ¿Qué se estudia?
• Dibujo y color: arquitectura efímera. Primer curso:
• Diseño asistido por ordenador: arquitectura • Historia de la Arquitectura y de su entorno am-
efímera. biental.
• Mediciones, Presupuestos y Planficación de • Dibujo y color.
Obras. • Expresión volumétrica.
• Tecnología y sistemas constructivos: arquitec- • Dibujo técnico.
tura efímera. • Matemáticas.
• Proyectos: arquitectura efímera. • Diseño asistido por ordenador.
• Formación y orientación laboral. • Audiovisuales.
Incluye además: • Idioma extranjero.
• Fase de formacion práctica en empresas, estu- • Tecnología y sistemas constructivos.
dios o talleres: 50 horas. • Proyectos.
• Proyecto final: 150 horas • Formación y orientación laboral.
Segundo curso:
¿Qué duración tienen estos estudios? • Historia del interiorismo.
1950 horas • Teoría del interiorismo.
• Dibujo y color: proyectos y direccón de obras.
163
• Diseño asistido por ordenador: proyectos y di- Diseño gráfico

reccón de obras.
• Idioma extranjero. Técnico Superior
• Mediciones, Presupuestos y Planficación de
Obras. en Ilustración
• Tecnología y sistemas constructivos: proyectos
y direccón de obras. ¿Qué competencias se adquieren?
• Proyectos: proyectos y direccón de obras. Entre otras, realizar ilustraciones empleando diver-
• Formación y orientación laboral. sas técnicas o estilos artísticos. Controlar la correc-
Incluye además: ta reproducción de sus originales en los talleres de
• Fase de formacion práctica en empresas, es- fotomecánica e impresión. Diferenciar el fin último
dios o talleres: 50 horas. de cada ilustración. Administrar y conocer los lími-
• Proyecto final: 150 horas tes legales en cuanto a la utilización de la imagen.
¿Qué duración tienen estos estudios? ¿Qué se estudia?

1950 horas Primer curso:
• Fundamentos de Diseño Gráfico
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? • Dibujo artístico.
Este profesional estará capacitado para proyec- • Teoría de la Imagen
tar, gestionar, coordinar y dirigir obras de interio- • Historia de la Imagen Gráfica.
rismo, propias de este nivel, así como para rea- • Técnicas de Ilustración.
lizar, gestionar y coordinar proyectos elabora- • Técnicas gráficas tradicionales.
dos por niveles superiores. Su trabajo se des- • Sistemas de Representación Espacial.
arrolla tanto como profesional autónomo, aso- • Idioma Extranjero.
ciado en cooperativa o como asalariado, en es- • Dibujo Gráfico asistido por ordenador.
tudios de interiorismo, arquitectura e ingeniería, • Formación y orientación laboral.
empresas de mobiliario y decoración, organis- Segundo curso:
mos oficiales, etc. • Dibujo artístico.
• Historia de la Imagen Gráfica.
• Fotografía.
• Sistemas de Representación Espacial.
• Técnicas gráficas industriales.
• Teoría y práctica de la animación de Imágenes.
• Idioma Extranjero.
• Dibujo Gráfico asistido por ordenador.
• Proyectos de Ilustración.
Incluye además:
dios o talleres: 50 horas.
• Proyecto final: 150 horas

1950 horas

En agencias de publicidad, editoriales, estudios
de diseño, prensa, arquitectura, televisión y co-
mo autónomo especializado en alguna técnica o
estilo concreto. Como dibujante, como ilustrador
en cualquiera de las áreas citadas, o realizando
trabajos libres para su posterior comercializa-
ción.
164
Técnico Superior sas, integrado en el área de «marketing» y publi-

en Gráfica Publicitaria cidad. También como profesional autónomo tra-
bajando para agencias, organismos públicos,
¿Qué competencias se adquieren? corporaciones privadas o estudios de diseño.
Realizar productos comunicativos de empresas
e instituciones, bien audiovisuales, impresos o
de otra índole. Análisis de los sistemas de infor-
Técnico Superior
mación visual utilizados en empresas e institu-
en Fotografía Artística
ciones. Creación de imágenes y signos aplica-
dos a la comunicación visual. Control y segui-
miento de la producción gráfica o audiovisual Realización de tomas fotográficas con distintos
empleados por empresas e instituciones. formatos y medios técnicos. Procesamiento quí-
Asumir la dirección de arte de campañas publi- mico de los soportes fotosensibles. Creación de
citarias. Trabajar en equipos interdisciplinares imágenes originales a partir de otras imágenes
(fotógrafos, ilustradores, relaciones públicas, mediante trucajes y técnicas especiales. Diseño y
especialistas en «marketing», etc). composición de escenarios y fondos. Iluminación
de la escena. Selección y trabajos con modelos.
¿Qué se estudia? Conocimiento de los aspectos legales de la profe-
Primer curso: sión y contabilidad y gestión como profesional au-
• Técnicas de Expresión Gráfica tónomo.
• Cultura y Sociedad Contemporánea.
• Teoría de la Imagen Publicitaria. ¿Qué se estudia?
• Lenguaje Audiovisual. Primer curso:
• Tipografía. • Teoría de la Imagen
• Fotografía. • Expresión Plástica: Fotografía.
• Técnicas gráficas industriales. • Teoría Fotográfica.
• Medios Informáticos. • Técnica Fotográfica.
• Idioma Extranjero. • Fotografía Artística
• Proyecto de Gráfica publicitaria. • Medios Audiovisuales.
• Formación y orientación laboral. • Idioma Extranjero.
• Técnicas de Expresión Gráfica. Segundo curso:
• Teoría de la Imagen Publicitaria. • Teoría Fotográfica.
• Historia de la Imagen Gráfica. • Historia de la Fotografía.
• Tipografía. • Técnica Fotográfica.
• Fotografía. • Fotografía Artística
• Medios Informáticos. • Medios Audiovisuales.
• Idioma Extranjero. • Idioma Extranjero.
• Proyecto de Gráfica publicitaria. • Formación y orientación laboral.
• Formación y orientación laboral. Incluye además:
Incluye además: • Fase de formacion práctica en empresas, estu-
• Fase de formacion práctica en empresas, estudios o talleres: 50 horas.
dios o talleres: 50 horas. • Proyecto final: 150 horas
¿Qué duración tienen estos estudios? 1950 horas
1950 horas
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? El profesional de este nivel ejercerá su activi-
El grafista publicitario desarrolla su trabajo profe- dad, tanto como profesional autónomo, dentro
sional en tres tipos de empresas, en agencias de de alguna de las áreas de actuación en las que
publicidad como director de arte o director creati- se divide la fotografía profesional. Como fotó-
vo. En gabinetes de diseño o en empresas diver- grafo de empresas en aquellas que por su fun-
165
cionamiento así lo precisen (hospitales, indus- Artes aplicadas

trias, editoriales, periódicos, etc.). Realizando
proyectos propios como actividad artística libre.
a la escultura
Interpretando conceptos de otra persona (direc-
tor artístico o diseñador) a través de bocetos, Técnico Superior
maquetas o ideas. Igualmente podrá ejercer su
en Artes Aplicadas a la Escultura
actividad en empresas y talleres, ya sean públi-
cos o privados, relacionados con el campo pro-
fesional de la fotografía. ¿Qué competencias se adquieren?
Analizar con los usuarios y clientes las necesi-
dades que convergen en una propuesta, para
conseguir un óptimo resultado. Colaborar en la
planificación y desarrollo de las realizaciones o
instalaciones de todo tipo que le sean encomen-
dadas a su equipo de trabajo. Coordinar y ase-
sorar a grupos de trabajo formados por especia-
listas en aquellos oficios que se integran en su
campo profesional. Estudiar con detalle las es-
pecificaciones técnicas de los equipos y maqui-
naria a su cargo. Analizar la documentación téc-
nica de los planteamientos plásticos e iconográ-
ficos de los proyectos. Asesorar al personal en-
cargado de la realización de los procesos técni-
cos de su ámbito profesional. Asesorar y partici-
par en los anteproyectos y maquetas elabora-
dos bajo su responsabilidad con vistas a la reali-
zación del producto final a escala real.
Organizar y dirigir un taller o empresa relaciona-
do con las artes aplicadas y los oficios artísticos
de la escultura.
¿Qué se estudia?
Primer curso:
• Historia de las Artes Aplicadas de la Escultura.
• Dibujo Artístico y Color.
• Geometría Descriptiva.
• Diseño Asistido por Ordenador.
• Materiales y Tecnología: Artes Aplicadas de la
Escultura.
• Taller de Talla Artística en Piedra.
• Taller de Talla Artística en Madera.
• Taller de Forja Artística.
• Taller de Vaciado y Moldeado.
• Volumen y Proyectos.
Segundo curso:
Escultura.
• Audiovisuales.
166
• Taller de Talla Artística en Piedra. Técnico Superior

• Taller de Talla Artística en Madera. en Artes Aplicadas a la Piedra
• Taller de Forja Artística.
• Taller de Vaciado y Moldeado.
• Volumen y Proyectos. ¿Qué competencias se adquieren?
• Formación y orientación laboral. Analiza con los usuarios y clientes las necesida-
Incluye además: des que convergen en una propuesta. Colabora
• Fase de formacion práctica en empresas, estu- en la planificación y desarrollo de las realizacio-
dios o talleres: 50 horas. nes o instalaciones. Coordina y asesora a gru-
• Proyecto final: 150 horas pos de trabajo formados por especialistas en
aquellos oficios que se integran en su campo
¿Qué duración tienen estos estudios? profesional. Estudia con detalle las especifica-
1950 horas ciones técnicas de los equipos y maquinaria a
su cargo. Analiza la documentación técnica de
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? los planteamientos plásticos e iconográficos de
El profesional de este nivel ejercerá su actividad los proyectos a realizar. Asesora al personal en-
en empresas y talleres de carácter artesanal y cargado de la realización de los procesos técni-
artístico, ya sean públicos o privados, tales co- cos de su ámbito profesional. Asesora y partici-
mo: ornamentación, renovación, mantenimiento pa en los anteproyectos y maquetas elaborados
y rehabilitación del medio arquitectónico. bajo su responsabilidad con vistas a la configu-
Objetos de atrezzo y de ornamentación corpó- ración del proyecto definitivo. Organiza y dirige
rea para cine, teatro, televisión y otros medios un taller o empresa relacionado con las artes
efímeros, así como para instalaciones esceno- aplicadas y los oficios artísticos de la escultura.
gráficas o espacios diversos de representación
y expresión. Equipamiento para parques infanti- ¿Qué se estudia?
les, guarderías o parques de atracciones, mobi- Primer curso:
liario urbano o montajes e instalaciones para fe- • Historia de las Artes Aplicadas de la Escultura.
rias, congresos, stands, actividades sociocultu- • Dibujo Artístico y Color.
rales, etcétera. Juegos y juguetes de diversa ín- • Geometría Descriptiva.
dole, tales como: máscaras, gigantes y cabezu- • Diseño Asistido por Ordenador.
dos, títeres, marionetas, etcétera. Objetos cor- • Materiales y Tecnología: Artes Aplicadas de la
póreos de uso cotidiano con significación artísti- Escultura.
ca y ornamental, ya sean para una finalidad reli- • Idioma extranjero.
giosa o como trofeos deportivos, regalos de em- • Taller de Talla Artística en Piedra.
presa, medallas y placas conmemorativas, ma- • Taller de Cementos, Encofrados y Piedras
niquíes artesanales, etcétera. Reproducción y Artificiales.
ejecución de piezas escultóricas en piedra, ma- • Taller de Terracotas y Estucos.
dera o metal. Realización en mármoles, piedras • Taller de Vaciado y Moldes Artísticos.
de enterramientos o pequeños monumentos • Volumen y Proyectos.
conmemorativos. • Formación y orientación laboral.
Segundo curso:
Escultura.
• Audiovisuales.
• Taller de Talla Artística en Piedra.
• Taller de Cementos, Encofrados y Piedras
Artificiales.
• Taller de Terracotas y Estucos.
• Taller de Vaciado y Moldes Artísticos.
• Volumen y Proyectos.
167
• Formación y orientación laboral. Cerámica artística

Incluye además:
Técnico Superior
• Proyecto final: 150 horas en Cerámica Artística
¿Qué duración tienen estos estudios? ¿Qué competencias se adquieren?

1950 horas Analiza con los usuarios y clientes las necesida-
des que convergen en una propuesta, para con-
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? figurar los planteamientos del proyecto.
El profesional de este nivel ejercerá su actividad Colabora en la planificación y desarrollo de las
en empresas y talleres de carácter artesanal y realizaciones o instalaciones de todo tipo que le
artístico, ya sean públicos o privados, relaciona- sean encomendadas a su equipo de trabajo.
dos con: ornamentación, renovación, manteni- Coordina y asesora a grupos de trabajo forma-
miento y rehabilitación del medio arquitectónico. dos por especialistas en aquellos oficios que se
Equipamiento del espacio vital, para parques, integran en su campo profesional. Estudia con
parques de atracciones, mobiliario urbano, etcé- detalle las especificaciones técnicas de los equi-
tera. Objetos corpóreos de uso cotidiano con pos y maquinaria a su cargo. Organiza y dirige
significación artística y ornamental, ya sean pa- un taller o empresa relacionado con esta espe-
ra una finalidad religiosa o como trofeos deporti- cialidad. Organiza el proceso productivo y crea-
vos, regalos de empresa, placas conmemorati- tivo. Realiza piezas cerámicas, poniendo en
vas, etcétera. Reproducción y ejecución de pie- práctica los diferentes sistemas decorativos.
zas escultóricas en piedra. Realización en már-
moles, piedras de enterramientos o pequeños ¿Qué se estudia?
monumentos conmemorativos y cuantas activi- Primer curso:
dades se deriven de la escultura aplicada. • Dibujo.
Realización de elementos modulares en diferen- • Volumen.
tes materias para ornamentación, celosías o • Historia de la Cerámica.
usos diversos. • Tecnología de los Materiales Cerámicos.
• Diseño asistido por ordenador.
• Taller Cerámico.
• Proyectos de Cerámica Artística.
Segundo curso:
• Dibujo.
• Volumen.
• Historia de la Cerámica.
• Tecnología de los Materiales Cerámicos.
• Audiovisuales.
• Taller Cerámico.
• Proyectos de Cerámica Artística.
Incluye además:

1850 horas
168
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? • Idioma extranjero.

El profesional de este nivel ejercerá su actividad • Taller Cerámico.
en empresas o talleres, públicos o privados, en • Proyectos de Pavimentos y Recubrimientos
la pequeña, mediana o gran empresa, relacio- Cerámicos.
nados con el campo específico de la Cerámica • Formación y orientación laboral.
Artística. Incluye además:
Técnico Superior en Pavimentos
y Revestimientos Cerámicos. ¿Qué duración tienen estos estudios?
1950 horas
Aplicación de procesos seriables para la realiza- ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?
ción de productos cerámicos bidimensionales, El profesional de este nivel ejercerá su actividad
destinados a pavimentos y revestimientos. en Industrias de pavimentos y revestimientos
Aplicación de las técnicas gráficas necesarias cerámicos.
para la simulación de calidades cerámicas.
Realización de matrices serigráficas mediante
procesos manuales. Realización de bocetos pa-
ra la obtención de superficies decoradas.
Técnico Superior en Modelismo
Estudios de color con materiales cerámicos. y Matricería Cerámica
Conocimiento e investigación de los materiales,
técnicas, procesos y maquinaria de su área, así ¿Qué competencias se adquieren?
como archivo de toda esta información. Interpretar proyectos de diseño. Realizar estu-
dios de viabilidad de los proyectos. Solucionar
los problemas productivos del proyecto.
¿Qué se estudia? Elaborar maquetas y modelos de trabajo.
Primer curso: Elaborar moldes originales. Elaborar matrices.
• Historia de la Cerámica.
• Dibujo. ¿Qué se estudia?
•Química y Procesos de Recubrimiento Primer curso:
Cerámicos. • Dibujo.
• Fotomecánica Aplicada a los Recubrimientos • Volumen.
Cerámicos. • Historia de la Cerámica.
• Técnicas Decorativas Industriales de Recubri- • Tecnología de los Materiales Cerámicos.
mientos Cerámicos. • Diseño asistido por ordenador.
• Diseño asistido por ordenador. • Audiovisuales.
• Idioma extranjero. • Idioma extranjero.
• Taller Cerámico. • Taller de Moldes Cerámicos y Matricería.
• Proyectos de Pavimentos y Recubrimientos • Modelos Cerámicos.
Cerámicos. • Proyectos de Modelismo y Matricería.
• Historia de la Cerámica. • Dibujo.
• Dibujo. • Volumen.
• Química y Procesos de Recubrimiento • Historia de la Cerámica.
Cerámicos. • Tecnología de los Materiales Cerámicos.
• Fotomecánica Aplicada a los Recubrimientos • Diseño asistido por ordenador.
Cerámicos. • Idioma extranjero.
• Técnicas Decorativas Industriales de Recubri- • Taller de Moldes Cerámicos y Matricería.
mientos Cerámicos. • Modelos Cerámicos.
• Dibujo asistido por ordenador. • Proyectos de Modelismo y Matricería.
169
• Formación y orientación laboral. Diseño

Incluye además: industrial
• Proyecto final: 150 horas Técnico Superior
en Modelismo y Maquetismo
1850 horas
Intercambiar ideas con el diseñador arquitecto
urbanista, etc. Comprobar si la maqueta será de
Tanto en su propio taller, realizando modelos y
carácter sólo funcional, formal o ambas cosas al
moldes como trabajos propios, o bien como en-
mismo tiempo. Realizar, si fuera necesario, pre-
cargos para otros talleres, como en la industria,
maquetas. Comunicar las dificultades de fabri-
incorporándose al departamento de modelismo,
cación que se presenten en la elaboración de la
moldes y matricería, en estrecho contacto con el
maqueta para poder rectificar, si fuera necesa-
Departamento de Diseño.
rio. Realizar la maqueta o maquetas necesarias.
¿Qué se estudia?
Primer curso:
• Dibujo del Natural.
• Historia del Diseño Industrial
• Dibujo Técnico.
• Materias y Tecnología: Modelismo.
• Teoría y Ciencia del Diseño.
• Taller Modelismo y Maquetismo.
Segundo curso:
• Dibujo del Natural.
• Historia del Diseño Industrial
• Ergonomía y Antropometría.
• Teoría y Ciencia del Diseño.
• Audiovisuales.
• Taller Modelismo y Maquetismo.
Incluye además:

1900 horas

Estos profesionales son capaces de definir en
maquetas arquitectónicas volumétricas las ide-
as que los diseñadores precisan; puede cubrir
otros campos afines: premaqueta, maqueta,
prototipo y modelo. Modelista.
170
Técnico Superior Artes aplicadas

en Mobiliario a l a i n d u m e n ta r i a
Realizar trabajos en equipo, estudios o talleres
Técnico Superior
con posibilidades de gestión y coordinación. en Estilismo de Indumentaria
Realizar tareas de mantenimiento del mobiliario
tradicional, en sus aspectos técnicos, y conserva- ¿Qué competencias se adquieren?
ción, así como reproducción de modelos históri- Crear y diseñar cualquier elemento de indumen-
cos. Crear nuevos diseños de muebles, adaptán- taria. Definir los productos y determinar las ma-
dose a la filosofía y características competitivas terias y los colores. Dirigir y coordinar estética y
de la empresa. técnicamente el proceso de producción.
Asegurar la interpretación adecuada de sus cre-
¿Qué se estudia? aciones en la elaboración de los prototipos.
Primer curso: Componer, examinar y/o admitir las tendencias
• Dibujo Artístico y Comunicación Gráfica. de la temporada siguiente. Rediseñar y adaptar
• Historia del Mueble. tendencias en cuanto a colores, tejidos, línea y
• Geometría Descriptiva. masa estructurales. Intervenir en la distribución
• Diseño asistido por ordenador. de las colecciones por su conocimiento del mer-
• Materias y Tecnología: Mobiliario. cado. Participar en la elaboración de catálogos
• Ergonomía y Antropometría. y dossieres de presentación de las colecciones.
• Idioma extranjero. Asesorar sobre los productos por medio de su
• Taller de Modelismo. conocimiento de los aspectos sociales de la mo-
• Taller de Mobiliario. da y sus aplicaciones prácticas. Establecer las
• Formación y orientación laboral. relaciones pertinentes para la participación en
Segundo curso: ferias y muestras nacionales e internacionales,
• Historia del Mueble. como medio de distribución y promoción de las
• Materias y Tecnología: Mobiliario. creaciones de moda. Crear y seleccionar ele-
• Idioma extranjero. mentos de fornitura y complementos del traje,
• Audiovisuales. coordinándolos. Investigar nuevas fórmulas pa-
• Proyectos y Metodología: Mobiliario ra mejorar estrategias estéticas y funcionales.
• Taller de Mobiliario.
• Formación y orientación laboral. ¿Qué se estudia?
Incluye además: Primer curso:
• Fase de formacion práctica en empresas, estu- • Dibujo del Natural y su aplicación a la indu-
dios o talleres: 50 horas. mentaria I.
• Proyecto final: 150 horas • Historia de la Indumentaria.
• Tecnología textil.
¿Qué duración tienen estos estudios? • Diseño asistido por ordenador.
1900 horas • Estilismo I
• Modelismo.
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? Segundo curso:
Estos profesionales son capaces de definir en • Dibujo del Natural y su aplicación a la indu-
maquetas arquitectónicas volumétricas las ide- mentaria II.
as que los diseñadores precisan; puede cubrir • Idioma extranjero.
otros campos afines: premaqueta, maqueta,
• Audiovisuales.
prototipo y modelo. También actua como mode-
lista o maquetista en: arquitectura, urbanismo, • Marketing.
decoración, modelismo aéreo, naval, etc. • Modelismo. Estilista.
• Estilismo II.
171
Incluye además: Técnico Superior

• Fase de formacion práctica en empresas, estu- en Modelismo de Indumentaria
¿Qué duración tienen estos estudios? Interpretar correctamente las formas y estilo de
1875 horas los diseños, haciéndolos operativos. Traducir la
representación artística del figurín al plano, veri-
¿Qué ocupaciones puedes desempeñar? ficando proporciones y medidas, para facilitar su
El Estilista de Indumentaria ejercerá su activi- comprensión en la realización del prototipo.
dad profesional en los diversos sectores de cre- Realizar la «toile» sobre el maniquí para, a partir
ación y producción de la moda, principalmente: de las formas obtenidas, hacer el patrón.
en los departamentos de diseño de empresas Asegurar la realización de los prototipos respe-
relacionadas con el sector: alta costura, «pre t- tando el estilo de los diseños. Consolidar las ba-
à-porter», ropa deportiva, laboral, lencería y bases de un buen patronaje asegurando la res-
ño, géneros de punto y piel. Como coordinador puesta de los restantes talleres. Elaborar, man-
de colecciones. Como profesional liberal («free tener y/o completar la ficha técnica del prototipo.
lance»), con capacidad para desarrollar un esti-
lo propio, o por cuenta ajena. ¿Qué se estudia?
Primer curso:
• Dibujo del Natural y su aplicación a la indu-
mentaria.
• Historia de la Indumentaria.
• Modelismo.
Segundo curso:
• Tecnología textil.
• Marketing.
• Modelismo. Moda.
Incluye además:

1875 horas

La especialidad «Modelista de Indumentaria»
orienta principalmente su trabajo, en estrecha
colaboración con el estilista, hacia la interpreta-
ción y verificación de los diseños mediante los
patrones y el tejido, elaborando así los prototi-
pos que han de servir de base para el posterior
trabajo de ejecución en talleres.
172
Te x t i l e s ¿Qué duración tienen estos estudios?

artísticos 1950 horas

Técnico Superior en Arte Textil El profesional de este nivel ejercerá su activi-
dad: En empresas del sector textil y en aquellas
¿Qué competencias se adquieren? otras que, enmarcadas en otros sectores de
Concepción, proyección, producción y acabado producción industrial, requieren los servicios de
de textiles artísticos para la decoración de inte- este profesional. En empresas y talleres de ca-
riores y del mobiliario, tanto de carácter utilitario rácter artesanal y artístico relacionados con el
como artístico o decorativo; de textiles para la campo profesional relativo a los textiles artísti-
confección de prendas de vestir, complementos cos. Como profesional independiente, en régi-
de moda y tejidos y de instalaciones textiles, men de sociedad o asociado en cooperativa. En
etc. Realización de muestrarios. Realización de tareas de asesoramiento sobre textiles artísticos
prototipos para diseñadores o empresas texti- a empresas, profesionales independientes o ar-
les. Recuperación y catalogación de técnicas y tistas. En la realización de proyectos de carácter
textiles artísticos tradicionales. Interpretar los artístico creados por él, por otros titulados o por
datos suministrados por clientes, revistas espe- artistas.
cializadas, asociaciones profesionales, estudios
de mercado, etc Proyectar y producir textiles ar-
tísticos tanto funcionales como decorativos.
Organizar el proceso productivo de la manera
más racional y eficiente posible.
¿Qué se estudia?
Primer curso:
• Historia de los Textiles Artísticos.
• Dibujo Artístico.
• Color.
• Materia-textura.
• Materiales y Tecnología: textiles.
• Taller de Tapices y Alfombras.
• Taller de Tejidos en Bajo Lizo.
• Taller de Bordados y Encajes.
• Taller de Estampación y Tintado de Telas.
Segundo curso:
• Historia de los Textiles Artísticos.
• Volumen.
• Materiales y Tecnología: textiles.
• Audiovisuales.
• Taller de Arte Textil.
• Proyectos: Arte textil.
Incluye además:
173
Joyeria dios o talleres: 50 horas.

Técnico Superior ¿Qué duración tienen estos estudios?
en Joyería de Arte 1875 horas
¿Qué competencias se adquieren? ¿Qué ocupaciones puedes desempeñar?

Valorar adecuadamente los aspectos materia- El proyectista especializado en objetos de joye-
les, técnicos, económicos y organizativos de los ría estará capacitado para insertarse en la reali-
trabajos. Orientar los planes de fabricación de dad productiva como técnico intermedio, interlo-
nuevos productos y formas. Realizar bocetos cutor directo del diseñador jefe o bien de la di-
del proyecto. Estudiar los procesos y métodos rección de la empresa. Realizar su trabajo de
de trabajo más idóneos para la puesta en fabri- forma autónoma utilizando adecuadamente la
cación de los objetos. Dibujar planos de conjun- información recibida, y con la iniciativa necesa-
tos y despieces con indicación de los grafismos ria que requiera su caso.
correspondientes a mecanizados y tratamientos
de superficies. Estudiar los materiales a emple-
ar, tanto en materias primas como manufactura-
das, en función de calidades y precios. Estudiar
la introducción de nuevos materiales en la cons-
trucción de objetos. Realizar presupuestos eva-
luando costes de fabricación, mano de obra,
materiales y, finalmente, en función de éstos, el
beneficio a obtener. Realizar maquetas de obje-
tos. Estudiar la viabilidad del producto en el
mercado y las normativas que lo afectan.
Realizar estudios de mercado para el lanza-
miento de nuevos productos.
¿Qué se estudia?
Primer curso:
• Historia de la Orfebrería, Joyería y Bisutería.
• Modelado y Maquetismo.
• Diseño Asistido por Ordenador.
• Materiales y Tecnología: Orfebrería y Joyería.
• Audiovisuales
• Proyectos de Joyería.
• Taller de Joyería.
Segundo curso:
• Historia de la Orfebrería, Joyería y Bisutería.
• Modelado y Maquetismo.
• Materiales y Tecnología: Orfebrería y Joyería.
• Proyectos de Joyería.
• Taller de Joyería.
Incluye además:
174
Tabla 2
I.T. de Obras Públ. Esp. en Construcciones Civiles
Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas

Acceso a los
Licenciado en Comunicación Audiovisual

Estudios Universitarios
Maestro Esp. en Educación Especial
Maestro Esp. en Educación Primaria

Maestro Esp. en Educación Infantil
desde los Ciclos Formativos
Licenciado en Historia del Arte

Licenciado en Documentación
Licenciado en Bellas Artes
Licenciado en Periodismo
de Artes Plásticas
Licenciado en Geología
I.T. Industrial Esp. Textil
Licenciado en Historia
Arquitecto Técnico
y Diseño
I.T. en Topografía
de Grado Superior
Diseño de Interiores
Arquitectura Efímera
Dirección de Obras de Decoración
Diseño Gráfico
Ilustración
Gráfica Publicitaria
Fotografía Artística
Artes Aplicadas a la Piedra
Pavimentos y Revestimientos Cerámicos
Modelismo y Matricería Cerámica
Diseño Industrial
Modelismo y Maquetismo
Diseño en Mobiliario
Artes Aplicadas a la Indumentaria

Estilimo de Indumentaria
Modelismo de Indumentaria
Textiles Artísticos
Arte Textil
Joyería
Joyería de Arte
175 175
176
9
TITULACIONES
DEPORTIVAS
TITULACIONES
9 DEPORTIVAS
1. Enseñanzas deportivas
Tienen como finalidad preparar al alumnado para la actividad profesional en relación con una moda-
lidad o especialidad deportiva, así como para facilitar su adaptación a la evolución del mundo laboral
y deportivo. Contribuyen a que el alumnado adquiera las capacidades que le permitan ejercer la
competencia, garantizar la cualificación profesional de entrenamiento, perfeccionamiento y dirección
de equipos deportivos. Comprender las características y la organización de la modalidad o especiali-
dad respectiva. Adquirir los conocimientos y habilidades para el ejercicio de su labor en condiciones
de seguridad.
Las enseñanzas deportivas se organizan tomando como base las modalidades deportivas y sus
especialidades, y se estructuran en dos grados: grado medio y grado superior.
Para acceder al grado medio es necesario el título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria. Para acceder al grado superior es necesario el título de Bachiller y el de Técnico deporti-
vo, en la modalidad o especialidad correspondiente.
En determinadas especialidades o modalidades, además es requisito necesario la superación de
una prueba realizada por la Administración educativa.
También pueden acceder a los grados medio y superior de estas enseñanzas los/las aspirantes
que, careciendo de título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o del título de Bachiller,
superen una prueba de acceso. Para acceder por esta vía al grado medio es requisito necesario te-
ner 17 años de edad, y 19 años para el acceso al ciclo superior, cumplidos en el año de realización
de la prueba o 18 si se acredita estar en posesión de un Título de técnico relacionado con aquel al
que se desea acceder
Las enseñanzas deportivas se organizan en bloques y módulos de duración variable, constitui-
dos por áreas de conocimiento teórico-prácticas adecuadas a los diversos campos profesionales.
Quienes superen las enseñanzas deportivas de grado medio reciben el Título Deportivo en la
modalidad o especialidad deportiva correspondiente. El título de Técnico Deportivo superior permite
el acceso a los estudios universitarios que se determinen.
2. Enseñanzas deportivas: Fútbol y Fútbol-sala
En la Comunidad Valenciana, se imparten actualmente las enseñanzas deportivas de Fútbol y

Fútbol Sala, en sus correspondientes títulos de Técnico Deportivo y Técnico Deportivo Superior.
Estos títulos se cursan en:

IFP Superior número 2,
Carretera de Madrid, s/n
Telefono: 962525563 Fax: 962525586
46380-Cheste (Valencia)
178
TITULACIONES DEPORTIVAS / 9
Fútbol
Técnico Deportivo en Fútbol

Instruir en los principios fundamentales de la técnica y la táctica del fútbol. Conducir y acompañar al
equipo durante la práctica deportiva. Garantizar la seguridad de los deportistas y aplicar en caso nece-
sario los primeros auxilios. Programar y efectuar la enseñanza del fútbol y programar y dirigir el entrena-
miento de jugadores y equipos de fútbol. Dirigir a jugadores y equipos durante los partidos de fútbol.
¿Qué se estudia?
Estas enseñanzas se estructuran en dos niveles, siendo necesario superar el Primer Nivel para po-
der cursar el Segundo Nivel. Estos niveles se organizan en los siguientes bloques y módulos:
Bloque común Nivel I Nivel II
• Bases anatómicas y fisiológicas del deporte. 15 h. 30 h.
• Bases psicopedagógicas de la enseñanzas y del entrenamiento deportivo. 15 h. 20 h.
• Entrenamiento deportivo.. 20 h. 30 h.
• Fundamentos sociológicos del deporte. 5 h. -------
• Organización y legislación del deporte. 5 h. 5 h.
• Primeros auxilios e higiene en el deporte. 45 h. -------
• Teoría y sociología del deporte. ------- 10 h.
Total horas 105 95
Bloque específico Nivel I Nivel II

• Desarrollo profesional. 10 h. 10 h.
• Dirección de equipos. 10 h. 20 h.
• Metodología de la enseñanza y del entrenamiento del fútbol. 20 h. 20 h.
• Preparación física. 15 h. 35 h.
• Reglas del juego. 20 h. 20 h.
• Seguridad deportiva. 20 h. -------
• Táctica y sistemas de juego. 40 h. 60 h.
• Técnica individual y colectiva. 40 h. 60 h.
Total horas 175 225
Bloque complementario 25 h. 45 h.
Bloque de formación prácticas 150 h. 200 h.

Nivel I: 455 horas Nivel II: 565 horas
¿Cómo se accede?
Con el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o equivalente; en su defecto 17
años y superar una prueba de madurez. Además se deberá superar una prueba específica.

Este técnico puede ejercer su actividad profesional en: Escuelas y centros de iniciación deportiva.
Clubes y asociaciones deportivas. Federaciones deportivas. Patronatos deportivos. Empresas de
servicios deportivos. Centros escolares (actividades extraescolares)
179
9 / TITULACIONES DEPORTIVAS
Técnico Deportivo Superior en Fútbol

Planificar y dirigir equipos el entrenamiento de los futbolistas. Programar y dirigir la participación de
los equipos de fútbol en competiciones de medio y alto nivel. Dirigir un departamento, sección o es-
cuela de fútbol. Dirigir y coordinar a los técnicos deportivos de fútbol, de nivel inferior. Garantizar la
seguridad de los técnicos de la especialidad de fútbol, que dependan de él.
¿Qué se estudia?
Estas enseñanzas se organizan en los siguientes bloques y módulos:
Bloque común
• Biomecánica deportiva. 20 h.
• Entrenamiento de alto rendimiento deportivo. 40 h.
• Fisiología del esfuerzo. 30 h.
• Gestión del deporte. 35 h.
• Psicología de alto rendimiento deportivo. 15 h.
• Sociología del deporte de alto rendimiento. 15 h.
Total horas 155
Bloque específico
• Desarrollo profesional III. 40 h.
• Dirección de equipos III. 30 h.
• Metodología de la enseñanza y del entrenamiento del fútbol III. 25 h.
• Preparación física III. 50 h.
• Reglas del juego III. 25 h.
• Seguridad deportiva II. 10 h.
• Táctica y sistemas de juego III. 100 h.
• Técnica individual y colectiva III. 90 h.
Total horas 370
Bloque complementario 75 h.
Bloque de formación prácticas 200 h.
Proyecto Final 75 h.

875 horas
¿Cómo se accede?
Con Título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. (En su defecto, 18 años y superación de
una prueba de madurez) y poseer el Título de Técnico Deportivo en Fútbol.
Deberá contar también con experiencia deportiva como entrenador titular de fútbol, en alguna de las
siguientes situaciones:
• Dos temporadas como mínimo en equipos de “tercera división” o de ”regional preferente”.
• Tres temporadas como mínimo en en equipos de categoría “regional ordinaria”, o de la “liga nacional juvenil”.
• Cuatro temporadas como mínimo en equipos de las categorías “juvenil”, o “cadete” o infantil, o “alevín”
o benjamín”.

Este técnico puede ejercer su activida profesional en: Escuelas y centros de iniciación deportiva.
servicios deportivos. Centros escolares (actividades extraescolares).
180
TITULACIONES DEPORTIVAS / 9
Fútbol Sala
Técnico Deportivo en Fútbol Sala

Instruir en los principios fundamentales de la técnica y la táctica del fútbol sala. Conducir y acompa-
ñar al equipo durante la práctica deportiva. Garantizar la seguridad de los deportistas y aplicar en
caso necesario los primeros auxilios. Programar y efectuar la enseñanza del fútbol sala y programar
y dirigir el entrenamiento de jugadores y equipos de fútbol sala. Dirigir a jugadores y equipos durante
los partidos de fútbol sala.
¿Qué se estudia?
Estas enseñanzas se estructuran en dos niveles, siendo necesario superar el Primer Nivel para po-
der cursar el Segundo Nivel. Estos niveles se organizan en los siguientes bloques y módulos:
Bloque común Nivel I Nivel II
• Bases anatómicas y fisiológicas del deporte. 15 h. 30 h.
• Bases psicopedagógicas de la enseñanzas y del entrenamiento deportivo. 15 h. 20 h.
• Entrenamiento deportivo. 20 h. 30 h.
• Fundamentos sociológicos del deporte. 5 h. -------
• Organización y legislación del deporte. 5 h. 5 h.
• Primeros auxilios e higiene en el deporte. 45 h. -------
• Teoría y sociología del deporte. ------- 10 h.
Total horas 105 95
Bloque específico Nivel I Nivel II

• Desarrollo profesional. 10 h. 10 h.
• Dirección de equipos. 10 h. 20 h.
• Metodología de la enseñanza y del entrenamiento del fútbol sala. 20 h. 20 h.
• Preparación física. 15 h. 35 h.
• Reglas del juego. 10 h. 20 h.
• Seguridad deportiva. 20 h. ------
• Táctica y sistemas de juego. 30 h. 55 h.
• Técnica individual y colectiva. 25 h. 55 h.
Total horas 175 225
Bloque complementario 25 h. 45 h.
Bloque de formación prácticas 150 h. 200 h.

Primer Nivel: 420 horas Segundo Nivel: 555 horas
¿Cómo se accede?
Con el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o equivalente; en su defecto 17
años y superar una prueba de madurez. Además se deberá superar una prueba específica

Este técnico puede ejercer su actividad profesional en: Escuelas y centros de iniciación deportiva.
181
9 / TITULACIONES DEPORTIVAS
Técnico Deportivo Superior en Fútbol Sala

Planificar y dirigir equipos el entrenamiento de los futbolistas de fútbol sala. Programar y dirigir la partici-
pación de los equipos de fútbol sala en competiciones de medio y alto nivel. Dirigir un departamento,
sección o escuela de fútbol sala. Dirigir y coordinar a los técnicos deportivos de fútbol sala, de nivel infe-
rior. Garantizar la seguridad de los técnicos de la especialidad de fútbol sala, que dependan de él.
¿Qué se estudia?
Estas enseñanzas se organizan en los siguientes bloques y módulos:
Bloque común
• Biomecánica deportiva. 20 h.
• Entrenamiento de alto rendimiento deportivo. 40 h.
• Fisiología del esfuerzo. 30 h.
• Gestión del deporte. 35 h.
• Psicología de alto rendimiento deportivo. 15 h.
• Sociología del deporte de alto rendimiento. 15 h.
Total horas 155
Bloque específico
• Desarrollo profesional III. 40 h.
• Dirección de equipos III. 30 h.
• Metodología de la enseñanza y del entrenamiento del fútbol III. 25 h.
• Preparación física III. 40h.
• Reglas del juego III. 20 h.
• Seguridad deportiva II. 10 h.
• Táctica y sistemas de juego III. 80 h.
• Técnica individual y colectiva III. 80 h.
Total horas 325
Bloque complementario 75 h.
Bloque de formación prácticas 200 h.
Proyecto Final 75 h.

830 horas
¿Cómo se accede?
Con Título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. (En su defecto, 18 años y superación de
una prueba de madurez) y poseer el Título de Técnico Deportivo en Fútbol Sala.
Deberá contar también con experiencia deportiva como entrenador titular de fútbol, en alguna de las
siguientes situaciones:
• Dos temporadas como mínimo en equipos de “tercera división” o de ”regional preferente”.
• Tres temporadas como mínimo en en equipos de categoría “regional ordinaria”, o de la “liga nacional juvenil”.
• Cuatro temporadas como mínimo en equipos de las categorías “juvenil”, o “cadete” o infantil, o
“alevín” o benjamín”.

