Campanie de promovare a ofertei educaionale a Facultii de Comunicare i Relaii Publice din cadrul colii Naionale de tiine Politice i Administrative

Bucureti

1. Definirea problemei Facultatea de Comunicare i Relaii Publice (FCRP) din cadrul colii Naionale de tiine Politice i Administrative Bucureti (SNSPA) este o instituie de nvmnt superior ce s-a impus drept un punct de reper n pregtirea viitorilor specialiti n domeniul comunicrii i al relaiilor publice. Dei se bucur de o imagine foarte bun n rndul studenilor, al cadrelor didactice universitare i al angajatorilor din domeniu, FCRP are un deficit de imagine n rndul multor liceeni, cadre didactice i prini, care percep fragmentar i, uneori, eronat aceast instituie de prestigiu. Motivul este n cele mai multe cazuri lipsa informaiilor sau informarea incorect a categoriilor de persoane mai sus menionate. De aceea, o campanie de promovare a FCRP poate fi extrem de util att pe termen scurt, ct i pe termen lung, aducnd nu numai capital de imagine, ct i viitori studeni sau masteranzi, care aleg aceast instituie de nvmnt n cunotin de cauz, prin identificarea cu valorile i principiile promovate de aceasta. 2. Analiza situaiei Facultatea de Comunicare i Relaii Publice a aprut iniial sub forma Departamentului de Comunicare i Relaii Publice n cadrul colii Naionale de tiine Politice i Administrative n anul 1991. n anul 1998, Facultatea de Comunicare i Relaii Publice a luat fiin n forma universitar, iar Departamentul de Comunicare i Relaii Publice a fost acreditat. Ulterior, n 1999, FCRP a lansat nvmntul la distan, iar n anul 2000 au fost deschise centrele teritoriale FCRP la Braov, Cluj-Napoca, Iai, Constana i Craiova. n 2008 s-a lansat o nou specializare pentru nvmntul universitar: Psihologia.

Corpul profesoral este alctuit din cadre didactice cu vaste cunotine n domeniu, dublate de experien practic ndelungat. Mai mult dect att, cadrele didactice tinere imprim un plus de dinamism procesului educaional, n cadrul cruia se transmit nu numai informaii i cunotine, ci i idei, valori, principii. Studenii FCRP sunt selectai n urma unui examen de admitere (examen scris pentru nvmntul la zi, interviu pentru nvmntul la distan sau eseu pentru studiile de masterat), ceea ce permite o mai bun selecie dect varianta admiterii pe baz de dosar. Studenii FCRP au obinut numeroase premii la concursuri din domeniu adresate lor, cum ar fi Olimpiadele Comunicrii i s-au implicat n organizarea a diferite evenimente (de exemplu, Summit-ul NATO de la Bucureti din aprilie 2008). Astfel, FCRP a avut i are n continuare o evoluie rapid, datorat att profesionalismului cadrelor didactice, ct i calitii i implicrii studenilor. Cu toate acestea, imaginea sa este uneori distorsionat n mintea multor elevi, prini i cadre didactice, mai exact, a persoanelor din afara domeniului, dar care pot ajunge (n special elevii) ntr-un anumit moment i context s aib tangen cu acesta. Mai mult dect att, exist o diferen clar ntre gradul de notorietate al FCRP n mediul urban, cu precdere n oraele mari i mijlocii, i cel din mediul rural. n primul rnd, marea majoritate a studenilor FCRP provin din mediul urban, informaiile despre aceast instituie diseminndu-se mai uor (metoda word of mouth) de la acetia ctre posibili studeni, prini, cadre didactice. De aici, reputaia mai bun de care se bucur FCRP n zonele urbane unde, cu ct sunt mai muli sutdeni sau absolveni FCRP, cu att este mai cunoscut. De altfel, studenii i absolvenii FCRP sunt un factor important n promovarea imaginii facultii, att n cadrul informal, al comunitii, ct i n cel formal, al pieei muncii. Pentru a pune mai bine n eviden situaia actual i pentru a elabora o campanie de promovare eficient a FCRP am considerat c este necesar s cunoatem gradul de informare al liceenilor, dar i atitudinea lor att fa de aceast facultate, ct si fa de alegerea propriu-zis de la finalul liceului.

De aceea, am realizat un sondaj de opinie concretizat ntr-un chestionar cu ase itemi de rspuns, pe care l-am aplicat unui eantion de 60 de elevi:12 cu vrste cuprinse ntre 16 i 17 ani i 48 cu vrste cuprinse ntre 18 i 19 ani de la Colegiul Naional Calistrat Hoga din Piatra-Neam. Chestionarul a fost alctuit din ase ntrebri, dintre care cinci ntrebri cu variante de rspuns, fiind posibil alegerea a cel puin uneia dintre variante (inclusiv opiunea Alt variant) si o ntrebare deschis. Prima ntrebare, Ai auzit de Facultatea de Comunicare i Relaii Publice (FCRP) din cadrul colii Naionale de tiine Politice i Administrative (SNSPA) din Bucureti?, a vizat aflarea gradului de notorietate a FCRP n rndul liceenilor. Variantele oferite drept continuare la alegerea rspunsului afirmativ (Mass-media, Colegi, Prieteni, Pliante, afie etc., Profesori, Rude, Prini, Altele) au fost incluse pentru a vedea care sunt principalele surse de informare ale elevilor cu privire la FCRP. Al doilea item de rspuns, Cunoti studeni sau absolveni ai FCRP?, a avut drept intenie realizarea unei legturi cu prima ntrebare, dar i corelarea acestei ntrebri cu modul n care elevul a rspuns la urmtoarele, ncercndu-se astfel observarea unei diferenieri dintre liceeni care cunosc studeni sau absolveni FCRP i care au primit informaii despre facultate n mod direct de la acetia i cei care nu au avut ocazia s intre n dialog cu studeni sau absolveni FCRP. Prin urmtoarea ntrebare, Spre ce domenii crezi c se pot ndrepta absolvenii FCRP?, avnd variantele de rspuns: Relaii Publice, Publicitate, Marketing, Marketing politic, Comunicare organizaional, Managementul resurselor umane, Mass-media, Alt variant, am dorit s verificm dac liceeni cunosc diversitatea de opiuni pe care o are un absolvent de FCRP i cu ct de multe domenii asociaz aceast facultate. A patra ntrebare, De ct timp crezi c exist FCRP?, cu variantele de rspuns: 5-10 ani, 10-20 de ani, 20-30 de ani, 30-40 de ani, Alt variant a avut drept scop observarea modului n care elevii de liceu percep vechimea acestei instituii, dac ei supraestimeaz, subestimeaz sau, dimpotriv, estimeaz corect acest aspect. Prin penultima ntrebare: Cine te influeneaz n alegerea unei faculti?, avnd urmtoarele variante de rspuns: prini, profesori, prieteni, rude, alt variant, s-a dorit

identificarea modului n care liceenii iau o decizie att de important i, mai ales, ct de mult sunt ei influenai de anumite persoane n realizarea acestei alegeri. Ultima ntrebare, Ce crezi despre FCRP?, a avut drept scop aflarea opiniei elevilor cu privire la FCRP i a modului n care ei o percep din informaiile pe care le dein. Chestionarul: Clasa _____________ 1. Ai auzit de Facultatea de Comunicare i Relaii Publice (FCRP) din cadrul colii Naionale de tiine Politice i Administrative (SNSPA) din Bucureti? DA Dac da, de unde anume? Mass-media Profesori Colegi Rude Prieteni Prini Pliante, afie etc. NU

