UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIN SOCIAL MENCIN PERIODISMO AUDIOVISUAL

PRODUCCIN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO WE ARE THE WORLD. (1985, 2010)

Autores: Daniela, Garca C.I: 19.594.706 Iris, Prez C.I: 19.108.782

San Diego, Diciembre de 2011

UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIN SOCIAL MENCIN PERIODISMO AUDIOVISUAL

PRODUCCIN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO WE ARE THE WORLD. (1985, 2010) Trabajo Especial de Grado para optar al Ttulo de Licenciadas en Comunicacin Social, Mencin: Periodismo Audiovisual, bajo la Lnea de Investigacin Periodismo y Produccin Audiovisual, Tema: Narrativa Audiovisual.

Autores: Daniela, Garca C.I: 19.594.706 Iris, Prez C.I: 19.108.782 Tutor de contenido: Lic. Randolfo Blanco

San Diego, Diciembre de 2011

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UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIN SOCIAL MENCIN PERIODISMO AUDIOVISUAL

Constancia de Aceptacin del Tutor del Proyecto de Grado

Yo, Randolfo Blanco, portador de la cdula de identidad N 10.444.533, por medio de la presente, dejo constancia de mi aceptacin para ser el Tutor del Proyecto y Trabajo Especial de Grado, titulado PRODUCCIN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO WE ARE THE WORLD (1985-2010) mediante el cual las bachilleres, Garca Daniela, portadora de la cdula de identidad N 19.594.706 e Iris Prez, portadora de la cdula de identidad N 19.108.782 optaran al ttulo de: Licenciado en Comunicacin Social, mencin Periodismo Audiovisual

San Diego, Diciembre 2011

_____________________ Lic. Randolfo Blanco C.I. 10.444.533

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UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIN SOCIAL MENCIN PERIODISMO AUDIOVISUAL

Solicitud de Jurado Evaluador del Trabajo de Grado

Escuela: Comunicacin Social Quien(es) suscribe (en), bachiller (es): 1. Daniela Garca C.I: V- 19.594.706 2. Iris Prez C.I. V- 19.108.782

Fecha: _____________

Estudiantes del 10 (dcimo) Semestre/ao de la carrera de Comunicacin Social, Solicito, ante la Comisin de Trabajo de Grado la designacin del jurado Evaluador para el Trabajo de Grado titulado: PRODUCCIN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO WE ARE THE WORLD (1985-2010)

Firma de (los) estudiante(s):

_________________ C.I: V- 19.594.706

___________________ C.I.: V- 19.108.782

Firma del Tutor: __________________ C.I: V- 10.444.533

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PARA USO EXCLUSIVO DE LA COMISION DE TRABAJO DE GRADO Observaciones: ACTA DE EVALUACIN FINAL DEL TRABAJO DE GRADO

Nosotros, Prof. ______________________ C.I: _____________________ Prof._______________________________ C.I:______________________ Prof._______________________________ C.I:______________________

Miembros del Jurado Evaluador del Trabajo de Grado titulado: PRODUCCIN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO WE ARE THE WORLD (1985-2010) Cuyo(s) autor(es) son: 1. Daniela Garca C.I: 19.594.706 2. Iris Prez C.I: 19.108.782 Certificamos que hemos evaluado el mencionado Trabajo de Grado, con el Siguiente resultado:

Aprobado:

Reprobado:

OBSERVACIONES: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Firmas y Cdulas de identidad de los Miembros del Jurado: ____________________________

Prof.

Prof. ______________ ____________________

Prof. __________________

Este trabajo de grado est dedicado primeramente a Dios por darnos la oportunidad de vivir, a la Virgen por todas las bendiciones; a nuestros padres por ser pilares fundamentales de nuestra vida y apoyarnos en cada paso que damos, a nuestros hermanos y dems familiares, amigos, conocidos y desconocidos que sirvieron de ayuda para culminar con xito esta investigacin, a la Universidad por ser nuestra alma Mater, que nos imparti sabidura durante estos cinco aos y a nuestros tutores por guiarnos en este camino, a todos ellos va dedicado cada palabra, cada punto y cada lnea.

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AGRADECIMIENTOS

Agradezco a Dios primeramente por darme salud y fuerza cada da de mi vida para concluir toda meta que me propongo, a la Virgen Mara por guiarme en este camino que culmina para iniciar otros, muy especialmente a mi madre que en los ltimos das se ha tomado este trabajo como suyo, que ha sido mi pilar, mi apoyo, un ser inseparable durante toda mi vida, por ser mi gua y mi ejemplo a seguir, de verdad mami gracias por todo TE AMO!...

Tambin agradezco a mi ta Zafirita quien coste mi residencia en la mitad de la carrera, fue un apoyo y siempre estuvo pendiente de m, a mi jefe mi to Venancio quien supo comprender despus de todo mis ausencias en el trabajo, al igual que Thamara por ser tan comprensiva y escucharme siempre A mi madrinita linda por quererme tanto y ser un soporte en este recorrido, a mi hermano quien colabor en los momentos que ms lo necesite, al igual que Mara Jos quien tambin tuvo su pedacito en esta elaboracin. A mi amiga Lisdayana que sufri y padeci esta tesis como nosotras y como olvidar a mis primas valencianas que fueron una verdadera familia cada vez que las necesite, Gilda, Diana, Mariam, Nathalie

A mis queridos tutores, esta tesis es tan nuestra como suya, bueno Randolfo fue un excelente tutor, siempre supo comprender nuestras necesidades y requerimientos, dando una respuesta sensata a nuestras locuras, Nilda se port como una madre durante este proceso fue dura en algunos momentos pero aun as confi en nosotras y gracias a ella hicimos las cosas bien. No puedo dejar a un lado a mi compaera de tesis, quien fue respaldo, apoyo, una gran amiga que aunque tuvimos nuestras peleas no dejamos nuestra amistad a un lado, gracias por aguantar mis malos momentos, por comprender siempre y por acompaarme en esta etapa tan bonita de mi vida, futura colega te quiero. Daniela Alejandra Garca Cipriani

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Agradezco en primer lugar a Dios por permitirnos estar con vida y en este maravilloso mundo lleno de oportunidades, por guiarnos y acompaarnos en cada paso, a la Virgencita por iluminar nuestro camino como la madre de todos; a mis padres, Iris Chvez y Manuel Prez; por ser un apoyo esencial en la vida, por complacerme, acompaarme, cuidarme, amarme y hacer realidad este sueo de ser profesional.

A Randolfo Blanco por aportar su conocimiento, su apoyo y la disposicin en todo momento, nos supo sacar una sonrisa en los momentos ms difciles; a la profesora Nilda Guzmn por guiarnos metodolgicamente en la elaboracin de la investigacin, por sus jaladas de oreja, sus regaos y consejos como una segunda madre. A nuestra amiga y futura colega Lisdayana Maderer.

Tambin a nuestros validadores y expertos por tomarse un poco de su tiempo para colaborar con esta investigacin, que fue de gran ayuda porque gracias a ellos logramos cumplir los objetivos, a los estudiantes de comunicacin social por participar en el focus Group, y a todas aquellas personas que indirectamente colaboraron con nosotras.

Iris Virginia Prez Chvez

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NDICE GENERAL

p.p RESUMEN INTRODUCCIN ................................................................................... ....... Xiii 1

CAPTULO I. EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Objetivos de la Investigacin Objetivo General Objetivos Especficos ........................................................................... ............... .. .................. ............... 4 9 9 9 9

Justificacin de la Investigacin

CAPTULO II. MARCO TERICO Antecedentes de la Investigacin Antecedentes Internacionales Antecedentes Nacionales Bases Tericas Bases Legales ........... ................... ........... 12 13 15 18 66 68

........................................ ........................................ ...................

Definicin de Trminos Bsicos

CAPTULO III. MARCO METODOLGICO Paradigma de Investigacin Tipo de Investigacin Diseo de la Investigacin Universo y Corpus Universo ........................... ........................... ........................... 75 76 76 78 78

.................................... ..........................................

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Corpus

.......................................... ...............

78 79 82 82 82 82

Tcnica e Instrumentos de Recoleccin de Datos Validez y Fiabilidad Validez Fiabilidad

.................................... .......................................... .......................................... ..

Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de datos

CAPTULO IV ANLISIS Y PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS Libro de Cdigo ............................................ 86 168 173 175 176

Anlisis de la aplicacin de los instrumentos .... Conclusiones Recomendaciones Anexos ............................................ ............................................ ............................................

Referencias bibliogrficas

NDICE DE CUADROS Cuadro N 1 Cuadro de Variables ................................................................... ................................................... 72 73

Cuadro N 2 Matriz Tcnico Metodolgica

NDICE DE TABLAS Tabla N1 Videos Tabla N2 Actos Tabla N3 Tipos de Anlisis Tabla N4 Luz e Iluminacin Tabla N5 Color Tabla N6 Campo Bidimensional ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... 84 84 84 86 86 88

Tabla N7 Campo Tridimensional Tabla N8 Campo Cuatridimensional Tabla N9 Montaje Audiovisual Tabla N10 Semiologa Tabla N11 Msica Tabla N12 Matriz de Anlisis Tabla N13 Estrategia Comunicacional Tabla N14 Funcin de los Primeros Planos

................................................... ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... ................................................... ...................................................

89 90 90 91 92 93 113 114 115 116 118 120 122 124 126 127 129 131 133 135 137 139 143 146 149 152 156

Tabla N15 Significado de los planos generales .............................................. Tabla N16 Aparicin de Michael Jackson Tabla N17Atencin por video ................................................... ................................................... ...............

Tabla N18 Mensaje transmitido en el video del desastre de Hait Tabla N19 Inters para unirse a causas

...................................................

Tabla N20 Creacin de conciencia con los videos ......................................... Tabla N21 Emocin de ver artistas importantes unidos Tabla N22 Creencia de impulsar a la sociedad ................................

.............................................. .......... ..........

Tabla N23 Percepcin sobre el sufrimiento de personas en el mundo Tabla N24 Importancia de artistas blancos y de color en los videos Tabla N25 Motivacin de los videos Tabla N26 Aportes como futuros comunicadores sociales Tabla N27 Acciones y comentarios en el entorno personal Tabla N28 Motivacin de diversos artistas en los videos

......................... ......................... ......................... ... ............. .............

Tabla N29 Importancia del coro de la cancin We are the World Tabla N30 Actitud positiva de los personajes en el segundo video Tabla N31 Presencia de Michel Jackson en los videos

.................................. ...........................

Tabla N32 Videos como actos caritativos o trascendental. Tabla N33 Principal Objetivo del video

.....................................................

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Tabla N34 Creacin de conciencia a travs del video Tabla N35 Conocimiento de estrategias similares Tabla N36 Impacto de los videos

.................................. ..................................

158 161 164

................................................................

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UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES ESCUELA DE COMUNICACIN SOCIAL MENCIN PERIODISMO AUDIOVISUAL PRODUCCIN AUDIOVISUAL COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA MOTIVAR LA CARIDAD. CASO WE ARE THE WORLD. Autores: Daniela, Garca C.I: 19.594.706 Iris, Prez C.I: 19.108.782 Tutor de contenido: Lic. Randolfo Blanco Diciembre 2011 RESUMEN La presente investigacin tiene como propsito fundamental Analizar la produccin audiovisual como estrategia comunicacional para motivar la caridad. Caso We are the World, para cumplirlo se plantearon los siguientes objetivos especficos, identificar las tcnicas estticas, semiolgicas y de montaje presentes en los videos, establecer los elementos que motivan la caridad presentes en los videos y por ltimo determinar el impacto de ambos videos como estrategia comunicacional para motivar la caridad en los espectadores, Caso: We are the World; es una investigacin de campo apoyada en la revisin bibliogrfica y documental, la recoleccin de datos se recogi de la realidad de los hechos, sin manipular y ni controlar los datos para dar cumplimiento a los objetivos; los cuales fueron tomados de la observacin minuciosa de los videos, se concibe como una investigacin descriptiva, por cuanto su propsito es interpretar y analizar las cualidades del hecho. Ello incluye la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la naturaleza actual o procesos implcitos en el fenmeno que fue objeto de estudio, para mayor cobertura de la investigacin se hizo una entrevista a expertos y un focus group a un grupo de estudiantes del noveno semestre de comunicacin social de la Universidad Arturo Michelena, as como el anlisis de contenido a travs de la observacin indirecta y no participante de los videos antes mencionados, las respuestas obtenidas de quienes sirvieron de objeto de las entrevistas se transcribieron textualmente transcritas y posteriormente analizadas e interpretadas de manera cualitativa y descriptiva, el video como produccin audiovisual motiv la caridad de sus espectadores. Descriptores: Estrategia, Influencia, Motivacin, Video, Caridad.

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INTRODUCCIN

Desde la creacin del hombre una de sus principales necesidades, ha sido la de comunicarse; desde el habla, hasta el lenguaje corporal; a travs de su evolucin consigui los canales y medios para hacerlo de manera individual y masiva. La comunicacin es la interrelacin humana, el intercambio de mensajes entre hombres por cualquier medio utilizado para facilitar la relacin a distancia. De esta manera los medios de comunicacin masiva evolucionan constantemente a travs del tiempo adecundose a las necesidades del hombre, gracias a la tecnologa y a las estrategias comunicacionales, los medios permiten una conexin inmediata con los acontecimientos ms relevantes a nivel mundial.

Las estrategias comunicacionales le han servido al hombre en diversas oportunidades para llegar al pblico, vender, posicionar un producto, crear ideales, entre otras, es un esfuerzo intencional por construir una accin educativa que sea significativamente colectiva y que conlleve a la comunicacin efectiva. Actualmente la produccin audiovisual se utiliza como estrategia comunicacional con diferentes propsitos, en casos muy particulares usados para el beneficio de otros sin intereses propios, tal es el caso de la elaboracin de videos con fines humanitarios que permiten la recoleccin de dinero para ayudar a los ms necesitados.

Especficamente es el caso de Michael Jackson y Lionel Richie creadores de la cancin We are the World, con la finalidad de recaudar fondos y enviarlos a frica para aliviar la hambruna que se viva en ese pas. Con la produccin del video en el ao 1985 reforzaron la accin mundial, con la participacin de cuarenta y cinco (45) artistas que engrandecan el acontecimiento, igualmente en enero del ao 2010 se grab la segunda versin esta vez para ayudar a Hait que se encontraba en emergencia mundial debido a un terremoto de gran magnitud.

Ambos videos llevaron una gran produccin con respecto a la grabacin; el sentimiento de motivacin para ayudar a otras personas logr la colaboracin de personas de cualquier parte del mundo, quienes donaron ropa, comida, agua, dinero, entre otras cosas necesarias para los afectados, en las diferentes situaciones que se plantearon anteriormente. Pero esto no pudo ser posible sin antes organizar su estrategia comunicacional para lograr este objetivo. Por ello las investigadoras tomaron en cuenta la consecuencia de una accin global motivada o no por estas producciones audiovisuales.

El estudio se organiz de la siguiente manera:

En el Captulo I de esta investigacin, se explic El problema, su planteamiento, el objetivo general y los objetivos especficos que se le dieron cumplimiento a lo largo de la investigacin, as como tambin la justificacin de la misma. En el Captulo II, Marco Terico, se desarrollaron las bases tericas, adems de antecedentes de trabajos realizados que tenan relacin con el tema principal, las bases tericas aportaron datos importantes al estudio y al final los trminos bsicos que ayudaron a la comprensin de algunas palabras para el entendimiento del estudio.

El marco Metodolgico, que conforma el Captulo III expone la metodologa que se utiliz para llevar a cabo los objetivos de este trabajo de grado, incluye el paradigma de la investigacin, as como tipo y diseo de la misma, universo, corpus, tambin tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, validez, fiabilidad, y

tcnicas de procesamiento y anlisis de datos.

Y en el Captulo IV se hace el anlisis y la presentacin de los resultados que fueron obtenidos a travs de los instrumentos de recoleccin de datos y que cumplen con los objetivos de la investigacin, as como las conclusiones y recomendaciones que servirn como referencia para otros investigadores.

CAPTULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema La comunicacin existe desde los inicios del hombre como ser pensante, y a travs de los aos con las necesidades del ser humano, se ha convertido en algo fundamental, por eso la manera de comunicarnos, ha evolucionado con la tecnologa, que a su vez ha logrado grandes avances para permitir que este sea un factor esencial en la sociedad, Pasqualli (1960) afirma que:

La posibilidad de comunicarse es inherente a la formacin de toda estructura social y no un subproducto posterior a esta. Siendo as (la comunicacin como factor esencial de sociabilidad), toda modificacin o control de las comunicaciones revierte en una modificacin o control de la sociedad (Pg. 42) Toda comunicacin tiene su objetivo, su meta, o sea producir una respuesta. (Berlo, 1969 p. 11). La historia de la comunicacin se remonta desde el inicio del habla como forma expresiva para comunicarse con los semejantes, se viva en un espacio totalmente acstico donde predominaban las emociones; con el tiempo se introdujo el espacio escrito forzando al ser humano a comprender de forma lineal, uniforme y continua. Apareci el espacio ilustrado.

En consecuencia la innovacin cientfica, adecundose a las necesidades del hombre convirti la comunicacin en una forma masiva de expresin; prensa, radio, televisin, cine e Internet, junto con los avances tecnolgicos y la difusin de los medios internacionalmente, han logrado inmensos privilegios y nuevas dimensiones a

una funcin permanente, esencial e inherente de la naturaleza humana, la de comunicarse.

Es por ello que los medios de comunicacin son fuentes que brindan informacin, hechos noticiosos, relevantes, de inters social y entretenimiento, McLuhan define el medio como toda prolongacin de nuestro propio ser debido a cada nueva tcnica, Porque todos los medios, desde el alfabeto hasta la computadora, son extensin del hombre. [Documento en lnea].

El medio es el encargado de llevar el mensaje de diferentes informaciones, algunas con ms cobertura que otras debido a la importancia del acontecimiento o a los involucrados en el mismo, as si es necesario la transmisin de varios das va a depender de la condicin de la informacin porque los medios de comunicacin se procuran cubrir la noticia en su totalidad.

De esta manera los hechos noticiosos ms relevantes son los internacionales que afectan un nmero significativo de personas, que en su mayora son causados por desastres naturales que cobran vidas y causan daos materiales, como tambin situaciones sociales que afectan a un gran nmero de habitantes como la hambruna y la pobreza extrema. Los medios forman parte de la ayuda porque se encargan de difundir la informacin necesaria para transmitir todo lo referente a ello.

Segn la Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacin (FAO), cuando se produce una catstrofe, los primeros en acudir son los medios de comunicacin para llenar las pantallas de los televisores del mundo con imgenes de destruccin y sufrimiento, esto contribuye de manera decisiva en la estimulacin y motivacin de la movilizacin mundial de recursos para ayudar a las vctimas. [Documento en lnea].

Igualmente cada ao son diferentes las situaciones de desastre ocasionadas por fenmenos naturales como terremotos, inundaciones, tsunamis, erupciones

volcnicas, incendios, huracanes, tormentas tropicales, en la investigacin se toma el caso de Hait pas que sufri el 12 de enero de 2010, un terremoto con una magnitud de 7.0 grados, que arroj una cifra de ms de 150.000 muertos, 250.000 heridos, dejando sin hogar a 1.000.000 de personas, se considera una de las catstrofes naturales ms graves de la historia ocurrido en Puerto Prncipe, Capital de Hait.

Por esta razn la colaboracin de los agentes de seguridad y proteccin civil, como tambin de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, de diferentes partes del mundo, es prestada para el rescate y resguardo de los ciudadanos pertenecientes al pas afectado. A nivel mundial existen diferentes organizaciones que se encargan de ayudar a los pases que estn pasando por una situacin de emergencia, el Departamento de Asuntos Humanitarios de las Naciones Unidas, fue creado en el ao 1992, su comit esta integrado por la Organizacin Internacional para las Migraciones (OIM), el Comit Internacional de la Cruz Roja (CICR), as como tambin la Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacin (FAO).

Asimismo la ayuda de Estados Unidos junto a los pases latinoamericanos y europeos, la Cruz Roja Internacional, la Secretara General Iberoamericana, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), el Fondo Monetario Internacional (FMI), el Banco Mundial (BM), la Alianza Bolivariana para las Amricas (ALBA), entre otros, prestaron su colaboracin enviando alimentos, voluntarios, dinero, bomberos, todo lo necesario para el resguardo, rescate y proteccin de los haitianos.

De igual manera, los artistas colaboran con numerosas donaciones de dinero para sumarse a la causa, algunos conocen la influencia que tienen sobre su pblico optaron por organizar conciertos, eventos especiales, subastas, entre otras estrategias

para recaudar fondos con fines humanitarios, y a la vez transmitir un mensaje que no slo logre la colaboracin sino tambin genere un cambio en la actitud de quien recibe el mensaje.

A lo largo del tiempo se han desarrollado diferentes eventos con los cuales han logrado recaudar sumas para diferentes causas, que van desde caminatas hasta conciertos, todo depende de la disposicin que tiene la persona de ayudar, de la misma manera los msicos y cantantes hacen aportes con la realizacin de canciones, videos y otras obras que quedan en el tiempo. La relevancia no va en lo que hagan para recaudar sino la razn y las personas que se van a beneficiar de eso, al igual que el mensaje que se quiere transmitir.

As como, en los aos ochenta (80), lograron grandes aportes con canciones, videos y propuestas para ayudar a combatir ciertos problemas en situaciones crticas, como es el caso de Band Aid en el ao 1984, conformada por los cantantes britnicos Bono, George Michael, Boy George, por citar algunos, quienes compusieron e interpretaron el tema "Do they know its Christmas?", que era el proyecto de ayuda humanitaria montado en el Reino Unido para la recaudacin de fondos que fue enviado para combatir la hambruna en Etiopa, frica.

Pero ese no fue el nico caso emblemtico en los aos ochenta (80); Michael Jackson y Lionel Richie compusieron la cancin We are the World, que fue interpretada por cuarenta y cinco (45) cantantes algunos de renombre, como Tina Turner, Kenny Rogers, Diana Ross, la agrupacin fue denominada United Support of Artists for frica (USA for frica). Los beneficios de este sencillo vendido superaron la cifra de 50 millones de dlares que fueron destinados a aliviar el hambre en Etiopa, frica.

La grabacin de la cancin se realiz el 28 de enero de 1985 y fue publicada el 7 de marzo del mismo ao por el sello Columbia Records. Ese mismo da fue filmado el video de We are the World, con imgenes capturadas en el preciso momento que se grab por primera vez el tema, lo que permiti percibir las emociones de grandes artistas trabajando por una causa humanitaria.

Con motivo del veinticinco aniversario (25) de esta causa se grabara la segunda versin de la cancin, sin embargo debido al terremoto ocurrido en Hait que dej miles de muertos y millones de damnificados, se lleva a cabo We are the World 25 for Hait con la participacin de veinticinco artistas (25), de igual manera, logrando recoger los sentimientos y emociones de estos cantantes como, Stevie Wonder, Usher, Natalie Cole, y algunos de nueva generacin como los Jonas Brothers, incluyendo imgenes de archivo del difunto rey del pop Michael Jackson, adems se aadieron imgenes que fueron capturadas despus del desastre a causa del terremoto que devast vidas y estructuras en Hait.

A partir de lo antes explicado las investigadoras consideraron que partiendo de un acontecimiento mundial que tuvo repercusin y que a su vez gener los resultados deseados, es necesario estudiar cuales fueron las tcnicas estticas, semiolgicas y de montaje y como impactaron ambos videos de We are the World como estrategia comunicacional al pblico mundialmente de manera que, se repitiera una segunda grabacin y lograra la recaudacin de fondos para ayudar a estos pases necesitados, esto podra demostrar la ejecucin exitosa de los mismos, los cuales sirvieron para un fin social, motivando as la caridad de millones de personas en el mundo.

En virtud de todo lo expuesto, se han planteado las siguientes interrogantes: Cules son las tcnicas estticas, semiolgica y de montaje presentes en los videos de We are the World?

Cules elementos presentes en los videos motivan la caridad? Cmo impactan los videos de We are the World como estrategia comunicacional para motivar la caridad?

Objetivos de la Investigacin

Objetivo General Analizar la produccin audiovisual como estrategia comunicacional para motivar la caridad. Caso We are the World

Objetivos Especficos

-Identificar las tcnicas estticas, semiolgica y de montaje, presentes en los videos We are the World.

-Establecer los elementos que motivan a la caridad en los videos de We are the World.

-Determinar el impacto de ambos videos de We are the World como estrategia comunicacional para motivar la caridad

Justificacin de la Investigacin

Las situaciones de desastres naturales hacen referencia a las enormes prdidas humanas y materiales de un pas; debido a la insuficiencia de recursos y asistencia para los afectados, as como los problemas de hambre y pobreza extrema, que afectan a miles de personas sin una pronta solucin. Los medios de comunicacin forman un papel importante en estos escenarios, porque son los encargados de difundir la

informacin necesaria para motivar la colaboracin de los dems pases, pero regularmente se hace a travs del periodismo como noticias, crnicas, reportajes lo cual es fundamental incluso para lograr la ayuda a travs de la pantalla.

La siguiente investigacin tiene como prioridad analizar las producciones audiovisuales que se realizan en Pro de las necesidades de la sociedad y todo lo que conlleva a su realizacin, en cuanto a la preproduccin, produccin y postproduccin de videos que sern transmitidos a nivel mundial con un fin social, razn por la cual es necesaria la utilizacin de tcnicas que permitan transmitir este mensaje de manera que llegue y as lograr la colaboracin desinteresada hacia los pases que se encuentran en situaciones difciles.

El trabajo de grado hace un aporte para quienes deseen consultar est produccin audiovisual como consumo masivo, que se ha convertido en referencia para quienes se dedican a vender a travs de las imgenes partiendo de un acontecimiento real, adems para el estudio social y sicolgico de los espectadores luego de visualizar estos videos, as como la consecuencia de la siembra de un mensaje social que va acompaado de una cancin.

El anlisis del contenido presente en cada uno de estos videos, servir a futuros investigadores para que puedan inferir sobre las posibles tcnicas que podrn ser empleadas para promover y motivar la caridad humana y a la vez aportar interesantes elementos para el diseo de videos como estrategias comunicacionales que incentiven la participacin humanitaria en todos aquellos casos en que los pases en situaciones crticas lo ameriten.

Desde el punto de vista acadmico, el estudio se convertir en un nuevo elemento de consulta y de apoyo para los estudiantes investigadores de la Universidad Arturo Michelena, que deseen profundizar sus conocimientos en relacin

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con el tema objeto de esta investigacin. Finalmente, este trabajo de grado representa para las investigadoras la culminacin exitosa de la carrera Comunicacin Social, y la consolidacin de las habilidades y competencias necesarias para el eficiente ejercicio de la profesin, adems de la satisfaccin personal y grupal de agregar un granito de arena que sirva de reflexin a todas aquellas personas que consulten la investigacin.

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CAPTULO II

MARCO TERICO

Cuando se tiene planteado el problema a estudiar, una vez que ya se tienen los objetivos y las preguntas de investigacin, el segundo paso es sustentar tericamente, etapa a lo que se le llama marco terico. El marco terico implica analizar y exponer aquellas teoras, enfoques tericos, investigaciones y antecedentes en general que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio (Rojas, 1981: 22)

Antecedentes de la Investigacin

Los antecedentes, son todos aquellos trabajos previos que tienen relacin con el tema que es objeto de estudio, o con la realizacin del mismo, se explica la metodologa que se utiliz, y las conclusiones, es un resumen de cada una. Se presentan internacionales y nacionales con el fin de tener amplias referencias en la investigacin.

En efecto al acudir con los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo han sido tratado un problema especfico de investigacin (qu tipo de estudio se han efectuado, con qu tipo de sujeto, cmo se han recolectado los datos, en qu lugar se ha llegado a cabo, que diseo son utilizado). (Hernndez, p. 22)

Para los efectos de esta investigacin se consultaron los estudios relacionados con el tema tratado que a continuacin se muestran:

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Antecedentes Internacionales

Bocos, R. (2008) realiz una ponencia titulada Discursos Radiofnicos con estrategias comunicacionales, que forjaron la identidad en la dcada de 1950, y presentada en el 10 CONGRESO REDCOM Conectados, Hpersegmentados y Desinformados en la Era de la Globalizacin en la Universidad Catlica de SALTA. (Salta-Argentina).

Durante su ponencia destac, el autor demuestra el impacto social logrado en la dcada de los 50 por el movimiento peronista a travs de la radiofona en Argentina. El gobierno de la poca utiliz como una herramienta para reforzar su poltica de Estado, matrices interpretativas y productoras de discursos propios para la formacin ideolgica; sus transmisiones quedaron patentes en la identidad de los argentinos, cosa que a los gobiernos posteriores les fue imposible lograr. Al respecto, se concluy que los discursos por radio fueron una de las estrategias comunicacionales ms efectivas, para lograr la identificacin con un movimiento partidista que tuvo sus inicios a finales de los aos 40.

Este trabajo representa un aporte para la presente investigacin, debido a que lo expresado por el autor demuestra la efectividad de la aplicacin de las estrategias comunicacionales, y el xito que pueden tener las mismas implementando las herramientas necesarias, en este caso la radiodifusin, el poder de los medios de comunicacin y su repercusin en las masas.

Vlez, N. (2004) realiz una tesis titulada Anlisis de Contenido de dos producciones de Walt Disney, Muln y Pocahontas como reflejo de cultura, representaciones e ideologas, para optar al ttulo de Licenciatura en Ciencias de la Comunicacin en La Universidad de las Amricas Puebla. (Puebla, Mxico).

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La investigacin tuvo como propsito analizar las representaciones e ideologas que se presentan en los dos largometrajes animados producidos por Walt Disney, Muln y Pocahontas, tomando en cuenta las diferentes aspectos de las sociedades que desarrollan en ambas historias, que son un reflejo histrico y cultural de tiempos, espacios y formas de pensar.

Para llevar a cabo esta tesis de grado, se realiz un anlisis de contenido, donde se determin la unidad de anlisis; se desarrollaron categoras de contenido, se codificaron categoras para luego analizar la informacin en las pelculas antes mencionadas, entre las cualidades se tomaron en cuenta la actitud de los personajes, escenas donde se demostrara patriotismo e identidad nacional, fragmentos donde se representa a la mujer, adems de algunos otros puntos, que se dividieron en sub categoras para hacer el anlisis ms completo en cuanto al estudio.

Luego de la aprobacin de estas categoras, con la hoja de codificacin ya terminada, se aplic y se analiz la informacin con mtodos estadsticos para obtener los resultados que dieron fin a esta investigacin, la investigadora afirma que Disney marca pautas sobre lo que es bueno y lo malo, correcto e incorrecto, difunde y mantiene una ideologa dominante que se materializa en prcticas polticas y sociales. El aporte de la investigacin radica en el hecho de que las producciones de Disney van dirigidas a todo tipo de pblico, especialmente el infantil; lo que no deja a un lado el hecho de mostrar la realidad de estas culturas y lo que le permite construir realidades en la mente de su audiencia.

Esta investigacin realiza una contribucin al mostrar que el anlisis de contenido es una herramienta fundamental en el momento de analizar producciones audiovisuales, porque permite desglosar en categoras los puntos de estudio, y analizar los resultados que permitan arrojar una respuesta a las inquietudes de las investigadoras para completar la investigacin.

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Antecedentes Nacionales

Bolvar C. (2006) realiz un trabajo de grado titulado Anlisis de las Estrategias Comunicacionales empleadas a travs de los medios de

Comunicacin Social para incidir en el comportamiento electoral de la poblacin. Caso: Campaa electoral del 2004 Luis Felipe Acosta Carlez, para optar al ttulo de Licenciado en Comunicacin Social Mencin Publicidad y Relaciones Pblicas en La Universidad Arturo Michelena.

El propsito de este proyecto fue el uso de las herramientas comunicacionales aplicadas a personajes de la poltica puede llevar a la construccin de identidades que afecten el inconsciente colectivo dando lugar a reacciones sociales como la expresin del voto hacia determinados hombres y mujeres, all radica la importancia social del presente trabajo de investigacin, en descubrir a travs del estudio de esas herramientas las estrategias de persuasin que modelaron o influyeron a ciertos sectores de la poblacin.

Para el desarrollo de esta investigacin se plante como Objetivo General, Analizar el uso de las estrategias comunicacionales y sus efectos en la conducta electoral de los votantes del centro de votaciones en la Escuela Estadal Juanita Hernndez de Len, de la Parroquia Rafael Urdaneta, Municipio Valencia en el Estado Carabobo tomando como caso la campaa electoral a Gobernador del 2004 de Luis Felipe Acosta Carlez.

Se concluy que hubo un factor comunicacional que moviliz, a este grupo poblacional, a apoyar a un personaje controversial y polmico. De ello trata esa investigacin, de analizar el efecto que tuvieron las estrategias comunicacionales y clasificar las herramientas aplicadas en dicha campaa electoral.

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Este trabajo hace una contribucin a la investigacin, demostrando que el uso efectivo de las estrategias comunicacionales, partiendo desde su ejecucin puede afectar de manera positiva o negativa a una poblacin, para motivar o persuadir, logrando as en esta investigacin la construccin de la identidad con un personaje pblico y que afecte al inconsciente dando como respuesta la estimulacin al voto.

Falcn, E. y Burgos, O. (2005), realizaron un Trabajo de Grado titulado Produccin de Videos Musicales y su transmisin por Internet, para optar al ttulo de Licenciado Comunicacin Social, Mencin Audiovisual en la Universidad Catlica Andrs Bello.

El propsito de este proyecto fue la conexin en dos puentes de tecnologa como la produccin audiovisual y la transmisin de la misma por la Web; la justificacin de esta adaptacin se bas en la cantidad de trabajos audiovisuales que se encajonan por falta de distribucin y publicidad en el mundo audiovisual para todas las tendencias artsticas que no cuentan con la cobertura necesaria que permita promover el crdito de su trabajo.

Para desarrollar el trabajo de grado plantearon como objetivo general, determinar las estrategias necesarias que conforman la produccin de videos musicales para ser transmitidos por Internet; para lograr los objetivos especficos, se incorporaron las fases de produccin audiovisual, desarrollar las tcnicas que permitan transmitir el video en Internet y programaron las funciones para el montaje de los archivos codificados en Internet.

El proyecto plantea la creacin de un video musical y su posterior adaptacin al formato de lenguaje de la plataforma Web. El desarrollo incluy todos los pasos para la produccin del audiovisual, desde las primeras etapas, conformadas por el

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guin, la eleccin de las locaciones, de los personajes, la fotografa, hasta la edicin para montarlo en la pgina Web.

Se concluy que independientemente de cul sea la complejidad del video musical realizado, la agrupacin, los ngulos de cmara y las formas en que se hayan ejecutado las fases de la produccin es importante resaltar como conclusiones que la dinmica de la adaptacin Web en los ltimos aos se ha perfeccionado cada vez ms.

