Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Luzuriaga, Historia de la Educación (Grecia), pp. 43-66

Luzuriaga, Historia de la Educación (Grecia), pp. 43-66

Ratings: (0)|Views: 81|Likes:
Published by gozznl

More info:

Published by: gozznl on May 02, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/09/2013

pdf

text

original

 
LU
Z
U~
1
ACA
.mbas
aleanzaron
en
elsiglo
n
d.de
C.
aucompletodesarrollo
y
organizaclon."AsiI.juventudesmatruidadurantediezanos(delos
8
alos
18)
enelTora
y
elTalmud;
alii
tambien
el
adultocon.sagrado
s
diasdelasemanaa
I.
coneentraciondeelllasfuentesde
I.
piedad
y
laaahiduliajudias.Naturalmente,esto
tuvo
que
ser
delamayorsignificacionparaeldesarrollodelcaracterjudio.Con
ello
r{'cibia
ur-a
edueacionmuyunilateraldefamemoria.
AIpia.
J050
seIe
ha
dereconocerenqueposeeelmayornumerodepariesposihlesdelTalmud.Enlaescuelaelmaestrolee
y
e"plicaenvozahalostrozos
y
haceque
101
alumno!!losaprendandememoria,
Es
evidentequeestecultivounilateraldelamemoria
era
acostade
otras
facultadeainteleetuales.Deunaparte
seresta
liempoparaolroslrabajos,
pero
porotrael
recargo
de,alsaberprocedenledelasopinione!!delosantepasadosactuaperjudicial.
men
Ie
sobre
laindagacion
y
reflexionaUlonomas,propias,
Y
Coileinvestigarmismorecibe
su
forlll3
y
contenidodelTalmud"'.
La
significacionde
I.
educacionhebrea
es
como
se
velunda.mentalmentereligio~a.En
estose
hall.auluerza
y
audehiJidlld.'Sufueree,porquedioaestepueblounaunidad
y
unapermanenciaquenohantenidolospueblosanleriores;
8U
debilidadporquecl'rro
.su
horizonteaolr85aClividades
y
OUU
m.nifestaciQne!lde'avida
Y
lacultura,8Unquedespuesliedestacaranen
t'lIa!!
!!lUll
miembros
individualmente.Respectoalosmetodoldeenseiianzll,nosobr~sa.
Iieron
loshebreosparticularmente,
Y.
quecomoseha
visto
e,laballsabretodobasadas,comoen
IOOos
lospueblosorienlales,
en
eI
aprendizajedememoria.
I
Meinhold.
CelC/UcAte
tit.
;iilucAe
Po/lre••
cit.doporKrieck,en
Bil-
Junl33Y$ltme
JerKulturvOlker.
Leipzi«.
Queleu.Meyer.
4J
CAPfTULOIT
LA
EDUCACI6N
GRIEGA
lahistoriadela
hume-
ConGreciaempiezaunanueva:raenientras
Ill'
lade105
nidad,
18era.denue;,tr\cul~~f~idoclt:dit:!t!ente
en
qella.la
cul-
pueblosanterloressoo.ad'
t
De
ellaeederisan,en
granturagriega
es
S,",
progemtora
iree
a.
ed.,
y
nuestrapedagogl..
I
parte,nuestraucaclon.
I'
d
iosrasgoscarscterierlcos
de
aNo
es,
facH
traaar
unal~eaedlimlificarlos,podemosdecirculturagrrega,perotaunllesgoepqueson
108
siguientes:0delhombreen
Ii,
de
lQEI
descubrimiento.delvalor
~um:d'
autorldadreligiose
0
lapersonalidad,independientementse
°
aJXllitica.d
I
'nautonoma
de
lainteligencia.....r,oeimientoearazo,
,&,T
.L
recon
0
ccneideracionesexternas,critica.liberada~edoglmssddlaleydelcosmos,tantoenla3QLaereaciondeore~.eaturalezacomoenla
humanirlad,
d
I
Estado,de
18
orga.
n
4Q
Lainvencien
delavida
ciudadana,e
nizacionpolitica...
dIlib
t
dindividual
y
politica
dentro
de
59
L.
creactone
II
eraI.ley
y
delE~la~~,,.adelahisloria,deI.litera-
6Q
La
invenclen
d~la~oesd:PI~''cieneiasfisicos.luradram.tica,de.Ia,fllo!!Odhsl
y
Ir
decislvo
delaeducacien
en
la
79EI
reeonocirmentoe
VI0
vida
seciale
.in~i".idudal.
Ieompencron
y
selecclen
de
1011
mejores
8Q
ElprlnClplO~,a
en
lavida
y
I.
educachon.,,
el
pueblogriego
en
unospo~osTodo
HID
Y
m~c
0
m~
~r:ara
mucho
masenlahidona•i~lo.,aunquesuInfiuenbc,lau.ntaleseldesarrollocultulilfue-:n
101
pue
osorte
I'
0
Mlenlra.q~ee
I'
serealize)comounreampagoqulento
y
vacllente.enegnegoh.iluminadotodalahistoriahumana.
43
 
