Kumpulan 1 Tutorial 9 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PEMULIHAN MATEMATIK

Kelas Mata Pelajaran Tarikh Hari Masa Kemahiran

: Unit 1 : Matematik : 22 Febuari 2011 : Selasa : 9.00 10.00 pagi : 10.1 Menambah sebarang dua nombor, satu digit 10.1.2 Bentuk lazim dan gandaan sepuluh dan sebaliknya.

Tajuk

: Operasi Tambah Dalam Lingkungan 50, Tanpa Mengumpul Semula. Kumpulan Lemah (0-10) Kumpulan Sederhana (0-20) Kumpulan Cerdas (0-50)

Penggabungjalinan Isi Kandungan : 5.1 Mengenal konsep tambah. Bilangan murid Kumpulan 1 : 9 orang Siti Fatimah binti Mohamad Afiq Zafran bin Syuib Kumpulan 2 Siti Aminah Binti Amin Faris Farhan bin Jamil Nor Nadiah Binti Hamid Tan Swee Lan Farisya binti Abdul Hafiz Wan Azman Bin Wan Nasir (2 Harapan) (2 Harapan) (3 Harapan) (3 Harapan) (2 Harapan) (2 Harapan) (2 Harapan) (3 harapan)

Nur Suraya binti Ahmad Zaidi (3 Harapan) Kumpulan 3

Pengetahuan sedia ada

Kumpulan 1 ( Lemah ) murid sudah mengenal nombor 1 hingga 10 dan mengenal konsep tambah. Kumpulan 2 ( Sederhana ) murid boleh menguasai operasi tambah 0 hingga 10 Kumpulan 3 ( Cerdas ) murid sudah menguasai operasi tambah 0 hingga 20.

Objektif: 1. murid boleh menambah sekurang-kurangnya dua daripada lima soalan yang mempunyai satu nombor satu digit dengan sifar dan satu digit dalam lingkungan 0-10 2. murid boleh menambah sekurang-kurangnya tiga daripada lima soalan yang mempunyai satu nombor dua digit dengan sifar dan satu digit dalam lingkungan 0-20. 3. murid boleh menambah sekurang-kurangnya empat daripada lima soalan yang mempunyai dua nombor dua digit tanpa mengumpul semula dalam lingkungan 0-50. 4. murid boleh menukar sekurang-kurangnya empat daripada lima soalan ayat matematik operasi tambah dalam bentuk lazim dalam lingkungan 0-50 Hasil Pembelajaran Kumpulan 1 (Lemah) 1) murid boleh menambah sekurang-kurangnya dua daripada lima soalan yang mempunyai satu nombor satu digit dengan sifar dalam lingkungan 0-10. : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

2) murid boleh menambah sekurang-kurangnya dua daripada lima soalan yang mempunyai satu
nombor satu digit dengan satu digit dalam lingkungan 0-10. Kumpulan 2 (Sederhana)

1) murid boleh menambah sekurang-kurangnya tiga daripada lima soalan yang mempunyai satu
nombor dua digit dengan sifar dalam lingkungan 0-20.

2) murid boleh menambah sekurang-kurangnya tiga daripada lima soalan yang mempunyai satu
nombor dua digit dengan satu digit dalam lingkungan 0-20

Kumpulan 3 ( Cerdas)

1)
2)

murid boleh menambah sekurang-kurangnya empat daripada lima soalan yang mempunyai murid boleh menukar sekurang-kurangnya empat daripada lima soalan ayat matematik

dua nombor dua digit tanpa mengumpul semula dalam lingkungan 0-50. operasi tambah dalam bentuk lazim dalam lingkungan 0-50 Perentasan kurikulum: Pendidikan Seni dan Visual Penerapan nilai Kemahiran berfikir : Mendengar arahan, berkerjasama, dan kreatif : Penyelesaian masalah secara relatif, penyesuaian dan penggabungan Bahan bantu belajar : Komputer riba, Pancing Nombor, Papan Soalan, Dekak dekak dan kad nombor.

Langkah

Isi Kandungan

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Set induksi (8 minit)

Video lagu Mari Mengira Soalan: 1. Apakah yang kamu lihat dalam cerita tadi? 2. Nombor apakah selepas nombor 6? 3. Nombor apa sebelum nombor 3?

Set Induksi 1. Murid menonton video lagu Mari Mengira 2. Murid menyanyi lagu tersebut secara beramairamai. 3. Murid disoal berkaitan dengan sedutan video tersebut 4. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran

BBM: LCD, komputer riba Nilai: bekerjasama BBM: video Mari Mengira

Langkah 1 ( 15 minit )

Kumpulan 1 ( Lemah) Tambah dalam lingkungan 0 hingga 10.

Kumpulan 1-Pengajaran 1. Murid dipaparkan soalan dengan menggunakan Papan Soalan

Teknik:Tunjuk cara Nilai: Mendengar arahan & yakin diri BBB: Papan Soalan

Soalan: 1. 5 + 0 ____ 2. 4 + 3

2. Guru menunjukkan
demonstrasi cara menggunakan cip bagi mengajar tambah dalam bentuk lazim.

3. Dengan
menggunakan cip, semua murid diminta masukkan cip tersebut mengikut nilai tempat berdasarkan soalan

5 +0

Papan Soalan

yang dipaparkan.

27 7 Kumpulan 2
(Sederhana) Aktiviti Pancing Nombor Pancing

+ 15 +5 ____ ___ A

Teknik:Bermain

Kemahiran Berfikir:

Refleksi Guru: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________