Como aporte a este trabajo de grado, permite a las investigadoras comprobar el uso de las estrategias organizadas puede lograr la realizacin de producciones audiovisuales en este caso un videoclip como forma de expresin, y el uso del Internet como medio de transmisin masivo de los mismos, cuya finalidad consiste en expandir estas producciones que muchas veces fracasan por falta de promocin.

Popov (2011) realiz un Trabajo de Grado titulado Anlisis del videoclip The Catalyst Likin Park y su influencia en la comunicacin de jvenes entre 11 a 14 aos. Caso unidad educativa Clorinda Azcunes, Municipio San Diego, Estado Carabobo, para optar al ttulo de Licenciado en Comunicacin Social Mencin Periodismo Audiovisual en La Universidad Arturo Michelena.

El propsito de esta investigacin es el estudio de la influencia que puede tener el videoclip en la comunicacin y cultura de los jvenes, como objetivo general se plante analizar el video clip The Catalyst Likin Park y su influencia en la comunicacin de jvenes entre 11 y 14 aos. Caso: Unidad Educativa Clorinda Azcunes, Municipio San Diego, Estado Carabobo.

Para ello se plantearon unos objetivos especficos de manera de cumplir con la investigacin, primero estudiaron la relacin existente entre comunicacin y la

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cultura en la expresin de los jvenes, despus describieron el mensaje televisivo en la construccin de identidad cultural de los mismos, para luego examinar la influencia del videoclip The Catalyst del grupo Likin Park en la comunicacin de los adolescentes entre 11 a 14 aos desde la perspectiva de la audiencia.

La metodologa utilizada por el investigador fue la entrevista a expertos, un focus Group a los estudiantes de 11 a 14 aos, para concluir que los medios de comunicacin masivos, la televisin y el video clip musical, presentan mensajes audiovisuales juegan un papel importante en el mundo abstracto del hombre, por lo que surge una percepcin personal de cada tema que se le presenta mediante la lectura audiovisual, deja de ser un observador pasivo para convertirse en un lector activo en la bsqueda de la comprensin del mensaje.

Este trabajo de grado genera un gran aporte para la investigacin porque el anlisis exhaustivo que hace el autor partiendo de un video clip, con las herramientas necesarias genera la respuesta deseada; la utilizacin de la entrevista a expertos y el focus Group permite concatenar dos fuentes de informacin que lo llevan a concluir una realidad. Adems de la informacin bibliogrfica y estructura de la entrevista que es de gran importancia para el estudio.

Bases Tericas

Por otro lado, con el fin de dar a esta investigacin una

orientacin

coordinada y organizada de las situaciones y elementos que conforman la problemtica, se procede a agrupar una serie de conceptos y proposiciones tericas que permitan abordar el tema y orientarlo de forma congruente; es decir, la idea es situar a la investigacin dentro de un conjunto de conocimientos que ofrezcan una conceptualizacin adecuada de los trminos y principios que sern utilizados.

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Teoras Comunicacionales

Teora de Laswell H, (1962)

Se refiere a los efectos de los medios de comunicacin de masas sobre la opinin pblica, el autor realiz estudios en 1927 para analizar la influencia de los mecanismos de propaganda en la participacin masiva en la Primera Guerra Mundial; estos estudios formaron parte de la primera ola de anlisis sobre la comunicacin relacionados con los simultneos desarrollos sociolgicos y psicolgicos sobre el concepto de masa; todo lo cual gener las siguientes interrogantes:

Quin dice?, es el emisor del mensaje individual o colectivo, persona o medio. Las empresas creadores del producto, quienes a travs del ejercicio profesional de una actividad econmica organizada controlan la audiencia y venden una idea o producto.

Qu dice? El contenido del mensaje, idea, publicidad, cuyo objetivo fundamental es persuadir, convencer al pblico hacia un determinado bien de consumo, servicio o idea. Puede fortalecer la identidad individual y poblacional.

A Quin? El pblico, de acuerdo a la clasificacin y extracto que va dirigido el mensaje, el receptor se vera afectado o favorecido por los anuncios transmitidos.

Con qu efecto? Con el efecto de incidir sobre el pblico y lograr una retroaccin, del receptor hacia el emisor.

Algunos autores opinan sobre esta teora, En el modelo de Lasswell no existe actividad de retroaccin (feedback) comunicativa: el efecto, de hecho, es slo la

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respuesta determinada y de todas formas predeterminable producida por la accin desarrollada del emisor sobre el destinatario (Sorice, 2005 citado por Terrero)

En este modelo se plantea una comunicacin unidireccional, Laswell no refleja en sus estudios algo que demuestre una respuesta por parte de la audiencia y mucho menos el cambio que puede ocasionar en ella, Caldera y Zapico (2004) afirman que el mtodo es tambin aceptado en medios de comunicacin audiovisuales por lo que parece un modelo vlido para implementar las bases de datos documentales (p.110) En la pre produccin de cualquier audiovisual, partiendo de estas preguntas ser fcil conservar la informacin para posteriormente ser utilizado para desarrollar las bases de datos documentales especialmente en el material audiovisual.

La teora antes explicada hace referencia a cualquier informacin transmitida por un medio de comunicacin audiovisual, cuyo propsito es llegar a la masa y causar un efecto; en esta investigacin se aplica porque ambos videos responden a estas interrogantes, quin dice?, en este caso no es un medio de comunicacin, pero de igual manera tiene un receptor que son todos los artistas que colaboraron con esta causa. Qu dicen? La finalidad del video, es llevar un mensaje claro y preciso, motivar la caridad y as ayudar a pases necesitados, o que estn pasando por una situacin de emergencia. A Quin? El pblico de diferentes pocas y de distintas maneras. Con qu efecto? Lograr que la poblacin responda a este estimulo y colabore con la causa social en solidaridad con los pases afectados.

Teora Culturolgica. (1962)

Segn Edgar Morn, citado por Burgelin (1974:75), La cultura de masas es, sin duda, la primera cultura en la historia mundial tan plenamente esttica, citado por

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Burgelin (1974). Es el modelo cultural propio de las sociedades desarrolladas, se centra en el estudio de las culturas de masas y la relacin entre consumidor y objeto de consumo, que es logrado y fundamentado por los medios de comunicacin social. Se basa en hechos especficos de la historia, la cultura, la religin, el folklore, las reuniones sociales, los grupos polticos, las tradiciones, movimientos culturales, entre otros.

De esta manera los medios masivos plantean algunos mensajes, pero las distintas culturas resignifica el contenido por sus propios valores y sentidos sociales. En conclusin esta teora busca convertir la cultura en industria y venderla como mercanca, impulsndose hacia el consumidor como meta principal, creando nuevas necesidades, militarizando el pensamiento y el sentir.

De acuerdo a Oliver Burgelin (1974) un buen mensaje es aquel cuyo contenido est de acuerdo con la realidad. (p.71) es por esto que el hombre

conociendo sus necesidades, las valora y, en funcin de esta valoracin, busca satisfacerlas razonablemente. Dicho esto la cultura de masas es la respuesta a los deseos y en particular a los deseos del inconsciente del consumidor. En trminos freudianos la cultura de masas est situada bajo el signo principal del placer, de la satisfaccin inmediata; mientras que en el mbito de informacin est situado bajo el signo del principio de la realidad de la satisfaccin diferida.

La teora Culturolgica aplica en cuanto a los videos se refiere, porque a travs de diferentes cantantes provenientes de todas partes del mundo, se crea una identidad entre consumo y el espectador que permite la identificacin y apropiacin de estos videos con gran contenido sentimental y que llevaba consigo la motivacin a un acto caritativo.

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Comunicacin

Mcluhan (1960) cree que si nicamente se entiende el mensaje como contenido o informacin, se deja de lado una de las caractersticas ms importantes de los medios: su poder para modificar el curso y funcionamiento de las relaciones y actividades humanas. El mensaje de un medio es todo cambio que ese medio provoca en las sociedades o culturas.

Segn David Berlo (1969) la comunicacin es la base de interacciones y relaciones entre hombres, con el objetivo de agentes efectivos, es decir, influir en los dems, en el mundo fsico que nos rodea y en nosotros mismos, de tal modo que podamos convertirnos en agentes determinantes y sentirnos capaces de tomar decisiones. La mayor tarea del consultor de la comunicacin es tratar de llevar a la gente a analizar sus propsitos en la comunicacin y especificarlos en trmino de las respuestas que se quieren obtener. (p.10)

Antonio Pasquali (1960) define la comunicacin como la interrelacin humana, al intercambio de mensajes entre personas, cualquier aparato intermediario utilizado, se define como todo artefacto que ampla, facilita perfecciona, aumenta, afina, y adems extiende una preexistente capacidad natural del hombre. La comunicacin no es, pues, un epifenmeno agregado y sucesivo a la convivencia, sino un factum realmente esencial, intrnseco a la esencia misma del hombre como animal social (p.44)

Aunque existen muchas formas de definir la comunicacin, la mayora de los especialistas estn de acuerdo en que la comunicacin es la transmisin de un mensaje de un emisor a un receptor por conducto de un medio de cierta clase. Existen muchas personas que creen en el quinto componente esencial de la comunicacin es la retroalimentacin, la cual permite al

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emisor saber si su mensaje fue de hecho recibido. (Shiffman, Lazar 1997 p.283)

Es por esto que la comunicacin se define como un proceso que se rige por el inters de modificar comportamientos, donde no se debe dividir el medio del mensaje, pues estn relacionados y son los que en realidad causan el efecto; y sin este no habra comunicacin. Para que este proceso se cumpla es necesario que el mensaje sea claro y especfico, pero siempre existe el riesgo de que el receptor lo interprete de la manera que crea, de acuerdo a las emociones del momento.

Componentes de la Comunicacin

Emisor: es el iniciador del proceso de comunicacin, segn Shiffman, Lazar (1997) puede ser una fuente formal que represente una organizacin que busca fines lucrativos (comerciales) o una que no los busque, una fuente informal puede ser una persona ajena a la empresa que informa y recomienda un producto, los consumidores a menudo dependen de las fuentes informales al momento de realizar una compra, porque el emisor en apariencia no tiene nada que ganar con las acciones secundarias del receptor, Por esta razn, la comunicacin informal oral tiende a ser muy persuasiva. (p. 283)

Receptor: es el recibidor de las comunicaciones formales, posiblemente sea un pblico determinado o un cliente especfico. Existen muchas audiencias intermediarias e incluso no pretendidas para las comunicaciones de mercadotecnia, auditorios intermediarios, publicidad de la actividad comercial, diseada para convencer a los mayoristas, distribuidores y minoristas para convencerlos a ordenar y almacenar, como tambin la publicidad profesional, destinada a los expertos para que as vendan el producto, ejemplo, mdicos, arquitectos, ingenieros, entre otros.

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Y los auditorios no intencionados que incluyen a todas las personas que pueden ver el mensaje, que estn o no enfocadas por la fuente. Aunque no son el pblico a quien va dirigido la publicidad, igual es importante porque son todos aquellos que estn involucrados con los grandes engranajes de la sociedad. Es importante recordar que no importa qu tan grande sea el auditorio, ste se halla compuesta de receptores individuales, cada uno de los cuales interpreta el mensaje desde su punto de vista propio (Shiffman, Lazar 1997, p.284)

Medio: es el canal de comunicacin, puede ser interpersonal informal que puede ser una conversacin entre dos amigos o una conversacin formal entre un proveedor y un cliente, tambin existe el medio impersonal, es el caso de los medios masivos que se clasifican en impresos, peridicos, revistas, anuncios en exteriores; de transmisin por ondas hertzianas, radio y televisin; y los medios electrnicos que estn tomando importancia cada vez mas, el fax, la computadora.

Las nuevas formas de interaccin que permiten que las audiencias de medios masivos proporcionen una retroalimentacin directa, estn empezando a borrar las diferencias entre la comunicacin interpersonal e impersonal (Shiffman, Lazar 1997, p.284). Hoy en da la tecnologa ha permitido que la comunicacin sea recproca entre medio y audiencia, porque las redes sociales son un medio, que acceden al pblico a opinar sobre cierto tema y ocurre el proceso de retroalimentacin.

El Mensaje: puede ser verbal ya sea escrito o hablado por lo general contiene ms informacin de cualquier tema, tambin puede ser no verbal; y la combinacin de ambos, juntos proporcionan ms informacin al receptor. Las comunicaciones no verbales se encuentran en cualquier mbito de la vida, tienen lugar en los canales interpersonales as como en los impersonales; en muchos casos la retroalimentacin de una informacin se toma por las expresiones faciales (una sonrisa, fruncir el entrecejo, una mirada de aburrimiento, una expresin de incredibilidad, entre otras) o

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movimientos del cuerpo que expresan un estado de aceptacin o negacin acerca de lo que se est viviendo.

La Retroalimentacin: es un componente esencial de cualquier comunicacin interpersonal o impersonal, si la retroalimentacin es rpida permite al emisor corregir, reforzar el mensaje para que quede entendido de la manera como que se quiso transmitir inicialmente, Es claro que es ms fcil obtener la retroalimentacin tanto verbal como no verbal en situaciones interpersonales, pero an ms importante para los patrocinadores de comunicaciones impersonales obtener una

retroalimentacin tan pronto como sea posible (Shiffman, Lazar 1997, p.284).
Figura n 1 Modelo comprensivo y amplio de comunicacin
Exposicin selectiva Comercial No lucrativa Individual Forma en comparacin Con informal Smbolos en cuadros, palabras, imgenes Verbal en comparacin con no verbal un lado en comparacin con la dos lados. Hechos factuales en comparacin con los contra emocionales Individuos Auditorio objetivo Auditorio intermedio Auditorio no intencionado Diluido por: involucramiento Estado de nimo Experiencia Caractersticas Personales

Pagado en comparacin con no pagado, impreso contra radiado Personal comparado con impersonal

Codifica

Decodifica

Emisor

Mensaje

Canal

Receptor

Responde de manera apropiada

NO

Comprende mal (?)

Retroalimentacin
NO

Fuente: Shiffman, Lazar 1997, p.285

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Para explicar el modelo de estos autores, es necesario comprender que es el mismo modelo que presentan otros comunicadores, empieza en el emisor que puede ser una organizacin, un individuo de manera comercial o lucrativa, no importa quien sea, sino la manera en que codifique el mensaje a travs de imgenes, smbolos, palabras; despus viene el mensaje que es lo ms importante del proceso puede ser verbal o no verbal que pasar por un canal personal e impersonal, o medio masivo que llegar a un auditorio especfico que a su vez es individualista, el cual decodificar el mensaje en funcin de su entendimiento, sus emociones y comprender o no el mensaje, luego har una retroalimentacin, que es la respuesta de todo este proceso.

El Proceso de la Comunicacin

1) Iniciador del mensaje (la fuente): el proceso de comunicacin como lo explican Schifman y Lazar (1997) Las comunicaciones de mercadotecnia de una compaa se disean para inducir una compra para crear una actitud positiva hacia el producto, para dar al producto un significado simblico (p. 286). El emisor o patrocinador, debe preparar, elaborar con una serie de elementos como las palabras, imgenes, smbolos, voceros y canales

especiales para despus codificar el mensaje, de manera que el significado pueda ser interpretado por la audiencia a la que est dirigido y a su vez transmitirlo en un horario conveniente para que llegue al auditorio deseado.

2) El auditorio objetivo (los receptores): son quienes reciben el mensaje y lo decodifican de acuerdo con su experiencia, emociones y caractersticas personales. Shiffman y Lazar ordenan el auditorio de acuerdo a una divisin que explica la codificacin del mensaje desde la perspectiva del auditorio:

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o La Comprensin: Shiffman y Lazar (1997) La cantidad de significado derivado en forma exacta del mensaje (p.286), es una funcin del significado del mensaje, es la oportunidad y capacidad del receptor de comprender el mensaje. Las caractersticas demogrficas de un individuo, como edad, sexo, estado civil; su estado socio cultural, clase social, raza, religin, y estilo de vida; son todos los elementos determinantes para la forma de interpretar un mensaje.

o El nivel de involucramiento: de un individuo va a definir que tanta atencin le presto al mensaje y cmo decodifica el mismo, una

persona se involucra de acuerdo a su inters en el tema, de este modo la manera de compenetrar del auditorio objetivo tiene que ser tomado en cuenta para el diseo y contenido de la comunicacin persuasiva.

o El estado de nimo o afecto: juega un papel importante en el momento de decodificar el mensaje, es la descripcin de los sentimientos de un individuo que percibe en forma subjetiva, Shiffman y Lazar (1997) La investigacin indica que los estados de nimo de los consumidores a menudo estn influenciados por el contexto en el que aparece el mensaje publicitario (p. 287), de esta manera el estado anmico de un consumidor afecta la forma en que percibe y recuerda el anuncio. Tambin existen factores externos que influyen en el estado de nimo y por lo tanto la decodificacin, la imagen de la tienda al menudeo el ambiente y el clima.

o La exposicin y atencin selectivas: los consumidores se exponen de manera selectiva a diferentes medios, as mismo a los mensajes publicitarios; desde hace un tiempo los consumidores son quienes eligen que leer, que ver y que escuchar en cuanto a los comerciales,

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con las facilidades que ofrece la tecnologa hoy en da es ms fcil enmudecer el volumen o simplemente cambiar de canal durante los minutos de publicidad. Shiffman y Lazar (1997) Los investigadores han encontrado que la mayora de los sujetos se cierran en forma indiscriminada para evitar todos los comerciales, y que pocos intentan evaluar los comerciales antes de cambiar (p.287)

o El ruido psicolgico: es otra dificultad para recibir el mensaje claramente, factores como pensamientos que distraen la atencin del receptor, la mejor forma en que un individuo pueda superar el ruido es repitiendo el mismo mensaje varias veces.

o Credibilidad de la fuente: esto afecta la decodificacin del mensaje, porque la fuente de comunicacin honesta y objetiva; tiene un enorme influencia en la forma en que el individuo acepta la comunicacin y tiene mayor probabilidad de que el mensaje sea credo.

o Retroalimentacin: la respuesta del receptor: las comunicaciones en mercadotecnia estn por lo general diseadas para persuadir a una audiencia con el objetivo de que acte de la forma deseada, muchas veces con la compra de un producto, en un perodo de elecciones, entre otros; para verificar que el mensaje lleg, existe la retroalimentacin por parte del receptor.

Dependiendo del tipo de comunicacin es ms fcil la respuesta del receptor, en la interpersonal se obtiene inmediata a travs de seales verbales y no verbales, Los comunicadores expertos ponen mucha atencin a la retroalimentacin y constantemente modifican sus mensajes basados en lo que ven y oyen del auditorio. (Shiffman, Lazar 1997, p.291)

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En las comunicaciones impersonales (masivas) se debe desarrollar algn mtodo para determinar si el mensaje es recibido por la audiencia, s se comprendi la informacin deseada y s se tuvo xito; la retroalimentacin no es directa, los emisores deducen de acuerdo a la respuesta en cuanto a las ventas, las elecciones, que tan persuasivo fue el mensaje.

Estrategia Comunicacional

Es un proceso de creacin que se busca con un esfuerzo intencionado construir una accin educativa, que permita llegar significativamente a una masa. En la elaboracin se movilizan recursos, voluntades comunes y decisiones efectivas, que requiere una comunicacin efectiva. Para el desarrollo de las estrategias comunicacionales se puede hacer uso de diversos dispositivos, tcnicas y actividades. De all que Martnez (2000). Como estrategia comunicacional se entiende el esfuerzo intencionado por construir una accin educativa que no solo tenga efecto en los y las participantes directos, sino que sea significativa colectivamente, es decir, que tenga un impacto en cierto grupo, en la comunidad, en las instituciones, en autoridades, etc. [Disponible en lnea]. Martnez (2000) explica que se trata de un proceso donde se teje una red de relaciones que expresan movilizacin de recursos, voluntades comunes y decisiones efectivas para actuar y enfrentar esta red de relaciones exige una capacidad de comunicacin para la accin, que construir una accin educativa para el mejoramiento de algn problema en especfico. [Disponible en lnea].

Es por ello que las estrategias comunicacionales son utilizadas en todos los mbitos de la vida, principalmente en instituciones o empresas donde la comunicacin es ms extensa, tambin aplicadas para la identificacin de la persona como individuo con su lugar de trabajo o entorno educativo, con diferentes funciones

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las estrategias bien aplicadas permiten el logro ms importante, la comunicacin. Las emociones son importantes en el momento de transmitir un mensaje.

Al desarrollar una estrategia de comunicacin, el emisor debe establecer los objetivos principales del proceso comunicativo, segn Shiffman, Lazar (1997), estos pueden radicar en crear conciencia de un servicio, promover las ventas de un producto, alentar o desalentar, atraer compradores, crear buena volunta (p.293), se pueden combinar estos y otros objetivos, estos mismos principios se aplican en el diseo de comunicaciones informales y no lucrativas.

Con el fin de crear comunicaciones persuasivas, el patrocinador (que puede ser un individuo, una compaa, o una organizacin no lucrativa) debe primero establecer los objetivos de la comunicacin, despus seleccionar el auditorio apropiado para el mensaje, y el medio apropiado a travs del cual debe llegar a l; y despus disear (por ejemplo, codificar), el mensaje de forma que sea apropiada para el medio y el auditorio. La estrategia de comunicacin debe tambin incluir un plan de control a priori que proporcione una retroalimentacin rpida, para que el patrocinador pueda realizar las modificaciones y ajustes al medio y al mensaje que consideren necesarios. (Shiffman, Lazar 1997, p.293) Por eso se deben tener claros los objetivos a lograr a travs de las estrategias comunicacionales, los cuales deben ser especficos, realistas y en un tiempo definido, en un plan de comunicacin establecerse fechas para evaluar estas tcnicas y su evolucin desde la aplicacin, tambin es necesario identificar a que pblico va dirigido el mensaje.

Es esencial que la estrategia comunicacional seleccione un auditorio apropiado, que a su vez est conformado por individuos, con caractersticas propias, intereses, necesidades, experiencias y conocimientos; el emisor debe segmentar su pblico en grupos homogneos en trminos de ciertas cualidades relevantes; utilizar frases

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atractivas universales en un lenguaje sencillo que todos puedan comprender; luego desarrollar una estrategia de comunicacin que sea un mensaje global que a partir de este se desprendan una serie de mensajes que enfoquen directamente a los intereses especficos de cada individuo como parte de un segmento.

Medios de Comunicacin

Segn Idalberto Chiavenato (2002) Los medios de comunicacin social o de masas nos ayudan a relacionarnos con el mundo y nos conducen a una sociedad cada vez ms global.

Nunca como ahora los ciudadanos han estado tan informados. Los tres grandes medios de comunicacin actuales: prensa, radio y televisin, a los que empieza a sumarse Internet, nos acercan a una actualidad cada vez ms inmediata. A su funcin informativa, se aade la de creacin de opinin, un efecto que se puede comprobar fcilmente a travs de encuestas y sondeos. (p.45) De la misma manera Thompson (2006) define, Los medios de comunicacin social son el canal que mercadlogos y publicistas utilizan para transmitir un determinado mensaje a su mercado meta, por tanto, la eleccin del o los medios a utilizar en una campaa publicitaria es una decisin de suma importancia porque repercute directamente en los resultados que se obtiene con ella [Disponible en lnea]. Se entiende por medios de comunicacin a instrumentos o forma de contenidos los cuales facilitan el proceso de comunicar e informar. Pueden ser interpersonales como los telfonos, cartas, libros, etc., masivos, trmino utilizado para toda informacin que permite llegar a un gran nmero de personas en un mismo momento, ya sea mediante la televisin, radio, Internet, entre otros, con el propsito de informar, educar, entretener, y formar opinin, produciendo cambios negativos o positivos en la

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persona. Es decir que los medios de comunicacin son el canal a travs del cual se obtiene la informacin, se procesa, y finalmente se expresa.

Esttica audiovisual

Es el estudio de ciertas percepciones de los sentidos y como estas pueden ser efectivamente interpretadas en el cine y la televisin, puesto que todos los elementos se interconectan entre s; luz, espacio, tiempo, movimiento y sonido. Esta conexin busca la compresin del mensaje, que deje de ser solo una informacin y se convierta en una comunicacin efectiva por parte del receptor. Zettl (2000) expresa:

A pesar de la revolucin de la televisin digital muchos de los factores estticos tradicionales de la imagen, composicin, iluminacin y secuencia de tomas an son relativamente independientes del rpido desarrollo tecnolgico y por ello, constituyen la verdadera base de la eficaz produccin. (p. xxiii). La composicin, la iluminacin, el color y las diversas formas de utilizar el sonido, son los factores estticos esenciales e intencionales, que deben ser los principales pilares de cualquier produccin, adems porque facilitan la ejecucin de los aspectos tcnicos. la descripcin de los principios bsicos de la esttica no intenta desviar la atencin del aprendizaje de los aspectos tcnicos principales del equipo de produccin, sino facilitar su ptima aplicacin. (Zettl 2000, p. xxiii).

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La esttica engloba algunos campos entre ellos se encuentran:

Luz: La luz es esencial para la vida, facilita la percepcin visual y permite orientarse en tiempo y espacio, La luz existe en forma de ondas que se mueven a la velocidad de 300.000 kilmetros por segundo, la manera como los seres vivientes perciben las diferencias en el color depende de las variaciones de esas ondas. Toda la luz que llega a nuestros ojos puede ser de dos maneras distintas de la misma energa lumnica base. (Burrows, Gross, Foust, Wood 2003, p. 94)

Alvarado (2004) manifiesta El uso expresivo de la luz puede permitir lograr efectos especiales a una escena especfica, en este sentido se pueden determinar diferentes tipos de iluminacin las cuales pueden ser utilizadas de varias formas de acuerdo al efecto que se desee alcanzar (p.48).

Tipo de Luz: (Natural o artificial)

Graham Swainson y Des Lyer en la iluminacin en video: principios bsicos, hablan de dos tipos de luz: la natural que proviene del sol y la artificial originada en las fuentes fabricadas por el hombre. (Alvarado, 2004 p. 49)

Iluminacin:

Zettl (2000) Iluminacin es la accin de controlar las luces y las sombras para mostrar la forma y la textura de un rostro o un objeto, sugerir un ambiente particular o como sucede con la msica, crear una atmsfera. Cualquiera que sea la produccin que se quiera iluminar, existen muchas soluciones para un mismo problema, no hay una receta universal que funcione por igual para las situaciones a iluminar. (p.160)

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Iluminar significa lograr el control de la luz para alcanzar tres objetivos principales: (1) proveer a la cmara de televisin la iluminacin adecuada para que produzca imgenes tcnicamente aceptables; (2) ayudar a que el observador reconozca cmo se ven las cosas y las personas, as como la posicin que guardan con su ambiente inmediato; y (3) establecer el sentimiento y la atmsfera general del acontecimiento. (Zettl 2000, p.126) Existen ciertos requerimientos de conocimiento en cuanto a los principios bsicos y herramientas tcnicas para enfrentar la difcil tarea de iluminar, se debe tener claro la iluminacin que se desea obtener para despus adaptarse a las facilidades tcnicas, Es necesario tomar en cuenta el aspecto tanto tcnico como artstico de la misma, de manera de poder utilizarla de forma adaptada. (Alvarado, 2004, p.49).

Daz (2003) influye directamente en la interpretacin y la reaccin del espectador, pues esta puede modificar sus ideas sobre tamao, forma, y distancia (p.85). La iluminacin posee ciertos objetivos tcnicos entre ellos el de proveer suficiente luz base y limitar el contraste entre luz y sombra, para que la cmara capte imgenes aceptables y a nivel esttico, los objetivos de la iluminacin son indicar formas y dimensiones crear una ilusin de realidad o irrealidad e indicar el humor de la produccin.

Para cualquier produccin es necesario disear el plan de iluminacin de video, hay que tener en cuenta dos aspectos, las necesidades artsticas especficas de la programacin que a su vez deben coordinarse con los aspectos tcnicos de las cmaras. Con la finalidad de iluminar a todos los talentos de modo que permita retratar adecuadamente sus rasgos en todas las reas de la escenografa.

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Alvarado (2004) asegura que El manejo artstico de iluminacin, sumado al correcto uso de los efectos de sonido, una acertada y efectiva escenografa, y un buen manejo del lenguaje visual, preparar psicolgicamente al receptor para recibir el mensaje que se quiere dar a la audiencia. (p.49)

Tipos de Iluminacin:

Claroscuro: Zettl (1973, p.11) Significa la iluminacin para producir el contraste de luz y sombra. Es iluminar para obtener volmen y dramatismo. Este tipo de iluminacin consiste en un contraste entre volmenes, algunos iluminados y otros ensombrecidos, esto para destacar efectivamente algunos elementos, produce efecto de dramatismo. El objetivo bsico es clarificar e intensificar la tridimensionalidad de las cosas y el espacio que lo rodea, para dar a la escena cualidad expresiva. En este tipo de iluminacin se destacan tres importantes:

o Rembrandt: La iluminacin Rembrandt se determina por el Famoso Pintor Rembrandt Harmenszoon van Rijn Se caracteriz por sus pinturas de retratos los cuales tena un gran manejo de la luz su peculiaridad ms notable era un tringulo de luz que se forma debajo del ojo a un lado de la nariz. [Disponible en lnea]. Es una iluminacin selectiva, que solo se iluminan reas especficas, mientras otras quedan en la oscuridad.

o Camafeo: es una de las tcnicas donde los actores son fuertemente iluminados contra un fondo oscuro, por lo general se utiliza un estudio vaco y contra un fondo sin iluminar, es decir se concentra en los personajes y no en el entorno.

o Silueta: se ilumina el fondo mientras la figura del frente permanece sin luz, lo nico que se observa es el contorno de los objetos y la gente, no su

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volumen ni textura. La iluminacin tipo silueta se utiliza para aquellas escenas que necesiten dar un valor significativo. (Zettl 2000, p. 169)

Iluminacin Plana: A veces resulta necesario no hacer destacar la textura de los objetos para que estos aparezcan ms lisos. Esto se hace prcticamente obligatorio en los retratos cuando no queremos que destaquen las arrugas o imperfecciones de la piel. Para ello emplearemos lo que se conoce como una luz difusa o como una luz plana. [Disponible en lnea]. No tiene una funcin esttica particular, proviene de todas las direcciones, por lo tanto no deja sombras fuertes, estas son suaves y sin definicin. Es lo opuesto a la iluminacin claro-oscuro, la plana ilumina para una simple visin.

Propsito Externo e Interno de la Iluminacin

Zettl (1973) El propsito bsico de la iluminacin es la manipulacin y articulacin de la percepcin de nuestro entorno (p.7). La iluminacin orienta la visin con respecto a dos funciones interna y externamente, para clasificar e intensificar el ambiente, facilitando as la visin y el sentir en forma especifican que provee un contexto para nuestras experiencias.

En las funciones de la orientacin externa se encuentran la orientacin del espacio, la iluminacin orienta al espacio, porque puede mostrar cuan lejos o que tan cerca se encuentra un objeto en relacin a otro, esta funcin se obtiene a travs de la luz y la sombra. La orientacin tctil est relacionada con la anterior, la diferencia es que esta estimula nuestro sentido del tacto y la sombra tambin cumple un papel importante. Otro propsito de la iluminacin externa es la orientacin del tiempo, el control de la luz y la sombras tambin ayuda al espectador a orientarse en el tiempo. En su aplicacin mas elemental, la iluminacin puede indicar si es de da o de noche,

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en algunas ocasiones puede reflejar la hora aproximada del da, si es de da, medio da o de noche, y si es en invierno o verano. (Zettl 1973, p.9).

Se logra mediante la iluminacin del ambiente interno de nuestros sentimientos y emociones, sus funciones especificas son: 1) Establecer el ambiente y la atmosfera, 2) Luz predecible y 3) Uso de los instrumentos de iluminacin como agente dramtico. Establecer el ambiente y la atmosfera es como la msica, puede provocar varios sentimientos en nosotros indicando si la escena es alegre o misteriosa. (Zettl 1973, p. 10).

Color:

Son ondas electromagnticas reflejadas por la luz la cual es dividida en una o varias ondas magnticas. Obsrvese una pelota roja; su color no es parte de ella, sino simplemente la luz que esta refleja. (Zettl 2000, p. 62), Muoz Orellana y otros (2003) afirman que:

El color de la luz es el resultado de su longitud de onda. Las longitudes de ondas altas las percibe el ojo como colores clidos (rojo, naranja, amarillo) y las longitudes de onda bajas se perciben como colores fros (azul, violeta, ail). (p.255)

Percepcin objetiva del color: es el color que refleja un objeto, el cual se ve, es decir que el ojo humano absorbe luz de ciertas ondas que se interpretan como cierto color. Cuando se observa objetos de diferentes colores para percibir tres sensaciones bsicas: Hue, saturacin y brillo, los cuales se denominan atributos del color. Si se miran los colores, se pueden distinguir fcilmente las sensaciones de los tres colores bsicos, es decir sus atributos: hue, saturacin, y por ltimo brillo o

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luminosidad. (Zettl 2000, p. 62). Hue: (matiz) se utiliza para describir el color en s, es la base de los colores rojo, verde y azul. La Saturacin: son los diferentes grados de fuerza y pureza del color. Y la Brillantez: es el grado de reflejo ya que describe que tan claro u oscuro parece el color, observndose a travs de la escala de grises.

Efecto emocional: (Zettl 1973) Al parecer los colores calientes tienden a producir ms efecto que los colores fros, personas extrovertidas prefieren los colores calientes, como el rojo, mientras que las introvertidas prefieren los fros como el azul, sin embargo no est comprobado completamente. A pesar de esto hay consistencia en la secuela que los colores tienen sobre nuestra percepcin y conducta emocional y al utilizarlos como elemento esttico en el cine pueden producir un determinado efecto emocional. (p.19).

Estructura o funcin del color: Zettl (1973, p.23), se utiliza el color para intensificar la experiencia como nico propsito. Para poder lograrlo hay que tener bien en claro las principales funciones del color:

Funcin informacional: Zettl (1973), aqu el principal objetivo es buscar la claridad, es decir que el color permita decirnos ms sobre un acontecimiento, lo cual no pasara a blanco y negro. Un acontecimiento a color nos permite percibirlo ms real y adems nos suministra informacin especifica en cuanto a su condicin. (p. 24).

Funcin simblica: Zettl (1973), desde hace mucho tiempo y en diferentes culturas o perodos se ha utilizado el color como smbolo en cuanto a acontecimientos, creencias y conductas, estas pueden variar considerablemente segn las costumbres, tradiciones o experiencias, un ejemplo es el color negro, que para muchos su significado es la muerte, maldad o duelo, a partir de esto con esta funcin se busca dar un mensaje a travs del color, lo cual hay que asegurarse de que al grupo

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de personas al va dirigido le llegue, pues el smbolo del color debe llegar a revelar su significado inmediatamente. (p. 24). Funcin expresiva: Zettl (1973), el color puede llegar a enunciar la cualidad esencial de un objeto, aadir inters y dramatismo a un suceso y ayudar a establecer una atmsfera. Es decir que con esta funcin se busca hacer sentir de manera especfica. (p. 25).

