LITERATURA EUROPEA II PROGRAMA DEL CURSO 2012 Ttulo: Gneros literarios. Perspectivas, dimensin histrica, transformaciones. I.

- Descripcin y fundamentacin Desde sus primeras formulaciones en la Antigedad, la cuestin de los gneros literarios atraviesa la reflexin sobre la literatura y orienta la escritura y la lectura de los textos. A lo largo de los siglos, las clasificaciones, jerarquas y polmicas no han dejado de sucederse. En el siglo XX se puso en tela de juicio la validez, la utilidad y hasta la misma existencia de los gneros. Nuestro curso se propone abordar esta cuestin desde una perspectiva que descarta toda postura esencialista, historicista o normativa para considerarlos en su dinmica histrica, es decir, subrayando sus realizaciones formales y sus transformaciones en relacin con los contextos histrico- culturales en que se generan. Para ello, luego de una breve presentacin terica del tema se intentar una aproximacin desde los textos mismos en su singularidad. En razn de estos criterios, en la parte general y las partes especiales de este programa se estudiarn las manifestaciones ms relevantes de los gneros de la literatura europea moderna --narrativa, lrica, formas dramticas, ensayo-- a partir del trabajo de anlisis y crtica de una seleccin de obras literarias que juzgamos especialmente representativas tanto, y en primer lugar, por su valores intrnsecos como por su significacin en la vida histrica de los gneros. Cabe sealar que el programa retoma el tema y contenidos del dictado en 2011, con algunas modificaciones derivadas de esa experiencia anterior. II.- Objetivos - Que los alumnos sean capaces de reconocer las formas de realizacin de algunos gneros literarios en las obras estudiadas. -Que puedan situar dichas obras en sus contextos literarios y culturales. - Que conozcan estudios crticos relevantes sobre el eje conceptual y sobre las obras del programa. -Que sean capaces de realizar un anlisis crtico de los textos seleccionados reconociendo estructuras, procedimientos, figuras, tpicos y otros aspectos constructivos, dentro de los lmites que supone el trabajar sobre traducciones. -Que desarrollen mtodos de estudio adecuados para abordar los textos apoyndose en los conocimientos impartidos en las clases y en la bibliografa especfica. - Que sean capaces de realizar breves informes de lectura y parciales escritos, para iniciarse en la preparacin de trabajos de nivel acadmico. III.- Contenidos A.- Parte general (a cargo de la profesora titular) Unidad I.- Teoras sobre los gneros literarios. La perspectiva filosfica: Aristteles, Hegel. Perspectivas crticas clsicas: Wolfgang Kayser y Wellek-Warren. Perspectivas lingsticas: M. Bajtin.