Este técnico puede ejercer su activida profesional en: Escuelas y centros de iniciación deportiva.
182
10
CERÁMICA
Y DISEÑO
CERÁMICA
10 Y DISEÑO
1. Cerámica
La Comunidad Valenciana ha producido importantes y singulares aportaciones en el ámbito de la

cerámica, por una parte la pujanza del sector productivo cerámico, exigente con la calidad de sus
productos y por tanto con el nivel de preparación de sus profesionales artísticos y técnicos. Por otra
parte, esa doble faceta industrial y artística surge la necesidad de una reforma y actualización en la
organización y contenido de estas nuevas Enseñanzas.
Las Enseñanzas superiores de Cerámica, están reguladas por el Decreto 100/2000, de 27 de
junio, del Gobierno Valenciano, en el que se establece el currículo y se regula su acceso.
Estas enseñanzas se imparten en la Escuela Superior de Cerámica de Manises y de LÁlcora,
que son entidades de titularidad pública.
Objetivos
Los estudios superiores de Cerámica tienen como finalidad la formación integral de profesiona-
les que desarrollan capacidades artísticas, tecnológicas, pedagógicas y de investigación, aplicadas
a la innovación industrial a la mejora de la calidad de las producciones cerámicas.
Estructura
Estos estudios se distribuyen en tres cursos académicos, con una carga lectiva de 270 créditos
y un proyecto final de carrera de 20 créditos, con una duración total de 2.900 horas. En segundo y
tercer curso se establece dos itinerarios académicos: Arte Cerámico y Ciencia y Tecnología, y
donde el alumno deberá elegir las optativas para completar el total de créditos en su itinerario forma-
tivo (60 créditos total).
Titulación
Al finalizar estos estudios se obtiene el título superior de Cerámica, que será equivalente, a to-
dos los efectos al de Diplomado Universitario.
Acceso
Para acceder a estos estudios superiores de Diseño se requiere:
- Estar en posesión del Título de Bachiller o equivalente y superar una prueba de acceso.
- Personas mayores de 25 años que, sin poseer el título de Bachiller o declarado equivalente,
deberán superar previamente a la prueba de acceso una prueba de madurez a fin de demostrar que
posee los conocimientos propios de la etapa educativa precedente. A estos efectos, la prueba de ac-
ceso a la Universidad para mayores de 25 años se considerará requisito académico equivalente.
- Podrán acceder directamente quienes estén en posesión de alguno de los títulos de técnico su-
perior de Artes Plásticas y Diseño, o declarado equivalente, en las condiciones que establezca el
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y según en su caso, con la determinación de convalida-
ciones de asignaturas de contenidos análogos, o correspondencia con la práctica laboral o profesio-
nal que aquél efectúe.
- Quienes, de acuerdo con la regulación que establezca al efecto el Ministerio de Educación,
Cultura y Deporte, estén en posesión de determinados títulos de Técnico Superior de Formación
Profesional específica, o equivalentes.
Prueba de acceso
Consta de dos ejercicios:
El primero, versará sobre las siguientes materias comunes del nivel educativo precedente:
Valenciano: lengua y literatura; Castellano: lengua y literatura; Historia; Matemáticas; Física y
Química, y lengua extranjera. Cada aspirante seleccionará tres de dichas materias en el acto de ins-
184
CERÁMICA Y DISEÑO / 10
cripción y desarrollará por escrito una cuestión de cada una de las materias elegidas. El tribunal
propondrá cuatro cuestiones de cada una de las materias, que se entregará a los aspirantes en el
acto de las pruebas. El tiempo máximo para contestar a cada una de las materias será de 60 minu-
tos. En este ejercicio se valorará tanto los conocimientos de nivel educativo precedente, como el
grado de madurez en cuanto a la comprensión de conceptos, la utilización del lenguaje, la capaci-
dad de análisis y síntesis y su adecuada integración con otras disciplinas afines.
El segundo, constará de dos partes:

a) La primera parte, con una duración máxima de cinco horas, consistirá en la realización de un
ejercicio de representación de un modelo tridimensional, mediante la aplicación de técnicas y len-
guajes propios del dibujo artístico y la representación del mismo u otro modelo en un sistema propio
de los lenguajes de representación técnica.
b) La segunda parte, con una duración máxima de una hora, consistirá en la realización de un
ejercicio compositivo a color realizado con técnica libre, basado en la libre interpretación del modelo
propuesto.
En estos ejercicios se valorará la fidelidad, tanto artística como técnica, de la representación, así
como las actitudes creativas, las habilidades, las destrezas, la sensibilidad artística, los conocimien-
tos, la comprensión técnica, la capacidad para plantear y resolver problemas, la calidad y la preci-
sión en el acabado del trabajo y la correcta utilización de las técnicas empleadas.
La calificación final de la prueba de acceso resultará de la media ponderada de las calificaciones
obtenidas en los dos ejercicios superados. Para ello se valorará el primer ejercicio en un 40% y el
segundo en un 60%.
El aspirante dispondrá de un límite de 4 convocatorias para la superación de la prueba de acceso.
185
10 / CERÁMICA Y DISEÑO
Plan de estudios. Se estructura en los siguientes cursos, materias y carga léctiva en créditos
de las mismas.
PRIMERO
Fundamentos Artísticos: Dibujo 12
Fundam. Artísticos: Volumen, Forma y Color I
I8
Sistemas de Representación I 6
Fundamentos Científicos:Física y Química 9
Fundamentos Científicos: Matemáticas 6
Ciencia y Tecnología: Materiales Cerámicos I 9
Ciencia y Tecnología: Tecnología Cerámica I 15
Decoración cerámica 9
SEGUNDO
Fundamentos Artísticos: Volumen, Forma y Color II 6
Proyectos Básicos 6
Comunes Ciencia y tecnología: Materiales Cerámicos II 15
Historia y Teoría del Diseño II 6
Ciencias Sociales y Legislación Aplicada al sector Cerámico 6
Asignaturas Optativas 24
Desarrollo de Proyectos I 15
Itinerario
de Sistemas de Representación II 6
Arte Cerámico Historia de la Cerámica 6
Itinerario Análisis Químicos I 6

de Ciencia
Color Cerámico 6
y Tecnología
Tecnología Cerámica II 15
TERCERO
Proyectos: Cerámica 18
Comunes Modelismo, Matricería y Seriación Cerámica 9
Asignaturas Optativas 24
Itinerario Desarrollo de Proyecto II 15

de
Análisis de Forma y Color 12
Arte Cerámico
Itinerario Análisis Químicos II 12

de Ciencia Materiales Cerámicos II 15
y Tecnología
Proyecto Final 20
186
2. Diseño
Las Enseñanzas Superiores de Diseño tienen como finalidad la formación integral de profesionales
que desarrollen capacidades artísticas, pedagógicas y de investigación, aplicadas a la innovación indus-
trial y artística y que puedan contribuir a la mejora de la calidad en las diferentes áreas del Diseño. Estas
enseñanzas se regulan por el Decreto 133/2001, de 26 de julio, del Gobierno Valenciano, en el que se
establece el currículo y regula el acceso a dichas enseñanzas. Los centros donde se imparten estas en-
señanzas se denominan Escuelas de Arte y Superior de Diseño en las localidades de Valencia,
Castellón, Alicante, Alcoi y Orihuela siendo de titularidad publica.
Estructura
Los estudios superiores de Diseño en cada una de las especialidades comprenden tres cursos
académicos más la realización de un proyecto final de carrera, con una carga lectiva total de 273
créditos, 270 corresponden a la formación en el centro educativo, y los tres restantes al proyecto fi-
nal de carrera. Las especialidades que se pueden cursar en estos estudios son: Diseño Gráfico,
Diseño de Interiores, Diseño de Moda y Diseño de Productos.
Titulación
Al finalizar estos estudios se obtiene el título superior de Diseño, que será equivalente, a todos
los efectos al de Diplomado Universitario.
Condiciones de acceso
Para acceder a estos estudios superiores de Diseño se requiere:
- Estar en posesión del Título de Bachiller o equivalente y superar una prueba de acceso.
- Personas mayores de 25 años que, sin poseer el título de Bachiller o declarado equivalente, debe-
rán superar previamente a la pruebas de acceso una prueba de madurez a fin de demostrar que posee
los conocimientos propios de la etapa educativa precedente. A estos efectos, la prueba de acceso a la
Universidad para mayores de 25 años se considerará requisito académico equivalente.
- Podrán acceder directamente quienes estén en posesión de alguno de los títulos de técnico
superior de Artes Pláticas y Diseño, o declarado equivalente, en las condiciones que establezca el
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y según en su caso, con la determinación de convalida-
ciones de asignaturas de contenidos análogos, o correspondencia con la práctica laboral o profesio-
nal que aquél efectúe.
- Quienes, de acuerdo con la regulación que establezca al efecto el Ministerio de Educación, Cultura
y Deporte, estén en posesión de determinados títulos de Técnico Superior de Formación Profesional es-
pecífica, o equivalentes.
Prueba de acceso
Consta de dos ejercicios:
El primero, versará sobre las siguientes materias comunes del nivel educativo precedente: valencia-
no: lengua y literatura; castellano: lengua y literatura; historia; matemáticas; física y química, y lengua
extranjera. Cada aspirante seleccionará tres de dichas materias en el acto de inscripción y desarrollará
por escrito una cuestión de cada una de las materias elegidas. El tribunal propondrá cuatro cuestiones
de cada una de las materias, que se entregará a los aspirantes en el acto de las pruebas. El tiempo má-
ximo para contestar a cada una de las materias será de 60 minutos. En este ejercicio se valorará tanto
los conocimientos de nivel educativo precedente, como el grado de madurez en cuanto a la compren-
sión de conceptos, la utilización del lenguaje, la capacidad de análisis y síntesis y su adecuada integra-
ción con otras disciplinas afines.
El segundo, constará de dos partes:
a) La primera parte, con una duración máxima de cinco horas, consistirá en la realización de un
ejercicio de representación de un modelo tridimensional, mediante la aplicación de técnicas y lenguajes
propios del dibujo artístico y la representación del mismo u otro modelo en un sistema propio de los len-
guajes de representación técnica.
187
b) La segunda parte, con una duración máxima de una hora, consistirá en la realización de un ejer-
cicio compositivo a color realizado con técnica libre, basado en la libre interpretación del modelo pro-
puesto.
En estos ejercicios se valorará la fidelidad, tanto artística como técnica, de la representación, así co-
mo las actitudes creativas, las habilidades, las destrezas, la sensibilidad artística, los conocimientos, la
comprensión técnica, la capacidad para plantear y resolver problemas, la calidad y la precisión en el
acabado del trabajo y la correcta utilización de las técnicas empleadas. La calificación final de la prueba
de acceso resultará de la media ponderada de las calificaciones obtenidas en los dos ejercicios supera-
dos. Para ello se valorará el primer ejercicio en un 40% y el segundo en un 60%. El aspirante dispondrá
de un límite de 4 convocatorias para la superación de la prueba de acceso.
Plan de Estudios
Especialidad: Diseño Gráfico
PRIMERO Dibujo artístico 6

Color 6
Volumen y Espacio 9
Análisis de la Forma y Composición 6
Psicología de la Percepción 6
Técnicas de Expresión Gráfica 6
Historia y Teoría del Arte 6
Matemáticas 6
Física y Química aplicada al Diseño Gráfico 6
Sistemas de Representación 6
Teoría y Metodología del proyecto 9
Taller de Iniciación al Proyecto 18
SEGUNDO Historia y Teoría del Diseño 6

Historia y Teoría de la Comunicación Gráfica y Audiovisual 6
Materias primas, materiales y tecnologías aplicadas al Diseño Gráfico 6
Fotografía 6
Tipografía aplicada y Maquetación 6
Técnicas de producción e Impresión I 3
Proyecto de Conjuntos Gráficos y de la Comunicación I 21
Técnicas de Ilustración 18
Organización y Legislación 6
Antropología y Sociología 6
Optativas 6
TERCERO Técnicas de Producción e Impresión II 6

Técnicas y Sistemas de Producción 6
Cine-Video Publicitario 6
Nuevas Tecnologías aplicadas al Diseño Gráfico 9
Gestión de Calidad 3
Proyecto de Conjuntos Gráficos y de la Comunicación II 15
Técnicas de Diseño Editorial 9
Economía y Gestión del Diseño 9
Marketing 9
Optativas 12
Proyecto final 3
188
Especialidad: Diseño de Interiores
PRIMERO
Dibujo artístico 6
Color 6
Volumen y Espacio 9
Matemáticas 6
Física y Química aplicada al Diseño Interiores 6
SEGUNDO
Historia y Teoría del Diseño 6
Historia y Teoría del D. de Interiores 6
Materias primas, materiales y tecnologías aplicadas
al Diseño de Interiores 6
Construcciones y Estructuras I 3
Organización de Obras y Mediciones 9
Proyecto de Interiores I 36
Antropología y Legislación 6
Optativas 6
TERCERO
Construcciones y Estructuras II 6
Acústica e Ilustración 9
Biónica y Ergonomía 6
Nuevas tecnologías aplicadas al Diseño Interiores 9
Proyecto de Interiores II 12
Acondicionamiento y Rehabilitación de Edificios y Espacios 12
Marketing 9
Optativas 12
Proyecto final 3
189
Especialidad: Diseño de Moda

Color 6
Volumen y Espacio 9
Matemáticas 6
Física y Química aplicada al Diseño Moda 6

Historia y Teoría del Diseño de Moda 6
Materias primas, materiales y tecnologías aplicadas
al sector textil de la Moda 6
Patronaje Industrial y Escalado de tallas 3
Tintes y Colorantes 3
Técnicas de Estructuras Textiles I 3
Proyecto de Moda I 18
Modelismo y Prototipos (Moulages) 6
Estilismo y Estética 12
Antropología y Legislación 6
Optativas 6
TERCERO Técnicas de Estructuras Textiles II 6

Medios y Técnicas Audiovisuales 6
Análisis de Tendencias 6
Nuevas Tecnologías aplicadas al D Diseño Moda 9
Proyectos de Moda II 24
Marketing 9
Optativas 12
Proyecto final 3
190
Especialidad: Diseño de Productos

Color 6
Volumen y Espacio 9
Matemáticas 6
Física y Química aplicada al Diseño Productos 6

Historia y Teoría del Diseño Industrial 6
Materias primas, materiales y Tecnología aplicadas
al Diseño de productos 6
Envases y Embalajes I 9
Estructuras y Sistemas I 3
Proyectos de Productos I 24
Modelización y Prototipos 12
Antropología y Sociología 6
Optativas 6
TERCERO Envases y Embalajes II 6

Estructuras y Sistemas II 6
Técnicas de producción y Sistemas 6
Nuevas tecnologías aplicadas al Diseño de Productos 9
Proyecto de Productos II 24
Economía y Gestión de Calidad 9
Marketing 9
Optativas 12
Proyecto final 3
191
192
11
MÚSICA, DANZA
Y ARTE DRAMÁTICO
MÚSICA,DANZA
11 Y ARTE DRAMÁTICO
1. Música y Danza
Tienen como finalidad proporcionar a alumnos y alumnas una formación artística de calidad y
garantizar la cualificación de los futuros profesionales de la música y la danza.
Se articulan dos modalidades distintas de oferta formativa, dependiendo de los objetivos últimos
a los que se orientan estas enseñanzas. La primera tiene como finalidad la cualificación de profesio-
nales que vayan a desarrollar su vida activa en el ámbito de la música o de la danza como interpre-
tes, investigadores o docentes; la segunda regula las escuelas específicas de música y de danza,
sin validez académica, orientadas a alumnos sin límite de edad, cuyo objetivo prioritario es difundir
la música y la danza que posibilite la creación de agrupaciones de aficionados y un público conoce-
dor de ellas.
Aunque el objetivo de las escuelas de música y de danza no es formar profesionales, debe su-
brayarse que cumplen una función esencial en relación con la enseñanza profesional, al ser el me-
dio idóneo para detectar casos de especial talento y orientarlos y prepararlos para el acceso a los
estudios reglados de grado medio o superior.
Enseñanzas Profesionales de Música y Danza
Las enseñanzas profesionales de Música y Danza son aquellas que se imparten con validez
académica oficial y son conducentes a una titulación académica. Estas enseñanzas están orienta-
das a la cualificación de futuros profesionales para su incorporación al campo laboral propio de es-
tas disciplinas.
Los centros que imparten dichas enseñanzas se denominan conservatorios de música y conser-
vatorios de danza, cuando son centros públicos, y centros autorizados cuando se trata de centros
privados que han sido autorizados por la Administración educativa para impartir dichas enseñanzas.
Estructura académica
Los estudios reglados de música y de danza se organizan en tres grados académicos:

• Grado elemental con una duración de cuatro cursos.
• Grado medio estructurado por tres ciclos de dos cursos cada uno.
• Grado superior que comprende un solo ciclo de cuatro o cinco cursos según las especialidades.
Existe la posibilidad de que los titulados superiores de música y de danza puedan realizar, me-
diante convenios con las universidades, los estudios de doctorado.
Acceso
• Grado elemental: Como criterio orientativo para el acceso a los estudios de grado elemental,
se ha establecido la edad de 8 años. La Administración educativa establece un sistema para valorar
las aptitudes de los aspirantes que les permita cursar con aprovechamiento estas enseñanzas.
• Grado medio: Superar una prueba específica de acceso que demuestre que el aspirante po-
see los conocimientos y habilidades correspondientes a los cursos anteriores. Se puede acceder a
cada curso del grado medio superando una prueba en la que se evidencie que el aspirante tiene los
conocimientos necesarios para realizar estos estudios.
• Grado superior: Para acceder a los estudios del grado superior es necesario:
• Estar en posesión del título de Bachiller.
• Haber aprobado los estudios correspondientes al tercer ciclo del grado medio.
• Superar una prueba específica de acceso.
194
MÚSICA, DANZA Y ARTE DRAMATICO / 11
No obstante, se puede acceder a este nivel académico sin cumplir los requisitos académicos ci-
tados si se supera la prueba especifica en la que el aspirante demuestre los conocimientos de ca-
rácter humanístico que permitan valorar su madurez intelectual a través de la utilización del lengua-
je, la comprensión de conceptos y la capacidad para relacionar y sintetizar. Asimismo, el aspirante
deberá superar un ejercicio de carácter teórico-práctico que permita evaluar su formación musical
general en los relativo al desarrollo de su capacidad auditiva, así como a sus conocimientos sobre la
teoría y la historia de la música y de su grado de comprensión y utilización de los diferentes recursos
y procedimientos armónicos.
La prueba de acceso al grado superior de las enseñanzas de danza para los aspirantes que no
reúnan los requisitos académicos consta de dos ejercicios:
• El primero, consistente en la exposición oral de los trabajos y actividades realizados en el área de
la especialidad correspondiente seguida de un debate con el tribunal que permita la adecuada valora-
ción de su madurez intelectual, formación artística y actividades desarrolladas en el ámbito de la danza.
• El segundo ejercicio de carácter teórico-práctico, tendrá como objetivos en la especialidad de
Pedagogía de la Danza, evaluar los conocimientos generales técnicos, artísticos, creativos e inter-
pretativos de la Danza. En la especialidad de Coreografía y Técnicas de Interpretación de la Danza,
el ejercicio tendrá como objetivo valorar los conocimientos generales del repertorio coreográfico y de
las técnicas de la danza y su aptitud para analizar los recursos emocionales, expresivos y artísticos
que son necesarios para la creación.
Títulos académicos
• Grado elemental: A la finalización del grado elemental se obtiene el correspondiente

Certificado.
• Grado medio: Al finalizar el tercer ciclo de este grado se alcanza el Título Profesional en la es-
pecialidad correspondiente.
• Grado superior: Los alumnos que superen este grado académico tendrán derecho al Titulo
Superior que será equivalente, a todos los efectos, al título de Licenciado universitario.
Especialidades
a) Música:
• Grado elemental: Se establecen las especialidades siguientes: Acordeón, Arpa, Clarinete,
Clave, Contrabajo, Fagot, Flauta travesera, Flauta de pico, Guitarra, Instrumentos de púa, Oboe,
Percusión, Piano, Saxofón, Trombón, Trompa, Trompeta, Tuba, Viola, Violín y Violoncelo.
• Grado medio: Además de las especialidades de grado elemental, se añaden las de Canto, y
Órgano.
• Grado superior: Se establecen 35 especialidades que abarcan los cuatro grandes ámbitos en
que puede expresarse el arte musical: la Composición, la Interpretación, la Musicología y la
Pedagogía. En este grado se amplían las especialidades instrumentales citadas incluyendo el Jazz
y la Pedagogía con las dos opciones: Pedagogía del Lenguaje y de la Educación musical y
Pedagogía del Canto y de las diferentes especialidades instrumentales.
b) Danza:
• Grado Superior: se establecen dos especialidades: Pedagogía de la Danza y Coreografía y
Técnicas de Interpretación de la Danza.
2. Arte Dramático
Las enseñanzas de Arte Dramático tienen como finalidad la cualificación de los profesionales de
la interpretación, la escenografía y la dramaturgia. A su vez, dentro de estas especialidades se abren
distintas opciones o itinerarios formativos, en función del futuro ejercicio profesional. Comprenden
un solo ciclo de grado superior con una duración de cuatro años.
195
11 / MÚSICA, DANZA Y ARTE DRAMATICO
Acceso
Para acceder a las enseñanzas de Arte Dramático se requiere el título de Bachiller y superar una
prueba específica. La prueba de acceso a los estudios de Arte Dramático consta de dos ejercicios:
• El primer ejercicio tendrá por objeto evaluar la madurez y conocimientos del aspirante por medio
de la comprensión de conceptos, la utilización del lenguaje, la capacidad para relacionar y sintetizar, así
como el análisis del texto desde la perspectiva del género teatral en que se inserte, de las característi-
cas más importantes que definen dicho género y de los aspectos históricos, sociales y artísticos relacio-
nados con la obra.
• El segundo ejercicio, específico de cada especialidad será de carácter práctico y tendrá como
objetivo los siguientes conceptos:
1. En la especialidad de Interpretación, evaluar las aptitudes artísticas en relación con las capa-
cidades vocales, corporales e interpretativas del aspirante. En este ejercicio deberá exponer varios
textos previamente memorizados.
2. En la especialidad de Dirección de Escena y Dramaturgia, evaluar la aptitudes artísticas del
aspirante respecto al hecho multidisciplinar, artístico y técnico de la dirección escénica y de la dra-
maturgia. El ejercicio consistirá en el análisis de un texto teatral y la propuesta de su traducción es-
cénica.
3. En la especialidad de Escenografía, evaluar las aptitudes técnico-artísticas del aspirante que
permitan el posterior desarrollo de su capacidad artística. El ejercicio constará de dos apartados:
a) Realización de un dibujo del natural. El tribunal valorará la fidelidad en la representación, la
calidad del grafismo y la precisión y acabado del trabajo.
b) Realización de un boceto escenográfico, acompañado de un texto explicativo, a partir de un
texto literario propuesto por el tribunal.
No obstante, se puede acceder a los estudios superiores de Arte Dramático sin cumplir los requi-
sitos académicos citados si se supera la prueba especifica en la que el aspirante demuestre las ha-
bilidades necesarias para cursar estos estudios.
Esta prueba constará de dos ejercicios:
a) Exposición oral por el aspirante de los trabajos y actividades que ha realizado en el área de la
especialidad correspondiente, seguido de un debate con el tribunal.
b) El segundo ejercicio tendrá carácter práctico de acuerdo con la especialidad a la que se opte,
cuyo contenido se corresponde con el previsto para el acceso a las distintas especialidades.
Titulación académica
A la superación de los estudios de Arte Dramático se obtiene el título Superior de Arte Dramático,
en el que constará la especialidad cursada y es equivalente, a todos los efectos, al de Licenciado
universitario. Los titulados superiores en Arte Dramático pueden acceder a los estudios de doctora-
do que organicen las universidades.
Especialidades
• Especialidad de Dirección de Escena y Dramaturgia: Consta de dos opciones, una orientada a

la formación de directores de escena y otra a la formación en escritura dramática, dramaturgia, teo-
ría del hecho teatral, crítica e investigación.
• Especialidad de Escenografía: Orientada a la realización de proyectos escenográficos.
• Especialidad de Interpretación: Consta de cuatro opciones, cada una de las cuales profundiza
en un ámbito de la interpretación en función del elemento expresivo fundamental empleado.
A su vez, dentro de las especialidades de Dirección de Escena y Dramaturgia y de
Interpretación, se abren distintos itinerarios formativos, en función de los diferentes perfiles profesio-
nales que se opte por desarrollar.
196
12
IDIOMAS
12 IDIOMAS
Las Escuelas Oficiales de Idiomas son instituciones de titularidad pública, es decir dependientes de
la Generalitat Valenciana, que ofrecen una enseñanza de idiomas pública no universitaria.
Estructura
La enseñanza de las Escuelas Oficiales de Idiomas se organiza en dos ciclos:

a) Ciclo Elemental.
• Tiene una duración de tres cursos y una duración mínima de 360 horas.
• El Ciclo Elemental tiene como finalidad que el alumno adquiera una nivel básico de competen-
cia tanto oral como escrita en la expresión de la lengua objeto de estudio, para que sea capaz de uti-
lizarla en situaciones como instrumento de comunicación.
• Se puede acceder con:
• Estudios Primarios (Certificado).
• Graduado Escolar.
• Primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria.
• Al finalizar el Ciclo Elemental se obtiene un Certificado Académico.
Nota: la regulación del ciclo elemental se encuentra pendiente de ordenación académica (consultar
antes de la matrícula).
b) Ciclo Superior.
• De dos cursos y una duración mínima de 240 horas (en algunos idiomas podrá haber amplia-
ción de hasta 120 horas más).
• El Ciclo Superior tiene como objetivo principal el desarrollo de la capacidad creativa del alumno
en el uso del idioma, hasta un grado que le permita una mayor flexibilidad y matización en su com-
prensión y expresión así como ampliar y profundizar en el estudio de las características gramatica-
les y normas de interacción comunicativa de la lengua objeto de estudio.
• Se accede con el Certificado académico de haber superado el Ciclo Elemental.
• Algunos idiomas pueden cursarse de forma intensiva (consultar en las Escuelas).
• Al finalizar el Ciclo Superior se obtiene el Certificado de Aptitud (convalida enseñanzas de régi-
men general: consultar en secretaría del centro).
Modalidades de enseñanza
Oficial presencial: el alumno asiste regularmente a clase a los largo de un curso académico.
Para esta enseñanza la oferta del número de grupos, así como los horarios y tipos, para cada
uno de los idiomas y cursos se hacen públicos antes del inicio del proceso de matrícula.
Libre: solamente da derecho a la realización de las pruebas para la obtención de los certificados
de Ciclo Elemental (3º) y el de Aptitud al finalizar el Ciclo Superior (5º).
Oferta
Ver desplegable y en Internet http://www.cult.gva.es

Además, en todas las Escuelas: Inglés a distancia. Consultar en sus respectivas secretarías.
Matrícula
De Julio a Septiembre. Consultar en cada secretaría. Hay preinscripción en idiomas de máxima

demanda.
198
13
FORMACIÓN
DE PERSONAS ADULTAS
FORMACIÓN
13 DE PERSONAS ADULTAS
1. La oferta formativa
Los centros de formación de personas adultas ofrecen una serie de posibilidades educativas para
personas mayores de 18 años:
Programas de alfabetización y de iniciación a la formación básica.
Programas para adquirir y actualizar la formación básica de las personas adultas hasta la ob-
tención del título de Graduado en Educación Secundaria.
Cursos para inmigrantes orientados al conocimiento de las lenguas oficiales de la Comunidad

Valenciana.
Cursos de preparación para la obtención de certificaciones oficiales de conocimiento de va-

lenciano.
Cursos de preparación para la prueba de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio y,
en su caso, de Grado Superior de Formación Profesional Específica.
Cursos de preparación para la prueba para que las personas mayores de 18 años puedan ob-
tener directamente el título de Graduado en Educación Secundaria.
Cursos de preparación del ingreso de las personas adultas a la Universidad mediante la su-
peración de una prueba específica.
Cursos para promover el conocimiento de la realidad valenciana en todos sus aspectos y, de

manera específica, en todo aquello que se relacionan con la lengua y la cultura.
Cursos que promuevan el desarrollo de la igualdad de oportunidades, la superación de todo

tipo de discriminaciones, la participación sociocultural y laboral.
Cursos que promueven la formación medioambiental.
Cursos que orienten y preparen para vivir el tiempo de ocio de una forma creativa.
La duración de cada curso depende de la preparación previa de cada persona y tiempo disponi-
ble, y puede durar uno o más años académicos.
2. Requisitos de acceso a la formación de personas adultas
Las personas adultas se podrán incorporar a la Formación Básica de Personas Adultas a par-
tir del año natural en que se cumplan 18 años de edad.
Para poder acceder a los cursos de preparación de pruebas libres (Graduado en Educación
Secundaria, acceso a ciclos de FP, acceso a la Universidad, etc.), deberán tener la edad requerida
en la normativa vigente para el acceso a través de la prueba específica correspondiente al nivel edu-
cativo de que se trate.
En el momento de acceder a la formación de personas adultas se efectuará con carácter pre-

ceptivo una valoración inicial de cada persona adulta, para proceder a su orientación y adscripción.
Esta valoración inicial comprenderá aspectos relacionados con los conocimientos, experiencias, ha-
200
FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS / 13
bilidades y procedimientos que posea cada persona y tendrá en cuenta sus estudios anteriores, ex-
pectativas e intereses.
3. Centros de formación de personas adultas
Los centros de formación de personas adultas, ofrecen unos horarios flexibles. El horario suele
variar de unos centros a otros: pueden ser turnos de mañana y tarde-noche.
Tipos de centros:
• Centros públicos de formación de personas adultas dependientes de la Generalitat Valenciana.
• Centros públicos de formación de personas adultas de titularidad de las entidades locales.
• Centros privados de formación de personas adultas.
4. Pruebas libres
Graduado en Educación Secundaria.
Se realizarán dos convocatorias anuales en los meses de junio y octubre. Para la realización de
la prueba los aspirantes acreditarán su identidad a través del DNI o pasaporte.
Podrán inscribirse para la realización de la prueba para la obtención del título de Graduado en
Educación Secundaria aquellas personas que tengan cumplidos 18 años en el año natural de la con-
vocatoria en que se matriculen.
La formalización de la matricula se realiza en las direcciones territoriales de Cultura, Educación y
Deporte, en el mes de abril para la convocatoria de junio y en la segunda quincena de agosto y pri-
mera semana de septiembre, para la convocatoria de octubre.
INFORMACIÓN:
Direcciones Territoriales de Cultura, Educación y Deporte
Alicante C/ Carratalà, 47 03007-Alicante 965934000
Castellón Av. de la Mar, 23 12003-Castellón de la Plana 964358000
Valencia C/ Gregorio Gea, 14 46009-Valencia 963866000
D.G. Enseñanza. Av. Campanar, 32. 46015 - Valencia 963863246
5. Educación a distancia
El Instituto Valenciano para el Desarrollo de la Educación a Distancia (IVADED), tiene como fina-
lidad posibilitar el acceso, a través de la modalidad de educación a distancia, de todos los ciudada-
nos que hayan superado la edad de escolarización obligatoria o estén en las situaciones personales
que determine la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte, y tanto para los niveles y grados obli-
gatorios y no obligatorios que se contemplan, como para aquellas acciones formativas adecuadas a
esta modalidad y que determine la Cultura, Educación y Deporte.
La oferta educativa en la modalidad de educación a distancia:
• Las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria; Bachillerato; Ciclos Formativos de

Formación Profesional Específica (desde el curso 2004-2005 están implantados los Ciclos de Grado
Superior de Comercio Internacional y Gestión Comercial y Márketing) e inglés a través del programa
That´s Englis.
• Otros cursos preparatorios para superar, por quienes reúnan los requisitos, las pruebas de ac-
ceso a la Univesidad y a los Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior.
201
13 / FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS
Curso Oficial de Inglés a distancia: That’s English!
El That’s English!, es un programa de inglés a distancia que corresponde con los tres primeros
cursos de inglés de las Escuelas Oficiales de Idiomas. Las enseñanzas se distribuyen en nueve mó-
dulos que equivalen cada uno a un trimestre académico. Cada tres módulos se corresponden con
un curso de las Escuelas Oficiales de Idiomas, según el siguiente esquema:
• Los módulos 1 a 3, equivalen a primer curso.
• Los módulos 4 a 6, equivalen a segundo curso.
• Los módulos 7 a 9, equivalen a tercer curso.
La superación del módulo número 9 da lugar a la certificación académica acreditativa de haber

superado el Ciclo Elemental de inglés.
Características:
• Pueden acceder al curso de That’s English! las personas mayores de 16 años que cumplan con
los requisitos académicos exigidos para acceder a estas enseñanzas en régimen presencial.
• La matrícula se realiza en las Escuelas Oficiales de Idiomas.
• Aquellas personas que posean conocimientos previos de inglés pueden acogerse a unas prue-
bas de valoración inicial del alumno (VIA) que están dirigidas a los que teniendo conocimientos lin-
güísticos suficientes de inglés, deseen acceder al segundo o al tercer curso del programa That’s
English!.
• Se trata de un programa que utiliza material didáctico específico para la enseñanza a distancia:
un libro y un cd-audio por cada Módulo. El libro incluye las diferentes unidades de trabajo relaciona-
dos con los programas de Televisión Española y los ejercicios de aplicación y autoevaluación.
• That’s English! es un programa que se emite por Televisión Española. Cada Módulo se emite
durante 8 semanas.
• El precio de un curso del programa That’s English, en el año académico 2006-2007, fue de
148,30 euros.
• En las Escuelas Oficiales de Idiomas se ofrecen tutorías presenciales grupales e individuales.
Información:
Escola Oficial d’Idiomes de Alicante. Escola Oficial d’Idiomes de Quart de Poblet.

C/ Marqués de Molins, 56. C/ Xiquet de Quart, s/n.
03004 - Alacant. Tel. 965144085 46930 - Quart de Poblet. Tel. 961523374
Escola Oficial d’Idiomes de Benidorm

C/ Salt de l’Aigüa, s/n Escola Oficial d’Idiomes de Sagunt.
03500 - Benidorm. Tel 965858161 Ctra. de Sagunto al Puerto, s/n.
46500 - Sagunt. Tel. 962683474
Escola Oficial d’Idiomes de Elx.
C/ Josep Lluis Barceló Rodríguez, 1. Escola Oficial d’Idiomes de Valencia.
03202 - Elx. Tel. 965421907 C/ Llano de Zaidia, 19.
46009 - Valencia. Tel. 963405022
Escola Oficial d’Idiomes de Castelló de la Plana.
Ctra. Borriol, s/n Escuela Oficial de Idiomas de Torrevieja
12006 - Castelló de la Plana. Tel. 964208855 Avda. Bielsa y Monge, s/n.
03180 Torrevieja. Tel. 966700232
Escola Oficial d’Idiomes de Alzira.
C/ Riola, 9. Escuela Oficial de Idiomas de Utiel.
46600 - Alzira. Tel. 962415850 C/ San Idelfonso, 46.
46300 - Utiel. Tel. 962174541
Escola Oficial d’Idiomes de Gandia.
C/ Abad Sola, 96.
46700 - Gandia. Tel. 962865766
202
14
ACCESO A LA UNIVERSIDAD
ACCESO
14 A LA UNIVERSIDAD
La incorporación a la Universidad se realiza a lo largo de tres momentos o fases:

1. Requisitos de acceso.
2. Preinscripción.
3. Matrícula
1. Requisitos de acceso
Para acceder a los estudios universitarios se ha de poseer la titulación exigida para los mismos y, en
algunos casos, superar una prueba de acceso.
1.1. Titulación de acceso a la universidad
Este requisito varía según el carácter de los estudios que pretendas cursar:
• Acceso a los estudios de primer ciclo (Diplomado, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico
y Maestro), Requisitos:
- Alumnos que hayan superado la Prueba de Acceso a la Universidad (es la llamada “selec
tividad” y en adelante PAU).
- Formación Profesional (título de Técnico Superior o equivalente).
- Pruebas de acceso para mayores de 25 años.
- Titulados universitarios.
- Estudiantes extranjeros (deberán tener convalidados sus estudios de enseñanza media con los
exigidos para el acceso en España y además superar la PAU).
•Acceso a los estudios de primer y segundo ciclo (Licenciado, Arquitecto e Ingeniero),

Requisitos:
- Alumnos que hayan superado la PAU.
- Prueba de acceso para mayores de 25 años.
- Formación Profesional (título de Técnico Superior o equivalente).
- Titulados universitarios.
- Estudiantes extranjeros (deberán tener convalidados sus estudios de enseñanza media con los
exigidos para el acceso en España y además superar la PAU).
•Acceso a los estudios de sólo segundo ciclo (Licenciado e Ingeniero): A estos estudios
sólo pueden acceder quienes hayan cursado un primer ciclo de otros estudios universitarios o bien,
estén en posesión de un título universitario oficial y que, en ambos casos, la normativa de los estu-
dios de sólo segundo ciclo permita el acceso a los mismos, bien directamente o tras cursar unos de-
terminados complementos de formación (comúnmente llamado “curso puente” o “pasarela”).
1.2. La prueba de acceso a la Universidad (PAU)
a) Para alumnado con el título de Bachiller

La selectividad es una prueba de aptitud para el acceso a estudios universitarios que, junto con
las calificaciones obtenidas en el Bachillerato, se valorará, con carácter objetivo, la madurez acadé-
mica de los alumnos y las alumnas y los conocimientos adquiridos en los citados cursos.
Consta de dos partes, la primera de ellas es común a todos los alumnos y tiene como objetivo
apreciar la madurez y la formación general del estudiante. La segunda parte tiene como objetivo
apreciar los conocimientos específicos de las materias propias de modalidad relacionadas con los
estudios universitarios posteriores.
En esta segunda parte el alumno deberá optar por presentarse a una o dos de las siguientes vías
de acceso: Científico-Tecnológica, Ciencias de la Salud, Humanidades, Ciencias Sociales o
204
ACCESO A LA UNIVERSIDAD / 14
Artes. Es importante tener esto en cuenta, pues cada una de estas vías de acceso está relacionada
con un número determinado de estudios universitarios, lo que da preferencia para el acceso a di-
chos estudios sobre aquellos alumnos que hayan optado por vías de acceso no relacionadas con los
mismos. En la tabla 3, se incluye la relación entre los estudios universitarios y las vías de acceso de
la PAU y las modalidades de bachillerato
La calificación global de la PAU corresponde a la media aritmética de ambas partes. Se necesi-
tará obtener cuatro puntos para ser declarado apto.
La calificación definitiva para el acceso a estudios universitarios se calcula ponderando un 40
por 100 la calificación global de la PAU y un 60 por 100 la media de las calificaciones globales del
Bachillerato. Para acceder a la Universidad esta calificación definitiva deberá ser igual o superior a
cinco puntos.
Sólo se puede presentar a un máximo de cuatro convocatorias. Una vez superada la PAU, pue-
de presentarse a tantas convocatorias como se desee y en la misma Universidad, salvo que se justi-
fiques un cambio de residencia. En cualquier caso se mantendrá la mejor de las notas obtenidas.
b) Para mayores de 25 años:

Aquellas personas que no posean la titulación suficiente para ingresar en la Universidad y sean
mayores de 25 años o los cumpla con anterioridad al 1 de octubre del año en que aquélla se cele-
bre, pueden presentarse a una prueba de acceso a la Universidad que, se estructurará en una prue-
ba común y otra específica.
La prueba común tendrá como objetivo apreciar la madurez e idoneidad de los candidatos para
seguir con éxito estudios universitarios, así como su capacidad de razonamiento y de expresión es-
critay constará de cuatro ejercicios:
a) Comentario de texto de un tema de actualidad.
b) Lengua: castellano.
c) Lengua: valenciano.
d) Lengua extranjera: a elegir entre inglés, francés, alemán, italiano o portugués.
La prueba específica tiene por finalidad valorar las habilidades, capacidades y aptitudes de los
candidatos para seguir y superar los estudios de la opción por ellos elegida. La prueba específica se
estructura en cinco opciones: opción A (científico-tecnológica); opción B (ciencias de la salud); op-
ción C (humanidades); opción D (ciencias sociales) y opción E (artes). En cada una de las cinco op-
ciones los candidatos se examinarán de dos materias obligatorias y una optativa a escoger entre
dos.
Al igual que en la PAU del Bachillerato, la opción elegida está relacionada con unos determina-
dos estudios universitarios, lo que da preferencia, a efectos de ingreso, sobre quienes hayan supe-
rado dicha prueba por una opción no relacionada con dichos estudios. La relación de las distintas
opciones de la PAU de los mayores de 25 años con los estudios universitarios es la misma que la de
las distintas vías de acceso de la PAU del Bachillerato.
c) Pruebas de aptitud personal para determinadas enseñanzas:

Las universidades podrán efectuar pruebas de evaluación específicas de las aptitudes persona-
les de quienes soliciten acceder a las siguientes enseñanzas:
1. En la licenciatura en Bellas Artes, con el fin de evaluar las aptitudes y habilidades para las ar-
tes plásticas.
2. En la licenciatura en Traducción e Interpretación, con el fin de evaluar las aptitudes y habilida-
des para la traslación lingüística en uno de los idiomas modernos extranjeros conocidos.
3. En la licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, con el fin de evaluar las ap-
titudes y habilidades para las actividades físicas y el deporte. Quedan exceptuados de estas prue-
bas específicas los clasificados como deportistas de alto nivel por el Consejo Superior de Deportes.
En estas pruebas sólo se otorgará la calificación de apto o de no apto. Las fechas de inscripción
y realización de estas pruebas vienen indicadas en el impreso correspondiente a la preinscripción.
205
14 / ACCESO A LA UNIVERSIDAD
2. Preinscripción
Las universidades, pueden establecer en cada curso y para determinados estudios que en ellas
se imparten, un límite máximo de admisión de alumnos (LMA) en función de la capacidad física y del
profesorado de cada centro. Por tanto, aun teniendo los requisitos necesarios para acceder a unos
estudios, hay que considerar si tienen o no LMA.
Si se reunen los requisitos necesarios y se desea acceder a unos estudios sin LMA, el único pa-
so que falta es el de formalizar la matrícula en los plazos establecidos por la Universidad. Sin em-
bargo, si se pretende acceder a unos estudios universitarios con LMA, se deberá solicitar el ingreso
en los mismos a través del procedimiento denominado comúnmente como preinscripción, aunque
se dispongan los requisitos necesarios para ingresar en los mismos. La preinscripción para estudios
universitarios organiza el acceso a los mismos atendiendo principalmente al tipo de estudios y te-
niendo en cuenta que las plazas se distribuyen de la siguiente forma:
• Estudios de primer ciclo

a) Alumnos de Formación Profesional: quienes estén en posesión del título de Técnico Superior
o equivalente tienen reservado un mínimo del 30% de las plazas ofertadas y sólo pueden acceder a
los estudios vinculados con su título.
b) Titulados universitarios: quienes estén en posesión de un título universitario oficial tienen re-
servado un 3% de las plazas ofertadas. Sólo se establecerá esta reserva de plazas en la convocato-
ria ordinaria de preinscripción.
c) Alumnos extranjeros (excepto nacionales de países de la Unión Europea): tienen reservado
un 3% de las plazas ofertadas, siempre que superen la PAU en el presente curso o en el inmediata-
mente anterior. Sólo se establecerá esta reserva de plazas en la convocatoria ordinaria de preins-
cripción.
d) Alumnos que han superado la prueba de acceso para mayores de 25 años: tienen reservado
un 3% de las plazas ofertadas en la enseñanza o enseñanzas para las que realizaron la prueba.
e) Alumnos que han superado la PAU (incluidos nacionales de la Unión Europea): optan al resto
de las plazas. Se habrá de tener en cuenta que tienen preferencia aquellos alumnos que eligieron la
vía de acceso relacionada con los estudios universitarios que desean cursar.
• Estudios de primer y segundo ciclo

a) Alumnos de Formación Profesional: existen diversos estudios de Formación Profesional que,
según dispone la normativa específica de cada uno de ellos, permiten el acceso a una o más titula-
ciones de primer y segundo ciclo. El porcentaje reservado por las universidades a estos alumnos es
de un 7% de las plazas ofertadas.
b) Titulados universitarios: quienes estén en posesión de un título universitario oficial tienen re-
servado un 3% de las plazas ofertadas. Sólo se establecerá esta reserva de plazas en la convocato-
ria ordinaria de preinscripción.
c) Alumnos extranjeros (excepto nacionales de países de la Unión Europea): tienen reservado
un 3% de las plazas ofertadas, siempre que superen la PAU en el presente curso o lo hayan supera-
do en el inmediatamente anterior. Sólo se establecerá esta reserva de plazas en la convocatoria or-
dinaria de preinscripción.
d) Alumnos que han superado la prueba de acceso para mayores de 25 años: tienen reservado
un 3% de las plazas ofertadas en la enseñanza o enseñanzas para las que realizaron la prueba.
e) Alumnos que han superado la PAU (incluidos nacionales de la Unión Europea): optan al resto
de las plazas. Se debe tener en cuenta que tienen preferencia aquellos alumnos que eligieron la vía
de acceso relacionada con los estudios universitarios que desean cursar.
Una vez observado lo anterior, las plazas ofertadas se otorgarán teniendo en cuenta la califica-
ción definitiva de la PAU y del expediente académico en los demás casos. Tendrán también prefe-
rencia aquellos que superen la PAU o aprueben sus estudios en la convocatoria de junio del año en
curso o lo hayan hecho en convocatorias anteriores sobre los que lo hagan en septiembre.
206
Alumnos con minusvalías: aquellos alumnos que tengan reconocido un grado de minusvalía
igual o superior al 33%, o tengan menoscabo total del habla o pérdida total de audición, que soliciten
el ingreso en estudios con LMA y cumplan los requisitos exigibles para el acceso a los mismos, tie-
nen reservado el 3% de las plazas ofertadas en los mencionados estudios.
Deportistas de alto nivel: aquellos alumnos que, reuniendo los requisitos académicos correspondien-
tes, el Consejo Superior de Deportes califique y publique como deportistas de alto nivel antes del 15 de
junio del año en curso, tendrán reservado un 3% de las plazas disponibles y, adicionalmente, el 5% de
las plazas correspondientes a la licenciatura de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
Se debe tener en cuenta que el procedimiento de preinscripción al que hace referencia este
apartado sólo afecta a los estudios impartidos en universidades públicas y en centros públicos o pri-
vados adscritos a las mismas. Los alumnos que, reuniendo los requisitos académicos correspon-
dientes, deseen cursar sus estudios en alguna universidad privada deberán solicitar el ingreso en
ésta de acuerdo con el procedimiento que la universidad determine.
Cómo se realiza la preinscripción

El proceso de preinscripción para el ingreso en las universidades públicas de la Comunitat
Valenciana es único, tanto para el alumnado que obtiene el título de Bachiller al finalizar el presente
curso académico como para aquellos que lo han obtenido en cursos anteriores. Esto significa que, a
efectos de preinscripción, las universidades públicas funcionan como si de una sola se tratase. La
preinscripción está organizada por la Comisión de Preinscripción Universitaria, de la que forman par-
te las universidades públicas de nuestra Comunitat y la Conselleria de Empresa, Universidad y
Ciencia de la Generalitat.
Actualmente la preinscripción en la Comunitat Valenciana se realiza exclusivamente a través de
internet, en la siguiente dirección:
http://www.preinscripcion.gva.es/
En esta dirección se accede a una aplicación informática que nos va guiando en todos aquellos
pasos necesarios para efectuar la solicitud de ingreso en los estudios universitarios con LMA de los
centros propios y adscritos a las universidades públicas de la Comunitat Valenciana. Mediante este
procedimiento puedes solicitar, por orden de preferencia, un número limitado de enseñanzas, siendo
conveniente que solicites el mayor número posible. De ese modo, si no consigues una plaza en la
enseñanza elegida como primera preferencia, quizá la consigas en la de segunda preferencia y así
sucesivamente.
Existen dos convocatorias de preinscripción:

Convocatoria ordinaria: Puedes efectuarla si reúnes los requisitos necesarios para el ingreso
en unos estudios universitarios antes de la finalización del plazo correspondiente. El plazo para la
presentación de solicitudes en esta fase suele abrirse en la segunda quincena del mes de junio y fi-
nalizar en los primeros días de julio.
Si no has obtenido ninguna plaza en esta fase de preinscripción te encontrarás en lista de espe-
ra en todas aquellas enseñanzas que hayas solicitado. También te encontrarás en lista de espera,
en todas las preferencias anteriores a la de adjudicación, si te han adjudicado una plaza en una titu-
lación posterior a la indicada como primera preferencia en tu solicitud.
Una vez finalizado el plazo de matrícula para los alumnos admitidos, si han quedado plazas va-
cantes, se realiza un primer llamamiento para los alumnos que se encuentran en lista de espera
que, por riguroso orden, pueden optar a estas plazas. Si quedasen plazas vacantes tras el primer
llamamiento, se abriría un segundo llamamiento y así sucesivamente hasta que se cubran todas las
plazas o la universidad dé por finalizado esta fase. Las universidades hacen públicas en prensa es-
tas convocatorias y, a la vez, te podrán informar en sus servicios de información al estudiante
Convocatoria extraordinaria: En esta convocatoria sólo podrás solicitar el ingreso en aquellas

enseñanzas donde haya vacantes tras la resolución de la fase A) de preinscripción, siempre y cuan-
207
do reúnas los requisitos necesarios para acceder a los mismos.