Alt variant __________________ 2. Cunoti studeni sau absolveni ai FCRP? DA NU

3. Spre ce domenii crezi c se pot ndrepta absolvenii FCRP? Relaii Publice Marketing politic Publicitate Comunicare organizaional Mass-media Marketing

Managementul resurselor umane

Alt variant __________________________________________ 4. De ct timp crezi c exist FCRP? 5-10 ani de ani Alt variant __________________________________________ 10-20 de ani 20-30 de ani 30-40

5. Cine te influeneaz n alegerea unei faculti? Prini Profesori Prieteni Rude Alt variant ___________________________________________ 6. Ce crezi despre FCRP? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___

Evaluarea sondajului de opinie Grupa de vrst: 16-17ani Loc de desfurare: Colegiul Naional Calistrat Hoga Piatra-Neam Eantion : 12 persoane Dintr-un eantion de 12 persoane chestionate, la ntrebarea ,, Ai auzit de Facultatea de Comunicare i Relaii Publice (FCRP) din cadrul colii Naionale de tiine Politice i Administrative (SNSPA) din Bucureti? un numr de 6 persoane au rspuns afirmativ i un numr de 6 persoane au rspuns negativ. Dintre cei care au rspuns afirmativ 3 au auzit de la prieteni, 2 din mass-media i unul de la colegi. La ntrebarea dac cunosc studeni sau absolveni din cadrul FCRP-ului, 2 dintre cei chestionai au rspuns afirmativ i 10 negativ. La ntrebarea ,, Spre ce domenii crezi c se pot ndrepta absolvenii FCRP?, 10 dintre elevii intervievai au rspuns relaii publice, 4- Comunicare organizaional, . La urmtoarea ntrebare (De ct timp crezi c exist FCRP?), majoritatea elevilor (7 din 12) au rspuns: ntre 5 i 10 ani, 3 au ales varianta ntre 20 i 30 de ani, 3 - Publicitate , 3 - Managementul resurselor umane, 2 - Marketing politic, 2 - Mass-media

unul cea ntre 10 i 20 de ani i numai unul a considerat c nu tie cu exactitate i a preferat s menioneze acest fapt. Penultima ntrebare a vizat persoanele care i influeneaz pe elevi n alegerea studiilor universitare. Prinii se pare c influeneaz o mare parte din elevi (5 din 12), profesori 3, prieteni 2, nimeni 4. n ceea ce privete prerea lor despre FCRP, rspunsurile au fost variate. Printre acestea s-au numrat: 1. Nu mi pot exprima prerea despre aceast facultate din moment ce nu cunosc foarte multe detalii. 2. Dup absolvire las multe posibiliti de angajare, dar i incertitudine. 3. Cred c este o facultate de viitor i c i ajut pe studeni s i formeze o carier de succes. 4. Nu tiu multe despre aceast facultate, deci nu mi pot exprima prerea. 5. Ajut la dezvoltarea individului i la ndrumarea spre o carier de succes. 6. Bnuiesc c este o facultate foarte bun pentru cei care doresc s se axeze pe acest domeniu. 7. Nimic. 8. Nu tiu multe despre ea, nu am cum s am o prere nc. 9. C e cool. 10. Din moment ce nu am auzit despre ea, nu pot avea o prere, nc avnd ca profil relaiile publice, consider c vizeaz un domeniu interesant i de viitor. 11. Avnd n vedere c nu tiu nimic despre ea, nu mi pot exprima opinia. 12. Nu cred. Grupa de vrst: 18-19 ani Loc de desfurare: Colegiul National Calistrat Hoga Piatra-Neam Eantion : 48 persoane

Dintr-un eantion de 48 persoane chestionate, la ntrebarea ,, Ai auzit de Facultatea de Comunicare i Relaii Publice (FCRP) din cadrul colii Naionale de

tiine Politice i Administrative (SNSPA) din Bucureti? un numr de 43 de persoane au rspuns afirmativ i un numr de 5 persoane au rspuns negativ. Dintre cei care au rspuns afirmativ, 25 au auzit de la colegi, 24 din mass-media, 18 de la prieteni, 9 de la profesori i 8 din pliante sau afie. La ntrebarea dac cunosc studeni sau absolveni din cadrul FCRP-ului, 17 dintre cei chestionai au rspuns afirmativ i 31 negativ. La ntrebarea ,, Spre ce domenii crezi c se pot ndrepta absolvenii FCRP?, 44 dintre elevii intervievai au rspuns relaii publice, 20 - Publicitate, 14 - Mass-media, 14 - Managementul resurselor umane, 13 - Comunicare organizaional, 5 - Marketing politic. La urmtoarea ntrebare (De ct timp crezi c exist FCRP?), cea mai mare parte a elevilor (23 din 48) au rspuns: ntre 5 i 10 ani, 16 au ales varianta ntre 10 i 20 de ani, patru cea ntre 20 i 30 de ani, trei cea ntre 30 i 40 de ani i numai unul a considerat c nu tie cu exactitate i a preferat s menioneze acest lucru. Penultima ntrebare a vizat persoanele care i influeneaz pe elevi n alegerea studiilor universitare. Prinii se pare c influeneaz o mare parte din elevi (10 din 48), fiind la egalitate cu profesorii, prieteni 7. Cu toate acestea, mai mult de jumtate dintre elevi (27 din 48) consider c nu sunt influenai, ci sunt singura instan decizional n realizarea acestei opiuni.

n ceea ce privete prerea lor despre FCRP, rspunsurile au fost variate.Printre acestea s-au numrat: 1. Este o facultate n cadrul creia gsim domenii interesante, dar nu se regsete printre dorinele mele. 2. Este o facultate de viitor. 3. Relaii publice e un domeniu de viitor, putem lucra n mai multe domenii. 4. Numele pare atrgtor, dar nu tiu ce viitor i ofer. 5. C e o facultate foarte bun i de viitor. 6. Este o facultate cu multe anse pentru viitor. 7. Este o facultate destul de favorabil, ai mai multe posibiliti i mai multe opiuni.