£
0REN
Z
0
LUZUR
AG
of
EnIahistoriadeIseducacitroperiodosesenciales'Jongriegasepueden
distinauir
rua-
}9
La,,''"
educaclonheroicscaballmaehomericos.,ereses,representadaporlos
poe-
2
9
La
educacion39
La
educacionvAristoteles,
49
Laeducacion
hi',
clJlturaaleJ·andrl·ns.eemshea,enciclopedica,rdpresentaaporIa
h
civiea,.representadsporAtens<
y
E
umanista
d-
sparta.,represenreapor
Sac
rate
PI'
.810n
1.LAEDUCACIONHEROICA
o
CABALLERESCA
La
historiadeGreciacomi.D1ilenio.a.,deC,conunacultur:n~~d~rro~lmadamente
en
eltercer
se
0
mmolCa
y
que!legaaalerraneaque
se
llama
creten-
Desdeelsiglo
XVI
adCcan.zarunaltogradodedt'SarrolJo
,I'
e
,comJenzanlas-.'an~,,os
aqueos,
procedentesdelunaslonesdepueblos~ac.lvJliz~cionminoica,Despues,~:nt:f~:,~uropa,queseasimilanasmvasionesdelosdoriostb"
"XII
a.de
c..
ocurrenaquellsenformapsrecida~c~:let~en!roeUrOpeo9,quedestruvenroealinvadiralImperioRooDrcieronmastardelosba;ba.deGrecillsufreuncclapso~=,:noi.e;deequellaepccaIaculture._'urgirbajounanuevaf~rma
e
Sl~
0IX
a.deC.,enque
vuelve
cionhelenica'conshtuyendolaautenticaci
'I'
IV11za·.Lasociedadhelenica"-IlfUtocralica,basadaenIPhrJml~V8estabeconstituidaenforma
gu.
asazanasbelicssEIIIerrerosmassobre~alientes
81
b'.n,
1"
a,osnobles
0
aUliquelosreyesnoeranmacanzaanla.dlgmdaddelarl'aleza£Stosconstituianunaespeci/que
1,08
prrmerosentresusparl'!l'tionesdelapaz
y
deIsreeconsejodonde
51'
debatianlascues-encalidaddefamiliaresguerra,.Con
p
ellosvivfanlosjovenesn~hle!l
III
~aslldelpuebloforma~a
pa~~'1
orde~ajodetodosquedabalabnegosencalidadd.PostrabaJadoresmanualesIterpatriarcale
stervos
0
esclavos.
La
familiaeradecY,os.arac·
..EJ
idealdeeducaciondeestalaclonconlosideales
0
asp'.epocaesta,comoaiempreenreo-epocadecaracterheroicoy!CaClonesdIeIssocieded,
y
sien'dounaesemiguerreroaeduc..hbIElIJIOcaracter.ASIaparece'dacienariadetenertalesdeesteperfodo,Is
lliada
e~!roj.
0
enla~obrasfundllmen.vur
II.
de
C.
(IllOdiseamMtaIde)
lJea.
escflt.8ehaciaelsiglo
,aunquereflejanUDa
socledad
HISTOR1ADELAEDUCAC16NYDE£APEDAGOC,,4-
anterioren
lucha
con
Ia
cretense
0
minoiea.Homero
ha
sido
llama-
doporPleren"1'1educadorde
18
Helade"
1_
Estaeducacionheroica
0
caballerescaestababasadaesencial-menteenelconceptodelhonor
y
delvalor,
en
elespiritudelalucha
y
<lei
saeriEicio,aSIcomo
en
el
de
lacapacidady
la
excelenciaper'~()n~les.Todoestoapareceexpresadoenlaideadela
crete
quesi:rnificaenestaepoca,segunWernerJager"elmasaltoideal.:aballeresco
unido
aunaconductaselects
y
cortesana"
2_
OtroJ'2Sgoeseneialdeestaeducacioneselespiritudecompe-ticion,Isaspiracionasohresalirentrelosdemas,afigurarentre
105
prirneros,ensersuperior.enunaespeciedecornpeticiondepor-tiva.As!
10
diceNestorenIs
1.iilda:
"Sersiempreelmejor
y
dis-tinguirsedelosdemas".Taleselideal
agonal.
Unearacteresencialdelaeducacionhelenicadeestaepoca
y
delaesiguienlesessuatencion
II
latotalideddeIspersona.As!apareceexpresados:nteticamenteenla
lliada
enlaspalabrasdeFenix,eleducadordeAquiles,
III
reeordarleque
10
haeducado"paraambnscosas,parapronunciardiscursos
y
pararealizarhaza-iias";esdecir,parahablarenlosconsejoseintervenirenlapo'liticadesupais,
y
parahacerlaguerra.Conformeaestesideales,Iseducaciundeljovenguerrerocons-tabadedoepariesesenciales.
En
primerlugar,seejercitabaen
eI
manejodelasarmas,delarco
y
laf1echll,
y
practicabadiverso~juegos
y
deporteecaballerescos;esdecirseIedabaunaeducacionfis'cacompleta.PerotsmbienseIeenseiiabaalrnismotiempolasartcsmusicales(canto,lira,danza)ylaoratoria.Finalmente,secultivabaenel
el
sentidodelacortesia,delasbuenasmaneras,aeicomoelingenio
y
laastuciaparasalirde
105
apuros.
La
edurllcionnosedabaenestaepocaenescuelas
0
institucio-nese!.peciales.sinoqueserecibiaenlospalacios
0
castillosdelosnobles,adondeseenviabanlosjovenesencalidaddeesCUdt'To!!.Apartedeestoexistiantambienpreceptoresquescompanabanalosjovenesensusguerras
y
viajescomoapareceFenixrespectoaAqui.
1C5,
Q
Mentorrespecto
B
Telemaco.HablandodeestaepocaheroicadiceDilthey:"Ampliosespa-ciosparaIO!!ejerciciosfisicos.quedebiacullivarnosolola[uerza,sinotambienIsbelleza;juegosfestivsle!enlosquesedemostrabanestas;laensefianzedelapoesiayelcanto,acompaiiadaconinstru-
1
Plalon,
LaR~pubfjra.
LibroX.2WernerJager,
Paideia,
Los
ideales
de
1a
cuitUJ'8grie".
Mexico,
FondodeCullyrilEconomica,1942,Vol.\9,
45
 