El plazo para la presentación de solicitudes en esta fase se abre los primeros días de octubre.
Si no se ha obtenido plaza en ninguna de las dos fases de la preinscripción te encontrarás en lis-
ta de espera en todas aquellas enseñanzas que hayas solicitado. Una vez finalizado el plazo de ma-
trícula para los alumnos de nuevo ingreso, si han quedado plazas vacantes por renuncia u otros mo-
tivos en unos determinados estudios, se realiza un primer llamamiento para los alumnos que se en-
cuentran en lista de espera que, por riguroso orden, pueden optar a estas plazas. Si quedasen pla-
zas vacantes tras el primer llamamiento, se abriría un segundo llamamiento y así sucesivamente
hasta que se cubran todas las plazas o la universidad dé por finalizado el periodo de matrícula. Las
universidades hacen públicas en prensa estas convocatorias y, a la vez, te podrán informar en sus
servicios de información al estudiante. el acceso a la universidad
3. Matrícula
Una vez obtenida la plaza en uno de los estudios solicitados en la solicitud de preinscripción, só-
lo queda formalizar la matrícula en las dependencias universitarias que cada Universidad tenga es-
tablecidas al efecto. Es conveniente estar atento a los diferentes plazos de matrícula, pues la no for-
malización de la misma supone la renuncia de acceso a los estudios universitarios para los que se
había obtenido plaza.
Estudiar en otras universidades: el Distrito Abierto

Las universidades públicas ofertan todas sus plazas de nuevo ingreso en enseñanzas con LMA
a cualquier alumno, independientemente de cuál sea su procedencia y de acuerdo con los procedi-
mientos de ingreso legalmente establecidos. Por tanto, si deseas estudiar en alguna universidad pú-
blica radicada fuera de la Comunidad Valenciana estarás sujeto al mismo procedimiento de ingreso
indicado en el anterior apartado sobre preinscripción en las universidades valencianas. Para realizar
la solicitud de ingreso deberás dirigirte a la universidad correspondiente. En esta guía encontrarás
un apartado con los datos de las universidades españolas. Las solicitudes de preinscripción para es-
tudiar en otras Universidades, no son incompatibles con la que se puedan realizar para el distrito
universitario de la Comunidad Valenciana.
4. El acceso a la Universidad se regula por la siguiente legislación
• Real Decreto 1640/1999, de 22 de octubre (BOE 27/10/99) que regula la prueba de acceso a
estudios universitarios.
• Orden de 25 de noviembre de 1999 (BOE 30/11/99) que determina los estudios conducentes a
la obtención de títulos universitarios oficiales que se relacionan con cada una de las vías de acceso
a dichos títulos.
• Real Decreto 69/2000, de 21 de enero (BOE 22/01/2000), por el que se regulan los procedi-
mientos de selección para el ingreso en los centros universitarios de los estudiantes que reúnan los
requisitos legales necesarios para el acceso a la universidad.
El desarrollo de la normativa anterior para la Comunidad Valenciana es:

• Decreto 19/2000, de 8 de febrero (DOGV 14/02/2000) por el que se crea el Consejo Asesor del
Sistema Universitario Valenciano.
• Decreto 20/2000, de 8 de febrero (DOGV 14/02/2000) por el que se crean los órganos de ges-
tión de los procesos de acceso a los estudios universitarios.
• Orden de 12 de mayo de 2006, de la Conselleria de Empresa, Universidad y Ciencia, por la que
se regula la prueba de acceso a estudios universitarios establecida en el Real Decreto 1.640/1999,
de 22 de octubre, para el curso 2005/2006.
• Orden de 15 de mayo de 2006, de la Conselleria de Empresa, Universidad y Ciencia, por la que
se regulan los procedimientos de admisión a enseñanzas universitarias en la Comunidad
Valenciana.
208
5. Vinculación entre las modalidades de 2º Bachillerato, las opciones de la prueba de ac-

ceso y los estudios universitarios
Tabla 3
Modalidades de Bachillerato CNS /T CNS H y CS A
Vías de acceso CT S H CS AR
LICENCIADO, INGENIERO O ARQUITECTO
Arquitecto X X
I. Aeronáutico X X
I. Agrónomo X X
I. de Caminos, Canales y Puertos X X
I. Geólogo X X
I. de Minas X X
I. de Montes X X
I. de Telecomunicación X X
I. en Informática X X
I. Industrial X X
I. Naval y Oceánico X X
I. Químico X X
L. Administración y Dirección de Empresas X X X
L. Bellas Artes X X X X X
L. Biología X X
L. Biotecnología X X
L. Ciencias Ambientales X X
L. Ciencias de la Actividad Física y del Deporte X X X X X
L. Ciencias del Mar X X
L. Ciencias PolÌticas y de la Administración X X X X X
L. Comunicación Audiovisual X X X X X
L. Derecho X X X X X
L. Economía X X X
L. Farmacia X
L. Filología (todas las especialidades) X
L. Filosofía X X X X X
L. Física X X
L. Geografía X X X X X
L. Geología X X
L. Historia X X X
L. Historia del Arte X X X
L. Humanidades X X X X X
L. Matemáticas X X
L. Medicina X
L. Odontología X
L. Pedagogía X X X X X
L. Periodismo X X X X X
L. Psicología X X X X X
L. Publicidad y Relaciones Públicas X X X X X
L. Química X X
L. Sociología X X X X X
L. Traducción e Interpretación X X X X X
L. Veterinaria X
L.: Licenciatura. CT: Opción Científico-técnica. CS: Opción de Ciencias

D.: Diplomatura. S: Opción de Ciencias de la Sociales.
I.: Ingeniería Superior. Salud. AR: Opción de Artes.
I.T.: Ingeniería Técnica. H: Opción de Humanidades.
209
BACHILLERATO
Modalidades de Bachillerato CNS /T CNS H y CS A
Vías de acceso CT S H CS AR
DIPLOMADO, INGENIERO TÉCNICO O ARQUITECTO TÉCNICO
Arquitecto Técnico X X
D. Biblioteconomía y Documentación X X X X X
D. Ciencias Empresariales X X X
D. Educación Social X X X X X
D. Enfermería X
D. Estadística X X
D. Fisioterapia X
D. Gestión y Administración Pública X X X X X
D. Logopedia X X X X X
D. Máquinas Navales X X
D. Navegación Marítima X X
D. Nutrición Humana y Dietética X
D. Óptica y Optometría X X
D. Podología X
D. Radioelectrónica Naval X X
D. Relaciones Laborales X X X X X
D. Terapia Ocupacional X X X X X
D. Trabajo Social X X X X X
D. Turismo X X X X X
I.T. Aeronáutico. Esp. en Equipos y Materiales Aerospaciales X X
I.T. Aeronáutico. Especialidad en Aeromotores X X
I.T. Aeronáutico. Especialidad en Aeronavegación X X
I.T. Aeronáutico. Especialidad en Aeronaves X X
I.T. Aeronáutico. Especialidad en Aeropuertos X X
I.T. Agrícola. Esp. en Industrias Agrarias y Alimentarias X X
I.T. Agrícola. Esp. en Mecanización y Construcciones Rurales X X
I.T. Agrícola. Especialidad en Explotaciones Agropecuarias X X
I.T. Agrícola. Especialidad en Hortofruticultura y Jardinería X X
I.T. de Minas. Esp. en Instalaciones Electromecánicas Mineras X X
I.T. de Minas. Esp. en Recursos Energéticos, Combustibles y Explosivos X X
I.T. de Minas. Esp. en Sondeos y Prospecciones Mineras X X
I.T. de Minas. Especialidad en Explotación de Minas X X
I.T. de Minas. Especialidad en Mineralurgia y Metalurgia X X
I.T. de Obras Públicas. Esp. en Construcciones Civiles X X
I.T. de Obras Públicas. Esp. en Transp. y Servicios Urbanos X X
I.T. de Obras Públicas. Especialidad en Hidrología X X
I.T. de Telecomunicación. Esp. en Sist.de Telecomunicación X X
I.T. de Telecomunicación. Esp. en Sistemas Electrónicos X X
I.T. de Telecomunicación. Especialidad en Sonido e Imagen X X
I.T. de Telecomunicación. Especialidad en Telemática X X
I.T. en Diseño Industrial X X X
I.T. en Informática de Gestión X X
I.T. en Informática de Sistemas X X
I.T. en Obras Públicas X X
I.T. en Topografía X
I.T. Forestal. Especialidad en Explotaciones Forestales X X
I.T. Forestal. Especialidad en Industrias Forestales X X
I.T. Industrial. Especialidad en Electricidad X X
I.T. Industrial. Especialidad en Electrónica Industrial X X
I.T. Industrial. Especialidad en Mecánica X X
I.T. Industrial. Especialidad en Química Industrial X X
I.T. Industrial. Especialidad Textil X X
I.T. Naval. Especialidad en Estructuras Marinas X X
I.T. Naval. Especialidad en Propulsión y Servicios del Buque X X
Maestro. Especialidad en Audición y Lenguaje X X X X X
Maestro. Especialidad en Educación Especial X X X X X
Maestro. Especialidad en Educación Física X X X X X
Maestro. Especialidad en Educación Infantil X X X X X
Maestro. Especialidad en Educación Musical X X X X X
Maestro. Especialidad en Educación Primaria X X X X X
Maestro. Especialidad en Lengua Extranjera X X X X X
210
15
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
ESTUDIOS
15 UNIVERSITARIOS
1. Estudios universitarios
Tienen como finalidad completar la formación integral del alumno, dotándolo de los conocimientos y
las competencias necesarias para el futuro profesional. Al tiempo, los estudios universitarios fomen-
tarán el desarrollo cultural y la investigación en todas la áreas y niveles del conocimiento.
La actual oferta de estudios universitarios responde a la exigencia de una mejor adaptación de la
Universidad a su entorno social, con el fin de que surjan de ella expertos con una formación teórico-
práctica en campos profesionales específicos sin olvidar, al mismo tiempo, la esencial preparación
multidisciplinar que dote a los titulados de un más amplio conocimiento de su entorno. Por otra parte
la actual estructura de los estudios universitarios tiene el objetivo de procurar la necesaria armoniza-
ción de nuestra enseñanza superior con la del resto de países que integran la Unión Europea.
1.1. Estructura de los estudios universitarios
Los actuales planes de estudio están integrados por un conjunto de materias troncales (estable-
cidas para cada titulación por el Gobierno mediante Real decreto), obligatorias (establecidas por la
universidad), optativas, y de libre elección por el alumno, cada una de las cuales tiene un número de-
terminado de créditos (1 crédito equivale a 10 horas lectivas). Los estudios universitarios pueden ser
de:
Primer ciclo: conducentes a la obtención del título de Diplomado, Maestro, Ingeniero Técnico o
Arquitecto Técnico. Tienen una duración de dos o tres años académicos.
Primer y Segundo ciclo: conducentes a la obtención del título de Licenciado, Ingeniero o

Arquitecto. Tienen una duración de dos a tres años académicos el primer ciclo y de dos años o, ex-
cepcionalmente, tres el segundo. Son organizados por Facultades y Escuelas Técnicas Superiores.
Segundo Ciclo: al igual que los anteriores son estudios conducentes a la obtención del título de
Licenciado o Ingeniero pero no suponen la continuación directa de un correlativo primer ciclo. A estos
estudios se accede tras la superación de un primer ciclo de otra enseñanza determinada o la acredi-
tación del título de Diplomado, Maestro, Ingeniero Técnico o Arquitecto Técnico y la superación, en
su caso, de los complementos de formación que se precisen. Son organizados por Facultades y
Escuelas Técnicas Superiores.
Tercer Ciclo: tienen como finalidad la especialización y el desarrollo de una investigación deter-
minada. La superación del tercer ciclo se realiza mediante la redacción y aprobación de la tesis doc-
toral, obteniendo el título de Doctor.
Un aspecto importante que se debe señalar, es la posibilidad existente para Diplomados,

Maestros, Ingenieros Técnicos y Arquitectos Técnicos de acceder al segundo ciclo de determinadas
enseñanzas de primero y segundo ciclo, directamente o tras la superación de unos determinados
complementos de formación.
212
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS / 15
Estudios universitarios de 1er ciclo, con las notas de acceso curso 2006/2007 desde P.A.U. y
F.P., así como la carga lectiva en número de créditos de la titulación
Tabla 4
Universidad Localidad Centro Plazas PAU FP Créditos
Arquitecto Técnico
UA S. Vte. del Raspeig E.P.S. Alicante 200 6,67 5,40 250
UJI Castellón E.S. Tecnología y CC Experimentales 90 6,42 6,50 225
UPV Valencia E.T.S. Gestión en la Edificación 380 6,53 5,00 250
Biblioteconomía y Documentación
UV Valencia Fac. Geografía e Historia 110 5,06 5,86 180
Ciencias Empresariales
UA S. Vte. del Raspeig E.U. CC Empresariales "G. Bernácer" 500 5,00 5,80 195
UCV* Valencia Fac. Estudios de la Empresa 190
UJI Castellón Fac. CC Jurídicas y Económicas 304 5,00 5,30 200
UV Ontinyent Fac. Economía, Sección Onteniente 80 5,00 5,50 184
UV Valencia Fac. Economía 665 6,04 6,10 184
Centros privados adscritos
UMH Paterna C.U. Estema 40 5,00 5,36 192
UV Catarroja Centro Florida Universitaria 200 5,00 5,96 184
Educación Social
UCV* Godella Fac. CC Educación y del Deporte 183
UV Valencia Fac. Filosofía y CC de la Educación 160 6,15 7,50 180
Enfermería
UA S. Vte. del Raspeig E.U. Enfermería 188 7,14 8,33 235
UCH* Moncada Fac. CC Experimentales y de la Salud 200
UCV* Valencia E.U. Enfermería "V. de los Desamparados" 225
UV S. Vte. del Raspeig E.U. Enfermería 260 7,10 8,14 225
UV Castellón E.U. Enfermería "NªSª Sgdo. Corazón"** 54 6,95 8,11 225
UV Valencia E.U. Enfermería "La Fe"** 65 7,53 9,00 225
Estadística
UMH Elche Fac. CC Experimentales 35 5,00 6,17 200
Fisioterapia
UMH San Juan de AlicanteFac. Medicina 125 7,38 8,00 206,5
UV Valencia E.U. Fisioterapia 160 7,67 8,33 198
Gestión y Administración Pública

UA S. Vte. del Raspeig Fac. Derecho 100 5,00 5,50 205,5
UPV Valencia Fac. Administración y D. de Empresas 150 5,53 5,11 180
Ingeniero Técnico Agrícola, especialidad en Explotaciones

Agropecuarias
UMH Orihuela E.P.S. Orihuela 48 5,40 6,20 225
UPV Valencia E.T.S. Medio Rural y Enología 50 5,00 5,71 225
Ingeniero Técnico Agrícola, especialidad en Hortofruticultura

y Jardinería
**Centro público adscrito 213

15 / ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

Ingeniero Técnico Agrícola, especialidad en Industrias

Agrarias y Alimentarias
Ingeniero Técnico Agrícola, especialidad en Mecanización

y Construcciones Rurales
Ingeniero Técnico en Diseño Industrial

UCH* Alfara del Patriarca E.S. Enseñanzas Técnicas 225
UPV Alcoy E.P.S. Alcoy (SL) 225
UPV Valencia E.T.S. Ingeniería del Diseño 100 7,33 7,00 225
Ingeniero Técnico Forestal, especialidad en Explotaciones

Forestales
UPV Grao de Gandía E.P.S. Gandía 75 5,43 5,20 225
Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Electricidad

Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Electrónica

Industrial
UPV Catarroja Centro Florida Universitaria 75 5,37 6,20 225
Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Mecánica

UMH Elche E.P.S. Elche 105 5,10 5,70 225
UPV Almussafes E.U. "Ford España" 40 5,00 6,55 225
UPV Catarroja Centro Florida Universitaria 100 5,00 6,08 225
Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Química Industrial

Ingeniero Técnico Industrial, especialidad Textil

Ingeniero Técnico en Informática de Gestión

UMH Orihuela E.P.S. Orihuela 71 5,00 225
214 *Centro público adscrito


UPV Valencia E.T.S. Informática Aplicada 190 5,70 6,58 225
Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas

UPV Valencia E.T.S. Informática Aplicada 190 5,53 5,90 225
Ingeniero Técnico de Obras Públicas, especialidad en

Construcciones Civiles
UA S. Vte. del Raspeig E.P.S. Alicante (A) 210 5,76 5,79 3 cur.
UPV Valencia E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos 110 7,04 5,00 240
Ingeniero Técnico de Obras Públicas, especialidad en Hidrología

Ingeniero Técnico de Obras Públicas, especialidad

en Transportes y Servicios Urbanos
Ingeniero Técnico de Telecomunicación, especialidad

en Sistemas
de Telecomunicación

en Sistemas Electrónicos
UMH Elche E.P.S. Elche 71 5,00 5,29 223,5
UV Burjassot E.T.S. Ingeniería 115 5,00 5,25 207

en Sonido e Imagen
UA S. Vte. del Raspeig E.P.S. Alicante 125 5,00 5,77 214,5

en Telemática
Ingeniero Técnico en Topografía

UPV Valencia E.T.S.I. Geodésica, Cartog. y Topográfica 150 5,08 5,75 232
Logopedia
UCV* Valencia Fac. Psicología y CC de la Salud 184
UV Valencia Fac. Psicología 80 6,51 7,47 180
Maestro: Especialidad de Audición y Lenguaje

UV Valencia E.U. Magisterio "Ausiàs March" 80 6,82 8,25 198
*Centro público adscrito 215


Maestro: Especialidad de Educación Especial
Maestro: Especialidad de Educación Física

UA S. Vte. del Raspeig Fac. Educación 180 6,41 7,27 206
UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 95 6,54 7,82 228
Maestro: Especialidad de Educación Infantil

UA S. Vte. del Raspeig Fac. Educación 180 7,04 8,15 204,5
UV Ontinyent E.U. Magisterio "A. March", S. Onteniente 80 6,71 8,60 198
Maestro: Especialidad de Educación Musical

UA S. Vte. del RaspeigFac. Educación 90 6,42 5,75 203
Maestro: Especialidad de Educación Primaria

UA S. Vte. del RaspeigFac. Educación 90 6,95 7,88 203
Maestro: Especialidad de Lengua Extranjera

UA S. Vte. del RaspeigFac. Educación (francés) 30 6,48 5,70 206
UA S. Vte. del RaspeigFac. Educación (inglés) 60 7,00 6,94 206
Nutrición Humana y Dietética

UA S. Vte. del RaspeigE.U. Enfermería 95 6,70 5,91 195
UCH* Moncada Fac. CC Experimentales y de la Salud 203,5
UV Burjassot Fac. Farmacia 160 6,82 5,55 181
Óptica y Optometría
UA S. Vte. del RaspeigE.U. Óptica y Optometría 115 5,30 5,00 207
UV Burjassot Fac. Física 80 6,11 5,91 198
Podología
UMH San Juan de AlicanteFac. Medicina 85 6,33 7,50 222
UV Valencia E.U. Enfermería 50 6,78 8,43 220
Relaciones Laborales
UA S. Vte. del RaspeigE.U. Relaciones Laborales 160 5,03 5,25 184
UMH Elche Fac. CC Sociales y Jurídicas 95 5,01 5,49 202,5
UV Valencia Fac. CC Sociales 380 5,04 5,25 190
UA Elda E.U. Relaciones Laborales de Elda (SL)** 184
216 *Centro público adscrito


Terapia Ocupacional
UMH S. Juan de Alicante Fac. Medicina 100 6,36 6,80 201,5
Trabajo Social
UA S. Vte. del Raspeig E.U. Trabajo Social 185 5,80 5,25 207
Turismo
UA S. Vte. del Raspeig Fac. Filosofía y Letras 260 5,10 6,00 206,5
UMH Benidorm E.S. Turismo "Lope de Vega" 40 5,28 180
UMH Paterna C.U. Estema 35 5,24 5,57 192
UPV Valencia ES Turismo PAX 145 5,11 207
UV Catarroja Centro Florida Universitaria 75 5,44 7,91 180
217
Estudios universitarios de 1er y 2º ciclo y de sólo 2º ciclo, con las notas de acceso curso
2006/2007 desde P.A.U. y F.P., así como la carga lectiva en número de créditos de la titulación
Tabla 5
Administración y Dirección de Empresas
UA S. Vte. del Raspeig Fac. CC Eco. y Empresariales 400 5,00 6,18 310
UCH* Elche Fac. CC Sociales y Jurídicas (C.de Elche) 300
UCV* Valencia Fac. Estudios de la Empresa 322,5
UMH Orihuela Fac. CC Sociales y Jurídi. (C. de Orihuela) 71 5,00 6,00 308,5
UPV Valencia Fac. Administración y Direc. de Empresas 150 6,86 6,09 327
UMH Paterna C.U. Estema 35 5,47 325
UMH Valencia Centro ESIC-Valencia 40 5,00 6,30 308,5
UV Catarroja Centro Florida Universitaria 75 5,09 300
Antropología Social y Cultural

UCV* Valencia Fac. Sociología y CC Humanas 135
UMH Elche Fac. CC Sociales y Jurídic. (C. de Elche) (SL) 148,5
Arquitecto
UPV Valencia E.T.S. Arquitectura 325 7,68 5,88 420
Bellas Artes
UMH Altea Fac. Bellas Artes de Altea 135 5,28 6,33 345
UPV Valencia Fac. Bellas Artes 297 6,20 6,60 375
Biología
UA S. Vte. del Raspeig Fac. Ciencias 200 5,88 5,33 342,5
UV Burjassot Fac. CC Biológicas 290 6,43 5,50 303
Bioquímica
UMH Elche Fac. CC Experimentales (SL) 130,5
UV Burjassot Fac. CC Biológicas 60 120
Biotecnología
UPV Valencia E.T.S.I. Agrónomos 75 8,50 8,17 300
Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

UA S. Vte. del Raspeig Fac. Educación (SC) 90 130,5
UMH Elche Fac. CC Sociales y Jurídicas (C. de Elche) 125 5,97 7,45 300
UV Valencia Fac. CC Actividad Física y del Deporte 120 6,24 7,70 300
Ciencia y Tecnología de los Alimentos

UMH Orihuela E.P.S. Orihuela (SL) 150
UPV Valencia E.T.S.I. Agrónomos 75 150
UV Burjassot Fac. Farmacia 75 120
218

Ciencias Actuariales y Financieras
UMH Elche Fac. CC Sociales y Jurídicas (SL) 135
UV Valencia Fac. Economía 60 120
Ciencias Ambientales
UPV Valencia E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos (SC) 70 150
UV Burjassot Fac. CC Biológicas 85 6,33 7,50 300
Ciencias del Mar

UA S. Vte. del Raspeig Fac. Ciencias (SC) 40 141
UCV* Valencia Fac. CC Experimentales 300
Ciencias del Trabajo

UA S. Vte. del Raspeig Fac. Derecho 100 127
UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 81 120
UV Valencia Fac. CC Sociales 210 120
Ciencias Políticas y de la Administración

UCH* Alfara del Patriarca Fac. CC Sociales y Jurídicas 300
UMH Orihuela Fac. CC Sociales y Jurídic. (C. de Orihuela) 71 5,08 307
UV Valencia Fac. Derecho 80 6,47 300
Ciencias y Técnicas Estadísticas

UMH Elche Fac. CC Experimentales (SL) 132
UV Burjassot Fac. CC Matemáticas 60 120
Comunicación Audiovisual
UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 90 6,63 6,95 322,5
UPV Grao de Gandía E.P.S. Gandía 80 6,86 7,20 332,5
UV Valencia Fac. Filología 80 7,72 7,90 300
UMH Alicante C.E.S. Ciudad de la Luz 80 5,18 6,14 300
Criminología
UA S. Vte. del Raspeig Fac. Derecho 250 120
UV Valencia Fac. Derecho 80 120
Derecho
UA S. Vte. del Raspeig Fac. Derecho 300 5,00 5,67 305
UCH* Elche Fac. CC Sociales y Jurídicas (C. de Elche) 300
UMH Elche Fac. CC Sociales y Jurídicas 75 5,11 315,5
UV Valencia Fac. Derecho 650 5,76 5,27 306
UMH Paterna C.U. Estema 20 5,74 325
Documentación
UPV Valencia Fac. Informática 75 135
219

Economía
UA S. Vte. del Raspeig Fac. CC Económicas y Empresariales 250 5,05 308,5
Enología
UMH Orihuela E.P.S. Orihuela (SL) 150
UPV Valencia E.T.S. Medio Rural y Enología 50 150
Estadística
Farmacia
UMH S. Juan de Alicante Fac. Farmacia 125 6,94 6,50 314,5
UV Burjassot Fac. Farmacia 240 6,86 5,30 319
Filología Alemana
Filología Árabe
UA S. Vte. del Raspeig Fac. Filosofía y Letras 25 5,00 300
Filología Catalana
UV Valencia Fac. Filología 60 5,00 300
Filología Clásica
Filología Francesa
Filología Hispánica
UA S. Vte. del Raspeig Fac. Filosofía y Letras 60 5,00 6,91 300
Filología Inglesa
UA S. Vte. del Raspeig Fac. Filosofía y Letras 150 5,00 5,29 300
UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 76 5,00 334
Filología Italiana
UV Valencia Fac. Filología (SC) 20 120
Filosofía
UV Valencia Fac. Filosofía y CC de la Educación 120 5,00 300
Física
UV Burjassot Fac. Física 80 5,40 300
Geografía
220

Historia
Historia del Arte

Historia y Ciencias de la Música

Humanidades
UV Valencia Fac. Filosofía y CC de la Educación (SC) 80 121,5
Ingeniero Aeronáutico
UPV Valencia E.T.S. Ingeniería del Diseño 75 8,18 375
Ingeniero Agrónomo
UMH Orihuela E.P.S. Orihuela 48 5,49 375
UPV Valencia E.T.S.I. Agrónomos 130 5,00 390
Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial

UPV Valencia E.T.S.I. Industriales 50 150
Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos

UA S. Vte. del Raspeig E.P.S. Alicante (SC) 100 385
UPV Valencia E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos 143 7,59 400
Ingeniero en Electrónica
UV Burjassot E.T.S. Ingeniería 40 142
Ingeniero en Geodesia y Cartografía

UPV Valencia E.T.S.I. Geodésica, Cartog. y Topográ. 75 150
Ingeniero Geólogo
UA S. Vte. del Raspeig Fac. Ciencias 50 5,00 367
UPV Valencia E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos (SC) 70 150
Ingeniero Industrial
UJI Castellón E.S. Tecnología y CC Experimentales 86 5,00 375
UMH Elche E.P.S. Elche 105 5,08 375
UPV Valencia E.T.S.I. Industriales 350 6,28 375
Ingeniero en Informática
UA S. Vte. del Raspeig E.P.S. Alicante 190 5,00 5,75 364,5
UCH* Alfara del Patriarca E.S. Enseñanzas Técnicas (SC) 150
UPV Valencia Fac. Informática 150 5,73 5,70 375
Ingeniero de Materiales
UMH Elche E.P.S. Elche (SL) 149,5
UPV Valencia E.T.S. Gestión en la Edificación 40 150
221

Ingeniero de Montes
UPV Valencia E.T.S.I. Agrónomos 60 5,23 380
Ingeniero de Organización Industrial

UPV Valencia E.T.S. Ingeniería del Diseño 150 150
Ingeniero Químico
UA S. Vte. del Raspeig Fac. Ciencias 70 5,14 375
UPV Valencia E.T.S.I. Industriales 75 6,67 375
UV Burjassot E.T.S. Ingeniería 60 5,11 345
Ingeniero de Telecomunicación
UPV Valencia E.T.S.I. Telecomunicación 150 5,86 6,67 375
Investigación y Técnicas de Mercado

UMH Elche Fac. CC Sociales y Jurídicas (SL) 132
UV Valencia Fac. Economía 95 124
Matemáticas
UA S. Vte. del Raspeig Fac. Ciencias 50 5,00 8,30 309
UV Burjassot Fac. CC Matemáticas 60 5,91 300
Medicina
UMH San Juan de Alicante Fac. Medicina 109 8,47 8,70 520
UV Valencia Fac. Medicina y Odontología 263 8,44 9,00 500
Odontología
UV Valencia Fac. Medicina y Odontología 75 8,18 9,50 300
Pedagogía
UV Valencia Fac. Filosofía y CC de la Educación 160 5,90 7,00 300
Periodismo
UMH Elche Fac. CC Sociales y Jurídic. (C. de Elche) 125 6,52 5,30 300
Psicología
UMH Elche Fac. CC Sociales y Jurídicas 135 6,38 6,13 307
UV Valencia Fac. Psicología 500 6,18 5,30 302
Psicopedagogía
UA S. Vte. del Raspeig Fac. Educación 140 121,5
UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 60 120
UV Valencia Fac. Filosofía y CC de la Educación 160 160
222

Publicidad y Relaciones Públicas
UA S. Vte. del Raspeig Fac. CC Económicas y Empresariales 200 6,24 5,30 300
UJI Castellón Fac. CC Humanas y Sociales 90 6,34 6,20 322,5
UMH Valencia Centro ESIC-Valencia 50 5,66 300
Química
UA S. Vte. del Raspeig Fac. Ciencias 70 5,60 327,5
UV Burjassot Fac. Química 200 5,10 5,50 302
Sociología
UA S. Vte. del Raspeig Fac. CC Económicas y Empresariales 175 5,00 5,67 310
Traducción e Interpretación
UA S. Vte. del Raspeig Fac. Filosofía y Letras (alemán) 45 5,62 300
UA S. Vte. del Raspeig Fac. Filosofía y Letras (francés) 60 6,02 300
UA S. Vte. del Raspeig Fac. Filosofía y Letras (inglés) 60 8,29 300
UV Valencia Fac. Filología (SC) 80 307
UMH Paterna C.U. Estema 40 5,58 316,5
Veterinaria
Abreviaturas
Observaciones
1. Las notas son de carácter orientador y pueden variar cada año en función de la oferta de plazas y
de las solicitudes presentadas. Las notas de corte que se indican en esta edición son las de los solici-
tantes que fueron admitidos en el último lugar, para ese cupo y titulación, en la fase A de preinscrip-
D.: Diplomado para el curso 2005/2006
I.: Ingeniero (SC): Enseñanza de 1º y 2º ciclo de la que sólo
I.T.: Ingeniero Técnico se imparte el 2º ciclo
L.: Licenciado (SL): Enseñanza sin límite de admisión de alum-
nos
UV: Universidad de Valencia E.P.S.: Escuela Politécnica Superior
UPV: Universidad Politécnica de Valencia E.T.S.I.: Escuela Técnica Superior de Ingenieros
UA: Universidad de Alicante E.U.: Escuela Universitaria
UJI: Universidad Jaime I de Castellón E.U.I.T.: Escuela Universitaria de Ingeniería
UMH: Universidad Miguel Hernández de Elche Técnica
UCH: Universidad Cardenal Herrera Fac. Facultad
(Universidad Privada)
UCV: Universidad Católica de Valencia "San PAU: "Nota de Corte" de acceso, al primer curso
Vicente Mártir" (Universidad Privada) del primer ciclo, de los alumnos procedentes de
*: Universidad privada la Prueba de Acceso a la Universidad.
FP: "Nota de Corte" de acceso, al primer curso
(A): Plan de estudios antiguo del primer ciclo, de los alumnos procedentes de
(N): Enseñanza cuya implantación está prevista la Formación Profesional.
223
ción para el acceso al curso 2005/2006.

2. La carga lectiva está expresada en créditos (1 crédito = 10 horas lectivas), tanto prácticos como
teóricos y en número de cursos para los planes antiguos.
2. Espacio Europeo de Educación Superior
Este apartado incluye información sobre los cambios que progresivamente se van a ir producien-
do en los estudios universitarios de nuestro país, hasta su plena consecución y acorde con el resto
de países de la Unión Europea con el horizonte del año 2010.
Con la Declaración de Bolonia en 1999, se inicia un proceso hacia la concreción de un sistema
flexible de titulaciones, comprensible y comparable, al tiempo que promueve oportunidades de tra-
bajo para los estudiantes universitarios, junto con una mayor competitividad del sistema de educa-
ción superior europeo.
Los cambios que se promueven en el sistema universitario español, acorde con las directrices
emanadas por las Conferencias de Educación Superior (Praga 2001 y Berlín 2003), establece un
nuevo marco para las titulaciones universitarios, todavía no implantado, pero definido por el R.D.
55/2005, de 21 de enero, por el que se establece la estructura de las enseñanzas universitarias y se
regulan los estudios universitarios oficiales de Grado y, el R.D. 56/2005, de 21 de enero, por el que
se regulan los estudios universitarios oficiales de Posgrado.
Estructura de las enseñanzas universitarias, estas enseñanzas conducirán a la obtención

de títulos que comprenderán estudios de:
1. Grado.
El primer ciclo de los estudios universitarios comprenderá enseñanzas básicas y de formación
general, junto a otras orientadas a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profe-
sional. La superación de este ciclo dará derecho al correspondiente título con la denominación que
se establezca.
2. Posgrado.
El segundo ciclo de los estudios universitarios estará dedicado a la formación avanzada, de ca-
rácter especializada o multidisciplinar, dirigida a una especialización académica o profesional o bien
a promover la iniciación en tareas investigadoras. La superación del ciclo dará derecho a la obten-
ción del título de Máster.
El tercer ciclo de los estudios universitarios tendrá como finalidad la formación avanzada del es-
tudiante en las técnicas de investigación, e incluirá la elaboración y presentación de la correspon-
diente tesis doctoral, consistente en un trabajo original de investigación. La superación del ciclo dará
derecho a la obtención del título de Doctor.
Definiciones, el nuevo marco para la educación universitaria establece una serie de concep-
tos que es conveniente conocer:
a) Título oficial: el expedido por las universidades, acreditativo de la completa superación de un
plan de estudios de carácter oficial, con validez académica y profesional en todo el territorio nacio-
nal.
b) Título propio: el expedido por las universidades, acreditativo de la superación de otras ense-
ñanzas impartidas en uso de su autonomía, carente de los efectos que las disposiciones legales
otorguen a los títulos oficiales.
c) Directrices generales comunes: las establecidas por el Gobierno y que son aplicables a to-
dos los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos de carácter oficial, con validez aca-
démica y profesional en todo el territorio nacional.
d) Directrices generales propias: las establecidas por el Gobierno para cada título universitario
oficial a las cuales deben ajustarse las universidades en la elaboración de los respectivos planes de
estudios, para que estos puedan ser homologados.
e) Plan de estudios: el diseño curricular concreto respecto de unas determinadas enseñanzas
224
realizado por una universidad, sujeto a las directrices generales comunes y a las correspondientes
directrices generales propias, cuya superación da derecho a la obtención de un título universitario de
Grado de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
f) Contenidos formativos comunes: conjunto de conocimientos, aptitudes y destrezas necesa-
rios para alcanzar los objetivos formativos del título. Serán establecidos en las directrices generales
propias y de obligada inclusión en todos los planes de estudios que conducen a la obtención de un
mismo título universitario oficial.
g) Crédito: la unidad de medida del haber académico regulada en el Real Decreto 1125/2003,
de 5 de septiembre, que comprende las enseñanzas teóricas y prácticas, con inclusión de otras acti-
vidades académicas dirigidas, así como las horas de estudio y de trabajo que el estudiante deba de-
dicar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente
plan de estudios, que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del
programa de estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las materias que integran
los planes de estudios de las diversas enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universita-
rios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.
Para un conocimiento más detallado de la nueva ordenación del sistema universitario, recomen-
damos la lectura de los reales decretos citados anteriormente.
225
3. La Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Los estudios que se imparten en los centros de la UNED en la Comunidad Valenciana son
los siguientes:
Tabla 6
ESTUDIOS AZ AV AG AO AS BE CV DN EL JA
D. Educación Social X X X X X X X X
D. Educación Social X X X X X X X
D. Trabajo Social X X X X
D. Turismo X X X X X
I.T. Industrial, esp. Electricidad X X X X
I.T. Industrial, esp. Electrónica Industrial X X X X
I.T. Industrial, esp. Mecánica X X X X
I.T. Informática de Gestión X X X X X X X
I.T. Informática de Sistemas X X X X X X X
I. Industrial X X X X
I. Informática X X X X X
L. Administración y Dirección de Empresas X X X X X X X X X
L. Antropología Social y Cultural (2º ciclo) X X X
L. Ciencias Ambientales X X X X
L. Ciencias Físicas X X X X
L. Ciencias Matemáticas X X X X
L. Ciencias Políticas X X X X
L. Ciencias Químicas X X X X
L. Derecho X X X X X X X X X X
L. Economía X X X X X X X X
L. Filología Hispánica X X X X
L. Filología Inglesa X X X X
L. Filosofía X X X X
L. Historia X X X X X
L. Pedagogía X X X X
L. Psicología X X X X X X X X
L. Psicopedagogía (2º ciclo) X X X X X
L. Sociología X X X X
Acceso mayores 25 años X X X X X X X X X X
AZ: Alzira AV= Alzira-Valencia
AG: Alzira -Gandia AO: Alzira -Onteniente
AS: Aula Sagunto BE: Benidorm
CV: Castellón-Villareal DN: Denia
EL: Elche JA: Jávea
En los centros de Benicarló, Alcoy, Elda, Requena y Segorbe sólo se imparte Acceso mayo
res 25 años.
226
16
BECAS
16 BECAS
Para obtener una beca, ayuda al estudio o complementos de formación para la inserción laboral será
preciso cumplir los requisitos de carácter académico y económico fijados en la propia convocatoria.
Actualmente hay una variada oferta de becas y ayudas para la formación. Las que dependen de
la administación del estado y la administración autonómica, aparecen periódicamente en el Boletín
Oficial del Estado (BOE) y Diari Oficial de la Comunitat Valenciana (DOCV). No obstante la oferta no
se limita solamente a Ministerios y Consellerias sino que la administración local, instituciones públi-
cas o privadas, empresas y organismos colaboradores, también convocan becas, ayudas y modali-
dades de formación que pueden ser muy interesantes. Estas ayudas de entidades privadas y orga-
nismos públicos son incompatibles con las del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, siempre
que sean por el mismo concepto, pueden ser compatibles siempre que la entidad u organismo que
las concede o el alumno que la solicita pida directamente la compatibilidad al Ministerio de
Educación, Cultura y Deporte. Los centros escolares reciben regularmente el BOE y DOCV, así co-
mo revistas especializadas y publicaciones en que se anuncian estas convocatorias, en un primer
momento se puede obtener información en la secretaría de cada centro.
Otra posibilidad para recibir información es acudir a las siguientes entidades o servicios: IVAJ,
servicios de información de la Universidad, teléfono de información general de la Conselleria de
Cultura, Educación y Deporte, servicios de orientación educativa, psicopedagógica y profesional, ga-
binetes psicopedagógicos autorizados de centros privados y administración local o las oficinas de
becas de cada dirección territorial de Cultura, Educación y Deporte. Alguno de estos servicios figu-
ran en este capítulo y otros los puedes encontrar en el capítulo de Direcciones de interés.
Más información sobre becas de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte,

http://www.cult.gva.es/Educacion.htm
Más información sobre becas del MECD, http://wwwn.mec.es/mecd/becas/index.html
1. Principales tipos de becas y premios.
a) De carácter general: Convocatoria general. Última convocatoria por Orden ECI/2118/2006,

de 16 de junio (BOE 01/07/2006). Esta convocatoria comprende cualquiera de los estudios siguien-
tes:
1. Estudios de niveles postobligatorios no universitarios:
Primer y segundo cursos de Bachillerato.