8. Avnd n vedere c nu cunosc prea multe despre aceast facultate, nu pot spune c mi-am format o prere. 9. Cred c este o facultate foarte bun, pe care trebuie s-o urmeze toi cei care doresc s lucreze n domeniu. 10. Probabil o facultate de viitor. 11. Cred c este o facultate bun, care te poate pregti pentru viitor. 12. O facultate de viitor. 13. C este o facultate bun i de viitor. 14. Mi-a dori s studiez aici, dar nu n Bucureti, ci n Iai. 15. Nu am o opinie clar, ntruct nu cunosc ndeajuns subiectul. 16. Este o alternativ de viitor. 17. Nu am o prere deoarece nu am ndeajuns de multe informaii n acest sens. 18. Nu m preocup subiectul. 19. Cred c este o facultate bun, dar nu a merge la ea deoarece nu m pasioneaz domeniul politicii. 20. Este o facultate care deschide tinerilor multe posibiliti. 21. Este o facultate destul de cutat de tineri deoarece ofer numeroase oportuniti dup absolvire. 22. Este o facultate de viitor. 23. C este o facultate de viitor. 24. Nu am nicio prere. 25. O facultate de viitor care are destul de muli pretendeni. 26. Cred c ar trebui mai bine mediatizat ntruct este o facultate de mare interes actual. 27. Cred c este o facultate cu domenii de actualitate, care pregtete oameni specializai n relaionarea cu publicul. 28. Este o facultate de viitor. 29. Nu tiu foarte multe despre aceast facultate, doar am auzit de ea. ns tiu c din ce n ce mai muli elevi doresc s urmeze cursurile ei. 30. Este facultatea pe care mi doresc s o urmez. Are o deschidere mai larg spre mai multe domenii de activitate.

31. E o facultate cu un viitor promitor ce va asigura absolventului un loc de munc, un nivel financiar ridicat. 32. Este o facultate ce poate asigura studentului condiii bune n urma finalizrii cursurilor. Admiterea este grea, iar locurile puine. 33. Este o facultate de viitor, ce ofer multe posibiliti absolvenilor. 34. Este o facultate cu potenial, foarte popular n rndul generaiei actuale. 35. Este o alegere bun pentru cei care vor s lucreze n domeniul publicitii sau al relaiilor publice. 36. Cred c este o bun treapt de lansare pentru absolvenii si. 37. Este o facultate de viitor, ce ofer multe perspective. 38. Este o facultate care mi ofer o multitudine de posibiliti spre care s m orientez n cariera mea profesional. 39. Este o facultate cu o deschidere larg n alegerea unei cariere dup absolvire. Concluzia sondajului de opinie La sfritul evalurii celor 60 de chestionare, putem afirma c elevii cu vrste cuprinse ntre 16 i 17 ani nu sunt att de bine informai cu privire la alegerea unei viitoare faculti i nu au destule informaii referitoare la FCRP. naintarea n vrst, apropierea momentului deciziei, dar i o eventual maturitate i fac pe elevi mai responsabili, mai ateni n vederea alegerii unei faculti care s le deschid calea ctre o carier de viitor. FCRP este mai bine cunoscut de ctre elevii din clasele terminale, 43 din 48 rspunznd afirmativ la ntrebarea ,,Ai auzit de Facultatea de Comunicare i Relaii Publice (FCRP) din cadrul colii Naionale de tiine Politice i Administrative (SNSPA) din Bucureti? spre deosebire de 6 din 12 elevi cu vrste cuprinse ntre 16 i 17 ani care au rspuns afirmativ la aceeai ntrebare. Majoritatea liceenilor din clasele terminale tiu de existena FCRP de la colegi (26 din 60), urmtoarea surs de informaii fiind mass-media (26 din 60) i o a treia surs important: prietenii (21 din 60). Interesant, dar nu surprinztor, este faptul c niciunul dintre cei 60 de elevi care au rspuns chestionarului nu a aflat de FCRP de la prini.

Din totalul de 60 de elevi chestionai, numai 19 cunosc absolveni FCRP. Cei 19 elevi care cunosc absolveni FCRP au considerabil mai multe cunotine despre aceast facultate dect ceilali, fapt demonstrat de modul n care au rspuns la ntrebrile cu privire la FCRP. n ceea ce privete opiunile de domenii pe care le au absolvenii FCRP, majoritatea elevilor au bifat relaii publice (54 din 60), fapt preconizat, din moment ce denumirea instituiei conine aceast sintagm. A doua opiune ca numr este publicitatea (23 din 60), iar a treia este mass-media (16 din 60). Pe locul patru se afl managementul resurselor umane (17 din 60), la egalitate cu domeniul comunicrii organizaionale. Este interesant aceast opiune n rndul liceenilor, pentru c apare inevitabil ntrebarea dac au bifat acest domeniu numai deoarece are n componena numelui termenul comunicare sau i din alte motive. Pe ultimul loc se afl marketingul politic (7 din 60). La urmtoarea ntrebare, cea cu privire la vechimea FCRP, jumtate din elevi au rspuns ntre 5 i 10 ani, 17 au ales varianta ntre 10 i 20 de ani, apte pe cea ntre 20 i 30 de ani, trei pe cea ntre 30 i 40 de ani, iar doi au considerat c nu tiu cu exactitate i au preferat s menioneze acest fapt. Se observ c elevii au tendina s subestimeze vrsta FCRP, doar 17 alegnd varianta 10-20 de ani, interval care este cea mai apropiat de adevr. Sunt puini cei care au supraestimat intervalul de timp de la nfiinarea FCRP. n cazul ntrebrii referitoare la persoanele ce influeneaz elevii n alegerea unei faculti, se observ o diferen evident ntre grupul elevilor cu vrste cuprinse ntre 16 i 17 ani i cel al elevilor cu vrste cuprinse ntre 18 i 19 ani. Pentru prima categorie, cea mai mare parte dintre ei este influenat de prini, apoi de profesori i de prieteni, doar 4 din cei 12 elevi din acea categorie considernd c nu sunt influenai n realizarea acestei alegeri. n schimb, pentru 27 din 48 de elevi aparinnd celei de-a doua categorii, alegerea unei faculti nu este influenat dect de propria lor persoan, demonstrndu-se astfel o oarecare independen i maturitate. n privina prerilor exprimate la ultima ntrebare, se observ cteva constante ce reies din rspunsuri asemntoare:

1.