Orientacin del rea y formato de pantalla: vivimos y operamos en un plano horizontal, debido a eso es que en el cine y la televisin la orientacin de la pantalla es obligatoriamente horizontal, son rectangulares, es decir que son ms largas que altas lo cual permite un fcil encuadre de los objetos tanto de orientacin vertical como horizontal. Uno de los formatos que se suelen utilizar son el 3/4 y 9/16, este ltimo un poco ms alargado horizontalmente, lo que genera un gran tamao y envuelve la vista alrededor. [Disponible en lnea].

Fuerza de campos dentro

de la pantalla: Zettl (1973, p. 31),

se ha

establecido las pantallas de cine y televisin como un campo de operaciones, la pantalla es el principal marco de referencia para los eventos que suceden dentro de l. Son varios los tipos de fuerzas de campo, de los cuales hay que poseer

conocimientos para lograr, intensificar y clasificar los eventos dentro de este campo especial:

Direcciones principales: Zettl (1973), en el cine o la televisin las direcciones principales de una pantalla son la horizontal y la vertical, las cuales pueden llegar a producir un aumento en la energa esttica. Al destacar cualquiera de estas direcciones logran despertar sentimientos de alta o baja energa. La horizontal: baja energa, tranquilidad, y la vertical: alta energa, inters. (p. 31).

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Magnetismo del marco y atraccin de masa: Zettl (1973), cuando se habla del marco del campo nos referimos a los bordes de la pantalla, los cuales atraen a los objetos cercanos, sobre todo las esquinas, en ocasiones este magnetismo es tan fuerte que llega a dominar la fuerza de la gravedad, es decir la reaccin natural. Masa atrae a masa, es decir la masa de las imgenes de una pantalla, lo cual denominamos masa grfica. (p. 31).

Asimetra de la pantalla: Zettl (1973), se llama as porque al mirar la pantalla no llegamos a dividirla de la misma manera, es decir que nuestra atencin no se divide igual del lado derecho al izquierdo. Esto sucede porque tendemos a mirar ms rpidamente sobre los objetos que estn a la derecha del rea de la pantalla que los de la izquierda. (p.31).

Cierre perceptual: Zettl (1973), es cuando se deja inconcluso un mensaje, para que con un mnimo de pistas mentalmente se complete la informacin inexistente. (p. 32).

Vectores: Zettl (1973), Estas fuerzas pueden ser tan poderosas como fuerzas fsicas reales. Son fuerzas direccionales que conducen nuestra mirada de un punto a otro, y que probablemente sean las principales que operen dentro de la pantalla. En la televisin y en el cine la utilizacin adecuada de los vectores es de suma importancia, pues un vector en la pantalla indica una direccin ya establecida que muy bien puede ser por implicacin o por movimiento y llegan a relacionarse e interaccionar con otros elementos visuales y auditivos. (p. 34).

Tipos de Vectores (grficos, direccin y movimiento)

1- Grficos: los vectores grficos son aquellos que estn

creados por

elementos fijos y ordenados de manera que dirijan la mirada a una direccin

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especfica. 2- Direccin: es aquel que se origina por un objeto el cual indica una direccin especfica. De acuerdo a su direccin (continuos o convergentes): Continuos, si se siguen unos a otros en la misma direccin de la pantalla; o Convergentes, si chocan o se mueven unos alrededor de los otros. Los continuos van hacia la misma direccin, derecha-derecha, izquierda-izquierda y los convergentes van de izquierda a derecha o de derecha a izquierda, ubican las miradas de acuerdo a su direccin. 3- Movimiento: este vector es aquel creado por un objeto que es visto en la pantalla mientas se mueve. [Disponible en lnea].

Proporcin del rea:

1. Masa grfica y peso grfico: Zettl (1973), cuando comenzamos a relacionarnos con diversas sub-reas independientes dentro de la pantalla y nos apartamos de las divisiones lineales, puede llegar a ser ms fcil considerarlas como masas grficas, ms que intercepciones lineales. Cada masa grfica que opera dentro de un campo bidimensional posee un peso grfico semejante al de un objeto real, por lo que si dentro de la pantalla se desea estabilizar una variedad de reas para formar un total estructural, las diversas masas grficas se pueden balancear en cuanto a su peso grfico individual ms que con los vectores. (p. 39).

Los factores ms comunes del peso grfico se determinan segn la dimensin, forma, orientacin, color y lugar. Para que un objeto se observe pesado a simple vista su dimensin debe ser grande; su forma simple y geomtricamente compacta; la orientacin debe ser vertical; en cuanto al color su tinte es clido, la saturacin alta y brillantez mucha; y el lugar en la esquina, parte superior del marco o a la derecha. Si por el contrario es ligero su dimensin es pequea; la forma es irregular y difusa; la orientacin es horizontal, en el color su tinte es fro, la saturacin es baja y la brillantez es

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poca; y por ltimo el lugar puede ser centrado, en la parte inferior del marco o a la izquierda. (Zettl 1973, p. 39, 40).

2. Balance: Zettl (1973), es el grado estructural que las imgenes poseen y que al observarlas se puede notar que no tienen el mismo grado de balance, unas se ven ms estticas mientras que otras ms dinmicas, es decir que sugieren tensin interna. El balance no quiere decir la estabilidad mxima dentro de la pantalla, sino ms bien los grados de estabilidad estructural, sobre todo en el cine y la televisin donde las imgenes cambian continuamente (p.40).

Zettl (1973, p. 41), Si el balance es estable o inestable es debido en gran parte al contexto de la comunicacin. Si el suceso que se quiere dar a conocer tiene como objetivo expresar tensin o inters, visualmente el equilibrio debe reflejar inestabilidad; si por el contrario lo que se quiere expresar es autoridad o permanencia, visualmente el equilibrio debe mostrar estabilidad. Las estructuras bsicas de la estructura del balance son:

a) Estable: Zettl (1973), es cuando la estructura de campo tiende a ser simtrica, es decir que su balance es estable, pues los vectores como el peso grafico estn distribuidos por igual. (p.41).

b) Neutral: Zettl (1973), en este balance los vectores y el peso grafico tienden a ser asimtricos, pero a pesar de su desigualdad la tensin entre los elementos visuales esta bastante compensada. (p. 41).

c) Inestable: Zettl (1973), aqu la tensin de los elementos visuales es muy alta, los vectores y el peso grafico influyen hacia sus lmites estructurales. (p. 41).

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Campo tridimensional: Profundidad y volumen.

Zettl (1973), en la televisin y en el cine se debe proyectar el mundo tridimensional, afortunadamente la cmara y su sistema ptico realizan esta proyeccin de manera automtica, representndose en tres dimensiones: altura (eje y), anchura (eje x) y profundidad (eje z). La anchura y la altura de la pantalla tienden a tener sus lmites definidos, mientras que la profundidad es virtualmente infinita, y se ha probado que esta tercera dimensin ilusoria tanto en el cine como en la televisin es la ms flexible. (p. 41).

a) Dualidad de Volumen: Zettl (1973),

La interaccin entre volmenes

positivos y negativos se denomina dualidad de volumen. En un espacio totalmente vaco como por ejemplo el cielo sin nubes se nos hace difcil determinar que tan lejos o tan cerca estamos de l, si por en contrario

miramos desde un avin hacia abajo observaremos rboles, casas, carros, entre otras cosas que nos harn apreciar que est ms lejos ms cerca de nosotros, a esto se le denomina la interaccin de volumen positivo y negativo, el control de est dualidad es un factor esencial para la manipulacin del espacio tridimensional en el cine y la televisin. (p. 42).

b) Positivo: son los objetos elementos que nos ayudan a apreciar la distancia. (Zettl 1973, p. 42). Y lo negativo: es el espacio vaco, el cual no nos proporciona ningn tipo de informacin para determinar la distancia. (Zettl 1973, p. 42).

Factores Grficos de Profundidad: son 6 las pistas de profundidad a mencionar:

1) Planos sobreimpuestos: Zettl (1973), Tan pronto como vemos un objeto parcialmente cubierto por otro, percibimos el que est encima como delante

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del que est cubierto parcialmente. Una sobreimposicin parcial viene a ser la pista de profundidad grfica ms directa. (p.43).

2) Tamao relativo: Zettl (1973), si observamos un objeto ya conocido a travs de la pantalla, es decir que ya sabemos su tamao, podremos deducir que tan lejos o cerca est de nosotros. (p. 43).

3) Altura en el plano: Zettl (1973), cuando un objeto est ms alto en el campo de la pantalla, es decir que esta ms cerca al horizonte tendemos a percibirlo como ms lejos, pero hay que tener en cuenta que cuando la cmaras est en movimiento el horizonte tiende a variar constantemente, esto funcionara si la cmara est colocada paralelamente al suelo. (p. 43).

4) Perspectiva lineal: Zettl (1973), est perspectiva es muy convincente a la hora de crear ilusin de profundidad, al dibujar lneas paralelas realmente en paralelo causar la sensacin de que estn separndose. Todos los objetos igualmente distanciados estn ms juntos en la distancia que en el primer plano. (p.43).

Zettl (1973), en ocasiones cuando la cmara es constante suelen utilizar la escenografa y la utilera como una herramienta para manipular la visin del espectador, lo que se denomina como perspectiva forzada, suelen acelerar fsicamente la convergencia de lneas teniendo como resultado mayor profundidad de la que en realidad existe. (p. 44).

5) Perspectiva area: Zettl (1973), de por si la atmsfera se define tener cierta cantidad de humedad y polvo, lo que la convierte en una herramienta para la manipulacin de la profundidad, ya sabemos que mientras ms lejos este un objeto en la niebla tienden a perder un poco su forma, no llegan a distinguirse

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de la misma manera a que estn cerca, ya que se pueden ver ms definidos que aquellos con ms distancia. Este efecto de profundidad que causa la atmsfera se puede manipular y es posible gracias a la luz, color y sombra. (p. 44).

6) Luz, sombra y color: Zettl (1973), En ausencia de claves de profundidad ms persuasivas o conjuntamente con ellas, la luz, la sombra y el color pueden producir una ilusin de profundidad en la superficie bidimensional. Los colores suelen perder su densidad debido a la distancia y la atmsfera, es decir que van perdiendo su color cuanto ms lejos estn del observador, adems tienen un tinte ligeramente azul. Por lo que para obtener este efecto se pintan los objetos que estn al fondo algo ms azulados y menos definidos que los que estn en primer plano. Tambin la luz y la sombra forman parte de esta ilusin; la iluminacin claro-oscuro ayuda a que sea posible, debido a que las sombras anexas y las proyectadas contribuyen una mejor percepcin del volumen y profundidad. (p. 44).

Campo de vista: Zettl (1973), es lo que la cmara abarca y la distancia desde la cual parece estar observando el acontecimiento. Los medios de comunicacin, en especial el cine y la televisin asumen varias funciones: observar un acontecimiento, penetrar en el evento o crear uno. (p. 51).

1) Observa un acontecimiento: es cuando la cmara reporta un evento creyente. (Zettl 1973, p. 51).

2) Penetra un evento: quiere decir que se analiza un acontecimiento desde una perspectiva muy cercana gracias a la cmara, se busca mirar detrs de su apariencia externa y estudiar su esencia. (Zettl 1973, p. 51).

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3) Crea un evento: as como es posible las dos primeras funciones tambin el medio puede llegar a crear un evento, es aqu cuando la cmara utiliza un suceso como elemento principal para su creacin y que slo existir en la pantalla. (Zettl 1973, p. 51).

Por encima del nivel del ojo: Zettl (1973), la elevacin fsica tiene implicaciones psicolgicas fuertes, en el caso de que la cmara se enfoque hacia arriba le da inmediatamente un significado de grandeza, autoridad, poder al personaje, as como por debajo del nivel ojo: Zettl (1973), cuando la cmara enfoca hacia abajo al nivel normal pasa lo contrario de cuando se enfoca hacia arriba, es decir que el personaje pierde importancia y llegara a producir inferioridad. (p. 51).

Cmara subjetiva: Zettl (1973), La posibilidad de que el espectador asuma el punto de vista y posicin de la cmara ha hecho que los realizadores de cine y televisin utilicen la cmara en forma subjetiva. Es decir que buscan que el espectador asuma el papel de la cmara y se introduzca al acontecimiento participando activamente. (p. 51).

Sin embargo esta transformacin es muy raro que suceda, normalmente la cmara subjetiva logra que el espectador al menos se asocie con el punto de vista de la cmara, es decir que participa sentimentalmente en el evento y adems puede llegar a tener alguna reaccin fsica como gritar, aplaudir, entre otros. Para que est tcnica de buenos resultado es necesario motivar al espectador. Segn Zettl (1973),

Los factores motivacionales ms efectivos parecen ser: 1) Una clara definicin del protagonista y el antagonista para que el espectador pueda fcilmente ponerse de parte de uno, 2) una situacin lentamente precaria incluyendo malestar fsico o tensin psicolgica y 3) una situacin en la que la curiosidad del espectador se manifieste fuertemente. (p. 52).

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Campo Cuatridimensional: Tiempo y Movimiento.

Zettl (1973),

Como en la vida real, cambio es la esencia del campo

cuatridimensional. (p. 56). En el cine y la televisin el campo cuatridimensional viene a formar parte de una de las etapas ms importante en la realizacin de un anlisis de esttica audiovisual. Para estructurar este campo hay que examinar los elementos tiempo y movimiento.

a) Vector tiempo: son los ahoras o momentos congelados, que representan una grabacin en un tiempo previo, los cuales se pueden utilizar en un tiempo temporal como parte de un nuevo evento flmico. (Zettl 1973, p. 65).

b) Manipulacin del Pasado-Presente-Futuro: Zettl (1973), la direccin del tiempo es completamente manejable, de donde se desee colocar el presente flmico va a depender el pasado y futuro. A veces los cineastas suelen mostrar una pequea escena del acontecimiento que ya sucedi o los que sucedern, llegando a describir as el ahora flmico. (p. 66).

c) El ahora subjetivo: Zettl (1973), es cuando se selecciona cualquier momento ya grabado y se reconstruye, para luego utilizarlo, lo cual se presta a una manipulacin del tiempo subjetivo. podemos por ejemplo alargarlo o condensar el ahora reconstruido, repetirlo o mostrar diferentes aspectos de l. (p. 66).

d) Intensidad: Zettl (1973) Es la manipulacin del ahora subjetivo en el evento flmico a travs de los recursos audiovisuales; porque puede que la toma o

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escena requiera del momento de intensidad y se alargue o se coloque en cmara lenta algunos factores del evento, lo que se hace es controlar el ritmo del mismo. (p.67).

e) Complejidad: Zettl (1973) La unidad individual flmica permite manipular la complejidad del ahora, la complejidad es el intercalar diferentes puntos de vistas del mismo evento incluyendo cmara objetiva y subjetiva, como tambin mostrar los eventos que ocurren simultneamente. Aunque complejidad simultnea se acerca ms a la realidad cuando se muestra al mismo tiempo en una pantalla la naturaleza del cine hace que sea perfectamente lineal (p.67). Movimientos de Cmara

Existen diferentes tipos de movimientos:

o Tilt: permite que la cmara se mueva verticalmente, bien sea de arriba hacia abajo o de abajo hacia arriba. Tilt Up: viene siendo cuando la cmara realiza un movimiento de abajo hacia arriba. Tilt Down: es cuando se realiza un movimiento de arriba hacia abajo, se utilizan mayormente para mostrar en una perspectiva vertical algo que sea importante en el film o a un personaje en especfico. [Disponible en lnea].

o Dolly: permite mover la cmara con su transporte hacia delante o hacia atrs. Dolly In: es cuando se desplaza la cmara hacia delante. Dolly Back: es cuando se desplaza la cmara hacia atrs. Se realiza cuando existe un traslado, cuando viene o va un personaje en movimiento, que es necesario mover la cmara con una gra o rieles para que se vea el efecto de movimiento que se quiere lograr. [Disponible en lnea].

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o Zoom: Muoz, Orellana, entre otros (2003 p. 241), permite dar la sensacin de alejamiento o acercamiento al personaje u objeto, esto es posible mediante el desplazamiento de los lentes, es decir que se cambia la distancia focal. El zoom no pertenece a un verdadero movimiento de cmara, a pesar de que es un encuadre que se mueve, con el slo se busca variar la distancia focal para que as tal efecto provoque la alteracin en las relaciones especiales de los elementos del plano. Suele denominarse de la siguiente manera:

o Zoom In: es cuando se le da acercamiento al personaje u objeto, de la manera que este puede llegar a ocupar toda la pantalla, y zoom Back: se utiliza para dar sensacin de alejamiento, como el apartarse de una situacin o descubrir un escenario partiendo de un detalle. (p. 241).

Regla de los 30

La justificacin de esta regla remite a la necesidad de cambio de informacin visual que debe implicar cada nueva toma respecto al plano inmediato anterior. Esta regla es utilizada cuando queremos rodar un segundo plano en continuidad con el primero y donde adems se le da un valor de plano muy parecido al anterior, para ello es necesario ubicar la cmara a 30 con respecto a la anterior, de lo contrario el espectador puede llegar a percibir un salto de la imagen o mal corte. [Disponible en lnea].

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Vectores

Campo de vectores entre tomas: Convergencia: si chocan o se mueven unos alrededor de los otros, y de continuidad: si se siguen unos a otros en la misma direccin de la pantalla. [Disponible en lnea].

Ley del Eje:

Es una lnea imaginaria definida por la direccin del movimiento de un individuo, la cual divide el espacio escnico en dos mitades o ms segn el nmero de personajes, y que a su vez conecta a los interlocutores, estableciendo la orientacin de la accin en dos dimensiones del plano, es decir izquierda-derecha y arriba-abajo. Si se desea mantener esa orientacin, en donde parezca que los personajes estn conectados con su mirada, a travs del montaje alterno de cada uno, deben limitarse las posiciones de las cmaras al espacio en que se encuentra a uno de los dos lados del eje. [Disponible en lnea].

Transicin entre Tomas:

1) Disolvencia: La disolvencia es el recurso expresivo ms empleado como forma de transicin. Adems la disolvencia permite disimular los errores de raccord entre imgenes y suaviza notablemente la transicin. Es cuando se pasa de un plano a otro mediante imgenes intermedias en las que se superponen los dos planos, es decir una nueva escena va apareciendo encima de una antigua que se va fundiendo, la primera imagen desvanece y la segunda va apareciendo progresivamente. Este efecto logra que las transicin de las escenas sean ms suaves, indica pasos de tiempos no muy largos y estados de relajacin. Esta tcnica es utilizada para pasar a un mismo

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personaje en dos situaciones. Su velocidad suele variar, puede ser lenta como a veces rpida, que incluso pasan inadvertidas al espectador. [Disponible en lnea].

2) Corte: es cuando se cambia de una imagen a otra con las

mismas

caractersticas, es decir ambas imgenes son ntidas y sin aadidos, pues dos imgenes distintas se unen directamente, suelen llamar esta tcnica como corte en seco. Es la conexin directa de una imagen a otra, la cual debe ser dosificada para no correr el riesgo de que los cortes sean bruscos, ya que puedan distraer la atencin del espectador y romper la ilusin. [Disponible en lnea].

3) Fundido: se utiliza para iniciar o finalizar una escena. Son dos (2) los tipos de fundidos: el fade in, que es el fundido de entrada o apertura en negro, donde en la pantalla que est absolutamente en negro va apareciendo gradual y progresivamente una imagen cada vez ms clara hasta llegar a la normalidad; y el fade out que se conoce como el fundido de salida el cual se lleva a cabo cuando un plano se oscurece hasta quedar totalmente en negro la pantalla, llega a producir la sensacin de que finaliza un periodo. [Disponible en lnea].

4) El fundido es, tambin, uno de los recursos clsicos de transicin y surge de la necesidad de separar temporalmente los episodios del relato. Tanto en el cine, el video y la televisin, es muy comn comenzar de negro y fundir a negro al final, as como utilizar el mismo recurso para separar escenas o secuencias que representan situaciones distanciadas en el tiempo. Existe un consenso en cuanto a considerar que el fundido da una sensacin de salto temporal atribuida ms que la disolvencia. [Disponible en lnea].

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Montaje

Bordwell y Thompson (2003) afirman que el montaje es cuando las imgenes y los sonidos se combinan en su forma final, lo cual implica cortar tomas, ejecutar efectos especiales, agregar msica o dilogos adicionales y aadir los crditos (p.14), por otro lado Vsevolod Pudovkin (1926) el montaje es el acto de resucitar a la vida por medio del arte, ya que el objeto filmado permanece muerto hasta que no establece una relacin con todo lo dems. Es el proceso de escoger, ordenar y empalmar los planos de una idea previa antes de grabar o filmar una pelcula, es decir que es la organizacin narrativa y rtmica de un relato flmico, el cual contribuye a la aportacin del sentido del discurso audiovisual. [Disponible en lnea].

De esta manera de una misma escena se hacen varias tomas y est en el montador con la ayuda del guin seleccionar las imgenes adecuadas para la grabacin, debe enlazar una escena o secuencia con la siguiente y ordenarla con la medida y situacin conveniente, y en muchas ocasiones puede pasar que las imgenes sueltas al agruparlas adquieran un nuevo significado. Es por ello que el montaje se considera uno del elemento fundamental en la realizacin de una pelcula.

El montaje es utilizado en cualquier video porque permite conectar la meloda con la historia que est detrs de la estructura narrativa, en la investigacin se utiliza en ambos videos de We are the World para lograr una visin mejorada de cada uno de los artistas y en la segunda versin se agregan imgenes del terremoto ocurrido en Hait.

El relato y el drama se crean en la sala de montaje. El nuevo lenguaje del cine se desarrolla all (McGrath 2001, p.9). Son muchos los conceptos de montaje y opiniones de montadores, pero en esencia el montaje es la recopilacin de imgenes

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adecuadas que en conjunto arman el rompecabezas perfecto para llevar un mensaje ya sea cortometraje o largometraje.

Tipos de Montaje:

o Montaje lineal: existe lineal continuo y condensado. El montaje lineal contino es donde se desarrolla el suceso con una unidad de tiempo y lugar, los cortes establecen momentos significativos. El montaje lineal condensado es donde a pesar que la accin es continua y lineal, comprende distintas etapas que sucede en diferentes pocas y lugares. [Disponible en lnea].

o Montaje paralelo: es cuando se unen dos lneas narrativas, es decir que unen dos acontecimientos que ocurren y se desarrollan al mismo tiempo, pero en diferentes lugares. El montaje permite observar ambos sucesos, mientras un que un nio juega con la pelota en el jardn de su casa, un seor pasa con su auto por el vecindario, al nio se le va la pelota hacia el medio de la calle y el conductor distrado cambiando la emisora de la radio no se da cuenta, de pronto mira hacia al frente y ve al nio en el medio de la calle tomando la pelota y ah frena bruscamente. La finalidad es hacer surgir un significado a raz de su comparacin. [Disponible en lnea].

o Montaje por analoga y por anttesis: el montaje por analoga es cuando se repiten en dos imgenes sucesivas elementos similares no idnticos o de contraste. El montaje por anttesis se refiere al acercamiento de dos imgenes que no prestan ningn elemento de reccord. [Disponible en lnea].

o Montaje Leitmotiv: tiene sus orgenes en la msica, y ha sido ampliado a otros campos tanto artsticos como sociales. Esta herramienta se utiliza frecuentemente a lo largo de la obra de arte terminada, es unida a un

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contenido determinado. En la msica, pintura, arquitectura o literatura, dependiendo de cul de ellas se utilice se introducen y se desarrollan diferentes motivos, como colores, smbolos, personas, melodas, frases, entre otros, los cuales pueden utilizarse como leitmotiv. [Disponible en lnea].

Semiologa

Segn Roland Barthes, la semiologa tiene por objeto el estudio de todo sistema de signos, cualquiera que sea la sustancia, cualquiera que sean los limites, las imgenes, los gestos, los signos, que se encuentran en ritos, protocolos o espectculos, que como un gran todo constituyen sistemas de significacin, por otro lado Ferdinand de Saussure la concibi como La ciencia que estudia la vida de los signos en el seno de la vida social. [Disponible en lnea].

Es la ciencia que estudia los signos, su estructura y la relacin entre el significante y el concepto de significado, suele utilizarse como sinnimo de semitica, proviene del griego semeion que significa signo y de logos que significa estudio. Se entiende que la semiologa se encarga de los estudios que pertenecen al anlisis de los signos lingsticos los cuales estn vinculados con la semntica y la escritura, Saussure (1857-1913) fue uno de los principales tericos del signo lingstico, al definirlo como la asociacin ms importante en la comunicacin humana. Por otro lado los semiticos que estn relacionados con los signos humanos y de la naturaleza. Entendindose por semntica la ciencia que estudia los significados de los signos nicamente en comunicaciones escritas y humanas, mientras que la que la semitica estudia la comunicacin tanto escrita como oral en general, adems de todos los signos. [Disponible en lnea].

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Etapas de la produccin

a) Preproduccin: etapa previa a la realizacin, Alfred Hitchcock deca que la parte mas aburrida de hacer una pelcula era la filmacin y que el trabajo realmente interesante, era el trabajo previo (p.86). Para una buena preproduccin es necesario, realizar presupuestos, ver cotizaciones, buscar contactos tcnicos y de talentos, visitar posibles locaciones, se debe incluir comidas, viticos y transporte de todo el equipo de produccin que sea necesario para grabar o filmar.

En las etapas de la preproduccin se encuentra, el surgimiento de la idea que cuenta con la creatividad, hacer algo diferente de una manera original, lo interesante de la idea es que puede ser una historia que ya se haya mostrado pero se represente de otra manera, posteriormente se elabora el guin, el cual debe ser atractivo para el pblico.

Dentro del guin hay cuatro elementos bsicos definidos por Gutirrez y Villareal (2003) las cuales son:

Los personajes: son quienes se encargan de realizar las acciones en un lugar. Las acciones: son aquellas que determinan los cambios y movimientos segn el lugar y el tiempo donde se encuentren los personajes; Lugares: ubica la historia en un momento especfico; Tiempo: existen tres tipos de tiempo en el que transcurre un mismo relato, tiempo en el transcurre la historia, es la poca donde se sita la produccin. Tiempo total de la historia, es el tiempo en el que transcurre la vida de los personajes, y tiempo real de la historia, es la duracin de la produccin.

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b) Produccin: es la realizacin del video, puede ser en espacios interiores y exteriores, es lo que implica haber llevado a cabo la preproduccin. Requiere de muchas herramientas y equipos, como las cmaras, las luces, micrfono, escenografa, personajes, gras, va a depender de que tipo de produccin el equipo que sea necesario.

c) Postproduccin: es la edicin, la inclusin de efectos especiales, musicalizacin, titulares, entre otros, etapa decisiva en el resultado final del video. Se logra a travs del montaje, el corte de las imgenes, para esta etapa final son necesarias computadoras con programas de edicin, reproductores de VTR, CD, DVD entre otros para recolectar la mayor cantidad de imgenes y tener un resultado profesional.

Emociones

Watson y Skinner (2000) definen la emocin como una predisposicin a actuar a una determinada manera, haciendo hincapi en la accin que el sujeto lleva a cabo a posterior. El trmino emocin viene del latn emoto, -nis, que significa el impulso que induce la accin.

Se puede definir emocin a los sentimientos o sensaciones que pueden poseer los seres humanos dependiendo del lugar donde este, con quien este la situacin por la que est pasando, ellas pueden impulsar hacia ciertas personas, objetos, acciones, ideas, como tambin alejar de otros. Si se observa que motivan a estos sentimientos, notaran que se asocia a las posibilidades de una situacin favorable o no para la existencia de un individuo. Por ejemplo, en situacin de pobreza extrema, muerte, hambruna, evocan experiencias dolorosas; por el contrario un xito personal, estabilidad econmica, armona entre un grupo de personas, evocan emociones positivas y agradables. Es por ello que las emociones son una respuesta natural del

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individuo, dependiendo si una determinada situacin o circunstancias favorece o no la supervivencia del mismo. [Disponible en lnea].

Sentimientos

Los sentimientos estn vinculados a la dinmica cerebral y determinan cmo una persona reacciona ante distintos eventos. Se trata de impulsos de la sensibilidad hacia aquello imaginado como positivo o negativo. [Disponible en lnea]. Sentimientos es un estado de nimo provocado por situaciones las cuales pueden llegar a producir alegra, felicidad, tristeza o enojo y dependiendo de ellas los seres humanos actuamos, pues surge como resultado de una emocin que permite que el sujeto sea consciente de su estado de nimo.

A lo largo de la historia de la humanidad se conocen dos sentimientos totalmente contrapuestos, el amor y el odio. Siendo el amor el sentimiento fundamental para el ser humano, pues es aquello positivo, bonito que toda persona quisiera tener, como el disfrute, lo placentero, la armona, el estado ideal que se aspira alcanzar en relacin con las personas, y hasta animales y cosas materiales tambin, donde suelen depositar cargas emotivas e importantes por estar relacionadas con alguien. El odio por su parte es el sentimiento de caractersticas opuestas al amor, es lo negativo, el disgusto, el desprecio y hasta lo violento que puede llegar a sentir una persona. Ambos son sentimientos originados por diferentes situaciones que se pueden presentar.

Es por esto que si por ejemplo nuestra vida es una sucesin de desgracias y feas situaciones, nuestros sentimientos no sern de lo ms positivos, buenos y armoniosos, por el contrario, el resentimiento, a veces llegando hasta el odio, se convertirn en la medida de nuestros actos. En tanto, una persona que se topa recurrentemente con buenas experiencias

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es casi seguro que tender a producir en su interior buenos y nobles sentimientos. [Disponible en lnea]. Motivacin

Factor o conjunto de factores que intervienen como estimulo de la conducta o accin del individuo. (Enciclopedia Hispnica 2001, P.161). Shiffman y Lazar (1997) describen la motivacin como aquella fuerza dentro de los individuos que los impulsa a la accin. Esta fuerza impulsora est producida por un estado de tensin que existe como resultado de una necesidad insatisfecha. Los individuos tratan consciente e inconscientemente de reducir o eliminar esta tensin siguiendo un comportamiento que satisfacer sus necesidades (p. 94).

El motivo es un trmino general que identifica necesidades, cogniciones y emociones (cada una de las cuales es un proceso interno que energiza y dirige la conducta). La diferencia entre un motivo y una necesidad o entre aqul y la cognicin o la emocin radica simplemente en el nivel de anlisis, pues las necesidades, las cogniciones y las emociones son tipos especficos de motivos (Reeve 2005, p.6) El siguiente modelo presenta un proceso motivacional, se muestra la motivacin como un estado de tensin inducida por la necesidad que a su vez ejerce una presin sobre el individuo, para que se involucre en un comportamiento que satisfaga la necesidad y as se reduzca la tensin, el alcance de la satisfaccin deseada va a depender de la accin que realice el individuo.

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Figura n 2 Proceso de Motivacin

Aprendizaje

Necesidades, anhelos y deseos no satisfechos

Tensin

Impulso

Comportamiento

Meta o necesidad de satisfaccin

Procesos cognoscitivos

Reduccin de tensin

Shiffman, Lazar 1997, p.94

Motivacin Positiva y Negativa

La motivacin puede tener un sentido positivo o negativo, esta dada por una fuerza que nos impulsa o nos aleja hacia una condicin u objeto, algunos psiclogos se refieren a los impulsos positivos como necesidades, anhelos o deseos; y a los negativos como temores o aversiones, ambos son diferentes en cuanto a actividad fsica y emocionalmente, son similares en esencia porque ambas sirven para iniciar y mantener un comportamiento humano. Y por esta razn los investigadores conectan deseos con necesidades, para definir un producto.

Desarrollo de la Investigacin motivacional

Es la exploracin que trata los motivos de los seres humanos, se emplea para referirse a la investigacin cualitativa diseada para descubrir las motivaciones

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subconscientes o escondidas del consumidor, explorando los sentimientos, emociones y actitudes del mismo con respecto al uso de productos, servicios o marcas; tambin se ha utilizado convenientemente por la organizaciones no lucrativas.

La teora psicoanaltica de la personalidad de Sigmund Freud, esta teora fue construida sobre la premisa de que necesidades o impulsos inconscientes, en especial los sexuales y otros biolgicos, estn en el corazn y personalidad humana. Freud asent su teora en los recuerdos que sus pacientes tenan sobre la niez, el anlisis de los sueos y en la naturaleza especfica de sus problemas de ajuste mental y fsica. (Shiffman y Lazar 1997, p.128).

Caridad

Caridad es una de las tres virtudes teologales que consiste en amar a Dios sobre todas las cosas y al prjimo como a uno mismo, siendo las otras dos fe y esperanza. De aqu en adelante se utiliza esta palabra como un sentimiento que impulsa a los seres humanos en ayudar desinteresadamente a personas que lo necesiten. Caridad puede utilizarse como sinnimo de filantropa, cuya etimologa remite al amor a la humanidad. Por sentir amor al gnero humano, el filntropo ayuda a los dems sin pedir nada a cambio y sin tener inters en la respuesta del otro. La caridad o filantropa puede desarrollarse de manera individual, a travs de un grupo informal o mediante una organizacin. [Disponible en lnea].

Se llama virtud teologal a aquel hbito que la inteligencia y la voluntad poseen como don divino y que le permite al hombre participar de alguna manera de la naturaleza divina. [Disponible en lnea]. Ser caritativo se caracteriza por ser paciente, servicial, noble, no tiene intereses y tiende a la verdad. Un ejemplo claro es cuando ocurre un desastre natural en donde muchas personas quedan sin viviendas, sin ropa, sin alimentos y hasta sin familiares, es aqu donde la caridad que poseen los

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seres humanos juega un papel importante, pues cada personas donde quiera que se encuentren aportan lo que este en sus manos para ayudar a todo aquel que lo necesite, no importando la cantidad sino la intensin.

Acto

Cada una de las fases en que se articula el proceso dramtico de una accin completa. Segn la retrica clsica son tres los actos en toda accin narrada: exposicin, peripecia y catstrofe. Es en el acto central llamado nudo o peripecia donde se origina el agravamiento progresivo del conflicto dramtico, siendo este de mnimo argumento y definindose en dos momentos: en el primero donde aumenta el conflicto dramtico; en el segundo el nudo se anticipa un desenlace arduo siendo este de mucha importancia para que se mantenga el ascenso al clmax, denominndose estos dos momentos del nudo como puntos de giro, los cuales sirven de referencia para dividir los tres actos cinematogrficos.

El primer y tercer acto se refieren a dos momentos dramticos al que se le designa al primero como detonante, que se refiere al arranque de la accin y el segundo a clmax, culminacin de la accin. (Muoz, Orellana, entre otros, 2003, p. 95). A estos tres actos las investigadoras los denominaron de la siguiente manera: inicio al primer acto, desarrollo al segundo y desenlace al tercero para el entendimiento de los lectores de esta investigacin.

