Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
STANDARD 4 : INSTRUMEN PENCERAPAN P&P

STANDARD 4 : INSTRUMEN PENCERAPAN P&P

Ratings: (0)|Views: 202 |Likes:
Published by mages87

More info:

Published by: mages87 on May 01, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/01/2012

pdf

text

original

 
STANDARD 4 : PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
NAMA SEKOLAHNAMA GURUOPSYEN / GREDSUBJEK / MASAKELASTARIKHBILANGAN MURIDKEHADIRAN MURIDTANDATANGAN PENCERAP:_____________________________ TARIKH : _______________ ( )
4STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN (DIISI DALAM INSTRUMEN LAMPIRAN 1)
NO.ASPEK 
ASPEKKRITERIA KRITIKALSkor ( 1- 6 )4.1
Penglibatan murid dalampembelajaranPenglibatan murid dalam aktiviti P&P membolehkanberlakunya pembelajaran berkesan
4.2
Penguasaan pembelajaranmuridPenguasaan pembelajaran murid dari segi kognitif,afektif dan psikomotor meningkat.
4.3
Hasil kerja muridHasil kerja murid yang berkualiti dapatmengukuhkan pembelajaran
4.4
Perancangan dan persediaanguruPerancangan dan persediaan yang rapimeningkatkan keberkesanan pengajaran
4.5
Kaedah penyampaianKaedah penyampaian yang bersesuaianmeningkatkan pencapaian objektif pelajaran
4.6
Kemahiran komunikasiKomunikasi yang berkesan memudah danmempercepat pemahaman dan menggalakkanpembelajaran murid.
4.7
Penggunaan sumber pendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesanmembantu pengajaran guru
4.8
PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkankeberkesanan P&P
4.9
Teknik penyoalanKepelbagaian teknik penyoalan meningkatkanpemahaman dan kejelasan pelajaran sertamemperkembang pemikiran kreatif dan kritis murid.
4.10
Penguasaan isi kandunganPenguasaan fakta dan konsep membolehkanpelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dantepat
4.11
Pengurusan kelas(bilik darjah/ makmal/ bengkel /padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkansuasana yang kondusif untuk keberkesanan P&P
4.12
 Amalan profesionalismekeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan muridterhadap guru
Jumlah Skor DiperolehJumlah Skor Penuh 72Peratus PencapaianTaraf 
 
PANDUAN PENSKORAN STANDARD 4 :PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN GURU
STANDARD 4PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANAspek 4.1Penglibatan Murid Dalam PembelajaranKriteria KritikalPenglibatan murid dalam aktiviti P&P membolehkan berlakunyapembelajaran berkesanSKORDESKRIPSI SKORSKOR 6
Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur inovasi dan kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usahameningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikanmurid menguasai pelajaran sangat menyerlah
 SKOR 5
Hampir keseluruhan murid terlibat dalam aktiviti seperti perbincangan,memberi respons terhadap soalan guru, mengemukakan soalan ataumembuat catatan.
Hampir keseluruhan murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai halaseperti murid dengan murid, murid dengan guru atau murid dengan bahan.
Hampir keseluruhan murid sentiasa memberi tumpuan terhadap pelajaransepanjang waktu pembelajaran.
SKOR 4
Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.
SKOR 3
Kebanyakan murid terlibat secara aktif seperti terlibat dalamperbincangan, memberi respons terhadap soalan guru, mengemukakansoalan atau membuat catatan.
Kebanyakan murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala sepertimurid dengan murid, murid dengan guru atau murid dengan bahan.
Kebanyakan murid sentiasa memberi tumpuan terhadap pelajaransepanjang waktu pembelajaran.
SKOR 2
Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata danbelum mencapai deskripsi skor 3
SKOR 1
Sangat sedikit murid terlibat secara aktif seperti terlibat dalamperbincangan, memberi respons terhadap soalan guru, mengemukakansoalan atau membuat catatan.
Sangat sedikit murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala sepertimurid dengan murid, murid dengan guru atau murid dengan bahan.
Sangat sedikit murid memberi tumpuan terhadap pelajaran sepanjangwaktu pembelajaran.
 
Aspek 4.2Penguasaan Pembelajaran MuridKriteria KritikalPenguasaan pembelajaran murid dari segi kognitif, afektif danpsikomotor meningkat.SKORDESKRIPSI SKORSKOR 6
Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur inovasi dan kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usahameningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikanmurid menguasai pelajaran sangat menyerlah
SKOR 5
Hampir keseluruhan murid mampu menjawab soalan guru dengan betul.
Hampir keseluruhan murid memberi pandangan atau idea berkaitan tajukpelajaran.
Hampir keseluruhan murid mampu melaksanakan latihan dan tugasanyang diberikan.
Hampir keseluruhan murid menguasai hasil pembelajaran yangditetapkan.
SKOR 4
Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.
SKOR 3
Kebanyakan murid mampu menjawab soalan guru dengan betul.
Kebanyakan murid mampu melaksanakan latihan dan tugasan yangdiberikan.
Kebanyakan murid menguasai hasil pembelajaran yang ditetapkan.
SKOR 2
Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata danbelum mencapai deskripsi skor 3
SKOR 1
Sangat sedikit murid tidak mampu menjawab soalan guru dengan betul.
Sangat sedikit murid mampu melaksanakan latihan dan tugasan yangdiberikan.
Sangat sedikit murid menguasai hasil pembelajaran yang ditetapkan.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->