LOR
£
N
Z
0£U
Z
URIAG
A
m~nlo.musicales;relatos
y
memorias
de
Homero;lasleyee,
III
sab»
duriavitaldepositliLaenpoesiasmorales;talessonloselementosm~dianteloscualesatcultivahaaljovengriegoparaestarpreparadopara
la
guerra
y
laelocuenciaenla5a8ambl~as"
1.
Respectolaeducaciondelarnujer,sshemospoco,sibienexis-tendatosparaver
que
eslabapocoatendida,quedsndolimilada
II
lasfaenasdomestica!.aunqueencstaculturasobresalieranmujeres
tan
delicadascomoNausicsa
y
Penc!Jope.
2.
LA
EDUCACI~NESPARTANA
Como~stoaoido,Gredasehallabadivididaen
diver~o~
EslariosomejorEstados.Ciudades.deloscualea
]08
dosmasconocido,sonlosantallonicosEllparta
y
Alenas.Pasadalaepocaheroica.
guerrean
losE.!!tado.!!-Ciudade~grie!!o~
y
logranungrandesarrolloacostadelasorp;anizacionel!feudalesdeesaepoca,Surgeentoncesunaorganizacionpo!ilicnnuevaen
18
quedeuna
11
otraformainn-r.\'ienenlodos
lOll
ciu(ladanoslibres
Y
conellaunnuevo
tipo
de
"ida.
decuhurayeducacion.EspartahaIllcanzado
un
~rranrenombreen
[a
his-toriaril'
18
culruracomounpueblomilitarizado.rudoe
inculto.
Peroenrca.lidadno
fue
sicmprea~l,
y
sobretodono10Iueenlos("()mil'nzo~desuhistoria.enlossiglos
VII!
Y
VII
a.de
c..
enque81c8020unelevadogradodecukura,antesque
18
rnisma
Atenas.Pero
clrl'llUes
acau!adesusconquislaspolitical!,
y
debienoomantenercllmi~o~alospueblo!conquisto(10
9,
I~r.
losciudadanoslibresdf'Espartaluvieronqueron\'ertirseen~oJliados.Eslo1-:diolarigiriez
y
la'fveririac!quelahancatacterizadoa10largodelahi~loria.ComodireH.I.Marrou:"Laeducaciondelesparlanonoes"aladeuncahal/ero.sinoladf'un~old8do;sesituaenunaalmosfprll
po/ilir.n
Ynoya8eiiorial"~,AI
rnismo
tiempo,Esparlade~arrolla.en~u.liluciondeljruerte.roindi,'idualhomerico,laformaciondeIineas
0
cuerposdeinfan.leriaenordencerradoparaelcomball',
y
enIUJ!1Irdelasbanda!oallrupacionesdenobles.elidealcoleclivodelESlado.al
que
Ie.uoordinarode.EIEatadoesparlanoeselquemal
Ie
acercoalosEstaao.tots-litario!moderno!.SusciudBd8no~,queeranminorla,ealabansome.
J
Dillhl!),.
HislO,iQ
Je
III
Pl!d"6o.(iQ.
J
H.I.Manou,Hillojre
de
l'Uuclltiorttllln,
fanriquile.
:zt
ed,Puf•.
46
EDVCAC/()N
Y
DE
£A.
P!DACOGt.l
ISTORIA
DELA
.....autoridadee;nopodianten~r,rela·lidos
incondicionalmente
B
sduS
id
hallabanaleervicro
del
I.
y
entoasu
VI
ase
y
cion
coneexterror,.camamenta,