Historia de We Are The World

Harry Belafonte msico, actor y activista social de ascendencia jamaicana, conocido como el Rey del Calypso debido la hambruna sufrida en parte del continente africano, principalmente en Etiopa, se le ocurri realizar una campaa de recaudacin de fondos con fines humanitarios, Ken Kragen quien era su

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representante, empresario del espectculo y con experiencias en este tipo de campaas, le sugiri formar una unin de artistas al estilo de la exitosa Band Aid, formada por msicos britnicos en 1984 para grabar la cancin Do They Know It's Christmas? con fines similares. Fue entonces cuando decidi crear United Support of Artist to frica (USA for frica), para grabar un disco, y as los con los fondos recolectados proveer alimentacin de urgencia, prestar servicios mdicos y programas de desarrollo sostenible a las zonas damnificadas en frica.

Belafonte luego de concretar su idea llama a Kragen para preguntarle si poda contar con el apoyo de sus clientes Kenny Rogers y Lionel Richie ambos cantantes y productotes, ellos a su vez obtuvieron la colaboracin de Stevie Wonder que al igual que los dems era un excelente cantante, productor y uno de los artistas ms exitoso y reconocido en la compaa discogrfica, lo que le aadira ms renombre a la iniciativa. Por otro lado Lionel telefone a Michel Jackson para pedirle que tambin participara en el proyecto, a lo que el le respondi que no slo quera cantar la cancin, sino tambin ayudar a Lionel a escribirla. Fue all cuando naci We are the World.

Lionel Richie visitaba todas las noches durante una semana la mansin Hayvenhurst, donde junto con Michael Jackson se aislaban en una habitacin para trabajar en la letra y la meloda del tema We are the World, queran lograr una especie de himno, una cancin que fuera tan fcil de cantar como memorable. Mientras Michael y Lionel componan, Ken Kragen se ocupaba de preparar el elenco estelar donde asistieron cuarenta y cinco (45) grandes artistas. En los arreglos y produccin de la letra particip Quince Jones quien fue compositor, director, arreglista y legendario productor, junto a Tom Bahler en los estudios A&M en Hollywood.

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La letra y la meloda estuvieron terminadas para el 21 de enero de 1985 y la grabacin de la cancin se realiz el 28 de enero del mismo ao, junto con la realizacin del video. Kragen eligi la fecha y lugar de grabacin para asegura la asistencia de tantos interpretes como fuese posible, debido a que ese mismo da se entregaban los premios American Music y muchos artistas llegaran directamente desde la fiesta. En la invitacin escrita que envo Quincy Jones se les adverta que dejasen su ego en la puerta, al igual un cartel que estaba fuera del estudio A, el cual vean inmediatamente al entrar e indicaba: Por favor, dejen colgados sus egos en la entrada. Era sorprendente como tantos artistas de diversos perfiles y renombre individual, dejaron a un lado la competencia y vanidades para sumarse a esta noble causa.

La convocatoria fue atendida por personajes altamente reconocidos incluyendo a Bob Geldof, que fue el promotor de la Band Aid en el Reino Unido, tambin estrellas como: Ray Charles, Kenny Rogers, Lionel Richie, Diana Ross, Paul Simon, Michael Jackson, Huey Lewis, Tina Turner, Billy Joel, Dionne Warwick, Cyndi Lauper, Steve Perry, Bob Dylan y Bruce Springsteen. En el coro, actuaron todos los componentes de The Jackson Five.

La grabacin fue publicada el 7 de marzo del mismo ao por el sello de Columbia Records y lleg a las tiendas de Estados Unido, el martes 7 de marzo de 1985, vendi las 800.000 copias de la primera edicin antes del fin de semana. Posteriormente el 5 de abril del mismo ao, ms de 5.000 emisoras de radio reprodujeron la cancin de forma simultnea, posicionndola en el primer lugar en ventas durante 4 semanas, fue ganadora de los premios Grammy por Cancin del ao, Disco del ao y Mejor actuacin de un grupo Pop. We are the World super la cifra de 50 millones de dlares, los cuales fueron donados a una campaa humanitaria para intentar acabar con la hambruna en Etiopia, frica.

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Nueva versin.

Con motivo al vigsimo quinto (25) aniversario de la grabacin original Lionel Richie y Quincy Jones deciden hacer una nueva versin de We Are the World la cual haban previsto para el 28 de enero de 2010, pero debido a la tragedia ocurrida en Hait estos planes se aplazaron, pues el 12 de enero a las 4:53 PM, Hait fue golpeado por un terremoto de magnitud 7,0, el ms grave del pas en ms de 200 aos. El epicentro del sismo fue justo de la capital de Hait, es decir en Puerto Prncipe, donde se estima que hubo 230.000 muertos, lo que anim a Richie y Jones a dedicar los ingresos que se obtuvieran a ayudar a las victimas de este desastre natural.

Denominaron la nueva versin We are the World 25 for Hait, que cont con un gran equipo de produccin que incluye a RedOne, al director musical Ricky Minor, Wyclef Jean, msico haitiano quien sirvi como productor y cant la primera lnea del segundo coro en idioma creole haitiano, y adems form parte de la actualizacin de la letra y msica en conjunto con William y Kanye West.

En esta oportunidad no falt Richie y tampoco la voz de Michael Jackson, a pesar su muerte el 25 de junio de 2009, quien adems aparece en el video imagen que fue capturada en la primera versin, cantando con su hermana Janet Jackson, debido a una peticin de su madre Katherine Jackson. Esta versin no slo beneficiaria a la comunidad haitiana sino tambin servira como recuerdo de la pasin de Michael para ayudar a los necesitados.

La nueva versin fue grabada el 1 de febrero de 2010, en el mismo estudio que el anterior, donde se unieron ms de setenta y cinco (75) artistas como Brbara Streisand, Celine Dion, Enrique Iglesias, los Jonas Brothers, Miley Cirus, Nicole Scherzinger, entre otros, la reunin de ese gran nmero de artistas se debe a que al

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igual que el anterior minutos antes los artistas estaban en una fiesta, esta vez en los Premios Grammy.

We are the World es y ser un himno cargado de emociones que servir como referencia de acciones humanitarias donde el egosmo queda a un lado y se benefician los mas necesitados, fue ejemplo para muchos otros videos que se crearon a partir de estos para recolectar fondos para causas similares, es un aporte para un mejor universo donde todos somos el mundo y somos los nios.

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Bases Legales

En este segmento las se sustentan la investigacin en fin de dar cumplimiento a las normas y leyes de la Repblica Bolivariana de Venezuela. En las Bases Legales, tal como la denominacin de la seccin lo indica, se incluyen todas las referencias legales que soportan el tema o problema de investigacin. Para ello, se pueden consultar: la constitucin nacional; las leyes orgnicas; las gacetas gubernamentales [Documento en lnea] El artculo 57 de la Constitucin Bolivariana de la Repblica Bolivariana de Venezuela sostiene que:

Toda persona tiene derecho a expresar libremente sus pensamientos, sus ideas u opiniones a viva voz, por escrito o mediante cualquier otra forma de expresin, y de hacer uso para ello de cualquier medio de comunicacin y difusin, sin que pueda establecerse censura. Quien haga uso de este derecho asume plena responsabilidad por todo lo expresado. No se permite el anonimato, ni la propaganda de guerra, ni los mensajes discriminatorios, ni los que promuevan la intolerancia religiosa. Se prohbe la censura a los funcionarios pblicos o funcionarias pblicas para dar cuenta de los asuntos bajo sus responsabilidades. Este es un artculo que da derecho a los venezolanos de expresarse libremente, lo que permite a las investigadoras desarrollar el estudio con la responsabilidad pertinente de asumir cada idea expresada en ella, al igual que la de sus informantes y entrevistados. Firmando as sus autoras. Y sin emitir ningn mensaje de guerra, ni promover la intolerancia religiosa. [Disponible en lnea].

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El artculo 1 de la Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisin seala que: Objeto y mbito de la Ley: Esta ley tiene por objeto establecer, en la difusin y recepcin de mensajes, la responsabilidad social de los prestadores de los servicios de radio y televisin, los anunciantes, los productores nacionales independientes y los usuarios y usuarias, para fomentar el equilibrio democrtico entre sus deberes, derechos e intereses a los fines de promover la justicia social y de contribuir con la formacin de la ciudadana, la democracia, la paz, los derechos humanos, la cultura, la educacin, la salud y el desarrollo social y econmico de la Nacin, de conformidad con las normas y principios constitucionales de la legislacin para la proteccin integral de los nios, nias y adolescentes, la cultura, la educacin, la seguridad social, la libre competencia y la Ley Orgnica de Telecomunicaciones.

Este artculo hace referencia a la responsabilidad de un medio de comunicacin como prestadores de servicio, con la difusin de mensajes que sean apropiados y que fomenten la formacin y el desarrollo de nios, nias y adolescentes, se relaciona con la investigacin debido a que el mensaje que lleva la cancin y el video, es un mensaje con una estructura cultural, educativo, que infunde valores apropiados para sus usuarios.

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Definicin de Trminos Bsicos

A continuacin se definen algunos trminos que sern tiles y necesarias para el entendimiento de la investigacin y que no fueron antes explicados en el desarrollo de las bases tericas. Segn Tamayo (1993), la definicin de trminos bsicos "es la aclaracin del sentido en que se utilizan las palabras o conceptos empleados en la identificacin y formulacin del problema." (p. 78)

Accin: proceso dramtico desencadenado por un personaje (protagonista que se mueve hacia un fin (objetivo). Sin conflicto, la accin narrada se reducir a un eje planteamiento-desenlace desprovisto de nudo, y por tanto, carente del mnimo inters para una historia. (Muoz, Orellana, entre otos 2003, p. 95)

A priori: a priori es una locucin latina que significa de lo anterior. Se utiliza para realizar una demostracin que desciende de la causa al efecto, de la esencia de algo a sus propiedades. Tambin se refiere a aquello que se realiza antes de examinar el asunto de que se trata. [Disponible en lnea].

Atmsfera: clima emocional y ambiente esttico que un director imprime a su pelcula a travs de la puesta en escena. La atmosfera indica al espectador la actitud psicolgica adecuada para la correcta comprensin de la pelcula y ello debe quedar claro desde el arranque mismo del film. (Muoz, Orellana, entre otros 2003p. 73)

Clmax: momento de mayor intensidad dramtica del guin, que coincide con la resolucin del nudo. El clmax es la peripecia por excelencia y el centro de gravedad de la trama argumental completa, no slo del acto tercero. (Muoz, Orellana, entre otros 2003, p. 105)

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Conflicto: choque dramtico de fuerzas o voluntades opuestas. Es la esencia y el motor del drama: sin conflicto no hay argumento. En todo guin cinematogrfico existen como mnimo tres historias, originadas por tres tipos de conflicto: bsico, interno y relacin. (Muoz, Orellana, entre otros 2003, p. 106)

Consumidor: el consumidor se define, como el comprador final que compra para consumir. Esta definicin tiene significado si generalmente se est de acuerdo en que el consumo significa, el acto de compra realizado sin intencin de revender. [Disponible en lnea].

Detonante: nudo de accin que coincide con el arranque de la historia. Es una de las custro peripecias de estructura que integran el paradigma de la trama, junto con el clmax y los dos puntos de giro. En el detonante se produce una ruptura de equilibrio inicial y el protagonista emprende su lucha por alcanzar el objetivo que se ha propuesto, y que conseguir en el clmax. detonante y primer punto de giro soportan la estructura del primer acto del guin. (Muoz, Orellana, entre otros 2003, p. 108).

Escena: conjunto de planos unidos por el criterio de unidad por el criterio de unidad de espacio y tiempo. Toda la trama de una pelcula est separada por toda una serie de escenas que vienen claramente marcadas en el guin. Esta separacin es muy til a la hora de plantear el rodaje, dado que en las escenas se definen el cambio de lugar y tiempo. . (Muoz, Orellana, entre otros 2003, p. 228).

Escenografa: consiste en la organizacin del espacio y sus elementos integrantes con el fin de obtener un determinado significado dramtico y expresivo, es decir conseguir la atmsfera precisa para el desarrollo adecuado de una escena. Por tanto es la espacialidad la columna vertebral de la escenografa.(Muoz, Orellana, entre otros 2003, p. 77).

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Homogneo: adj. 1. Que est formado por elementos de la misma clase, de caractersticas semejantes o que guardan entre s una proporcin: masa homognea, mezcla homognea, un grupo homogneo 2. Que es de la misma naturaleza o clase: intereses homogneos, gustos homogneos. [Disponible en lnea].

Menudeo: venta de productos en pequeas cantidades, Menudeo m. Accin de menudear. Venta por menor. [Disponible en lnea].

Nudo: etapa ms extensa del relato cinematogrfico, en la que coinciden los desarrollos de los conflictos contenidos en el guin: bsico, interno y de relacin. Como consecuencia, en el gran nudo argumental confluyen los nudos de la trama, de las subtramas y de las historias interiores de los protagonistas. . (Muoz, Orellana, entre otros 2003, p. 126).

Realismo:

una

concepcin

de

cine

como

testimonio

anlogo

de

acontecimientos reales. El crtico Andrs Bazin, uno de sus mayores defensores, apreciaba por ello el plano-secuencia como el elemento lingstico ms adecuado ms adecuado para expresar un acontecimiento, ya que es, sin duda el recurso flmico ms respetuoso con la dinmica espacio-temporal de los hechos. Permite reconocer mejor la esencia icnica de un acontecimiento, entender mejor su naturaleza de signo. . (Muoz, Orellana, entre otros 2003, p.89).

Ritmo: en el cine, la cadencia o tempo de un film vienen marcados por varios elementos: la duracin de los planos, la velocidad de la accin, y el ritmo musical propiamente dicho. Se trata fundamentalmente de un ritmo psicolgico, provocado en la percepcin del espectador por una determinada combinacin de los factores antedichos. (Muoz, Orellana, entre otros, p. 81)

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Ondas hertzianas: Las ondas de radio u ondas Hertzianas son ondas electromagnticas. Como una onda de radio es una vibracin, al cabo de un perodo, la onda habr recorrido una distancia llamada longitud de onda. La longitud de onda es una caracterstica esencial en el estudio de la propagacin; para una frecuencia dada depende de la velocidad de propagacin de la onda. [Disponible en lnea].

Secuencia: muchas veces se confunde secuencia con escena. Realmente la secuencia es una unidad narrativa mayor que la escena. Posee la estructura interior del planteamiento, nudo y desenlace. A diferencia de la escena, ms ligada en sus inicios al mbito teatral, la secuencia obedece a patrones relacionados con la estructura del relato. Incluso se ha llegado a comparar con los captulos de una novela. La secuencia es la unidad donde todos los elementos del lenguaje cinematogrfico cobran forma narrativa. (Muoz, Orellana, entre otros 2003, p.136)

Toma: todo lo que se incluye durante el proceso que va desde luz, cmara, accin, hasta corten. La toma remite a toda la pelcula y material de sonido utilizado ininterrumpidamente desde la puerta en marcha de la cmara hasta su detencin. En el rodaje, el plano es una entidad virtual que se materializa con la toma. Lo normal es que haya varias tomas de cada plano previsto. . (Muoz, Orellana, entre otros 2003, p. 240)

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Cuadro N 1: Cuadro de Variables

Objetivo General

Variable

Definicin Conceptual Es un proceso de elaboracin de una idea presentada de manera efectiva en formato de video.

Producciones Audiovisuales

Produccin Audiovisual como estrategia comunicacional para motivar la caridad, caso "We are the World"

Estrategias Comunicacionales Es un proceso de creacin para construir una accin educativa, a travs de una comunicacin efectiva. Caridad en situaciones de emergencia mundial Sentimiento que se traduce a una accin de querer ayudar con las personas damnificadas.

Garca y Prez (2011)

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Cuadro N 2 Matriz Tcnico Metodolgica

Objetivos especficos Identificar las tcnicas, estticas, semiolgica y de montaje presentes en los videos We are the World Variable Dimensin Indicador Esttica audiovisual Campo bidimensional Campo tridimensional Campo cuatridimensional Montaje Aspectos Semiolgicos Aspectos tcnico musicales tems Instrumento Fuente

Tcnicas presentes en los videos

Esttica Montaje Semiologa Msica

Hoja de observacin

Videos

Establecer los elementos que motivan la caridad en los videos de We are the World

Elementos que motivan la caridad

Sensibilidad social

Sentimientos Emociones Sociedad

7,8,9,10,11,1 3,14,15

Focus Group

Audiencia

Determinar el impacto de ambos Estrategia videos de We are the World como comunicacional estrategia comunicacional para motivar la caridad Garca y Prez (2011)

Estrategia comunicacional Motivacin Video

Mensaje Influencia

1,2,3,4,5,6,7, 8,9

Gua semi estructurada Entrevista

Expertos

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CAPITULO III

MARCO METODOLGICO

La Metodologa del proyecto incluye el tipo o tipos de investigaciones, las tcnicas y los procedimientos que sern utilizados para llevar a cabo la investigacin, es el cmo se realizar el estudio para responder al problema planteado (Arias, 1999 p. 19)

Bisquerra (2000) afirma que algunas personas emplean los conceptos mtodo, tcnica y metodologa con cierta libertad, utilizndolos como sinnimos, cuando en realidad no lo son. Todo mtodo est compuesto por una serie de pasos para alcanzar una meta. De este modo, los mtodos de investigacin describiran los pasos para alcanzar el fin de la investigacin y determinarn la recoleccin de datos para su posterior anlisis, lo que guiar a las conclusiones.

Es el apartado del trabajo que dar el giro a la investigacin, es donde se expone la manera como se va a realizar el estudio, los pasos para realizarlo, su mtodo. (Buenda, Colis y Hernndez, 1997) de tal manera en este captulo se describirn las herramientas necesarias para lograr los objetivos de la investigacin, a travs de una serie de pasos establecidos que en conjunto llevan al anlisis y conclusin del estudio, analizar la produccin audiovisual como estrategia comunicacional para motivar la caridad, caso We are the World.

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Paradigma de la Investigacin

Kuhn (1962) define el paradigma de la Investigacin como, realizaciones cientficas universalmente reconocidas, que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad cientfica

Cualitativismo, paradigma de investigacin que intenta comprender, interpretar o conocer la calidad, el carcter o las diferentes particularidades de un fenmeno. (Ramrez y otros), en este sentido definen la investigacin cualitativa de la siguiente manera: (p. 17). En la investigacin cualitativa se toma la vida misma como un todo social, que puede ser observado y objetivado. De esta forma el investigador debe usar su experiencia personal como elemento ms vlido de acercamiento a un texto social, en este sentido la artesana cotidiana se convertir en su propio centro. (p. 30). Segn Rodrguez, Ochoa y Pineda (2010), la investigacin cualitativa interpreta cosas, fenmenos, que a travs de la observacin describe los mismos, se emplean los criterios de credibilidad, transferibilidad y confirmabilidad, es exploratorio, descriptivo e inductivo, orientado al proceso y a la accin, no es generalizante y asume la realidad como cambiante.

En esta investigacin se aplica el enfoque cualitativo, para caracterizar las tcnicas que motivan la caridad en, porque se basa en la realidad de un fenmeno social. Mediante un anlisis de contenido que se basa en la categorizacin de todos los elementos presentes en las producciones audiovisuales, especficamente en los dos videoclips de We are the World.

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Tipo de Investigacin

Segn Tamayo (1999) Cuando se va a resolver un problema de forma cientfica, es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigacin que se pueden seguir, este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la eleccin del mtodo adecuado (p. 42)

La investigacin descriptiva, es un tipo de estudio que busca nicamente describir situaciones o acontecimientos; bsicamente no est interesado en comprobar explicaciones, ni en probar hiptesis. Se contempla en diferentes etapas segn Tamayo (1999), primero haciendo una definicin clara y especfica de cuales caractersticas se desean describir, expresando como van a ser realizadas las observaciones, que tcnicas se van a utilizar y cmo se recogern los resultados para finalmente informar apropiadamente los resultados.

De acuerdo a su naturaleza, esta investigacin se concibe como descriptiva, su propsito es interpretar y analizar las cualidades del hecho. Ello incluye la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la naturaleza actual o procesos implcitos en el fenmeno que ser objeto de estudio. De esta forma, ser posible Identificar las tcnicas estticas, semiolgica y de montaje, presentes en los videos We are the World, establecer los elementos que motivan a la caridad en los videos y por ltimo determinar el impacto de ambas producciones como estrategia comunicacional para motivar la caridad, caso We are the World Diseo de la Investigacin

Para Fidias (1999), El diseo de investigacin es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado.La investigacin de campo,

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consiste en la recoleccin directa de los datos, sin manipular o controlar la realidad. (p.20). Segn Sierra (1992) el diseo de la investigacin es La concepcin de la forma de realizar la prueba que supone toda la investigacin cientfica y social, tanto en el aspecto de la disposicin y el enlace de los elementos como en el plan a seguir en la obtencin y tratamiento de los datos necesarios. (p. 124) Un estudio cuya naturaleza es de campo, es definido por Forooh (1990), como aquella que se refiere a un estudio experimental en una situacin real, en donde una o ms variables independientes estarn sujetas a manipulacin bajo estricto control de otras variables de control.

Este trabajo de grado emplea los lineamientos de una investigacin de campo, la cual ha sido definida por Stracuzzi y Pestana (2003), como aquella en que la recoleccin de los datos se produce directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular y controlar los datos necesarios para dar cumplimiento a los objetivos formulados en esta investigacin.

El estudio entra en los lineamientos de una investigacin de campo porque los datos se recolectaron de un hecho real, sin manipular ninguna variable, fueron tomados de la observacin minuciosa de los videos We are the World y de la aplicacin de las tcnicas de recoleccin de datos que se explicarn ms adelante.

Apoyada en una investigacin documental, Fidias (1999) afirma que es aquella que se basa en la obtencin y anlisis de datos provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos. (p.21). Asimismo segn Garza (1988) la investigacin documental, se caracteriza por el empleo predominante de registros grficos y sonoros como fuentes de informacin. As mismo Tamayo, manifiesta:

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Cuando se utilizan datos secundarios, es decir, aquellos que han sido obtenidos por otros y nos llegan elaborados y procesados de acuerdo con los fines que inicialmente los elaboran y manejan, por lo cual decimos que es un diseo bibliogrfico. (p. 71) En esta investigacin el diseo documental forma parte esencial, de acuerdo a que el objeto de estudio son dos videoclips, la primera produccin documentada en el ao1985 y nuevamente en el ao 2010 con la finalidad de apoyar causas sociales en situaciones de emergencia mundial.

Universo y Corpus

Debido al tipo de investigacin, en este captulo se definir universo y corpus, Wimmrt y Dominick (2000) establecen que el universo consiste en especificar los lmites del contenido que se consider, lo cual requiere de una definicin operacional apropiada de la poblacin relevante (p.140).

Hernndez y otros (2005) definen a la poblacin o universos como el conjunto de todos los casos que concuerdan con determinadas especificaciones (p. 239). En ese sentido, como el mtodo a utilizar es el anlisis de contenido, la poblacin es denominada universo, que de acuerdo a Aranda (2005), citado por Hernndez y otros, se refiere a ste como el contexto de la unidad, el cuerpo ms largo del contenido que puede examinarse al caracterizar una o ms unidades de registro. (p. 339)

Tambin Tapia (2000), define, el universo constituye la totalidad de un grupo de elementos u objetos que se quiere investigar, considerando para esta investigacin que el universo est conformado, por los dos videos We are the

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World, y el corpus de ambos videos completos que sern estudiados a travs de un anlisis de contenido, el cual arrojara los resultados deseados

Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos

Las tcnicas de recoleccin de datos, son las distintas maneras de obtener la informacin deseada, ya planteada en los objetivos; algunas de ellas son la observacin directa, la encuesta, el anlisis documental, el anlisis de contenido entre otras. Los instrumentos son los medios materiales necesarios para recoger la

informacin y almacenarla para luego ser procesada en el anlisis de los resultados. Entre ellos estn los cuestionarios, las fichas, grabadores, escala de opinin entre otros. (Fidias 1999, p. 25)

Hernndez y otros (2005) definen el anlisis de contenido como una tcnica Para estudiar la comunicacin de una manera objetiva, sistemtica y que cuantitativa los contenidos en categoras (p.356). De igual manera Define Arias, define el mismo como la Tcnica dirigida a la cuantificacin y clasificacin de las ideas de un texto, mediante categoras preestablecidas (p. 43) El anlisis de contenido en un sentido amplio, que es como lo vamos a entender en este trabajo, es una tcnica de interpretacin de textos, ya sean escritos, grabados, pintados, filmados..., u otra forma diferente donde puedan existir toda clase de registros de datos, trascripcin de entrevistas, discursos, protocolos de observacin, documentos, videos,... el denominador comn de todos estos materiales es su capacidad para albergar un contenido que ledo e interpretado adecuadamente nos abre las puertas al conocimientos de diversos aspectos y fenmenos de la vida social. (Andru 1998, p.2)

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Otra tcnica para realizar en la investigacin es la entrevista, Arias (1997) explica que es una tcnica basada en un dilogo o conversacin cara a cara, entre el entrevistador y el entrevistado acerca de un tema previamente determinado. Hernndez, Fernndez y Baptista (1991) sealan que las entrevistas personales requieren de una atmsfera apropiada, donde se genere confianza de parte del entrevistador, Quien responde a una entrevista debe concentrarse en las preguntas y estar relajado. (p.300)

Como ltima tcnica se aplicar un focus group, el grupo focal es una prctica cualitativa que consiste en realizar una discusin de 90 a 120 minutos con un grupo limitado de personas que renen ciertas caractersticas comunes para su seleccin y son guiados por un moderador quien conduce la sesin en base de una gua de moderacin. Esto permite a travs de las discusiones, dar a conocer la opinin de los participantes con respecto a un asunto o tema determinado. (Hernndez y Coello, 2002) Para la aplicacin de esta tcnica Flora (2000) y Rodrguez (2007) recomiendan seguir una serie de pasos, disear una gua de moderacin que permita recoger la informacin para la investigacin, definir la muestra (seleccionar correctamente las personas adecuadas para participar en la sesin), la moderacin de las sesiones debe ser realizada por un profesional que tenga dominio de la discusin y que sea pro activo en la participacin de los invitados, se har un resumen con la junta de trabajo, con los comentarios de los participantes, resultados, conclusiones y recomendaciones.

El investigador estar presente en la sesin de trabajo del grupo anotando las ideas expresadas por los participantes. De esta manera no influyen sus criterios en las opiniones de los integrantes del grupo. (Rodrguez, 2007)

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Para identificar las tcnicas presentes en los videos de We are the World como estrategia comunicacional para motivar la caridad, ser preciso emplear como tcnica de recoleccin de datos la Observacin Indirecta y no participante, definida por Stracuzzi y Pestana (2003), como aquella que ocurre cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenmeno a travs de grabaciones de videos, fotografas, entre otras realizadas por otras personas.

En este caso, ser preciso observar detenidamente los pormenores de los dos videos We are the World. Como instrumento, a travs de un anlisis de contenido, se construy un libro de cdigos y se elabor una hoja de observacin, lo cual permitir registrar y analizar de forma cuantitativa que tcnicas audiovisuales que se utilizaron en ambas producciones audiovisuales que motivan la caridad.

Para la recoleccin de informacin ms precisa acerca del tema se realiz una entrevista a expertos, con preguntas abiertas, de diferentes reas que engloban la comunicacin, tales como:

-Sociologa - Psicologa -Comunicacin Social, expertos en el rea audiovisual. -Cineasta

Los instrumentos de esta tcnica sern una cmara de video, un grabador y el apunte de las opiniones expresadas por los expertos a quienes se le aplicar. A travs de la observacin directa y no participante de las investigadoras.

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Validez y Fiabilidad

Validez

Toda investigacin busca establecer un conjunto de procedimientos que garanticen la calidad de los resultados. Que se define a travs de los criterios de validez y confiabilidad. Segn Wimmer y Dominick (2000), la validez se define como el grado en que un instrumento realmente mide lo que est destinado a medir (pg. 154), es decir que los tems deben coincidir con los objetivos de la investigacin, logrado a travs del juicio de expertos.

Fiabilidad

La fiabilidad puede definirse como el grado en que medidas repetidas de la misma cantidad, con el mismo instrumento de medida, dan iguales lecturas. Las dos formas se aplican en tiempos diferentes, y durante el intervalo pueden suceder muchas cosas que dificultan la interpretacin de la correlacin entre las formas comparables.

Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de datos

Segn Fidias (1999), en este punto se describen las distintas operaciones a las que sern sometidos los datos que se obtengan: clasificacin, registro, tabulacin y codificacin si fuere el caso, se definirn las tcnicas lgicas cualitativas, induccin, deduccin, anlisis, sntesis, entre otras, para reflejar los datos obtenidos. (p.25) A partir de las tcnicas de recoleccin de datos a aplicarse en la investigacin, con respecto al anlisis de contenido, se realiz la codificacin de los elementos necesarios para realizar el anlisis audiovisual, esttico, semiolgico y musical de

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anlisis, en los diferentes actos de los dos videos, se registr y fue tabulado para un mejor entendimiento de cada etapa de ambas producciones.

En el caso del focus Group se hizo el registro de la informacin, tal cual cada informante expuso su opinin; fue organizada en tablas, para hacer la categora de cada pregunta, de la misma manera las sub categora pero con las respuestas, para luego realizar el anlisis. De la misma manera fue procesado el aporte que dieron los expertos con la entrevista realizada.

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CAPTULO IV

ANLISIS Y PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS

En el siguiente captulo se presentaron los resultados a partir de las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos que se aplicaron en funcin de los objetivos planteados; Hernndez y otros (1991) definen que una vez que los datos han sido codificados y transferidos a una matriz, as como guardados en un archivo, el investigador puede proceder a analizarlos. (p.349)

Para Morales (1971), el anlisis se define como la operacin intelectual consistente en estudiar un hecho o fenmeno mediante la separacin y descripcin de sus partes. Y tal como lo refieren Selltiz y otros (1976) el propsito del anlisis es resumir las observaciones llevadas a cabo de forma tal que proporcionan respuestas a las interrogantes de investigacin (p.430)

En el siguiente captulo se presentaron los resultados a partir de las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos que se aplicaron en funcin de los objetivos planteados, el anlisis de contenido se elabor a travs de un libro de cdigos y una hoja de observacin, cada video se dividi en tres actos (I, II y III) se analizaron por separado para identificar las tcnicas presentes en cada parte del video y cuantificar los resultados, y as obtener los aspectos estticos, de montaje, semiolgicos, musicales que conllevaron a la realizacin del video.

Con la finalidad de obtener informacin especializada en el tema, se realiz la entrevista a cuatro expertos, un psiclogo, un socilogo, un locutor y un cineasta que aportaron informacin valiosa para la investigacin que fue presentada en tablas con su respectivo anlisis; por ltimo se realiz un focus Group con alumnos del noveno

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semestre de comunicacin social, en las menciones Periodismo Audiovisual y Publicidad y Relaciones Publicas mostrada de igual manera en tablas; luego el anlisis, conclusin general y recomendaciones.

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Libro de Cdigos

Tabla N 1.- Videos Video 45 por frica 25 por Hait Garca y Prez (2011)

Cdigo V45 V25

Columna 1 1

Este cdigo se utiliza para diferenciar los videos de We are the World, V45 por frica es el primer video y 25 por Hait la segunda versin, va en la primera columna, porque identifica que video se analiz.

Tabla N 2.- Actos Actos Inicio Desarrollo Desenlace Garca y Prez (2011)

Cdigo I II III

Columna 2 2 2

Esta tabla explica los cdigos de la divisin de los actos, inicio es el I, desarrollo el II y el desenlace el III, de esta manera se identifica que acto de cada video fue analizado.

Tabla N 3.- Tipo de Anlisis Tipos de Anlisis Anlisis Esttico Anlisis de Montaje Anlisis Semiolgico Anlisis Musical Garca y Prez (2011) Cdigo AE MA AS AM Columna 3 3 3 3

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Este cdigo especific que tipo de anlisis se desarroll en el cuadro, el anlisis esttico, el de montaje, el semiolgico y musical para hacer ms fcil el entendimiento de la hoja de observacin.

Tabla N 4.- Luz e Iluminacin Luz e Iluminacin Luz Natural Luz Artificial Iluminacin Plana Iluminacin Claroscuro Rembrandt Iluminacin Claroscuro Camafeo Iluminacin Claroscuro Silueta Propsito Externo Espacio Propsito Externo Tctil Propsito Externo Tiempo Propsito Interno Ambiente Propsito Interno Atmosfera Garca y Prez (2011) Cdigo LINAT LIART LIPLA LICRE LICCA LICSI LIESP LITAC LITIE LIAMB LIATM Columna 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

La tabla n 4 identifica los cdigos que explican que tipo de luz se utiliza si es natural o artificial, que iluminacin si es plana o claroscuro y el propsito interno y externo en sus diferentes intenciones que la misma cumple en cada uno de los actos que estn en los dos videos.

Tabla N 5.- Color Color Percepcin objetiva Matiz Percepcin objetiva Brillo Percepcin objetiva Saturacin Efecto emocional Colores Fros Efecto emocional Colores Calientes Cdigo CMAT CBRI CSAT CCFR CCCA Columna 5 5 5 5 5

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Funcin Informacional Funcin Simblica Funcin Expresiva Garca y Prez (2011)

CFIN CFSI CFEX

5 5 5

El color es una de las tcnicas que se analiza en el campo esttico, estos cdigos explican la percepcin objetiva del color, el efecto emocional que causan los mismos dependiendo de su tipificacin y la funcin que cumplen dentro de la pantalla.

Tabla N 6.- Campo Bidireccional: Ancho y Largo

Campo Bidireccional (Ancho y Largo) Orientacin Horizontal Orientacin Vertical Formato Formato 9/16 Direccin Horizontal Direccin Vertical Magnetismo de marco y atraccin de masas Asimetra de la imagen Figura Fondo Cierre Perceptual Vector Grfico Vector Direccin Vector Movimiento Vectores Continuos Vectores Convergentes Masa Grfica Peso Grfico Balance Neutral Balance Inestable Balance Estable Cdigo CBOH CBOV 3/4 9/16 CBDH CBDV CBMM CBAI CBFF CBCP CBVG CBVD CBVM CB -> -> CB -> <CBMG CBPG CBBN CBBI CBBE Columna 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Garca y Prez (2011)

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La tabla n 6 contiene los cdigos que explican el campo bidimensional, ancho y largo y todo lo que se encuentra en la pantalla con referencia a ello, la orientacin, el formato, el magnetismo de marco, los vectores sus tipos, y el balance.

Tabla N 7.- Campo Tridimensional Campo Tridimensional Volumen Positivo Volumen Negativo Planos sobre impuestos Tamao Relativo Altura en el plano Perspectiva Lineal Perspectiva area Luz Sombra Color Observador Penetra el acontecimiento Crea un evento Por encima del nivel del ojo Por debajo del nivel del ojo Cdigo CTV+ CTVCTPS CTTR CTAP CTPL CTPA CTLU CTSO CTCO CTVO CTPE CTCR CTEN CTDE Columna 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

Garca y Prez (2011) Los cdigos de este campo forman la explicacin del eje z, la profundidad, y todos los efectos que dentro de la pantalla le dan fondo a una imagen en movimiento, que el espectador percibe cuan lejos est un objeto o personaje de la cmara.