Lecturas: Saulo Neiva, Fortunes et infortunes de la notion de genre, trad. de Luciana Martnez para la ctedra. Graciela Goldchuk, Gneros discursivos, en Amcola, Jos y Jos Luis de Diego, Literatura. La teora literaria hoy. Conceptos, enfoques, debates, La Plata, Ediciones Al margen, 2008. Lecturas complementarias sugeridas: Jorge Luis Borges, La busca de Averroes, en Ficciones. Juan Jos Saer, La novela, en El concepto de ficcin; La cancin material, en La narracin-objeto. Bibliografa: AAVV, Teora de los gneros literarios, Madrid, Arco Libros, 1988; J-M. Schaeffer, Gneros literarios, en O. Ducrot y J.M. Schaeffer, Diccionario enciclopdico de las ciencias del lenguaje, Madrid, Arrecife, 1998 (contiene una nutrida bibliografa especfica). Unidad II: Comienzos de la lrica y de la narrativa en la literatura italiana. El uso de la lengua vulgar. a) La poesa amorosa y otras expresiones lricas de estilo elevado. La forma soneto y su difusin en las literaturas romances. b) El gnero pico como gnero mixto o de mezcla. La distincin ficcin/ no ficcin. Formas breves y construccin arquitectnica del Decamern. Aspectos de la narracin: figuras textuales de autor y de narradores. Variedad temtica, niveles de lengua, relevo de voces, poemas insertados. Representacin renacentista de la sociedad ideal en el marco de los relatos. Lecturas: a) Seleccin de poemas indicada por la profesora Teresa Bertaina en los terico-prcticos dictados en el primer cuatrimestre. b) Giovanni Boccaccio, Decamern, seleccin indicada por la titular de la ctedra (Proemio, Prlogo, Jornada I completa; Jornada IV completa; Jornada V, 9; Jornada VII, 7; Jornada X, 10; Conclusin que hace el autor). Bibliografa: Eric Auerbach, Fray Alberto, en Mimesis. La representacin de la realidad en la literatura. Mxico, FCE, 1950. Francesco de Sanctis, Historia de la literatura italiana, Buenos Aires, Losada, 1952, Cap. IX, El Decamern. T. Todorov, Gramtica del Decamern, Madrid, Taller de ediciones Josefina Betancor, 1973. Vittore Branca, Boccaccio y su poca, Madrid, Alianza, 1975. Elisabetta Menetti e Ida Zilio-Grandi, Los orgenes del relato. Narrar historias entre Oriente y Occidente, en Gian Mario Anselmi, Mapas de la literatura europea y mediterrnea, Barcelona, Crtica, 2002, cap. VII. Unidad III: Un libro llamado Ensayos: Michel de Montaigne. Antecedentes y estatuto literario del gnero. Uso de la prosa, libertades interpretativas, temticas y retricas. La digresin como mtodo. Yo mismo soy la materia de mi libro: los ensayos de Montaigne como autoensayos segn Auerbach. Autoreflexividad y construccin de autoimagen de escritor. El tiempo largo de la escritura y la composicin de los libros. Rasgos de estilo. Irona y seriedad. Marcas temticas y culturales renacentistas: centralidad del sujeto, presencia de lo corporal o criatural, valoracin de la naturaleza y de la experiencia, laicismo, tolerancia hacia lo diferente. Lecturas: M. de Montaigne, Ensayos (seleccin: Del autor al lector; De la educacin de los nios; De la amistad; De los canbales; De la fisonoma; De la experiencia y otros a eleccin del alumno) Bibliografa: Th. W. Adorno, El ensayo como forma, en Notas sobre literatura, Madrid, Akal, 2003. Annimo: El ensayo literario, en Wikipedia, enciclopedia libre. Jaime Rest, El cuarto en el recoveco, Buenos Aires, CEAL, 1993, (seleccin, pp. 13-25, y
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hay otras ediciones). Jean Starobinski, Es posible definir el ensayo?, Cuadernos hispanoamericanos, No. 575, mayo de 1998. Eric Auerbach, Lhumaine condition, en Mimesis, op. cit. Unidad IV: La idea de novela en el primer romanticismo alemn. Reflexin sobre los gneros y postulacin del gnero potico romntico. Relaciones con la idea de la poesa universal progresiva. El principio romntico de la fusin. Novalis y la realizacin (inconclusa) de la novela en Heinrich von Ofterdingen. Lecturas: Friedich Schlegel, Dilogo sobre la poesa, en Poesa y filosofa, Madrid, Alianza, 1998. Fragmento 116 del Athenaeum (hay varias traducciones); Novalis, Enrique de Ofterdingen (hay varias traducciones) Bibliografa: Paolo Dngelo, Una novela es un libro romntico, en La esttica del romanticismo, Madrid, Visor, 1999, Cap. VII, pgs. 177-200. Javier Arnaldos, Fragmentos para una teora romntica del arte, Madrid, Tecnos, 1987. Unidad V: De la novela romntica a la novela realista. La batalla de los gneros en la Francia post revolucionaria. Un espejo que se pasea a lo largo del camino. Temas y figuras del imaginario moderno. El mito napolenico, la carrera del advenedizo, la conquista de la ciudad. La mezcla stendhaliana: comedia y sublimidad trgica en El rojo y el negro. Lecturas: Stendhal, Racine y Shakespeare (hay varias ediciones). El rojo y el negro (hay varias ediciones). Bibliografa: E. Auerbach, La mansin de La Mle, en op. cit. Harry Levin, Stendhal, en El realismo francs, Barcelona, Laia, 1974. Unidad VI: Transformaciones de la poesa francesa en el siglo XIX. Nuevas formas genricas: crtica de arte, trasposiciones, prosa artiste y poema en prosa. Crisis de la lrica romntica: una nueva diccin potica. El lugar de Baudelaire. Crisis del verso segn Mallarm. Procedimientos sintcticos y crtica de la representacin. Lecturas: Las flores del mal, Pequeos poemas en prosa, LArt romantique y otros textos de Charles Baudelaire (seleccin preparada por la ctedra). Stphane Mallarm: poemas (seleccin preparada por la ctedra) y textos en prosa: Crisis de verso, El demonio de la analoga, y correspondencia (seleccin preparada por la ctedra). Bibliografa: Walter Benjamin, El Pars del Segundo Imperio en Baudelaire; Sobre algunos temas en Baudelaire; Pars, capital del siglo XIX, en Iluminaciones II. Baudelaire. Un poeta en el esplendor del capitalismo, Madrid, Taurus, 1972. Amrico Cristfalo (traductor), Introduccin, en Las flores del mal, Buenos Aires, Colihue, 2006, pp. V-XXXIX. Marcel Raymond, De Baudelaire al surrealismo, Mxico, FCE, 1960. Introduccin y Libro I, El reflujo. Paul Valry, Situacin de Baudelaire, en Variedad I, Buenos Aires, Losada, 1956. Edison Simons, Potica de Mallarm, Madrid, Editora Nacional, 1977. (Contiene una antologa de textos en prosa) -Paul Valry, Stphane Mallarm; Le coup de ds; ltima visita a Mallarm, en Variedad I, op. cit. Unidad VIII: Una vuelta de tuerca sobre la narracin: Henry James. Los grandes tpicos: el tema internacional (Amrica y Europa); la verosimilitud y la puesta en crisis de la representacin. Punto de vista y posicin del narrador. Procedimientos de la construccin del relato: irona, ambigedad, tramas intrincadas, complejidad de la sintaxis. Figuras del

