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ParentesisMarzoAbril2012

ParentesisMarzoAbril2012

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Periódico de la AsociaciónPuertorriqueña de Estudiantesde Periodismo (APEP)
Escuela de Comunicación | Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras
Año 9, Edición 20
Construcción de democracia y poder
El temor a conversar con la ciudad
Pág. 7
Pág. 4 -5
Cinceles y pinceles en crisis
Pág. 10
Departamento de Noticias en la cuerda
foja
Pág. 3
marzo - abril
2012
    (    D    i   s   e    ñ   o   :    L   y   m   a   r    i   e    R   o    d   r    í   g   u   e   z    )
 
Editorial
ESTIMADO(A) LECTOR(A): Tienes entre tus dedos el primer tabloide puertorriqueño hecho en sutotalidad por estudiantes de periodismo de la UPR, Recinto de Río Piedras. Ésta esla publicación ocial de la Asociación Puertorriqueña de Estudiantes de Periodismo(APEP), que surgió hace cuatro años tras el rediseño de GAPEP. Cada semestreacadémico, los integrantes de los comités de Prensa Escrita y Fotoperiodismo de laAPEP trabajan, voluntariamente, en la producción de PARÉNTESIS. El estudiantadoes el responsable de todo el proceso, desde la selección de temas, la investigación, laotograía y la redacción, hasta la edición, el diseño, el montaje y la distribución delperiódico. Nuestra labor es apoyada por la Escuela de Comunicación, y la publicaciónde las 4,000 copias de PARÉNTESIS, por edición, es posible gracias a la donación deldiario El Nuevo Día. En estas páginas grises, logramos cumplir nuestra misión dedarle una voz a quienes no la tienen y llevar los puntos de vista del estudiantado deorma balanceada y responsable. Si deseas inormación, escríbenos a nuestro correoelectrónico o a la dirección postal.
(Junta Editorial de Paréntesis)
Equipo de PARÉNTESIS
Editora:Gabriela Saker JiménezJunta editorial:Gabriela Saker Jiménez, Laura M. QuinteroRodríguez, Jaroldy González ArroyoDirección de Fotograía:Gabriel RubiñánDiseño y diagramación:Gabriel RubiñánMontaje:Gabriel RubiñánReporteras/os:H.J. Leonard, Karla Montañez Soto, LauraBoria, Laura M. Quintero Rodríguez, JuanCarlos Castillo Herrera, Rita Ramírez Doval,Dianerys Calderón Vázquez, Myrtha OlivaresBonilla, Ángela Alexandra Aponte,Kiara Candelaria Nieves, Alexandra SantiagoGeorget.Fotográas/os:Gabriel Rubiñán, Gabriela Saker Jiménez,Rita Ramírez, Lymarie Rodríguez,Adriana de Jesús, Carla Alvarado, DianerysCalderón.
2
Paréntesis
PARÉNTESIS
marzo - abril
2012
Junta Directiva
Laura M. Quintero RodríguezPresidentaJaroldy González ArroyoVicepresidentaGabriela Saker JiménezSecretaria de Inormación y PrensaRita Ramírez DovalSecretaria EjecutivaAurora Hernández GallianoSecretaria de FinanzasAlexandra Santiago GeorgetSecretaria de ActasJuan Carlos Castillo HerreraSecretario de Relaciones Públicas y PublicidadGabriel RubiñánDirector de Fotoperiodismo y AudiovisualAdriana Salamán de JesusVocalDirección postal:APEPEscuela de ComunicaciónPO Box 21880San Juan, PR 0093Teléono: (787) 764-0000exts. 5076 o 5070Fax: (787) 763-5390Correo electrónico:copuapep@gmail.comPágina:www.entreparentesisupr.comEs diícil dar con la verdad cuando el silencio impera.Las verdades cojas producen los vacíos en la prensa. Temas que nos aquejan a diario seproblematizan a medias, y a veces, se dejan en el tintero. Entonces, se genera la invisibilización dela pobreza, el tabú en la raza y el sexo, el olvido para los actores sociales, el destierro de ciertospaíses de la prensa, el arrinconamiento del arte... Y los mismos nombres, las mismas instituciones,las mismas voces se repiten, esas que se proclaman representantes de la mayoría, y se retuercenbajo el etiche de la democracia.Esta nueva edición de Paréntesis abre un espacio para las