RESUMEN SOBRE EL LIBRO DE MARIO BUNGE LA CIENCIA SU METODO Y FILOSOFIA LA CIENCIA: La ciencia es un mundo artificial que puede caracterizarse

como cocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por ende consiguiente falible. El ser humano amasa y remoldea la naturaleza sometindola a sus propias necesidades animales y espirituales. Las ciencias se dividen por su objeto o tema de estudio en dos. -Ciencias formales o ideales -Ciencias fcticas o materiales CIENCIA FORMAL Y CIENCIA FACTICA No toda investigacin cientfica procura el conocimiento objetivo. La lgica y la matemtica son racionales, sistemticas y verificables, pero no son objetivas, no nos dan informacin acerca de la realidad, simplemente tratan de entes ideales; estos entes, tanto los abstractos como los interpretados, slo existen en la mente humana. A los lgicos y los matemticos no se les da objetos de estudio, ellos construyen sus propios objetos, su materia prima que ellos emplean nos es fctica sino ideal. Los objetos materiales son numerables siempre que sean discontinuos; tampoco son nmeros puros abstractos. La lgica y la matemtica se laman a menudo ciencias formales por que sus objetos no son cosas ni procesos, la matemtica emplendola como herramienta para realizar la ms precisa reconstruccin de las complejas relaciones que se encuentran entre los hechos y entre los diversos aspectos de los hechos. La lgica formal son interpretaciones dentro de ciertos limites, arbitrarias, vale decir se justifican por el xito, la conveniencia y la ignorancia, esto explica la paradoja de que, de que siendo formales se aplican a la realidad. En las ciencias fcticas a condicin de que se les superpongan reglas de correspondencia adecuada. En suma, la lgica y la matemtica establecen contacto con la realidad a travs del puente del lenguaje, tanto el ordinario como el cientfico.

Tenemos as la una primera divisin de las ciencias, en formales (o ideales) y fcticas (o materiales). Los enunciados formales consisten en relaciones entre signos, los enunciados de las ciencias fcticas se refieren, en su mayora, a entes extra cientficos: a sucesos y procesos. Cuando se demuestra un teorema lgico o matemtico no se recurre a la experiencia: por ejemplo; cualquier demostracin rigurosa del teorema de Pitgoras prescinde de las mediciones y emplea figuras solo como ayuda psicolgica al proceso deductivo. Los rangos esenciales del tipo de conocimiento que alcanzan las ciencias de la naturaleza y de la sociedad son la racionalidad y la objetividad. Por concepto racional se entiende: a) Que est constituido por conceptos, juicios y raciocinios y no por sensaciones, imgenes, pautas de conducta, etc. b) Que esas ideas pueden combinarse de acuerdo con algn conjunto de reglas lgicas con el fin de producir nuevas ideas (inferencia deductiva). c) Que esas ideas no se amontonan caticamente o, simplemente, en forma cronolgica, sino que se organizan en sistemas de ideas, esto es en conjuntos ordenados de proposiciones (teoras). Que el conocimiento cientfico de la realidad es objetivo, significa: a) Que concuerdan aproximadamente con su objeto, vale decir que busca alcanzar la verdad fctica; b) Que verifica la adaptacin de las ideas a los hechos recurriendo a un comercio peculiar con los hechos (observacin y experimento), intercambio que es controlable y hasta cierto punto reproducible. La racionalidad y objetividad del conocimiento cientfico pueden analizarse en un cmulo de caractersticas. INVENTARIO DE LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA FACTICA 1. El conocimiento cientfico es fctico: parte de los hechos, los respeta hasta cierto punto, y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tal como son, independientemente de su valor emocional o comercial. Los enunciados fcticos confirmados se llaman usualmente datos empricos; se obtienen con ayudad de teoras y son a su vez la materia prima de la elaboracin terica.