permanente,
Estado.
Los.
espartanos
dlvlsnebsi~~encia~uidab4nlos
"periecos"
ellolueposjbleporquee
8U.
su.
y
los"Hotas"•.~ueestahans~Jelos~a~ol~e:~~modelodese"eria.d
La
educacicnespa~tanaa.quediradapormuchcspeasado-
y
dureza,Enesteeentido.hasidoda
Tal
rereduceellsu
Republictl
rE'!!'como
Platen,
queen
eiertomo
0
1P
divi
de
su
epo-
.,J"
l'dividualiseno
y
a
as
IVISIO~C:S
comounasoucionaind
IItica
Constituclonespartana,
J
puestoautorea
nn
I
Pca.lcurgo,e
su..ei
em
10
de
legisladorejemp
ar.~rohapasadoalahistoriacomo
J
IP
_.1'
espartana
las
elegies
.'I.
fluyeronen
a
t:Uucaclonlanlo
0
masquee.
lOW
J"<Tcr"sehallabanimpregnedasdeu~de'I'irteo,quesegun.~rneraJ'
EI
idealhomericoenla
arde
ethospedagogicodeestilogrenherois
0
delamoralapalria".En
heroieaes
"ITansformado
e.~
el~rOlsm
h
bredimodememoria.
.di"Y
nojuegareaunom".suspoesiasrce:0'"
8
ie
0enlalucha...
!II
noniharecasode.~Il'n!ascarre~~~br!quesemantengafirmaentienee1valor
militar,
51
no
1'5
Ja
balalla"
J...
rnilitar
la
educacion
espartana
er.•
PeroalmrsmotJem~oque
id
esueenlosJuegosOlimpl'tambiendeportiva
y
musical.Sa.hl0deq\"lclorilicdebidoalentre-
I.I
8)'Or
numero-,
b
cosEspartaac.anzoemA"losespartanossore-''I1tletassrrmsmo,-
namiento
f!;pecla.~
e
eU!1ad"Peroenestesaspectos,EsparlasalieronenI.amusrca
y
aa~2rdesmilitates,renunciandoaIsquedodetenida
pOT
.Iasnece;~J{a.alasaries
y
acentuando...,losJuenooso-mpicos
y
parttcipscronen'"
elpredominiodelasaCli"idal~t'~p.u~:rd:~s~iglo
IV8.
deC.,enqueLaeducacionespartana~aSI~:batotalmenleenmanesdel,~_triunlaEspartasobreAlens_,es.conelnacimientodelmno,...deeslecom:enza.tadc.Lamtervencronbu
10
Hastelossietesno
'r'
dcasodenoserros..dqueessacnrca
0
en.dIninoenIIIfamilia.yapartir,eelEetadodelegalacna1nzade"nlarealizadireclamenteelmrs-ddh
I
J
20
a
e
UC8CIO...
I'
estaeaasaos,.deorasnlzaClone&JUV_EI'.asaporunaSfne"
T
dmoEstado.mnoPdI.
5
totalitariosmodernos.
00
niles,querecuerdanlas
.1'
os~~Iseilitar
Y
aellasedirigian
bdid
a
Is
instrucctcn
m.I.
estabasuorIDa
0..,
Noexistianescuea!propll1men.todaeIsspruehas
r
lo~eJercic
105.
t
paralaeducaciendeloatedlchas,sinomasbiencampamenosmuchaehoa.DIaprendian
(105
espartanoa)
mas
5egtin
Plutarco:..eetrasnoa
W.
Jiger,
PtJidd4.
4'1

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->