voces de artistas, periodistas,atletas, escritoras y escritores, ciclistas, ecoturistas. Desde nuestra mirada como estudiantes ycomunicadores, buscamos llenar los vacíos, poco a poco.En el reportaje que gura en Portada, La construcción de la democracia y el poder, senombra el enómeno de la tiranía de la mayoría, que explica que, en la soberanía que ejerceel Pueblo, las decisiones recaen sobre la gran masa. ¿Y qué pasa con las minorías? El reporteroevidencia que incluso Luis Muñoz Marín planteaba que un gobierno democrático debía operar“en virtud de los marginados, basado en el concepto de la igualdad”. Eso también compete lalabor periodística, que debe velar por la desaparición del concepto de marginados a la inclusióndenitiva de todas las voces.En la sección Copuqueando, el artículo Radio Universidad en la cuerda oja, visibilizaciertos problemas de transparencia inormativa que ha enrentado tanto la emisora como la Escuelade Comunicación, que siempre deben ir de la mano. “La desinormación reina en los pasillos de(COPU)”, advierte la reportera, mientras que voces de la estación, la administración, el claustro deproesores y uentes externas debaten sobre la delicada situación en la que se encuentra el centrode periodismo radial, luego de la cancelación del programa Hoy en las noticias.Dentro de la sección A Color, Cuando el espacio es limitado es una crónica acerca de lavida de la comunidad El Cerro en Naranjito, que cae bajo el designio de la pobreza, y dibuja unestilo de vida alterno ajustado al espacio pequeño y al olvido institucional. En la sección Más Allá,el reportaje País aquejado por hambre y guerra indaga en la realidad de Somalia, país conocidocomo el cuerno de Árica, que ha surido los embates de la sequía y la alta de alimentos, mientraslo hiere una intensa guerra civil.Para darle un merecido escenario a la cultura artística del país, la Receta cultural en RíoPiedras se decanta, enocándose en numerosos locales que desean revitalizar el casco urbano deRío Piedras desde la mirada cultural e intelectual. En la sección Acultúrate, Cinceles y pinceles encrisis es un reportaje que sirve como retrato de la diícil situación económica por la que atraviesala Escuela de Artes Plásticas, en el cual se le da una plataorma tanto a estudiantes, como aproesores y miembros de la Administración para que expresen sus preocupaciones y, hasta encasos, orezcan soluciones. Por su parte, el reportaje Letras en clave Queer, abunda sobre la riquezaliteraria que está emergiendo dentro del encasillado de lo Queer, que según algunos escritores yteóricos debería desbandarse para convertirse en literatura sin apellidos, de manera que “lo queno es heteronormativo” no necesite ser llamado con un nombre.La sección de Colectivos presenta El temor a conversar con la ciudad, que reormula elconcepto de ciudad, con el n de retomar los espacios urbanos para que cobren vida. Por su parte,la sección En ambiente, trabaja el Ecoturismo isleño desde el eterno debate de desarrollo versusconservación.Regresando al contexto universitario, mucho se ha discutido sobre El Fantasma del Plande Seguridad, y en la sección de Por la Iupi, aparte de discutir el documento propuesto por laRectora, se le cede el espacio a las recomendaciones del Comité de Seguridad del ConsejoGeneral de Estudiantes de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras; propuestas elaboradaspor estudiantes. Mientras tanto, en Jerga deportiva, se le da precisamente un lugar a los Deportesdesde las sombras, que han sido invisibilizados por la cobertura mediática, pero que igual tiene aatletas dedicados y equipos ructíeros.En n, esta es una edición que parte del silencio. Y al silencio, le da voz. Te invitamos aenredarte en las historias.