2. El conocimiento cientfico trasciende los hechos: descarta los hechos y los explica. La investigacin cientfica no se limita a los hechos observados: los cientficos experimentan la realidad a fin de ir ms all de las apariencias; rechazan el grueso de los hechos percibidos, por ser un montn de accidentes, seleccionan los que consideran son relevantes, controlan hechos y en lo posible los reducen. 3. La ciencia es analtica: la investigacin cientfica no se plantea cuestiones tales como Cmo es el universo en su conjunto?, en cambio trata de entender la situacin total en trminos de sus componentes; intenta descubrir los elementos que explican su integracin. 4. La investigacin cientfica es especializada: depende en gran medida del asunto esto explica la multiplicidad . La especializacin no ha impedido la formacin de campos interdisciplinarios tales como la biofsica, la bioqumica, la psicologa, la teora de la informacin, la ciberntica, o la investigacin operacional. 5. El conocimiento cientfico es claro y preciso: sus problemas son distintos, sus resultados son claros. El conocimiento ordinario es vago e inexacto. El conocimiento procura la precisin; nunca est enteramente libre de vaguedades pero se las ingenia para mejorar la exactitud; nunca est del todo libre de error, pero posee una tcnica nica para encontrar errores y para sacar provecho de ellos. La claridad y la precisin se obtienen en ciencia de las siguientes maneras: a) Los problemas se formulan de manera clara, es decir distinguir cuales son los problemas. b) La ciencia parte de nociones que parecen claras al no iniciado; y las complica, purifica y eventualmente las rechaza. Ejem. La distancia adquiere un sentido preciso al ser incluida en la geometra mtrica y en la fsica. c) La ciencia define la mayora de sus conceptos: algunos de ellos se definen en trminos de conceptos no definidos o primitivos, otros de manera implcita,esto es por la funcin que desempean en un sistema terico (definicin contextual). Las definiciones deben ser convenientes y frtiles. d) La ciencia crea lenguajes artificiales inventando smbolos (palabras, signos matemticos, smbolos matemticos, etc.) e) La ciencia procura siempre medir y registrar los fenmenos. Lo que caracteriza el conocimiento cientfico es la exactitud en un sentido general antes que la exactitud numrica o mtrica, la que es intil si media la vaguedad conceptual. 6. El conocimiento cientfico es comunicable: no es inefable sino expresable, no es privado sino pblico. El lenguaje cientfico comunica informacin a quienquiera haya sido adiestrado para entenderlo. La comunicabilidad es posible gracias a la precisin; y es a su vez una condicin necesaria para la verificacin de los datos empricos y de las hiptesis cientficas. El saber debe ser comunicable en principio para que sea considerado cientfico. La comunicacin sino que multiplica las posibilidades de su conformacin o refutacin. 7. El conocimiento cientfico es verificable: debe aprobar el examen de la experiencia. A fin de explicar un conjunto de fenmenos, el cientfico inventa conjeturas fundadas de alguna manera en el saber adquirido. La ciencia fctica es por eso emprica en el sentido de que la comprobacin de sus hiptesis involucra la experiencia; pero no es necesariamente experimental y en particular no es agotada por las ciencias de laboratorio, tales como la fsica. 8. La investigacin cientfica es metdica: no es errtica sino planeada. Los investigadores no tantean en la obscuridad: saben lo que buscan y como encontrarlo. El planteamiento de la investigacin no excluye el azar, slo que, a hacer a un lugar los acontecimientos imprevistos es posible aprovechar la interferencia del azar y la novedad inesperada. La ciencia fctica emplea el mtodo experimental concebido en un sentido amplio. Este mtodo consiste en el test emprico de conclusiones particulares extradas de hiptesis generales. 9. El conocimiento cientfico es sistemtico: una ciencia no es un agregado de informaciones inconexas, sino un sistema de ideas conectadas lgicamente entre s. Todo sistema de ideas caracterizado por cierto conjunto bsico (pero refutable) de hiptesis peculiares, y que procura adecuarse a una clase de hechos, es una teora. 10 El conocimiento cientfico es general: ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares en esquemas amplios. No es que la ciencia ignore la cosa individual o el hecho irrepetible, lo que ignora es el hecho aislado. Al qumico no le interesa sta o aquella hoguera, sino el proceso de combustin en general. El cientfico intenta exponer los universales que se esconden en el seno de los propios singulares; es decir, no considera los universales. 11. El conocimiento cientfico es legal: busca leyes (de la naturaleza y de la cultura) y las aplica. El conocimiento cientfico inserta los hechos singulares en pautas generales llamadas leyes naturales o leyes sociales. Tras el desorden de la fluidez de las apariencias. 12. La ciencia es explicativa: intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y las leyes en trminos de principios. Los cientficos no se conforman con descripciones detalladas, adems de inquirir como son las cosas, procuran responder al por qu. Hay diversos tipos de leyes cientficas y una variedad de tipos de explicacin cientfica: morfolgicas, cinemticas, dinmicas, de composicin, de conservacin, de tendencias globales, dialcticas, teleolgicas, etc. 13. El conocimiento cientfico es predictivo: trasciende los hechos de experiencia, imaginando como puede haber sido el pasado y como podr ser el futuro. La prediccin es en primer lugar, una manera eficaz de poner a prueba las hiptesis; Las predicciones que se hacen con la ayuda de reglas empricas son a veces ms exactas que las predicciones penosamente elaboradas con herramientas cientficas (leyes, informaciones especficas y deducciones). 14. La ciencia es abierta: no reconoce barreras a priori que limiten el contenido. Si un conocimiento fctico no es refutable en principio, entonces no pertenece a la ciencia sino a algn otro campo. La ciencia carece de axiomas evidentes: incluso los principios ms generales y seguros son postulados que pueden ser corregidos o reemplazados. La ciencia es abierta como sistema porque es falible y por consiguiente capaz de progresar porque nos recuerda que la correccin de errores.