O mare parte a elevilor chestionai (21 din 60) consider c FCRP este o facultate de viitor, care poate fi un punct de plecare foarte bun pentru dezvoltarea unei cariere de succes.

2. 3. 4.

Un numr considerabil de elevi (12 din 60) au rspuns c nu posed destule informaii pentru a-i exprima opinia referitor la FCRP. Destul de muli liceeni (8 din 60) percep FCRP drept o facultate potrivit celor care doresc s devin profesioniti n domeniu. Opt elevi din total asociaz FCRP-ul cu diversitatea de opiuni pe care le are un absolvent.

Printre alte rspunsuri la ultima ntrebare s-au numrat faptul c e o facultate cool, c e popular n rndul generaiei actuale sau c ar trebui mai bine mediatizat. n continuarea concluziei sondajului de opinie vom analiza fiecare categorie de persoane menionat la nceputul analizei situaiei (elevi, prini, cadre didactice) i erorile specifice comise n privina imaginii FCRP. Elevii au asemeni celorlalte dou categorii o percepie fragmentar asupra acestei faculti i acestui domeniu. Marea majoritate confund Facultatea de Comunicare i Relaii Publice cu coala Naional de tiine Politice i Administrative, considernd c sunt unul i acelai lucru. O confuzie i mai grav se realizeaz ntre FCRP i Departamentul de Comunicare i Relaii Publice din cadrul Facultii de Litere, Universitatea Bucureti, dei pentru o mare parte dintre elevii din clasa a XII-a, aceast distincie este destul de clar. O alt eroare este confuzia dintre relaiile publice i publicitatea, muli liceeni punnd egal ntre aceste noiuni. De aceea, nu de puine ori se ntmpl ca studenii FCRP s fie ntrebai de ctre elevi de lieu Cum e la publicitate? sau n relaiile publice, faci spot-uri, nu-i aa?. Prinii, spre deosebire de elevi, sunt mai refractari i mai puin dispui s aloce cteva minute i un minim de atenie pentru nelegerea a ceea ce nseamn FCRP cu adevrat, atunci cnd, bineneles, se afl n aceast situaie. Pentru c o mare parte din prini, nici mcar nu au ocazia de a gsi o persoan capabil i dispus a le oferi astfel de explicaii, ce pot fi extrem de utile, chiar decisive pentru copii lor.

Astfel, n majoritatea cazurilor, cele mai frecvente ntrebri din partea prinilor cu privire la FCRP sunt: i ce eti cand termini?, La facultatea asta devii politician?, Cu ce se ocup relaiile publice, cu relaia cu publicul?! etc. Foarte puini prini tiu c, n anul 1997, categoria de specialist n relaii publice a fost introdus n Clasificarea Ocupaiilor din Romnia (COR). Cadrele didactice sunt i ele mai mult sau mai puin corect informate privind FCRP, gradul de informare crescnd proporional cu numrul fotilor elevi ai acestora care sunt actuali studeni sau absolveni FCRP. Un element important n creterea popularitii FCRP n rndul profesorilor este Masterul de Management educaional i comunicare instituional, care prin standardul educaional impus a contribuit la reputaia FCRP. Din pcate, mai sunt muli profesori de liceu care au o imagine eronat, fragmentar asupra FCRP-ului, considernd c E prea tnr, nc nu au destul experien., asta n cazul n care nu sunt chiar ei cei care ntreab Ce e FCRP? Ce e SNSPA?. Desigur, exist i cadre didactice care influeneaz elevii de liceu n sens pozitiv cu privire la aceast facultate, oferind argumente corecte i convingtoare. Pentru a face o analiz complex a situaiei actuale i a putea ulterior identifica obiectivele i strategiile pe care i le propune campania de promovare a FCRP, am recurs la analiza SWOT. Analiza SWOT : 1. Puncte tari: Facultatea de Comunicare i Relaii Publice cu cea mai mare vechime din Romnia. Profesionalismul cadrelor didactice. Entuziasmul, creativitatea i implicarea studenilor. Parteneriate i colaborri cu diferite instituii. Participarea la proiecte europene (Leonardo, Erasmus etc.).

Site-ul complex al facultii. Locaia central a sediului facultii. Valorile i principiile promovate. Calitatea procesului educaional. Diversitatea opiunilor.

2. Puncte slabe : Probleme legate de slile de curs. Mediatizarea redus.

3. Oportuniti : Dezvoltarea domeniului comunicrii, aflat n plin proces de cretere. Cererea mare de specialiti n comunicare pe piaa muncii. Creterea numrului de persoane contiente de importana acestui domeniu. Noi parteneriate i colaborri.

4. Ameninri : Concurena existena a mai multor departamente i faculti asemntoare. Orientarea liceenilor spre alte domenii. Probleme financiare i administrative. Apariia de noi competitori.

Nencrederea ce provine din lipsa de informare a multor prini i cadre didactice.

n concluzie, FCRP este o instituie de nvmnt superior care s-a impus drept un reper n studiul comunicrii n Romnia, dar necesit o mai bun vizibilitate i promovare n rndul liceenilor, prinilor i cadrelor didactice de liceu, pentru a putea avea o evoluie i mai bun n viitor.

3. Obiectivele campaniei Analiznd n detaliu situaia actual, am ajuns la concluzia c aceast campanie va avea drept scop atragerea unor viitori studeni, care s aleag FCRP n cunotin de cauz, i consolidarea reputaiei acestei instituii, mai exact, dezvoltarea unui adevrat brand FCRP. Atragerea de viitori studeni este esenial pentru o facultate. Cu ct mai muli liceeni cunosc oferta educaional, cu att sunt anse mai mari de partea FCRP-ului de a avea candidai mai muli i mai bine informai la examenele de admitere. n acest mod exist posibilitatea de a realiza o selecie mai bun a viitorilor studeni dintr-o palet mai larg de elevi. Un alt obiectiv este creterea notorietii FCRP, astfel nct un numr ct mai mare de persoane s fi auzit cel puin o dat de FCRP, reinnd dup aceast prim ntlnire cteva cuvinte-cheie precum: comunicare, calitate, profesionalism, experien, opiuni multiple etc. Campania de promovare vizeaz ntrirea percepiei de instituie de nvmnt de prestigiu, ce mizeaz att pe un set de valori i principii, ct i pe dou elemente umane fundamentale: profesori i studeni. Mai mult dect att, campania are drept obiectiv poziionarea corect n mintea elevilor, prinilor i cadrelor didactice de liceu a FCRP prin prezentarea unei imagini de ansamblu, promovnd multiplele opiuni pe care le are

un absolvent la finalul facultii sau domeniile specifice n care poate profesa un masterand. De asemenea, se dorete eliminarea concepiei greite intitulat generic lipsa de experien, avnd n vedere c de 18 ani se studiaz comunicare, n sensul actual, n cadrul SNSPA i de 10 ani n cadrul FCRP, fiind astfel instituia cu cea mai mare vechime n studiul acestui domeniu din Romnia. Mai mult dect att, campania mizeaz pe ideea nvmntului de calitate, un alt obiectiv fiind ca persoanele vizate s realizeze asocierea FCRP - nvmnt de calitate.

