Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP N 164 Jakarta : IPA Terpadu : VII/ 2 : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekargaman makhluk hidup. Kompetensi dasar : 6. 3. Mendeskripsikan Keragaman pada Sistem Organisasi Kehidupan Mulai dari tingkat sel sampai organisme. I. Indikator : 1. Menyebutkan urutan organisasi kehidupan dari yang terendah sampai yang tertinggi (sel, jaringan, organ, sistem organ dan organisme), dan sebaliknya 2. Menjelaskan pengertian sel 3. Menyebutkan macam-macam sel 4. Menjelaskan bagian-bagian sel beserta fungsinya 5. Membandingkan jaringan tumbuhan dan hewan

II.

Tujuan Pembelajaran Siswa mampu: 1. Menyebutkan urutan organisasi kehidupan dari yang terendah sampai yang tertinggi (sel, jaringan, organ, sistem organ dan organisme), dan sebaliknya 2. Menjelaskan pengertian sel 3. Menjelaskan pengertian sel prokariotik dan eukariotik 4. Menyebutkan ilmuwan penemu sel 5. Menyebutkan macam-macam sel 6. Menjelaskan bagian-bagian sel beserta fungsinya 7. Menyebutkan perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan

III.

Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin Rasa hormat

Tekun Tangung jawab

Ketelitian

IV.

Materi Ajar
Organisasi Kehidupan Sel Jaringan Organ Sistem Organ - Organisme

Sel adalah unit terkecil dari makhluk hidup. Sel pertama kali ditemukan oleh Robert Hooke pada tahun 1665. Sel terbagi menjadi dua, yaitu sel prokariotik dan sel eukariotik V. Metode Pembelajaran : Model Direct instruction Cooperatif learning Metode VI. Power point Diskusi kelompok

Langkah-langkah pembelajaran Pertemuan ke- 3

Tahap Kegiatan Guru Mengabsen siswa Memberikan motivasi mengenai pembelajaran pertemuan sebelumnya. Mengulang sedikit pelajaran pada pertemuan sebelumnya dengan memberikan beberapa pertanyaan yang bertujuan dalam penguatan konsep yang sudah dimiliki. Memberikan pertanyaan kepada siswa apa yang dimaksud dengan organ? dan apa yang dimaksud Siswa Siswa menyimak Siswa menyimak Waktu 10 menit

Pendahuluan

Siswa menyimak

menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Inti

dengan system organ? membimbing siswa dalam pembentukan kelompok membimbing siswa dalam berdiskusi mengenai organ, sistem organ,dan hubungan antara sel, jaringan, organ, dan sistem organ penyusun tubuh. Menunjuk salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi secara klasikal di depan kelas. Menanggapi hasil diskusi siswa dan memberikan informasi yang sebenarnya. Guru menunjuk satu siswa untuk memberikan kesimpulan mengenai materi pembelajaran hari ini. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang presentasi pada pertemuan kali ini. Guru bertanya dan menjawab pertanyaan mengenai hal-hal yang belum diketahui siswa. Memberikan lembar foto copyan latihan soal mengenai materi organisasi kehidupan dari tingkat sel sampai tingkat organ sebagai tugas untuk dikerjakan

siswa berkumpul dengan kelompoknya masing-masing siswa berdiskusi dengan kelompoknya mengenai materi yang diberikan

55 menit

perwakilan dari kelompok yang ditunjuk mempresentasikan hasil diskusi. Siswa menyimak penjelasan dari guru. Siswa yang ditunjuk memberikan kesimpulan mengenai pembelajaran hari ini. 15 menit

Penutup

Siswa menerima penghargaan yang diberikan guru.

Siswa mengajukan pertanyaan yang belum dimengerti. Mengambil lembar foto copyan latihan yang disediakan oleh guru.

di rumah. Guru mengakhiri kegiatan dengan salam. Menjawab salam.

I.

Bahan/ sumber pembelajaran a. Buku Ilmu Pengetahuan Alam SMP dan MTs kelas VII. Djoko Arisworo, dkk b. Buku Cerdas Belajar IPA untuk SMP/ MTs kelas VII. Agung Wijaya, dkk c. Buku Ilmu Pengetahuan Alam SMP dan MTs kelas VII. BSE d. Bahan bacaan dari berbagai sumber.

II.

Penilaian Penilian dengan tes tertulis meliputi: LKS Lembar fotocopyan latihan soal organisasi kehidupan (terlampir).

Jakarta, Guru Pamong Bidang Studi IPA Praktikan

Nurjanah, S.Pd NIP.470072676 Mengetahui,

Yenni Rohmaningsih

Kepala Sekolah SMP N 164 Jakarta

Hj. Neneng Junaisih, S.Pd

NIP. 195512021976032001