Ciclos Formativos de grado medio y superior.
Enseñanzas de los grados elemental y medio de Música y Danza, ciclos formativos de grados
medio y superior de Artes Plásticas y Diseño, Enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos e
Idiomas.
2. Estudios de nivel universitario y otros estudios superiores que se cursan en la Comunidad.
Los conducentes al título de Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, Diplomado, Maestro, Ingeniero

técnico y Arquitecto técnico.
Curso de preparación para acceso a la Universidad de mayores de 25 años impartido por la
UNED.
Cursos de adaptación que puedan existir para titulados de Primer Ciclo Universitario que des-
een proseguir estudios superiores oficiales.
Arte Dramático, Grado Superior de Música y Restauración y Conservación de Bienes
Culturales.
Los estudios de Turismo cursados en Escuelas Oficiales o Escuelas adscritas a las mismas.
228
BECAS / 16
Estudios cursados en los Institutos Nacionales de Educación Física conducentes a la obten-

ción de un título oficial.
Estudios religiosos.
Estudios de Idiomas realizados en Escuelas Oficiales de titularidad de las
Administraciones públicas, incluida la modalidad de distancia.
Estudios militares.
Los demás estudios especiales cuyo plan de estudios o currículo lo haya aprobado El
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte o la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte y cuya
terminación conduzca a la obtención de un título académico oficial con validez académica o profe-
sional en todo el territorio nacional.
Características generales de las becas de carácter general: Estas becas y ayudas se convo-
can en el BOE, y en cada convocatoria figuran los requisitos.
Plazo de solicitud: Suelen publicarse en el mes de junio o julio de cada año y las solicitudes se
admiten en el mes de julio para los alumnos que han aprobado en junio y hasta finales de octubre
para los que se presentan a exámenes de septiembre o no lo han presentado en julio.
Impresos para la solicitud: Se puedn adquirir en cualquier estanco o en

http://wwwn.mec.es/mecd/becas/index.html
Presentación de solicitudes: Se han de presentar, ya cumplimentadas, en el centro docente

donde el alumno quiere cursar sus estudios.
Tipos de ayudas incluidas en las becas:

Ayuda compensatoria.
Ayuda por razón de la distancia de la localidad del domicilio familiar a la localidad del centro
docente, a partir de 5 Km.
Ayuda para gastos de residencia.
Ayuda para material didáctico.
Ayuda por razón del carácter y régimen financiero del centro.
Ayuda para el proyecto fin de carrera de estudios universitarios o de estudios superiores equi-
valentes a los estudios universitarios.
Ayuda para gastos derivados de la matrícula para alumnos de centros públicos para enseñan-
zas especializadas y universitarias.
Normativa reguladora para las becas de carácter general:
La norma general que regula las becas para el curso 2006/2007, es el Real Decreto 468/2006,
de 21 de abril (BOE 22/04/2006). Las convocatorias de becas se relacionan a continuación:
Orden ECI/2118/2006, de 16 de junio (BOE 01/07/2006), por la que se convocan becas y ayu-
das para el curso académico 2006/2007, para alumnos de niveles postobligatorios no universitarios
y para universitarios que cursan estudios en la propia Comunidad.
Orden ECI/2117/2006, de 16 de junio (BOE 01/07/2006), por la que se convocan becas de

movilidad para el curso 2006/2007 para los alumnos universitarios y de estudios superiores que cur-
san estudios fuera de su Comunidad Autónoma.
Orden ECI 1197/2006 de 24 de abril (BOE de 25/04/2006, por la que se convocan becas pa-
ra alumnos que vayan a iniciar estudios universitarios en el curso 2006/2007. Está modificada en al-
gunos artículos (BOE 08/06/2006).
229
16 / BECAS
b) De carácter especial: El Ministerio de Educación y Ciencia y la Conselleria de Cultura,

Educación y Deporte de la Generalitat Valenciana, también ofrecen becas y ayudas de carácter es-
pecial como por ejemplo:
Ayudas para la adquisición de libros de texto para alumnos de Educación Primaria y

Educación Secundaria Obligatoria en centros sostenidos con fondos públicos en la Comunidad
Valenciana. Se convocan para el curso 2007/2008 por Orden de 10 de noviembre (DOGV
01/12/2006).
Ayudas para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Las convoca el
Ministerio de Educación y Ciencia. Última convocatoria Orden ECI 1568/2006, de 8 de mayo (BOE
24/05/2006). Se requiere el Informe Psicopedagógico de los Servicios Especializados de
Orientación Educativa, Psicopedagógica y Profesional (SPE y DO) o Certificado de Minusvalía expe-
dido por los Centros Base de Bienestar Social, entre otros requisitos.
Becas de programas de inmersión lingüística para verano de 2007 para 5º y 6º de Educación

Primaria y 1º de Educación Secundaria Obligatoria. Orden ECI 125/2007, de 15 de enero (BOE
30/01/2007).
Ayudas para alumnos de 6º de Educación Primaria para el desarrollo de un Programa de

Inmersión Lingüística. Última convocatoria, para el curso 2006/2007, Orden ECI/1605/2006, de 8 de
mayo (BOE 26/05/2006).
Ayudas para cursos de lengua alemana o francesa en el extranjero durante el verano de 2007
para alumnos de ciclos formativos de grado superior. Última convocatoria Orden ECI/349/2007, de 5
de febrero (BOE 21/02/2007).
Ayudas para cursos de lengua francesa en Francia durante el mes de julio de 2007, para
alumnado de Bachillerato y de Formación Profesional de Grado Medio. Última convocatoria Orden
ECI/351/2007, de 5 de febrero (BOE 21/02/2007).
Ayudas para cursos de lengua alemana o francesa en el extranjero durante el verano de 2007,
para alumnos universitarios. Última convocatoria Orden ECI/350/2007, de 5 de febrero (BOE
21/02/2007).
Ayudas para participar en el Programa de Inmersión Lingüística organizado por el Ministerio

de Educación y Ciencia, para el verano de 2007, para alumnos de 5º y 6º de Primaria y 1º de ESO.
Última convocatoria Orden ECI/125/2007, de 15 de enero (BOE 30/01/2007).
Becas para la realización de estudios universitarios durante el curso académico 2006/2007 en

las universidades de la Comunidad Valenciana, Orden de 10 de agosto de 2006, de la Conselleria
de Empresa, Universidad y Ciencia (DOGV 29/08/2006). Están destinadas a sufragar el gasto de
matrícula y el periodo de solicitud coincide con el de la convocatoria del Ministerio de Educación y
Ciencia. Pueden solicitarse ambas convocatorias al mismo tiempo pero son incompatibles.
c) Premios: Están destinados a dar un reconocimiento oficial a los mejores expedientes acadé-
micos, como son:
Los premios extraordinarios de Bachillerato. Última convocatoria Orden 26/ de mayo de 2006
(DOGV 12/06/2006).
Los Premios Extraordinarios de Formación Profesional Específica, correspondientes al curso

2005/2006. Convocatoria ORDEN de 17 de enero de 2007 de la Conselleria de Cultura, Educación y
230
BECAS / 16
Deporte (DOGV 09/02/2007).
Los premios nacionales de Bachillerato (última convocatoria BOE 27/02/2007).
Los premios nacionales de terminación de estudios universitarios, del Ministerio de

Educación, Cultura y Deporte.
Los premios al rendimiento académico universitario. La Conselleria de Cultura, Educación y

Deporte convoca ayudas al excepcional rendimiento académico obtenido a lo largo de los estudios
universitarios
2. Ayudas para desarrollo de actividades de alumnos.
Además de los anteriores, que son becas y ayudas al estudio, los alumnos pueden conseguir
otras ayudas para el desarrollo de actividades:
Ayuda para la recuperación y utilización educativa de "Pueblos Abandonados". Pueden parti-

cipar grupos-clase de enseñanza secundaria y universitarios, la convoca el MEC. Última convocato-
ria, a realizar durante el año 2007, por Orden ECI/3217/2006, de 27 de septiembre (BOE
19/10/2006) y la solicita el centro docente.
Ayudas para Escuelas Viajeras. Para grupos de 15 alumnos de 5º y 6º de Primaria con su

profesor. Las convoca la Consellería de Cultura, Educación y Deporte en coordinación con el MEC y
las solicita el centro. Última convocatoria Orden ECI/3096/2006, de 25 de septiembre (BOE
10/10/2006) y Resolución de 13 de octubre (DOGV 30/10/2006).
Ayudas a “ Rutas Literarias” para grupos de 25 alumnos de 3º y 4º de ESO, las solicita el cen-
tro. Última convocatoria, a realizar durante el año 2007, Orden ECI/2959/2006, de 12 de septiembre
(BOE 28/09/2006).
Ayudas para participar en el Programa de Participación Territorial “ Rutas Científicas” para

alumnos de Bachillerato o Ciclos Formativos de Grado Medio. Última convocatoria, a realizar duran-
te el año 2007, Orden ECI/2919/2006, de 12 de septiembre (BOE 23/09/2006).
Ayudas para participar en la actividad de centros de "Educación Ambiental", las convoca el

MEC. Última convocatoria, a realizar durante el año 2007, Orden ECI/3097/2006, de 27 de septiem-
bre (BOE 10/10/2006).
Ayudas para participar en el Programa de Integración “Aulas de la Naturaleza”, para alumnos

con necesidades educativas especiales. Última convocatoria, a realizar durante el año 2007, Orden
ECI/2919/2006, de 12 septiembre (BOE 23/09/2006.
3. Información.
BECAS EDUCACIÓN
DIRECCIÓN TEL FAX DEPENDENCIA
C/ Carratalá 47 - 03007 Alicante 965900875 965901075 Cons. Cult, Ed. y Deporte
Avda. del Mar 23 - 12003 Castellón P. 964358467 964358562 Cons. Cult, Ed. y Deporte
C/ Greogrio Gea,14 - 46010 Valencia 961964230 961964418 Cons. Cult, Ed. y Deporte
961964231 961964232
231
16 / BECAS
BECAS UNIVERSIDAD
DIRECCIÓN TEL FAX DEPENDENCIA
Campus S. Vte del Raspeig - 03080 Alicante 965903400 965903464 Univ. de Alicante
Av. Ferrocarril, s/n ( E. Helike)- 03206 Elche 966658641 966650868 Univ. Miguel Hernández
Campus Riu Sec 12071 Castellón de la Plana 964728855 964728838 Univ. Jaume I
Avda. Blasco Ibáñez, 3 - 46071 Valencia 963864100 963864117 Univ. de Valencia
Camino de Vera, s/n 46022 Valencia 963877701 963877904 Univ. Politécnica Valencia
232
17
ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO
Y OTROS SISTEMAS EDUCATIVOS
17 ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO
Y OTROS SISTEMAS EDUCATIVOS
1. Centros docentes de titularidad del Estado Español en el extranjero
El Estado Español tiene centros docentes en el extranjero en los que se imparten enseñanzas regla-
das del sistema educativo español de nivel no universitario, adecuándolas a las necesidades especí-
ficas del alumnado y a las exigencias del entorno socio-cultural.
La actual normativa reconoce a los centros docentes de titularidad del Estado Español la capaci-
dad para impartir enseñanzas regladas de nuestro sistema educativo con las siguientes considera-
ciones:
Los planes de estudios y la organización pedagógica se deben acomodar a las necesidades
específicas del alumnado.
El estudio de la lengua española y la del país debe tener un tratamiento preferente teniendo
en cuenta el problema que plantean las interferencias lingüísticas en el proceso de aprendizaje.
La enseñanza del área social se tiene que adecuar a las exigencias del entorno geográfico e
histórico en que se sitúe el centro.
El régimen horario y el calendario escolar deben ajustarse a las condiciones y hábitos del país
donde esté ubicado el centro.
Pueden ser centros específicos en los que se impartan enseñanzas de un determinado nivel o
etapa del sistema educativo español o Centros de diferentes niveles o etapas.
Deben realizar actividades interdisciplinares, interculturales y extraescolares tendentes a pro-
yectar y difundir la lengua y la cultura española.
Deben flexibilizar su estructura y funcionamiento, buscando una mayor efectividad en su
adaptación real a las condiciones del medio en el que radican.
Aquellos alumnos y alumnas que tengan que cursar estudios en otros países se dirijan previa-
mente a:
Ministerieo de Educación y Ciencia
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL
Paseo del Prado, 28 - 2ª Planta.
28071 Madrid
Tlfno.: (34) 91-506.56.00 Fax.: (34) 91-506.57.04 e-mail: sgci.informacion@educ.mec.es
Centros docentes españoles en el extranjero:

Andorra: Instituto Español, en Aixovall, y Escuelas en Andorra la Vella, Canillo, Emcamp,
Escaldes, La Massana, Ordino, Pas de la Casa y Sant Julià de Lòria.
Francia: Colegio Español "Federico García Lorca" y Liceo Español en París.
Italia: Liceo Español "Cervantes" en Roma.
Portugal: Instituto Español en Lisboa.
Reino Unido: Instituto Español "Vicente Cañada Blanch" en Londres.
Marruecos:
Alhucemas: Instituto Español "Melchor de Jovellanos".
Casablanca: Instituto Español "Juan Ramón Jiménez".
El Aaiún: Misión Cultural Española "La Paz".
Larache: Colegio Español "Luis Vives".
Nador: Instituto Español" Lope de Vega".
Rabat: Colegio Español.
Tánger: Colegio Español "Ramón y Cajal" e Instituto Español "Severo Ochoa".
Tetuán: Instituto Español "Nuestra Señora del Pilar", Instituto español "Juan de la Cierva" y
Colegio Español "Jacinto Benavente".
234
ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO Y OTROS SISTEMAS EDUCATIVOS / 17
Colombia: Centro Cultural y Educativo Español "Reyes Católicos" en Bogotá.

Más información en: http://wwwn.mec.es/educa/internacional/index.html
2. Estudiar en centros docentes de otros países
Cada vez es más frecuente realizar o completar estudios superiores en otros países (hay estu-
diantes españoles en la Unión Europea y en Estados Unidos de América, pero también en otras na-
ciones). Existen convenios con otros países, especialmente con los de la Unión Europea.
Instituciones públicas y privadas establecen una serie de becas y programas que propician el inter-
cambio de jóvenes estudiantes, prácticas en empresas, enseñanzas de idiomas, la formación euro-
pea y el enriquecimiento profesional en licenciaturas, especializaciones y masters.
Cada día es más frecuente seguir algún curso de enseñanza secundaria en el extranjero. Esta
guía no entra en este terreno, más propio de la enseñanza superior, no obstante nos permitimos
apuntar una serie de consejos prácticos y alguna dirección de interés:
a) Igual que para tomar otras decisiones sobre el futuro educativo y laboral, recomendamos acu-
dir a servicios especializados (Departamentos de Orientación, Servicios Psicopedagógicos
Escolares) en orientación educativa, psicopedagógica y profesional; ahora será tanto o más impor-
tante asegurarse sobre los países y estudios que se pueden seguir. En primer lugar, sería conve-
niente consultar con ellos.
b) Se debería planificar los estudios en otros países con bastante tiempo de antelación. Quizá un
año. Hay que tener en cuenta que hay muchos trámites y papeles, además interesa estar atento a
convocatorias de becas y ayudas.
c) Conviene asegurarse de las convalidaciones, pruebas de acceso a estudios superiores en
España después de estudiar en otro país, validez de las titulaciones, etc. En esta guía se encuen-
tran los teléfonos de información del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en la Comunidad
Valenciana. Se recomienda informarse antes de tomar la decisión, consultando en el Área funcional
de Alta Inspección de Educación.
d) Aunque parezca elemental, conviene recordar que hay que dominar el idioma del país donde
se va y que también es conveniente un segundo idioma de ámbito internacional (inglés, francés...).
A continuación se presentan las direcciones y los teléfonos de los servicios culturales de algunas
embajadas, es conveniente acudir a ellas también. Alguna de estas embajadas tienen servicio cultu-
ral en la Comunidad Valenciana:
• ALEMANIA. C/ Fortuny, 8 - Tel. 915579000 - 28010 Madrid.
• ARGELIA. C/ General Oraá, 12 - Tel 915629705 - 28006 Madrid.
• ARGENTINA. C/ Pedro de Valdivia, 21 - Tel. 915622800- 28006 Madrid.
• AUSTRALIA. Pza. del Descubridor Diego de Ordás, 3 - Tel. 914416025 - 28003 Madrid.
• AUSTRIA. Paseo de la Castellana, 91 - Tel. 915565315 - 28046 Madrid.
• BÉLGICA. Paseo de la Castellana, 18 - Tel. 915776300 - 28046 Madrid.
• BOLÍVIA. C/ Velázquez, 26, 3º A - Tel. 915780835 - 28001 Madrid.
• BRASIL. C/ Fernando el Santo, 6 - Tel. 917004650 - 28010 Madrid.
• BULGARIA. Travesia Sta. María Magdalena, 15 - Tel. 913455761 - 28016 Madrid.
• CANADÁ. C/ Núñez de Balboa, 35 - Tel. 914233250 - 28001 Madrid.
• CHILE. C/ Lagasca, 88, 61º - Tel 914319160 - 28001 Madrid.
• CHINA. C/ Arturo Soria, 113 - Tel. 915194242 - 28043 Madrid.
• COLOMBIA. C/ General Martínez Campos, 48 - Tel. 917004770 - 28010 Madrid.
• COSTA RICA. Paseo de la Castellana, 164, 17 A - Tel. 913459622 - 28046 Madrid.
• CUBA. Paseo de la Habana, 194, 4ª A - Tel. 913592500 - 28036 Madrid.
• DINAMARCA. C/ Claudio Coello, 91 - Tel. 914318445 - 28006 Madrid.
• ECUADOR. C/ Velázquez, 114, 2º dcha - Tel. 915627215 - 28006 Madrid.
• EL SALVADOR. C/ General Oraá, 9, 5º A - Tel. 915628002 - 28006 Madrid.
• ESTADOS UNIDOS. C/ Serrano, 75, Tel. 915872200 - 28006 Madrid.
• FILIPINAS. C/ Eresma, 2. - Tel. 917823830 - 28002 Madrid.
235
17 / ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO Y OTROS SISTEMAS EDUCATIVOS
• FINLANDIA. Paseo de la Castellana, 15, 4º - Tel. 913196172 - Madrid.

• FRANCIA. C/ Marqués de la Ensenada, 10 - Tel. 917007700 - 28004 Madrid.
• GRAN BRETAÑA. Fernando el Santo, 16 - Tel. 917008200 - 28010 Madrid.
• GRECIA. Av. Doctor Arce, 24 - Tel. 91564 4653 - 28002 Madrid.
• GUATEMALA. C/ Rafael Salgado, 3, 10º dcha - Tel 913440347 - 28036 Madrid.
• GUINEA ECUATORIAL. C/ Claudio Coello, 91, 5º - Tel. 915782616 - 28006 Madrid.
• HUNGRIA. C/ Angel de Diego Roldán, 21 - Tel. 914137011 - 28016 Madrid.
• IRLANDA. C/ Claudio Coello, 73 - Tel. 915763500 - 28001 Madrid.
• ISRAEL. C/ Velázquez, 150 - Tel. 917829500 - 28002 Madrid.
• ITALIA. C/ Lagasca, 98 - Tel. 914233300 - 28006 Madrid.
• JAPÓN. C/ Serrano, 109 Tel. 915907612 - 28006 Madrid.
• LITUANIA. C/ Fortuny, 19, 1º izqda - Tel. 913102075 - 28010 Madrid.
• LUXEMBURGO. C/ Claudio Coello, 78 - Tel. 914359164 - 28001 Madrid.
• MARRUECOS. C/ Serrano, 179 - Tel. 915631090 - 28002 Madrid.
• MEXICO. Cra. de San Jerónimo, 46 - Tel. 913692814 - 28014 Madrid.
• NICARAGUA. Paseo de la Castellana, 127, 1º B - Tel 915555510 - 28046 Madrid.
• NORUEGA. Paseo de la Castellana, 31 - Tel. 913103116 - 28046 Madrid.
• PAÍSES BAJOS. Av. Comandante Franco, 32 - Tel. 913537500 - 28016 Madrid.
• PARAGUAY. Paseo Eduardo Duato, 21 4º izda. - Tel. 913082746 - 28010 Madrid.
• PERÚ. C/ Principe de Vergara, 36, 5º dcha - Tel. 914314242 - 28001 Madrid.
• POLONIA. C/ Guisando, 23 bis - Tel. 913161365 - 28035 Madrid.
• RUSIA. C/ Velázquez, 155 - Tel. 915622264 - 28002 Madrid.
• PORTUGAL. C/ Pinar, 1 - Tel. 917824960 - 28006 Madrid.
• REPÚBLICA CHECA. Av. Pio XII, 22 - Tel. 913531880 - 28016 Madrid.
• REPÚBLICA DOMINICANA. P. de la Castellana, 30, 1º - Tel. 914315395 - 28046 Madrid.
• RUMANIA. Av. de Alfonso XIII, 157 - Tel. 913504436 - 28016 Madrid.
• SUECIA. C/ Caracas, 25 - Tel. 917022000 - 28010 Madrid.
• SUIZA. C/ Núñez de Balboa, 35 A, 7º - Tel. 914363960 - 28001 Madrid.
• TÚNEZ. Av. Alfonso XIII, 64 - Tel. 914473508 - 28016 Madrid.
• TURQUÍA. C/ Rafael Calvo, 18, 2º A/B - Tel. 913198111 - 28010 Madrid.
• UCRANIA. C/ Ronda de la Abubilla, 52 - Tel. 917489360 - 28043 Madrid.
• URUGUAY. Paseo Pintor Rosales, 32 1º D - Tel. 913692814 - 28008 Madrid.
• VENEZUELA. C/ Capitan Haya, 1 - Tel. 915981200 - 28020 Madrid.
Mas información en http://www.mae.es/
3. Otros sistemas educativos en la Comunidad Valenciana
En la Comunidad Valenciana existen centros docentes donde se cursan estudios conforme a sis-
temas educativos de otros países. A estos centros que pueden matricularse tanto alumnos españo-
les como extranjeros, cuentan con la autorización de la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte,
y sus estudios son homologados/convalidados por el Ministerio de Educación y Ciencia, a partir de
los cursos equivalentes de 4º de ESO y 1º y 2º de Bachiller. Los sistemas educativos extranjeros
que se encuentran en la Comunidad Valenciana son: alemán, británico, francés, norteamericano y
noruego.
Más información en: http://www.cult.gva.es/dgcd/dgcdtemp/estrang.htm
Para un mayor conocimiento de los diferentes sistemas educativos que se desarrollan en los países
de la Unión Europea, pueden consultarse las siguientes web:
Eurydice, es la red europea de información en educación
Unidad Española: http://www.mec.es/cide/eurydice/index.htm
236
Unidad Europea: http://www.eurydice.org/ (sólo en inglés, francés y alemán).

Ploteus, es un portal que informa de las oportunidades de aprendizaje en todo el espacio eu-
ropeo, dando a conocer la oferta de educación y formación en toda Europa:
http://europa.eu.int/ploteus/portal/home.jsp
4. Homologación y convalidación de títulos y estudios extranjeros.
La Subdirección General de Títulos, Convalidaciones y Homologaciones ejecuta las competen-

cias del Ministerio de Educación y Ciencia en materia de títulos y estudios extranjeros. Existe una
creciente demanda por parte de la población inmigrante extranjera y de españoles que han realizado
estudios en otros países.
En el dominio www.mec.es/mecd/titulos/index.html puede encontrarse abundante informa-

ción referente a:
✓ Homologación de títulos extranjeros de educación superior a títulos españoles universitarios.
✓ Homologación de títulos extranjeros de especialidades médicas y farmacéuticas.
✓ Convalidación parcial de estudios universitarios extranjeros.
✓ Homologación y convalidación de estudios de sistemas educativos extranjeros a sus equiva-
lentes españoles de educación no universitaria.
✓ Reconocimiento de títulos regulados por directivas de la Unión Europea a efectos profesiona-
les.
✓ Convenios sobre reconocimiento a efectos académicos con Alemania e Italia.
✓ Anexos varios, conteniendo modelos de solicitud y pago de tasas.
Las Áreas de Alta Inspección de Educación en las Comunidades Autónomas tienen encomenda-
das funciones, entre otras, de información y tramitación de la homologación/convalidación de títulos
y estudios extranjeros. En la Comunidad Valenciana los interesados pueden dirigirse a:
Área de Alta Inspección de Educación

C/Joaquín Ballester, 39
46009 Valencia
Teléfono: 963079475
Fax: 963079471
e-mail: educacion@valencia.map.es
5. Reconocimiento Profesional de Títulos
5.1. Las directivas europeas
En la perspectiva de la creación efectiva de un mercado común del empleo en la Unión Europea,

la libre circulación de los trabajadores y trabajadoras exigía que cada uno de los Estados miembros
tuviera en cuenta las cualificaciones que una persona determinada haya adquirido en su Estado de
origen. La normativa comunitaria de reconocimiento profesional se basa en una serie de directivas
por la que se establece un sistema general de reconocimiento.
Los efectos de este reconocimiento son exclusivamente profesionales, es decir, conducen a la
autorización del ejercicio de una profesión concreta en el Estado de acogida.
a) Directivas sectoriales, permiten un reconocimiento directo de los títulos y afectan a las si-
guientes profesiones:
• Médico y médico especialista. • Enfermero responsable de cuidados generales.
• Matrona. • Odontólogo.
• Veterinario. • Farmacéutico.
• Arquitecto.
237
b) Sistema General de reconocimiento, a diferencia de las directivas sectoriales, no se ha pro-

ducido una coordinación previa de las formaciones. Permiten un reconocimiento directo de los títu-
los, pero si hay discrepancias en la formación, se puede pedir una prueba de aptitud o un período de
prácticas profesionales previo al reconocimiento del título en el Estado de acogida. El sistema está
integrado por dos directivas:
1ª Directiva 89/48/CEE, referida a los títulos de enseñanza superior con una duración míni-
ma de tres años.
2ª Directiva 92/51/CEE, referida a las profesiones que exigen una formación de enseñanza
postsecundaria de menos de 3 años o perteneciente a niveles inferiores
Formación postsecundaria de
uno o dos años Título
Formación postsecundaria que
no tiene la categoría de título Certificado
Resto de cualificaciones Certificado de competencia
Sector Jurídico, Contable y Económico Sector Técnico y de Ciencias Experimentales

• Abogado • Arquitecto Técnico
• Agente de la Propiedad Industrial • Biólogo
• Agente de la Propiedad Inmobiliaria • Físico
• Procurador • Geólogo
• Graduado Social • Ingeniero Aeronáutico
• Economista • Ingeniero Agrónomo
• Actuario de Seguros • Ingeniero de Armamento y Material
• Diplomado en Ciencias Empresariales y Profesor • Ingeniero de Armas Navales
Mercantil • Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos
• Auditor de Cuentas • Ingeniero de Construcción y Electricidad
• Habilitado de Clases Pasivas • Ingeniero de Minas
• Gestor Administrativo • Ingeniero de Montes
• Intérprete Jurado • Ingeniero de Telecomunicación
• Ingeniero Industrial
Sector Cultural • Ingeniero Naval
• Maestro • Ingeniero Técnico Aeronáutico
• Profesor de Educación Secundaria • Ingeniero Técnico Agrícola
• Profesor de Enseñanzas de Música, Arte Dramático, • Ingeniero Técnico de Minas
Artes plásticas y Diseño, Danza (conducentes a la obten- • Ingeniero Técnico de Obras Públicas
ción del título oficial) • Ingeniero Técnico de Telecomunicación
• Profesor de Universidad • Ingeniero Técnico en Topografía
• Ingeniero Técnico Forestal
Sector Sanitario • Ingeniero Técnico Industrial
• Fisioterapeuta • Ingeniero Técnico Naval
• Óptico • Jefe de Máquinas de la Marina Mercante
• Podólogo • Oficial de Máquinas de 1ª Clase de la Marina Mercante
• Psicólogo • Oficial de Máquinas de 2ª Clase de la Marina Mercante
• Terapeuta Ocupacional • Oficial Radioelectrónico de 1ª Clase de la Marina
• Logopeda Mercante.
• Oficial Radioelectrónico de 2ª Clase de la Marina
Varios
Mercante
• Diplomado en Trabajo Social
• Químico
5.2. Organismos competentes para el reconocimiento de los títulos y certificados.
El reconocimiento de los títulos y certificados expedidos a nacionales de los Estados miembros o

asociados al espacio económico europeo, se corresponden con los títulos y certificados que permi-
ten en España el acceso a actividades de las profesiones relacionadas anteriormente. Será efectua-
do por la autoridad competente, a quién corresponderá la comprobación de las certificaciones expe-
didas por las autoridades competentes del Estado de origen y presentadas por los interesados acre-
ditando el ejercicio profesional.
Son diferentes en función de cada profesión (es el Departamento ministerial que tiene relación
con la profesión o profesiones en cuestión, o las Comunidades Autónomas en algunos de los su-
238
puestos cubiertos por la 2ª Directiva del Sistema General).

El Ministerio de Educación y Ciencia, a través de la Subdirección General de Títulos,
Convalidaciones y Homologaciones, es el órgano coordinador en España de la aplicación de las
Directivas comunitarias sobre reconocimiento de títulos. Las competencias para el reconocimiento
profesional son:
Administración General del Estado
Ministerio de Educación y Ciencia: profesiones reguladas por Directivas sectoriales: Médico,

Médico Especialista, Enfermero responsable de cuidados generales, Odontólogo, Veterinario,
Matrona, Farmacéutico y Arquitecto.
Las profesiones contempladas por las Directivas del Sistema General corresponden, en función
de la materia, a los diferentes ministerios:
Ministerio de Administraciones Públicas: Gestor Administrativo.
Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación: Ingeniero Agrónomo, Ingeniero Técnico
Agrícola, Enólogo.
Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación: Intérprete Jurado.
Ministerio de Defensa: Ingeniero de Armamento y Material, Ingeniero de Armas Navales,
Ingeniero de Construcción y Electricidad.
Ministerio de Economía y Hacienda: Economista, Diplomado en Ciencias Empresariales y
Profesor Mercantil, Actuario de Seguros, Auditor de Cuentas, Habilitado de Clases Pasivas, Agente y
Comisionista de Aduanas.
Ministerio de Educación y Ciencia: Psicólogo, Biólogo, Maestro, Profesor de Educación
Secundaria, Profesor de Universidad, Profesor de enseñanzas de Arte Dramático, Artes Plásticas y
Diseño, Danza y Música, conducentes a la obtención del título oficial.
Ministerio de Fomento: Arquitecto Técnico, Ingeniero Aeronáutico, Ingeniero de Caminos,
Canales y Puertos, Ingeniero de Telecomunicación, Ingeniero Técnico Aeronáutico, Ingeniero
Técnico de Obras Públicas, Ingeniero Técnico de Telecomunicación, Ingeniero Técnico en
Topografía, Jefe de Máquinas de la Marina Mercante, Oficial Máquinas de 1ª Clase Marina
Mercante, Oficial Máquinas de 2ª Clase Marina Mercante, Oficial Radioelectrónico de 1ª Clase
Marina Mercante, Oficial Radioelectrónico de 2ª Clase Marina Mercante, Administrador de fincas,
Contramaestre electricista, Electricista Naval Mayor, Electricista Naval de Primera Clase, Electricista
Naval de Segunda Clase, Marinero, Marinero Cocinero, Marinero Electricista, Marinero Mecánico,
Mecánico mayor naval del sector de la marina mercante, Mecánico Naval del sector de la marina
mercante, Mecánico Naval de Segunda Clase del sector de la marina mercante, Motorista Naval,
Operador de Muelles o Terminales de Mercancías Peligrosas, Patrón de altura del sector de la mari-
na mercante, Patrón de cabotaje del sector de la marina mercante, Patrón Mayor de cabotaje del
sector de la marina mercante, Patrón de litoral del sector de la marina mercante, Patrón de tráfico in-
terior, Radiotelefonista Naval, Radiotelefonista Naval Restringido, Técnico de Mantenimiento de
Aeronaves, Tripulante de Cabina de Pasajeros, Práctico de Puertos.
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio: Físico, Químico, Ingeniero Industrial, Ingeniero
de Minas, Ingeniero Naval, Ingeniero Técnico Industrial, Ingeniero Técnico de Minas, Ingeniero
Técnico Naval, Agente de Propiedad Industrial, Artillero Barrenista, Instalador Nuclear y Radiactivo,
Técnico de Empresas y Actividades Turísticas, Agente Comercial, Perito Mercantil.
Ministerio del Interior: Director de Escuelas de Conductores, Profesor de Formación Vial.
Ministerio de Justicia: Abogado, Procurador.
Ministerio de Medio Ambiente: Ingeniero de Montes, Ingeniero Técnico Forestal, Geólogo.
Ministerio de Sanidad y Consumo: Fisioterapeuta, Óptico, Podólogo, Logopeda, Terapeuta
Ocupacional.
Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales: Diplomado en Trabajo Social, Graduado Social.
Para la presentación de la documentación correspondiente al reconocimiento de títulos que co-
239
rresponda a la Administración del Estado, puede presentarse en la Delegación y Subdelegaciones

del Gobierno correspondiente.
Administración Autónomica
A los órganos correspondientes de las Comunidades Autónomas les corresponde el reconoci-

miento de las siguientes profesiones:
Auxiliar de Enfermería, Buceador Instructor, Buceador de Primera Clase, Buceador de Segunda
Clase, Buceador de Segunda Clase Restringido, Decorador, Delineante, Educador Infantil, Guía de
Turismo, Guía Intérprete de Turismo, Higienista Dental, Instalador de Aparatos a Presión, Instalador
de Calefacción y Climatización, Instalador de Fontanería, Instalador Frigorífico, Instalador de Gas,
Instalador-Montador Electricista, Marinero de Pesca, Mecánico de Litoral, Mecánico mayor naval del
sector de la Pesca Marítima, Mecánico naval del sector de la Pesca Marítima, Mecánico naval ma-
yor del sector de la Pesca Marítima. Mecánico naval de primera clase del sector de la Pesca
Marítima, Mecánico naval de segunda clase del sector de la Pesca Marítima, Monitor de Iniciación al
Buceo, Patrón costero polivalente, Patron de Litoral del sector de la Pesca Marítima, Patrón local de
pesca, Patrón de pesca local, Patrón de segunda clase de Pesca de Litoral, Protésico Dental,
Técnico Especialista en Anatomía Patológica y Citología, Técnico Especialista en Dietética y
Nutrición, Técnico Especialista de Laboratorio, Técnico Especialista de Radiodiagnóstico, Técnico
Especialista de Medicina Nuclear, Técnico Especialista de Radioterapia, Técnico Especialista en
Salud Ambiental.
240
18
OTROS ESTUDIOS
OTROS
18 ESTUDIOS
1. Otros Estudios y Profesiones
1.1. Fuerzas Armadas
La Ley de Régimen de Personal de las Fuerzas Armadas regula los compromisos de los milita-
res profesionales de tropa y marinería hasta un máximo de doce años de tiempo de servicios o los
treinta y cinco años de edad.
La permanencia en las fuerzas profesionales se establece mediante compromisos temporales
que se pueden ampliar previa superación de determinados requisitos y pruebas.
Hay dos modalidades de compromisos:

• Compromisos iniciales de dos o tres años de duración.
• Compromisos iniciales de corta duración para determinados destinos y Especialidades, que se-
rán de doce o dieciocho meses.
Los tiempos máximos de servicio podrán ampliarse por dos o tres años hasta los doce años de
tiempo de servicio o los 35 años de edad.
Los empleos que se pueden alcanzar son: soldado o marinero profesional, cabo profesional, ca-
bo primero y cabo mayor, y después acceder por promoción interna a las Escalas de Suboficiales de
militar de carrera.
a) Especialidades
Dentro de las Fuerzas Armadas, los aspirantes a soldados y marineros profesionales pueden op-
tar por una variada gama de opciones profesionales, ya que pueden elegir entre 49 especialidades
de los tres Ejércitos, tanto operativas como técnicas. En cada una de ellas, adquieren unos conoci-
mientos prácticos que les preparan para encontrar trabajo en la vida civil, si optan por no renovar el
compromiso o bien finaliza su tiempo de permanencia en las Fuerzas Armadas.
La mayoría de las plazas tienen asignados el destino y la especialidad, por lo que los eligen di-
rectamente en la solicitud, para informarse ver las direcciones y teléfonos siguientes:
ALICANTE: Delegación de Defensa.

C/ Colombia, 3
03010 Alicante
Teléfonos: 9652243008
CASTELLÓN: Delegación de Defensa.

Avda. del Mar, 19
12003 Castellón de la Plana
Teléfonos: 964220071
VALENCIA: Delegación de Defensa.

Paseo de la Alameda, 28
46071 Valencia
Teléfono: 961963400
Para comprobar las titulaciones requeridas, condiciones de ingreso y las fechas de las convoca-
torias, se puede llamar al Servicio de Información Administrativa del Ministerio de Defensa. Telf.
902432100 o http://www.soldados.com
Estas son las especialidades que pueden elegir, las posibilidades de formación que ofrecen para
encontrar un trabajo en la vidad civil y su centro de formación.
242
OTROS ESTUDIOS / 18
Ejército de Tierra: Artillería antiaérea y de costa • Artillería de campaña • Caballería • Infantería

acorazada mecanizada • Infantería ligera • Ingenieros • Logística • Transmisiones • Administración
• Almacenes y parques • Cartografía e imprenta • Chapa y soldadura • Electricidad • Guarnicionería
• Hostelería • Instalaciones • Mantenimiento de aeronaves • Mantenimiento de armamento
• Mantenimiento electrónico • Mantenimiento de telecomunicaciones • Mantenimiento de vehículos
• Música.
Armada: Administración • Armas submarinas • Artillería y misiles • Automoción •

Comunicaciones • Dirección de tiro • Electricidad • Electrónica • Hostelería • Infantería de Marina •
Maniobra y navegación • Mecánica • Música • Sistemas tácticos • Sónar.
Ejército del Aire : Administración • Hostelería • Instalaciones • Logística aérea • Mando y control
• Mantenimiento de aeronaves • Mantenimiento de armamento • Mantenimiento de vehículos
• Mecánico de telecomunicaciones y electrónica • Música • Operaciones aéreas • Seguridad y defen-
sa
b) Militares de Carrera (relación de servicios de carácter permanente)
ESCALA SUPERIOR DE OFICIALES

Gráfico 4
EJÉCITO DE TIERRA ARMADA

• Cuerpo General de las Armas. • Cuerpo General.
Cuerpo y • Prueba de acceso a la Universidad Cuerpo y • Prueba de acceso a la Universidad.
Acceso • Concurso-oposición. Acceso • Concurso-oposición.
Período de
5 Cursos académicos: 3 en 5 Cursos académico: en Marín -
Período de
formación Zaragoza, resto según especiali- (Pontevedra)
formación
dad. Tel: 976517000 Tel. 986804700
Empleo TENIENTE Empleo ALFÉREZ DE NAVÍO
• Cuerpo de Intendencia. • Cuerpo de Infantería de Marina.

Cuerpo y • Licenciado en Admón. y Dirección Cuerpo y
Acceso • Prueba de acceso a la Universidad.
Empresas, Derecho, Económicas o Acceso • Concurso-Oposición.
Ciencias Actuariales y Financieras.
• Concurso-oposición.
5 Cursos académicos: en Marín
Período de (Pontevedra)
Período de 1 Curso académico: Zaragoza formación Tel. 986804700
formación Tel: 976517000
Empleo TENIENTE
Empleo TENIENTE
Cuerpo y • Cuerpo de Intendencia.

Cuerpo y • Cuerpo de Ingenieros Politécnicos. Acceso • Licenciado en Admón. y Dirección
Acceso • Arquitecto. Ingeniero (especialidad de Empresas, Derecho, Económicas
según convocatoria) o Ciencias Actuariales y Financieras.
• Concurso-oposición • Concurso-oposición..
1 Curso académico: 3 meses en 1 Curso académico: en Marín

Período de Zaragoza y 6 meses en Madrid Período de (Pontevedra)
formación formación Tel. 986804700
Tel: 915618800
Empleo TENIENTE Empleo TENIENTE
243
18 / OTROS ESTUDIOS
ESCALA SUPERIOR DE OFICIALES
ARMADA CUERPOS COMUNES DE LAS FUERZAS ARMADAS
Cuerpo y • Cuerpo de Ingenieros. Cuerpo y • Cuerpo Jurídico Militar.

Acceso • Ingeniero (especialidad según con- Acceso • Licenciado en Derecho.
vocatoria) • Concurso-oposición.
1 Curso académico: 3 meses en
Período de
Academias Generales y 6 meses
Período de 1 Curso académico: 3 meses formación
en Madrid
formación Marín y 6 meses en Madrid Tel: 915592159
Tel. 913795600
ALFÉREZ DE NAVÍO Empleo TENIENTE AUDITOR

Empleo
EJÉRCITO DEL AIRE • Cuerpo Militar de Intervención.