4. Categoriile de public vizate Prin raportarea la situaia actual (punctul 2) i la obiectivele acestei campanii (punctul 3), grupurile-int vizate de aceast campanie sunt n numr de trei: 1. elevi 2. cadre didactice 3. prini 1. Elevii sunt privii n calitate de poteniali studeni sau, cel puin, ca o surs de informaii pentru ali elevi. n primul caz, intenia acestei campanii este de a informa ct mai bine liceenii cu privire la FCRP, ncercnd s lmureasc orice neclaritate care ar putea s distorsioneze imaginea real a facultii. Am analizat erorile comise n mod frecvent i involuntar, de cele mai multe ori, de ctre elevii de liceu n cadrul celui de-al doilea punct al acestui proiect de campanie i am ajuns la concluzia c grupurile-int sunt elevii din clasele a XI-a i a XII-a. Aceast campanie nu se limiteaz la elevii claselor terminale, aa cum se ntmpl cu majoritatea campaniilor de promovare a instituiilor de nvmnt superior, deoarece am considerat c o informare corect se impune nc din clasa a XI-a. n acest mod, elevul are timp de gndire, nct la nceputul clasei a XII-a, sau cel mult pn la finalul primului semestru, s fie decis n cazul n care dorete s devin student FCRP. Astfel,

liceanul va avea timp destul pentru a se informa mai bine i a-i lmuri eventualele neclariti, dar i pentru a se pregti temeinic pentru susinerea examenului de admitere. Considerm c elevi bine informai i bine pregtii sunt viitori studeni de calitate, care pot contribui din plin la dezvoltarea FCRP i a imaginii sale. Sunt vizate trei categorii de elevi: elevi interesai de FCRP, care doresc s afle mai multe informaii despre aceast instituie, elevii neutri, care pot deveni interesai odat ce le este atras atenia i cei neinteresai, dintre care o parte pot deveni i ei interesai (dei pentru aceast schimbare se necesit un efort mai mare din partea promotorilor campaniei pentru un rezultat redus calitativ i cantitativ), i o parte, care prin specificul profilului absolvit nu se ncadreaz n categoria viitorilor studeni, dect n cea a posibilelor surse de informaii pe filonul word of mouth. n cazul n care elevul nu este influenat de alte persoane n alegerea unei faculti (aa cum se ntmpl, conform rezultatelor sondajului de opinie, n cazul multor elevi cu vrste cuprinse ntre 18 i 19 ani), atunci el este singurul factor decizional i cu ct promovarea FCRP este mai bine realizat, iar campania este mai convingtoare, cu att ansele ca elevul ce a participat la aceast campanie de a susine examenul de admitere la FCRP sunt mai mari. 2. n ceea ce privete cadrele didactice, acestea au rol important n alegerile realizate de elevi. Profesorii i, mai ales, diriginii i influeneaz ntr-o msur egal cu prinii pe elevii ce se confrunt cu problema alegerii unei faculti. Inerent, anumite opinii i idei exprimate de cadrele didactice sunt reinute de elevi i luate n calcul n momentul alegerii. Cert este c, un cadru didactic bine informat cu privire la FCRP poate influena un elev n realizarea unei alegeri corecte, n sensul potrivirii dintre dorinele, aspiraiile, abilitile i pasiunile acestui elev i facultate. De aceea, un profesor ce cunoate att elevul, ct i facultatea ce se numr printre opiunile acestuia, l poate ndruma pe acesta ctre o alegere bun, pe care s nu o regrete ulterior. Mai mult dect att, un cadru didactic poate oferi FCRP drept soluie unui elev care nu o cunoate sau care nu o ia n calcul.

3. Prinii sunt categoria cu cea mai mare influen asupra elevilor, dup cum reiese din sondajul efectuat. Astfel, n cazul elevilor de clasa a X-a, 5 din 12 au ales drept rspuns la ntrebarea Cine te influeneaz n alegerea unei faculti? varianta: prinii, n timp ce n cazul elevilor de clasa a XII-a, numai 10 din 48 au ales aceast variant, care este la egalitate cu varianta profesori. n concluzie, prinii rmn n continuare un factor important, chiar dac nu decisiv n alegerea unei faculti. De aceea, aceast categorie trebuie avut n vedere n mod obligatoriu atunci cnd se realizeaz promovarea FCRP-ului. Foarte puini prini tiu cu exactitate ce presupune studiul la aceast facultate, pentru c, n primul rnd, un numr foarte mic de prini sunt familiarizai cu conceptul de relaii publice. Neavnd cunotine despre domeniu, desigur c sunt refractari i la instituia de nvmnt, pe care muli dintre prini o consider o facultate ai crei absolveni nu au o meserie precis. Aa cum am menionat i n analiza situaiei, foarte puini prini tiu c, n anul 1997, categoria de specialist n relaii publice a fost introdus n Clasificarea Ocupaiilor din Romnia (COR). n aceste condiii, un printe neinformat i poate convinge (sau, cel puin, poate ncerca s i conving) copilul s nu urmeze cursurile acestei faculti, reorientndu-l spre alte opiuni. n acest moment, determinarea elevului este major, pentru c un bun viitor comunicator va reui s-i conving prinii prin argumente solide de ce dorete s devin student FCRP. Cu toate acestea, un printe bine informat este un atu pentru facultate, care, n acest mod, devin mai cunoscut i are anse mai mari de a avea viitori studeni mulumii de alegerea fcut i din perspectiva prinilor, evitnd astfel reprourile de genul Vezi, iam spus eu c trebuia s dai admitere la X sau Y, dar n-ai vrut s m asculi!. 5.Strategiile campaniei Pentru atingerea obiectivelor stabilite se impune gsirea unor strategii adecvate. Astfel, pentru a atrage ct mai muli elevi s devin studeni FCRP se va realiza o aciune de promovare a ofertei educaionale a FCRP, care s fie ct mai clar i mai convingtoare pentru liceeni, nct s-i determine s se informeze n continuare cu privire