 Junta editorial
Desde el silencio
 
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COPUqueando
PARÉNTESIS
marzo - abril
2012
(Por: Laura M. Quintero Rodríguez)
El Departamento de Noticias de Radio Universidad se hatopado con ciertos cambios, que algunos han catalogado como“desmantelamiento” o “crisis denitiva”. Sin embargo, son distintaslas versiones entre la administración y el proesorado, mientras ladesinormación reina en los pasillos de la Escuela de Comunicaciónde la Universidad de Puerto Rico (UPR).La noticia trascendió el pasado 28 de octubre de 2011,cuando la administración de la UPR y la dirección de RadioUniversidad anunciaron la cancelación del noticiero Hoy en LasNoticias, justicando la decisión en la alta de audiencia y en eldeseo de rerescar la programación, que llevaba más de 25 años alaire.Acto seguido, los empleados de la emisora convocaron auna conerencia de prensa para denunciar la decisión de eliminar elespacio inormativo y exigir que vuelva al aire. Algunos no dudaronde calicarlo como censura, puesto que ya se había prohibidola transmisión del noticiero durante los recientes conictoshuelgarios.“No cabe la menor duda de que es una censura, puesestán precontrolando y limitando el espacio de los estudiantes deperiodismo para su práctica. No es lo mismo un programa diario,en directo, que uno grabado y controlado”, resaltó Roberto MoralesCabán, locutor y periodista del programa, en la conerencia deprensa, que se llevó a cabo en noviembre del año pasado.Los empleados ueron noticados que el programa seríacancelado, el mismo día de su última intervención, y que encambio vendría Contrapunto, un programa de una hora semanal,con reportajes periodísticos, investigaciones y entrevistas aproundidad.Ante este hecho, el proesorado de periodismo (con solouna abstención) votó a avor de que se le solicitara al Director dela Escuela de Comunicación, bajo cuya ala está Radio Universidad,que someta un inorme explicativo sobre las decisiones que lollevaron a eliminar el programa. Este inorme se rindió “con muchasdeciencias (el pasado viernes, 23 de marzo), y ahora la direcciónde la Escuela de Comunicación se niega a hacerlo accesible”, segúnsubrayó el proesor Luis Fernando Coss, en el portal 80 grados.Para el proesor de periodismo es trascendental que sehaga público el documento, según lo establece el Reglamentosobre el acceso a documentos ociales en la Universidad de PuertoRico. Opinó, en una carta pública dirigida al Director, Eliseo ColónZayas que las ormas en que se ha suscitado todo ha sido endetrimento de la Escuela. “La orma en que se canceló el programade Noticias (y en parte, sus antecedentes) y la manera arbitraria enla que conduces los asuntos de la Escuela, han creado una crisisinstitucional denitiva”.Morales Cabán coincidió en una entrevista con Paréntesis.“Nosotros sabemos que el cierre del noticiero viene de las eseraspolítico partidistas... Para nosotros lo bochornoso es que la censurasea avalada por la academia, donde precisamente se orman los
Radio Universidad en la cuerda foja
periodistas. Entiendo que eso es un ejemplo negativo que le daCOPU (la Escuela de Comunicación) a los estudiantes, donde unode los horizontes debe ser echar a un lado la censura”.Sin embargo, el Director de la Escuela de Comunicación,Eliseo Colón Zayas, indicó en una carta a la Asociación de Periodistasde Puerto Rico (ASPRO) que contrario a cómo se ha presentado estanoticia, lo que se persigue no es “acallar” o “censurar” un espacionoticioso, sino desarrollarlo como uno más vital y con mejoresoportunidades de aumentar su audiencia.En una entrevista que le concedió a Diálogo Digital aseguróque “el proyecto se lleva a cabo mirando el crecimiento uturodel Departamento de Noticias, teniendo en cuenta el desarrollocontinuo de las destrezas y conocimiento periodístico”.Según Colón Zayas, la decisión se tomó tras un detenidoy proundo análisis, cosa que algunos proesores - como Coss -ponen en entredicho.“No creí nunca estar al rente de un Director capaz de mentir,manipular la inormación y luego poner cara de lechuga. Para mí quese trata de un terrible acto de deshonestidad intelectual. Tramaronla eliminación de Noticias de Radio Universidad, ejecutaron ladecisión de espaldas a la comunidad, empleados y proesores, yluego aspiran a que los elicitemos porque supuestamente se tratade una decisión pensada con proundidad”, criticó el proesor Cossen las redes sociales.Por otro lado, algunos estudiantes cercanos al nuevoprograma expresaron su desconocimiento acerca de las intencionesde sustituir un programa por otro. “No existía en nosotros ideaalguna de que este nuevo proyecto tomaría el lugar de las noticiasque, por tanto tiempo, escuché en las mañanas. La creación deestos nuevos espacios no debió nunca, ni debería, amenazar laexistencia del programa Hoy en las Noticias. Por el contrario estainiciativa debería coexistir paralelamente con el departamento denoticias”, expresó el estudiante subgraduado, Luis De Jesús Reyes.