15.La ciencia es til: porque busca la verdad, la ciencia es eficaz en la provisin de herramientas para el bien y para el mal. La ciencia es til en ms de una manera, contribuye al fundamento de la tecnologa, la ciencia es til en la medida en que se le emplea en la edificacin de concepciones del mundo que concuerdan con los hechos,En resumen la ciencia es valiosa como herramienta para domar la naturaleza y remodelar la sociedad; es valiosa en s misma, como clave para la inteligencia del mundo y del yo; y es eficaz en el enriquecimiento, la disciplina y la liberacin de nuestra mente. 1. La ciencia, conocimiento verificable:En su deliciosa biografa del Dante El novelista aplicaba, al conocimiento acerca de la poesa y de su nombre el mismo criterio que podra apreciarse para apreciar la poesa misma No es slo en poesa y en msica que debemos seguir nuestro gusto, sino tambin en la filosofa.El recurso al gusto no era, por supuesto, peor que el argumento de autoridad. En efecto, son demasiados los argumentos filosficos que se ajustan al siguiente molde: no confirmada de la que no se exige verificacin porque se la supone verdadera. 2. Veracidad y verificabilidad: En ocasiones, puede alcanzarse una verdad con slo consultar un texto. un ato ser considerado verdadero hasta cierto punto, vale decir tiene la obligacin de anclar sus enunciados cticos en experiencias conectadas de alguna manera con los hechos transempricos que supone. En efecto, la verificacin de afirmaciones pertenecientes al dominio de las formas (lgica y matemtica). los hechos no provienen de la experiencia pura. 3. Las proposiciones generales verificables: hiptesis cientficas: En efecto, el metacientfico no puede dejar de preguntarse cules son las afirmaciones verificables, si convenimos en llamar norte-sur a la direccin que toma normalmente la aguja de una brjula, semejante nombre puede gustarnos o no, pero es inverificable: las afirmaciones acerca de fenmenos sobrenaturales soninveri-ficables, puesto que por definicin trascienden. 4. El mtodo cientfico ars inveniendi?: El conocimiento cientfico por oposicin a la sabidura revelada es esencialmente falible, esto es, susceptible de ser parcial o aun totalmente refutado. La certidumbre debe buscarse slo en las ciencias formales. Algunas hiptesis se formulan por va de inductiva como generalizaciones sobre la base de la observacin de un puado de casos particulares. Otras veces el cientfico opera por analoga. A las hiptesis cientficas se les llega, en suma, de muchas maneras; hay muchos principios heursticos, y el nico invariante es el requisito de verificabilidad. La induccin, la analoga y la deduccin de suposiciones extracientficas proveen puntos de partida que deben ser elaborados y probados. 5. El mtodo cientfico, tcnica de planteo y comprobacin. El proceso que conduce a la enunciacin de una hiptesis cientfica puede estudiarse en diversos niveles: el lgico, el psicolgico y el sociolgico. El lgico se interesar por la inferencia plausible como conexin inversa entre proposiciones singulares y generales. El psicolgico investigar la etapa de la iluminacin o relmpago en el proceso de la resolucin de los problemas, etapa en que se produce la sntesis de elementos anteriormente inconexos; tambin podr estudiar fenmenos tales como los estmulos e inhibiciones que caracterizan al trabajo en equipo. 6. El mtodo experimental. La experimentacin involucra la modificacin deliberada de algunos factores, es decir, la sujecin del objeto de experimentacin a estmulos controlados. El mtodo experimental no envuelve necesariamente experimentos en el sentido estricto del trmino, y puede aplicarse fuera del laboratorio. Habitualmente se prueban sistemas de proposiciones antes que enunciados aislados. Lo difcil de comprobar son las proposiciones fcticas generales, esto es, los enunciados referentes a clases de hechos y no a hechos singulares. La razn es sencilla: no hay hechos generales, sino tan slo hechos singulares. 