la aceast facultate i s susin examenul de admitere, pe care, cei mai bine pregtii i mai potrivii acestui domeniu s-l treac cu brio. De asemenea, se dorete poziionarea FCRP drept o instituie de nvmnt superior de prestigiu, cu cea mai mare experien n domeniu n Romnia, care s-a impus prin profesionalism. Mai mult dect att, evoluia sa rapid, dar nu artificial, ci datorit rezultatelor reale obinute de profesorii i studenii FCRP, face posibil poziionarea aceastei faculti drept una dintre instiuiile cu cea mai bun ofert educaional din acest segment, adoptarea sistematic a acestei poziii avnd loc n prezent, dar fiind necesar i n continuare. O alt strategie este meninerea, promovarea i dezvoltarea punctelor tari identificate n cadrul analizei SWOT de la al doilea punct al acestei campanii pe termen lung, transformarea punctelor slabe n puncte tari n special privind mediatizarea FCRP weakness ce se intenioneaz a fi eliminat i transformat n strength tocmai prin intermediul acestei campanii de promovare i oportunitilor aprute pe parcurs. Dac unele ameninri sunt inevitabile, cum ar fi apariia de noi competitori, adic de noi insituii care s aib drept obiect de studiu acelai domeniu, prin meninerea i stimularea punctelor tari (profesionalismul cadrelor didactice; entuziasmul, creativitatea i implicarea studenilor; parteneriate i colaborri cu diferite instituii etc.), impactul acestor ameninri poate fi diminuat, iar concurena poate fi vzut drept o ocazie deosebit pentru demonstrarea calitilor FCRP i a statutului su binemeritat n rndul instituiilor de nvmnt superior din Romnia. 6. Tactici n ceea ce privete tacticile corespunztoare strategiilor alese pentru campania de promovare a FCRP-ului n liceele din ar i din Bucureti, am selectat metode diverse pentru a acoperi un numr ct mai mare de persoane, atingnd categoriile de public-int menionate n etapa a patra. Aadar, vom ncepe printr-o puternic promovare a FCRP (nainte de nceperea prezentrilor propriu-zise din licee) n rndul elevilor prin intermediul a: ncercarea de valorificare a tuturor

1. mijloacelor tiprite Se vor distribui flyer-e n punctele unde se concentreaz un numr mare de elevi i n locurile cele mai frecventate de acetia. Printre aceste locuri se numr: licee, biblioteci, librrii, parcuri, pub-uri, la ieirea din staiile de metrou, strzi, intersecii importante etc. Se vor pune afie cu FCRP n special n licee. Flyer-ele, afiele au impact mare asupra liceenilor interesai de planurile de viitor. Acestea le capteaz atenia i le strnesc curiozitatea. 2. site-ului FCRP (www.comunicare.ro) , care va fi menionat pe toate materialele tiprite de promovare, pentru a direciona elevii interesai ctre o surs de informaii mult mai complet dect orice pliant sau chiar i brour, cu att mai mult cu ct necesit costuri reduse spre deosebire de mijloacele tiprite. 3. print-urilor despre FCRP din revistele editate special pentru elevii de liceu aflai n cutarea unei faculti potrivite. Aceste reviste apar anual, n primvar, dar i n luna iunie, nainte de perioada admiterilor, de cele mai multe ori ca suplimente la ziare sau reviste consacrate sau ca reviste de sine stttoare. n ceea ce i privete pe prini, promovarea FCRP se va realiza prin intermediul a: 1. mijloacelor tiprite Se vor distribui flyer-e n multe dintre punctele comune cu cele de distribuire destinate elevilor, de exemplu: parcuri, pub-uri, la ieirea din staiile de metrou, strzi, intersecii importante etc., pentru c acele locuri conin i o mare concentrare de aduli. 2. print-urilor despre FCRP din revistele editate special pentru elevii de liceu aflai n cutarea unei faculti potrivite, pentru c aceste reviste sunt citite de foarte muli prini interesai de oferta educaional destinat copiilor lor. n cazul cadrelor didactice, promovarea FCRP se va realiza prin intermediul a: 1. articolelor din reviste destinate cadrelor didactice cum ar fi: Revista didactic. 2. afielor amplasate n licee, inclusiv n cancelarie. 3. print-urilor despre FCRP din revistele editate special pentru elevii de liceu aflai n cutarea unei faculti potrivite, pentru c aceste reviste sunt citite i de muli profesori de liceu interesai de oferta educaional destinat elevilor lor.

Dup aceast promovare iniial, va avea loc caravana prin liceele din Bucureti i din ar. n fiecare reedin de jude va fi selectat cel puin un liceu i maxim trei licee pentru prezentarea ofertei educaionale a FCRP. Aceste prezentri se vor desfura n slile de festiviti ale liceelor sau alte spaii adecvate puse la dispoziie de ctre conducerea acestora. Pentru eficientizarea i reducerea costurilor de promovare, se va realiza un concurs n cadrul studenilor FCRP din anul II (am ales anul II, pentru c studenii din anul I sunt abia la nceputul drumului lor i acum descoper FCRP-ul, iar cei de anul III sunt ocupai cu elaborarea tezei de licen), care s fie reprezentativi pentru facultate i care s mearg fiecare n oraul su de provenien pentru a realiza aceste activiti. Am ales aceast variant, pentru c o astfel de persoan cunoate cel mai bine situaia din oraul i liceul respectiv, a mai avut contact cu oamenii din acea comunitate i cu unii dintre elevii invitai la prezentare, nu are nevoie de o cazare pltit pentru c poate sta acas pe perioada caravanei i, n acelai timp, cunoate foarte bine ce nseamn FCRP i poate oferi informaii corecte inclusiv de backstage elevilor interesai. Studenii alei vor avea cheltuielile de transport asigurate i vor primi bonus-uri constnd n cri de la editura comunicare.ro, un punct n plus la un anumit examen (n msura n care profesorul respectiv va fi de acord, considernd efortul i prestaia acelui student n promovarea FCRP). Prezentarea facultii va ncepe cu un brainstorming, urmrindu-se astfel observarea gradului de informare a liceenilor (elevi de clasa a XI i a XII-a, categorii menionate la capitolul public-int) n ceea ce privete FCRP. n urma culegerii informaiilor din public, se va crea un context favorabil pentru a le explica viitorilor studeni ce nseamn cu adevrat FCRP, care sunt posibilitile gsirii unui job, n ce domenii pot activa, ce oportuniti au studenii acestei faculti etc. De asemenea, moderatorul va accentua sloganul campaniei: ALEGE ECHIPA FCRP! - FII PRINTRE CEI MAI BUNI!. n ceea ce privete alegerea acestui slogan, s-a pornit de la ideea conform creia n clasele primare, apoi n clasele gimnaziale i la liceu s-a tot afirmat n special n cadrul orelor de dirigenie c suntem o familie, alctuit din dirigint sau diriginte i elevi, dei de cele mai multe ori aceast idee a rmas o utopie. De aceea, n pragul maturitii, elevii au ocazia de a-i alege o echip. Astfel i poi alege facultatea pe care vrei s o urmezi, i

