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FORMATO DE PLANEACIÓN EN TELESECUNDARIA 2°B4

FORMATO DE PLANEACIÓN EN TELESECUNDARIA 2°B4

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Planeación de telesecundaria referentes mapa de contenidos y programa de estudios 2011/ fsh Proyecto Kepler/2012
FORMATO DE PLANEACIÓN EN TELESECUNDARIA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS EN TELESECUNDARIA PLAN DE CLASE POR BLOQUEESCUELA TELESECUNDARIA RICARDO FLORES MAGÓN CCT 30DTV0056S ZONA 05 SECTOR 02COMUNIDAD TLACOLULAN MUNICIPIO TLACOLULAN, VER CICLO ESCOLAR 2011-2012SEGUNDO GRADO GRUPO
“C”
PROFESOR FERNANDO SANTANDER HERNÁNDEZ
Asignatura Matemática II Bloque 4Competencias que se favorecen
 
Resolver problemas de manera autónoma
 
Comunicar información matemática
 
Validar procedimientos y resultados
 
Manejar técnicas eficientemente
Aprendizajes esperadosEjesSentido numérico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida Manejo de la información
Representa sucesiones de números enteros a partir deuna regla dada y viceversa.Resuelve problemas que impliquen el uso deecuaciones de la forma: ax + b = cx + d, donde loscoeficientes son números enteros, fraccionarios odecimales, positivos y negativos.Identifica, interpreta y expresa relaciones deproporcionalidad directa o inversa, algebraicamente omediante tablas y gráficas.Resuelve problemas que implican calcular, interpretary explicitar las propiedades de la media y la mediana.Patrones y ecuacionesConstrucción de sucesiones de números enteros apartir de las reglas algebraicas que las definen.Obtención de la regla general (en lenguaje algebraico)de una sucesión con progresión aritmética de númerosenteros.Resolución de problemas que impliquen elplanteamiento y la resolución de ecuaciones de primergrado de la forma: ax + b = cx + d y con paréntesis enuno o en ambos miembros de la ecuación, utilizandocoeficientes enteros, fraccionarios o decimales,positivos y negativos.MedidaCaracterización de ángulos inscritos y centrales enun círculo, y análisis de sus relaciones.Proporcionalidad y funcionesAnálisis de las características de una gráficaque represente una relación deproporcionalidad en el plano cartesiano.Análisis de situaciones problemáticasasociadas a fenómenos de la física, la biología,la economía y otras disciplinas, en las queexiste variación lineal entre dos conjuntos decantidades. Representación de la variaciónmediante una tabla o una expresión algebraicade la forma: y = ax + b.Análisis y representación de datosResolución de situaciones de mediasponderadas.
Campos de formación
Pensamiento matemático
Bloque 4
 
SECUENCIA
 
SESIÓN
 
RECURSOS TECNOLÓGICOS
 
Videos
 
Interactivos
 
Aula de medios
 24. Potencias y notación científicaElaborar, utilizar y justificar procedimientos paracalcular productos y cocientes de potenciasenteras positivas de la misma base y potencias deuna potencia.Interpretar el significado de elevar un númeronatural a una potencia de exponente negativo.Utilizar la notación científica para realizar cálculosen los que intervienen cantidades muy grandes omuy pequeñas.24.1 Producto de potenciasPotencias y exponentes
24.4 Exponentes negativosPotencias y exponentes
24.5 Notación científica Números muy grandesy muy pequeñosPotencias y exponentes
25. Triángulos congruentesDeterminar los criterios de congruencia detriángulos a partir de construcciones coninformación determinada.25.1 Tres lados iguales Figuras congruentesCongruencia de triángulos
25.2 Un ángulo y dos lados correspondientesigualesCongruencia de triángulos
25.3 Un lado y dos ángulos correspondientesigualesCongruencia de triángulos
Figuras directa o inversamentecongruentes (Geometría dinámica)26. Puntos y rectas notables del triánguloExplorar las propiedades de las alturas, medianas,mediatrices y bisectrices en un triángulo.26.1 MediatricesRectas y puntos notables del triánguloBisectriz, altura, mediana y mediatriz de untriángulo cualquiera (Geometría dinámica)

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ola cabezas
Andres Castillo added this note
que onda q hacer
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