Cuerpo y • Licenciado en Derecho Admón. y
• Cuerpo General. Acceso • Dirección de Empresas,
Cuerpo y Económicas o Ciencias Actuariales
Acceso • Prueba de acceso a la Universidad
• Concurso-oposición. y Financieras.
5 cursos académicos: en San
Período de Javier (Murcia) 1 Curso académico: 3 meses en
Período de
formación Academias Generales y 6 meses
Tel. 968570100 formación
en Madrid
Tel: 915426338
Empleo TENIENTE
Empleo TENIENTE INTERVENTOR
• Cuerpo de Intendencia.
Cuerpo y • Licenciado en Admón. y Dirección
Acceso
• Cuerpo de Músicas Militares.
Empresas, Derecho, Económicas o • Título Superior de Música de
Ciencias Actuariales y Financieras. Cuerpo y
Dirección de Orquesta o de
• Concurso-oposición. Acceso
Composición.
Período de 1 curso académico:en San Javier
formación (Murcia)
Tel. 968570100 1 Curso académico: 3 meses en
Período de
formación
Empleo TENIENTE en Madrid
Tel: 914652711
• Cuerpo de Ingenieros. Empleo TENIENTE MUSICO

Cuerpo y • Ingeniero (especialidad según
Acceso convocatoria)
• Cuerpo Militar de Sanidad.
Período de Cuerpo y • Licenciado en Medicina,
1 Curso académico: 3 meses San Acceso Odontología, Farmacia, Veterinaria
formación Javier (Murcia) y 6 meses en Madrid y Psicología (Según especialidad
Tel. 968570100 posterior)
Empleo TENIENTE 1 Curso académico: 3 meses en
Período de
formación
en Madrid
Tel: 914652600
Empleo TENIENTE DE SANIDAD
244
OTROS ESTUDIOS / 18
ESCALA DE OFICIALES
Gráfico 5
EJÉCITO DE TIERRA ARMADA
Cuerpo y • Cuerpo General de las Armas. • Cuerpo de Infantería de Marina.

• Bachiller. Cuerpo y
Acceso Acceso
• Bachiller.
• Concurso-oposición. • Concurso-oposición.
3 Cursos académicos: 2 en
Período de Zaragoza y resto según especiali- 3 Cursos académicos: en Marín
Período de (Pontevedra)
formación dades formación
Tel: 97651 70 00 Tel: 98680 47 00
Empleo ALFEREZ ALFEREZ

Empleo
Cuerpo y • Cuerpo de Especialistas. • Cuerpo de Ingenieros de la

Acceso Armada.
• Ingeniero Técnico (especialidad
según convocatoria) .
3 Cursos académicos: Zaragoza y • Concurso-Oposición.
Período de según especialidad
formación Tel: 97651 70 00
Período de Marín y 6 meses en Madrid
Empleo ALFEREZ formación Tel: 98680 47 00
Empleo ALFEREZ DE FRAGATA

• Cuerpo de Ingenieros
Cuerpo y
Politécnicos.
Acceso
• Ingeniero Técnico (especialidad
según convocatoria) • Cuerpo de Especialistas.
• Concurso-oposición. Cuerpo y
Acceso • Bachiller.
1 Curso académico: 3 meses en 3 Cursos académicos: Marín y se-
Período de Zaragoza y 6 meses en Madrid Período de gún especialidad
formación Tel: 91561 88 00 formación
Tel: 986804700
Empleo ALFEREZ ALFEREZ DE FRAGATA

Empleo
ARMADA
EJÉRCITO DEL AIRE
Cuerpo y
• Cuerpo General.
• Cuerpo General.
Acceso • Bachiller.
3 Cursos académicos: Marín
Período de (Pontevedra) 3 Cursos académicos: San Javier
formación Período de (Murcia)
Tel: 98680 47 00 formación
Tel: 96857 01 00
Empleo ALFEREZ DE FRAGATA

Empleo ALFEREZ
245
18 / OTROS ESTUDIOS
ESCALA DE OFICIALES
EJÉRCITO DEL AIRE CUERPOS COMUNES DE LAS FUERZAS ARMADAS
• Cuerpo de Ingenieros.
Cuerpo y • Ingeniero Técnico (especialidad • Cuerpo de Sanidad.
Cuerpo y • Diplomado en Enfermería.
Acceso según convocatoria) Acceso
• Concurso-oposición. • Concurso-oposición.

Período de San Javier (Murcia) y 6 meses en 1 Curso académico: 3 meses en
formación Período de las Academias Generales y 6 me-
Madrid Tel: 96857 01 00 formación ses en Madrid
Tel: 91465 26 00
Empleo ALFEREZ
Empleo ALFEREZ DE SANIDAD
Cuerpo y
• Cuerpo de Especialistas.
Acceso
• Bachiller.
3 Cursos académicos: San Javier

Período de (Murcia) y según especialidad
formación
Tel: 96857 01 00
Empleo ALFEREZ
246
OTROS ESTUDIOS / 18
ESCALA DE SUBOFICIALES
Gráfico 6
EJÉRCITO DE TIERRA ARMADA
• Cuerpo de Infantería de Marina.
Cuerpo y • Cuerpo General de las Armas. • Bachiller.
Acceso • Bachiller. Cuerpo y • Concurso-oposición.
• Concurso-oposición. Acceso • Al menos tres años de tiempo de
• Al menos tres años de tiempo de servicios como militar profesional de
servicios como militar profesional de tropa y marinería.
tropa y marinería.
Acceso directo. 2 Cursos académicos: San
Período de Fernando (Cádiz)
formación Tel: 95659 90 48
Período de 2 Cursos académicos: 1º en Tremp
formación (Lérida) y resto según especialida-
Empleo SARGENTO
des.
Tel: 97365 03 00
EJÉRCITO DEL AIRE
Empleo SARGENTO • Cuerpo General.
• Bachiller.
Cuerpo y • Concurso-oposición.
• Cuerpo de Especialistas. Acceso • Al menos tres años de tiempo de
• Bachiller. servicios como militar profesional de
Cuerpo y • Concurso-oposición. tropa y marinería.
Acceso • Al menos tres años de tiempo de Acceso directo.
servicios como militar profesional de
tropa y marinería. Período de 2 Cursos académicos: Iº en León,
Acceso directo. formación resto según especialidades
Tel: 98730 20 00
2 Cursos académicos: 1º en Tremp Empleo SARGENTO

Período de
formación (Lérida) y resto según especialida-
des. • Cuerpo de Especialistas.
Tel: 97365 03 00 • Bachiller.
Cuerpo y • Concurso-oposición.
Acceso • Al menos tres años de tiempo de
Empleo SARGENTO servicios como militar profesional de
tropa y marinería.
Acceso directo.
ARMADA
Período de 2 Cursos académicos: Iº en León,
• Cuerpo de Especialistas. formación resto según especialidades
Cuerpo y • Bachiller. Tel: 98730 20 00
Acceso • Concurso-oposición.
• Al menos tres años de tiempo de Empleo SARGENTO
servicios como militar profesional de
tropa y marinería. CUERPOS COMUNES DE LAS FUERZAS ARMADAS
2 Cursos académicos: Iº San Cuerpo y • Cuerpo de Músicas Militares.

Período de Fernando (Cádiz) resto según espe- Acceso • Bachiller en Música o equivalente.
formación cialidades. • Concurso-oposición.
Tel: 95659 90 48
1 Curso académico: en Academias
Período de de Suboficiales y Madrid.
Empleo SARGENTO formación Tel: 91465 27 11
Empleo SARGENTO MÚSICO
247
18 / OTROS ESTUDIOS
b) Militares profesionales, de complemento, de tropa y marinería (Relación de

servicios de carácter temporal).
Militares de complemento
• Cuerpos a los que se puede acceder según convocatoria:
Ejército de Tierra: Ejército del Aire:

Cuerpo General de las Armas. (1) Cuerpo General. (1)
Cuerpo de Intendencia. (2) Cuerpo de Intendencia. (2)
Cuerpo de Ingenieros Politécnicos. (2) Cuerpo de Ingenieros. (2)
Cuerpo de Especialistas. (1) Cuerpo de Especialistas (1)
Armada: Cuerpos Comunes:

Cuerpo General. (1) Sanidad. (2)
Cuerpo de Infantería de Marina. (1) Intervención. (2)
Cuerpo de Intendencia. (2) Jurídico. (2)
Cuerpo de Ingenieros. (2) Músicas. (2)
Cuerpo de Especialistas. (1)
• Titulación de acceso según convocatoria, Cuerpo y Escala de adscripción.

(1) Primer ciclo universitario o título de piloto comercial de avión o helicóptero y habilitación de
vuelo instrumental expedido por la Dirección General de Aviación Civil.
(2) Mismos título que se exijan reglamentariamente para el acceso a militar de carrera del
Cuerpo y Escala correspondiente
• Examen de ingreso: Concurso-oposición.
• Período de formación: entre 6 meses y dos años dependiendo de la modalidad elegida A, B o
C (Artículos 67, 71 y 90 de la Ley 17/99, de 18 de mayo de Régimen del Personal de la Fuerzas
Armadas).
• Empleo obtenido: Alférez o Alférez de Fragata.
• Compromiso con las Fuerzas Armadas inicial: entre 3 y 8 años, dependiendo de la modalidad,
con posibilidad de ampliaciones.
Categoría de Tropa y Marinería Profesional
• Cuerpos a los que se puede acceder según convocatoria:
Ejército de Tierra: Ejército del Aire:

Cuerpo General de las Armas. Cuerpo General.
Cuerpo de Especialistas. Cuerpo de Especialistas
Armada:
Cuerpo de Infantería de Marina.
Cuerpo de Especialistas.
• Titulación de acceso según convocatoria y tipo de especialidad solicitada:
Nivel 1: Sin titulación
Nivel 2: Certificado de escolaridad.
Nivel 3: Graduado escolar o 2º curso de ESO.
Nivel 4: FP primer grado, Técnico de grado medio o similar.
• Examen de ingreso:
Concurso-oposición.
• Período de formación:
Formación General Militar: Dos meses para todas las especialidades.
Formación específica: entre 1 y diez meses dependiendo de la especialidad.
• Empleo obtenido:
Soldado o Marinero Profesional.
248
OTROS ESTUDIOS / 18
• Compromiso inicial con las Fuerzas Armadas:

Con carácter general: 2 ó 3 años (ampliables).
Determinadas especialidades: 12 ó 18 meses (ampliables).
1.2. Guardia Civil
El personal de la Guardia Civil se distribuye en seis escalas, cuyo ingreso se consigue al cumplir
los requisitos y superar las pruebas de acceso a algunas de ellas:
Superior de Oficiales. Facultativa Técnica.
De Oficiales. De Suboficiales.
Facultativa Superior. De Cabos y Guardias.
Las que a continuación se indican se acceden por ingreso directo:

Superior de Oficiales.
La incorporación a la escala Superior de Oficiales supondrá, con la atribución del primer empleo
de Teniente, la obtención de la titulación equivalente a la del sistema educativo general de
Licenciado, Arquitecto o Ingeniero.
Sistema selectivo: Concurso-Oposición. Máximo tres convocatorias.

Nivel de estudios requeridos: Los exigidos en el sistema educativo general para acceder a los
centros en los que se obtienen las titulaciones equivalentes al grado superior de la enseñanza militar
de formación.
Edad: Tener cumplidos dieciocho años de edad en la fecha de presentación al centro de ense-
ñanza militar y no haber cumplido, ni cumplir dentro del año en que se publique la respectiva convo-
catoria, veintitrés años de edad.
Plan de estudios : Cinco años académicos. Una primera fase en la Academia General Militar
del Ejército de Tierra, el resto en un Centro perteneciente a la estructura docente de la Dirección
General de la Guardia Civil.
Escala de Cabos y Guardias

La obtención del primer empleo de la escala, Guardia Civil, es equivalente al título de técnico del
sistema educativo general de Técnico.
Sistema selectivo: Concurso-Oposición.
Nivel de estudios requeridos: Graduado en Educación Secundaria.
Edad: Tener cumplidos dieciocho años de edad antes de que finalice el plazo de presentación de
solicitudes y no tener cumplida ni cumplir, dentro del año en que se publique la correspondiente con-
vocatoria, la edad de treinta años.
Plan de estudios : Un año académico y un año de prácticas en Unidades del Cuerpo.
Mas información en: http://www.mir.es
1.3. Policía Nacional
La Dirección General de la Policía convoca, de forma cíclica, pruebas selectivas para cubrir va-
cantes en el Cuerpo Nacional de la Policía, en dos categorías: Ejecutiva y Básica.
Escala Ejecutiva (Inspector)

Edad: Tener 18 años y menor de 30. Estatura mínima 1,70 m en hombres y 1,65 en mujeres
Sistema selectivo: Oposición.
Nivel de estudios requeridos: Ingeniero Técnico, Diplomado o equivalente.
Escala Básica (Policia)
Edad: Tener 18 años y menor de 30. Estatura mínima 1,70 m en hombres y 1,65 en mujeres
Sistema selectivo: Oposición.
249
18 / OTROS ESTUDIOS
Nivel de estudios requeridos: título de Graduado en Educación Secundaria o equivalente.
Más información en: http://www.mir.es
1.4. Aviación civil
Por decreto de 24 de mayo de 1984 se crea la Escuela Nacional de Aeronáutica, cuyo Centro
de Formación Aeronaútica (915086600) expide todos los títulos de pilotaje aéreo civil. Estos estu-
dios se pueden cursar también a través de algunas compañías aéreas. En Valencia hay una es-
cuela privada y homologada de pilotos profesionales (AIRMED), que se encuentra en el aeropuer-
to de Valencia (Manises) y se puede obtener información telefónica en el (96) 152 31 95. Los re-
quisitos de ingreso son tener 17 años cumplidos, Título de Bachiller o similar y reconocimiento
médico. También se pueden cursar estudios de auxiliar de vuelo en esta escuela privada homolo-
gada requiriendo para ello Título de Graduado Escolar y 18 años cumplidos; otro centro en
Valencia donde pueden cursarse estos estudios es CIM (Centro de Estudios) cuyo teléfono es
963940946/47. Otros centros de formación pueden ser SENASA (Salamanca - 923306031), IBE-
RIA (Madrid-902400500), JET-CENTER (Málaga - 952241497), etc. Es importante disponer de la
información que se necesite antes de formalizar la matrícula.
1.5. Profesiones Marítimas
El Real Decreto 2062/1999, de 30 de diciembre (BOE 21-1-2000), por el que se regula el nivel
mínimo de formación en profesiones marítimas, tiene por objeto establecer las condiciones genera-
les de idoneidad, profesionales y titulación aplicables a quienes ejerzan funciones a bordo de los bu-
ques mercantes españoles, en cumplimiento de las disposiciones contenidas en el Convenio
Internacional sobre Normas de Formación, Titulación y Guardia para la Gente del Mar, 1978,
(Convenio STCW) en su forma enmendada.
La aplicación y cumplimiento en España de las disposiciones corresponde a las diferentes admi-
nistraciones con competencias y funciones específicas, conforme a lo establecido en el ordenamien-
to interno español.
Se entiende por titulo profesional :”Un título profesional de marina mercante expedido por la
Administración de un Estado parte del Convenio STCW” Art.2.2.
El control y registro de títulos profesionales y certificados de especialidad, así como el de las tar-
jetas profesionales exigibles para ejercer a bordo de buques mercantes, corresponde al Ministerio
de Fomento a través de la Dirección General de la Marina Mercante.
La tarjeta profesional de marina mercante es: “El documento expedido por el Ministerio de
Fomento, a través de la Dirección General de la Marino Mercante, que acredita que su titular está en
posesión del correspondiente refrendo exigido por los disposiciones del Convenio STCW y que fa-
culta a su titular para prestar servicio a bordo de los buques mercantes con el cargo estipulado des-
empeñando las funciones previstas para el nivel de responsabilidad especificado, en un buque mer-
cante de tipo, arqueo, potencia y medios de propulsión pertinentes.” Art. 2.4.
Para ejercer profesionalmente a bordo de los buques mercantes españoles como capitán, pa-
trón, oficial o marinero que forme parte de las guardias de navegación o de la cámara de máquinas,
se debe poseer la tarjeta profesional de marina mercante en vigor, además, los miembros de lo tripu-
lación de buques mercantes deberán estar en posesión del correspondiente certificado de especiali-
dad que sea preceptivo, según el tipo de buque o la función realizada a bordo.
Todos los miembros de la tripulación de buques mercantes españoles, capitán, patrón, oficiales y
marineros, así como aquellos otros que ejerzan otras funciones que requieran capacitaciones distin-
tos o adicionales a las marítimas, deberán estar en posesión del certificado básico establecido en la
regla VI/1 del Convenio STCW y, en su caso, del título o habilitación que precisen para el correspon-
diente ejercicio profesional o profesión regulada.
Se expedira una tarjeta profesional de marina mercante, como documento acreditativo de la pose-
sión de un titulo profesional o de un refrendo, así como de la continuidad en la competencia profesional.
250
19
DIRECCIONES
DE INTERÉS
19 DIRECCIONES
DE INTERÉS
Educación
Secundaria
Centros Docentes I.P. Marítimo Pesquero
C/ Muelle Pesquero, s/n
IES Las Lomas
Ur. Lomas de Juan XXIII, s/n
Públicos 03001 Alicante 03015 Alicante
965227240 965921003 965181177 965182094
que imparten
Educación IES 8 de Marzo
C/ Cated. Jaume Mas i Porcel, 2
IES Leonardo da Vinci
C/ Baronia de Polop, s/n
Secundaria. 03005 Alicante 03011 Alicante
965144507 965144268 965182480 965181298
PROVINCIA DE ALICANTE IES Antonio José Cavanilles IES Mare Nostrum
Avda. A. Lorenzo Carbonell, 32-34 C/ Vergel, s/n
Agost 03007 Alicante 03008 Alicante
Sec. E. Sec. I.E.S. San Vicente 965282333 965111136 965110415 965105464
Avda. de Elda 3-5
03698 Agost IES Bahía de Babel IES Miguel Hernández
965626698 965626699 C/ Paraguay, 6 C/ Wenceslao Fernández-Flores, 8
03008 Alicante 03005 Alicante
Albatera 965281946 965115585 965924328 965131267
IES Antonio Serna
C/ Camino del Derramador, s/n IES Cabo de la Huerta IES Doctor Balmis
03340 Albatera Avda. Costa Blanca, 17 C/ Cerámica, 24
965486229 965486229 03540 Alicante 03010 Alicante
965265422 965265187 965244125 965243807
Alcoy
Escola d'Art i Sup. de Disseny IES El Pla IES Playa San Juan
C. Alzamora, 1 Avd. Ciudad León de Nicaragua, 8 Avd. S. Sebastián, s/n
03801 Alcoy 03015 Alicante 03040 Alicante
966521103 966521148 965261182 965261162 965156772 965156772
IES Pare Vitoria IES Figueras Pacheco IES San Blas

Avda. de Elche, 15 C/ Fernando Madroñal, 35 C/ Isla de Corfú, 9
965540455 965545049 965283344 965282106 965120089 965130641
IES Andreu Sempere IES Gran Vía IES Virgen del Remedio
Prol. C/ Isabel la Católica, s/n C/ Alonso Cano, 80 C/ Baronia de Polop, s/n
965338157 965338182 965258915 965241084 965182550 965181283
IES Cotes Baixes IES Jaime II Sec. Ed. Secund. Els Reiets de
Polígono Cotes Baixes, s/n C/ Final de Padre Esplá, s/n L’IES Figueras Pacheco
03804 Alcoy 03015 Alicante Carretera antigua d’elx, s/n
965523161 966520359 965248416 965248640 03114 Alicante
965101019
Alicante IES Jorge Juan
Escola d’Art i Sup. de Disseny C/ Wenceslao Fdez. Flores, 2
C/ del Clot, s/n 03004 Alicante
03011 Alicante 965203579 965203163
965170098 965170061
252
DIRECCIONES DE INTERÉS / EDUCACIÓN SECUNDARIA / 19
Almoradí IES Mediterrània Catral

IES Antonio Sequeros Partida Parcial 6, Xixo 1 IES
C/ Comunidad Valenciana, 55 03502 Benidorm C/ Armando Ros, s/n
03160 Almoradí 965858257 965858257 03158 Catral
965700962 965701605 965723398 965723398
IES Pere M. Orts i Bosch
IES Azud de Alfeitami Partida Salt de l’Aigua, s/n Cocentaina
C/ Médico Julio Garcia G., s/n 03503 Benidorm IES Padre Arques
03160 Almoradí 965852047 965858419 Avda. del Ferrocarril, s/n
965701339 966780779 03820 Cocentaina
Benilloba 965590112 966500138
Altea Sec. E. Sec. I.E.S. Padre Arqués
IES Altaia C/ La Comarca, 1 Cox
C/ Benidorm, 11 03810 Benilloba IES
03590 Altea 965517001 Sendica de Albatera, s/n
965844361 966882331 03350 Cox
Benissa 965361311 965361311
IES Bellaguarda IES Josep Iborra
C/ Galotxa, 1 C/ Ausiàs March, 1 Crevillent
03590 Altea 03720 Benissa IES Canónigo Manchón
965840754 965843347 965730007 96573008 Camino del Arquet, s/n
03330 Crevillent
Aspe Biar 965401449 965401449
IES La Nia IES
C/ Lope de Vega, 2 Camino de la Virgen s/n IES Macià Abela
03680 Aspe 03410 Biar Avda. M. Sanchis Guarner, s/n
965491878 965493047 965810625 03330 Crevillent
965402351 966680997
IES Núm. 2 Bigastro
C/ Cantal de Eraes, s/n IES Miguel Hernández Dénia
03680 Aspe C/ La Paz, s/n IES Historiador Chabás
965493970 965496242 03380 Bigastro Camí Coll de Pous, 1
966772342 965350646 03700 Dénia
Banyeres de Mariola 965781286 965781662
IES Professor Manuel Broseta Callosa d’En Sarrià
Partida Les Molines, s/n IES IES María Ibars
03450 Banyeres de Mariola C/ Ausiàs March s/n Camí del Llavador, s/n
966567828 966567828 03510 Callosa d'En Sarrià 03700 Dénia
965880855 965882512 965780489 965781152
Benejúzar
IES Callosa de Segura Dolores
C/ Monjas de arriba, 100 IES Santiago Grisolía IES San Pascual
03390 Benejúzar Camino Lo Gutiérrez. C/ Juan Pablo II, 2
966777270 966777270 03360 Callosa de Segura 03150 Dolores
966756136 966756136 966711267 966711546
Benidorm
IES Beatriu Fajardo de Mendoza IES Vega Baja El Campello
Partida Salt de l’Aigua, s/n Ctra. Rafal, s/n IES Clot de l'Illot
03503 Benidorm 03360 Callosa de Segura Avda. dels Furs, 4-6
966811025 965860815 965312145 965312145 03560 El Campello
965632854 965630153
IES Bernat de Sarrià Calpe
Partida Salt de l’Aigua, s/n IES Ifach IES Enric Valor
03503 Benidorm Avd. Casa Nova, 7 C/ En Proyecto, s/n
966802603 966802649 03710 Calpe 03560 El Campello
965834160 965836467 965636455 965676205
IES L’Almadrava
Partida Salt de lÀigua, s/n Castalla
03503 Benidorm IES Castalla
965860906 965860906 C/ Leonardo Jover, 53
03420 Castalla
966560609 965561617
253
19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / EDUCACIÓN SECUNDARIA
Elche IES Victoria Kent IES Nou Derramador

IES Asunción de Ntra. Señora C/ Joan Fuster, 4 Avda. de la Industria, 2
C/ Huertos y Molinos, 40 03203 Elche 03440 Ibi
03203 Elche 965426392 965422446 965550834 965550834
965455070 965458130
IES Num. 15 Jávea
IES Carrús Prolongació Av. de Sant Andreu, s/n IES Antoni Llidó
C/ José Díaz Mora, 2 03294 Elche Camí Canóns, 22
03205 Elche 965455233 965450836 03730 Jávea
965463508 965463650 965790092 965794261
IES Torrellano
IES Cayetano Sempere C/ Historiador Miquel Batllori, 2 IES Núm. 1
C/ Avet, 3 03320 Elche Avda. Augusta, 2
03203 Elche 965683306 965683247 03730 Jávea
965420267 965457611 965792720 966461011
Elda
IES Joanot Martorell IES La Melva Jijona
Paseo de Ronda, s/n Avda. de La Melva, 7 (Ap. 279) IES
03206 Elche 03600 Elda C/ Médico Manuel Galiana, 3
965431716 966662215 965382408 965382350 03100 Jijona
965611152 965611152
IES La Torreta IES La Torreta
C/ Eduardo Fernández García, s/n C/ Pico Veleta, s/n L’Alfàs del Pi
03203 Elche 03600 Elda IES
965455940 965426797 965388549 965396359 Avda. de la Constitució, s/n
03580 L’Alfàs del Pi
IES Misteri d’Elx IES Monastil 966860315 965889590
Avda. de la Universitat d’Elx, 1 C/ Séneca, 3
03202 Elche 03600 Elda La Nucia
965450333 965450366 965385647 965385647 IES La Nucia
C/ Les Rotes, s/n
IES Montserrat Roig IES Valle de Elda 03530 La Nucia
C/ Carlet, 2 Ctra. de Sax, 37 966896874 966896581
03206 Elche 03600 Elda
965439048 966665124 966982323 966982461 Los Montesinos
Sec. E. Sec. del IES Antonio
IES Nit de l’Alba Gata de Gorgos Sequeros
Avda. de la Llibertat, s/n IES C. Diego Montesinos, 8
03205 Elche C/ Les Sorts, s/n 03187 Los Montesinos
965434137 965434130 03740 Gata de Gorgos 966721102 966721154
966469192 966454366
IES Pedro Ibarra Ruiz Monforte del Cid
C/ Eucaliptus, s/n Guardamar del Segura IES Las Norias
03203 Elche IES Les Dunes Avda. Miguel Candela Alberola, s/n
965459100 965424118 C/ Molivent, s/n 03670 Monforte del Cid
03140 Guardamar del Segura 965620749 965621643
IES Severo Ochoa 965729836 965729836
C/ Inca, 5 Monóvar
03206 Elche Ibi IES Enric Valor
966660644 966660235 IES Fray Ignacio Barrachina C/ Emilio Castelar, s/n
C. Sevilla, 4 03640 Monóvar
IES Sixto Marco 03440 Ibi 965473083 965473087
Avda. Sta. Pola, 6 965552755 965552755
03203 Elche Muro de Alcoy
965459043 965459045 IES La Foia IES Serra Mariola
C/ Sevilla, 2 Cra. de Cela, s/n
IES Tirant lo Blanc 03440 Ibi 03830 Muro de Alcoy
C/ Pedro Juan Perpiñán, s/n 965552785 965552785 965532231 965532215
03204 Elche
966660375 965469959
254
Mutxamel IES Thader San Miguel de Salinas

IES Mutxamel Ctra. de Arneva, s/n IES Los Alcores
C/ Monduber, s/n 03300 Orihuela C/ San Rafael, 17
03110 Mutxamel 966742943 966743109 03193 S. Miguel de Salinas
965951055 965953245 966723342 966723342
Pedreguer
Sec. E. Sec. del IES Mutxamel IES San Vicente del Raspeig
C/ Tirant lo Blanc, s/n C/ Dels Esmoladors, 3-5 IES Canastell
03110 Mutxamel 03750 Pedreguer Polígono Canastell, 1
965951382 965951382 965760719 965761551 03690 San Vicente del Raspeig
965667161 965667290
Novelda Pego
IES El Vinalopó IES Enric Valor IES Gaia
C. Cura González, 52 Paseo de Cervantes, 10 C/ Alcalde Ramón Orts Galán, 2
03660 Novelda 03780 Pego 03690 San Vicente del Raspeig
965602126 965624346 965570813 965570658 965661676 965661824
IES la Mola Petrer IES Haygón

C/ Pérez Galdós, 1 IES Azorín Avda. Haygón, 50
03660 Novelda Avda. de Madrid, s/n 03690 San Vicente del Raspeig
965600982 965600028 03610 Petrer 965672875 965672426
965381604 965375589
Ondara IES San Vicente
IES Xebic ES La Canal Prolongación C/ Lillo Juan, s/n
Camí de la Mar, s/n C. Felipe V, 4 03690 San Vicente del Raspeig
03760 Ondara 03610 Petrer 965660900 965671573
966476901 966476901 966951996 966951995
Sant Joan d’Alacant
Onil IES Poeta Paco Mollà IES Luis García Berlanga
IES La Creueta Avda. Reina Sofía, s/n Partida el Salt, s/n
Avda. de la Constitució, s/n 03610 Petrer 03550 San Juan de Alicante
03430 Onil 966955028 966955028 965654736 965655628
965565495 965565579
Pilar de la Horadada IES Lloixa
Orihuela IES Thiar Partida Rajoletes, s/n
Escuela de Arte y Sup. de Diseño C/ Pilar Pérez Aguirre, 16 03550 San Juan de Alicante
Avda. Doctor García Rogel, s/n 03190 Pilar de la Horadada 965656396 965656551
03300 Orihuela 965352178 965351001
965302811 966743937 Santa Pola
Pinoso IES Cap de l'Aljub
IES El Palmeral IES José Marhuenda Prats C/ del Mar, s/n
Avda. Doctor García Rogel, 28 C/ Príncipe de Asturias, 18 03130 Sta. Pola
03300 Orihuela 03650 Pinoso 965413174 965413550
965300411 966740017 966970321 966970222
IES Sta. Pola
IES Gabriel Miró Redován Prolongación C/ Mar, 95
C/ Catedrático José Guillén, 1 IES 03130 Sta. Pola
03300 Orihuela Avda. de la Libertad, s/n 965412900 965412512
965301397 966741938 03370 Redován
966754376 966735531 Sax
IES Las Espeñetas IES
C/ Los Ruises, Barrio Les Espeñetes Rojales C/ Félix Rodríguez de la Fuente, s/n
03300 Orihuela IES La Encantà 03630 Sax
966743517 965304858 C/ Rubén Darío, s/n 966968118 965475874
03170 Rojales
IES Playa Flamenca 966713365 966713698 Teulada
C/ Nicola de Bussi, 41 IES
03189 Orihuela San Fulgencio C/ Mallorca, s/n
966760933 966761174 Sec. E. Sec. IES La Encantà 03725 Teulada
Udad. de Ejecución 2, el Olme, s/n 965740325
03177 San Fulgencio
966794346 966794504
255
Torrevieja Almassora Castellón de la Plana

IES Las Lagunas IES Álvaro Falomir Escola d'Art i Superior de
Avda. de las Cortes Valencianas, s/n C/ Boqueras, 239 Disseny
03183 Torrevieja 12550 Almassora Pl. Fadrell, 1
965710538 966706196 964560909 964560173 12002 Castellón de la Plana
964222766 964260398
IES Mare Nostrum IES Núm. 2
C/ Delfina Viudes, s/n C/ Benassal, s/n Centre Públic Integrat
03183 Torrevieja 12550 Almassora Excelentísima Diputación
966707898 966707898 964561273 964561273 Partida Penyeta Roja
IES Núm. 1- Libertas Almenara 964359837 964359889
Urb. Aguas Nuevas S-25, parc. 33 IES
03183 Torrevieja Camí Benavites, s/n IES Bovalar
966922299 966925463 12590 Almenara Partida Bovalar, Quadra 3ª
962624036 962136615 12004 Castellón de la Plana
IES Núm. 4 964257529 964241423
Avda. Bielsa y Monge, s/n Benasal
03183 Torrevieja Sec. E. Sec. del IES Alfonso XIII IES El Caminàs
965707760 966708186 C/ S. Isidro, 2 C/ Pintor Soler Blasco, 3
12160 Benasal 12003 Castellón de la Plana
Sección de Educación Secundaria 964444137 964444137 964232553 964224702
IES Las Lagunas
Avda. de los Nenufares, s/n Benicarló IES Francesc Ribalta
03184 - Torrevieja IES Joan Coromines Avda. Rei En Jaume, 35
966927837 Passeig Marítim, 5 12001 Castellón de la Plana
12580 Benicarló 964210488 964253522
Villajoyosa 964472355 964460177
IES La Malladeta IES Juan Bautista Porcar
C/ Diputada Ángela Llinares, 1 IES Ramón Cid C/ Herrero, 76
03570 Villajoyosa Polígono Escolar, s/n 12005 Castellón de la Plana
965890650 966851154 12580 Benicarló 964246170 964252770
964471706 964461121
IES Marcos Zaragozá IES La Plana
C/ Ferrocarril, 22 Benicasim Camí la Plana, 13
03570 Villajoyosa IES Violant de Casalduch 12004 Castellón de la Plana
965891604 965891919 Avda. de Castellón, s/n 964221820 964221850
12560 Benicàssim
Villena 964303955 964302802 IES Matilde Salvador
IES A. Navarro Santafé Avda. Casalduch, 120
Lg. S. Benito, s/n Betxí 12005 Castellón de la Plana
03400 Villena IES 964257375 964257103
965802471 965802489 Camí Sant Francesc, 2
12549 Betxí IES Miquel Peris i Segarra
IES Hermanos Amorós 964620083 964620083 Avda. del Mar, s/n
Lg. del Grec, s/n 12100 Castellón de la Plana
03400 Villena Burriana 964286035 964286209
965802550 965808455 IES Jaume I
Pl. Sanchis Guarner, s/n IES Penyagolosa
Sección de Educación Secundaria 12530 Burriana C/ Moncófar, s/n
IES A. Navarro Santafé 964510425 964510425 12003 Castellón de la Plana
Pl. de Cabreras, Pol.39. Par. 24 964223312 964236755
03400 Villena IES Llombai
965979311 965979310 Camí Llombai, s/n IES Politècnic
12530 Burriana C/ Cantó de Castalia, 1
PROVINCIA DE CASTELLÓN 964591532 964577120 12006 Castellón de la Plana
964256200 964210379
Alcalà de Xivert Cabanes
IES Sec. E. Secundària IES Alfonso XIII IES Vicent Castell i Doménech
C/ Villanueva, s/n C/ Sufera, 52 C/ Illa Baleato, s/n
12570 Alcalà de Xivert 12180 Cabanes 12006 Castellón de la Plana
964410500 964410938 964657003 964331464 964241111 964252240
256
IES Vicent Sos Baynat Sec. E. Sec. del IES Serra IES Miralcamp
C/ Moncófar, s/n d’Espadà Camí del Miralcamp, 126
12003 Castellón de la Plana Avda. Serra d’Espadà, s/n 12540 Villarreal
964233451 964222610 12200 Onda 964524412 964528136
964603580 964603873
Sec. E. Sec. I.E.S. Matilde Salvador IES Professor Broch i Llop
Camí Pi Gros, s/n Oropesa del Mar Avda. Europa, s/n
12005 Castellón de la Plana Sec. E. Sec. del IES Violant de 12540 Villarreal
964206387 964206387 Casalduch 964524902 964520760
C/ Peñíscola, s/n
L’Alcora 12594 Oropesa del Mar Vinaròs
IES L’Alcalaten 964312140 964311062 IES José Vilaplana
C/ Prol. del Camino Norte s/n Avda. Gil de Atrocillo, s/n
12110 L’Alcora Peñíscola 12500 Vinaròs
964360954 964360272 Sec. E. Sec. del IES Ramón Cid 964400048 964402449
C/ Río, 11
IES Ximén d’Urrea 12598 Peñíscola IES Leopoldo Querol
Avda. de Castellón, s/n 964480361 964480361 C/ Gil Atrocillo, s/n
12110 L’Alcora 12500 Vinaròs
964360724 964360530 Sant Mateu 964401096 964401096
IES
La Vall d’Uixó Ctra. de Tirig, s/n Secc. IES José Villaplana
IES Benigaslo 12170 Sant Mateu C/ 29 de septiembre, s/n
Av. Arcadi Garcia i Sanz, 1 964416517 964416438 12500 Vinaròs
12600 La Vall d’Uixó 964454806 964454806
964696453 964660032 Segorbe
IES Alto Palancia Viver
IES Botànic Cavanilles Avda. de la Constitución, s/n Sec. E. Sec. del IES Alto
C/ Jaume I, 60 12400 Segorbe Palancia
12600 La Vall dÙixó 964711616 964711677 Carretera Viver-Jérica, s/n
964661358 964660708 12460 Viver
IES Ntra. Sra. de la Cueva Sta. 964129547 964129084
IES Honori García Avda. Fray Luis Amigó, s/n
C/ Instituto, s/n 12400 Segorbe PROVINCIA DE VALENCIA
12600 La Vall d’Uixó 964710337 964712038
964660637 964691117 Ademuz
Torreblanca IES
Montanejos Sec. E. Sec. del IES d'Alcalà de Avda. de Valencia, 17
Sec. E. Sec. del IES Ntra. Sra. Xivert 46140 Ademuz
de la Cueva Sta. de Segorbe Av. Gravador Fabregat, s/n 978782100 978782100
C/ Carretera de Valencia, 54 12596 Torreblanca
12448 Montanejos 964421296 964421296 Aielo de Malferit
964131244 964132504 Sec. E. Sec. del IES Jaume I
Vall dÀlba d'Ontinyent
Morella IES Alfonso XIII C/ Julian Juan Mompó, 3
IES Els Ports C/ Conselleria de Cultura i 46812 Aielo de Malferit
Pl. Escuelas Pías, 4 Educació, s/n 962360364 962904312
12300 Morella 12194 Vall dÀlba
964160134 964160737 964320600 964330049 Alaquàs
IES Clara Campoamor
Nules Villafranca del Cid C/. González Huguet, s/n
IES Gilabert de Centelles IES 46970 Alaquàs
C/ S. Vicente, s/n C/ Sta. Bárbara, 20 961506769 961506769
12520 Nules 12150 Villafranca del Cid
964670184 964672211 964441462 964441462 IES Dr. Faustí Barberá
C/ Vicente Lis Barona, s/n
Onda Villarreal 46970 Alaquàs
IES Serra d’Espadà IES Francesc Tàrrega 961503450 961511167
C/ Padre Anselmo Coyne, 30 C/ Ausiàs March, 13
12200 Onda 12540 Villarreal
964600304 964770313 964520695 964520695
257
Albaida IES Sant Vicent Ferrer Benetússer

IES José Segrelles C/ Parque Salvador Castell, 16 Sec. E. Sec. del IES 25 d’Abril
Avda. de Josep Giner i Marco,5 46680 Algemesí de Alfafar
46860 Albaida 962420534 962480632 C/ El Palleter, 9
962390857 962900672 46910 Benetússer
Alginet 963753777 963754973
Albal IES Hort de Feliu
IES C/ Fotógrafo Ismael Latorre, s/n Benifaió
C/ Hernández Lázaro, s/n 46230 Alginet IES Enric Soler i Godes
46470 Albal 961751022 961754110 Partida Sisena, s/n
961270609 961270738 46450 Benifaió
Almussafes 961783916 961783981
Alberic IES
IES Consuelo Aranda Avda. de la Foia, 1 Benifairó de les Valls
Partida Misana, s/n 46440 Almussafes IES La Vall de Segó
46260 Alberic 961794457 961783315 Ctra. de Quartell, s/n
962441312 962441312 46511 Benifairó de les Valls
Alpuente 962602772 962602772
Alboraya Sec. E. Sec. del IES La Serranía
IES La Patacona Camino de la Virgen, 15 Benigànim
C/ Novelista Blasco Ibáñez, 1 46178 Alpuente IES Les Foies
46120 Alboraya 962101142 962101142 Avda. de la Pobla del Duc s/n
963722861 963556184 46830 Benigànim
Alzira 962215957 962215957
Alcàsser IES José María Parra
IES C/ Doctor Francisco Bono, 3 Bétera
C/ Corts Valencianes, s/n 46600 Alzira IES Les Alfàbegues
46290 962403261 962413328 Gran Vía del Norte, s/n
961230860 961230857 46117 Bétera
IES Luis Suñer Sanchís 961601601 961691410
Aldaia Av. dels Esports, s/n
IES Carles Salvador 46600 Alzira Bocairent
C/ Monestir de Poblet, s/n 962403461 962403116 IES
46960 Aldaia C/ Alcoy s/n
961511829 961511829 IES Rey Don Jaime 46880 Bocairent
Ctra. de Gandia, s/n 962350255 962350255
IES Salvador Gadea 46600 Alzira
Camino Encrucijadas, 4 962410808 962411572 Buñol
46960 Aldaia IES La Hoya de Buñol
961506711 961509878 Ayora Av. Rafael Ridaura, s/n
IES Fernando III 46360 Buñol
IES Núm. 3 C/ Pintor Pedro Camara, 19 962500674 962502244
C/ La Amistad, 2 46620 Ayora
46960 Aldaia 962191086 962191149 Burjassot
961509558 961509558 IES Comarcal
Bellreguard Avda. María Ros, s/n
Alfafar IES Joan Fuster 46100 Burjassot
IES 25 d’Abril C/ Enric Soler i Godes, s/n 963635767 963637320
Camí d’Orba, s/n 46713 Bellreguard
46910 Alfafar 962816343 962816144 IES Federica Montseny
963761782 963965395 Avda. Primero de Mayo
Benaguasil 46100 Burjassot
IES Jaume I IES 963160290 963160291
C/ Séquia de Favara, s/n C/ Segorbe, 2
46910 Alfafar 46180 Benaguasil Sec. E. Sec. Federica Montseny
963750964 963750964 962730225 962730067 Pl. San Vicente Ferrer, 1
46100 Burjassot
Algemesí 963638083 963906983
IES Bernat Guinovart
C/ Joan Fuster, s/n
46680 Algemesí
962482500 962481812
258
IES Vicent Andrés Estellés Chelva IES Veles e Vents

C/ del Palleter, 5 Sec. E. Sec. IES La Serrania C/ Cullera, 135
46100 Burjassot Avda. de Valencia s/n 46730 Gandia
963643916 963643909 46176 Chelva 962844129 962848025
962109098 962100205
Canals Guadassuar
IES Francesc Gil Cheste IES
Pl. Institut, 6 IES Núm. 1 C/ Carlet, s/n
46650 Canals Ctra. de Madrid, s/n 46610 Guadassuar
962240448 962240448 46380 Cheste 962572122 962570600
962525568 962525583
IES Sivera Font Jalance
Avda. Jaume I, s/n IES Núm. 3 Sec. E. Sec. del IES Fernando
46650 Canals C/ Maestro N. Ramón Codoñer, 1 III de Ayora
962244814 962244728 46380 Cheste C/ Rafael López, s/n
962510316 962510316 46624 Jalance
Carcaixent 962196297 961897005
IES Arabista Ribera Chiva
Camí del Realengo, s/n IES Marjana L’Alcúdia
46740 Carcaixent P. de la Murta, s/n IES Els Evols
962430133 962431414 46370 Chiva C/ Primer de Maig, s/n
962520736 962522074 46250 L’Alcúdia
Càrcer 962996566 962996646
IES Cullera
Av. Prof. Manuel Broseta, s/n IES Joan Llopis Marí L’Alcúdia de Crespins
46294 Càrcer Partida Seniades, s/n Sec. E. Sec. del IES Sivera Font
962977020 962976450 46400 Cullera de Canals
961720667 961720667 C/ Senyera, 1
Carlet 46690 L’Alcúdia de Crespins
IES 9 d’Octubre IES Blasco Ibáñez 962246211 962243218
Camí depòsits, 38 C/ Rellano de S. Antonio, s/n
46240 Carlet 46400 Cullera L’Eliana
962530126 962530502 961720954 961720954 IES
Avda. del Poliesportiu Mun., 14
IES Eduardo Primo Marqués Enguera 46183 L’Eliana
C/ Corbella, 141 IES 962744250 961655127
46240 Carlet Pl. Manuel Tolsa, s/n
962530525 962994397 46810 Enguera L’Olleria
962224190 962225653 IES
Castelló de Rugat C/ En Proyecto, s/n
IES Manuel Sanchis Guarner Foios Apartado de Correos, 149
C/ Jaume I, 46 IES Escultor En Francesc Badia 46850 L’Olleria
46841 Castelló de Rugat Cami de la Creu, s/n 962201011 962202387
962814378 962814159 46134 Foios
961495711 961491967 La Pobla de Farnals
Catadau IES Guillem d’Alcalà
Sec. E. Sec. del IES 9 d’Octubre Gandia C/ La Inmaculada, 15
de Carlet IES Ausiàs March 46139 La Pobla de Farnals
Avda. de Santa Bárbara, 1 Pl. Cristo Rey, 2 961452551 961452551
46196 Catadau 46702 Gandia
962990754 962990754 962861579 962879648 La Pobla de Vallbona
IES
Catarroja IES María Enríquez C/ Vereda Mas de Tous, 3
Escuela de Capataces Agrícolas C/ Literato Azorín, 1 46185 La Pobla de Vallbona
Camino del Puerto, s/n 46702 Gandia 962761264 962760165
46470 Catarroja 962867311 962876922
961270100 961270078 La Pobla del Duc
IES Tirant lo Blanc Sec. E. Sec. del IES José
IES Berenguer Dalmau C/ Dels Estudiants, 2 Ribera de Xàtiva
Avda. Blasco Ibáñez, s/n 46701 Gandia Pl. de La Concordia, s/n
46470 Catarroja 962860216 962876991 46840 La Pobla del Duc
961260362 961268754 962250537 962250537
259
La Pobla Llarga IES Núm. 4 Paterna

