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Corridas de Toros - Psicología Educacional (1)

Corridas de Toros - Psicología Educacional (1)

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1
EL PROCEDIMIENTO DE LA CORRIDA:EL PUNTO DE VISTA DE UN PSICÓLOGO DE LA EDUCACIÓN
Traducido por Santiago Van Oosterzee BaudryJoel Lequesne, psicólogo clínico
Se trata de una misión bastante curiosa el tener que decir aquí, lo queprácticamente todo el mundo sabe ya, o de tener que demostrar lo quenos parece tan evidente desde hace tiempo; quiero hablarles del impactonegativo de las corridas de toros sobre el psiquismo de los más jóvenes.Mi punto de vista es el de un psicólogo escolar, que se ha vuelto psicólogoclínico, que comparte en líneas generales el punto de vista de micamarada y colega Jean Paul RICHIER, psiquiatra y médico interino de unhospital.Les voy a presentar entonces los cuatros motivos principales y prioritariospara pedir la prohibición de espectáculos de corrida de toros a menores de16 años. Estos argumentos pueden solaparse o recortarse: se presentanpor separado solo para dar sensación de claridad al tema.¿Qué consecuencias negativas pueden tener las corridas de toros sobre elpsiquismo de los más jóvenes?
1/Los efectos traumáticos
La reacción normal de un niño viendo un animal sangrando bajo laviolencia de un ser humano es siempre por principio una reacción derechazo, de apuro y de miedo. Es lo que como mínimo se espera de él.
 
Pero la fuerte propensión emocional de una escena de tortura presentatambién un riesgo, el de una fractura psíquica en lo que Freuddenominaba la:
 “
para-excitación
” 
.El traumatismo es sin embargo un fenómeno psíquico complejo que noresponde a una causalidad lineal. Los sujetos implicados en una situaciónpotencialmente traumática no resultarán todos traumatizados de lamisma forma. Todo depende de la organización psíquica del niño.Sin embargo hay dos aspectos que podemos tener cuenta:
-
 
Una proporción significativa de estos sujetos desarrollará problemasposteriores, pero los que no se traumaticen los pueden desarrollar de otramanera. (Por ejemplo como en el caso de los conflictos de lealtad queoponga el niño a sus padres, en cuyo caso le hará falta ocultar todo deseode compasión hacia una víctima animal).
-
 
Que el niño sufra un simple choque consciente o un traumatismoreal, y no pueda confiar en su entorno familiar: chocaría entonces con una
 
2
actitud de negación al sufrimiento por parte de sus padres. (Lo queagravaría más las cosas, porque de poder comunicarse transformaría eltrauma en algo menos efectivo y menos pernicioso).
 
Simón Casas director de la plaza de toros de Nîmes, nos da ya un buenejemplo cuando afirma seriamente
que: “en l
a plaza nada prueba que el
animal sufre”.
(1)
 Los adultos que deseen iniciar a los niños o adolescentes en el espectáculode las corridas de toros, tendrán recursos tales como el eufemismo, o lanegación del mal causado.Tal como nos lo recuerda Jean-Baptiste JEANGENE VILMER
(2)
:
 
se enseña
a los niños “que el toro apenas sufre, que las banderillas solo le pinchan
ligeramente tal
como lo hacen las vacunas al ser humano”.
 
Otra cosa más contribuye a hacer olvidar la realidad del sufrimiento, es elpapel aislante que emplea la terminología española. Tal como observaBernard LEMPERT
:
El léxico técnico-iniciático funciona habitualmentecomo un exorcismo para expulsar de las plazas todo indicio decompasión
”.
(3)
 El niño preocupado por preservar la imagen se sus padres no tendrá másopción que negar a su vez la barbarie de la que habrá sido testigo. La
psicoanalista Josette BENCHETRIT subraya también que “el niño necesita
que su entorno familiar sea el ideal para no caer en la depresión. No estodavía un adolescente, no está en la edad de la rebeldía, y necesita unhogar estable. No puede por tanto dudar de que lo que hacen sus padres
es bueno y es para su bien”.
(4)
 
2/ La debilitación del sentido moral
Todos sabemos que la infancia es el tiempo del aprendizaje del sentidomoral; el papel de la educación, es hacer entender también al niño que nopuede ceder a sus impulsos, o incluso enseñarle que su libertad y su gocetienen sus límites en lo que atañe a vulnerar su libertad y la ajena.La violencia del mundo moderno, tal como el niño puede descubrirla, le espresentada como algo censurable pero, a pesar de todo, explicable.Pero la violencia del espectáculo de tauromaquia es otra, y se presentacon una caracterización bien definida: el niño descubre que el sufrimientode uno es la condición necesaria para el goce de los demás; ve tambiéncomo actos de crueldad son rituales y constituyen el espectáculo, aexpensas de un animal que evidentemente no ha dado su opinión. ¡Porotro lado, un niño con impulsos destructores, no pediría tanto!

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