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Tabla N 8.- Campo Cuatridimensional Campo Cuatridimensional Vector Tiempo Manipulacin Tiempo Pasado Manipulacin Tiempo Futuro Ahora Subjetivo Intensidad Complejidad Garca y Prez (2011) Cdigo CCVT CCMP CCMF CCAS CCIN CCCO Columna 8 8 8 8 8 8

En la tabla n 8 se identifican los cdigos que se utilizaron en el campo cuatridimensional, que es el vector tiempo, la manipulacin del mismo, el ahora subjetivo, su intensidad y complejidad.
Tabla N 9.- Montaje Audiovisual Montaje Audiovisual Gran Plano General Plano General Plano Medio Close Up Primer Plano Plano Americano Two Shoot Three Shoot Plano de Conjunto Tilt Up Tilt Down Dolly In Dolly Back Zoom In Zoom Back Regla de los 30 Cdigo MGPG MPG MPM MCU MPP MPA MTW MTH MPC MTU MTD MCDI MDB MCZI MCZB 30 Columna 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

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Vectores Direccin Izquierdo Vectores Direccin Derecho Convergencia Continuidad Ley del Eje Disolvencia Corte Fundido Montaje Lineal Montaje Paralelo Montaje por Analoga Montaje por Anttesis Garca y Prez (2011)

VDI VDD -> <-> -> LDE TTD TTC TTF MOLI MPAR MANA MPAN

9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9

Estos cdigos consisten en la explicacin de los diferentes tipos de plano que se utilizan en cada acto, los planos, las transiciones entre tomas, que montaje se utiliz y todo lo referente a este segmento audiovisual.

Tabla N 10.- Semiologa Semiologa

Unin Esperanza Alegra Realidad Motivacin Optimismo Identificacin Progreso Sensibilidad Integracin Fuerza Invitacin

Cdigo
SU SE SA SR SM SO SI SP SS SIN SF SIV

Columna
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

Garca y Prez (2011)

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La tabla n 10 explica los aspectos semiolgicos que se tomaron en cuenta a travs de la sub categorizacin de los expertos y los informantes para este anlisis.

Tabla N 11.- Msica Msica Funcin Expresiva Funcin Narrativa Funcin Informativa Funcin Rtmica Garca y Prez (2011) Cdigo MFE MFN MFI MFR Columna 11 11 11 11

Los cdigos de esta ltima tabla explican con referencia al aspecto musical y la funcin que cumple dentro de las producciones.

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Instrumento de Recoleccin de Datos N 1

Tabla N 12.- Matriz de Anlisis Acto Tipos de Luz e Anlisis Iluminacin V45 I AE LIART LIPLA LIATM LIAMB Color CFEX CMAT CSAT Campo Bidimensional CBOH 3/4 CBDH CBVD CBCP CBVD CBPG CBMG CB->-> CB-><CBBE CBFF Campo Tridimensional CTV+ CTPS CTPL CTAP CTLU CTSO CTCO CTVO CTPE CTEN Campo Cuatridimensional CCAS Montaje Audiovisual Semiologa Msica

V45

MA

MPP MPM MCU MTW MPG MTH MPC MTU MCDI VDI VDD ->-> -><TTD TTC ML 30 LDE

93

V45

AS

SI SG SS SR SM SF MVG MVA MTA MTB MMS GMP LIART LIPLA LIATM LIAMB CFEX CMAT CSAT CBOH 3/4 CBDV CB ->-> CB -><CBBN CBBE CTV+ CTLU CTSO CTCO CTVO CTPE CTVN CTPS MGPG MPP MTW MPC MCZB 30 VDI VDD ->-> -><LDE TTD TTC MOLI MANA

V45

AM

V45

II

AE

V45

II

MA

94

MPAN LED

V45

II

MS

SM SG SE SU SI SR SIN SIV MFN MFI MFE MFR LIART LIPLA LIATM LIAMB CFEX CMAT CSAT CBOH 4/3 CBDH CB ->-> CB -><CCBN CCBE CTPL CTPS CTV+

V45

II

AM

V45

III

AE

V45

III

MA

MCZI MCU MPG MPC VDI VDD ->-> -><TTD TTC MOLI

95

MPC MPP MCZI MTW V45 III MS SA SU SS SR SM SI SIN SIV SF MVG MVA MTA MTB MMS GMP LINAT LIART LIESP LITIE LIAMB LIATM LICRE LIPLA LITAC CMAT CBRI CCFR CCCA CFIN CFSI CFEX CBOH 9/16 CBDH CB->-> CB-><CBBN CBBE CTV+ CTVCTPS CCTR CTPL CTPA CTSO CTCO CTLU CTVO CTPE CTCR CTVN CTAP CCVT CCMP CCAS CCIN CCCO

V45

III

AM

V25

AE

96

V25

MA

MGPG MPG MPM MTW MTS MPC MTU MCDI MCZI MCZB 30 VDI VDD ->-> -><TTC TTF MPAR SI SP SR SA SO SU SS SM SE SIN SIV MFN MFI MFE MFR

V25

AS

V25

AM

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V25

II

AE

LIART LIPLA LICRE LIATM LITAC

CMAT CBRI

CBOH 9/16 CB->-> CB-><CBBN CBBE

CTPL CTV+ CTLU CTSO CTCO CTTR CTVO CTPE CTCR CTVN MPP MPM MPG MCU TTC MOLI MOPA VDI VDD ->-> -><MPC MTW MGPG 30 SU SR SE SP SO SA SS SF SIV SIN

V25

II

MA

V25

II

AS

98

V25

II

AM

MFN MFI MFE MFR LIART LINAT LITAC LITIE LIAMB LIATM LIPLA CMAT CBRI CFIN CFSI CBOH 9/16 CB ->-> CB -><CBBN CBBE CTV+ CTPL CTLU CTCO CBVD CTTR CTPA CTPE CTCR CTVN MPG MPM MPP MPC TTC MGPG VDI VDD MOLI MOPA SI SE SA SP SO SIV SIN

V25

III

AE

V25

III

MA

V25

III

AS

99

V25

III

AM

MFN MFI MFE MFR

Garca y Prez (2011)

100

Anlisis de Contenido

A partir de la realizacin de esta tabla como hoja de observacin se pueden medir las tcnicas de esttica, de montaje, semiolgicas, y musicales que se utilizaron en las producciones para motivar la caridad, existen elementos que coinciden en ambos videos pero en esencia los dos son diferentes, realizados en dos pocas para un pblico distinto y con 25 aos de diferencia, uno se hace en el ao 1985 y el otro en el 2010.

Cada video se dividi en tres actos, inicio, desarrollo y desenlace; para ello se tom en cuenta el ritmo de la historia, el inicio de las producciones es la presentacin de los personajes que participaron, en el segundo es el desarrollo cuando comienza el coro la muestran a los artistas y la causa; el desarrollo es en unin luchando por la causa, viene el clmax que es el momento cumbre de la historia y luego viene el desenlace que es el cierre de la historia.

En el acto I denominado Inicio del video We are the World USA for frica, desde el segundo 0:01 hasta el minuto 3:05, en el anlisis esttico la iluminacin es artificial que viene dada por las fuentes propias de un estudio de grabacin, es plana; se est tratando de iluminar toda el escenario, el propsito externo en cuanto a espacio, se muestran los personajes y elementos que existen dentro de la imagen, la intencin es enfocar a los artistas.

En la percepcin objetiva del color, en cuanto al matiz se pueden observar con los colores de USA, el azul, el rojo y blanco que a su vez cumplen una funcin informacional porque es cuando se explica la causa con el logo, simblica porque representan a la bandera norteamericana, y expresiva por lo que signific que todos estos artistas firmaran para colaborar, en colores verde, azul, fucsia, al principio se puede observar colores fros que transmiten un poco de tristeza y frialdad, pero a lo

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largo del video las tonalidades cambian a marrones, naranjas, la ropa de los personajes es de color oscura, y en algunos casos las camisas son identificativos de la causa, se aprecian las pieles de los artistas, lo que demuestra la unin de las razas, de tez blanca y negra.

La orientacin en toda la produccin es horizontal, en formato tamao 3/4, porque era el nico en esa poca; aunque hay direccin horizontal, existe una predominancia en esta primera parte de direcciones verticales correspondientes a las personas y los micrfonos que se encuentran en esta misma posicin, el magnetismo de marco se cumple porque algunos artistas y portavoces estn siendo cortados en algunas oportunidades por los bordes de la pantalla lo que hace una atraccin del mismo.

Figura fondo se cumple cuando aparece Michael Jackson cantando y se impone la imagen de Diana Ross, porque estn luchando por ser la figura. El cierre perceptual se interpreta por la parte semiolgica, porque existe una predominancia de personas de diferente color de piel, lo que demuestra una unin racial de colores, culturas, razas y religiones.

En este primer acto, existen vectores direccionales lo que quiere decir que entre tomas la mirada se fija dependiendo hacia donde este el personaje, de derecha a izquierda cuando empieza cantando Lionel Richie, luego de izquierda a derecha, y de igual manera en todo el video; pero existe una contraposicin que son los vectores convergentes, particularmente en el video es continuamente hacia la derecha o a la izquierda, estos son denominados vectores continuos. . . Existe una predominancia de los volmenes positivos, casi siempre en plano medio y primeros planos que abarcan todo el espacio, as existan uno o varios elementos, los cuales son los personajes, los micrfonos; asimismo en cuanto a

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planos sobre impuestos se ve la presencia de algunas personas que estn por delante de otras, y algunos elementos de utilera que tapan parcialmente el rostro de los cantantes, que crea un espacio tridimensional.

Se cumple el tamao relativo cuando se observan ms grandes los personajes de adelante que los de atrs, es el caso de la toma de Lionel Richie con Stevie Wonder, se ve un plano sobre impuesto con est imagen. Altura en el plano se cumple desde la perspectiva por encima del nivel del ojo porque los elementos que estn cerca de la pantalla, se ven ms altos que los que estn al fondo de la misma, este efecto se causa porque la toma est en contrapicado, si estuviera en plano picado los elementos se veran ms pequeos de los que estn al final. Esto en el campo tridimensional, igualmente la luz, la sombra y color crean el efecto de profundidad.

Con respecto a la cmara observa un acontecimiento cuando estn los artistas cantando, se aplica en la mayora de los planos y penetra en el hecho cuando se ven las cmaras principales grabando con todo el equipo y la misma se acerca, es una cmara subjetiva. En montaje los planos son variados pero de acorde con el inicio de la cancin, plano medio, primer plano, plano Close up son utilizados para dar un acercamiento entre el artista y el espectador, permite percibir las emociones de los mismos.

Tambin estn los planos generales cuya funcin es mostrar un poco de la elaboracin de esta produccin audiovisual, se encuentran planos two shoot que incluye dos personas en escena y el plano conjunto que es de cuatro en adelante; para cambiar de una toma a otra se utiliza la transicin entre tomas es disolvencia, se aplica la regla de los 30 donde se muestra a un artista o a un grupo de ellos desde dos o tres perspectivas con una angulacin, entre ellas, superior a los 30 grados y se utiliza un montaje lineal que trata una sola lnea de tiempo, la grabacin de la cancin. Hay un movimiento de cmara que identifica a Michael Jackson como uno

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de los principales autores de esta iniciativa, un tilt up desde los pies hasta la cabeza, al igual que el inicio protagonizado por Lionel Richie quien fue compositor junto a MJ.

En cuanto al anlisis semiolgico, podemos encontrar elementos como la identificacin con los artistas, la grandeza de esta causa, la sensibilizacin que causan las voces y el conjunto de imgenes emotivas, la motivacin de ver a tantas personas importantes haciendo algo por la humanidad, y por ltimo la fuerza que transmiten en cada momento de la cancin.

En el anlisis musical se verifican las finalidades que puede cumplir la cancin porque no existen ni efectos, ni silencio; y la palabra est dentro de la msica en este caso es la letra. La msica cumple varias funciones, cumple con la funcin narrativa porque parte de la letra es un argumento, ya que cuenta la historia somos el mundo, somos los nios donde los artistas estn unidos en dos oportunidades en causas diferentes; adems de proporcionar informacin al espectador de lo que se canta.; cumple con la funcin expresiva porque te hace sentir alegra, esperanza, motivacin, unin, esto se acenta cuando los cantantes entran con mayor nfasis como es el caso de Cindy Lauper.

El propsito de este primer acto es presentar al artista como individuo y como grupo que apoyaba la causa, regalando su talento e imagen, para motivar a

seguidores, fanticos y a todas aquellas personas que se sienten identificados con la causa a colaborar a travs de donaciones para los afectados en frica que sufren de pobreza y hambruna extrema.

En el segundo acto del primer video de We are the World, correspondiente al desarrollo, comienza en el minuto 3:06 y termina en el 4:49; continua la lnea con una iluminacin artificial plana que crea una atmosfera dramtica, con colores clidos, su

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orientacin es horizontal con el mismo tamao 3/4 en todo la produccin, nuevamente con vectores convergentes y continuos que cumplen la funcin de atraer la atencin del espectador ubicndolo en cada momento de la accin, su balance logra ser neutral y estable, esto permite un equilibrio en este segmento.

Igualmente existe el predominio en su totalidad de volmenes positivos que demuestran a los cantantes en diferentes momentos y tomas, la idea es abarcar la pantalla de sus rostros para lograr una identificacin con la causa a travs de sus seguidores; la luz, la sombra y el color son un aporte importante en cuanto al realismo que quieren transmitir los productores y creadores, la combinacin de una piel oscura con una blanca, de voces una aguda y otra grave que representa la unin en todo su manifiesto.

En el montaje existen planos generales, gran plano general, plano medio y en muy pocos momentos planos close up, expresado en two shoot o planos conjuntos. Tambin se aplica el zoom back en algunas ocasiones, se hacen tomas desde diferentes perspectivas para mostrar las emociones de los personajes, respetando la regla de los 30, todo en un montaje lineal.

Semiolgicamente la motivacin se hace presente con la demostracin sincera de todos los artistas colaborando con una causa que sirvi para aliviar la hambruna en frica, la grandeza de verlos justos, la unin por parte de todos los participantes al momento de ceder el micrfono y cantar el coro de una manera emotiva, demuestra una esperanza para aquellos que necesitan un mundo mejor, al levantar las manos y cantar, existe un mecanismo de identificacin mediante los seguidores de cada artista como tambin la invitacin por conseguir un da excelente incluyendo en su frase solamente t y yo. Este acto tiene la particularidad de mostrar la unin de estos artistas porque es cuando inicia el coro de este tema musical.

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En el aspecto musical la cancin cumple la funcin narrativa, expresiva y, porque sigue relatando la historia, esta vez cumple una funcin rtmica que gua el cambio de planos, este acto inicia con el coro que abre paso a un ritmo diferente, no tan suave con el primero, pero s con ms fuerza, adems porque cantan en conjunto todos los participantes, lo que demuestra la unin de todos los cantantes congregados por una causa social.

Acto III final o desenlace desde el minuto 4:50 hasta el 7:05 mantiene la iluminacin artificial plana, en una atmsfera dramtica, matizada y con colores que cumplen la funcin informacional porque le recuerda al espectador la causa, con el logo atrs de los cantantes, se encuentra en direccin horizontal, en donde existe un equilibrio en las direcciones verticales en los elementos que se ubican horizontal y verticalmente, horizontales son los elementos que se encuentran detrs de la pared, el cartel de We are the World, y los verticales son los personajes que aparecen en escena al igual que el trpode, los micrfonos. Existen vectores convergentes y continuos durante sus tomas finales, predominan los volmenes positivos porque siguen siendo planos muy cerrados que especficamente enfocan a los artistas es un cierre que posee la profundidad caracterstica que viene dada por la luz, el color y la sombra.

En el montaje se realizan movimientos de cmara como zoom in en planos generales de conjunto, primer plano, con transiciones en disolvencia, que son ms cortas, porque ya no es necesario crear un ambiente tan dramtico cuando ya se ha expuesto el problema y estn en bsqueda de la solucin. Se refleja los sentimientos, emociones y dedicacin que cada uno de estos cuarenta y cinco artistas tuvo con la causa, de igual manera los vectores derecha a izquierda continan y convergen.

En el anlisis semiolgico de este ltimo acto estn la mayora de los aspectos que se pueden considerar en la investigacin porque es el final del inicio de lo que fue una forma diferente de recolectar fondos. La unin, la fuerza, la alegra, el realismo,

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la motivacin y la integracin que lograron estos artistas y productores para invitar a millones de personas del mundo y que existiera un proceso de identificacin que alcanzar cifras millonarias para aliviar la hambruna en frica especficamente en Etiopia, lo que ha sido un problema social que aun afecta a miles de personas, es un acto caritativo.

El video 25 for Hait igualmente fue dividido en tres actos, en el acto I, Inicio desde el minuto 1:10 hasta el 4:07, las primeras imgenes son del desastre de Hait con una iluminacin natural que muestra la ubicacin, el espacio, el tiempo y el ambiente donde se encontraban los haitianos, despus comienza el video en el estudio con una luz artificial que crea una atmsfera dramtica entre los artistas y el espectador con una iluminacin claroscuro tipo Rembrandt que enfoca la cara de los artistas y deja a oscuras su alrededor, haciendo nfasis en sus emociones al cantar y empieza a cambiar a una iluminacin plana para mostrar a los participantes en esta nueva edicin.

El color cumple desde el principio una funcin importante porque cuando inicia el video muestra el logo con las firmas que informan, expresan al espectador la causa y simboliza la unin de todos estos artistas que aportan su talento e imagen para ayudar a Hait, existe el matiz y el brillo que permite ver qu cantidad de luz incide sobre las figuras.

El video est en una orientacin horizontal de tamao 9/16, es un formato actualizado, con vectores direccionales que continan y convergen entre s creando un balance neutral y estable en la pantalla, con respecto al campo tridimensional, existen volmenes positivos y negativos cuando se presenta la toma el derrumbe que ocasion el terremoto y las ruinas de las viviendas, con un tamao relativo que permite observar los que estn delante con mayor viveza que los de atrs. Existen planos sobre impuestos cada vez que un personaje tapa a otro relativamente.

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El color, la luz, y la sombra tambin profundizan en la imagen; la cmara observa un acontecimiento en el inicio cuando est un haitiano trabajando, crea un evento cuando los nios ven y sonren en la toma y luego penetra cuando los habitantes van caminando de frente, o estn los artistas en la grabacin del video y hace una cmara subjetiva.

En el campo cuatridimensional a diferencia que en el anterior se ve una manipulacin del tiempo pasado en cuanto a la adicin de la imagen de Michael Jackson ya que en esta segunda versin haba muerto unos meses antes, el ahora subjetivo porque es una toma modificada que tiene un plano sobreimpuesto donde canta con su hermana Janet Jackson, es intenso y complejo en cuanto a que utiliza dos lneas narrativas y existe una conexin entre ellas.

En el montaje se observan grandes planos generales en el inicio donde se muestran a los habitantes haitianos y sus condiciones de vida, al igual que planos generales que cumplen la misma funcin en un enfoque ms cerrado, los planos close up muestran la cara y emociones del artista con planos two shoot, three shoot o en conjunto, con vectores direccionales derecho e izquierdo, que convergen o continan.

Los movimientos de cmara como zoom back para hacer ms amplia la visin de un gran plano general que muestra las ruinas, un tilt up caracterstico del primer video y que hace la aparicin del rey del pop Michael Jackson, mostrando una perspectiva diferente de cada escena que le da dinamismo en un montaje paralelo porque son dos lneas narrativas que cumple con la regla de los 30

Semiolgicamente este inicio del segundo video est cargado de muchos aspectos que son significativos para la investigacin como la identificacin que causa ver a un hombre trabajador luchando por el progreso de su pas, el realismo de un paisaje natural junto a sus casas destruidas, la alegra de un nio bailando encima del

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desastre, el optimismo de un nio en discapacitado, la unin de los artistas, la sensibilidad de mostrar sus sentimientos para ayudar, la motivacin de seguir adelante un camino que los lleve a mejorar sus vidas, la marcha de unos nios que son el futuro de la nacin; la esperanza de bailar con las manos hacia arriba deseando que todo mejore, finalmente la integracin que invita al espectador a unirse por estas personas que necesitan la colaboracin.

Musicalmente la cancin cumple la misma funcin en ambos video, en este caso narra dos historias, lo que ocurre en el estudio y en Hait; cumple la funcin narrativa, informa por la letra de la cancin y es expresiva porque los artistas transmiten un sentimiento que los espectadores captan a travs de la msica, las voces, y la meloda.

En este primer acto se hace la presentacin de los artistas, al igual que la problemtica de Hait, un pas que sufri un desastre natural, que dej daos materiales y fsicos a sus habitantes; mostrando a los mismos, el desastre, la manera como se alimentan, los sitios donde viven, la manera como se divierten y sonren a pesar de su situacin, adems de los artistas y su interaccin con el acontecimiento, porque en el estudio donde grabaron haban pantallas con estas imgenes.

En el acto II es el desarrollo desde el minuto 4:08 hasta el 5:50 es una luz artificial porque se desenvuelve principalmente en el estudio de grabacin, es una iluminacin plana porque el objetivo es que se vean los rostros claramente, en un atmosfera dramtica, son colores matizados con brillo, y clidos que aportan a la produccin calidez y realismo.

Se encuentra en direccin horizontal con un formato 9/16 en toda la produccin, con vectores direccionales que son continuos y convergentes, el balance estable es cuando la atencin del espectador va a toda la imagen y no a un solo lado

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porque su balance es simtrico, y el neutral aunque sea asimtrico esta compensada y es balanceada visualmente.

En el campo tridimensional la profundidad est guiada por la perspectiva lineal, la luz, el color y la sombra que permite ver el tamao relativo de los artistas y lo cerca que puede estar la cmara de los mismos con una visin normal. La cmara observa el acontecimiento y lo penetra en planos generales donde se muestra el grupo de cantantes.

En el montaje la mayora de los planos son generales, medios y primer plano porque muestran al espectador los artistas que no aparecan en la primera parte en plano conjunto o two shoot, las transiciones para pasar de una toma a otra se utilizan los cortes que le dan dinamismo y el ritmo de la cancin, en muy pocas escenas se puede observar a los haitianos, lo que quiere decir que este segundo acto sirvi para mostrar la causa en s, su elaboracin y quien estuvo detrs de esta segunda versin.

En la semiologa el mensaje va a travs de la unin de los cantantes, en el realismo del sentimiento que cada uno aporto junto con su talento para lograr que el video fuera posible, y lograr la identificacin de los espectadores para motivar la colaboracin que los haitianos necesitan y que esperanzados como se muestran en el video para ser el progreso de su pas con optimismo.

En el tercer acto cuya duracin es del minuto 5:51 hasta 7:56, tiene una luz natural en las imgenes de los haitianos donde bailan, cantan, sonren y acompaan el coro de esta cancin, se permite apreciar el espacio, la textura, el ambiente a diferencia del estudio donde la luz es artificial, plana para observar las emociones de los cantantes; con respecto al color existen diferentes matices gracias a la iluminacin que le da brillantez a los objetos y personas que estn en las imgenes, en la parte donde aparecen los haitianos bailando, el color cumple una funcin informacional

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porque se encuentran con sus banderas, lo que hace referencia al lugar donde se grabaron las imgenes .

En el campo bidimensional se mantiene la orientacin horizontal en un formato 9/16 con un balance estable lo que permite un equilibrio entre los tres actos, en cuanto al campo tridimensional existe una predominancia de volmenes positivos porque en su mayora muestran a los haitianos y a los cantantes muy cerca en un tamao relativo, al igual que las ruinas que es una gran masa gris que se representa pesadez, tristeza.

En el montaje existen planos generales y grandes planos generales que le dan realismos y dinamismo de esta produccin igualmente con cortes entre las tomas con una aplicacin de los 30 que muestra perspectivas diferentes de la misma toma en un montaje paralelo con dos lneas narrativas que van al mismo tiempo con la cancin; en un momento vemos al cantante haitiano Wyclef y luego vemos a los haitianos bailando con las manos arriba, esto se logro porque las imgenes de Hait fueron filmadas antes que la grabacin de la cancin.

Semiolgicamente la integracin, la esperanza, la alegra, el progreso, el optimismo, la invitacin y la identificacin que produce este video a travs de imgenes, por una parte de artistas, famosos, personas pudientes y por otro lado haitianos humildes, sencillos, nobles hacen un equilibrio para darle un mensaje al mundo de humanidad, que no solamente salir de un problema si no salir victoriosos del mismo porque ellos con fe han sobrevivido a ese desastre; cuando aparece el autobs lleno de colores que viene de frente y al final se encuentras las ruinas totalmente grises, ah hay un mensaje semiolgico.

En este ltimo acto se agrega una parte movida muy emotiva donde canta un artista haitiano lo cual significa una integracin y una identificacin para los

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beneficiarios de esta causa, es el cierre de un video que estuvo cargado emocionalmente desde el inicio con imgenes desde el primer plano de rostros de haitianos en momentos muy expresivos.

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Instrumento de Recoleccin de Datos N 2: Focus Group a estudiantes de noveno semestre de Comunicacin Social menciones Periodismo Audiovisual y Publicidad Relaciones y Pblicas
Tabla N 13.- Estrategia comunicacional

tem 1.- Qu consideras que es una estrategia comunicacional?

Informante
Informante 1

Categora
Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional

Subcategora
Ideas Objetivo Mensaje Transmisin

Respuesta
Son ideas enfocadas hacia un objetivo para comunicar un mensaje. Yo creo que es como la forma en la que traes un mensaje y como lo transmites, dependiendo a quien va dirigido, por donde. Son las diferentes maneras que yo voy a utilizar para comunicarme con un grupo de personas, lo que yo quiero lograr. Es la manera en que un medio emplea ciertas caractersticas para convencer a un pblico en especifico Son herramientas que se utilizan para transmitir un mensaje para un extracto del pblico Son tcnicas que utilizan para emitir un mensaje y obtener el resultado deseado Es el cmo del mensaje, la manera, la forma en como se lleva un mensaje Mtodos empleados para transmitir un mensaje

Informante 2

Informante 3

Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional Estrategia Comunicacional

Informante 4

Diferentes Maneras Comunicacin Medio Pblico Herramientas

Informante 5

Informante 6

Tcnicas Utilizacin Forma

Informante 7

Informante 8

Mtodos

Garca y Prez (2011)

Anlisis: La estrategia comunicacional es una tcnica, herramientas, que se utilizan para plantear una idea que conlleva a la elaboracin de un mensaje que se transmite a un pblico especfico, el objetivo principal es comunicar, convencer, llegar y lograr el impacto deseado en el receptor que sirva como accin educativa o que genere la finalidad de la compra de un producto que en este caso son los videos, para motivar la caridad y conseguir donaciones.

113

Tabla N 14.- Funcin de los Primeros planos en el inicio de los videos

tem 2.- Qu funcin cumplen los Primeros Planos en el inicio de ambos videos?
Informante
Informante 1

Categora
Primeros planos Videos

Subcategora
Cerca Sentimientos Carga emocional Funcin Acercar Espectador Artistas Sentir Emocin Unin Pblico Identificacin Diferenciacin Rostros Mutuo Sensibilizacin Espectador Realismo Personalidad Ayuda

Respuesta
Nos hace sentir de cerca los sentimientos suprimidos, esa carga emocional. La funcin es acercar al espectador a los sentimientos de los artistas

Informante 2

Primeros planos Videos

Informante 3

Primeros planos Videos

Informante 4

Primeros planos Videos

Yo pienso que lo que se quiso lograr fue el sentir de los artistas, esa emocin, ese sentimiento que acera, que une y te identifica con la causa Acercar al pblico a una identificacin, o sea la diferenciacin de los rostros hace que nos acerquemos ms y tengamos un sentimiento mutuo. Mostrar las emociones de los cantantes y sensibilizar a los espectadores. Realismo, no estn doblando; es en vivo y eso le da un valor agregado Los primeros planos demuestran la personalidad de cada artista, la manera en como sienten la cancin y la ayuda que estn prestando Con los primeros planos buscan transmitir los sentimientos que a raz del suceso, los artistas sienten por la causa

Informante 5 Informante 6 Informante 7

Primeros planos Videos Primeros planos Videos Primeros planos Videos

Informante 8

Primeros planos Videos

Suceso Causa

Garca y Prez (2011)

Anlisis: Los primeros planos se utilizan para realzar la expresin de la facciones de cada personaje, en el video el objetivo principal por medio de los mismos era transmitir la emocin y los sentimientos que los llevaron a colaborar con la iniciativa, mayor parte de uno o dos artistas por plano, es realista porque se nota que verdaderamente estn cantando lo que permite una conexin e identificacin que acerca, sensibiliza y motiva al espectador, demuestra unin al verlos congregados en un mismo estudio y manifiesta el lado humano de cada participante.

114

Tabla N 15.- Significado de los planos abiertos de los artistas tem 3.- Qu significan los planos abiertos donde muestran a todos los artistas?
Informante
Informante 1

Categora
Planos abiertos Artistas

Subcategora
Competencia Diferencias Causa Mundo Enlace Unin

Respuesta
Si, adems normalmente los artistas estn compitiendo entre si, entonces dejan las diferencias a un lado y se unen a la misma causa. Yo me imagino que como la mayora del mundo los conoce entonces hay un enlace entre todo el mundo y ellos, o sea t y yo nos unimos a travs de ellos porque los conocemos as este uno en Espaa y el otro al otro lado del mundo. Unin, solidaridad, compaerismo con una causa que beneficia a ms personas de las que estaban reunidas en ese estudio. Lo mismo lo dice el mensaje, Somos el mundo, entonces representan a todos como el mundo. La unin, para ese fue el mensaje, que todos estamos unidos para una buena causa. Demostrando la unin, que en la unin est la fuerza. Los planos generales se utilizan para mostrar algo grande, por eso son abiertos y esa unin de esos artistas en ambos videos fue algo grandioso. Representa la unin de los artistas por una causa humanitaria

Informante 2

Planos abiertos Artistas

Informante 3

Planos abiertos Artistas

Solidaridad Compaerismo Beneficio Representacin Todos Mensaje

Informante 4

Planos abiertos Artistas Planos abiertos Artistas Planos abiertos Artistas Planos abiertos Artistas

Informante 5

Informante 6 Informante 7

Fuerza Grandeza

Informante 8 Garca y Prez (2011)

Planos abiertos Artistas

Humanismo

Anlisis: Los planos generales en los videos de We are the World donde muestran a un grupo grande de artistas, representa la unin, donde los artistas olvidaron las diferencias entre ellos y actuaron juntos por una causa social, que demostr fuerza, grandeza y compaerismo; para lograr la identificacin con los espectadores de diferentes partes del mundo con figuras de varias partes del mundo. El mensaje de somos el mundo lleg y caus un impacto gracias a la presentacin de talentos y un poder humanitario por parte de los famosos.

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Tabla N 16.- Aparicin de Michael Jackson tem 4.- Qu representa la aparicin de Michael Jackson en ambos videos? A pesar de que en uno ya no se encontraba vivo
Informante
Informante 1

Categora
Aparicin Michael Jackson Videos Aparicin Michael Jackson Videos Aparicin Michael Jackson Videos Aparicin Michael Jackson Videos

Subcategora
Artista Seguidores Compositor Importante Rey del Pop Renombre Talento Corazn Hombre Ayuda Humanidad Smbolo

Respuesta
Bueno Michael Jackson es un artista que a lo largo del tiempo ha tenido muchos seguidores y fue quien compuso la cancin, era necesario que estuviera ah Porque era uno de los artistas ms importantes del mundo es y ser siempre el Rey del pop y al participar en el video le daba renombre a la causa Porque era un gran talento lo que posea, adems un gran corazn Tambin es los que quiere transmitir el video, porque todos sabemos que Michael es conocido como un hombre que ayudaba a los nios, a la proteccin, a la humanidad, entonces ese smbolo est impreso en ambos video. Para m es como que el sello de Michael Jackson, o sea porque el fue uno de los compositores, tambin es como un tributo a l. Yo pienso que fue porque queran causar un sentimiento, ya l no se encontraba entre nosotros pero aun seguan demostrando su lado caritativo y humano Para sensibilizar porque era un hombre que representaba un calor humanitario, sensible, que ayudaba a los nios; entonces me imagino que por eso tambin lo colocaron Bueno yo opino que Michael Jackson fue y ser un cono musical y siempre expuso a su pblico su lado humano y caritativo, especialmente con los nios por eso creo que utilizaron su imagen nuevamente en este segundo video.

Informante 2

Informante 3

Informante 4

Informante 5

Aparicin Michael Jackson Videos Aparicin Michael Jackson Videos

Sello Tributo

Informante 6

Sentimiento Caritativo

Informante 7

Aparicin Michael Jackson Videos

Sensibilizacin Nios

Informante 8

Aparicin Michael Jackson Videos

cono musical Imagen

Garca y Prez (2011)

Anlisis: Michael Jackson era un artista exitoso, con un corazn sensible y humano, dispuesto a ayudar a las personas que lo necesitarn sobre todo a los nios; a pesar de su muerte; We are the World fue escrita por l y su presencia en el segundo

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video era necesaria; tomaron las imgenes del primero y lo colocaron en la segunda versin incluso en sus partes como solista.

Michael Jackson fue un smbolo, un icono, un sello, que con el pasar del tiempo seguir siendo recordado como el rey del pop, su aparicin en el segundo video signific a su vez un tributo para el artista que muri meses antes, quien fue el compositor junto a Lionel Richie de la cancin que se convirti en un himno que hoy en da millones de personas a nivel mundial reconocen.

Jackson junto a otros cuarenta y cinco (45) artistas llevaron un mensaje social con este video y la cancin que se ha convertido en referencia para otras obras caritativas posteriores, este hecho quedar plasmado a travs del tiempo porque dej una huella en la historia de la humanidad.

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Tabla N 17.- Atencin por video

tem 5.- Cul de los dos videos te llam ms la atencin? Por qu razn?
Informante
Informante 1

Categora
Videos Atencin

Subcategora
Produccin audiovisual Imgenes

Respuesta
Exacto, yo siento que para una produccin audiovisual el recurso de utilizar imgenes, es aprovechar lo que es de verdad audiovisual, porque al escuchar en una radio te basta pero, al ver un video llegan ms las imgenes. Lo que pasa es que las voces del segundo video son ms animadas y en el primero son ms apagaditas, entonces quizs las voces ms animadas con las imgenes que muestran todo eso como que hacen un balance. A m me motiv ms el segundo, porque a parte de las voces de diferentes artistas, salan las imgenes de los afectados que me hacia darme cuenta de la gravedad de lo que esta pasando y de lo que ellos quieren transmitir voces. Para m el segundo, el mensaje de esperanza que se da con esas imgenes es impresionante, es la realidad. En cambio el primero son solo los artistas. A m el primero, me motiva ms. Siempre me ha llamado ms la atencin el primero, por las voces, me sensibiliza mucho ms que el segundo. Con el primero slo con las voces te puedes ir imaginando lo que est pasando en el mundo pero, el segundo las imgenes ayudan mucho a fortalecer las voces, lo que quieren transmitir. Me llama la atencin el segundo video porque en el primer video si me conmueve por las voces, la unin y verlos juntos por una buena causa: pero no conozco a todos los artistas de esa poca, en cambio del segundo se quienes son la mayora a parte que las imgenes de Hait me conmueven mas que nada, la cancin junto con las imgenes te muestra como estn los haitianos y eso llega muchsimo A mi me llama ms la atencin el segundo video ya que las imgenes hablan por si solas, y demuestran las carencias que tienen los haitianos.