IES Pere d’Esplugues C/ Séquia de Favara, 2 IES Dr. Peset Aleixandre
C/ Metge Julio Sanchis, 2 46920 Mislata C/ Cid Campeador, 2
46670 La Pobla Llarga 963836101 963837748 46980 Paterna
962970842 962970845 961383634 961387280
Mogente
Llíria IES IES Núm. 2
IES Camp de Túria Avda. Lepanto, s/n C/ Enric Valor, s/n
C/ Alcalde M. García, s/n 46640 Mogente 46980 Paterna
46160 Llíria 962260018 962260488 961381829 961382803
962780503 962782064
Moncada Sec. E. Sec. del IES Peset
IES Laurona IES Enrique Tierno Galván Aleixandre de Paterna
C/ Médico José Pérez Martínez, s/n Ctra. de Benifaraig, s/n Pl. la Yesa, 9
46160 Llíria 46113 Moncada 46980 Paterna
962790125 962790179 961394155 961395509 963645482 963645482
Manises Montserrat Picanya

IES Ausiàs March IES IES Enric Valor
C/ Terol, s/n C/ Peset Aleixandre, s/n C/ Senyera, 35
46940 Manises 46192 Monserrat 46210 Picanya
961540090 961539147 962998072 962988159 961591010 961591934
IES José Rodrigo Botet Navarrés Picassent

C/ Santos Justo y Pastor, 70 IES La Canal de Navarrés IES L’OM
46940 Manises C/ Circunvalación, 48 Av. Ronda Nord, 2
961546553 961546619 46823 Navarrés 46220 Picassent
962252501 962252501 961232297 961230455
IES Pere Boïl
C/ Ceramista Alfons Blat, 20 Oliva Puçol
46940 Manises IES Gabriel Ciscar IES
961543950 961521042 C/ Riu Alfadalí, s/n Avda. Corts Valencianes, 31
46780 Oliva 46530 Puçol
Massamagrell 962851179 962838103 961420440 961465263
IES
Avda. de Náquera, 25 IES Gregori Maians Quart de Poblet
46130 Massamagrell C/ Gabriel Miró, 16 IES
961440411 961440559 46780 Oliva Partida de la Senda, s/n
962852066 962852066 46930 Quart de Poblet
Massanassa 961532133 961521842
IES Ontinyent
Avda. José Alba Alba, s/n IES Jaume I IES Riu Túria
46470 Massanassa Avda. Albaida, 23 C/ Jaime Balmes, 35
961250721 961250713 46870 Ontinyent 46930 Quart de Poblet
962385538 962385150 961549593 961549006
Meliana
IES La Garrigosa IES L’Estació Rafelbuñol
C/ Lucas Ferrer Riera, s/n Avda. Estación, s/n Sec. E. Sec. IES de la Pobla de
46133 Meliana 46870 Ontinyent Farnals
961494086 961494559 962381319 962910119 C/ Sagunt, s/n
46138 Rafelbuñol
Mislata IES San Juan Bosco 961412205 961413332
IES La Morería C/ Vicente Gironés Mora, s/n
Pl. Pais Valencià, 1 46870 Ontinyent Requena
46920 Mislata 962910009 962912118 Escuela Viticultura y Enología
963593022 963593190 Pl. Pascual Carrión, 5
Paiporta 46340 Requena
IES Músic Martín i Soler IES La Sènia 962301475 962301475
C/ Hospital, s/n C/ Escultor José Capuz, s/n
46920 Mislata 46200 Paiporta
963797036 963797422 963971659 963970941
260
IES Núm. 1 IES Manuel Sanchis Guarner Utiel

Pl. Juan Grandía, 1 C/ Cid Campeador, 2 IES Miguel Ballesteros Viana
46340 Requena 46460 Silla Avda. Venta del Moro, 1
962301403 962303103 961201412 961210084 46300 Utiel
962171101 962170803
IES Oleana Sollana
Av. Alfonso X el Sabio, s/n Sec. E. Sec. IES Joan Fuster de IES Alameda
46340 Requena Sueca Ps. Alameda, s/n
962300166 962300175 C/ En proyecto, 10 46300 Utiel
46430 Sollana 962170500 962170500
Riba-roja de Túria 961740102 961740103
IES Valencia
Avda. del poliesportiu, s/n Sueca Centre Específic d’Educació a
46190 Riba-roja de Túria IES Joan Fuster Distància (CEED)
962771761 962771761 Camí dels dos Pontets, s/n C/ Casa de La Misericordia, 34
46410 Sueca 46014 Valencia
Sagunto 961700866 961702525 963794362 963831856
IES Camp de Morvedre
C/ Advocat F. Caruana, s/n Tavernes Blanques IES Abastos
46520 Sagunto IES C/ Alberique, 18
962671320 962671265 C/ Alacant, 12 46008 Valencia
46016 Tavernes Blanques 963820831 963842617
IES Clot del Moro 961861324 961862579
Partida Clot del Moro, s/n IES Baleares
46500 Sagunto Tavernes de la Valldigna Avda. Baleares, s/n
962662014 962655751 IES Jaume II el Just 46023 Valencia
C/ La Dula, 29 963304091 963307122
Sec. E. Sec. IES Clot del Moro 46760 Tavernes de la Valldigna
de Sagunto 962820827 962837510 IES Barri del Carme
C/Lliria, s/n C/ Beneficiencia, 20
46500 Sagunto IES La Valldigna 46003 Valencia
962665153 962665153 Camino la Dula, s/n 963920253 963919242
46760 Tavernes de la Valldigna
IES Eduardo Merello 962821016 962821098 IES Benicalap
C/ Periodista Azzati, s/n C/ Nicasio Benlloch, s/n
46520 Sagunto Torrent 46015 Valencia
962680480 962680411 IES La Marxadella 963485761 963404427
C/ Padre Méndez, 151
IES Jorge Juan 46900 Torrent IES Benimàmet
C/ Advocat F. Caruana, s/n 961556012 961562762 C/ de Cullera, s/n
46520 Sagunto 46035 Valencia
962662216 962650945 IES Veles e Vents 963633520 963901598
Camino de los cántaros, s/n
IES María Moliner 46900 Torrent IES Benlliure
C/ Dolores Ibarruri, La Pasionaria 16 961550138 961550127 C/ Convento Carmelitas, 13
46520 Sagunto 46010 Valencia
962682859 962682860 IES Serra Perenxisa 963605408 963621222
C/ Corona d’Aragó, 1
Sedaví 46900 Torrent IES Campanar
IES 961574634 961574705 Pl. Badajoz, s/n
C/ del Sol, s/n 46015 Valencia
46910 Sedaví IES Tirant lo Blanc 963496233 963496111
963765953 963757422 C/ Fray Luis Amigó, 41
46900 Torrent IES Cid Campeador
Silla 961550714 961575263 C/ Guillem Despuig, 8
IES Enric Valor 46018 Valencia
C/ Ausiàs March, s/n Turís 963857453 963854140
46460 Silla Sec. E. Sec.del IES de Buñol
961200005 961212858 C/ Vicente Montesinos, 8 IES Conselleria
46389 Turís Avda. Campanar, 34
962527022 962527022 46015 Valencia
963475017 963490431
261
IES Districte Marítim IES Malilla IES Vicente Blasco Ibáñez

Avda. Baleares, 62 C/ Bernardo Morales S.Martin, s/n Avda. Antic Regne de Valencia, 46
46023 Valencia 46026 Valencia 46005 Valencia
963308770 963304058 963951022 963951018 963162360 963162362
IES El Cabanyal IES Núm. 26 Vallada

Camí del Cabanyal, 19 C/ Casa de la Misericordia, 34 Sec. E. Sec. del IES de Mogente
46022 Valencia 46014 Valencia C/ Miguel Hernández, s/n
963714211 963710183 963596599 963831853 46691 Vallada
962296013 962257811
IES El Clot IES Núm. 27
C/ Economista Gay, 34 C/ Casa de la Misericordia, 34 Vilamarxant
46009 Valencia 46014 Valencia IES
963473535 963487103 963594088 963831883 C/ En proyecto, s/n
46191 Vilamarxant
IES El Grao IES Núm 40 962710595 962710102
C/ Escalante, 9 Avda. Els Pinars, s/n
46011 Valencia 46012 Valencia Villalonga
963551095 963551793 961830007 961830103 IES Vall de La Safor
Avda. Ador, s/n
IES El Ravatxol IES Orriols 46720 Villalonga
Av. del Doctor Ruiz i Comes s/n C/ Santiago Rusiñol, s/n 962817442 962817442
46026 Valencia 46019 Valencia
963960697 963753541 963664000 963667847 Villanueva de Castellón
IES Vicente Gandia
IES Francesc Ferrer i Guàrdia IES Joanot Martorell Camino de la Ronda, s/n
C/ Emili Panach y Ramos Milo, s/n C/ Ciudad del Aprendiz, 2 46270 Villanueva de Castellón
46020 Valencia 46017 Valencia 962450050 962452427
963601312 963606750 963587774 963587775
Villar del Arzobispo
IES Fuente de San Luis IES Rascanya-Antonio Cañuelo IES La Serranía
Avda. Hermanos Maristas, 25 Av. Hnos. Machado, 9 C/ Poeta Cesar Simón, 4
46013 Valencia 46019 Valencia 46170 Villar del Arzobispo
963744349 963747847 963659785 963668263 962720113 961645123
IES Isabel de Villena IES Ramon Llull Xàtiva

C/ Isabel de Villena, 4 C/ Ramon Llull, 12 IES Dr. Lluis Simarro Lacabra
46011 Valencia 46021 Valencia Camí dels Molins, s/n
963714763 963711927 963620361 963932488 46800 Xàtiva
962277072 962277256
IES Jordi de Sant Jordi IES San Vicente Ferrer
C/ Alcalde Gisbert Rico, 24 C/ Almirante Cadarso, 20-22 IES José de Ribera
46013 Valencia 46005 Valencia C/ Acadèmic Maravall, 15
963748511 963735036 963959100 963953239 46800 Xàtiva
962273411 962282332
IES José Ballester Gozalvo IES Serpis
C/ Pintor Alemany, s/n C/ Serpis, s/n IES La Costera
46019 Valencia 46022 Valencia C/ Gonzalo Viñes, 1
963662545 963663563 963727427 963727674 46800 Xàtiva
962273311 962281761
IES Juan de Garay IES Sorolla
C/ Juan de Garay, 25 C/ José María Haro, 2 Xeraco
46017 Valencia 46022 Valencia IES Montdúver
963577061 963577350 963725220 963720016 C/ Lluis Vives, s/n
46770 Xeraco
IES Luis Vives IES Vicenta Ferrer Escriva 962890658 962890658
C/ San Pablo, 4 C/ Vall d’Uixò, 2
46003 Valencia 46014 Valencia Xirivella
963510568 963529382 963770038 963770034 IES Gonzalo Anaya
C/ Virgen de Desamparados, s/n
46950 Xirivella
963501161 963831750
262
IES Ramón Muntaner Santa Ana Nazaret

Camino Polideportivo C/ Isabel II, 5 C/ Calpe, s/n
46950 Xirivella 03802 Alcoy 03005 Alicante
963503038 963793057 965332228 965332228 965171815 965181150
Alicante Nuestra Señora de los Ángeles

Aire Libre C/ Pardo Bazán, 8
2. Centros Docentes C/ Azahar, 20 03010 Alicante
03559 Alicante 965170417 965170417
Privados que 965164818 965165923
Nuestra Señora del Carmen
imparten Educación Altozano C/ Madre Elisea Oliver, 2
C/ Isla de Corfú, 2 03005 Alicante
Secundaria 03005 Alicante 965174767 965175040
965925666 965924040
Nuestra Señora del Remedio
PROVINCIA DE ALICANTE Angel de la Guarda II Paseo de Campoamor, 4
C/ Andalucía, 20 03010 Alicante
Alcoy 03016 Alicante 965246990 965257124
José Arnauda 965261899 965261900
C/ Padre Poveda, 1 Sagrada Familia
03804 Alcoy Calasancio C/ Francisco Carratalá Cernuda, 13
965330358 965330358 Avda. de Dénia, 76 03010 Alicante
03016 Alicante 965252875 965240562
La Presentación 965262510 965151400
C/ Pintor Casanova, 22 Sagrado Corazón HH.Maristas
03801 Alcoy Inmaculada C/ Isla de Corfú, 5
965544702 965545623 Avda. de Dénia, 92 03005 Alicante
03016 Alicante 965130941 965126132
La Salle 965268144 965156311
Ctra. Chorrador, 1 Sagrados Corazones
03803 Alcoy Don Bosco - Salesianos Camino Cruz de Piedra, 21
966540010 966526412 Avda. Doctor Jiménez Díaz, 3 03013 Alicante
03005 Alicante 965261728 965261728
Sagrada Familia 965924842 965924844
C/ Arzobispo Doménech, 19 San Agustín
03804 Alcoy Jesús María C/ Pintor Pedro Camacho, 2
965520616 966522020 C/ Caja de Ahorros, 15 03015 Alicante
03016 Alicante 965156070 965150141
Salesianos Juan XXIII 965261400 965181762
C/ S. Juan Bosco, 37 San José
03804 Alcoy Jesús María C/ Martos, 7
965332640 965523197 C/ Camino de las Parras, 113 03012 Alicante
03112 Alicante 965254748 965254748
San Roque-Secundària 965181796 965181762
Passeig de l’Albereda, 5-7 San José de Carolinas
03803 Alcoy La Purísima y S. Francisco C/ Garbinet, 87
965331614 966331451 C/ Padre Recaredo de los Ríos, 53 03012 Alicante
03005 Alicante 965252190 965252190
San Vicente de Paul 965132519 965228215
C/ La Milagrosa, 1 San Juan Bautista
03802 Alcoy María Auxiliadora C/ S. Agatángelo Foglietti, 45
965331878 965332748 C/ Isla de Corfú, 7 03007 Alicante
03005 Alicante 965286096 965286096
San Vicente Ferrer 965130244 965928938
Pl. Mossen Josep, 1 Santa Teresa-Vistahermosa
03801 Alcoy Médico Pedro Herrero C/ Cruz de Piedra, 1
965540866 965546063 C/ Víctor de La Serna, 37-39 03015 Alicante
03006 Alicante 965262000 965262111
965102455 965103197
263
Santísimo Sacramento Crevillent San José de Calasanz

C/ Treinta de Marzo, 1 Nuestra Señora del Carmen C/ Doctor Ferrán, 2
03012 Alicante Camino Foches, 22 03201 Elche
965258356 965259401 03330 Crevillent 965449836 965461839
965401968 966680140
Almoradí Santa María
Sta. María de la Huerta Dénia Avda. En Joan Carles I, 30
C/ Eralta, 129 Alfa y Omega 03202 Elche
03160 Almoradí Partida Santa Lucia, B-12 965452500 965453929
965700678 03700 Dénia
965786472 965783610 Elda
Aspe Sagrada Familia
Virgen de Las Nieves Paidos Ctra. de Alicante, s/n
C/ Pedro Galipienso, 23 Avda. del Montgó, 74 03600 Elda
03680 Aspe 03700 Dénia 965381242 965399046
965490690 965490690 965782906
Sta. María del Carmen
Banyeres de Mariola Sagrado Corazón Avda. Álamos, 1
Fundación Ribera Partida Sta. Lucía, 23 03600 Elda
Pl. Ajuntament, 3 03700 Dénia 965381945 965383433
03450 Banyeres de Mariola 965780203 965787674
965566565 966567535 Ibi
San Juan Bautista Ntra. Sra. de los Desamparados
Benidorm C/ Cándida Carbonell, 4 C/ María Auxiliadora, 4
Lope de Vega 03700 Dénia 03440 Ibi
Avda. Doctor Severo Ochoa, 9 965780242 965786311 965551350 965554514
03503 Benidorm
965854150 965867943 El Campello San Juan y San Pablo
Fundación Nuestra Sra.de la C/ Amado Brotons, 9
Nuestra Señora de Los Dolores Piedad 03440 Ibi
C/ El Pal, 6 C/ Seminario Salesianos, s/n 965552168
03501 Benidorm 03560 El Campello
965854095 965854095 965652266 965652262 Jacarilla
Esc. Fam. Agraria El Campico
Callosa d'En Sarrià Elche C/ El Campico, s/n
Almedia Aitana 03310 Jacarilla
Partida Colomina, s/n Ctra. de Alicante-Murcia, Km. 69 965350485 955800648
03510 Callosa d'En Sarrià 03320 Elche
965881141 965881016 965682125 965682041 Jávea
María Inmaculada
Callosa de Segura Lope de Vega C/ Mestre Ángel Ribes, 7
La Purísima C/ Rafael Sánchez Ceva, 8 03730 Jávea
Pl. Palau y Quer, 1 03206 Elche 965791170 965794200
03360 Callosa de Segura 965462920 965462920
966759083 965312961 Monforte del Cid
Newton College Secundaria San Alberto Magno
Castalla Cami Vell Elx-Alacant, km. 3 Ur. Autovia Alicante-Madrid,
María Asunta 03295 Elche km. 15
C/ Colón, 1 965451428 965451428 03670 Monforte del Cid
03420 Castalla
965560084 965561656 Nuestra Señora del Carmen Monóvar
Pda. Algorós. Crta Matola, Km. 2 Divina Pastora
Cocentaina 03207 Elche Avda. Novelda, s/n
San Francisco de Asís 966631355 966636273 03640 Monóvar
C/ Convento, 40 966960316 965471638
03820 Cocentaina San José Artesano
965592544 965592544 Ctra. Matola, 428 Mutxamel
03293 Elche C.E.B.A.T Centro Estudios
966633289 966632834 Básicos Atlas
Ctra. S. Vicente-S. Juan Km. 8
03110 Mutxamel
965955454 965955454
264
Novelda Sant Joan d’Alacant Betxí

Oratorio Festivo Ntra. Sra. del Carmen Miralvent
C/ María Auxiliadora, 9 C/ Mayor, 12 Pda.Solaig, Ctra.Betxí a Villavieja
03660 Novelda 03550 Sant Joan d’Alacant 12549 Betxí
965604406 965604406 965653248 965653248 964623017 964623038
Padre Dehón San Vicente del Raspeig Burriana

C/ Sta. Inés, 1 San Raimundo de Peñafort Illes Columbretes
03660 Novelda C/ Río Turia, 25-29 C/ Dels Frares, 1
965600350 965600887 03690 San Vicente del Raspeig 12530 Burriana
965660748 965662286 964516362 964591132
San José de Cluny
C/ Mosén Esteban, 12 Santa Faz Ntra. Sra. de la Consolación
03660 Novelda C/ Ancha de Castelar, 55 C/ Sta. María Rosa Molas, 28
965600466 965600466 03690 San Vicente del Raspeig 12530 Burriana
965660140 965666747 964510293 964511085
Santa María Magdalena
C/ Sirera y Dara, 17 Torrevieja Salesianos S. Juan Bautista
03660 Novelda La Purísima Paseo S. Juan Bosco, 5
965600995 965624728 C/ Alborán, s/n 12530 Burriana
03183 Torrevieja 964510250 964571423
Orihuela 965710102 965711874
Diocesano Sto. Domingo Villa Fátima
C/ Adolfo Clavarana, 51 Villena Paseo S. Juan Bosco, 21
03300 Orihuela La Encarnación 12530 Burriana
965300240 966742071 C/ Esteban Barbado, 5 964512518 964512518
03400 Villena
Jesús María 965803251 965340165 Castellón de la Plana
C/ S. Agustín, 32 Escuelas Pías
03300 Orihuela María Auxiliadora Pl. Escuelas Pías, 27
965300442 966742478 Pl. María Auxiliadora, 7 12002 Castellón de la Plana
03400 Villena 964211300 964254928
Ntra. Sra. del Carmen 965804755 965808624
C/ Duque de Tamames, 16 Grans i Menuts
03300 Orihuela Ntra. Sra. de los Dolores Pda. Marrada-Quadra la Torta
965300381 965302609 C/ Corredera, 39 12006 Castellón de la Plana
03400 Villena 964202425 964202425
Oleza 965800692 965340150
C/ José Ávila, 7 La Magdalena
03300 Orihuela PROVINCIA DE CASTELLÓN Pda. de la Magdalena, s/n
Albocàsser 964398485 964398474
Oratorio Festivo Alt Maestrat
C/ Subida S. Miguel, s/n Ctra. de Tirig, s/n Lledo C. Educativo y Deportivo
03300 Orihuela 12140 Albocàsser Pda. Ramell Camino Caminás, s/n
965300306 966736722 964428164 964428448 12003 Castellón
964723170 964723171
Semin. Diocesano San Miguel Benicarló
Explanada S. Miguel, s/n La Salle Lope de Vega
03300 Orihuela C/ Dr. Ferrer, 33 C/ Ricardo Catalá, 36-38
965300140 966736881 12580 Benicarló 12006 Castellón de la Plana
964470066 964467035 964340711 964068842
San José Obrero
C/ Puertas de Murcia, 78 Benicasim Madre Vedruna Sdo. Corazón
03311 Orihuela Liceo Avda. Casalduch, 25
965300418 966741965 Cra. Nacional 340 Km. 74 12005 Castellón de la Plana
12560 Benicasim 964222762 964222388
Pego 964398512 964398518
San Antonio Ntra. Sra. de la Consolación
Avda. Jaime I, 88 Avda. de Lidón, 49
03780 Pego 12003 Castellón de la Plana
965570738 965570738 964220700 964235804
265
Ramiro Izquierdo Obispo Pont Aldaia

Camino Taxida C/V Camino C/ Sta. Sofía, 9 Mariano Serra
Caminás 12540 Villarreal Camí Fondo, s/n
12003 Castellón de la Plana 964521126 964521126 46960 Aldaia
964270368 964270392 961504515 961519123
Sta. María
San Cristobal II Avda. Europa s/n Alfafar
C/ S. Jorge del Maestrazgo, 2-4 12540 Villarreal Guía S.L.
12003 - Castellón de la Plana 964533577 964506748 C/ Tauleta, 27
964228758 964223008 46910 Alfafar
Virgen del Carmen 963750377 963752185
Sem. Menor Dioc. Mater Dei C/ Ermita, 172
Partida de la Magdalena, s/n 12540 Villarreal María Inmaculada
12080 Castellón de la Plana 964521795 964533738 C/ dels Furs, 25
964398528 964398552 46910 Alfafar
Vinaròs 963750478 963750478
L’Alcora Divina Providencia
Puértolas Pardo C/ Convento, 10 Vamar
Glorieta Sta. María Rosa Molas, 1 12500 Vinaròs C/ Ausiàs March, 22-35
12110 L’Alcora 964407620 964407654 46910 Alfafar
964360083 964360095 963751167 963751167
Ntra. Sra. de la Consolación
Nules C/ Ntra. Sra. del Socorro, 74-80 Alfara del Patriarca
Ntra. Sra. de la Consolación 12500 Vinaròs Ramón y Cajal
C/ Artana, 1 964450625 964455256 C/ 1 de Maig, 30
12520 Nules 46115 Alfara del Patriarca
964670158 964670732 PROVINCIA DE VALENCIA 961390929 961390929
Onda Alaquàs Algemesí

Colegio Madre M. Rosa Molás Madre Josefa Campos María Auxiliadora
C/ Metge José Llidó, 3 C/ Miguel Hernández, 4 C/ Gómez Ferrer, 14
12200 Onda 46970 Alaquàs 46680 Algemesí
964600520 964600520 961501029 961501029 962420443 962420443
Virgen del Carmen Mare de Deu de l'Olivar II Ntra. Sra. de La Salud

Avda. de Montendre, 18 Avda. Pais Valencià, s/n Partida Berca, s/n
12200 Onda 46970 Alaquàs 46680 Algemesí
964601385 964776091 961507291 961507291 962481050 962420382
Segorbe Albal San José de Calasanz

La Milagrosa Santa Ana y San José de La C/ Escuelas Pias, 30
C/ Romualdo Amigó, 4 Montaña 46680 Algemesí
12400 Segorbe Pl. de la Iglesia, 11 962482264
964710094 964713180 46470 Albal
961261984 961266426 Santa Ana
Sem. Menor Diocesano C/ Mare María Rafols, 16
C/ Valencia, 9 Alboraya 46680 Algemesí
12400 Segorbe Asunción Ntra. Sra.-Pío XII 962482413 962483800
964710100 964710701 Av. Divino Maestro, 15
46120 Alboraya Alginet
Villarreal 961855985 961861445 Sdo. Corazón de Jesús
Fundación Flors C/ Alfonso, 33
C/ Ermita, 7 Santa María (Marianistas) 46230 Alginet
12540 Villarreal C/ Maestro Serrano, 2 961751465 961750256
964520394 964526889 46120 Alboraya
961858209 963171112 Almàssera
Ntra. Sra. de la Consolación Yocris
C/ Madre María Rosa Molás 1-3 Alcàsser Avda. Derechos Humanos, s/n
12540 Villarreal Santísimo Cristo de La Fe 46132 Almàssera
964520193 964534789 C/ S. Martin, 25 961851057
46290 Alcácer
961230307 961230307
266
Almussafes Buñol Florida, C. E.S.-Tècnic Prof.

Ford España, S.A. Sagrada Familia-Atalaya Partida del Secanet, s/n
Polígono Industrial C/ Doctor Facundo Tomás, 2 46470 Catarroja
46440 Almussafes 46360 Buñol 961220382 961269933
961791561 961792255 962500054 962504568
Larrode
Alzira Burjassot Avda. Rambleta, 20
Júcar Juan XXIII 46470 Catarroja
C/ Blasco, 17 C/ Isabel la Católica, 46 961274345 961274345
46600 Alzira 46100 Burjassot
962412185 962412185 963638504 963903591 San Antonio de Padua
C/ Ramón y Cajal, 2
La Purísima La Fontaine 46470 Catarroja
C/ Rambla, 2 C/ Mendizábal, 88 961220067 961269250
962411239 962414451 963631790 963902757 San Antonio de Padua II
C/ Joaquín Escriva Peiró, 18
Sagrada Familia Natividad de Ntra. Sra. 46470 Catarroja
C/ Sagrada Familia, 38 C/ Espartero, 2 961220068 961275016
962404581 962401869 963635262 963634802 Cheste
S. José de La Montaña
Benaguasil Canals Pl. del Mercado, s/n
Asunció de Ntra. Sra. Cervantes 46380 Cheste
C/ Pedralba, 38 C/ Curtidores, s/n 962510523 962513006
46180 Benaguasil 46650 Canals
962730108 962731714 962240286 962246017 Chiva
Colegio de Levante
Benetússer Sant Antoni Abat Cumbres de Calicanto, s/n
Nuestra Señora del Socorro Avda. 9 d’Octubre, 24 46370 Chiva
C/ Dtor. Vte. Navarro Soler, 23 46650 Canals 961980650 961980070
46910 Benetússer 962241010 962246104
963751050 963754507 Cullera
Carcaixent Inmaculada Concepción
Benifaió Ave María C/ de Baix, 28
Cristo Rey C/ Baronesa Sta. Bárbara, 27 46400 Cullera
C/ S. Vicente, 7 46740 Carcaixent 961720107 961726752
46450 Benifaió 962430497 962461660
961780222 961795644 La Milagrosa
María Inmaculada C/ Cervantes, 18
Benirredrà C/ Martín Talens, 23 46400 Cullera
Esclavas Sdo. Cor. de Jesús 46740 Carcaixent 961720231 961738005
C/ Convent, 2 962432166 962461204
46700 Benirredrà San Vicente Ferrer
962860410 962860176 San Antonio de Padua Avda. del Puerto, s/n
C/ Sta. Ana, 2 46400 Cullera
Bétera 46740 Carcaixent 961723011 961732172
Marqués de Dos Aguas 962430250 962461186
C/ Gran Vía del Norte, s/n Gandia
46117 Bétera Carlet Abad Sola
961600378 961600378 La Devesa C/ S. Francisco de Borja, 36
C/ Camino depósitos, 16 46701 Gandia
Mas Camarena 46240 Carlet 962871939 962871939
Urbanización Soto de Camarena 962530963 962530963
46117 Bétera Abece
961687535 961686007 Catarroja Avda. del Grau, 36
Florida, Centre Ens. Secundari 46701 Gandia
Ntra. Sra. del Carmen Avda. de la Diputación, s/n 962874742 962874744
Avda. Pais Valencià, 70 46470 Catarroja
46117 Bétera 961220382 961269933
961601123 961698032
267
Borja Luis Amigó El Prat

C/ Duc Alfons el Vell, 1 Ctra. Bétera, s/n Ctra. Llíria-Olocau, Km. 1,5
46701 Gandia 46110 Godella 46160 Llíria
962961668 962877556 963637354 963643862 962780071 962782561
Cristo Rey (MM. Escolapias) Sagrado Corazón Francisco Llopis Latorre

C/ S. Rafael, 25 Pl. Sta. Magdalena Sofía, 1 C/ S. Vicente, 40
962965096 962861861 963638150 963900455 962792585 962791061
Gregori Mayans i Ciscar San Bartolomé Santa Ana

Avda. dels Esports, 2 C/ Mayor, 42 C/ Alcublas, 30
962871116 962878638 963639702 963639702 962780846 962782440
Los Naranjos Guadassuar Llombai

Ctra. de Barx, s/n Sant Francesc Escuela Fam. Agraria Torre-Aledua
46702 Gandia C/ Riu Magre, 2 C/ El Tejar s/n
962875318 962869973 46610 Guadassuar 46195 Llombai
962573000 962573122 962990878 962553000
M. Ángeles Suárez de Calderón
C/ Les Foies, s/n L’Alcúdia La Malvesia
46730 Gandia San Andrés Apóstol Partida El Cercat, s/n
962841944 962848031 Pl. de la Constitució, 5 46195 Llombai
46250 L’Alcúdia 962550420 962990824
Nuestra Señora del Carmen 962540282 962540282
C/ de les Carmelites, 16 Manises
46701 Gandia L’Eliana El Carmen
962871035 962872778 Helios C/ Valencia, 37
Ctra.Riba-roja de Túria-Benageber, 46940 Manises
Real Colegio Escuelas Pías km 6 961546937 961522853
Pl. Escoles Pies, 7 46183 L’Eliana
46701 Gandia 962743106 962743056 Sagrada Familia
962873846 962960095 C/ Teruel, 1
Iale 46940 Manises
Gilet C/ Doctor Peset, 4 961546811 961546891
La Baronia S. Antonio Abad 46183 L’Eliana
Pl. de La Iglesia, 1 962740272 962744150 Massamagrell
46149 Gilet Sagrada Familia
962620003 962621312 Rivas Luna Pl. Constitución, 11
C/ Pintor Eustaquio Segrelles, 7 46130 Massamagrell
Godella 46183 L’Eliana 961441712 961452559
Cumbres 962750705 962750263
C/ Los Almendros, 3 Massanassa
46110 Godella La Pobla de Vallbona San José, S. Andrés y San Benito
963638166 963635912 San José C/ Andrés M. Pastor, 12
C/ María Roca, 1 46470 Massanassa
Edelweiss 46185 La Pobla de Vallbona 961250581 961255163
C/ Pino Panera, 19 962760387 961661244
46110 Godella Meliana
963638081 963639940 San Rafael Sagrado Corazón
C/ Pizarro, 9 C/ Eduardo Romero, 6
Gençana 46185 La Pobla de Vallbona 46133 Meliana
C/ Ermita Nova, 3 962760105 961661702 961493430 961493430
46110 Godella
963641949 963900740 Llíria Mislata
Unión Musical de Llíria Sagrado Corazón
Institución Cultural Domus C/ S. Vicente, 17 Pl. Constitució, 9
C/ Rocafort, 2 46160 Llíria 46920 Mislata
46110 Godella 962780254 962793672 963790453 963831086
963638822 963637654
268
Santa Cruz Pureza de María Picanya

Camino Viejo de Xirivella, 5-26 Partida de la Solana, Escola Gavina
46920 Mislata 46870 Ontinyent Partida de La Martina, s/n
963835342 963835342 962916082 962916305 46210 Picanya
961590594 961591897
Moncada Sta. María
San Jaime Apóstol Avda. Torrefiel, 15 Picassent
C/ Ausiàs March, 7 46870 Ontinyent Ausiàs March
46113 Moncada 962380391 C/ Tancat de l’Alter, s/n
961309001 961309129 46220 Picassent
Paiporta 961230566 961234729
San José La Inmaculada
C/ Valencia, 32 C/ Antic Regne de Valencia, 35 La Nostra Escola Comarcal
46113 Moncada 46200 Paiporta Partida Les Canyades, s/n
961393299 963971153 963972940 46220 Picassent
961231933 961242093
San Pablo-Ceu Paterna
Ctra. Moncada, Km. 7 El Armelar Les Carolines
46113 Moncada Pista de Ademuz, Km. 5 C/ Morera, 5
961369000 961395272 46980 Paterna 46220 Picassent
961383112 961373593 961232900 961232900
Teotepec
C/ Daniel Comboni, 7 Escuela 2 San Cristóbal Mártir I
46113 Moncada C/ 578, 2 Pl. Ermita, 1
961393959 961393457 46182 Paterna 46220 Picassent
961329017 961329157 961221200 961221201
Museros
La Masia Escuela Profesional La Salle Puçol
C/ Les Barraques, s/n C/ S. Martín, 56 Alfinach
46136 Museros 46980 Paterna Camí de Magraners, s/n
961441212 961450008 961383014 961365778 46530 Puçol
961420892 961465169
Oliva La Cañada
Ntra. Sra. del Rebollet C/ 606, 2 Virgen al Pie de La Cruz
Pl. D. Juan Escrivá, 1 46182 Paterna Avda. Molí de Vent, 54
46780 Oliva 961320106 961320147 46530 Puçol
962850070 962850070 961420200 961420200
La Salle
San José de La Montaña C/ S. Luis Beltrán, 8 Puig
Paseo Francisco Brines, 52 46980 Paterna Santa María del Puig
46780 Oliva 961365540 961365541 Avda. Virgen del Puig, 15
962852704 962852704 46540 Puig
Liceo Hispano 961472122 961472187
Ontinyent C/ Maestro Juan Magal Benzo, 31
Hogar Parroquial San José 46980 Paterna Quart de Poblet
C/ José Simón Marín, 13 961381057 961381000 Purísima Concepción
46870 Ontinyent Pl. del Castell, 2
962384301 962384301 Ntra. Sra. del Rosario 46930 Quart de Poblet
Polígono Res. Cra. Ademuz 961531973 961531973
La Concepción Ap.1 Burjassot
Avda. S. Francisco, 5 46980 Paterna Sagrado Corazón
46870 Ontinyent 963632163 963634363 C/ Pizarro, 11
962380100 962380120 46930 Quart de Poblet
Regina Carmeli 961541460 961541460
La Milagrosa C/ Poeta Llorente, 26
C/ Mirador, 1 46980 Paterna San Enrique
46870 Ontinyent 961381115 961383267 C/ Madre Asunción, 6
962380312 962380312 46930 Quart de Poblet
Santo Tomás de Aquino 961547691 961547691
C/ 610, 27
46182 Paterna
961320416 961320416
269
Real de Gandia La Encarnación Madre Sacramento

Las Colinas Pl. S. Pedro, 5 Avda. Pais Valencià, 170
Ctra. d’Almansa, s/n 46410 Sueca 46900 Torrent
46727 Real de Gandia 961700325 961700325 961551571 961551252
962869891 962869891
Luis Vives María Auxiliadora
Riba-roja de Túria C/ Humanista Luis Vives, 6 Pl. Dominical, 6
Asunción de Nuestra Señora 46410 Sueca 46900 Torrent
C/ Primer de Maig, 72 961701621 961701621 961550326 961575213
46190 Riba-roja de Túria
962770660 961653537 María Auxiliadora Ntra. Sra. del Monte Sión
C/ La Punta, 15-17 Avda. Padre Prudencio Palmera,10
Entrenaranjos 46410 Sueca 46900 Torrent
Avda. Túria, s/n 961702951 961705909 961555252 961562144
46190 Riba-roja de Túria
962743407 962750470 Nuestra Señora de Fátima Pléyade
C/ Nuestra Señora de Fátima, 3 C/ Joaquín Costa, 26
Sagunto 46410 Sueca 46901 Torrent
Adventista 961712689 961712689 961559047 961559047
Ctra. de Petrés, s/n
46500 Sagunto Unión Cristiana San José y Santa Ana
962655757 962650166 Avda. Bernardo Aliño, 4 C/ Maestro Giner, 20
46410 Sueca 46900 Torrent
María Inmaculada 961700264 961704305 961550574 961573559
C/ Virgen de los Dolores, 38
46520 Sagunto Tavernes de la Valldigna Santa Teresa de Jesús
962670487 962698110 Parroquial San José-Patronato C/ Constitución, 76
C/ S. José, 58 46901 Torrent
San Pedro Apóstol 46760 Tavernes de la Valldigna 961550678 961562416
C/ Almudafer, 9 962821916 962824220
46520 Sagunto Utiel
962679556 962678048 San José Santa Ana
C/ Dolores Rojas, 3 C/ Camino, 5
San Vicente Ferrer 46760 Tavernes de la Valldigna 46300 Utiel
Camino Viejo Teruel, s/n 962821207 962171140 962174115
46500 Sagunto
962660153 962651528 Torrent Valencia
El Drac Academia Jardín
San Antonio de Benagéber C/ Méndez Núñez, 21 C/ Bernat y Descoll, 46
Fundación San Vicente Ferrer 46901 Torrent 46026 Valencia
C/ Vereda, s/n 961559664 961575196 963333736 963338057
46184 San Antonio de Benagéber
961350426 961351096 El Vedat Altaviana
C/ Camino del Realón, 19 C/ Almela y Vives, 5
Sedaví 46901 Torrent 46010 Valencia
Sedaví 961580544 961580608 963604400 963934603
C/ Isaac Peral, 40
46910 Sedaví Julio Verne Argos
963755423 963755423 Ctra. de la Alberca, Km. 51 Avda. Burjassot, 291
46901 Torrent 46015 Valencia
Silla 961551698 961555011 963490734 963490734
Sagrada Familia
Pz. Hermanos Iborra Giner, 1 La Purísima Ave María de Peñarrocha
46460 Silla Pl. dels Moralets, 16 Avda. Francia, 3
961200210 961200210 46900 Torrent 46023 Valencia
961551121 961553620 963370000 963370000
Sueca
E. Jardín Ateneo Sueco Madre Petra Caferma
del Socorro C/ Virgen de Guadalupe, 5 C/ Archena, 6
C/ La Valldigna, 18 46901 Torrent 46014 Valencia
46410 Sueca 961554512 963792352 963792352
961702935 961702935
270
C. de Estudios García Broch Escuelas S. José (I. Polit.) Liceo Corbi

C/ Pedro III El Grande, 46 Avda. Corts Valencianes, 1 C/ Villahermosa, 6
963732057 963952320 963499011 963488835 963331880 963331880
Chiner Villarroya Gran Asociación Luis de Santángel

C/ Felipe Vives Cañamás, 19 C/ Padre Huérfanos, 3 C/ Carrícola, 7
963714463 963722957 963911791 963911813 963776464 963776464
Claret Guadalaviar Luz Casanova

C/ Soledad Doménech, 8-12 Avda. Blasco Ibáñez, 56 C/ Luz Casanova, 8
963694351 963694351 963393600 963601173 963657568 963653054
Claret Fuensanta Hermes Soc. Coop. Valenciana María Auxiliadora

Pl. Múrcia, 9 C/ Dibujante Manuel Gago, 10-12 Avda. de la Constitución, 178
963792079 963799620 963801442 963801442 963650850 963665173
Colegio Hermanas Mantellate Hogar Ntra. Sra. del Rosario María Inmaculada
C/ Marchalenes, 80 C/ Vicente Brull, 54 C/ Ricardo Micó, 26
963494425 963466380 963672182 963240776 963406143 963461438
Concha Espina II Inmaculado Corazón de María Marni

C/ Marqués de Bellet, 5-7 C/ González Martí, 4 C/ Padre Viñas, 94
963770669 963821350 963859370 963650198 963650162
El Ave María Jesús María Martí Sorolla II

C/ Campament, 57-59 Gran Vía Fernando El Católico,37 C/ Pianista Amparo Iturbi, 64
963643811 963646391 963850900 963858930 963748161 963342559
Engeba Jesús María-Fuensanta Mercurio

C/ Aben-Al-Abbar, 12 Pl. Murcia, 10 C/ Ruaya, 16
963930132 963690109 963793251 963799620 963472036 963484679
Esclavas de María Juan Comenius Niño Jesús

C/ Ayora, 24 C/ Músico Jarque Cualladó, 9 C/ S. Clemente, 13
963851609 963856888 963467057 963400552 963494436 963494436
Escuelas Pías La Anunciación Ntra. Sra. de Fátima

C/ Carniceros, 6 C/ Conserva, 2 C/ Jumilla, 6
963915800 963915876 963304412 963309405 963793568 963594426
Escuelas Pías-Malvarrosa La Purísima Ntra. Sra. de Loreto