arte y del artista. Los prefacios como exposicin autorreflexiva de una teora de la narracin. Lectura: Henry James, Lo real (hay varias traducciones). Bibliografa: Henry James, Prefacios a la edicin de Nueva York, Buenos Aires, Santiago Arcos, 2003. Seleccin, traduccin, notas y prlogos de Milita Molina e Isabel Stratta; Leon Edel, The Tales, en Henry James. A Collection of Critical Essays, Englewood Cliffs, NJ, Prentice-Hall International UK, 1987, pgs. 172-179.

B. Partes especiales (a cargo de los respectivos adjuntos)

PARTE ESPECIAL DE LITERATURA ALEMANA Lic. Hctor A. Piccoli

PARTE ESPECIAL DE LITERATURA INGLESA Profesor Sergio Cueto PARTE ESPECIAL LITERATURA ITALIANA Profesor Emilio A. Bellon PARTE ESPECIAL: LITERATURA FRANCESA Profesora Sonia Mabel Yebara

IV.- Formas de regularizacin: -Para la parte general: Presentacin de informes de lectura y otros trabajos escritos breves solicitados por la profesora titular, la jefa de trabajos prcticos o los ayudantes. Aprobacin de los parciales solicitados por la profesora titular y la jefa de trabajos prcticos con calificacin no inferior a seis puntos. -Para las partes especiales: Asistencia al porcentaje reglamentario de clases de dos partes especiales. Aprobacin de los parciales u otros trabajos escritos solicitados por los profesores adjuntos de las partes especiales con calificacin no inferior a seis puntos. V.- Formas de promocin: -Alumnos regulares: examen oral sobre temas del programa con que hayan cursado la materia o, en caso de que ste haya vencido, con el programa vigente. -Alumnos libres: examen escrito y oral sobre temas del programa vigente. El alumno podr optar por la realizacin de un trabajo escrito presencial, cuyo tema se le dar en el
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momento del examen, o por la redaccin de una monografa breve cuyo tema se le indicar y que deber presentar con quince das de anticipacin a la mesa de examen. Composicin de la ctedra: Profesora titular por extensin de funciones: Mara Teresa Gramuglio (Parte general) Profesores adjuntos: Emilio Bellon (Parte especial de literatura italiana) Sergio Cueto (Parte especial de literatura inglesa) Hctor A. Piccoli (Parte especial de literatura alemana) Sonia Yebara (Parte especial de literatura francesa) Jefa de trabajos prcticos: Prof. Teresa Bertaina (Parte especial de literatura italiana). Con funciones en parte general. Ayudantes graduados: Regina Cellino Luciana Martnez Cristian Molina Paula Poenitz Lucrecia Radyk Ezequiel Vottero. Ayudantes alumnos: Noelia Clemente Toms Sufotinski

Rosario, mayo de 2012 Firmas de los profesores..