Informante 2

Videos Atencin

Voces animadas Balance

Informante 3

Videos Atencin

Motivacin Afectados Gravedad

Informante 4

Videos Atencin

Mensaje Esperanza Realidad Sensibilizacin

Informante 5

Videos Atencin

Informante 6

Videos Atencin

Imaginacin Fortaleza

Informante 7

Videos Atencin

Conmocin Haitianos

Informante 8

Videos Atencin

Carencias

Garca y Prez (2011)

118

Anlisis: De ocho (8) informantes, cinco (5) coinciden con que les llama ms la atencin el segundo video por las imgenes adicionadas en la nueva versin que demuestran la realidad, las carencias de Hait luego de pasar un terremoto que destruy la capital haitiana; y dos (2) de ellos concuerdan con que la primera versin tiene ms peso para ellos por los artistas tan talentosos y con grandes voces que estuvieron en la cancin original, que sensibilizan porque transmiten una emocin con solo escucharla.

Las voces del segundo video son animadas con referencia a las del primero, pero las de USA for frica eran ms sensibles, porque los espectadores se podan imaginar el problema y no era obligatorio mostrar lo que suceda en ese pas, en cambio en la nueva versin era necesario adicionar las imgenes de los haitianos, su desastre, la manera de sobrellevar la problemtica, que sufrieron por un terremoto que destruy parte de su infraestructura, dej miles de muertos y millones de heridos.

Cada uno de los videos tiene su peso en cuanto contenido y pblico dirigido, por lo tanto dependiendo de la sensibilizacin humana que tenga cada espectador, uno u otro llegarn de alguna manera; en este caso predomino el segundo video porque es ms actual, con artistas de esta poca, y adems de esto las imgenes adicionadas del desastre motivaron a los informantes.

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Tabla N 18.- Mensaje transmitido en el video del desastre de Hait

tem 6.- Qu mensaje se quiere transmitir con la adicin de imgenes en el segundo video sobre el desastre en Hait?
Informante
Informante 1

Categora
Adicin Imgenes Desastre Hait Adicin Imgenes Desastre Hait Adicin Imgenes Desastre Hait Adicin Imgenes Desastre Hait Adicin Imgenes Desastre Hait

Subcategora
Esperanza

Respuesta
Esperanza porque ellos estn sonriendo, cantando, bailando; saben que a pesar de todo lo malo saldrn de eso. Le da realismo al video, para que los espectadores al verlo se den cuenta que todas esas personas necesitan una colaboracin. Logra sensibilizarnos a travs de imgenes que no son crueles pero que son reales. Un mensaje de conciencia sobre todo lo que pasan las dems personas y lo difcil que debe ser pasar esa situacin El primer video fue creado para la gente de frica por la hambruna, entonces as como en esa oportunidad se realiz ese trabajo para ayudar a esa poblacin ahora ayudar a la gente de Hait, as como que si una vez aportamos, podemos volver a aportar. Que a pesar de todo lo que ha sucedido ellos siguen adelante porque se muestran imgenes del desastre pero estaban animados, cantando, no estn llorando, no estn tristes, o sea estn sobrellevando lo que est pasando. Muestra la pobreza de Hait y que a pesar de eso los haitianos se muestran muy optimistas Fue necesario agregarlas porque muestra lo que sucedi, y como en ese momento los ayudaron, se ve la parte donde le reparten la comida, eso significa que el aporte que hacan lleg.

Informante 2

Realismo Espectadores Necesidad Sensibilizacin Realidad

Informante 3

Informante 4

Conciencia Situacin

Informante 5

Hambruna Hait Aporte

Informante 6

Adicin Imgenes Desastre Hait

Animados Cantando

Informante 7

Informante 8

Adicin Imgenes Desastre Hait Adicin Imgenes Desastre Hait

Pobreza Optimismo

Suceso Ayuda Aporte

Garca y Prez (2011)

Anlisis: La adicin de imgenes de Hait en el segundo video, muestran una problemtica que surgi el 12 enero del ao 2010 cuando ocurri un terremoto que destruy la capital haitiana, en el momento que se hace la segunda versin se toman

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estas imgenes realistas pero en un tono alegre, lo que refleja un mensaje de esperanza, de optimismo, donde los haitianos cantan, bailan, sonren delante de un fondo gris y triste.

La mayora de los informantes coinciden con que ests imgenes agregadas en el segundo video ayudan a sensibilizar, ya que fueron grabadas das despus de la catstrofe, donde se observan los daos ocasionados, la devastacin de la infraestructura, dejando a muchos de sus habitantes sin comida, servicios bsicos e inclusive perdidas humanas de sus seres queridos, debido a esto, atrajo la atencin de millones de personas a nivel mundial.

Las consecuencias de esta tragedia motivaron a los productores de We are the World a realizar esta segunda versin y a hacer un esfuerzo intencionado para establecer una accin educativa que cree conciencia llevando un mensaje de esperanza, optimismo, unin y progreso que fue reforzado por los artistas que participaron esta vez.

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Tabla N 19.- Inters para unirse a causas de personas necesitadas o situaciones difciles tem 7.- El video despierta algn inters para unirte a la causa y colaborar con estas personas necesitadas o en situaciones difciles? Por qu? Informante Categora Subcategora Respuesta Inters Sensibilizacin Si, te sensibiliza a penas al escuchar la Informante 1 Causa Talento letra de la cancin, al ver las imgenes, Colaboracin pero adems por los artistas que estn colaborando, porque ellos como personas tan importantes y que estn full todo el da con tantas cosas que tienen que hacer, a pesar de eso ellos estuvieron presentes en el video y aportar su talento, entonces eso tambin llega a sensibilizarte. Inters Imgenes Bueno yo al ver las imgenes del Informante 2 Causa Remordimiento segundo video me puse a pensar cuando Colaboracin pas lo de Hait y de verdad me da remordimiento porque no colabore con nada, tambin pens, Dios mo donde estarn esos nios ahorita, sin sus padres. Luego me puse a imaginarme pero bueno todo el mundo colabor y el mundo entero es muy grande, aunque igual me dio un poquito de remordimiento. Inters Nios S, te sensibiliza, a mi me sensibiliz, Informante 3 Hurfanos Causa por lo menos vi las imgenes de los Colaboracin niitos y pens, cuntos nios de esos estn hurfanos hoy en da. Inters Satisfaccin Claro que s piensas, har algo por Informante 4 Causa personal alguien que tambin sea una satisfaccin Colaboracin personal de ayuda. Inters Venezuela S porque te sensibiliza, yo cuando vi la Informante 5 Causa Pobreza primera imagen que salen las casas en Colaboracin los cerros, a mi se me vino a la mente caracas, porque o sea tambin es una realidad que vivimos aqu en Venezuela, y no vivimos esa catstrofe pero tambin hay muchas personas que estn en las mismas condiciones por los ndices de pobreza que hay en el pas. Inters Ayuda Uno se siente intil, porque es como que Informante 6 Causa quisiera estar ah ayudando pero, como Colaboracin que al mismo tiempo no tengo los recursos para llegarme directamente. Inters Mensaje Si despierta un inters en mi, me Informante 7 Causa sensibiliza eso quiere decir que el Colaboracin mensaje llega Inters Impacto S, sobre todo en la parte que sala Informante 8 Causa donde servan el plato de comida, yo Colaboracin deca entre ese poco de desastre ellos tal

122

vez maana no coman, no se eso te impacta.

Garca y Prez (2011)

Anlisis: En efecto el mensaje llega, porque sensibiliz a los informantes en una problemtica en la que est sumergida un pas tan pobre como Hait, cuando muestran imgenes de nios que son los primeros que sufren, que pueden quedar hurfanos, morir entre las ruinas, sufrir de hambre y muchas otras cosas que tocan el corazn de madres o personas que sienten cierta empata por los infantes.

Los videos lograron sensibilizar a los informantes a travs de las imgenes sobre todo de los nios que aparecan en el video, sonriendo, cantando aun cuando pasaron por una situacin tan difcil, porque perdieron su casa, sus cosas y quien sabe si hasta su madre; los mismos expresaron que si ayudaran pero no de que manera colaboraran para otras personas necesitadas en su entorno.

Logr el impacto deseado y adems existe un proceso de identificacin porque comparan la situacin de Hait con lo que se vive actualmente en Venezuela, un ndice de pobreza alto, donde los sectores de clase baja no tienen una vivienda digna ni una buena alimentacin, a pesar de no ser un pas que haya sufrido una catstrofe.

123

Tabla N 20.- Creacin de conciencia con los videos

tem 8.- Se busca crear conciencia con estos videos? Por qu?
Informante
Informante 1

Categora
Conciencia Videos

Subcategora
Artistas

Respuesta
S porque son personas que tambin pasaron por un mal momento en un determinado tiempo de sus vidas, porque no la mayora de los artistas no nacieron millonarios, muchos de ellos, por ejemplo lo que son los raperos todos esos vinieron de abajo, unos estaban con las drogas, entonces es algo como que si yo puedo t tambin puedes. Claro que s, yo pienso que ms que para recoger fondos, lo que buscan es crear conciencia de que hay algo que est pasando y que debemos mejorar S porque existe mucha gente egosta en el mundo, por medios de estos videos sensibilizan a que las personas piensen un poco por los dems Mas que crear conciencia se busc recolectar fondos y como ganancia se dio a conocer mundialmente la situacin que exista valindose de la popularidad y el gran alcance que tenan los diferentes artistas De repente en algunas personas si crea conciencia porque son sensibles pero hay personas crudas que no les llega el mensaje. Yo creo que s porque esos nios te tocan el corazn, los ves pasando trabajo pero felices, los ves comiendo quien sabe que y sonren; y as sucesivamente eso significa que son felices con poco. S, porque esos son videos que sensibilizan a las personas. Ellos son personas famosas e inconcientemente uno quiere ser como ellos, porque esas son tan importantes y estn ayudando, pues uno tambin quiere ayudar y seguirle los pasos, como lo hacen ellos. Bueno es verdad esos artistas tienen seguidores que anhelan ser como ellos, es un comportamiento que uno quiere imitar.

Informante 2

Conciencia Videos

Recoleccin Mejorar

Informante 3

Conciencia Videos

Sensibilizacin

Informante 4

Conciencia Videos

Fondos Ganancia Popularidad Alcance

Informante 5

Conciencia Videos

Mensaje

Informante 6

Conciencia Videos

Felicidad

Informante 7

Conciencia Videos

Sensibilizacin Famosos Inconciencia Ayuda

Informante 8

Conciencia Videos

Seguidores Comportamiento Motivacin

Garca y Prez (2011)

124

Anlisis: Existe un grado de sensibilizacin sobre todo en el segundo video porque muestra una realidad, y esto genera un estado de conciencia en personas que son afectivas y capaces de sentir compasin por otras que se encuentren en un estado que lo amerite, pero algunos informantes opinan que el objetivo principal era vender para recolectar fondos; s lleva un transfondo en cuanto a modificacin de conducta pero no se sabe a ciencia cierta si crea un cambio en algn individuo en especifico.

Los informantes opinan que s se quiere crear conciencia con estos videos, demostrando que existen personas con grandes problemas, sin vivienda, sin comida, sin ropa y todos los servicios bsicos que son necesarios para sobrevivir; existe una identificacin por parte de los espectadores hacia los artistas, porque son famosos que prestan su imagen y regalan su talento para colaborar con estas causas.

Hay un mensaje detrs de unos videos con aspectos comerciales, porque s la idea principal era vender, para que esto genere una ganancia y poder recolectar ese dinero para luego enviarlo a los pases afectados; tambin se infunde un recado al mundo de los padecimientos que desde hace aos y actualmente se viven en diferentes partes de la tierra, es un llamado a crear conciencia para prevenir o en su momento ayudar a quienes necesitan de otros para vivir, un toque de sensibilidad humana.

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Tabla N 21.- Emocin de ver artistas importantes unidos

tem 9.- Qu emocin causa en ti ver a tantos artistas importantes unidos por una causa? Por qu?
Informante
Informante 1

Categora
Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa

Subcategora
Trabajo Inters Inversin Tiempo

Respuesta
Al ver tantos artistas importantes uno se emociona ya que se unieron y trabajaron todos por esa causa y se nota mucho inters. Importante, la causa. Porque como dicen, si ellos estn tan ocupados invierten un poco de su tiempo en eso es porque realmente es importante. Bueno ms que enfocarme en la emocin que me causa ver tantos artistas reunidos me parece ms correcto enfocarme en la importancia del mensaje que los artistas desean trasmitir Que s hay humanidad, s hay consciencia humana, porque no todo el mundo que tenga dinero y fama quiere decir que no tenga sentimientos. Yo por lo menos me fije tambin como ellos estaban vestidos, y no lo estaban como para una fiesta, o sea estaban de los ms sencillo y dan su aporte, su talento para ayudar a los necesitados, no estn como quien dice faranduleado, sino que van a luchar con lo que tenemos. Me parece muy bueno que los artistas se valgan de su popularidad para trasmitir un mensaje y dar a conocer la problemtica. Me gust mucho que ellos dejaran de lado sus actividades normales para unirse en Pro de una causa mayor. Me parece un poco comercial se ayudan a ellos mismos bajo la fachada de ayudar a otros.

Informante 2

Informante 3

Emocin Mensaje

Informante 4

Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa

Humanidad Consciencia Sentimientos Sencillez Lucha

Informante 5

Informante 6

Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa Artistas Unidos Causa

Informante 7

Informante 8

Popularidad Transmisin de mensaje Problemtica Actividades normales Pro Causa mayor Comercial

Garca y Prez (2011)

Anlisis: La emocin que pueden transmitir los artistas es la importancia de prestar su talento, apoyo, su popularidad sin inters alguno por una causa que benefici a muchas personas y que a travs del tiempo se convirti en referencia como acto caritativo, que motiv a una segunda versin. Aunque tenga un aspecto comercial, igual no quita los valores, el respeto, la solidaridad, la unin; que emiten, que puede llegar, pero s hay un esfuerzo intencionado por crear una buena accin.

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Tabla N 22.- Creencia de impulsar a la sociedad a ayudas a las personas necesitadas.

tem 10.- Crees que la sociedad necesita de estos impulsos para ayudar a las personas necesitadas? De qu manera?
Informante
Informante 1

Categora
Sociedad Impulsos Necesidad

Subcategora
Situacin Ayuda

Respuesta
No a parte porque hay casos tan grandes como el de los videos que necesitamos darnos cuenta de que es verdad esa situacin, y en eso nos ayuda la cobertura de los medios. Yo creo que no es necesario tener la tragedia encima para hacer algo, yo creo que tal vez si hay maneras de tal vez tener una prevencin, o tener ya algo guardado, un soporte, por ejemplo un banco de donacin en donde uno puede ir aportando antes de que pase algo, no esperar que pase para uno reaccionar. Pero a veces hay tantas cosas que la persona tiene en el da a veces se le olvida esa parte, entonces no es que la persona tal vez sea mala, sino que sencillamente se deja agobiar por su da a da y no piensa en el que esta del otro lado. Porque hay personas que no necesitan que te digan por ejemplo mira fulana necesito que me ayudes, sino ms bien necesitan ese empujn como para darse cuenta que la otra persona est mal, y estos videos por ejemplo nos sirven como motivacin para ayudar a personas necesitadas, no solamente ayudar a pases que tengan este tipo de problemas sino tambin ayudar a personas en el da a da. Yo creo que no, eso est en el valor de los seres humanos, no debemos estar impulsados porque cualquier persona venga y te lo diga, sino que eso viene desde el hogar. Es que yo pienso que ahorita estamos viviendo en una sociedad muy fra, o sea cada quien no le importa los dems, somos egostas. Eso lo vemos hasta en las camioneticas, puede estar una seora mayor parada hay veces que las personas que estn sentadas prefren leer el peridico a darle el puesto a la seora, entonces en algo tan sencillo como eso no ayudan. Entonces s, yo considero

Informante 2

Sociedad Impulsos Necesidad

Prevencin Reaccin

Informante 3

Sociedad Impulsos Necesidad

Motivacin

Informante 4

Sociedad Impulsos Necesidad

Valores Impulso Hogar

Informante 5

Sociedad Impulsos Necesidad

Egosmo Sensibilizacin

127

Informante 6

Sociedad Impulsos Necesidad

Sufrimiento Solidaridad

Informante 7

Sociedad Impulsos Necesidad Sociedad Impulsos Necesidad

Conciencia Situacin

Informante 8

Informar Medios

que actualmente debera seguir existiendo producciones como este video que busquen sensibilizar a las personas. No, porque podemos ayudar sin la necesidad de ver a las dems personas sufriendo, podemos ser solidarios por el simple hecho de que es satisfactorio para nosotros mismos. Pienso que la sociedad necesita de estos impulsos para crear conciencia e informarse de la situacin que existe en esos pases. Este tipo de impulsos sirven para informar y formar puntos de vista pero para ayudar se requiere de otros medios.

Garca y Prez (2011)

Anlisis: la sociedad actual en la que vivimos necesita de estos impulsos para crear conciencia sobre las diferentes situaciones que se presentan en el entorno diario y que son ignorados por el agobio de los das; aunque es una educacin de valores que se debe impartir del hogar, en muchos casos existe una carencia en este tipo de apoyos que sirve para el crecimiento personal.

Cuando realizaron estas producciones con fines humanitarios, dan un ejemplo a la sociedad de todo lo que se puede hacer por otras personas sin necesidad de grandes esfuerzos, que sensibilizan al espectador y lo identifican con la causa. Los informantes hacen referencia a la prevencin que se debera tener en el caso de desastres naturales, un banco de fondos para que cada vez que una persona quiera aportar lo haga y en el momento que lo necesiten, este ah para la emergencia.

Son necesarias como estos videos, muchas producciones que motiven al espectador para colaborar con un mundo mejor, no se trata solo de hacer algo por alguno o muchos, es preciso aprender a compartir y generar un estado de conciencia permanente, We are the World lleva un mensaje de solidaridad, compaerismo, que impulsa a cualquier habitante de la tierra a hacer algo por su prjimo.

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Tabla N 23.- Percepcin sobre el sufrimiento de personas en el mundo tem 11.- De qu manera percibes el hecho de que en tantas partes del mundo sufran muchas personas y no se pueda hacer ms por ello?

Informante
Informante 1

Categora
Sufrimiento Personas

Subcategora
Catstrofe Ayuda Pobreza extrema Colaboracin

Respuesta
Es lamentable, no tiene que ocurrir una catstrofe a juro para tu poder ayudar a un pas, sobre todos aquellos con pobreza extrema, entonces debera de existir ms colaboracin por parte de todos, con un granito de arena que aportemos cada uno la ayuda seria mayor. Yo pienso que ya es ms all de un mundo de los que podemos ver nuestros ojos, sino es algo ms abstracto, ms espiritual. Muchas veces es falta de gobierno y de la iniciativa de los habitantes. Ya que el gobierno no se preocupa por eso deberan los artistas de seguir haciendo este tipo de iniciativas. Yo creo que bsicamente es el enfoque de los medios, porque hay muchos pases rabes que de verdad hay gente que est padeciendo, la guerra del Golfo a los nios los metan en los tanques a limpiar los residuos de petrleo y donde est la conciencia? Entonces yo digo que tambin es el enfoque de los medios, eso es lo que ayuda a sensibilizar, porque si yo no se nada de quienes estn sufriendo, no me voy a sensibilizar. Ahora si ya todo el mundo sabe es diferente, o sea es el enfoque de los medios. S, exacto tambin la participacin de los medios sera de gran ayuda. Es impotencia porque por un lado no tienes el poder ni los instrumentos para poder resolver ese problema, y por otro lado por ms empeo y ganas que le pongas no va a ser nunca suficiente para solventarlo ya que es una problemtica creciente y se tendra que abordar globalmente. Pienso que al elegir gobernantes y formar consejos y organizaciones estamos tomando cartas en el asunto pero no son suficientes y deberamos ser mas diligentes en la supervisin y apoyo de estas organizaciones.

Informante 2

Sufrimiento Personas Sufrimiento Personas Sufrimiento Personas Sufrimiento Personas

Espritu

Informante 3 Informante 4

Gobierno Habitantes Artistas Iniciativas Enfoque Medio Conciencia Sensibilizacin Sufrimiento

Informante 5

Informante 6 Informante 7

Sufrimiento Personas Sufrimiento Personas

Participacin Poder Instrumentos Problemtica Globalmente

Informante 8

Sufrimiento Personas

Eleccin Organizaciones

Garca y Prez (2011)

Anlisis: Es lamentable e injusto que en tantas partes del mundo sufran millones de personas por diferentes causas, principalmente por la falta de gobierno, de poder, de acciones. Pero tambin los medios deben hacer ms por informar los

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problemas que ocurren a nivel mundial y que involucran a muchas personas, como es el caso de la guerra del golfo, donde colocan a los nios a limpiar los tanques a quitarle los residuos de petrleo y como ese muchos casos; es necesario seguir fomentando la conciencia a travs de acciones que demuestren que podemos tener un mundo mejor y quienes ms apropiados que los artistas que mueven masas, aunque individualmente se pueden hacer acciones ms pequeas pero que igual signifiquen un aporte a una accin global.

Los medios cumplen la funcin de informar, pero muchas veces dejan de un lado hechos o noticias, que no consideran importantes porque no generan polmica o no son de inters colectivo, dejando a un lado temas que pueden sensibilizar a la poblacin con respecto a situaciones que lo ameriten; pero su accin de cambio debera estar en el enfoque o cobertura de estos planteamientos que servirn para concientizar y motivar a que los individuos ayuden en momentos que sean necesarios.

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Tabla N 24.- Importancia de artistas blancos y de color en los videos. tem 12.- Crees que es importante la participacin de artistas blancos y de color en ambos videos? Por qu razn? Informante Categora Subcategora Respuesta
Informante 1 Participacin Artistas Blanco Color Participacin Artistas Blanco Color Rompimiento del Racismo Quizs para romper ese mismo racismo, de mostrar que las personas de color pueden ayudar ms que los blancos. Claro que s, todos estn unidos por una misma causa, es decir que buscan motivar a el mundo entero, dejando a un lado el racismo, no importa que seas negro, blanco, rico, pobre, como muy bien lo dice la letra de la cancin todos somos el mundo. Claro que si porque si no el resultado no hubiese sido el mismo, imagnate ambos videos de pura gente blanca, o solo negra, as no tendra sentido la letra, porque somos el mundo no es un grupo en especfico, es decir que de haberlo hecho con personas de un solo color hubiesen tenido un targets en especfico. S, hay intuicin, porque todava existe el tab de que si eres blanco negro, el racismo. Entonces es intuicin, hablamos de un concepto en general donde todos somos el mundo y no importa si eres blanco negro, si eres sordo, si eres mudo, o sea estamos aqu unidos para una misma causa. Yo pienso que s, porque eso evita racismo, de ambas partes.

Informante 2

Unin Causa Motivacin

Informante 3

Participacin Artistas Blanco Color

Somos el mundo. Si hubiese habido personas de un solo color estara dirigido a un target especfico.

Informante 4

Participacin Artistas Blanco Color

Intuicin Tab del racismo Unin por una misma causa

Informante 5

Informante 6

Participacin Artistas Blanco Color Participacin Artistas Blanco Color

Evita racismo

Pases con poblacin del mismo color. Unin por la misma causa Presencia de personas de diferentes razas: Asiticos, blancos y negros

En ambos pases la mayoras son negros, y hay muchos artistas negros pero al mismo tiempo hay equivalencia con los blancos, porque el video lo dice, todos estamos unidos por la misma causa. Adems ciertas personas por lo del racismo tienen que haber blancos y negros como asiticos, porque hay personas por ese mismo del racismo si salen solo artistas negros no me gusta, pero como si salen artistas blancos le gustan y se animan a ayudar. Si porque el objetivo es que todo el mundo vea el video, y todava existe el racismo, entonces como hay blancos y de color tiende a ver un equilibrio all.

Informante 7

Participacin Artistas Blanco Color

Informante 8

Participacin Artistas Blanco Color

Todava existe el racismo. Equilibrio

Garca y Prez (2011)

Anlisis: los creadores de We are the World, el productor Quincy Jones, sus compositores Michael Jackson y Lionel Richie todos de piel oscura, lograron un

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equilibrio en lo que fue la incorporacin de artistas blancos y negros para la interpretacin y grabacin de lo que fue el inicio de una produccin que tuvo y tendr xito a lo largo del tiempo porque se convirti en un himno que veinticinco aos despus tuvo su segunda versin.

Fue importante la participacin de artistas de piel blanca y oscura, porque logr reunir en un mismo escenario, donde compartan micrfono, exista un compaerismo, un respeto que logr dar una leccin a espectadores racistas, sobre las diferencias que se deben dejar a un lado en el momento de ayudar por el apoyo que se necesita de ambas partes.

Pero no solo la participacin de artistas blancos y de color negro, sino tambin la inclusin de las personas discapacitadas por algn defecto fsico o motor, tal es el caso de los ciegos Stevie Wonder y Ray Charles, quienes demostraron grandeza al pararse en el escenario con un par de voces caractersticas y sus lentes que utilizaron durante toda la grabacin para disimular sus defectos.

Este video de todos los artistas forma la unin que combate el racismo, buscando la motivacin, la inclusin, el respeto; porque los habitantes de los pases beneficiados son de piel oscura, lo que quiere decir que quienes colaboraron recibieron el mensaje de que no importa el color, la raza, la religin ni nada en el momento que nos necesitamos como seres humanos hijos de una misma tierra.

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Tabla N 25.- Motivacin de los videos tem 13.- Qu te motiva en estos videos? Justifica tu respuesta Informante Categora Subcategora Respuesta Motivacin Msica La msica, que es armoniosa, es suave Informante 1 Videos Mensaje no aturde, la letra es bastante lenta para que llegue bien el mensaje, excepto en el segundo video por el Rap, pero de resto si es bastante suave. Motivacin Artistas Ver a los artistas unidos hacia un Informante 2 Videos Unin por un objetivo, en el primer video ayudar a las objetivo comn. personas de frica y en el segundo a las de Hait. Informante 3 Motivacin Videos Voces Colaboracin Causa S creo que las voces sin duda es la mayor motivacin de ambos videos, y obviamente que ya uno sabe que en el primero era a favor de frica y el segundo de Hait entonces ya con el simple hecho de saber que hay personas que necesitan de nuestra colaboracin porque estn en pobreza extrema y ves la cantidad de artistas reunidos a favor de esas causas, y que detrs de esas excelentes voces hay dos historias y ambas totalmente ciertas, entonces eso inmediatamente motiva a cualquiera. El mensaje y la cancin, pero a m en particular las voces de los cantantes, cada sonido, meloda, la unin de todas las voces es demasiado, me envuelve, me llega el mensaje, siento que me estn hablando a m. A m me motiv en general la composicin de los videos, la cancin, los artistas, todo estuvo bien elaborado La letra de la cancin, la fuerza que tienen las voces, sobre todo en ciertos pedacitos de la cancin que es como ms potente y el sentimiento con el que la cantan que se te erizan los pelos. Pues si la cancin y el que participaran artistas de renombres. La cancin y de la manera en que los artistas transmiten lo que sienten porque tan solo mirarlos a ellos y todos unidos te motiva.

Informante 4

Motivacin Videos

Sonido Meloda Envolvente

Informante 5

Motivacin Videos

Composicin Elaboracin

Informante 6

Motivacin Videos

Letra de la cancin. Fuerza de voces Sentimiento Participacin Transmisin

Informante 7 Informante 8

Motivacin Videos Motivacin Videos

Garca y Prez (2011)

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Anlisis: para los informantes existen varias motivaciones dentro de los videos principalmente todas relacionadas con los artistas, el sentimiento, la emocin que expresaron los mismos al conectarse con la causa, la fuerza de sus voces que potencian la proyeccin de la voz, la meloda, la letra de la cancin porque es pegajosa.

La motivaciones de ambos videos van precedidas de la elaboracin como producciones audiovisuales, no slo los aspectos tcnicos sino la intencin de llevar un mensaje, de unin al mostrar artistas de diferente color de piel cantado por una primera causa, y se repite el mismo caso en la segunda versin, ambas con la finalidad de ayudar zonas especificas de pases afectados, primero para frica en Etiopa y despus en Hait para Puerto Prncipe, la creacin de conciencia a travs de imgenes reales sobre una situacin donde los habitantes se mostraron esperanzados en progresar y aceptar la situacin con alegra, fe y optimismo.

Estas producciones como estrategia comunicacional y a su vez como medio para llevar un mensaje, motiv a que ambos videos en las dos ocasiones dejara un aporte en la humanidad, a travs de la identificacin del espectador que colabor con la causa, esto hizo que tuvieran xito y llegar a convertirse en un himno para la humanidad que tendr repercusin a lo largo del tiempo.

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Tabla N 26.- Aportes como futuros comunicadores sociales a las personas necesitadas. tem 14.- Qu aportaras para ayudar a personas necesitadas, como futuro comunicador social? Informante Categora Subcategora Respuesta
Informante 1 Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Entretenimiento Programas educativos Campaas en la calle Si podemos hacerlo pero normalmente la televisin sobre todo televisin nacional solo entretiene, ya casi no hay programas educativos. Si se puede con campaas en la calle, pero en televisin o en radio si lo veo difcil desde mi punto de vista. Yo creo que algo como de actitud, no necesariamente tienes que ser comunicador, o sea eso ya es algo personal, est en ti en hacerlo o no. S no hay discusin de que el ser caritativo o no va con la persona, que es algo individual, pero tambin trabajos como los dos videos, en donde participaron equipos bastante grande ayuda mucho, lo mismo se puede hacer o se debera hacer a travs de la radio y de la televisin. Nosotros somos comunicadores aqu o en otro lado, somos comunicadores en el da a da, siempre estamos en contacto con personas de la cuales podemos aprender y ensear, y en ese momento en que vamos a ensear, comunicar, seamos madre, padre, profesores, amigos o compaeros, seamos lo que seamos, vamos a dar un mensaje, tenemos que dejar una semilla, tenemos que cultivar eso en la sociedad, en nuestro entorno, en nuestro da a da, entonces vamos a decir oye no te quejes tanto, es cuando la persona entra en s y despierta. Es como dijo el profesor Carlos de Produccin Audiovisual del semestre pasado, a m me pareci muy chvere su filosofa, o sea nosotros en la propia comunidad como estudiantes podemos transmitir campaas de concientizacin, algo tan sencillo como los valores, el dar los buenos das que es algo que se ha perdido, entonces claro que s, deberamos nosotros como comunicadores que estuviramos siempre en esa bsqueda de ayudar sin fines de lucro, oye yo creo que aportaramos mucho, todos un grano de arena. Y eso que dicen que por televisin o radio no se puede, yo creo que no es as, simplemente hay que saber llevar el mensaje.

Informante 2

Informante 3

Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Ayuda Personas necesitadas Comunicador social

Actitud Personalidad

Informante 4

Ayuda Personas necesitadas Comunicador social

Discusin Individuo Participacin Se debera hacer a travs de los medios de comunicacin audiovisual. Contacto Aprendizaje Enseanza Mensaje para dejar semilla y cultivar en la sociedad, en nuestro entorno Comunicacin

Informante 5

Ayuda Personas necesitadas Comunicador social

Comunidad Estudiantes Concientizacin Valores

Informante 6

Informante 7

Ayuda Personas necesitadas Comunicador social Ayuda Personas necesitadas

Televisin Radio Saber llevar Mensaje Asociaciones Aporte Orientacin

Las asociaciones sin fines de lucros, dictar charlas serian por ejemplo un aporte para aquellas personas que necesiten ayuda

135

Informante 8

Comunicador social Ayuda Personas necesitadas Comunicador social

econmica o de orientacin. Serie Novela Entretenimiento Si se puede, de repente no que sea visible pero si puedes fomentar los valores en una serie, en una novela y de ah de vas a poder ver televisin, te vas a entretener y de paso vas a aprender.

Garca y Prez (2011)

Anlisis: actualmente se vive e un mundo agobiante donde los televidentes buscan en su mayora medios calientes, que slo entretengan sin tener que esforzarse mucho para pensar; pero ah es cuando el medio o el comunicador social en su extensin de medio, puede influir positivamente en la creacin de estrategias comunicacionales que sirvan de entretenimiento pero que transmitan un mensaje inconscientemente para que el espectador tenga el entusiasmo de verla sin cerrarse a la posibilidad de un cambio.

La televisin, radio y otros medios que son utilizados para el entretenimiento, para la ruptura de la rutina, pero deben ser igualmente forjadores de ideales y valores que sirvan para crear una mejor sociedad, si en la programacin diaria se transmiten programas de entretenimiento pero que sean educativos ser un gran logro, llegara el mensaje y cada individuo sera una extensin del mismo, que aplicara estos valores que se le refuercen para emplearlos en su vida cotidiana.

De igual manera el comunicador social debe preocuparse por el bienestar de su entorno y el de todas las dems personas que conforman la sociedad, para aplicar en el da a da tcnicas que impliquen la emisin de un mensaje en cada momento, que refuerce los valores, que corrija una mala accin, de buena manera para hacer un aporte y mejorar el mundo en donde vivimos.