Espacio de práctica
El estudiante comunicó en una carta que hizo pública, quees triste que se suscite todo sin la consulta del estudiantado, quiena veces no cuenta con el espacio suciente en la radioemisora.“Entiendo que como espacio universitario, la estación no cumplecon su principal propósito que es otorgar un espacio de prácticaa estudiantes de periodismo. Son mínimos aquellos estudiantesque, por ltración, van pasando por Radio Universidad, y tienenuna experiencia enriquecedora en su ormación y desarrolloproesional”, expresó De Jesús Reyes.En cuanto a este particular, la periodista y productora,Natalia Ramos Malavé, dijo que la Escuela es la que debe integrarmás a los estudiantes con Radio Universidad, pues desde el 2000 laestación está bajo la sombrilla de la Escuela de Comunicación. “Eneso han allado muchísimo. Sé que hay muchos estudiantes que nosaben que la Escuela tiene emisora”, expresó.Son alrededor de seis estudiantes de bachillerato, quienestienen la oportunidad en un semestre de participar en las tareas deredacción, entrevistas, locución, y producción. “Esa cantidad pocoa poco ue disminuyendo con los recortes de presupuesto y la altade interés de la Directora de Noticias”, mencionó Ramos Malavé.Sin embargo, destacó que su lucha siempre ha sido por losestudiantes. “Nuestro norte siempre ha sido los estudiantes. Esa esla razón principal de Radio Universidad y del noticiero. Se suponeque sea orjar a los estudiantes; lo que aprenden en un salón declases no es lo mismo nunca que lo que aprenden en la práctica. Laexperiencia es bien importante”, concluyó.Por su parte, Cristina Quiles, periodista de Noticel, opinóque se ha perdido un espacio como ningún otro en el País. “Alser un noticiario de una emisora pública, no dependíadel amarillismo ni del morbo que poco a poco se va aapoderando del resto de los medios tradicionales”, opinó.Es esa oportunidad la que la lleva a solicitar quese tomé acción al respecto. “Les toca principalmente a losestudiantes deender los espacios que quedan para suormación académica y proesional”, expresó. Además opinóque es necesario que proesores, periodistas y estudiantesalcen la voz para reclamar la vuelta de este espacio que“tanta gloria le ha dado al periodismo en Puerto Rico”.
Exigen informe sobre la cancelación de "Hoy en las noticias"
COPU recibe acreditación por parte de la ACEJMC
Poco días después de que la Escuela de Comuni-cación de la Universidad de Puerto Rico (UPR) recibiera lavisita del Comité Evaluador de la Accrediting Council on Edu-cation in Journalism and Mass Communication (ACEJMC),logró obtener la codiciada acreditación. Con esto se convirtióen el único programa de comunicación acreditado en todoPuerto Rico y el único programa hispanoparlante de comuni-cación acreditado en Estados Unidos.La visita del Comité estuvo regida de reuniones conestudiantes, proesores y la administración de la Escuela, conel motivo de escuchar las preocupaciones, quejas o sugeren-cias que tuvieran que hacer.Según el director de la Escuela de Comunicación,Eliseo Colón Zayas, la participación de los estudiantes uelo que más asombró a los evaluadores, ya que ellos mismosexpresaron que ueron los alumnos quienes inuenciaron elvoto unánime que dio el Comité para recibir la acreditación.En las reuniones con los estudiantes, las quejas noaltaron. Los comentarios más comunes ueron las pobrescondiciones de los materiales de la Escuela, con énasis enlas cámaras otográcas y de video; la distancia de la Escuelade Radio Universidad, donde muchos estudiantes de audio-visual toman sus cursos; y los pocos recursos con los cualescuenta la Escuela de Comunicación. Entre los comentariospositivos, los estudiantes mencionaron la excelencia de losproesores y aseguraron que se sienten preparados para susuturas carreras como comunicadores proesionales.Colón Zayas recalca la importancia de la acredit-ación diciendo que le asegurará a los estudiantes que elcurrículo y los proesores están siendo evaluados constan-temente. Además, la acreditación puede lograr que haya unmayor apoyo institucional, y ligera el proceso de aprobaciónde presupuesto que la Universidad le otorga a la Escuela. LaEscuela recibirá la visita de un Comité Evaluador cada seisaños para vericar que siga cumpliendo con los requisitos dela ACEJMC.
(Fotograía: Carla Alvarado)(Fotograía: Gabriel Rubiñán)
(Por: Alexandra Santiago Georget)

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