poti alege echipa FCRP. Verbul ,,a alege" este pus strategic la nceputul sloganului, deoarece scoate n eviden capacitatea de a lua decizii a elevilor, acum absolveni de clasa a XII-a. Acest verb trimite la ideea de libertate, de putere, dar n acelai timp i de responsabilitate. Elevii, n curnd viitori studeni sunt responsabili de alegerile pe care le fac. De asemenea, cuvntul echip ne duce cu gndul la comunicare, la profesionalism, la colaborare i la tineree sugerndu-se astfel o unitate cu privire la studeni i profesori, n care toi sunt membrii unei echipe (echipa FCRP). n acest timp vor fi proiectate pe fundal imagini: de la cursuri, de la concursuri organizate de FCRP sau la care studenii facultii au participat, a premiilor ctigate pe parcursul celor 18 ani, imagini ale generaiilor trecute, de la petrecerile FCRP, de la activitile ntreprinse de studeni. Urmtorul pas este prezentarea ofertei educaionale a FCRP, cu seciile pe care le cuprinde, din 2008 introducndu-se o secie nou - Psihologie. Prezentarea cursurilor, a profesorilor prestigioi care ne onoreaz facultatea i o scurt prezentare a facultii (imagini din slile de curs, bibliotec, conferine organizate de FCRP). Prezentarea va pune accent pe faptul c, n cadrul FCRP, exist posibilitatea efecturii att a studiilor de licen, ct i a masteratelor n trei forme de nvmnt: nvmnt de zi, nvmnt la distan i nvmnt online, ceea ce ofer o deosebit flexibilitate studenilor n realizarea unei opiuni. n acest mod, FCRP apare drept o instituie care i customizeaz oferta educaional n funcie de necesitile studenilor i care se adapteaz contextului socio-politic i economic actual. Totodat vom prezenta i oferta educaional n ceea ce privete efectuarea unui master n cadrul FCRP. n acest mod, dorim ca elevii de liceu s observe c au posibilitatea de a-i continua studiile n cadrul aceleiai instituii de nvmnt, alegnd unul din cele apte masterate (Comunicare Audio-Video, Publicitate i reclam, Comunicare politic. Marketing politic si electoral, Comunicare si Relatii Publice, Comunicare managerial si resurse umane, Management educational si comunicare institutionala, Management si comunicare in afaceri, Managementul proiectelor) disponibile n varianta de 2 ani, dar i de 1.5 ani. Mai mult dect att, intenionm ca liceeni s realizeze faptul c diversitatea i complexitatea masteratelor din cadrul acestei

faculti reprezint un atu i demonstreaz profesionalismul i dedicaia att a cadrelor didactice ct i a studenilor. Un alt punct important n prezentarea facultii l ocup descrierea instituiilor i activitilor conexe, la care particip profesori i studeni FCRP, multitudinea acestora demonstrnd pasiunea pentru comunicare. Cteva dinte acestea sunt: Institutul Romn de Comunicare i Relaii Publice, nfiinat n 1998, ale crui principale activiti sunt: cercetarea n domeniul comunicrii i relaiilor publice, editarea de lucrri de specialitate, traducerea de lucrri fundamentale de comunicare i relaii publice, stabilirea de contacte cu institute similare din strintate, managementul proiectelor de relaii publice. Revista Romn de Comunicare i Relaii Publice, realizat n colaborare cu Academia Romn (Institutul de Sociologie, Laboratorul de Media, Comunicare i Cultur) i cu Universitatea Bucureti (Facultatea de Jurnalism i tiinele Comunicrii). i editura Comunicare.ro, nfiinat n anul 2000, care public numeroase titluri importante pentru domeniul vast al comunicrii. n final, prezentarea se va ncheia cu o discuie liber cu elevii, n cadrul creia se vor pune ntrebri din public. La sfrit le vom oferi elevilor (dintre care s sperm c vor fi ct mai muli viitori studeni FCRP) un chestionar, alctuit din ntrebri legate de facultate, ateptrile pe care le au de la acest domeniu. Cei care vor rspunde cel mai bine acestui chestionar vor avea ocazia s petreac o zi la cursurile FCRP, s viziteze slile de curs, s discute cu corpul profesoral. i tot atunci, le vor fi distribuite flyer-e cu adresa site-ului FCRP, pentru mai multe informaii. O alt oportunitate de promovare a FCRP sunt trgurile educaionale organizate n marile orae din ar: Bucureti, Iai, Timioara, Cluj. La aceste trguri, FCRP trebuie s fie nelipsit cu materiale cum ar fi: afie, flyer-e, brouri. La standul FCRP vor fi prezeni att studeni reprezentativi pentru facultate, ct i unul sau doi profesori. O modalitate aparte de promovare a FCRP poate fi Ziua Poilor Deschise o zi cnd elevi, prini, cadre didactice sau orice persoan interesat de aceast facultate are

ocazia de a vizita FCRP-ul, de a discuta cu studeni i profesori i de a participa la ntlniri cu oameni din domeniu (angajai din cadrul ageniilor de publictate, de PR, directori de marketing, manageri, jurnaliti), eventual foti absolveni FCRP, care s le ofere o imagine de ansamblu att asupra domeniului, ct i aspra facultii. Acest lucru are un impact foarte mare asupra viitorilor studeni pentru c acetia au ocazia s vad rezultate concrete ale facultii 7. Calendar Campania se desfoar pe o perioad de 3 luni, n prima lun avnd loc promovarea iniial, prin materialele tiprite menionate la tactici, iar n celelalte dou luni avnd loc prezentrile propriu-zise din reedinele de jude i din capital. n cadrul caravanei se acord cte o zi pentru fiecare ora, iar pentru Bucureti vor fi dedicate 3 zile. Judeele vizate: 1. Ialomia 2. Buzu 3. Brila 4. Prahova 5. Dmbovia 6. Arge 7. Olt 8. Teleorman 9. Braov 10.Galai 11. Vlcea 12. Vaslui 13.Bacu 14. Iai 15. Neam