C/ Gran Canaria, 15 C/ José Aguirre, 30-33 C/ Salamanca, 55
963716277 963724041 963670258 963670258 963331029 963060133
Escuelas Prof. de Artesanos La Purísima-Franciscanas Ntra. Sra. de los Desamparados

Av. Antic Regne de Valencia, 40-42 Avda. Tres Cruces, 49 C/ Parque de Nazaret, 82
963746592 963333547 963792369 963792233 963678229 963675835
271
Ntra. Sra. del Carmen-S.Vte. Paul Sagrado Corazón HH. Maristas Santa Magdalena Sofía
Avda. Burjassot, 150 C/ Salamanca, 45 Carrera del Riu, 67
963491210 963400848 963742011 963349783 963671581 963671581
Ntra. Sra. del Pilar Salesianos-S. Juan Bosco Santa María

Avda. Blasco Ibáñez, 35 Avda. Plata, 10 Avda. Tres Cruces, 10
963694308 963934009 963343705 963739630 963792355 963837616
Ntra. Sra. del Rosario San Antonio Abad Santiago Apóstol

C/ Fortuna, s/n Avda. Primado Reig, 2 C/ Doctor Oloriz, 36
963960743 963960743 963655700 963654819 963473715 963473715
Ntra. Sra. del Socorro San José HH. Franciscanas de Santísima Trinidad
C/ Salas Quiroga, 9 la Inmaculada C/ Visitación, 13
46007 Valencia C/ Doctor Sumsi, 5 46009 Valencia
963841119 963845731 46005 Valencia 963477917 963407907
963733084 963733084
Oller 2 Santo Tomás de Villanueva
C/ Llanera de Ranes, 3 San José de Calasanz C/ Albacete, 5
46017 Valencia C/ Micer Mascó, 5 46007 Valencia
963223627 46010 Valencia 963411999 963807933
963690700 963691608
Pío XII Vilavella
C/ Alboraia, 9 San José Madres Escolapias C/ Padre Diego Mirón, 1
46010 Valencia Gran Vía Fernando El Católico, 23 46009 Valencia
963607000 963607152 46008 Valencia 963479750 963477040
963852331 963820499
Pureza de María Vilamarxant
C/ Vicente Gallart, 25 San Juan Bosco San Francisco y Santo Domingo
46011 Valencia C/ Gregorio Gea, 21 C/ Vilarroya, 9
963712311 963711506 46009 Valencia 46191 Vilamarxant
963495539 963495100 962710080 962710080
Pureza de María
Avda. del Cid, 142 San Marcelino Villalonga
46014 Valencia C/ Doctor Royo Vilanova, 3 Santa Ana
963791200 963134120 46017 Valencia C/ Madre María Ràfols, 15
963587268 963170140 46720 Villalonga
Sagrada Familia 962805097 962805097
C/ Poeta Ricard Sanmartí, 3 San Pedro Pascual
46020 Valencia C/ Maestro Guerrero, 3 Villanueva de Castellón
963391550 963610500 46008 Valencia Hernández
963856808 963847394 Avda. de Cuba, 6
Sagrada Familia 46270 Villanueva de Castellón
C/ Padre Barranco, 40 San Roque 962450578 962450578
46015 Valencia C/ José Grollo, 20
963405410 963405411 46025 Valencia Santo Domingo
963491658 963491800 C/ Ravalet, 26
Sdo. Corazón de Jesús -Carmelitas 46270 Villanueva de Castellón
C/ Muro Sta. Ana, 5 San Vicente Ferrer-Dominicos 962451025 962452791
46003 Valencia C/ Isabel La Católica, 25
963910512 963922768 46004 Valencia Vinalesa
963536600 963941211 Santa Joaquina de Vedruna
Sdo. Corazón de Jesús-Esclavas C/ Mayor, 44
C/ Micer Mascó, 1 Santa Ana 46114 Vinalesa
46010 Valencia Avda. del Puerto, 51 961490050 961499500
963691100 963691104 46021 Valencia
963690674 963933757
272
Xàtiva Institut de Formación

Claret Profesional Superior
Camí Dos Molins, s/n Faitanar
46800 Xàtiva C/ Xiquet de Quart, s/n
962270211 962275352 46930 Quart de Poblet
961541711 961521158
Ntra. Sra. de La Seo
C/ Moncada, 7 Institut de Formació
46800 Xàtiva Professional Superior
962273611 962273459 Ausiàs March
C/ Ángel de Villena, s/n
Seminario Menor Diocesano 46013 Valencia
Camí Dos Molins, s/n 963353076 963355620
46800 Xàtiva
962281672 962275352 Institut de Formació
Professional Superior Ciutat de
Xirivella l’ Aprenent
Ntra. Sra. de La Salud C/ Ciudad del Aprendiz, 2
C/ Valencia, 27 46017 Valencia
46950 Xirivella 963773600 963770274
963135883 963790277
3. Institutos
de Formación
Profesional Superior
PROVINCIA DE ALICANTE
Institut de Formació
Professional Superior
Batoi
C/ La Serreta, 5
03802 Alcoy
965331686 965332048
PROVINCIA DE CASTELLÓN
Costa de Azahar
Avda. Ferrandis Salvador, 6
964280420 964280505
PROVINCIA DE VALENCIA
Instituto de Formación
Profesional Superior
Núm.2
Ctra. de Madrid, s/n
46380 Cheste
962525563 962525586
Mislata
Prolongació Carrer del Quint, s/n
46920 Mislata
963831887 963836709
273
19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / ENSEÑANZAS DE REGIMEN ESPECIAL
Enseñanzas
de Regimen Especial
Banyeres de Mariola
4. Escuelas de Arte 5. Escuelas C. Elemental de Música
C/ Del Llavador, 1
Superiores 03450 Banyeres de Mariola
PROVINCIA DE ALICANTE 965566269
de Cerámica
Alcoy Benidorm
Escola d'Art i Superior de Disseny Manises C. Prof. Música J. Pérez Barceló
C/ Alzamora, 1 C/ Ceramista Alfonso Blat, s/n Avda. de la Aigüera, 10
03801 Alcoy 46940 Manises 03502 Benidorm
966521103 . 96652 1148 961545092 961524538 966806795 966805004
Alicante L’Alcora Benimeli

Escola d'Art i Superior de Disseny C/ Rigoberta Menchu, s/n C. Elem. de Música Vicente
C/ del Clot, s/n 12110 - Alcora Perelló
03011 Alicante 964367518 964367530 Pl. Mayor, 12
965170098 .965170061 03769 Benimeli
965587261
Orihuela 6. Conservatorios
Escuela de Arte y Superior de Dénia
Diseño de Música C. Prof. Música Tenor Cortis
Av. Doctor García Rogel, s/n C/ Temple Sant Telm, 9
03300 Orihuela PROVINCIA DE ALICANTE 03700 Dénia
965302811 . 966743937 966421263 966422992
Alcoy
PROVINCIA DE CASTELLÓN C. Prof. Música Juan Cantó Elda
C/ Juan Cantó, 2 C. Prof. Música Ruperto Chapí
Castellón de la Plana 03801 Alcoy C/ Miguel de Unamuno, 5
Escola d'Art i Superior de Disseny 965541128 965547086 03600 Elda
Plaça Fadrell, 1 965390607 965390607
12002 Castellón de la Plana Alicante
964222766 . 964260398 C. Prof. de Música Guitarrista Elche
José Tomás C. Prof. de Música
PROVINCIA DE VALENCIA C/ San Fernando, 30 Avda. Ferrocarril, s/n
03001 Alicante 03201 Elche
Valencia 965207016 965218906 965422785 965459740
Escola d'Art i Superior de Disseny
C/ Pintor Domingo, 20 C. Superior de Música Oscar Esplá Jávea
46001 Valencia C/ Catedràtic Jaume Mas i Porcel, 2 C. Prof. de Música
963156700 . 963620611 03005 Alicante Camí Canons, 22
965201244 965202075 03730 Jávea
C. de Estudios Barreira-Escuela 965796036 966462549
de Diseño (Centro Privado) Almoradí
C/ Conde Salvatierra, 35 C. Prof. de Música Mutxamel
46004 Valencia Avda. Príncipe de España, 3 C. Elem. Mús. Rafael R. Albert
963514193 . 963514193 03160 Almoradí Avda. Carlos Soler, 74
966782068 03110 Mutxamel
965950415 965955699
Altea
C. Prof. de Música d’Altea Novelda
C/ Ingeniero Muñoz,14 C. Prof. de Música Mestre
03590 Altea Gomis
965845848 965845848 C/ Hernán Cortes, 24
03660 Novelda
965602070 965602070
274
DIRECCIONES DE INTERÉS / ENSEÑANZAS DE REGIMEN ESPECIAL / 19
Orihuela La Vall d’Uixó Moncada

C. Prof. de Música C.Prof. de Mús Mossen Francesc C. Prof. de Música C. de Moncada
Pl. Marqués de Rafal, 3 Peñarroja C/ Lepanto, s/n
03300 Orihuela Av. Sud-Oest, 49 46113 Moncada
965300943 12600 La Vall d’Uixó
964691050 964691737 Oliva
Pedreguer C. Prof. de Mús. Josep Climent
C. Elem. Música Segorbe C/ Manuel de Falla, 2
C/ Col·legi, s/n C. Prof. Música Alto Palancia 46780 Oliva
03750 Pedreguer C/ Comunidad Valenciana, s/n 962853659 962851075
966456200 12400 Segorbe
964713271 964713911 Ontinyent
Pilar de la Horadada C. Prof. de Música
C. Prof. Mús. Mariana Baches PROVINCIA DE VALENCIA Pl. de la Coronación, 27
C/ Palomas-La Carrasca, s/n 46870 Ontinyent
03190 Pilar de la Horadada Buñol 962388598 962914262
965351370 965352072 C. Prof. Música San Rafael
Avda. Blasco Ibáñez, 32 Requena
San Vicente del Raspeig 46360 Buñol C. Prof. M. Mariano Pérez Sánchez
C. Prof. Música V. Lillo Cánovas 962501257 962503083 C/ Doctor Fleming, 6
Pl. d’Espanya, 1 46340 Requena
03690 San Vicente del Raspeig Carcaixent 962302204 962302321
965662566 965662566 C. Prof. Música Maestro Vert
Pl. Bosca, 3 Riba-roja de Túria
Teulada 46740 Carcaixent C. Prof. de Música
C. Elem. Mús. Mestre Berenguer 962430962 962430309 C/ Major, s/n
C/ Colón, 45 46190 Riba-roja de Túria
03725 Teulada Carlet 961653130 961653175
965740158 965740166 C. Prof. Música P. García Chornet
Avda. Caja de Ahorros, 3 Sagunto
Torrevieja 46240 Carlet C. Prof. de Mús. Joaquín Rodrigo
C. Prof. Mús. Fco. Casanovas 962532818 C/ Cronista Bru i Vidal, s/n
C/ Unión Musical Torrevejense, 47 46500 Sagunto
03181 Torrevieja Catarroja 962650869
965712311 C. Prof. de Música
C/ Josep Serra i Carsí, 15 Silla
Villena 46470 Catarroja C. Prof. de Música
C. Prof. de Música 961263387 961274595 C/ Dr. Fleming, 26
Pl. Santiago, 2 46460 Silla
03400 Villena Chella 961210988 961210988
965801150 965806146 C. Prof. Mús. Maestro Ponce
Avda. de la Constitución, 34 Torrent
PROVINCIA DE CASTELLÓN 46821 Chella C. Prof. de Música
962220001 962220424 C/ Mestre Joan Roig Soler, 4
Benicarló 46900 Torrent
C. Prof. de Música Mestre Felíu Cullera 961551323 961562197
C/ Valencia, s/n C. Prof. de Música
12580 Benicarló C/ Ausias March, 7 Utiel
964472748 964475908 46400 Cullera C. Prof. de Mús. Núm. 2
961724530 961732723 C/ Isabel la Católica, 6
Castellón de la Plana 46300 Utiel
C. Prof. Música Mestre Tarrega Llíria 962173471 962173471
Pl. Fadrell, 1 C. Prof. de Música
12002 Castellón de la Plana C/ Metge Miguel Pérez, 4-6 Valencia
964222331 964222416 46160 Llíria C. Prof. Música José Iturbi
962781889 962790796 Avda. Baleares, 36
C. Superior de Música Salv. Seguí 46023 Valencia
C/ Marqués de la Ensenada, 34-36 Meliana 963525478 963370148
12003 Castellón de la Plana C. Prof. de Música
964235710 964221257 C/ Escultor José María Rausell, 3
46133 Meliana
961480563
275
19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / ENSEÑANZAS DE REGIMEN ESPECIAL
C. Prof. de Música Núm. 2 San Vicente del Raspeig Benidorm

Pz. Viriato, s/n C. Elemental de Danza Escola Oficial d'Idiomes
46001 Valencia C/ Balmes, s/n Partida Salt de l’Aigua, s/n
963156740 963910172 03690 San Vicente del Raspeig 03503 Benidorm
965662566 965662566 965858161 965858161
C. Superior Música Joaquín Rodrigo
Camí de Vera, s/n PROVINCIA DE VALENCIA Elche
46022 Valencia Escola Oficial d'Idiomes
963605316 963933798 Riba-roja de Túria C/ Eugeni d’Ors, 7
C. Prof. de Danza 03202 Elche
Xàtiva C/ Major, s/n 965421907 965455716
C. Prof. Música Luis Milán 46190 Riba-roja de Túria
C/ Sant Agustí, 9 962772685 961653175 Torrevieja
46800 Xàtiva Escuela Oficial de Idiomas
962280532 Valencia Avda. Bielsa y Monge, s/n
C. Prof. de Dansa 03183 Torrevieja
Además de la oferta educativa de Camí de Vera, s/n 966700232 965717350
conservatorios, hay centros priva- 46022 Valencia
dos autorizados y escuelas para afi- 963695959 963608341 PROVINCIA DE CASTELLÓN
cionados. Información en cada di-
rección territorial de Cultura y C. Superior de Dansa Castellón de la Plana
Educación. Camí de Vera, s/n Escola Oficial d'Idiomes
46022 Valencia Ctra. Borriol, s/n
7. Conservatorios 964208855 964251497
Además de la oferta educativa de
de Danza conservatorios, hay centros priva- PROVINCIA DE VALENCIA
dos autorizados y escuelas para afi-
cionados. Información en cada di- Alzira
PROVINCIA DE ALICANTE rección territorial de Cultura y Escola Oficial d'Idiomes
Educación. C/ Riola, 9
Alcoy 46600 Alzira
C. Elemental de Dansa 962415850 962404235
C/ Juan Cantó, 2 8. Escuela de Arte
03801 Alcoy Gandia
965541128 Dramático Escola Oficial d'Idiomes
C/ Abad Sola, 96
Alicante Valencia 46701 Gandia
C. Prof. de Dansa José Espadero Escola Superior d’Art Dramàtic 962865766 962865411
Avda. Jaume Mas i Porcel, s/n Camí de Vera, 29
03005 Alicante 46022 Valencia Quart de Poblet
965141794 965207756 963624311 963933830 Escola Oficial d'Idiomes
C/ Xiquet de Quart, s/n
46930 Quart de Poblet
C. Superior de Dansa 961523374 961523302
C/ Cated. Jaume Mas i Porcel, s/n
03005 Alicante 9. Escuelas Oficiales Sagunto
965141794 965207756 Escola Oficial d'Idiomes
de Idiomas Ctra. de Sagunto al Puerto, s/n
Benidorm 46500 Sagunto
C. Elemental de Dansa PROVINCIA DE ALICANTE 962683474 962683714
Pl. de Bous.
03502 Benidorm Alcoy Utiel
966806795 966805004 Escola Oficial d’Idiomes Escuela Oficial de Idiomas
Av. Viaducto, 1 C/ San Ildefonso, 46
Novelda 03800 Alcoy 46300 Utiel
C. Elemental de Dansa 965549798 962174541 962174541
C/ Jaume II, 1
03660 Novelda Alicante Valencia
965604650 Escola Oficial d'Idiomes Escola Oficial d'Idiomes
C/ Marques de Molins, 56-58 C/ Llano de Zaidía, 19
03004 Alicante 46009 Valencia
965144143 965144085 963405022 963492547
276
DIRECCIONES DE INTERÉS / FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS / 19
Formación
de Personas Adultas
10. Centros Benidorm Jávea
F.P.A. Benidorm F.P.A.
Públicos C/ Escoles, 4 C/ Ramon Llidó, s/n
03501 Benidorm 03730 Jávea
de Formación 965856101 965790725
de Personas Adultas Cocentaina Novelda

F.P.A. Beniassent F.P.A. l‘Illa
Avda. Pais Valencià, 147 C/ Escuelas, s/n
PROVINCIA DE ALICANTE 03820 Cocentaina 03660 Novelda
965593230 965605465
Alcoy
F.P.A. Orosia Silvestre Crevillent Orihuela
Pj. Del Viaducte, 1 F.P.A. F.P.A.
03801 Alcoy C/ Valencia, 15 Avda. Doctor García Rogel, s/n
965549260 03330 Crevillent 03300 Orihuela
966681773 966736765
Alicante
F.P.A. Babel Dénia Petrer
Avda. A. Lorenzo Carbonell, 16 F.P.A. Ramón Ortega F.P.A. Carles Salvador
03007 Alicante Avda. Ramón Ortega, 33 C/ La Huerta, 10
965104938 03700 Dénia 03610 Petrer
965787274 965370616
F.P.A. Barrio Tómbola
C/ Travesía Virgen del Puig, 17 Elda San Vicente del Raspeig
03009 Alicante F.P.A. F.P.A. Sant Vicent Ferrer
965171934 Partida del Negret, s/n C/ Doctor Fleming, s/n
03600 Elda 03690 San Vicente del Raspeig
F.P.A. F. Giner de los Ríos 965381743 965668874
C/ Doctor Clavero, 4
03013 Alicante Elche Torrevieja
965200009 F.P.A. Antonio Pascual Ferrández F.P.A.
Avda. de Alicante, 86 Avda.Bielsa y Monge, s/n
F.P.A. Núm. 6 03203 Elche 03183 Torrevieja
Ctra. Madrid-Alacant, s/n 965422964 966702489
03113 Alicante
965116986 F.P.A. El Manantial Villajoyosa
C/ Andrés Furió Brotons, 18 F.P.A. Bernat de Sarria
F.P.A. Paulo Freire 03205 Elche Pda. Torreta, 43, Apart. 305
C/ Sargento Vaillo, 30 965439064 03570 Villajoyosa
03004 Alicante 965894756
965209671 F.P.A. Mercè Rodoreda
C/ Doctor Sapena, 55 Villena
F.P.A. Profesor Alberto Barrios 03204 Elche F.P.A. Arco Iris
Pl. Escuelas, 5 966636746 Paraje del Grec, s/n
03011 Alicante 03400 Villena
965178064 Ibi 965802836
F.P.A. Joan Lluis Vives
Aspe C/ Maestro Chapí, 1 F.P.A. La Atalaya
F.P.A. Castillo 03440 Ibi Ctra. N-330, km 66
C/ Santander, 4 965552100 03400 Villena
03680 Aspe
965494129
277
19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS
PROVINCIA DE CASTELLÓN Villarreal Chiva

F.P.A. Antiga Panderola F.P.A. Escuela de Adultos
Benicarló C/ La Plana, 65 C/ Dr. Corachán, 31
F.P.A. Marqués de Benicarló 12540 Villarreal 46370 Chiva
C/ Sants Martirs, 25 964526900 962521613
12580 Benicarló
964460289 Vinaròs Enguera
F.P.A. Llibertat F.P.A. Simón Monerris
Burriana Passeig Marítim, s/n C/ Portal de Almansa, s/n
F.P.A. Historiador Viciana 12500 Vinaròs 46810 Enguera
C/ Albert Einstein, s/n 964453044 962225270
12530 Burriana
964591001 Gandia
PROVINCIA DE VALENCIA F.P.A. Jaume I
Castellón de la Plana Pl. Escoles Pies, 1
F.P.A. Germà Colom Ademuz 46700 Gandia
Avda. de Valencia, 73 baix F.P.A. Jaime I 962865739
12005 Castellón de la Plana C/ Solano, 1
964340923 46140 Ademuz Godella
978782470 F.P.A.
F.P.A. Josep Pasqual y Tirado C/ Mayor, 83
C/ Germans Bou, 26 Alaquàs 46110 Godella
12003 Castellón de la Plana F.P.A. Enric Valor 963641152
964229364 C/ Santa Ana-C/ Lanjarón, s/n
(Parc Sequieta) Llíria
L’Alcora 46970 Alaquàs F.P.A. Alts del Mercat
F.P.A. Tirant Lo Blanc 961519212 C/ Pla de l'Arc, s/n (baixos pavelló)
Pl. de la Iglesia, 1 46160 Llíria
12110 L’Alcora Aldaia 962798276
964361310 F.P.A.
C/ S. Francisco, 50 Manises
La Vall d’Uixó 46960 Aldaia F.P.A. Menicil
F.P.A. Jordi de Sant Jordi 961513503 C/ Major, 91
Polígono La Moleta, s/n 46940 Manises
12600 La Vall d’Uixó Algemesí 961534310
964696289 F.P.A. Jaume I
C/ Les Escoles, 5 Mislata
Montanejos 46680 Algemesí F.P.A.
F.P.A. Alto Mijares 962482753 C/ S. Pedro, 11
Ctra. Valencia, s/n 46920 Mislata
12448 Montanejos Alzira 963707573
964131033 F.P.A. Enric Valor
C/ Ronda de Algemesí, 2 Oliva
Morella 46600 Alzira F.P.A.
F.P.A. E.C. Els Ports 962410669 Passeig Jaume I, 6
Pl. Escuelas Pías, 4 46780 Oliva
12300 Morella Ayora 962850698
964173141 F.P.A. Valle de Ayora
C/ Médico Martí, 33. Escuelas de Ontinyent
Onda San José F.P.A. Sant Carles
F.P.A. L’Aladern 46620 Ayora C/ Mayans, 53
C/ De Sant Vicent, 8 962191336 46870 Ontinyent
12200 Onda 962388139
964770097 Carcaixent
F.P.A. Escola d'Adults Paterna
Segorbe C/ Bonaire, 1 F.P.A.
F.P.A. E.C. de l’Alt Palancia 46740 Carcaixent Grupos de la Merced, s/n
C/ Bonifacio Ferrer, 2 (Edif. 962434936 46980 Paterna
Glorienta) 961381766
12400 Segorbe
964712363
278
DIRECCIONES DE INTERÉS / FORMACIÓN DE PERSONAS ADULTAS / 19
Picassent F.P.A. Font de Sant Lluis

F.P.A. C/ Paco Pierra, 20
Avda. del Sud, 14 46013 Valencia
46220 Picassent 963333422
961232426
F.P.A. l’Alguer
Quart de Poblet C/ Jalance, 14
F.P.A. Escola d'Adults 46022 Valencia
C/ Luis Vives, 46 963719348
961543104 F.P.A. Malvarrosa
Pl. Cronista Fco. Momblanch, s/n
Requena 46011 Valencia
F.P.A. Antigua Escuela Zorita 963727363
C/ de Juan Grandia, 2
46340 Requena F.P.A. Parc de l’Oest
962302750 C/ Sumacárcel, s/n
46018 Valencia
Sagunto 963837896
F.P.A. Miguel Hernández
C/ Dolores Ibarruri, s/n F.P.A. Reina Doña Germana
46520 Sagunto C/ Esteban Dolz del Castellá, 2-2
962670845 46019 Valencia
963660982
Sueca
F.P.A. Miquel Rosanes F.P.A. Sant Marcel.li
C/ Mare de Deu, 2 C/ Ingeniero José Sirera, 20
46410 Sueca 46017 Valencia
961710265 963770654
Torrent F.P.A. Serrano Morales

F.P.A. C/ Cuenca, 17
Pl. S. Pascual, 20 46007 Valencia
46900 Torrent 963824561
961552538
Villar del Arzobispo
Tuéjar C/ Montestruch, 3
F.P.A. La Serrania 46170 Villar del Arzobispo
C/ Musical, 1 961646254
46177 Tuéjar
961635126 Xàtiva
F.P.A. Francesc Bosch y Morata
Valencia Pl. S. Agustín, 7
CEED 46800 Xàtiva
C/ Casa Misericordia, 34 962277056
46014 Valencia
963794362 963831856 Xirivella
F.P.A. Enric Valor
F.P.A. Centro Social del Grao C/ Ramón Muntaner, 26
C/ José Mª Haro, 2 46950 Xirivella
46022 Valencia 963599262
963559230
F.P.A. Diputació
C/ Juan de Garay, 23
46017 Valencia
963883032
F.P.A. Escuela Popular Nazaret

C/ del Parque, 94 Centro Cívico
46024 Valencia
963242627
279
19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
Estudios
Universitarios
Facultad de Filosofía y Ciencias
11. Universidades UNIVERSIDAD JAUME I DE de la Educación
CASTELLÓN Av. Blasco Ibáñez, 30
en la Comunidad SERVICIO DE INFORMACIÓN 46010 VALENCIA
Y ASESORAMIENTO AL 96 386 41 00
Valenciana ESTUDIANTE (SIAE)
Campus de la Penyeta Roja Facultad de Física
PÚBLICAS 12071 Castellón de la Plana C/ Dr. Moliner, 50
964729252 964728838 46100 BURJASSOT (Valencia)
UNIVERSITAT DE VALÈNCIA http://info@.uji.es 96 354 33 07
SERVEI D’INFORMACIÓ A
L’ESTUDIANT (D.I.S.E.) UNIVERSIDAD MIGUEL Facultad de Psicología
www.uv.es/dise HERNÁNDEZ DE ELCHE Av. Blasco Ibáñez, 21
SERVICIO DE ALUMNADO 46010 VALENCIA
Campus de Blasco Ibáñez Avenida del Ferrocarril s/n. 96 386 46 81
C/ Menéndez y Pelayo, s/n 03202 Elche
Aulari III 96665 8641 Facultad de Geografía e Historia
46010 Valencia http://www.umh. Av. Blasco Ibáñez, 28
963864040 963864019 46010 VALENCIA
96 386 47 23
http://www.uv.es PRIVADAS
Facultad de Ciencias Sociales
Campus de Burjassot-Paterna UNIVERSIDAD CARDENAL Av. de los Naranjos. s/n. Edif.
Avda. Dr. Moliner, 50 HERRERA-CEU Dep. Occidental
46100 Burjassot (Valencia) Edificio Seminario s/n. 46022 VALENCIA
963544060 963544059 46113. Moncada (Valencia). 96 382 85 00
96 136 90 00
Campus dels Tarongers http://www.uch.ceu.es Facultad de Filología
Avda. dels Tarongers, s/n Av. Blasco Ibáñez, 32
Aulari Nord l UNIVERSIDAD CATÓLICA DE 46010 VALENCIA
46022 Valencia VALENCIA "SAN VICENTE 96 386 44 00
963828503 963828690 MÁRTIR"
SERVICIO DE ATENCIÓN A Facultad de Ciencias de la
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA NUEVOS ALUMNOS Actividad Física y del Deporte
DE VALENCIA. 902300099 C/ Gascó Oliag, 3
SERVICIO DE INFORMACIÓN http://www.ucv.es 46010 VALÈNCIA
Camí de Vera, s/n 963864343
46022 Valencia
Facultad de Ciencias Biológicas
963879000 963879009 12. Centros C/ Dr. Moliner, 50
http://www.upv.es 46100 BURJASSOT (Valencia)
Universitarios 96 386 41 00
UNIVERSIDAD DE ALICANTE
Oficina de Atención al Alumnado de la Comunidad Facultad de Química
(O.I.A.) C/ Dr. Moliner, 50
Ctra. de San Vicente del Valenciana 46100 BURJASSOT (Valencia)
Raspeig, s/n 96 354 43 23
Apartado de Correos 99 RELACIÓN DE CENTROS
03080 San Vicente del Raspeig UNIVERSITARIOS Facultad de Farmacia
(Alicante) EN LA COMUNIDAD C/ Vicent Andrés Estellés, s/n
965903456 965903755 VALENCIANA 46100 BURJASSOT (Valencia)
http://www.ua.es 96 354 48 73
UNIVERSITAT DE VALÈNCIA
Facultad de Medicina y
FACULTADES Odontología
Facultad de Ciencias Av. Blasco Ibáñez, 15
Matemáticas 46010 VALENCIA
C/ Dr. Moliner, 50 96 386 41 00
46100 BURJASSOT (Valencia)
96 354 43 56
280
DIRECCIONES DE INTERÉS / ESTUDIOS UNIVERSITARIOS / 19
Facultad de Derecho UNIVERSIDAD POLITÉCNICA Escuela Técnica Superior de

Av. de los Naranjos, s/n. Edif. DE VALENCIA Ingeniería Geodésica,
Dep. Occidental Cartográfica y Topográfica
46022 VALENCIA FACULTADES Camino de Vera, s/n
96 386 41 00 46022 VALENCIA
Facultad de Administración y 96 387 71 60
Facultad de Economía Dirección de Empresas
Av. de los Naranjos, s/n. Edificio Camino de Vera, s/n Escuela Técnica Superior de
Dep. Oriental 46022 VALENCIA Gestión en la Edificación
46022 VALENCIA 96 387 92 70 Camino de Vera, s/n
96 382 81 00 46022 VALENCIA
Facultad de Informática 96 387 71 20
ESCUELAS TÉCNICAS Camino de Vera, s/n
SUPERIORES 46022 VALENCIA Escuela Técnica Superior de
96 387 72 00 Ingenieros Industriales
Escuela Técnica Superior de Camino de Vera, s/n
Ingeniería Facultad de Bellas Artes 46022 VALENCIA
C/ Vicent Andrés Estellés, s/n Camino de Vera, s/n 96 387 71 70
46100 Burjassot (Valencia) 46022 VALENCIA
Tel. 96 354 32 10 96 387 72 20 Escuela Técnica Superior de
Informática Aplicada
ESCUELAS UNIVERSITARIAS ESCUELAS TÉCNICAS Camino de Vera, s/n
SUPERIORES 46022 VALENCIA
Escuela Universitaria de 96 387 72 10
Fisioterapia Escuela Técnica Superior de
C/ Gascó Oliag, 5 Ingenieros Agrónomos Escuela Técnica Superior del
46010 VALENCIA Camino de Vera, s/n Medio Rural y Enología
96 398 38 55 46022 VALENCIA Av. Blasco Ibáñez, 21
96 387 71 30 46010 VALENCIA
Enfermería Escuela Politécnica Superior de
C/ Jaime Roig, s/n Alcoy Escuela Técnica Superior de
46010 VALENCIA Plaza Ferrandiz Carbonell, s/n Ingenieros de Telecomunicación
96 386 41 82 03801 ALCOY (Alicante) Camino de Vera, s/n
96 652 84 00 46022 VALENCIA
Magisterio "Ausiàs March" Escuela Técnica Superior de
C/ Alcalde Reig, 8 Arquitectura CENTROS PRIVADOS
46006 VALENCIA Camino de Vera, s/n ADSCRITOS
96 386 48 96 46022 VALENCIA
96 387 71 10 Centro Florida Universitaria
CENTROS PÚBLICOS Rey don Jaime I, 2
ADSCRITOS Escuela Técnica Superior de 46470 CATARROJA (Valencia)
Ingenieros de Caminos, 96 122 03 80
Escuela Universitaria de Canales y Puertos www.florida-uni.es
Enfermería "La Fe" Camino de Vera, s/n
Av. Campanar, 21 46022 VALENCIA Escuela Universitaria "Ford
46009 VALENCIA 96 387 71 50 España"
96 386 27 92 Polígono Industrial de
Escuela Técnica Superior de Almussafes, s/n
Escuela Universitaria de Ingeniería del Diseño 46440 ALMUSSAFES (Valencia)
Enfermería "NªSª Sgdo. Camino de Vera, s/n 96 179 16 66
Corazón" 46022 VALENCIA
Av. Benicasim, s/n 96 387 71 80 Escuela Superior de Turismo
12004 CASTELLÓ DE LA PLANA PAX
964 21 41 55 Escuela Politécnica Superior de C/ Espinosa, 5
Gandía 46008 VALENCIA
CENTROS PRIVADOS Ctra. Natzaret-Oliva, s/n 96 391 33 94
ADSCRITOS 46730GANDÍA (Valencia)
96 284 93 33
Centro Florida Universitaria
Rey Don Jaime I, 2
46470 CATARROJA (Valencia)
96 122 03 80
www.florida-uni.es
281
UNIVERSIDAD DE ALICANTE Escuela Universitaria de Óptica UNIVERSIDAD MIGUEL

y Optometría HERNÁNDEZ DE ELCHE
FACULTADES Campus de San Vicente del
Raspeig FACULTADES
Facultad de Ciencias 03690 SAN VICENTE DEL
Económicas y Empresariales RASPEIG (Alicante) Facultad de Ciencias
Campus de San Vicente del 96 590 35 06 Experimentales
Raspeig Avda. de la Universidad, s/n
03690 SAN VICENTE DEL Escuela Universitaria de 03202 ELCHE (Alicante)
RASPEIG (Alicante) Ciencias Empresariales 96 665 86 91
96 590 36 70 "Germán Bernácer"
Campus de San Vicente del Facultad de Bellas Artes
Facultad de Ciencias Raspeig Pda. Pla de Castell
Campus de San Vicente del 03690 SAN VICENTE DEL 03590 ALTEA (Alicante)
Raspeig RASPEIG (Alicante) 96 685 91 12
03690 SAN VICENTE DEL 96 590 37 30
RASPEIG (Alicante) Facultad de Ciencias Sociales y
96 590 35 57 ESCUELAS TÉCNICAS Jurídicas de Elche
SUPERIORES Avda. de la Universidad, s/n
Facultad de Filosofía y Letras 03202 ELCHE (Alicante)
Campus de San Vicente del Escuela Politécnica Superior de 96 665 87 92
Raspeig Alicante
03690 SAN VICENTE DEL Campus de San Vicente del Facultad de Ciencias Sociales y
RASPEIG (Alicante) Raspeig Jurídicas (Campus de Orihuela)
96 590 34 48 03690 SAN VICENTE DEL Pl. de Las Salesas, s/n
RASPEIG (Alicante) 03300 ORIHUELA (Alicante)
Facultad de Educación 96 590 34 00 96 674 98 25
Campus de San Vicente del
Raspeig CENTROS PÚBLICOS Facultad de Farmacia
03690 SAN VICENTE DEL ADSCRITOS Ctra. Nacional 332, s/n
RASPEIG (Alicante) 03550 SANT JOAN D’ALACANT
96 590 37 08 Escuela Universitaria de (Alicante)
Relaciones Laborales de Elda 96 591 93 96
Facultad de Derecho Pico Veleta, s/n
Campus de San Vicente del 03600 ELDA (Alicante) Facultad de Medicina
Raspeig 96 539 95 11 Ctra. Nacional 332, s/n
03690 SAN VICENTE DEL 03550 SANT JOAN D’ALACANT
RASPEIG (Alicante) UNIVERSIDAD JAUME I (Alicante)
96 590 35 73 DE CASTELLÓN 96 591 95 26
ESCUELAS UNIVERSITARIAS FACULTADES ESCUELAS TÉCNICAS
SUPERIORES
Escuela Universitaria de Facultad de Ciencias Jurídicas y
Relaciones Laborales Económicas Escuela Politécnica Superior de
Campus de San Vicente del Campus de Riu Sec Orihuela
Raspeig 12071 CASTELLÓN Ctra. Beniel, Km. 3,2
03690 SAN VICENTE DEL 964 72 85 21 03312 ORIHUELA (Alicante)
RASPEIG (Alicante) 96 674 96 00
96 590 35 70 Facultad de Ciencias Humanas
y Sociales Escuela Politécnica Superior de
Escuela Universitaria de Campus de Riu Sec Elche
Enfermería 12071 CASTELLÓN Av. de la Universidad, s/n
Campus de San Vicente del 964 72 98 16 03202 ELCHE (Alicante)
Raspeig 96 665 86 55
03690 SAN VICENTE DEL ESCUELAS TÉCNICAS
RASPEIG (Alicante) SUPERIORES CENTROS PRIVADOS
96 590 35 12 ADSCRITOS
Escuela Superior de Tecnología
Escuela Universitaria de Trabajo y Ciencias Experimentales Centro Universitario Estema
Social Campus de Riu Sec Parque Tecnológico
Campus de San Vicente del 12071 CASTELLÓN C/ Benjamín Franklin, 18
Raspeig 964 72 84 55 46980 PATERNA (Valencia)
03690 SAN VICENTE DEL 96 131 85 00
RASPEIG (Alicante) www.estema.es
96 590 37 70
282
Centro de Gestión Comercial y Facultad de Ciencias Extensiones:

Marketing (ESIC-Valencia) Experimentales Elche-Alcoy
Av. Blasco Ibáñez, 55 C/ Guillem de Castro, 94 C/ Mayor, 10-1º
46021 VALENCIA 46003 VALENCIA 03801 Alcoy (Alicante)
96 361 48 11 96 363 74 12 965537140
www.esic.es
Facultad de Estudios de la Elche-Elda
Centro de Enseñanza Superior Empresa Avda. Chapí, 32-3ª
“Ciudad de la Luz” C/ Guillem de Castro, 175 03600 Elda (Alicante)
Av. Jean Claude Combaldieu,s/n 46008 VALENCIA 966980465
03008 ALICANTE 96 392 48 84
96 590 82 00 Castellón
www.nuctmediterraneo.com Facultad de Psicología y
Ciencias de la Salud Edetania Castellón-Villarreal
Escuela Universitaria de C/ Guillem de Castro, 94 Centro “Cardenal Tarancón”
Turismo "Lope de Vega" 46003 VALENCIA C/ Arrabal del Carmen, 82
Av. Dr. Severo Ochoa, 9 96 363 74 12 12540 Villarreal (Castellón ).
03503 BENIDORM (Alicante) 964523361
96 585 41 50 Facultad de Sociología y http://www.uned.es/ca-vila-real/
www.lopedevega.es Ciencias Humanas Edetania
C/ Guillem de Castro, 94 Extensiones:
UNIVERSIDAD CARDENAL 46003 VALENCIA Castellón-Benicarló
HERRERA (PRIVADA) 96 363 74 12 C/ Partida Sanadorlí, s/n
12580 Benicarló (Castellón)
FACULTADES ESCUELAS UNIVERSITARIAS 964470050
Facultad de Ciencias
Experimentales y de la Salud Escuela Universitaria de Castellón-Segorbe
Av. Seminario, s/n Enfermería "Virgen de los C/ Fray Bonifacio Ferrer, 2
46113 MONCADA (Valencia) Desamparados" 12400 Segorbe (Castellón)
96 136 90 00 C/ Jesús, 10 964712363
46007 VALENCIA
Facultad de Ciencias Sociales y 96 352 91 02 Valencia
Jurídicas (Campus de Elche)
C/ Carmelitas, 3 UNIVERSIDAD NACIONAL Alzira-Valencia (Valencia)
03203 ELCHE (Alicante) DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Centro “Francisco Tomás y
96 542 64 86 (UNED) Valiente”
Casa de la Misericòrdia, 34
Facultad de Ciencias Sociales y Relación y direcciones 46014 Valencia
Jurídicas de los centros asociados: 963707812
C/ San Bartolomé, 5 http://www.uned-valencia.net
46115 ALFARA DEL PATRIARCA Alicante
(Valencia) Alzira-Valencia (Alzira)
96 136 90 00 Dénia Centro “Francisco Tomás y
Plaça Jaume I, s/n Valiente”
ESCUELAS TÉCNICAS 03700 Dénia (Alicante) Ctra. Gandia, s/n
SUPERIORES 96 5781754 46600 Alzira (Valencia) .
http://www.uneddenia.org/ 962411208
Escuela Superior de http://www.uned.es/ca-alzira-va-
Enseñanzas Técnicas Extensiones: lencia/
C/ San Bartolomé, 5 Dénia-Benidorm
46115 ALFARA DEL PATRIARCA Partida Salto del Agua, s/n Extensiones:
(Valencia) 03500 Benidorm (Alicante) Alzira-Valencia-Gandia
96 136 90 00 965858226 Plaça Escoles Pies, 7
http://www.benidorm.org/uned 46700 Gandia (Valencia)
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE
VALENCIA “SAN VICENTE 962868561
Dénia-Jávea
MÁRTIR” (PRIVADA) C/ En Forn, s/n Alzira-Valencia-Ontinyent
03730 Jávea (Alicante) C/ Ramón Llin, s/n
FACULTADES 966462506
Facultad de Ciencias de la 46870 Ontinyent (Valencia)
Educación y del Deporte 962387496
Elche
Edetania C/ Candalix, s/n
C/ Sagrado Corazón, 5 03202 Elche (Alicante).
46110 GODELLA (Valencia) 966610000
96 363 74 12 http://www.uned.es/ca-elche
283
Alzira-Valencia-Aula MADRE SACRAMENTO LLUIS VIVES (Propio Univ.