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Tabla N 27.- Acciones y comentarios en el entorno personal sobre el hecho de ayudar a personas necesitas tem 15.- Al salir de esta actividad, seras capaz de comentar y de tomar acciones entre tus amigos, conocidos, entorno familiar; el hecho de ayudar a personas necesitadas? Informante Categora Subcategora Respuesta Tomar acciones Compartir Si claro, me gustara compartir lo que Informante 1 Personas Sensibilizacin hoy vi y que de alguna u otra forma me necesitadas sensibiliz, y claro que me gustara aportar ayuda a aquellas personas que lo necesiten, siempre y cuando este en mis manos. Tomar acciones Pensamiento Bueno yo normalmente siempre pienso Informante 2 Personas Sentimiento en los dems, o sea siempre siento necesitadas sensibilidad, es algo que ya forma parte de m, no necesito cambiar porque ya eso forma parte de mi, en el sentido de que si veo a un perrito que tiene la patica mala lo llevo al veterinario, no puedo dejarlo ah tirado entiendes? Lo he hecho de verdad que s, y obviamente hay momentos en que se nos escapa porque uno no es perfecto, ni es Dios para estar en todas partes, pero si en lo que pueda y si me sensibiliza yo lo hago, si alguien tiene hambre yo le doy comida, si no tiene ropa yo le doy ropa, si no tienen plata le doy plata, no todo el tiempo pero si lo hago. Tomar acciones Ayuda Claro me gustara ayudar a todo aquel Informante 3 Personas Necesidad que lo necesite, no siempre se podr necesitadas pero siento que no es necesario ayudar a alguien solo econmicamente, tal vez hablar y escuchar le sirve de ayuda a muchos. Tomar acciones Actuacin Tal vez s, quizs al salir de aqu actu Informante 4 Personas Problemas diferente, o sea s me lleg, te paso lo necesitadas que estoy diciendo, como que oye no pienses tantos en tus problemas porque hay personas que estn peor que t. Tomar acciones Buena accin Todos los das podemos hacer una Informante 5 Personas Sonrisa buena accin, eso no significa que yo necesitadas Abrazo tengo que a dar dinero, con el simple Apoyo hecho de que yo te vea, te sonra o te abrace es un aporte y te hable bonito, eso viene siendo un apoyo. Tomar acciones Disposicin Bueno tanto al salir de aqu como antes Informante 6 Personas de llegar aqu ya que pienso que uno necesitadas todos los das debe de poner de su parte para ayudar a quien lo necesite, estar siempre a la disposicin Tomar acciones Contento Si siempre que est en mis manos estar Informante 7

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Informante 8

Personas necesitadas Tomar acciones Personas necesitadas

de acuerdo y muy contento con ayudar. Prestar Anciano Perro Nio Yo creo que tenemos que prestar ayuda tres veces al da, a un ancianito, un perrito y un nio; as viviremos siempre felices porque un ancianito nunca va a negarte una sonrisa, un perrito nunca nos va a dejar de mover la cola y un nio siempre nos va a agradecer la ayuda.

Garca y Prez (2011)

Anlisis: est demostrado que el mensaje de estas producciones llega de alguna u otra manera, todo depende de la persona, los valores que se le inculcaron desde pequeo, y todas las experiencias que tienen como ser individual, parte de un gran engranaje llamado sociedad, partiendo de esto, We are the World tiene una carga emocional que motiva a estos individuos a sentirse identificados para colaborar econmicamente o para aportar su grano de arena a travs de acciones que generen un cambio social.

La mayora de los informantes sera capaz de hacer algo por alguien que lo necesite, regalarle una sonrisa, extenderle la mano, darle un beso, un abrazo o cubrir alguna de su necesidad fisiolgica, comida, sed, abrigo; siempre y cuando estn en la disposicin de ayudar, esto quiere decir que el mensaje de estos videos llega a quienes lo ven; la motivacin, el entusiasmo, las ganas de ayudar afloran de los sentimientos cuando se ven estas producciones que son impulsos para la sociedad, especficamente para un mundo mejor.

Actualmente son importantes todos los aportes que como estrategia comunicacional de manera audiovisual, radial, contribuyan a llevar un mensaje que infunda valores, esto debe ser constante, en cada medio, en cada persona, porque toda la labor que se haga, ser una semilla que se siembre y que crecer para mejorar la vida de los seres humanos.

138

Instrumento de Recoleccin de Datos N 3. Entrevista a expertos

Tabla N 28.- Motivacin de diversos artistas en el video para recaudar fondos tem 1.- Considera usted que la participacin de diversos artistas motiv a que ambos videos de We are the World se difundieran para recolectar fondos por la causa, Justifique su respuesta

Experto
Cineasta lvaro Planchart

Categora
Artistas Videos Causa

Subcategora
Figuras Mercadeo Personas Alcance Ventas Pobreza

Respuesta
Si claro, las figuras llaman la atencin de la gente, vamos a pensar Que hubiese sucedido si esos videos no hubiese tenido a nadie famoso?, la gente lo quisiera ver?, la gente quisiera donar?, yo creo que s, algunos donaran pero muchos otros no; pienso que tambin es algo comercial, estn mercadeando un producto obviamente, y el mercadeo del producto lo logran eficientemente con la figura de tantas personas famosas, el alcance no es el mismo. Ok, fjate no se trata del millonario que esta, vamos hablar del primer video, no se trata del millonario que en este momento est viendo el video y va hacer un deposito a una cuenta bancaria para ayudar a la gente, el alcance del primero era vender el video y vender los CDS, vender los concierto y el verdadero usuario que estaba contribuyendo era cualquier joven y adulto tambin que le gusta ese tipo de msica, pagaban por los videos, pagaban por los conciertos, entonces haba una recaudacin de fondos inusual con respecto al segundo, pero en el segundo el alcance fue diferente y una recaudacin de fondos usual, busca un target ms amplio, que en el primero obviamente se buscaba que los jvenes se involucren en la causa y lo lograron, que la gente se involucraba en una causa que para muchos era desconocida, hoy en da yo creo que nadie debe ser desconocido si no hubiese sucedido el terremoto en Hait, todo el mundo saba las condiciones que vive Hait, o sea, vive en una situacin de pobreza, es el pas ms pobre de toda Latinoamrica, pregunto, o sea, era necesario un terremoto para ahora entonces apoyar esa causa y creo que mucho hay que

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Psiclogo Cesar Robles

Artistas Videos Causa

Motivacin Catstrofe Identificacin

Lic. Wilmer Hernndez

Artistas Videos Causa

Periodismo Participacin Clave Mercado Convocatoria Global Himno Humanidad

hacer, y no basta entonces con ese segundo video, mucho ms hay que hacer Bueno tanto como considerar que diversos artistas hayan justificado esa motivacin, creo que en principio tenemos que tomar en cuenta que es una catstrofe en ambos We are the World, tenemos una que se da en frica, una causa, y luego tenemos esta otra que se da en Hait dado el terremoto y claro hay un medio de sensibilizacin que se est gestando y por supuesto que todos unidos porque nos sentimos identificados, entonces este mecanismo de identificacin, de alguna forma crea ese impacto y entonces es lo que genera que se de este video o sea que se pueda producir por el medio de identificacin. Bien en cuanto a la participacin de los artistas, debo aclarar en primer trmino que, y esto para bien de lo que ustedes van a presentar que desconozco muchos de los cantantes que tomaron parte en el segundo video la razn es muy sencilla, esto obedece a que Wilmer Rafael Hernndez, despus del ao 1990, se dedic a abordar el periodismo desde otro gnero y me olvid de la msica de acuerdo, cuando digo me olvid no fue que me desconect totalmente pero no segu cultivando esa etapa de discjockey, que me caracteriz desde mis inicios de carrera y hasta el ao 1990 cuando salieron las estaciones FM y cambio en cierta forma la programacin de las estaciones de radio de acuerdo, hecho esa aclaratoria estimo que los artistas que fueron invitados al segundo video tenan muchsimo peso, tambin para esa ocasin, estamos hablando ya del ao 2010, tenan un gran peso dentro del mercado, seguramente son artistas que se cansaron de vender discos, de hacer actuaciones personales y de sonar en estaciones de radio y me imagino tambin que lograron los primeros lugares en ventas y en popularidad, pero no son de mi conocimiento, entonces aclarado ese punto verdad, creo que la

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Socilogo Jess Olmos

Artistas Videos Causa

Necesidad Social Concientizar

participacin de los artistas es clave, es determinante, vamos entonces a remitirnos un poco a lo que fue el primer video logrado en el ao 1985, sin establecer quizs una comparacin, lo cual es inevitable muchas veces, porque son 25 aos de diferencia por otra parte y el mercado cambia, para 1985 colocar en el mercado un proyecto como We are the World, con esta gran cantidad de figuras por supuesto que trajo un impacto global de inmediato y el hecho de tener tantas figuras que acudieran a esa convocatoria por un lado de Michael Jackson por otra parte Quincy Jones su productor, realizador y un hombre que se meti de lleno en ese himno, en realidad We are the World se convirti en el propio himno de la humanidad, bueno sin duda trajo la atencin del pblico, cosa que comentaremos ms adelante, y en el segundo caso fjate que de repente a nivel de impacto por la misma participacin de los artistas, a mi en lo particular no me dice mayor cosa y que me perdonen quienes si han encontrado digamos un impacto similar o al menos manteniendo ese nivel estndar con relacin al primero, me imagino que las voces, las figuras y su trabajo pues no tiene nada que envidiarle al primero; de hecho en el segundo reconozco a muy contados artistas pero repito tomando en cuenta la palabra participacin, o sea esa convocatoria creo que si funcion. Creo que s, en ese momento nos colocaron en el primer video como una necesidad social y fue muy buena de la propuesta de reunirse diferentes artistas para una causa nica, me parece que fue muy acertada y yo creo que si la idea era un poco concientizar al principio y recoger un poco de fondos para el apoyo.

Garca y Prez (2011)

Anlisis: la participacin de los artistas en cualquier evento siempre ha sido foco de atencin para quienes siguen a los mismos, bien sean cantantes, actores,

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actrices, jugadores profesionales, animadores, u otra profesin que convierta su figura en pblica, porque motiva a sus seguidores, fanticos, imitadores; a seguir un patrn de conducta que los motiva a colaborar en cualquier evento que estn presentes.

Este fue el caso con We are the World, tuvo muchos artistas, de diferente piel, diferente gnero musical, de diferentes culturas, raza, y origen; porque as iba dirigido a distintos tipos de pblico, quienes se sintieron identificados con la causa, por el artista o por la situacin que pasaba cada uno de los pases beneficiados; para colaborar y unirse a la causa.

Los entrevistados consideran que la participacin de diferentes figuras sirvi, porque motiv para el mercadeo del video y la cancin que tuvo un gran alcance en las ventas; por lo tanto contribuy en su momento con ambas causas, en frica que es un pas muy pobre y luego en Hait que vivi una catstrofe por lo cual los productores de We are the World realizaron la segunda edicin. En este proceso de elaboracin existe una identificacin que es lo que da pie a la motivacin por parte de los espectadores a colaborar por estas necesidades sociales que se crean a partir de un hecho que involucra a muchas personas afectadas, es un acto de humanidad que busca concientizar; en solidaridad de la gente afectada, la cancin se convirti en un himno gracias a la convocatoria de todos los artistas que tuvieron parte en ambas producciones.

142

Tabla N 29.- Importancia del coro de la cancin We are the World tem 2.- Qu importancia tiene el coro de la cancin, We are the World? Nosotros somos el mundo, somos los nios Nosotros podemos construir un da brillante Empecemos a dar Hay una leccin que estamos dando Es cierto, haremos un da mejor Solamente t y yo Experto Categora Subcategora Respuesta Cineasta Cancin Primera persona Evidentemente hablar en primera lvaro Efecto persona causa un efecto, tu coreas esa Planchart Memorizacin cancin, la memorizas y la cantas, la Observacin estas cantando en primera persona, tu Integracin eres parte de ella tambin, tambin en Esperanza cine eso suele suceder, pero en el caso Inspiracin de la cancin tambin la segunda parte Ayuda a s del coro dice que nosotros somos los mismo. nios, en mi opinin se est refiriendo a que nosotros somos hijos de la madre tierra y por ende nosotros lo que estamos haciendo es tratando de darle una mejor vida, es como un efecto de obsrvate a ti mismo que lo que ests haciendo por alguien, en realidad no lo ests haciendo por alguien sino por ti mismo tambin, , trataban de integrarte como en primera persona, trataban de hacerte sentir que si la madre tierra perece, pues pereces t tambin, y era como que cualquier ayuda que tu des, la ests dando tambin a ti mismo; ahora profundizando un poco en ello pienso que hay tambin mayor evidencia cuando al final dice solamente t y yo, otra vez voy a integrarte eres t y yo, los dos estn juntos, es decir, repito cualquier ayuda te la ests dando para ti mismo. Me parece que el coro fue muy eficiente, me parece que fue muy aceptado, me parece que busca esperanza e inspira, yo soy un fantico de esa cancin por cierto y yo crec escuchando esa cancin y esa cancin me trae tantos recuerdos, porque me acuerdo mucho de las cosas que pasaron por mi mente, cuando vi la cancin por primera vez despus de tantos aos, que es lo que ya estaba sucediendo en mi vida en ese momento y yo creo que para muchas personas tambin, para personas

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Psiclogo Cesar Robles

Cancin

Unidad Equipo Cultivar Decisiones

Lic. Wilmer Hernndez

Cancin

Mensaje Coro xito Involucrar Captacin

de mi edad, seguramente tambin le sucede lo mismo al ver esa cancin, repito hay drstico contraste de lo que fue la primera cancin con lo que fue la segunda. Bueno la importancia es la unidad, el buscar esa unidad; venimos de cierta analoga, que no va al caso, vemos todo color esperanza, es decir, no tenemos color, no tenemos credo, identificacin de ningn tipo, ninguna identificacin nuestra, solo por eso, y de eso se trata de unidad, de que trabajemos todos en equipo, por eso somos ricos, y somos los nios, porque somos los actores, precisamente desde el punto de vista semiolgico tambin lo podemos ver as somos la semilla entonces que necesitamos cultivar, la toma uno a uno de decisiones. Bueno sin duda que como todo coro partiendo el punto de vista musical, dicen que las canciones tienen en el coro un gran apoyo que muchas canciones se pegan, o sea entran por el odo gracias al coro que es lo que permanece, que es lo que diran los mercadologos, los publicistas es lo que est en el TOP of mind, de quien escucha, de quien percibe determinado mensaje, en el caso del coro de We are the World, bueno dems est decir que es un ttulo bastante pegajoso, muy propio de la experiencia de un hombre que cultiv, que realiz, que cre tantas canciones como es el caso de Michael Jackson, quien se cans y aun despus de muerto se cansa de vender discos en todo el planeta, es un coro bastante sencillo, y eso es parte del xito de la cancin, nosotros somos el mundo, somos los nios, y fjense ustedes que hay una invitacin que dice you and me, es decir tu y yo podemos contribuir a que todo esto se haga una realidad, ese tu y yo, es parte del xito porque involucra a quien este escuchando el tema y por supuesto al tomarlo en cuenta, eso puede ser parte de la posterior captacin para que se generasen muchas ms ventas, tanto del video como de la cancin, entonces si

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Socilogo Jess Olmos

Cancin

Nio Sensibilidad Acontecimientos Problemtica Futuro

estimo que fue un gran momento para comercializar en el ao 1985 un trabajo que de por s y como lo cite en la respuesta anterior vena precedido del xito de la figura, de la imagen de tantos artistas muy famosos, muy renombrados. Histricamente el nio siempre atrae ms hacia la parte de la sensibilidad, entonces cuando por equis razn bien sea por causas naturales o por causas humanas, hay algn acontecimiento que de alguna u otra manera va a afectar los nios, llega ms hacia la sensibilidad, hacia la colaboracin o hacia el sentir de la humanidad para buscar la manera o los procesos de solucin, yo creo que el coro est haciendo un llamado a esa parte sensible del resto del mundo donde oye mira, los nios estn sufriendo, los nios estn padeciendo en cierto momento por ciertas causas, vamos a ayudarlo; ellos son el futuro. Por eso es que de repente el coro somos el mundo, es el mensaje, o sea estamos destruyendo o esta pasando alguna problemtica con el futuro, muy acertado me gusta bastante.

Garca y Prez (2011)

Anlisis: El coro cumple una funcin importante dentro de la cancin, porque al utilizarla en primera persona causa un efecto de inclusin y un llamado a responsabilizarse por todo lo que pasa en la tierra, busca la unin y la fuerza de cada individuo que se identifique, es un coro que expresa esperanza. Inspiracin en el aspecto semiolgico muestra a los nios como la semilla que se debe cultivar para un mundo mejor, existe una sensibilizacin cuando los nios son quienes sufren con determinada problemtica porque se ve afectado el futuro de los mismos, el coro es el mensaje de la cancin en cuanto a que si somos el mundo, somos los nios, y est pasando algo que est perturbando este desarrollo, es momento de reflexionar y actuar.

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Tabla N 30.- Actitud positiva de los personajes del segundo video tem 3.- Cmo ve el hecho que en el segundo video se muestren imgenes del desastre en Hait, desde el punto de vista de sus habitantes en una actitud positiva como la de bailar, cantar, sonrer entre otras? Experto Categora Subcategora Respuesta Cineasta Imgenes Compasin Compasin estn buscando vender un lvaro Habitantes Devastacin producto, estn buscando mercadear un Planchart Actitud Positiva Transmisin producto, como tratar de mercadear algo para la venta y buscan tocar tu corazn agregando las imgenes de la devastacin, de lo difcil que la estn pasando en Hait, pero buscando transmitir un lado positivo a travs de la sonrisa de los nios. Psiclogo Cesar Imgenes Grfico Es lo nico desde un punto de vista Robles Habitantes Mensaje grfico, o sea, que aparecen personas Actitud Positiva Material que se estn riendo, pero si lo Cambiar analizamos el mensaje, lo latente, lo que quieren decirte de alguna forma es rete de la desgracia, est bien, est ocurriendo algo en estos momentos, es algo material, esto va a pasar, rete por que estas con vida, entonces vamos a cambiar. Lic. Wilmer Imgenes Fuerza Lo veo positivo, en el segundo video que ya hay un contraste lgicamente con Hernndez Habitantes Imagen Actitud Positiva Dramatismo el primero, sin pretender establecer comparaciones insisto, en el primero se Opinin Pblica Reconstruccin enfocaron en los artistas en la cancin Pensamiento en s misma y en la importancia de destacar en su debido momento el pedacito de cancin que cada quien le correspondiese interpretar, no es que se olvidaron de ello con el segundo video, pero si le dieron bastante fuerza a lo que fueron esas imgenes que ya uno tena digamos el dramatismo, el impacto previo que nos dej el orden informativo en su debido momento no, veo bastante positivo, por qu razn lo veo positivo? Porque quizs si nosotros ellos en el segundo video hubiesen mostrado gente reviviendo la calamidad, si hubiesen hecho nfasis en el sufrimiento, en la tragedia en si misma, en el desastre, en las olas inmensas en el acabose por llamarlo de alguna manera de repente no sensibilizan tanto a la opinin pblica, ese convertirse en comprador de ese video, en cambio cuando tu muestras una persona que an despus de haber

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Socilogo Jess Olmos

Imgenes Habitantes Actitud Positiva

Mundo Situaciones Devastacin Cultura

vivido una tragedia como la de Hait, que fue la propia tragedia ms la secuela que la misma dej, oye mira hay como un aire de esperanza, no se alguien podra decir: Dios aguantamos esto, aguantamos cualquier cosa! Lo que queda es el orden sera reconstruir, tener fe, esperanza, un acercamiento mayor al prjimo, ganas de colaborar. Oye, yo puedo hacer esto por mi pedacito de tierra, yo perd a toda mi familia, no se que se hizo, en que lugar de la isla o del mar se encontraran en este momento, estn desaparecidos! Cualquier cosa que pueda pasar por su pensamiento, pero si creo que el hecho de sonrer, hay sonrisas ah que te transmiten, oye mira claro que viene un mejor maana! Claro que lo podemos hacer y es cuestin de que t y yo volvamos a tener participacin con esto! De acuerdo es ms me han dejado ustedes dos la inquietud de ponerme a investigar que dej este segundo video de We are the World. Acurdate que el video est preparado para mostrar al mundo una situacin determinada, sin embargo estamos mostrando a un pas que aun cuando est devastado y tiene bastante problemtica que pudiramos decir que es uno de los ms deprimidos socialmente, ellos demuestran las caractersticas culturales y las caractersticas demogrficas de su propio pas, a pesar de toda la problemtica son un pas bastante alegre, un pas donde el tambor, todas las reseas culturales que de repente nosotros tambin tenemos en algunas regiones, se ponen de manifiesto entonces es bien natural y bien elemental que como cultura, que como pas pues lo muestren, estn mostrando parte de sus manifestaciones y de su pas.

Garca y Prez (2011)

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Anlisis: para la segunda versin de We are the World se tomaron imgenes del desastre que dej el terremoto ocurrido en Hait, para mostrar la problemtica que arropaba a ese pas en el ao 2010, pero desde una perspectiva diferente, ya que sus habitantes aparecan, cantando, bailando, jugando, sonriendo; dentro de un fondo gris de las ruinas, que tiene un mensaje.

Es positivo en cuanto a que muestra la situacin en la que se encuentran los haitianos, que a pesar de ser un pas deprimido socialmente que refleja sus caractersticas demogrficas y culturales, pero que a pesar de su adversidad salen adelante, se ven trabajando, progresando; esto demuestra las manifestaciones de este pas lo que le da vida al segundo video.

Las imgenes tomadas para la edicin del video, fueron un gran complemento, los expertos aportan que fue una estrategia, el uso de la representacin haitiana en una actitud positiva porque demuestra compasin, alegra, acto caracterstico de estos habitantes y de la idiosincrasia del continente americano. Lleva un mensaje de esperanza que refleja que la vida contina a pesar de este gran acontecimiento que cambi la existencia de muchos. Es un video que est hecho para mostrar una problemtica a nivel mundial y que con la adicin de estas imgenes agarr fuerza, se impuls y motiv a quienes compraron el video y sensibiliz a otros para la comprensin de la persona que est padeciendo de algn problema.

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Tabla N 31.- Presencia de Michael Jackson en el segundo video tem 4.- Cmo considera usted la presencia de Michael Jackson en el segundo video, el cual se realiz meses despus de su muerte?

Experto
Cineasta lvaro Planchart

Categora
Michael Jackson Video Muerte

Subcategora
Creador Idea Tributo Impacto Producto Impulsar

Respuesta
Personalmente, no le veo tanto el gusto de haberlo hecho pero es algo personal, sin embargo entiendo porque lo hicieron, Michael Jackson fue el creador, fue el que inicio la idea, es como rendirle un tributo a Michael Jackson, pero yo pienso que no se trata de rendirle tributo a una persona, se trata de hacer algo por alguien, por Hait y este video no debera ser un video de rendir tributos a personas sino un video para digamos hacer una causa noble, pero yo creo que muchas personas seguramente difieren de mi punto de vista sobre todo los fans de Michael Jackson, lo vern como algo bueno y positivo de tenerlo ah. Michael Jackson definitivamente impact en el primer video no solamente su talento musical, no solamente por haber creado la cancin, pero tambin porque para aquel entonces cuando sale la primera versin de We are the World, Michael Jackson era un hombre diferente del cual muri, no solamente fsicamente, sino tambin no sufra de los problemas, de las alegaciones que se le han imputado con respecto abuso sexuales y a otras cosas. Michael Jackson el que muestra en el video, en el segundo es obviamente el mismo que muestran en el primer video y ustedes se podrn constatar que ese Michael Jackson es inclusive su forma de ser era totalmente diferente en aquel entonces, era un hombre ms natural a lo que termin siendo en el momento de su muerte. Pienso tambin que estn tratando de vender un producto, y Michael Jackson vende y lo ha demostr que despus de la muerte se convirti en uno de los artista sino el artista que mayor vende, entonces tambin tratan de usar su imagen, es decir aun despus de su muerte fue el artista que ms vendi, significa que trataron de usar ese impulso de venta, que Michael Jackson representa tambin para poder

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Psiclogo Cesar Robles

Michael Jackson Video Muerte

Involucrar al espectador Comercial Emotivo Equilibrio

Lic. Wilmer Hernndez

Michael Jackson Video Muerte

Participacin Aspecto comercial Apoyo Comprador

buscar fondos para la gente en Hait. Por supuesto que el hecho de que sea despus de su muerte, est tratando de involucrar al espectador en ese hecho y tambin tiene un fin comercial que lleva prominente y tiene que ver con ese factor emotivo, est jugando con tus emociones, en el punto de vista dinmico esta ese equilibrio de alguna forma involucrarte y hacerte sentir que eres parte de esto, de esa generacin que tiene que escuchar, y que no obstante que el rey ha muerto, y no, est vivo, est aqu con nosotros. La participacin de Michael Jackson, creo que quienes hicieron la sugerencia, dieron en el clavo, porque Jackson fue y seguir siendo el eje, el motor de lo que fue ese trabajo que yo creo que va ms all de l por supuesto que tiene un aspecto comercial, eso es innegable, hay un aporte digamos de corazn, hay un aporte de criterio, de talento, voy hacer esto por esto, hay una causa ms que justificada, tanto en el primero como en el segundo y creo que cuando los realizadores, los responsables del segundo video que desconozco si fueron los mismos del primero, oye tomaron en cuenta a Michael Jackson, la razn es muy sencilla, Jackson haba desaparecido fsicamente, ya no estaba entre nosotros, y creo que el hecho no se trata de revivirlo porque s por un mero capricho sino que su presencia, ese termino presencia entre comillas, iba a hacer falta, era necesario, era imperativo, que se recordase a lo que fue digamos el eje principal, el motor para que un sueo lograse cristalizar y sobre todo lograr el apoyo inicial de tanta gente que se sumo a esa causa y que con toda seguridad digamos el hecho de volver a incorporar a Michael Jackson estoy seguro que motiv tambin a ms de un comprador y sobre todo a ms de un seguidor de la carrera de Jackson, porque iba a ser digamos un producto un recuerdo ms, o un subvenir ms que ese comprador iba a incorporar a toda esa cantidad de discos,

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Socilogo Jess Olmos

Michael Jackson Video Muerte

Figura Artstica Icono Smbolo Identificacin

de muecos, de afiches, de fotografas de Michael Jackson. Michael Jackson es, fue una figura artstica, fue un producto comercial y este producto comercial fue un icono, de verdad que Michael agrupa una cantidad de fanticos, seguidores y mostrarlo a l en el video, indistintamente de que en ese momento ya haba fallecido deja en el video la muestra de un smbolo que aun cuando no est sigue siendo vigente y se identifica con muchas personas, por lo menos muchas de las personas que tienen que ver con el video, que tienen que ver con la muestra que ellos quieren realizar, entonces es un producto comercial; que muestra y demuestra y que tiene muchas personas que estn adheridas a su caractersticas.

Garca y Prez (2011)

Anlisis: La presencia de Michael Jackson en la segunda versin de We are the World, realizada meses despus de su muerte, tiene un aspecto comercial, el rey del pop es un artista que vende en calidad de talento; era una persona que venda aun despus de su muerte fue el artista que ms vendi ese ao, esto logr un impacto importante, las nuevas generaciones, quienes no conocan a este artista mostraron un inters por l, que llev a esa euforia de recaudar una cantidad millonaria de dlares estando ya difunto.

Adems de ser el compositor de la cancin, era una persona que mostr su lado humano y caritativo ayudando a quienes lo necesitaban, sobre todo a los nios, por los que senta un especial cario, fue un hombre que se convirti en cono bautizado como el rey del pop. Su aporte talentoso permiti que sus seguidores convirtieran a We are the World en un himno que impuls a otros a realizar diferentes versiones en varios idiomas que reafirma que este acto fue importante en la historia.

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Tabla N 32.- Videos como actos caritativo o trascendental tem 5. Considera usted que los videos sern un acto caritativo trascendental? Por qu? Experto Categora Subcategora Respuesta Cineasta Caritativo Trascendental Ok, los videos sobre todo el primero fue lvaro Trascendental Recaudar trascendental, o sea, la respuesta est Planchart Campaa dada, porque en el primer video ya se Revolucin sabe a ciencia cierta lo que logr Causas Sociales recaudar a travs de los aos y se saben Miseria los resultados de esa campaa que se Msica hizo en aquel entonces. Ese impacto fue Logro muy muy grande ese video revolucion Difusin la industria, revolucion el mundo, Producto revolucion tambin la forma de buscar fondos para causas sociales, etctera, ese fue en mi opinin el inicio de la manera de hoy en da, moderna de coleccionar dinero para causas sociales y el primer video sin duda eso lo logr, el segundo yo personalmente si logr los impactos deseados, no s si logr recaudar los fondos deseados, pero de haberlo logrado entonces la pregunta es por qu entonces la gran mayora de las personas en Hait siguen viviendo en las mismas condiciones en las que estaban viviendo despus del terremoto? Sabemos que la gran mayora de ellos siguen viviendo en carpas, sabemos que la gran mayora de ellos estn sujetos a los mismos problemas que estaban sujetos cuando sucedi el terremoto, falta de agua potable, enfermedades, etctera; y bueno eso indica que tal vez si logro recaudar fondos, no ha logrado recaudar los fondos necesarios para sacarlos de esa miseria, pero no se trata de un video lograrlo, se trata de que ese video logr tocar el corazn de otras personas y tal vez personas de otras industrias, porque solamente el mundo de la msica, puede ser otras industrias, pero repito el primer video si lo logro definitivamente, en el segundo no estoy muy seguro de que lo haya logrado. En el caso de frica la gente sigue muriendo de hambre, pero sucedi un fenmeno que cuando sali el video de We are the World era para una causa especifica de unos territorios especficos y se logr hacer el impacto que se deseaba en ese momento, ahora

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Psiclogo Cesar Robles

Caritativo Trascendental

Realista Manipulacin Sentimientos Identificacin Consumo

actualmente frica est sufriendo de graves problemas, est sufriendo una sequa muy inusual que ha obligado a mucha gente migrar a otros territorios, a otros pases y muchas de estas personas ya eran necesitadas de por s, perdieron sus cosechas, perdieron su ganado, y debido a los jefes de guerras, muchos de estos pases sufren de guerras internas y guerras civiles debido a estas personas que cuyo modo de vida es la guerra, a travs de la guerra consiguen todo lo que desean, la ayuda que se le ha ido otorgando a las personas necesitadas no les ha llegado, porque se las confiscan, les toman la ayuda antes de llegar a sus manos; eso no sucedi en el caso del primer video, evidentemente la ayuda si lleg porque se logr contactar, hacer un impacto con ese primer video, econmico; pero tambin Quines somos? Cul es el ente que fiscaliza y se asegura que los fondos que son recaudados de verdad llegan a las manos de las personas? Y sabemos que a travs de los aos por mucho que la ONU, que la UNESCO, UNICEF y que muchas organizaciones benficas han tratado de luchar, por decir algunas porque hay muchas ms, han tratado de fiscalizar y han tratado de apoyar, etctera; todava seguimos sufriendo de esa situacin, que la gente dona y el dinero en algunos casos no llega a la gente necesitada. Caritativo, desde el punto de vista realista, no, porque hay muchsimo dinero involucrado, muchsima manipulacin meditica tambin, o sea desde el punto emocional, tomando esto desde un punto de partida, en psicoanlisis podramos decir que estn jugando con el sentimiento de las personas, se est jugando con ese factor emotivo, entonces al crear esta identificacin con la emocin va a generar un consumo, ahora si el dinero va o no va a las naciones ya esto es otra cosa, siempre inevitablemente conocemos que una parte se va hacia la disquera y otra que probablemente llega a este destino.

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Lic. Wilmer Hernndez

Caritativo Trascendental

Tiempo Fe Difusin Televisin Colaboracin Retribucin

Socilogo Jess Olmos

Caritativo Trascendental

Medios de comunicacin como medio potencial para la transformacin, sensibilizacin concienciacin. Seguidores Conectas

Lo de trascendental creo que lo dir el tiempo, verdad; yo partira en esta respuesta que como ser humano tengo considerar que fue hecho con muy buena fe, tanto en el 85 como 25 aos despus, no tengo porque negarlo haba una causa inicial en el ao 85 USA for frica y luego de 25 aos vino la tragedia tambin lamentable del pueblo Haitiano de manera que, si es un acto caritativo, si es un acto de buena fe, primero que nada que de mi parte tendra todo el respaldo, no veo razn para dejar de difundirlo, todo lo contrario, me han dejado tambin ustedes la inquietud de averiguar que hay ms all del hecho de haberlo grabado, o sea quiero saber si eso en realidad recibi apoyo de la televisin de los canales especializados, de cuantas estaciones en el planeta llegaron a tocarlo, si se hizo algn lanzamiento con ese motivo que me imagino que si lo hubo de acuerdo, pero, es mi punto de vista s se hizo con esa finalidad ojala hayan logrado recaudar una buena cantidad de fondos por esa causa. Se pone en manifiesto que en el caso de los msicos, de los artistas no es solamente vender sus producciones discogrficas sino tambin mostrar un lado humano de colaboracin, de acercamiento, hasta de retribucin. Si son, todos los medios de comunicacin bien utilizados se convierte en un medio potencial para el mensaje, para la transformacin, para la sensibilizacin, para la concientizacin, el problema es el uso que le den, de repente muchas veces utilizamos los medios, utilizamos los mensajes para la distorsin, sin embargo en este caso pues considero que el video tiene un mensaje especifico, estn utilizando este video para concientizar y para llegar a las personas, yo creo que en parte lo logr, considero que s.

Garca y Prez (2011)

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Anlisis: a travs del tiempo se comprueba si un hecho trasciende, si aos despus se puede medir el impacto que esto dej, esta investigacin hace referencia a la huella que este video impuso en la humanidad, y que con veinticinco aos de diferencia se hace una segunda versin, que tiene un propsito parecido pero en momentos diferentes, que se medir a lo largo del tiempo.

El primer video fue trascendental porque se sabe que recaud, veinticinco aos despus se sigue tomando en cuenta, con la realizacin del segundo video; exista una causa social para aliviar la hambruna en frica pero en un lugar especfico y fue una iniciativa que se convirti en cono, hoy en da los artistas realizan propuestas similares. Revolucion la msica y la manera de recolectar fondos para ayudar a los ms necesitados; tuvo muchos seguidores porque es una cancin pegajosa y logro el xito deseado.