16. Botoani 17.Suceava 18.Bistria 19.Mure 20.Satu Mare 21. Bihor 22.Cluj 23. Arad 24.Timioara 25.Alba 26.Sibiu 27. Gorj 28. Bucureti Caravana va ncepe n luna martie. Sptmna 2-8 martie 2009 1. Luni 02 martie 2009- Ialomia 2. Miercuri 04 martie 2009- Brila 3. Vineri 06 martie 2009 - Buzu

Sptmna 9-15 martie 2009 1. Luni 09 martie 2009-Galai 2. Miercuri 11 martie 2009- Bacu 3. Vineri 13 martie 2009 - Vaslui

Sptmna 16-22 martie 2009 1. Luni 16 martie 2009-Neam

2. Miercuri 18 martie 2009- Iai 3. Vineri 20 martie 2009 - Botoani

Sptmna 23-29 martie 2009 1. Luni 23 martie 2009-Suceava 2. Miercuri 25 martie 2009- Bistrita 3. Vineri 27 martie 2009- Mure

Sptmna 30martie-5 aprilie 2009 1. Luni 30 martie 2009-Satu Mare 2. Miercuri 1 aprilie2009- Cluj 3. Vineri 3 aprilie 2009- Bihor

Sptmna 6 aprilie-12 aprilie 2009 1. Luni 6 aprilie 2009-Alba 2. Miercuri 8 aprilie2009- Arad 3. Vineri 10 aprilie 2009- Timi

Sptmna 13 aprilie-19 aprilie 2009 1. Luni 13 aprilie 2009-Hunedoara

2. Miercuri 15 aprilie2009- Sibiu 3. Vineri 17 aprilie 2009- Gorj

Sptmna 20 aprilie-26 aprilie 2009 1. Luni 20 aprilie 2009-Prahova 2. Miercuri 22 aprilie2009- Dmbovia 3. Vineri 24 aprilie 2009- Arge

Sptmna 27 aprilie-3 mai 2009 1. Luni 27 aprilie 2009-Olt 2. Miercuri 29 aprilie2009- Teleorman 3. Vineri 30 aprilie 2009- Bucureti 4. Smbt 1 mai 2009- Bucureti 5. Duminic 2 mai 2009 -Bucureti Ziua Porilor deschise va fi stabilit de ctre conducrerea facultii, iar participarea FCRP la trgurile educaionale va fi n funcie de perioadele de desfurare ale acestora. 8. Bugetul Materiale necesare campaniei: 1. Electronice: - laptop - videoproiector

- boxe 2. Materiale tiprite: - afie - flyer-e - brouri 3. Altele - flipchart - ecran proiectare - consumabile Pentru fiecare prezentare va fi nevoie de cte o sal mare, eventual o sal de festiviti sau un amfiteatru pentru a putea strnge ct mai muli elevi, profesori i prini.De asemenea va fi invitat i presa local din fiecare ora, prin care se poate face public oferta educaional. La intrarea n sal elevii vor primi o brour cu programul conferinei, invitaii de onoare i informaii cu privire la FCRP(site, informaii cu privire la admitere, etc). Pentru a evita costurile de cazare ridicate pe care le presupune o campanie de o asemenea anvergur, vom alege cte un student FCRP care s i reprezinte oraul.. Costuri estimative: - pentru transport - tren/main (1-2 persoane vor fi prezente n fiecare jude) 5000 RON

- afie, flyer-e, brouri - 5000 RON - nchiriere stand la trgurile educaionale 1000 RON pentru fiecare trg

De asemenea, pentru diminuarea cheltuielilor, studenii FCRP vor fi cei care vor mpri flyer-ele menionate la capitolul tactici. O parte din cheltuieli vor fi suportate de facultate, dar se poate ncerca i gsirea de sponsori.

9. Evaluarea campaniei La sfritul caravanei, vom putea face o evaluare corect a campaniei de promovare a FCRP. Pn atunci vom realiza o evaluare parial a campaniei bazat pe rezultatele de la finalul fiecrei prezentri feedback-ul primit din partea elevilor participani i modul n care aceti vor completa chestionarele. Pentru a face o evaluare corect se va elabora un chestionar oferit elevilor la finalul fiecrei prezentri. Pe baza acestui chestionar vom putea observa att eficiena campaniei de promovare a FCRP, dar i gradul de interes al liceenilor n ceea ce privete aceast facultate. Chestionarul cuprinde ntrebri al cror rspuns a fost oferit de moderator pe parcursul prezentrii, dar i ntrebri cu privire la ateptrile viitorilor studeni de la aceast facultate i la acest domeniu de studiu. Acesta a fost astfel conceput nct s lase elevilor libertatea de exprimare n ceea ce privete FCRP. Prima ntrebare ,,Care sunt domeniile de activitate n cadrul crora v vei putea desfura activitatea n urma terminrii FCRP?" are ca scop evaluarea ateniei pe care liceenii au acordat-o moderatorului pe parcursul prezentrii, precum i corectarea eventualelor opinii greite cu privire la domeniile de activitate. Cea de-a doua ntrebare a avut ca scop punerea n eviden a celor trei posibiliti de nvmnt pe care le ofer FCRP, astfel viitorii studeni putnd opta pentru una din ele n funcie de prioritile pe care le au n vedere privind studiile superioare. Apoi am ncercat n chestionarul realizat s actualizm n mintea elevilor modalitatea prin care se face admiterea la FCRP. Este important s aib n vedere

modalitile de admitere n funcie de forma de nvmnt pe care i-o doresc. Ultimele dou ntrebri vizeaz creativitatea potenialilor studeni, acetia avnd ocazia s i exprime propriile dorine, nelmuriri sau eventuale nemulumiri. Considerm c acest chestionar ne va ajuta s facem o evaluare corect a succesului acestei campanii. Dei succesul ei real se va putea observa n perioada admiterii, cnd numrul de elevi va crete considerabil fa de anii precedeni. n funcie de numrul de poteniali studeni prezeni la admitere vom putea spune dac aceast campanie de promovare FCRP i-a atins scopul dorit.

Chestionar : 1. Care sunt domeniile de activitate n cadrul crora v vei putea implica n urma

absolvirii FCRP? a) advertising b) marketing c) management d) cercetare e) politic f) PR g) toate variantele de mai sus

2. Cte forme de nvmnt v ofer FCRP? a) 3(nvmnt de zi, la distan, online) b) 2 (nvmnt de zi, la distan) c) 1(nvmnt de zi)

3.Care este modalitatea de admitere n nvmntul universitar(FCRP)?

a) dosar b) admitere c)dosar+admitere 4.Ce ateptri avei de la aceast facultate? ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

5. Ce sugestii avei pentru aceast facultate?(o nou ramur, mai multe activiti, concursuri, etc) ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ......