Disediakan oleh Wan Mohd Azuan bin Wan Mohd Zin Nur Hazwani binti Abd Rahman Siti

Norlida binti Yazid Zakiah binti A. Zahrin

Pengenalan
Kegiatan membuat corak dan rekaan ini memberi peluang kepada murid: memahami pelbagai cara untuk menghasilkan corak dan mengaplikasikannya menjadi suatu rekaan lain. Corak dan rekaan tersebut boleh juga dipadankan kepada mana- mana hasil daripada bidang kegiatan lain seperti binaan, kraf dan sebagainya.

Corak terhasil daripada pelbagai teknik dan cara. Antaranya melalui kegiatan seperti: 1. Corak tidak terancang secara Pualaman, Tiupan, Titisan, Ikatan dan celupan, Renjisan dan percikan dan 2. Corak terancang secara: Lukisan atau Catan.

Ekspresi kreatif
Penerokaan alat dan bahan Penerokaan pelbagai teknik

Pemerhatian secara aktif

Pendidikan asas senireka

Pengalaman empati

Penerokaan alat dan bahan

Sebelum memulakan sesuatu pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual di kelas, adalah sangat penting bagi seseorang guru mengetahui dan mengenal pasti perubahan dan perkembangan diri murid-muridnya. Setiap murid mempunyai keupayaan dan sikap yang berbeza terhadap sesuatu aktiviti yang akan dilaksanakan.

Adalah menjadi minat murid apabila menghasilkan kerja-kerja seni menggunakan berbagai jenis kertas yang berbagai tekstur, berbagai jenis warna dan berbagai saiz. Lain-lain kertas yang boleh digunakan dalam aktiviti seni adalah seperti kertas surat khabar, majalah, kertas tisu, kertas sampul surat, kertas pembungkus hadiah, sugar paper, toilet paper, kertas kadbod

Alat tulis samada yang berwarna atau tidak berwarna, media kering atau media basah semuanya amat berguna untuk aktiviti mencorak dan membuat rekaan. Gunting berbagai saiz, gam, bahanbahan buangan yang boleh digunakan dalam aktiviti ini juga perlu.

Alatan dan bahan yang pelbagai yang digunakan ke atas sesuatu bahan tujuannya supaya dapat menghasilkan satu hasil kerja seni yang pelbagai untuk menghasilkan jalinan, bentuk dan ton. Contoh alat dan bahan yang boleh digunakan sebagai aktiviti menggambar:

Berbagai jenis pensil Warna pastel, warna air, warna poster, warna pensil Kapur berwarna Oil pastel Artline atau marker Berbagai jenis pen Gouche, akrilik, cat minyak

Lilin Berbagai jenis cebisan kertas suratkhabar atau majalah Bahan-bahan semulajadi seperti berbagai jenis tumbuh-tumbuhan, sayur-sayuran, dan buah-buahan Penyedut minuman Gunting, pisau lipat, gam Berbagai jenis berus lukisan, palet/pembancuh warna

Bahan-bahan kutipan (Contoh : Kaca, kain perca dll) Berus Arang Conte

Penerokaan pelbagai teknik

Biasanya corak terdiri daripada motif tertentu yang disusun berulangan. Motifmotif pelbagai bentuk dan rupa ini boleh diperhatikan di alam sekeliling kita seperti: 1. Alam semulajadi seperti bunga, siput, kayu, serangga dan haiwan; 2. Bahan buatan manusia seperti kerusi, meja, rumah, paku dan gunting;

3. Geometri seperti bulat, segitiga dan segiempat; 4. Abjad rumi, tulisan jawi, tulisan cina dan tamil serta angka; dan 5. Rupa barangan kraf tradisional seperti wau, gasing dan keris.

Teknik menghasilkan corak terbahagi kepada dua jenis iaitu

Corak tidak terancang
Pualaman Renjisan

Corak terancang
Lukisan Catan

Lipatan warna dengan kertas

Tiupan Titisan

Cetakan
Capan Lipatan dan guntingan

Ikatan dan celupan

Renjisan dan percikan

Resis
Kolaj

Pemerhatian secara aktif

Aspek ini melibatkan sensitiviti deria. Semasa menyediakan aktiviti, perhatian perlu diberi kepada perkara berikut: pengetahuan sedia ada murid; benda yang konkrit; minat, kecenderungan dan latar belakang murid; bahan, bunyi, pergerakan, dan aksi; dan mencetus idea dan imaginasi.

Murid akan dilatih membuat pemerhatian terhadap objek alam dan objek buatan manusia. Ini adalah untuk membolehkan murid merasai secara konkrit bagi mendapatkan imej mental. Kegiatan-kegiatan ini dapat membantu terus menyelaraskan idea.

Pendidikan Asas Senireka

Melalui persepsi dan pertimbangan estetik, boleh membantu pelajar ke arah kesedaran terhadap fenomena alam dan karya, menjurus ke arah tujuan :
Menganalisa wujudnya asas senireka
Mengenalpasti media dan proses seni Mengenalpasti astistik mood

Menggambarkan ragam-ragam estetik.

Pengalaman Empati
Melalui latihan yang banyak menyentuh perasaan, emosi dan tekanan fizikal. Latihan melalui aktiviti kembara visual ke tempat tertentu banyak menimbulkan kesan emosi dan fizikal. Menggunakan anggota yang tidak lazim digunakan untuk menghasilkan karya. Ia dapat menimbulkan kesan kesedaran, keinsafan dan pengalaman yang bermakna.

Contoh-contoh Aktiviti Membuat Corak Dan Rekaan Untuk Tahap 2

Catan

Ikatan dan celupan

Resis

Pualaman

Capan

Lipatan dan guntingan

Contoh-contoh lain

Video
video\Alcohol Dripping & Spray Inks.flv video\Painting with Gravity.flv video\Using Salt.mp4 Free Preschool Art Activity #5, BioColor Blotter Art.wmv