Sagunto C/ Hernán Cortés, 29 València)
Av. Fausto Carauna, s/n 46004 Valencia Avda. Blasco Ibáñez, 23
46520 Sagunto (Valencia) 963514934 46010 Valencia
962675831 963864190
MEDITERRÁNEO
Alzira-Valencia-Aula
Requena Avda. Blasco Ibáñez, 106 OVIDI MONTLLOR
Pl. Juan Grandía, 1 46021 Valencia C/ San Juan de Ribera, 11
46340 Requena (Valencia) 963891413 03801 Alcoy (Alicante)
965549522
Nª Sª DE LA CONSOLACIÓN
13. Colegios C/ Ximénez Sandoval, 8 RECTOR PESET
Mayores y 46003 Valencia (Propio Univ. de València)
963516517 Pza. Horno de S. Nicolás, 4
Residencias 46001 Valencia
SAGRADO CORAZÓN 963166000
Universitarias Avda. San José de la Montaña,15
Femeninos 46008 Valencia SANTA BÁRBARA
963695012 C/ Clariano, 13
Colegios Mayores 46021 Valencia
Masculinos 96 369 50 12
ASUNCIÓN DE Nª SEÑORA
Avda. Primado Reig, 108 Colegios Mayores Residencias Universitarias
46010 Valencia ALAMEDA
963694600 C/ Micer Mascó, 29 CAMPUS
46010 Valencia Campus Riu Sec
SAOMAR 963691612 12071Castellón de la Plana
C/ Pizarro, 7 964730830
46004 Valencia ALBALAT
963520069 Avda. Primado Reig, 167 CAMPUS CONFORT BURJASSOT
46020 Valencia Av. Primero de Mayo, 4
Residencias Universitarias 963607512 46100 Burjassot (Valencia)
963160092
ANTONIA MARIA DE OVIEDO LA CONCEPCIÓN
C/ General Pintos, 10 Avda. de Suecia, 23 CENTRE D’ ESTUDIS ATLAS
03010 Alicante 46010 Valencia (CEBAT)
965248431 963600450 C/ Pintor Aparicio, 7
03110 Mutxamel (Alicante)
DOMUS MARIAE SAN JUAN DE RIBERA 965955454
C/ Obispo Climent, 24 Pl. San Juan de Ribera, 6
12001 Castellón de la Plana 46100 Burjassot (Valencia) DIEGO DE LEÓN
964223041 963645591 C/ Cottolengo, 19
03690 San Vicente del
EL MAESTRAT Mixtos Raspeig (Alicante)
Avda. Hermanos Bou, 26 965666451
12003 Castellón de la Plana Colegios Mayores
964 22 04 57 AUSIÀS MARCH EZME
Avda. de Cataluña, 30 C/ Cottolengo, 15-17
EL SAGRAT 46021 Valencia 03690 San Vicente del
Frente a la Universidad 963695408 Raspeig (Alicante)
03690 Sant Vicent del Raspeig 965674348
(Alicante) COL. MAYOR UNIVERSITARIO
965673942 Campus de San Vicente del FACULTADES
Raspeig Paseo de las Facultades, 4
ITAMAR 03690 San Vicente del Raspeig 46021Valencia
C/ Pintor Vilar, 11 (Alicante) 963698462
46010 Valencia 965666111
96 361 74 12 FEYDA
GALILEO GALILEI Av. de Jijona, 56
Avda. dels Tarongers, sn 03012 Alicante
46022 Valencia 965250211
963552000
284
JOSÉ LLUCH VIDAL UNIVERSITAS SEDES Universidad de Sevilla

C/ Isabel la Católica, 46 C/ Hernán Cortés, 12 C/ S. Fernando, 4
46100 Burjassot (Valencia) 03690 San Vicente del 41004 Sevilla
963638504 Raspeig (Alicante) 954556999
902211011 http://www.us.es
LA COMA
C/ Alcàsser, 21-23 Universidad Pablo de Olavide
46980 Paterna 14. Universidades Carretera de Utrera, Km. 1
963160272 41013 Sevilla
en las Comunidades 954349200
LA FLORIDA http://www.upo.es
Av. de Orihuela, 59 Autónomas
03007 Alicante Comunidad Autónoma
965113044 Universidades Públicas de Aragón
LOS CENTELLES Comunidad Autónoma Universidad de Zaragoza

C/ Poeta Artola, 14 Bajo de Andalucía C/ Pedro Cerbuna, 12
46021 Valencia 50009 Zaragoza
963697541 Universidad de Almería 976761000
Ctra. de Sacramento, s/n http://www.unizar.es
MARE DE DÉU DEL LLEDÓ 04120 La Cañada de S. Urbano
C/ Orfebres Santalinea, 2 04120 Almería Comunidad Autónoma
12005 Castellón 950015000 de Canarias
964357979 http://www.ual.es
Universidad de Las Palmas de
MARIOLA Universidad de Cádiz Gran Canaria
C/ Hércules, 9 C/ Ancha, 16 C/ Juan de Quesada, 30
03007 Alicante 11001 Cádiz 35001 Las Palmas de Gran
966910094 956015000 Canaria
http://www.uca.es 928451000
MEDITERRÁNEO http://www.ulpgc.es
C/ Decano, 12 Universidad de Córdoba
03690 San Vicente del Avda. Alfonso XIII, 13 Universidad de La Laguna
Raspeig (Alicante) 14071 Córdoba C/ Delgado Barreto, s/n
965675034 957218000 38207 La Laguna (Tenerife)
http://www.uco.es 922319000
PALACIOS http://www.ull.es
C/ Daoíz y Velarde, 6 Universidad de Granada
46021 Valencia Cuesta del Hospicio, s/n Comunidad Autónoma
96 362 96 89 18015 Granada de Cantabria
958243000/01
REUNIVER http://www.ugr.es Universidad de Cantabria
C/ José Mª de Haro, 59 Avenida de los Castros, s/n
46022 Valencia Universidad de Huelva 39005 Santander (Cantabria)
963562263 Dr. Cantero Cuadrado, 6 942201500
21071 Huelva http://www.unican.es
REUNIVER-BURJASSOT 959218000
C/ Obispo Muñoz, 50 http://www.uhu.es Comunidad Autónoma
46100 Burjassot (Valencia) de Castilla y León
963635763 Universidad de Jaén
Campus de las Lagunillas Universidad de Burgos
SAN FRANCISCO JAVIER 23071 Jaén Hospital del Rey, s/n
Av. Blasco Ibáñez, 55 953212121 09901 Burgos
46021 Valencia http://www.ujaen.es 947258700
963695858 http://www.ubu.es
Universidad de Málaga
SAN JOSÉ Avda. Cervantes, 2 Universidad de León
C/ Poeta Artola, 29 29071 Málaga Avenida de la Facultad, 25
46021 Valencia 952131000 24071 León
963602129 http://www.uma.es 987291603
http://www.unileon.es
285
Universidad de Salamanca Universitat Pompeu Fabra Comunidad Autónoma

Patio de Escuelas, 1 Plaza de la Mercè, 10-12 del País Vasco
37008 Salamanca 08002 Barcelona
923294400 935422000 Universidad del País Vasco
http://www.usal.es http://www.upf.es Barrio Sarriena, s/n
48940 Leioa (Bilbao)
Universidad de Valladolid Universitat Autònoma 946012032
Casa del Estudiante de Barcelona http://www.ehu.es
C/ Real de Burgos, s/n Campus de Bellaterra
47011 Valladolid 08193 Cerdanyola del Vallés Comunidad de Madrid
983423000 (Barcelona)
http://www.uva.es 935811111 Universidad Autónoma
http://www.uab.es de Madrid
Comunidad Autónoma Carretera de Colmenar, Km. 15
de Castilla-La Mancha Comunidad Autónoma 28049 Madrid
de Extremadura 914975000
Universidad de http://www.uam.es
Castilla-La Mancha Universidad de Extremadura
C/ Altagracia, 50 Avenida de Elvás, s/n Universidad Complutense
13003 Ciudad Real 06006 Badajoz de Madrid
902204100 924289300 Avenida de Séneca, 2
http://www.uclm.es http://www.unex.es 28040 Madrid
914520400
Comunidad Autónoma Comunidad Autónoma http://www.ucm.es
de Cataluña de Galicia
Universidad de A Coruña Universidad Politécnica
Universidad de Barcelona Rúa de Maestranza, 9 de Madrid
Gran Vía de las Cortes 15003 A Coruña Av. Ramiro de Maeztu, 7
Catalanas, 585 981167000 28040 Madrid
08007 Barcelona http://www.udc.es 913366000
934021100 http://www.upm.es
http://www.ub.es Universidad de Santiago
de Compostela Universidad Rey Juan Carlos
Universidad de Girona Plaza del Obradoiro, s/n C/ Tulipán, s/n
Plaza S. Doménech, 3 15782 Santiago de Compostela 28933 Móstoles (Madrid)
17004 Girona (A Coruña) 916655060
972418000 981563100 http://www.urjc.es
http://www.udg.es http://www.usc.es
Universidad Carlos III de Madrid
Universidad de Lleida Universidad de Vigo C/ Madrid, 126
Pza. Victor Siurana, 1 Campus Universitario 28903 Getafe (Madrid)
25003 Lleida 36310 Vigo (Pontevedra) 916249500
973702000 986812000 http://www.uc3m.es
http://www.udl.es http://www.uvigo.es
Universidad de Alcalá
Universidad Rovira y Virgili Comunidad Autónoma de Henares
C/ de l'Excorxador, s/n de les Illes Balears Plaza de S. Diego, s/n
43003 Tarragona 28801 Alcalá de Henares
902337878 Universidad de les Illes Balears (Madrid)
http://www.urv.es Ctra. de Valldemosa, km.7,5 902010555
07122 Palma de Mallorca http://www.uah.es
Universitat Politècnica 971173000
de Catalunya http://www.uib.es Comunidad Foral
C/ Jordi Girona, 31 de Navarra
08034 Barcelona Comunidad Autónoma
934016200 de La Rioja Universidad Pública de Navarra
http://www.upc.es Campus de Arrosadía
Universidad de La Rioja 31006 Pamplona
Avenida de la Paz, 93 948169000
26006 Logroño http://www.unavarra.es
941299100
http://www.unirioja.es
286
Principado de Asturias Universidad Europea Miguel de Universidad Alfonso X El Sabio

Cervantes Av. de la Universidad, s/n
Universidad de Oviedo C/ Padre Julio Chevalier, 2 28691 Villanueva de La Cañada
C/ S. Francisco, 3 47012 Valladolid (Madrid)
33003 Oviedo 983228508 902100868
985103000 http://www.uemc.edu http://www.uax.es
http://www.uniovi.es
Universidad Católica de Sta. Universidad Camilo José Cela
Región de Murcia Teresa Ávila Castillo de Alarcón, 49
C/ Canteros, s/n 28692 Villafranca del Castillo
Universidad de Murcia 05005 Ávila (Madrid)
C/ Santo Cristo, 1 920251020 918153131
30001 Murcia http://www.ucavila.es http://www.ucjc.edu
968363000
http://www.um.es Universidad Pontificia de Universidad Europea de Madrid
Salamanca C/. Tajo, s/n
Universidad Politécnica C/ Compañía, 5 28670 Villaviciosa de Odón
de Cartagena 37002 Salamanca (Madrid)
Pza. Cronista Isidoro Valverde, s/n 923277100 902377773
30202 Cartagena (Múrcia) http://www.upsa.es http://www.uem.es
968325400
http://www.upct.es Comunidad Autónoma Universidad Francisco de Vitoria
de Cataluña Ctra. Pozuelo-Majadahonda km-
Universidades 1,800
No Presenciales Universidad Internacional de 28223 Pozuelo de Alarcón
Catalunya (Madrid)
Universidad Nacional de C/ Inmaculada, 22 913510303
Educación a Distancia (UNED) 08017 Barcelona http://www.ufv.es
C/ Bravo Murillo, 38 932541800
28040 Madrid http://www.uic.es Universidad Pontificia de
913986000 Comillas
http://www.uned.es Universitat Ramón Llull C/ Alberto Aguilera, 23
C/ Claravall, 1-3 28015 Madrid
Universitat Oberta de Catalunya 08022 Barcelona 915422800
(Privada) 936022200 http://www.upcomillas.es
Avda. Tibidabo, 39-43 http://www.url.es
08035 Barcelona Universidad S. Pablo-Ceu
902141141 Universidad de Vic C/ Julián Romea, 23
http://www.uoc.es C/ Sagrada Familia, 7 28003 Madrid
08500 Vic (Barcelona) 914566300
Universidades Privadas y 938861222 http://www.uspceu.com
de la Iglesia Católica http://www.uvic.es
Región de Murcia
Comunidad Autónoma de Universitat Abat Oliva-CEU
Aragón C/ Bellesguard, 30 Universidad Católica San
08022 Barcelona Antonio
Universidad de San Jorge 932540919 Campus de los Jerónimos, s/n
Av. Alcalde Sainz de Varanda, 1-3 http://www.uao.es 30107 Guadalupe (Murcia)
50009 Zaragoza 968278801
902 502 622 Comunidad de Madrid http://www.ucam.edu
http://www.usj.es
Universitat Antonio de Nebrija Comunidad Foral
Comunidad Autónoma de C/ Hostal, s/n de Navarra
Castilla y León 28240 Hoyo de Manzanares
(Madrid) Universidad de Navarra
Universidad S.E.K. 902321322 Campus Universitario
C/ Cardenal Zúñiga, 12 http://www.nebrija.com 31080 Pamplona
46003 Segovia 948425600
921412410 http://www.unav.es
http://www.usek.es
287
Comunidad Autónoma
del País Vasco
Mondragón Unibersitatea
C/ Loramendi, 4
20500 Mondragón (Guipúzcoa)
943712185
http://www.mondragon.edu
Universidad de Deusto
Avda. de las Universidades, 24
48007 Bilbao
944139000
http://www.deusto.es
288
DIRECCIONES DE INTERÉS / OCUPACIÓN / 19
Ocupación
Elche Villajoyosa
15. Oficinas Elche-José Sánchez C/ Pianista G.Soriano, 1
C/ Jorge Sánchez Sáez, 11 03570 Villajoyosa
de Empleo. 03202 Elche 965890332
966613920
Centros SERVEF-Empleo Villena
Elche-Mariano Benlliure Compositor Manuel Carrascosa,2
PROVINCIA DE ALICANTE C/ Mariano Benlliure, 6 03400 Villena
03201 Elche 965801508
Alcoy 965445312
Alcoy PROVINCIA DE CASTELLÓN
C/ Oliver, 11 Elche-Pedro Moreno
03802 Alcoy C/ Pedro Moreno Sastre, 20 Castellón de la Plana
965330275 03205 Elche Castellón- Castelldefels
965430055 C/ Castelldefels, 17
Alicante2 12004 Castellón de la Plana
Alicante-Isabel la Católica Elda 964723150
C/ Isabel la Católica, 1-3 Elda-Rodríguez Fornós
03007 Alicante C/ Dr. Rodríguez Fornós, 2 Castellón-Herrero
965927940 03600 Elda C/ Herrero, 29-31
965399611 12005 Castellón de la Plana
Alicante-Plaza de América 964254264
C/ Primitivo Pérez, 15 Elda-María Guerrero
03010 Alicante C/ Mª. Guerrero, 30 Onda
965250361 03600 Elda C/ Concepción, 46
965393301 12200 Onda
Ubicación provisional 964600809
C/ Jávea, 2 Ibi
965910384 C/ Juan Carlos I, 13 Segorbe
03440 Ibi C/ Castellón, 19
Alicante-S. Juan Bosco 966553382 12400 Segorbe
C/ S. Juan Bosco, 15 964711245
03005 Alicante Jijona
965984497 C/ Marcelo Mira, 10 La Vall d’Uixó
03100 Jijona Avda. del Agricultor, 4
Benidorm 965610083 12600 La Vall d’Uixó
Avda. L’Aigüera, 8 964690704
03501 Benidorm Novelda
965850188 C/ Poeta M. Hernández, 12 Villarreal
03660 Novelda Avda. Fco. Tárrega, 22
Calpe 965605211 12540 Villarreal
C/ Benissa, 2. (Ed. Atalaya) 964506610
03710 Calpe Orihuela
965834911 C/ Prol. Ronda Sto. Domingo, 4 Vinaròs
03300 Orihuela C/ Sta. Marta, 9
Crevillent 9635302647 12500 Vinaròs
C/ S. Vte. Ferrer, 1 964450516
03330 Crevillent Petrer
965401861 Pl. Pablo Iglesias, 2 PROVINCIA DE VALENCIA
03610 Petrer
Dénia 965376411 Alaquàs
Av. Ramón Ortega, 3b (Ed. La Paz) C/ Doctor Barberá, 16-18
03700 Dénia Torrevieja 46970 Alaquàs
966420610 C/ Galeón, 6 961506511
03180 Torrevieja
966701377
289
19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / OCUPACIÓN
Alzira Quart de Poblet Valencia-Luis Oliag

C/ Gandia, s/n C/ Marqués de Solferit, 32 Ubicación provisional
46600 Alzira 46930 Quart de Poblet Av. Navarro Reverter, 26
962413982 961548578 46004 Valencia
963178750
Ayora Requena
C/ Virgen del Rosario, 29 Avda. Arrabal, 4 Valencia-Vila Barberá
46620 Ayora 46340 Requena C/ Vila Barberá, 8
962191265 962300864 46007 Valencia
963421555
Burjassot Sagunto
C/ Maestro Lope, 68-70 C/ Murillo, 42 Xàtiva
46100 Burjassot 46500 Sagunto Portal S.Miguel, 12
963643961 962671350 Esq. C/ Sevilla
46800 Xàtiva
Carcaixent Silla 962273861
Pl. Major, 8 C/ Francisco Bohigues, 2
46740 Carcaixent 46460 Silla Oficinas de la Fundación
962434322 961203162 Servicio Valenciano
de Empleo
Carlet Sueca
C/ Luis Vives, 28-1ª C/ Xúquer, 3 Agencia de Alicante
46240 Carlet 46410 Sueca C/ Dr. Just 9
962531062 961701885 03007 Alicante
965989800
Catarroja Torrent
C/ Sant Vicent Ferrer C/ Sagra, 12 Agencia de Benidorm
46470 Catarroja 46900 Torrent Avda. de l’Aigüera, s/n
961220770 961588791 03500 Benidorm
966813031
Chelva Valencia
Pza. Mayor, s/n. Valencia-Alfambra Agencia de Elche
46176 Chelva C/ Alfambra, 4 Edificio Plaza de España
962100007 46009 Valencia C/ José María Buck, 9 bajo
963455490 03801 Elche
Chiva 966662078
C/ Ramón y Cajal, 5 Valencia-Artes Gráficas
46370 Chiva C/ Artes Gráficas, 3 Agencia de Benicarló
962520483 46010 Valencia Pza. del Ayuntamiento, 3
963601434 12580 Benicarló
Gandia 964467011
Plaza Alquería Nova, 31 Valencia-Avda.Cid
46700 Gandia Av. del Cid, 138 Agencia de Castellón
962861195 46014 Valencia C/ San Roque, 167
963702150 12004 Castellón de la Plana
Llíria 964739900
C/ Juan Izquierdo, 89 Valencia-Avda.del Puerto
46160 Llíria Avda. del Puerto, 231-B Agencia de Alzira
962780227 46011 Valencia Plaza Casassús, 4
963675812 46600 Alzira
Meliana 962459009
C/ Glòries Valencianes, 6 Valencia-F. Rinaldi
46133 Meliana C/ Felipe Rinaldi, 42 Agencia de Gandia
961492061 46019 Valencia Pza. Llum,6 - Polig. Alcodar
963668766 46700 Gandia
Ontinyent 962965028
C/ Salvador Tormo, 30-B Valencia-J. Llorens
46870 Ontinyent C/ Juan Llorens, 20 Agencia de Sagunto
962380145 460008 Valencia Avda. 9 d’octubre, 4
963853489 46500 Sagunto
962699019
290
DIRECCIONES DE INTERÉS / OCUPACIÓN / 19
Agencia de Valencia Gandia

C/ Pintor Genaro Lahuerta, 47 Camí Vell d’Oliva, s/n
46010 Valencia 962960710
963157575 46700 Gandia
Agencia Universidad de Ontinyent

Valencia-Estudi General Aulario, 1 Ctra. Bocairent, s/n
C/ Menéndez Pelayo, s/n 962386303
46010 Valencia 46870 Ontinyent
963864015
Paterna
C/ Ciudad Del Ferrol, s/n
16. Centros Servef 961323470
46988 Paterna
de Formación
Picanya
PROVINCIA DE ALICANTE Alquería de Moret, s/n
961592402
Alicante 46210 Picanya
C/ Fernando Madroñal, 50
965110409 Valencia Norte
03007 Alicante C/ Pintor Vilar, 1
963934600
Elche 46071 Valencia
Camino de Ferrández, 5
965453029
03271 Elche
Elda
C/ del Romero, s/n
965398539
03600 Elda
Orihuela
Paraje del Escorratel, 13-A
965304676
03300 Orihuela
PROVINCIA DE CASTELLÓN
Benicarló
Avda. Corts Valencianes, 2
964461840
12580 Benicarló
Castellón
C/ Venecia, 140
964256181
PROVINCIA DE VALENCIA
Aldaia
C/ Ricardo Fuster Fuster, s/n
961515528
46960 Aldaia
Catarroja
Ctra. Catarroja-Torrente, s/n
961261008
46470 Catarroja
291
19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / ORIENTACIÓN
Orientación
SPE A-09 PROVINCIA DE VALENCIA
17. Servicios C/ Vicente Aleixandre, 12
03440 Ibi SPE V-01
Psicopedagógicos 965554907 966554065 C/ Amadís de Gaula, s/n (C.P.
03402940@centres.cult.gva.es Nra. Sra. del Carmen
Escolares 46022 Valencia
SPE A-10 963725804 963557893
C/ Hernán Cortés, 24 46402005@centres.cult.gva.es
PROVINCIA DE ALICANTE 03660 Novelda
965604811 965604811 SPE V-02
SPE A-01 03402991@centres.cult.gva.es C/ Erudito Pagès, s/n
Arzobispo Loaces, 9, baix 46019 Valencia
03003 Alicante SPE A-11 963661785 963661188
965125773 965126908 C/ 9 de Octubre, 4-b Edif. La Paz 46402391@centres.cult.gva.es
03402460@centres.cult.gva.es 03700 Dénia
965783733 966424212 SPE V-03
SPE A-02 03403002@centres.cult.gva.es C/ Albalat, 1-2º
Avda. Mestre Melchor Botella, 10 (Casal de la Joventut)
03206 Elche SPE A-12 46500 Sagunto
965462405 966667024 C/ España, 35 962660986 962663526
03402541@centres.cult.gva.es 03160 Almoradí 46402030@centres.cult.gva.es
965701715 966781671
SPE A-03 03403041@centres.cult.gva.es SPE V-04
C/ Maestro J. Ribera Montes,10 C/ San Juan Bautista, 22 (CP
(Parque el Romeral) PROVINCIA DE CASTELLÓN San Juan Bautista)
03802 Alcoy 46900 Torrent
965332262 965333738 SPE C-01 961588404 961572041
03402630@centres.cult.gva.es C/ Carreró, s/n 46402081@centres.cult.gva.es
12500 Vinaròs
SPE A-04 964454343 964454343 SPE V-05
C/ Guillén Tato, 26 Baix 12400241@centres.cult.gva.es Av. Alcodar, s/n. Pol. Alcodar
03600 Elda 46701 Gandia
965382858 965390433 SPE C-02 962868934 962868174
03402681@centres.cult.gva.es C/ Prol. José Pradas Gallén, Ed. 46402108@centres.cult.gva.es
B, Pta. 2
SPE A-05 12006 Castellón de la Plana SPE V-06
Avda. Jaime I, 16-4º izq. 964224493 964224493 Avda. Luis Suñer, 12, entres.
03590 Altea 12400330@centres.cult.gva.es 46600 Alzira
965843973 966880736 962402257 962401278
03402708@centres.cult.gva.es SPE C-03 46402111@centres.cult.gva.es
C/ Manuel Cubero, 7
SPE A-06 12530 Burriana SPE V-07
C/ Marqués de Rafal, subida. S. 964516735 964516735 Av. Plà de l’Arc, s/n. (Villa Ángeles)
Ant. 1 12400381@centres.cult.gva.es 46160 Llíria
03300 Orihuela 962782785 962782155
965305105 965305142 SPE C-04 46402170@centres.cult.gva.es
03402711@centres.cult.gva.es Ctra.Borriol s/n, Campus Borriol
(E.O.I.) Edificio C , 3er pta. SPE V-08
SPE A-07 12006 Castellón de la Plana C/ Garcés Vericat, 12
Arzobispo Loaces, 9 - baix 964244557 964244557 (CP San Luis)
03003 Alicante 12400408@centres.cult.gva.es 46360 Buñol
965125773 965126908 962500145 962500145
03402770@centres.cult.gva.es SPE C-05 46402251@centres.cult.gva.es
Paseo Romualdo Amigó, 6
SPE A-08 12400 Segorbe SPE V-09
Avda. Mestre Melchor Botella, 10 964713044 964713044 C/ Académico Maravall, s/n bajo
03206 Elche 12400411@centres.cult.gva.es (CP. Gonzalbez Vera)
965462655 965460223 46800 Xàtiva
03402851@centres.cult.gva.es 962274303
46402340@centres.cult.gva.es
292
DIRECCIONES DE INTERÉS / ORIENTACIÓN / 19
SPE V-10 Valencia

Pintor Gassent, s/n 18. Centros CEFIRE de Alzira
(CP Santo Cáliz) Plça. Casasús, 4
46013 Valencia de formación, 46600-Alzira
963745587 963330866 962404326 962405137
46402421@centres.cult.gva.es innovación 46401581@centres.cult.gva.es
SPE V-11 y recursos CEFIRE de Gandía
C/ Tirant lo Blanch, 3 Polígono Industrial Alcodar.
46013 Valencia
963737257 963354000 educativos (CEFIRE). Plaça de la Llum, 6
46402406@centres.cult.gva.es 46700-Gandía
Alicante 962872768 962877061
SPE V-12 CEFIRE de Alicante 46401608@centres.cult.gva.es
C/ Miguel Paredes, 5 bis C/ Bahía, 2.
(C.P. Gaspar Gil Polo) 03008-Alicante CEFIREde Godella
46018 Valencia 965 100284 965112457 Parc del Molí, s/n
963701765 963797730 03402009@centres.cult.gva.es 46110-Godella
46402790@centres.cult.gva.es 963641846 96 3645276
CEFIRE de Alcoy 46401611@centres.cult.gva.es
SPE V-13 C/ Sant Nicolau, 183
Pz. Gómez Ferrer, 4 03801- Alcoy CEFIRE de Ontinyent
46100 Burjassot 965540166 965540161 Plaça Major, 6 - 2º N
963636507 963645780 03402010@centres.cult.gva.es 46870-Ontinyent
46402480@centres.cult.gva.es 962910313 962387257
CEFIRE de Benidorm 46401530@centres.cult.gva.es
SPE V-14 C/ Moscú,s/n.
C/ A.J. del Río y Taso, 6-B-I 03503 Benidorm CEFIRE de Sagunto
961533107 961543372 966803553 . 966806016 C/ Albalat, 1
46402509@centres.cult.gva.es 03402231@centres.cult.gva.es 46500-Sagunto
962650277 962650598
SPE V-15 CEFIRE de Elda 46401670@centres.cult.gva.es
Ctra. de Moixent, Km. 1 C/ San Crispín, 14.
46870 Ontinyent 03600-Elda CEFIRE de Torrent
962387803 962911613 965394639. 966980036 C/ Policia Local, s/n
46402510@centres.cult.gva.es 03402061@ centres.cult.gva.es 46900-Torrent
961572061 961561369
SPE V-16 CEFIREde Elche 46401751@centres.cult.gva.es
Pl. Mestre Albuixech, 4 Av. Maestro Melchor Botella nº10
(C.P. El Convent) 03206-Elche CEFIRE de Valencia
46260 Alberic 965462312 966675047 C/ Paco Piera, 20
962446010 962446136 03402150@ centres.cult.gva.es 46013-Valencia
46402561@centres.cult.gva.es 963787052 963570 576
CEFIRE de Orihuela 46401840@centres.cult.gva.es
SPE V-17 Avda. Dr. García Rogel, s/n
Pz. Fausto Pérez s/n bajo 03300-Orihuela CEFIRE de Xàtiva
46300 Utiel
962172033 962171032 966742725 966742 736 C/ Acadèmic Maravall, s/n.
46402650@centres.cult.gva.es 03402290@ centres.cult.gva.es 46800-Xàtiva
962281901 962280915
Castellón 46401441@centres.cult.gva.es
CEFIRE de Castellón
Prol. C/ José Gallén, s/n CEFIRE Específico de FP
12006-Castellón Complejo Educativo
964239588 964239811 Ctra València-Cheste s/n
12400551@centres.cult.gva.es 46380-Cheste
962512517 962510501
CEFIRE de Vinaròs 46402871@centres.cult.gva.es
Avda. Llibertat, s/n
12500-Vinaròs
964454552 9644530 39
12400640@centres.cult.gva.es
293
19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / INFORMACIÓN
Información
Consorcio de Museos
19. Oficinas y de la Comunidad Valenciana 20. Oficinas del
Avda. Campanar, 32.
Dependencias 46015-Valencia Ministerio de
963866242 963866531
de la Conselleria de Educación y Ciencia
Museo de Bellas Artes
Cultura Educación de Valencia Área funcional de Alta
C/ San Pío V, 9 Inspección de Educación en la
y Deporte 46010-Valencia Comunidad Valenciana
963870300 963870301 C/ Joaquín Ballester, 39.
Conselleria de Cultura, http://www.cult.gva.es/mbav 46009 Valencia.
Educación y Deporte 963079474 - 963079471
Circuito del Motor y Promoción
Valencia Deportiva, SA (Ricardo Tormo) Subdelegación del Gobierno
Avda. Campanar, 32. Autovía A-3, Salida 334, en Alicante.
CP 46015 apdo. 101 Plaza de la Montañeta, 6.
012 46380-Cheste 03071 Alicante.
Desde la Comunidad Valenciana 962525220 962525224 965019000
(gratuito): 900202122 http:// www.circuitvalencia.com
Desde fuera de la Comunidad Subdelegación del Gobierno
Valenciana: 963866000 Biblioteca Valenciana en Castellón.
Desde cualquier parte del Monasterio de San Miguel de Pza. María Agustina, 6
mundo: 34-6-3866000 los Reyes) 12003 Castellón de la Plana
e-mail:consultes@cult.gva.es Av. Constitució, 284 964759000
http://www.cult.gva.es 46019-Valencia 964759129
963874000 963874037
Instituto Valenciano http://bv.gva.es Subdirección General
de Arte Moderno (IVAM) de Títulos, Convalidaciones y
C/ Guillem de Castro, 118. Direcciones Territoriales Homologaciones
46003-Valencia de Cultura, Educación Paseo del Prado, 28, 3-4ª planta
963863000 963921094 y Deporte 28071 Madrid
http://www.ivam.es 915065631-32 - 902218500
Alicante
Teatres de la Generalitat C/ Carratalà, 47 Servicio de Información del MEC
Valenciana 03007-Alicante Alcalá, 36 .
Centro Coreográfico 012 CP 28014 Madrid
C/ Poeta Querol, 1-Barcas, 15 Desde fuera de la Comunidad 902218500
46002-Valencia Valenciana: 963866000 centralita: 917018000
963539200 963539240
http://teatres.gva.es Castellón
Avda. del Mar, 23 . 21. Direcciones
Instituto Valenciano 12003-Castellón de la Plana
de Cinematrografía (IVAC) 012 y teléfonos
“Ricardo Muñoz Suay” Desde fuera de la Comunidad
Plaça de l’Ajuntament, 17. Valenciana: 963866000 de interés
46002-Valencia
963539300 963539330 Valencia para Jóvenes
http://www.ivac-lafilmoteca.es Edificio PROP 2,
C/ Grergorio Gea, 14 Teléfono de Información
Insituto Valenciano de la Música 46009-Valencia General de Estudios Desde la
Pz. Viriato, s/n 012 Comunidad Valenciana
46001-Valencia Desde fuera de la Comunidad 900202122
963184453 963184461 Valenciana: 963866000 Desde cualquier punto de España
http://www.ivm.gva.es 963866000
294
DIRECCIONES DE INTERÉS / 19
Federación Valenciana de Espai Jove de la Plana de CEEI (Centro Europeo de

Asociaciones de Alumnos de Requena-Utiel Empresas Innovadoras)
Enseñanza Media Edif. PROP, Avda. Arrabal, 9 C/ Ginjols, 1(Ronda Este)
(F.A.A.V.E.M.) 46340 Requena 12003 Castellón de la Plana
C/ Quart, 66-bajo 962339710 962339702 964722030 964238889
46008 Valencia espairequena_ivaj@gva.es ceei@ceei-castellon.com
902506905 web: http://www.ivaj.es www.ceei-castellon.com
Institut Valencià de la Joventut Espai Jove de l’Alcoià CEEI (Centro Europeo de

(IVAJ) C/ Major, 10 - 1ª planta Empresas Innovadoras)
Centre d'Informació Juvenil 03801 Alcoy Ronda la Vall D'Uixó, 125
C/ Hospital 11 965537141 965537178 03205 Elche
46001 Valencia espaialcoi_ivaj@gva.es 966661017 966661040
012 web: http://www.ivaj.es ceei-elche@ceei-elche.com
Desde fuera de la Comunidad www.ceei-elche.com
Valenciana: Espai Jove del Bajo Segura
963866000 C/ Soleres, 6-2º CEEI (Centro Europeo de
infoivaj@gva.es (Casa Casinello) Empresas Innovadoras)
web: http://www.ivaj.es 03300 Orihuela Avda. Benjamín Franklin, 12
966738044 965307120 Parc Tecnològic (Paterna)
IVAJ - Unidad Territorial de espaiorihuela_ivaj@gva.es 46980 Paterna
Alicante web: http://www.ivaj.es 961994200 961994220
Rambla de Méndez Núñez, 41 ceei-valencia@infoceei.com
(Torre de la Generalitat Espai Jove del Baix Vinalopó web: www.ceei.net
Valenciana) Pas. de la Joventut, 1
03002 - Alacant 03202 Elche Tesorería General de la
012 966478109 966658061 965436444 Seguridad Social
alicante_@ivaj.gva.es espaielx_ivaj@gva.es Servicio de Gestión y Atención
web: http://www.ivaj.es web: http://www.ivaj.es Telefónica Personalizada
901502050
IVAJ - Unidad Territorial de Espai Jove del Baix Maestrat
Castellón C/ de J. Fulladosa Sanz, 29 Unidad de Depósito Legal y
C/ dels Orfebres Santalínea, 2 (Casa de la Cultura) Propiedad Intelectual
12005 - Castellón de la Plana 12598 Peñíscola C/ Gregorio Gea, 14
012 964357999 964482023 964481722 46004 Valencia
castellon_@ivaj.gva.es espaipeniscola_ivaj@gva.es 012
web: http://www.ivaj.es web: http://www.ivaj.es 963866000
Teléfono Joven de la Espai Jove de la Plana Baixa Sociedad General de Autores

Sexualidad: C/ de la Cova Santa, 57 C/ Blanquerias, 6
902252020 12540 Villarreal 46003 Valencia
964538224 964538240 963155410 963155438
Espai Jove de la Safor espaivilareal_ivaj@gva.es
Av. República Argentina, 28 web: http://www.ivaj.es Agencia Valenciana de Turismo
46700 Gandia Avda de Aragón 30
962865540 962865962 Teléfono Prop Plantas 8ª y 9ª Edif. Europa
espaigandia_ivaj@gva.es C/ Gregori Gea, 27 46021 Valencia
web: http://www.ivaj.es 46009 Valencia 963986000 963986000
012
Espai Jove de la Costera 963866000 Instituto Valenciano de
C/ de Montcada, 14 Estadística (IVE)
46800 Xàtiva CEEI (Centro Europeo de C/ Nápoles y Sicilia, 10
962274342 962287820 Empresas Innovadoras) 46003 Valencia
espaixativa_ivaj@gva.es Pl. Emilio Sala, 1 963869400 963869420
web: http://www.ivaj.es 03801 Alcoy www.ive.es
965541666 965544085
Espai Jove del Camp de Túria informacion@ceei-alcoy.com
C/ d'Andoval, 2 www.ceei-alcoy.com
46160 Llíria
962790485 962790446
espailliria_ivaj@gva.es
web: http://www.ivaj.es
295
19 / DIRECCIONES DE INTERÉS / INFORMACIÓN
Cámara Oficial de Comercio, Teléfono mujer 24 horas sobre

Industria y Navegación malos tratos
de Alicante 900580888
C/ San Fernando, 4
03002 Alicante Teléfono de Atención Jurídica a
965201133 965201457 la Mujer
info@camaraalicante.com 900011029
Cámara Oficial de Comercio, Teléfono de Asistencia al Menor

Industria y Navegación 900100033
de Castellón
Avda. Germans Bou, 79 Teléfono del Servicio de
12003 - Castellón de la Plana Atención Jurídica al Menor
964356500 964356510 900555566
cocincs@camaracs.es
Información sobre abusos se-
Cámara Oficial de Comercio, xuales a menores (INFOABU)
Industria y Navegación 902222245
de Valencia www.infoabu.com
C/ Poeta Querol, 15
46002 Valencia Jardín Botánico de Valencia
963103900 963531742-43 C/ Quart, 80
info@camaravalencia.com 46008 Valencia
963156800
Fundación Servicio Valenciano
de Empleo (SVE) Hemisfèric/ Umbracle/ Museu
Servicios centrales de les Ciències Principe Felipe/
C/ San Vicente Mártir, 16, 5º-1ª Oceanogràfic
46002 Valencia 902100031
963157575 963157597 www.cac.es
Consejo de la Juventud de la Palau de les Arts Reina Sofía

Comunidad Valenciana 902100031
C/ Linterna, 26 www.lesarts.com
46001 Valencia
963510120 Ciudad de la Luz S.A.
965908090 965908091
Servicio Valenciano de Empleo www.ciudaddelaluz.com
y Formación (SERVEF)
C/ Navarro Reverter, 2 Proyecto Cultural de Castellón
46004 Valencia 964727550 964225543
961971300 961971310 www.culturalcas.com
www.servef.com
Centro de AtenciónTelefónica
(CAT) Información Cursos de
Formación Profesional
Ocupacional
900100785
Teléfono de Información
Sanitaria
900161161
Dirección General de la Mujer

c/ Náquera, nº 9
46003 - Valencia
961971600 961971601
296
20
GLOSARIO
20 GLOSARIO
R Ciclo formativo: es la Formación Profesional, específica o de artes plástica y diseño, asociada

al perfil profesional del título, delimitada por dos criterios básicos: su afinidad y su contribución para
alcanzar la competencia profesional característica del título. Se compone de módulos profesionales.
R Competencia profesional: conjunto de capacidades para realizar roles y desarrollar situacio-

nes de trabajo a los niveles requeridos en el empleo. Se expresa mediante las realizaciones profe-
sionales y el dominio profesional de las mismas.
R Consejo orientador: acciones de ayuda individualizada al alumnado sobre su futuro académico

y profesional, que será realizado por el tutor o tutora del alumno o alumna, de acuerdo con las apor-
taciones del profesorado del grupo y el asesoramiento del Departamento de Orientación.
R Evaluación Psicopedagógica: proceso complementario a la evaluación que realiza el profeso-

rado, y que consiste en la recogida y análisis de información sobre el aprendizaje de los alumnos a
los que se les realice.
R Figura Profesional: conjunto de realizaciones profesionales, criterios de realización y domi-

nios, estructurados en unidades de competencia, que expresan los logros o resultados esperados
de las personas en las situaciones de trabajo.
R Informe Psicopedagógico: manifestación escrita u oral de un juicio sobre un sujeto como resul-
tado del proceso de exploración continuada del mismo y de la interpretación de los datos obtenidos.
R Intervención Psicopedagógica: acción orientadora realizada por un psicopedagogo en cual-

quiera de las áreas y contextos de la orientación educativa, psicopedagógica y profesional.
R Orientación educativa, psicopedagógica y profesional: constituye un proceso de ayuda que fa-

vorece la calidad y mejora de la educación, y que tiene como finalidad una formación personalizada
que propicie el desarrollo integral en conocimientos, destrezas y valores del alumnado en todos los
ámbitos de la vida: personal, familiar, escolar, social y profesional.
R Tutoría: acción orientadora directa realizada por el profesorado, principalmente el que ejerce
las funciones de tutor, con el grupo-clase.
298

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INFORMA’T

En la Comunidad Valenciana somos conscientes de la necesidad de incrementar las conexiones entre

El Director General de Enseñanza

Si detecta algún error u omisión, indicar la página y texto a:

3. Educación Secundaria Obligatoria 29

6. Ciclos Formativos de Grado Medio 85

7. Ciclos Formativos de Grado Superior 119

8. Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño 159

9. Titulaciones Deportivas 177

10. Cerámica y Diseño 183

11. Música, Danza y Arte Dramático 193

12. Idiomas 197

13. Formación de Personas Adultas 199

14. Acceso a la Universidad 203

15. Estudios Universitarios 211

16. Becas 227

17. Estudiar en el extranjero y otros Sistemas Educativos 233

18. Otros estudios 241

19. Direcciones de interés 251

20. Glosario 297

2. El proceso de la orientación educativa

La orientación educativa se realiza como un proceso a lo largo de la escolarización del alumna-

La orientación educativa ha de potenciar la autonomía y la actividad de los alumnos. Para ello

El punto de vista de la orientación destaca, por tanto, que:

4. El proceso de orientación profesional

La información, la orientación profesional y el consejo se hallan estrechamente vinculados a la

El objetivo último del proceso de orientación e información profesional es el de conseguir una

El proceso de orientación requiere el análisis y valoración de tres factores.

Este proceso encaminado a la orientación profesional del alumnado comprende, fundamental-

La aplicación de las distintas acciones de orientación e información profesional ha de seguir tres

A la orientación psicopedagógica y profesional le corresponde un importante papel desde la con-

5. El expediente personal - Europass

1. Curriculum Vitae Europass, que da a los ciudadanos la posibilidad de presentar en forma

2. Pasaporte de Lenguas Europass recoge las competencias lingüísticas personales esencia-

5. Suplemento Europass al Título/Certificado describe las aptitudes y cualificaciones corres-

CURRICULUM VITAE Adjunte una fotografía. Suprimir cuando no proceda

Otros idiomas Comprensión Habla Escritura

(*) Nivel del Marco Europeo Común de Referencia (MECR)

Instrucciones para utilizar el Currículum Vitae (CV) Europass

La elaboración de un curriculum vitae es una etapa importante en toda búsqueda de empleo.

A continuación se señalan algunas recomendaciones generales para completar adecuadamente

Cuida la redacción de tu CV, presenta tus cualificaciones y competencias de manera clara y

Imprime tu curriculum vitae en papel blanco, respeta el formato de letra y la configuración

Pasaporte de Lenguas Europass

Autoevaluación de la capacidad linguística(**)

Experiencia(s) lingüística(s) en el idioma (*)

Autoevaluación de la capacidad linguística(**)

Experiencia(s) lingüística(s) en el idioma (*)

Antes de comenzar a rellenar el Pasaporte de Lenguas, deben recordarse algunos principios

I. Respétese la estructura de la plantilla

II. Claridad y concisión

III. Compruébese el Pasaporte de Lenguas una vez rellenado

NIVELES EUROPEOS - TABLA DE AUTOEVALUACIÓN

1. Estructura del Sistema Educativo

La Educación Primaria, inicia el periodo de enseñanza obligatoria y se extiende a lo largo de 10

La Educación Secundaria Obligatoria continúa la enseñanza obligatoria a lo largo de 4 cursos

El Bachillerato comprende dos cursos en modalidades organizadas de modo flexible en distin-

La Formación Profesional comprende un conjunto de ciclos formativos de grado medio y de

2. Implantación de la Ley Orgánica de Educación de 3 de mayo de 2006, para el curso 2007-

· La anticipación de la implantación de las enseñanzas del 1er. ciclo de educación infantil.

3. Los programas de educación bilingüe del sistema educativo valenciano

En el Programa de Enseñanza en Valenciano se utiliza el valenciano como lengua vehicular en

En el Programa de Incorporación Progresiva, el castellano es la lengua base de aprendizaje, y el

4. Atención educativa al alumnado inmigrante