7. Mtodos tericos. Toda ciencia fctica especial elabora sus propias tcnicas de verificacin; entre ellas, las tcnicas de medicin son tpicas de la ciencia moderna; ellas sirven para contrastar ciertas ideas con ciertos hechos por la va de la experiencia. O Las generalizaciones empricas, aun cuando se las formule en trminos estadsticos, no son distintivas de la ciencia moderna. Lo peculiar de la ciencia moderna es que consiste en su mayor parte en teoras explicativas, es decir, en sistemas de proposiciones que pueden clasificarse en: principios, leyes, definiciones, etc., y que estn vinculadas entre s mediante conectivas lgicas. 8. En qu se apoya una hiptesis cientfica. Una hiptesis de contenido fctico no slo es sostenida por la confirmacin emprica de cierto nmero de sus consecuencias particulares. Las hiptesis cientficas estm incorporadas en teoras o tienden a incorporarse entre si, cuanto mayor sea la precisin con que ella reconstruye los hechos, y cuanto ms vastos sean los nuevos territorios que ayuda a explorar, tanto ms firme ser nuestra creencia en ella, esto es, tanto mayor ser la probabilidad que le asignemos. 9. La ciencia: tcnica y arte. El arte de formular preguntas y de probar respuestas, esto es el mtodo cientfico. La ciencia es ciertamente comunicable. La investigacin cientfica es practicada en gran parte como un arte, no tanto porque carezca de reglas cuanto porque algunas de ellas se dan por sabidas, y no tanto porque requiera un intuicin innata cuanto porque exige una gran variedad de disposiciones intelectuales. 10. La pauta de la investigacin cientfica. 1.PLANTEO DEL PROBLEMA 1.1. Reconocimiento de los hechos: examen del grupo de hechos, clasificacin preliminar y seleccin de los que probablemente sean relevantes en algn respecto. 1.2. Descubrimiento del problema: hallazgo de la laguna o de la incherencia en el cuerpo del saber 1.3. Formulacin del problema: planteo de una pregunta que tiene probabilidad de ser la correcta; reduccin del problema a su ncleo significativo. 2.CONSTRUCCIN DE UN MODELO TERICO 2.1. Seleccin de los factores pertinentes: invencin de suposiciones plausibles relativas a las variables que probablemente son pertinentes.

2.2. Invencin de las hiptesis centrales y de las suposiciones auxiliares: propuesta de un conjunto de suposiciones concernientes a los nexos entre las variables pertinentes. 2.3.Traduccin matemtica: traduccin de las hiptesis, o parte de ellas, a alguno de los lenguajes matemticos. 3. DEDUCCIN DE CONSECUENCIAS PARTICULARES 3.1. Bsqueda de soportes racionales: deduccin de consecuencias particulares que pueden haber sido verificadas en el mismo campo o en campos contiguos. 3.2. Bsqueda de soportes empricos 4.PRUEBA DE LA HIPTESIS 4.1. Diseo de la prueba 4.2. Ejecucin de la prueba. 4.3. Elaboracin de los datos. 4.4. inferencia de la conclusin. 5.INTRODUCCIN DE LAS CONCLUSIONES EN LA TEORA 5.1. Comparacin de las conclusiones con los predicciones. 5.2. Reajuste del modelo. 5.3. Sugerencias acerca del trabajo ulterior 11. Extensibilidad del mtodo cientfico. Llamemos filosofa cientfica a la clase de concepciones filosficas que aceptan el mtodo de la ciencia como la manera en que nos permite: a) plantear cuestiones fctias razonables. b) probar respuestas probables en todos los campos especiales del conocimiento. Una de las virtudes del mtodo de la ciencia es que facilita la regulacin o readaptacin de las ideas generales que guan nuestra conducta consciente. Esto muestra a la vez el alcance y los lmites del mtodo cientfico: por una parte, puede producir saber, eficiencia y poder; por la otra, este saber, esta eficiencia y este poder pueden usarse para bien o para mal, para libertad o para esclavizar. 12. el mtodo cientfico: un dogma ms? No se conoce otro remedio eficaz contra la fosilizacin del dogma que el mtodo cientfico. Afirmar y asentir es mas fcil que probar y disentir; por esto hay ms creyentes que sabios, y por esto, aunque el mtodo cientfico es opuesto al dogma, ningn cientfico y ningn filsofo cientfico debieran tener la plena seguridad de que han evitado todo dogma. Quienes lo ignoran ntegramente no pueden llamarse modernos; y quienes lo desdean se exponen a no ser veraces ni eficaces.