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Tabla N 33.- Principal objetivo del video tem 6.- Usted considera que el objetivo principal era vender la cancin y el video para recolectar fondos? Experto Categora Subcategora Respuesta Cineasta Vender Msica S, definitivamente s, ahora en el lvaro Cancin Piratera primero se logr el efecto porque mucha Planchart Recoleccin Comercial gente termin adquiriendo el video, Mercanca termin comprando el cd, yendo a los conciertos, pero la manera en cmo se hace msica hoy en da es muy diferente que como se haca msica hace veinticinco aos, la msica depende mucho de conciertos, los cantantes, las bandas lo saben qu poco venden debido a la piratera, entonces digamos que se defiendan mucho ms a travs de la venta de entradas para conciertos y este no fue un concierto, pero no lo vi tan comercial como lo fue el primero, no solamente la gente compr las entradas para conciertos, y tambin compr el disco, y compro en aquel entonces vh o betamax pero tambin compraron la franela, la gorra, etctera, haba una cantidad de mercanca que se venda con ello; yo me acuerdo haber comprado una de hecho, bueno si se logr en el primero, en el segundo yo no he visto de hecho no he visto una franela una gorra, algo as referente al segundo, no me he enterado de una serie de conciertos celebrando el segundo, yo creo que era ms que todo un tributo a lo que fue el primero. Psiclogo Cesar Vender Doble Discurso Yo creo que hay un doble discurso, si no Robles Cancin Vnculo me refiero a decirte que en la vida todos Recoleccin Mercantilismo sean nefastos, y uno ni siquiera puede Disquera hablar con la gente, s creo que pudiese Relanzamiento tratarse de eso, de querer ese vnculo, de recolectar fondos por una buena causa, a m me di tiempo de estudiar algo de mercantilismo, y de esto alguien debe sacarle provecho, quizs los artistas no son los que lo hacen, pero si quizs otros entes que sean fundamental, en este caso la industria que termina recibiendo una ganancia de ellos, por eso tambin se proyecta con esa disquera o la pieza, en este caso los mismos artistas, el relanzamiento de un

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Lic. Wilmer Hernndez

Vender Cancin Recoleccin

Disco Objetivo Central Aporte humanitario

Socilogo Jess Olmos

Vender Cancin Recoleccin

Sensibilizacin Mensaje Objetivo Motivacin Conciencia

artista que ya estaba olvidado, ahora no, ahora reaparece, bueno mira aqu un estigma, ahorita est cantando, mira no se oye ms nada de l, bueno y as sucesivamente. Bueno hay que tomar cuenta que la cancin se pudo vender de muchas maneras, no solamente el disco sino tambin en otras formas, para su debido momento no, bien sea el CD, el cmo se hizo de acuerdo y todo eso que hay detrs del producto final que recibe el pblico. Creo que esta pregunta tiene mucho que ver con la anterior, creo que mira si ese era el objetivo central como me lo estn planteando, creo que logr su propsito, fjate que si mal no recuerdo esa cancin salt directamente, debut en el puesto nmero uno, o sea fue una cuestin inmediata, quizs en 5 en 7 das la cancin lleg en el primer lugar, y de hecho pocas canciones lo han hecho, quiere decir que se estuvo vendiendo muy bien y que si se cubri ese objetivo inicial, ya despus pues vendran otros hechos que corroboraran lo que se llama la ayuda social o el aporte humanitario que pueden hacer muchas figuras del espectculo. Ojala haya sido as. Si y de paso estuvo muy bien lograda, tuvo muchos seguidores, t la escuchas e inmediatamente a pesar del tiempo, te conectas con ella, quiere decir que lleg.

Garca y Prez (2011)

Anlisis: el video tena varios objetivos; recolectar fondos para una causa social y llevar un mensaje para concienciar, que lograr un estado consciente de cambio para una buena accin, segn los expertos el principal objetivo era recoger el dinero y sacarle provecho alguien ms, puede que todo lo que se recogi no llegue a las manos a las cuales est destinada, as es la industria siempre debe haber un beneficio, aun as si ese era el objetivo central lo cumpli porque logr su propsito.

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Tabla N 34.- Creacin de conciencia a travs del video tem 7.- Piensa usted que el video crea conciencia? Por qu? Experto Categora Subcategora Respuesta Cineasta Crear Mundo Si, son dos videos totalmente diferentes, lvaro Conciencia Situacin el primero crea una conciencia porque Planchart Recopilacin por ser el primero le abri los ojos al Extraordinaria mundo acerca de la situacin que se Seguidores viva en frica, el primero cre Imgenes conciencia a travs del gusto porque el video era extraordinario, la msica, la cancin era extraordinaria, los cantantes que fueron recopilados para poder hacer el tema musical fueron extraordinarios, entonces gener conciencia a travs de la fama de cada uno de ellos y todos de ellos tenan muchos seguidores, esos seguidores terminaron aportando un granito de arena; es un tipo de buscar fondo de una manera atpica, en vez de buscar entes filantrpicos que aportan mucho dinero se van a entes individuales, que por s solos no marcan la diferencia pero cuando los agrupa a miles y millones de personas que aporten poco, eso es mucho, entonces en el segundo la conciencia que marc est dada por el uso de las imgenes del desastre de Hait, el uso de esas imgenes de casas destruidas, el uso de las imgenes de los nios jugando, sonriendo y en el fondo la destruccin total, ese es el impacto que se caus con el segundo, ese impacto ni lo hubiesen causado si solamente se hubiese obtenido la imagen de los cantantes, es decir el primero, solamente con las imgenes de los cantantes causaba ya un gran impacto, no era necesidad mostrar la gente desnutrida en frica para crear conciencia, en el segundo creo que era necesario usar las imgenes de la destruccin para poder crear conciencia, tal vez por la confeccin del video, tal vez por los cantantes participantes con todo el respeto a todos ellos, no tienen el mismo impacto, la coleccin de artistas de ese nivel que haba hace veinticinco aos atrs a la cantidad de artistas que estaban en este segundo video. Psiclogo Cesar Crear Pegajosa No creo que sea conciencia, el termino Robles Conciencia Himno indicado, porque no genera el impacto

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Rumor Fantstico Eficacia

Lic. Wilmer Hernndez

Crear Conciencia

Antecedentes Hito Contribucin Figura Pblica Tragedia

Socilogo Jess Olmos

Crear Conciencia

Sensibilizacin Motivacin

suficiente para hablar de l, sin embargo s creo que es pegajosa, que si creen un himno, eso s, que cree un himno, y una especie de rumor se convierta en ya en algo que todos vamos a usar y quizs, lo veras sonando en todos los celulares y en efecto as ocurri y veamos a todo el mundo corendolo, mira algo fantstico, pero en ese sentido tampoco mucha gente hizo nada por esto, o sea, no se crea conciencia por hacer eso, otros crearon mucha ms eficacia. S, sin duda alguna aunque esta causa no es nada nuevo verdad, lo que se hizo en USA for frica ya venia precedido de otros sobre todo festivales que se hicieron en su debido momento, conciertos verdad y otras nobles causas pero si hay y no se si podra servirle tal vez entre los antecedentes que ustedes vayan a plantear, antecedentes que oye mucha gente de repente olvida, dicen que tenemos una memoria muy corta y que por lo general uno dice, no mira USA for frica fue lo primero, eso marco un hito; pero hubo otros conciertos y hubo eventos que no necesariamente dejaron un disco, pero si dejaron programas. De manera que las contribuciones de gente que se convierte en figura pblica, no solamente abarcan el terreno musical, sino que acaparan tambin o involucran otras reas; de que crea conciencia, si crea conciencia, habra que ser una persona demasiado indiferente para decir oye mira no me enter de lo de Hait por ejemplo, una tragedia es una tragedia. Si y sensibilizacin, yo creo que s, el mensaje, la caracterstica, la idea o el objetivo era llegar, creo que lo logr; si sensibiliza, si motiva inclusive yo creo de repente a alguna persona le llega y si a esa persona le llega es un proceso de creacin de conciencia.

Garca y Prez (2011)

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Anlisis: Ambos videos crean conciencia, el primero por mostrar al mundo una problemtica que ocurra y ocurre en frica, la hambruna y la pobreza extrema, por lo cual consideraron que era necesario ayudar a los africanos a aliviar su situacin. El peso de este video esta en la cantidad de artistas que prestaron su talento para colaborar con una causa, dejando a un lado sus diferencias, todos unidos; bien pudieron donar y ya, pero dejaron un himno que sirviera para forjar el pensamiento de aquellos que no son solidarios.

Las contribuciones de las figuras pblicas no son nada nuevo, y no solo en el mbito musical, de la misma manera, deportistas, actores, actrices y toda persona que pertenezca al mbito artstico, que desee hacerlo tendr una respuesta por parte de sus seguidores. Son imgenes que crean conciencia, sensibilizacin y motivan, en el segundo video fueron necesarias las imgenes de Hait para llevar el mensaje de impulso para que el espectador colaborar.

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Tabla N 35.- Conocimiento de estrategias similares para recolectar fondos tem 8.- Conoce usted alguna estrategia similar a los videos, donde el principal objetivo haya sido recolectar fondos para ayudar a los ms necesitados? Cul? Experto Categora Subcategora Respuesta Cineasta Estrategia Conciertos Si claro, la serie de conciertos que se lvaro Recoleccin Conciencia hizo que yo mencione donde yo fui, el Planchart Necesitados Consumo concierto de Save the Planet, Salvar Calentamiento el planeta en el ao 2007 en julio se Impacto hizo una serie de conciertos organizados Salvacin por Al Gord, ex vicepresidente de los Estados Unidos en la poca de Bill Clinton donde se trat de generar conciencia que cada uno de nosotros est contribuyendo a la destruccin del planeta, si no tomamos esa conciencia pues el uso de ciertos productos, el consumo masivo tambin calentamiento global, gener tambin conciencia de las verdaderas causas del calentamiento global para poderlas evitar, los videos que se hicieron tambin fueron distribuidos alrededor del mundo pero como video como tal no marc impacto tanto como lo fue los videos y los cd de los cantantes de aquella poca de We are the World, pero era la serie de conciertos que de manera simultnea se hizo en ese ao en ese momento lo que caus ms impacto, era un concierto simultaneo a la misma hora en varios pases del mundo, y yo me acuerdo haber visto el concierto en las pantallas gigantes del estadio de Weblin, que en un momento dado ellos pasaban de un lugar a otro y tu veas una parte del concierto cuando t no estabas en ese otro pas o sea ests viendo el concierto en vivo, esas cosas hace veinticinco aos atrs no las podas apreciar de la misma manera debido a la tecnologa entonces ese se logr, pero fjate era bsqueda de fondos? O era bsqueda de conciencia? Y en el primero hace veinticinco aos atrs se buscaban los fondos, en este segundo de We are the World creo que tambin buscan los fondos, pero veo que es ms conciencia que fondos, porque no gener el mismo impacto comercial y eso sucede muy similar al caso de la serie de conciertos de salvar el planeta tierra, era conciencia

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Psiclogo Cesar Robles

Estrategia Recoleccin Necesitados

Catstrofe Unidad Ayuda

Locutor Wilmer Rafael

Estrategia Recoleccin Necesitados

Venezuela Colaboraciones Talento Figura pblica Creacin Conciencia

ms que fondos, no era dame dinero para salvar el planeta, no tu puedes tener mucho dinero y con ello no vas a salvar el planeta, es generar conciencia y esa en mi opinin ah radica algo muy muy relevante de la diferencia del primer video de We are the World y el segundo, radica en el caso que el segundo el impacto en mi opinin fue ms conciencia que econmico, mientras que en el primero eran ambos, gener gran impacto econmico pero tambin gener una gran conciencia y sin duda alguna el primero gener mayores beneficios que el segundo, eso la historia lo ha demostrado. Bueno ac en Venezuela tenemos un caso muy particular pues, el deslave de Vargas, donde tambin un grupo de artista venezolanos se acoplaron para hacer una pieza de msica a favor de recolectar tambin dinero para la reconstruccin de hogares y se han hecho en infinidades de desastres naturales, tambin se hizo posteriormente en Chile, un lugar bastante cercano a Hait y bueno en resumen, como digo cualquier catstrofe va a tratar de unir y generar una ayuda de parte de todas las regiones. Venezuela en la dcada de los aos 60 se hacia un programa en el cual colaboraban, sobre todo Venevisin lo hacia, se llamaba Vene Maratn si mal no recuerdo, y eso durante el viernes en la noche hasta el da domingo, todo era colaboraciones all iban todos los artistas a brindar su talento, tal vez sus padres o sus abuelos les puedan hablar un poquito ms de eso y bueno tu sabes se recolectaban para ayudar que se yo, ayuda a hospitales, a comprar juguetes, todo ese tipo de situaciones comunes y corrientes; se hacia una vez al ao. De manera que las contribuciones de gente que se convierte en figura pblica, no solamente abarcan el terreno musical, sino que acaparan tambin o involucran otras reas; de que crea conciencia, si crea conciencia, habra que ser una persona demasiado indiferente para

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Socilogo Jess Olmos

Estrategia Recoleccin Necesitados

Movilizacin latinoamericana Unin Mensaje Iniciativas

decir oye mira no me enter de lo de Hait por ejemplo, una tragedia es una tragedia. Luego de este video, hubo una movilizacin latinoamericana, crearon un video parecido con las mismas caractersticas, muy si, eran artistas latinoamericanos reconocidos que se unieron para una actividad parecida Cantare cantaras, tengo entendido que hubo intento inclusive con Venezuela, con los artistas venezolanos de sacar tambin un video y una cancin que los uniese y que hubiese un mensaje similar y yo creo bueno que son iniciativas bien propias que llegan a muchas personas.

Garca y Prez (2011)

Anlisis: Son muchas las causas sociales que asocian a los artistas a participar, a brindar su figura, su talento, su tiempo y disposicin que sirve como motivacin para sus seguidores, al igual que no solo para ayudar a personas necesitadas, sino tambin para crear conciencia sobre el planeta, tal es el caso de los conciertos que se realizaron el ao 2007 en varias partes del mundo simultneamente denominado Save the Planet Salvar el planeta tierra, cuyo mensaje va dirigido a una reflexin donde el bienestar es personal y para los dems.

En Latinoamrica hicieron una versin parecida a We are the World con artistas latinoamericanos, lo que quiere decir que sirvi para impulsar estas iniciativas; luego en Venezuela hubo un intento parecido. Tambin se hacen recolecciones en un canal venezolano donde los artistas colaboran recogiendo donaciones para hospitales, entre otros; y as muchas otras estrategias que permiten crear un ambiente solidario y conciente porque hay personas que lo necesitan.

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Tabla N 36.- Impacto de los videos tem 9.- Cul de los dos videos caus ms impacto en usted? Por qu motivo? Experto Categora Subcategora Respuesta Cineasta Video Estrellas El hecho de reunir a todas las estrellas lvaro Impacto Grabacin en un mismo momento y no solamente Planchart Primer Video para cantar el coro sino que las estrofas Calidad estaban cantadas simultneamente por todas las personas y se cedan el micrfono, no era que estaban en estudios separados o en momentos separados, eso hizo que el primer video sea mucho ms impactante, eso es raro ver hoy en da, muy muy difcil ver un video musical o saber de la grabacin por ejemplo de una cancin en el cual los artistas hayan estado presentes durante la grabacin; es muy conocido que tienen un dueto y una porcin la grab una persona y la otra la grab la otra persona y resulta que nunca estuvieron juntos en el momento de la grabacin, eso es muy conocido hoy en da debido tambin a la tecnologa, pero el primero me caus ese impacto y por ende tambin me gust mucho ms pero yo soy ms de gustarle tambin la versin original, ms que las imitaciones y definitivamente el primero me caus mayor impacto, repito no por solamente ser el video como tal mejor video, pero la cancin era de mejor calidad, los artistas eran o sea con todo respeto a todos los dems del segundo, los artistas eran mucha mayor cantidad de grandes artistas juntos, en un mismo escenario; el segundo tena algunos buenos artistas, otros no tan buenos pero en cantidad el primero era insuperable, la calidad ha sido insuperable; y yo creo que la gran mayora de la gente al ver algo que es una imitacin de otro tienden a gustarle ms el primero, no lo s pero esa es mi opinin personal; el primero fue definitivamente mejor y por esa razn, aparte de por la calidad cinematogrfica del video inclusive fue mayor a pesar de que han pasado veinticinco aos y que podemos tener avances tecnolgicos, etctera no se trataba de la tecnologa se trataba del arte ese primer video fue mejor filmado que lo que fue el segundo

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Psiclogo Cesar Robles

Video Impacto

Imagen Realidad Segundo Video Sentir Social

Lic. Wilmer Hernndez

Video Impacto

Primer video Calidad Caridad

es tambin una apreciacin que yo logr observar. Por supuesto que el segundo genera la imagen, te est mostrando imgenes de la realidad, de lo que se est viviendo en el sitio, el segundo es un poco ms superfluo, muestra realmente a los artistas cantando la pieza pero no me estn indicando, el primero solo ese fragmento donde estn los artistas, con los que estn ah, no hacen contacto con la realidad, creo que en el primero podemos hablar de su fin ms comercial que de ayuda y en el segundo si quizs pudo generarse ms de sentir social por esa situacin. Sin duda que el primero, las razones sobran, primero que nada en aquel momento yo manejaba msica, o sea yo, Wilmer el discjockey, manejaba msica, contenido musical bueno, cantidades dentro de mi especialidad, si, y claro todas aquellas figuras que se fueron presentando, todas esas voces, o prcticamente todas mi odo las reconoca con absoluta facilidad. Lo que s recuerdo es que nos lo enviaron en cinta fjate t que ya vena precedido de un plan de comunicaciones y de comercializacin, a nivel de impacto, el impacto fue tanto que recuerdo en la semana inicial en ms de una oportunidad tuve que hacer cosas como lo siguiente, no solamente colocar la cancin, despus entonces tena que explicarle al pblico van a escuchar a fulano de tal, era la secuencia de los 45 artistas que iban participando, Cindy Lauper, Ray Charles, Stevie Wonder, Diana Ross, etctera; entonces para que la gente, porque eso era parte tambin del impacto que de por s traa, porque muchas veces quizs el pblico no reconoca a todas las voces, posibilidad que uno si tena en su debido momento, ocurrira un tanto similar al Wilmer actualmente; a mi tendran que explicarme quienes son la mayora de los que participan en el segundo video, y haba que dar mucha informacin acerca de, esta cancin debut en el puesto

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Socilogo Jess Olmos

Video Impacto

Objetivo especifico Artistas Sensibilizacin Manifestaciones Culturales

nmero uno, Cuntas otras canciones les ha ocurrido esto? Cuntos discos se han vendido? Hubo tambin un impacto musical por la calidad, no se puede negar la calidad en ambos casos; para atraer lo de la caridad por supuesto que si se logr, aqu esta involucrado una causa social, una causa humanitaria, hubo un impacto en cuanto a las fibra, cuando uno escuchaba aquella cancin, oye se le pona la piel de gallina, como dice uno, porque haba muchsima sensibilidad, la cual no se ha perdido, la cual no se ha perdido lgicamente, ni creo que se perder con el paso del tiempo, entonces creo que se puede resumir todo el impacto que tuvo, ustedes me han preguntado en mi persona eso en un debido momento y con el paso de los aos, creo que son pocos los momentos dentro del plano musical puede contar de ese manera, o sea un tema que debute, que pegue, que se mantenga y que trascienda a lo largo del tiempo, entonces ah esta la importancia de un trabajo como We are the World. El primero, tan es as que caus impacto que 25 aos despus lo retoman, tena un objetivo bien especfico que era mostrar los sucesos, los hechos que se estaban dando en cierta zona en un determinado momento y bueno la unin de muchsimos artistas consagrados y de renombre, daban la muestra de su sensibilizacin y nos invitaban a sensibilizarnos a nosotros tambin, 25 aos despus tambin se hace un video bien interesante porque colocan nuevas manifestaciones o manifestaciones artsticas y culturales propias de la actualidad que en aquella poca no existan de repente tu pues en el segundo video oyes un rapeo, un hip hop, que incorporan en este nuevo video; pero el primero fue muy impactante, lleg sensibiliz y creo conciencia

Garca y Prez (2011)

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Anlisis: Tres de los entrevistados coinciden en que el primero impact por muchas razones, la presencia de estos cuarenta y cinco (45) artistas tan importantes Michael Jackson, Lionel Richie, Cindy Lauper, Ray Charles, Stevie Wonder, Diana Ross en el mismo estudio, que la cmara captara sus emociones, que participaran unidos por una causa social, sin diferencias, adems que la cancin debut en los primeros lugares de muchsimas radios a nivel mundial. Tanto impact que veinticinco aos despus hicieron una segunda versin que no tuvo o no ha tenido el mismo impacto pero que agrega imgenes de la realidad haitiana pudo generar un sentir social, una identificacin con la causa, que es el xito del segundo.

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Anlisis de la Aplicacin de los Instrumentos de Recoleccin de Datos

La

elaboracin

de

producciones

audiovisuales

como

estrategia

comunicacional para motivar la caridad ha servido a lo largo del tiempo para apoyar causas que afectan a un nmero significativo de personas que padezcan de algn mal o que hayan sido vctimas de desastres naturales y que por algn motivo no puedan surgir solos del problema. En el ao 80 fueron dos los casos que apoyaron a frica que sufra de pobreza y hambruna extrema despus de esta primera accin de Michael Jackson y Lionel Richie que tuvo xito porque logr recaudar 50.000.000 de dlares que fueron destinados a aliviar la hambruna.

En el ao 2010 con motivo de celebrar el vigsimo quinto aniversario se realiza un segundo We are de World dedicado a Hait para que la colaboracin que se recogiera llegar a este pas, uno de los ms pobres de Amrica Latina, pero est segunda grabacin incluy imgenes de la situacin que se viva actualmente en esa nacin lo que le da un poco ms de realismo a la causa que el ao 1985 Quincy Jones produjo junto a los 45 artistas del primer video, para la elaboracin de estas producciones fue necesario un gran esfuerzo con respecto a la propuesta, a los artistas y la respuesta de los mismos, en apoyo a la causa ambas coincidieron con las celebraciones de eventos que permitieron que al salir de all se hiciera ms fcil la reunin de esa cantidad de cantantes.

El primer video cont con la presencia de Michael Jackson que era un artista solidario y de muchos artistas que desinteresadamente colaboraron con la causa. En cuanto a la elaboracin y las tcnicas audiovisuales del primer video, los primeros planos cumplen una funcin importante porque acercan al espectador a las emociones que estos artistas dedicaron en cada momento de la cancin, principalmente en este video como tiene una sola lnea narrativa, lo que se quiere expresar es el significado de la unin de personas importantes que regalaron su talento para personas que

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necesitaban realmente una ayuda para aliviar sus problemas. El objetivo, es que a travs de los famosos, sus seguidores y admiradores se identifiquen con la causa y colaboren comprando el cd y los videos.

Los entrevistados y los informantes aportaron datos importantes para la investigacin, en cuanto a los elementos que motivaron y el impacto que tuvieron las mismas, primero que nada afirmaron que la participacin de artistas influy en el pblico que colabor, porque sintieron empata con uno o varios cantantes que hayan participado en ambas versiones; siguen un patrn de conducta guiado por la identificacin.

De igual manera expresaron que la participacin de Michael Jackson es una gran influencia porque el rey del pop, es y seguir siendo reconocido y recordado por haber sido una persona humanitaria y caritativa, que se preocupada sobre todo por los nios que sufran, su imagen es comercial, sus cualidades artsticas estuvieron presentes aun cuando su cuerpo ya no se encontraba en vida, y la razn se debe a que fue uno de los compositores de la cancin y estuvo tras lo que fue el primer video de We are the World.

Estas producciones audiovisuales son motivadoras para quienes consideran la msica como parte esencial en su vida porque logran tocar la sensibilidad de una manera auditiva y visual, para quienes participaron en el focus group fue la elaboracin en general de ambas producciones, desde la meloda armoniosa, las voces, las imgenes, la participacin, entre otras. Pero es necesario enumerar que elementos de esta produccin lograron esta motivacin.

En el aspecto tcnico se deben definir individualmente que elementos de cada video lograron su objetivo, en el caso del primer video, la iluminacin plana con luz artificial cumpli una funcin dramtica en cuanto que se lograron percibir

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perfectamente los momentos emotivos que los artistas pudieron transmitir en una grabacin que se realiz por primera vez en ese momento y que al mismo tiempo fue filmado para esta produccin final, el color es matizado en colores clidos y aunque no es en alta definicin est muy bien elaborado cinematogrficamente.

El color en algunos momentos cumple una funcin expresiva, simblica e informacional porque al inicio apareca el logo de la causa, y a lo largo de la produccin los artistas tenan la camisa con el mismo, en cuanto al campo bidimensional su orientacin es horizontal y un formato 3/4, es una visin amplia, en la mayora de las tomas su balance es neutral y estable lo que le da una estabilidad a los planos y en general a las escenas, lo que permite que el espectador este calmado y disfrute de la cancin y el video.

En el campo tridimensional la profundidad se refleja con la luz, las sombras, el color y la perspectiva lineal que dan la distancia que hay entre los objetos, las figuras y la cmara, en una visin normal que va al ras del ojo humano, que permite al espectador integrarse con la produccin. En el montaje audiovisual los planos generales, as como los grandes planos generales demuestran la unin de los artistas y la elaboracin del video, esto es un aspecto tcnico que se utiliza para darle realismo, en un montaje lineal; en cambio los planos medio, primer plano y close up se utilizaron para el aspecto motivacional porque acerca y demuestra al espectador las emociones que estos famosos sintieron al hacer un aporte para la humanidad.

En el anlisis semiolgico este video es una muestra de humanidad, sobre las cosas que se pueden hacer por otras personas sin hacer un gran esfuerzo, solo regalando su talento y prestando su imagen que saben que influyen dentro de un determinado pblico, la invitacin es el principal elemento que se revela en este video, invitan al espectador, seguidor, fantico a identificarse con la causa y

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colaborar, es un ejemplo que hoy en da muchos artistas en diferentes partes del mundo han tomado para ayudar a personas necesitadas.

En el segundo video, las imgenes que son tomadas en el exterior son de una luz natural, y las de estudio una luz artificial, en el inicio del video una iluminacin claroscuro Rembrandt, da un poco de dramatismo porque es una reflexin de este es un llamado, alguien necesita en este momento de esto; a medida que la cancin avanza la iluminacin es plana para revelar los artistas de esta nueva versin, el color est matizado por el brillo, que es la incidencia de luz sobre las personas y objetos, de igual manera el color tiene una funcin informacional, informa al espectador con el logo la causa para la cual se est trabajando, expresiva por las firmas de los artistas y simblica por los colores de la bandera haitiana.

En el campo bidimensional el formato es 9/16, el cual es utilizado mayormente en cine, con una orientacin horizontal, tiene vectores de direccin y un balance estable; en el campo tridimensional utilizaron las mismas tcnicas que en el primer video, el color, la luz y la sombra cumplen una funcin con respecto a la profundidad, as como; tiene una predominancia de volmenes positivos porque la mayora de los planos son el enfoque de los artistas y de los haitianos en planos cerrados, el tamao es relativo permite que el espectador ubique la distancia entre la cmara y los cantantes, siempre con una visin normal.

El montaje audiovisual de este segundo video es un montaje paralelo, porque utiliza dos lneas narrativas que estn unidos por un solo acontecimiento, esta vez los protagonistas de los planos medio, primer plano y close up son los haitianos, la idea es mostrar las emociones de estos habitantes que sufrieron un acontecimiento que acabo con su infraestructura y con la vida de muchos de ellos; cuando se utilizan los planos cerrados de los artistas hacen referencia de los sentimientos que tuvieron al ver estas imgenes. En los planos generales muestran la realidad de este pas, sus

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habitantes, la manera cmo viven y en el estudio la grandeza de un grupo de personas que utilizaron su talento para el beneficio de otros.

Los movimientos de cmara, un tilt up que es muy particular porque es el mismo del primer video cuando apareci Michael Jackson cantando el coro, muestra desde los pies del artista hasta su cara, donde se reconoce por la vestimenta caracterstica; un dolly back para mostrar la venida de un autobs colorido, dentro de un paisaje frio y devastado.

En cuanto a semiologa, este video es realista, se enfoca en la problemtica de esta segunda causa, al igual que en sus beneficiarios, contiene un mensaje de integracin y unin por parte de los artistas y productores de esta nueva versin, que a travs de la invitacin lograron motivar a millones de personas en el mundo para colaborar y mantener ese espritu de alegra, esperanza, optimismo y progreso de los haitianos, que en el video se demuestra.

Elementos que motivaron la caridad segn los informantes y el segundo objetivo, la unin de los artistas, la fuerza con la que interpretaron ambas versiones de la cancin, la meloda, los artistas individual y grupalmente, la unin de los mismos dejando a un lado el racismo y la exclusin de personas discapacitadas. De la misma manera las imgenes de Hait con un mensaje semiolgico de esperanza, optimismo, progreso. Cada uno impact de manera diferente en momentos distintos.

Ambas producciones como estrategia comunicacional segn los expertos si tuvieron un impact que gener una respuesta a travs de procesos de identificacin por diferentes aspectos, primero con los artistas, segundo con la causa, tercero con sus habitantes en especial con los nios. We are the World se convirti en un himno que lleva un mensaje social de ayuda, esperanza, lucha por parte de los artistas que guardaron sus diferencias, que lucharon juntos, blancos, negros, por un mundo mejor.

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Conclusiones

A partir de la realizacin de este trabajo de grado, las investigadoras concluyen que los productores y creadores de We are the World estudiaron detenidamente las necesidades del mensaje que queran transmitir y con que finalidad, porque lograron a travs de las tcnicas audiovisuales captar la atencin de los espectadores en el ao 1985 y en el 2010.

Los primeros planos mostraron las emociones de cada artista, esto permiti que el espectador se identificara con la sensibilizacin que los mismos sintieron al unirse a la causa que benefici a millones de personas en diferentes ocasiones; por el contrario los planos generales demuestran la unin, la causa y el sentimiento de trabajar juntos por un solo objetivo.

La participacin de los artistas fue clave en la realizacin de estos videos, porque motiv a sus seguidores, fanticos a colaborar caritativamente por la causa, dejaron a un lado la competencia y mostraron su lado humano, en donde su mayor aporte era su talento; Michael Jackson fue uno de los que ms se identific con la causa, porque compuso el tema que se convirti en himno.

El coro de la cancin We are the World hace un llamado a todos a participar, donde todos somos el mundo y somos los nios, es un mensaje lleno de esperanza, optimismo que permite a los espectadores identificarse por lo pegajoso de la cancin, hace una inclusin tu y yo, que hace una invitacin a luchar por un mundo mejor, por un da brillante que pueden lograrse si se unen.

Las imgenes adicionadas de Hait sirvieron para mostrar una realidad que a pesar de lo cruda que es, sus habitantes supieron llevar con optimismo, alegra, fe y esperanza a travs de un mensaje acompaado de mucha semiolgica interpretacin,

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para que cada espectador aporte su criterio. Al igual que por parte de los medios, las transmisiones de acontecimientos que sean beneficiosos con fines caritativos en medios masivos generan sensibilidad en el pblico y la receptividad con la causa se hace mayor.

Con respecto a las teoras comunicacionales se determin que en la teora de Laswell quienes dicen son los cantantes y los artistas participantes en la produccin de estos videos, que dicen es un mensaje de compromiso para ayudar a quienes lo necesiten en un momento determinado, de solidaridad, de compaerismo. Para quienes les guste la msica y acepten el mensaje de dos videos cargados de talento y reflexiones, el efecto es lograr la colaboracin y la transformacin del pensamiento para lograr un mundo mejor.

De igual manera la teora Culturolgica, refuerza estas producciones como estrategias comunicacionales para motivar la caridad, empezando porque el contenido de su mensaje parte de la realidad de dos situaciones que afectaron y afectan a miles de personas, as mismo porque es una congregacin de personas de diferentes culturas, con diversas religiones pero con una finalidad nica, que es lo que impulsa a sus seguidores a unirse a la causa, porque se crea un proceso de identificacin entre consumo y espectador.

En general la produccin como estrategia comunicacional motiv la caridad de sus espectadores, despertando sentimientos que los identificaron con la causa, con los artistas y con una situacin real que marco la vida de millones de personas que dan un ejemplo al mundo, de que a pesar de lo que pase, la vida contina y siempre existir un da mejor.

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Recomendaciones

Las investigadoras recomiendan tener presente estas producciones como patrones, estos videos que han motivado en dos oportunidades a diferentes pblicos a colaborar a travs del tiempo, que se ha convertido en una accin social que lleva un mensaje. Estas producciones son necesarias para sembrar valores en la sociedad actual.

Tambin recomiendan a la televisin, radio y otros medios masivos nacionales a fomentar valores a travs de programas de entretenimiento, para lograr que el mensaje llegue. Si el espectador est entretenido pero inconscientemente recibe una formacin de buenas acciones, que como consecuencia genere una conducta, se ver reflejado en su personalidad y ser un logro para quienes habitan esta hermosa tierra, los seres humanos.

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ANEXOS

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Instrumento de Recoleccin de Datos N 1

Color Campo Campo Campo Bidimensional Tridimensional Cuatridimensional Montaje Audiovisual Semiologa Msica

Tabla N 12.- Matriz de Anlisis Acto Tipos de Luz e Anlisis Iluminacin V45 I AE

V45

MA

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MS

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AM

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II

AE

V45

II

MA

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II

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III

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III

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III

AM

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MA

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II

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II

AM

V25

III

AE

V25

III

MA

V25

III

MS

V25

III

AM

Guin de Moderacin Instrumento de Recoleccin de Datos N 2

1. Qu consideras que es una estrategia comunicacional? 2. Qu funcin cumplen los Primeros Planos en el inicio de ambos videos? 3. Qu significan los planos abiertos donde muestran a todos los artistas? 4. Qu representa la aparicin de Michael Jackson en ambos videos? A pesar de que en uno ya no se encontraba vivo 5. Cul de los dos videos te llamo ms la atencin? Por qu razn? 6. Qu mensaje se quiere transmitir con la adicin de imgenes en el segundo video sobre el desastre en Hait? 7. El video despierta algn inters para unirte a la causa y colaborar con estas personas necesitadas o en situaciones difciles? Por qu? 8. Se busca crear conciencia con estos videos? por qu?

9. Qu emocin causa en ti ver a tantos artistas importantes unidos por una causa? Por qu? 10. Crees que la sociedad necesita de estos impulsos para ayudar a las personas necesitadas? De qu manera? 11. De qu manera percibes el hecho de que en tantas partes del mundo sufran muchas personas y no se pueda hacer ms por ello? 12. Crees que es importante la participacin de artistas blancos y de color en ambos videos? Por qu razn? 13. Qu te motiva en estos videos? Justifica tu respuesta 14. Qu aportaras para ayudar a personas necesitadas, como futuro comunicador social? 15. Al salir de esta actividad, seras capaz de comentar y de tomar acciones entre tus amigos, conocidos, entorno familiar; el hecho de ayudar a personas necesitadas?

Instrumento de Recoleccin de Datos N 3 Entrevista Dirigida a Expertos

1. Considera usted que la participacin de diversos artistas motivo a que ambos videos de We are the World se difundieran para recolectar fondos por la causa, Justifique su respuesta __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. Qu importancia tiene el coro de la cancin, We are the World? Nosotros somos el mundo, somos los nios Nosotros podemos construir un da brillante Empecemos a dar Hay una leccin que estamos dando Es cierto, haremos un da mejor Solamente t y yo __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. Cmo ve el hecho que en el segundo video se muestren imgenes del desastre en Hait, desde el punto de vista de sus habitantes en una actitud positiva como la de bailar, cantar, sonrer entre otras? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

4. Cmo considera usted la presencia de Michael Jackson en el segundo video, el cual se realizo meses despus de su muerte? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. Considera usted que los videos sern un acto caritativo trascendental? Por qu? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. Usted considera que el objetivo principal era vender la cancin y el video para recolectar fondos? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

7. Piensa usted que el video crea conciencia? Por qu? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8. Conoce usted alguna estrategia similar a los videos, donde el principal objetivo haya sido recolectar fondos para ayudar a los ms necesitados? Cul? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 9. Cul de los dos videos caus mas impacto en usted? Por qu motivo? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

LISTA DE REFERENCIAS Bocos (2008) Discursos radiofnicos como estrategias comunicacionales que forjaron identidad en la dcada de 1950. Ponencia presentada en el 10 Congreso REDCOM, conectados hpersegmentados y desinformados en la era de la Globalizacin, en la Universidad Catlica de SALTA

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