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Planific.bloque Curricular (2)_datos

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01/09/2014

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UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL GENERAL“ELOY ALFARO”
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR # 1
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Ec. Manuel E. Álvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; DBLOQUE CURRICULAR:
 
Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicas concretas
TIEMPO:
10
horas 5semanas
 
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación.MACRODESTREZAS: Comprensión y utilización funcional de las TIC en el AprendizajeOBJETIVO : Comprender la importancia del uso eficiente(acorde al momento de formación) de nuevas tecnologías dentro del PEA
 
DESTREZAS CON CRITERIOSDE DESEMPEÑO
 
CONOCIMIENTOS
 
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 
RECURSOS
 
EVALUACION
 
INDICADORES
 
INSTRUMENTOS
 
Escribir, editar, y corregir ypublicar textos para diferentesasignaturas utilizandoprocesador de textos desde laaplicación correctas en lastareas académicas concretas.
 
Elaborar, editar, corregir yutilizar, dentro de sus proyectosde clase, tareas realizadas conprogramas para presentacionescon precisión matemáticas, parasu correcto funcionamiento delos cálculos de los mismos.
 Procesador de TextosPrograma parapresentaciones.- Word,Write, Word pad.Proceso:Pensamiento lógico y creativo.
Etapa concreta: Identificar los iconos y figuras de programas similares para Describir las característicasconcretas del procesador de textos.Etapa gráfica: Interactuar con el equipo en la aplicación práctica de losejercicios.Etapa abstracta: Establecer criteriosde comparación; establecesdiferencias y semejanzas de lasmismas.Etapa de Aplicación: Desarrollo de lasdestrezas manuales con el ratón y teclado para el ingreso, manejo y  salida del programa.Método Heurístico:Presentación del Problema.-Explorar conocimientos previos; relacionarloscon la vida cotidiana; Exploraciónexperimental.-videos, y búsqueda delugares donde se utilizan las precisiones matemáticas;Presentaciones de informes  Aplicaciones
Computador, Flashmemory o pen driver,CDs, Cyber, RedesSociales, videos deltema, carpeta,cuaderno de notas,folletos sobre Guía deusuarios para elmanejo de unprocesador de textos.
de Formulas,Representaciones graficas.
Revistas y Libros deInformática, redessociales, videos deltema, carpeta,cuaderno de notas,folletos sobre Guía deusuarios de hoja decálculo o hojaElectrónica.
Escribe, edita, y corrige ypublica textos paradiferentes asignaturasutilizando procesador deTextosElabora, edita, corrige yutiliza, dentro de susproyectos de clase, tareasrealizadas con programaspara presentaciones; justifica sus elecciones.
Técnica:PruebaInstrumento:Práctica en elcomputadorTécnica:Cuestionario depreguntas.Instrumento:Prueba decomprensión.
 
UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL GENERAL“ELOY ALFARO”
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR # 1
DOCENTE DIRECTORA DEL ÁREA VICERRECTORA
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Ec. Manuel E. Álvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; DBLOQUE CURRICULAR:
 
Herramientas ofimáticas aplicadas a las tareas académicas concretas
TIEMPO:
10
horas 5semanas
 
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación.MACRODESTREZAS: Comprensión y utilización funcional de las TIC en el AprendizajeOBJETIVO : Comprender la importancia del uso eficiente(acorde al momento de formación) de nuevas tecnologías dentro del PEA
 
DESTREZAS CON CRITERIOSDE DESEMPEÑO
 
CONOCIMIENTOS
 
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 
RECURSOS
 
EVALUACION
 
INDICADORES
 
INSTRUMENTOS
 
Escribir, editar, corregir ypublicar dentro de susproyectos académicos hojasde cálculos que le permitanorganizar la información condistintas variables para suutilización posterior en laresolución de problemasmatemáticos en su vidaprofesional.
 
Hoja de Cálculo oelectrónica
 
Proceso:Pensamiento lógico y creativo.
Etapa concreta: Identificar los iconos y figuras de programas similares para Describir las característicasconcretas de la hoja de cálculo oelectrónica.Etapa gráfica: Interactuar con el equipo en la aplicación práctica delos ejercicios.Etapa abstracta: Establecer criteriosde comparación; establecesdiferencias y semejanzas de lasmismas, dentro de cada proceso.Etapa de Aplicación:
Computador, Flashmemory o pen driver, CDs,Cyber, Redes Sociales,videos del tema, carpeta,cuaderno de notas, folletossobre Guía de usuariospara el manejo de hojas decálculos.
 
Desarrollo delas destrezas manuales con el ratón y teclado para el ingreso, manejo deentrada y salida del programa y detodas las aplicaciones funcionalesnecesarias para su funcionamientooperacional del programa.
 
Escribe, edita, corrigey publica, dentro desus proyectosacadémicos, hojas decálculos que lepermitan organizar lainformación condistintas variables parasu utilización posterior
Técnica:PruebaInstrumento:Práctica en elcomputador
 
UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL GENERAL“ELOY ALFARO”
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR # 2
DOCENTE DIRECTORA DEL ÁREA VICERRECTORA
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Ec. Manuel E. Álvarez Alvarado CURSO: Primero Bachillerato PARALELOS: A; B; C; DBLOQUE CURRICULAR:
 
Navegador de Internet 
TIEMPO:
10
horas 5semanas
 
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación.MACRODESTREZAS: Comprensión y utilización funcional de las TIC en el AprendizajeOBJETIVO2: Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo.
 
DESTREZAS CON CRITERIOSDE DESEMPEÑO
 
CONOCIMIENTOS
 
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 
RECURSOS
 
EVALUACION
 
INDICADORES
 
INSTRUMENTOS
 
Utilizar en sus tareas deinvestigación diversasfuentes de internet(búsqueda de navegadores,criterios de fiabilidad, usode fuentes), validadas yconfiables; siempre la citade manera adecuadatextual manteniendo losderechos de autor.Estrategias de búsqueda deinformación en navegadores deinternet.Criterios que hacen que lainformación de una página websea fiable.Uso de fuentes primarias ycontrastación de opiniones.Método Heurístico:Presentación del Problema.-Explorar conocimientos previos;relacionarlos con losnavegadores de internet;Exploración experimental.-videos, y búsqueda de lugaresdonde se utilizan losnavegadores de internet;Presentaciones de informes yAplicaciones de los navegadoresen nuestro ámbito de entornodiario.Revistas y Libros deInformática, redessociales, videos deltema, carpeta,cuaderno de notas,folletos sobre losnavegadores deinternet.Internet ExplorerMozilla FirefoxUtiliza en sustareas deinvestigacióndiversas fuentes deinternet, validadasy confiables;siempre las cita demanera adecuada.Técnica:Cuestionario depreguntas.Instrumento:Prueba decomprensión.

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muy bueno te invito a ver este http://es.Plan Anual de Computación 2014
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