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apuntes para una Intervención psicosocial con incidencia

apuntes para una Intervención psicosocial con incidencia

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Como resultado del modelo de desarrollo que ha guiado la construcción de país en los últimos 20 años, el campo de la intervención psicosocial en Chile se ha transformado en un quehacer de acción inespecífico difícil de identificar con el sentido transformador que le fuere constitutivo.
Se analiza este campo desde el contexto actual, definiendo sus características internas como parte de un ámbito disciplinar, y se establecen elementos para su vinculación a la construcción de un proyecto de cambio social que como requisito considere las condiciones en que se desarrolla actualmente la práctica interventiva.
Como resultado del modelo de desarrollo que ha guiado la construcción de país en los últimos 20 años, el campo de la intervención psicosocial en Chile se ha transformado en un quehacer de acción inespecífico difícil de identificar con el sentido transformador que le fuere constitutivo.
Se analiza este campo desde el contexto actual, definiendo sus características internas como parte de un ámbito disciplinar, y se establecen elementos para su vinculación a la construcción de un proyecto de cambio social que como requisito considere las condiciones en que se desarrolla actualmente la práctica interventiva.

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Published by: Hector Berroeta Torres on May 09, 2012
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CoMoREsuLTADoDEL Mo:ELo D€.DE,ARR7L,LOouE HAGUIADO ¿.ACONSTRUCC¡óN DE PA.SEN LOSúLTJLTOS 20AÑos. EL CAMPT DE LA TNTERVEN1IóNPsIcospIALENCH/LE €E HA TPANSFORMADOEN UNQUEHACERDEACCIÓNtNEspEc¡FtcoDrFlctL DE tDENTtFtcAR"o*ttuuii,ooTRANSFORMADORQUE LEFUERE CONíTITIJTIVOSE ANALIZA ESTE CAMPÓ DESDE€L CONTEXrc ACTUAL.D E FI N I EN DO SUS CA FACIFR ISTIAS,! NTE R NASCOMOPA RTTD€ uN ÁMetro DtsctpLtNAR,v sEESTAB.LE1EN ELEMENT2iPARAsu VINCU4CIoN ALA CovÉfRuccla¡v DE UNPRoYECTOPECAMBJO SOCIALQUECOMOR€AUI6IfOCONSIDERELAScoN'rcroNEs ENeuEsF DEgAR*oLLA'orrunrru*raro,'PR+CTICAINTERVENTIWPALAE RA S C LA VES : !N TE R VE NC TóN PS IC OS&'A'L.EN FOQUEPsIcosbcraL,
ABSTRACT
AR1'tCtit.o
IcAsTAr.rAIAño 3,N. 9.2orlII'¿ig.:37-50
Apuntespara
aa,
unalntervenclon
psicosocialon
HéctorBerroetaTorreslIntroducción
Enla décadade los'90losgobiemosde laConcerfacíónopfanporconso/idar unmode/odedesanollo iberal,dc economía bierta crecientegastopúblico.Enestemarco, aofertaprogramáti-ca de osserviciosúblicosha explorado iversasestrategiase asignación eecursosn baseaasprioridadespolíticasdelos distintos contextosdegobernanza.Eneste ranscurso,especialmenteduranteel segundoquinqueniodelosnoventayprimerode los dos mil, se mplementóyconso-lidóun enfoque de habilitación individual en elabordaje e osproblemasla integración ocial.Una consecuencia áctica de esta estrategiaes el aumento considerabledepsicólogos ypsicólogasque trabajanenla institucionalidadgubernamental Alfaro yZambrano, 2009),especialmente nprogramasdirigidos agruposvulnerables minoríasempobrecidas, noqueseha venidoalamargenéricamententervencionespsicosociales.La acciónquedesarrollanos y laspsicólogos/as en éstemarco, está igada a lageneraciónehabilidade ndividualesaraa ntcgración ocial
I Académico, Escucladc Psicologíadc a [Jniversiclad leValparaiso. N,fzrgisternPoliticasSociales GestiónLocal, UniversidadArcis. Clnndidatoa I)octor en Espacio PúblicoyRegcneración Urbaua,UniversidadcleBarcclona. c-mail hcctror.berroeta(iituv.cl..lr
1nclclencla.
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HECI'OIII]EIIROE'TATORIIES
dc sususuarios/asal enfrentamientodeproble-máticasespecíficas.nel menordeoscasos,etratade accionessentadasn erritoriosyvincu-ladas a participaciónolectivade agrupacionessociales,en lógicasdecarácterpromocionalopreventivo.Se tratade intervencionesacotadasen el tiempoyaltamenteocalizadas.Por lo general,las profesionalcsrealizandemaneraopoúunayadecuadasusactividadesycumplencon os requerimientosuese essolici-tandesdeasdireccionesde servicio.Sin embargo,unnúmeromportantemanifiestanun descontentocon suquehacer.Esta ncornodidad,ueno pocasvecesse na-nifiestacomo frustlación,tienesu nudocríticoenun enérgico uestionamientol sentidopolíticodeunaprácticarealizadaalalero de políticassocia-les,donde osmarcos deológico-conceptualesnlosquese han formadoacadémicamenteienenpocaaplicabilidad.Comorespuesta,aacciónprofesionalsehaencaminadoen dosdirecciones:o se transformaen unaejecuciónciegayunidireccional,arentede reflexividad,de sentidocrítico, yconpocaspo-sibilidades epropiciaraccionesmovilizadoras;o se.rrelveunaacción travestidaquese maquillarrportunÍrÍtonte nte os requerimientosecontrol,inr sibilizando ontradiccionesfavoreciendoa;omplacenciaubemamental.Esteescenarioe ejerciciocosteprot-esional,;onsecuencia el modelodedesarrollo quehasr.¡iadoa construcciónepaísen losúltimos20¿ños. emandaensarel contenidoel valorque:easignaa la intervenciénpsicosocialen estos'¡ntextos.Unaposición osibleesespondera crecicn-::.lemandaorsoiuciones sicológicasospro-:.cinassociales, aciendosode un eclecticismo:::gmáticoquemezcleestrategiaslínicascon: n Lriquc socalcs,incorporando planteamiento:,:$ritivistasde comprobadoeficientismonme-diatista,entendiendoyabordando osproblemassocialesdesde a carencia la vulnerabilidad;focalizandoa intervenciónen el nivel familiar eindividual.Esdecir,adscribira una ntervenciónpsicosocialentendidaomo acciónneutra,carentede reffexividadentomoalproyectopolítico quesustentaodoprocesodentervención,distanciadade la accióncomunitariayorientadaexclusiva-mentea la fonnaciónde competenciasrofesio-nales dóneasparaaejecucióndeprogramas.Otraposiciónalternativaes situar la iterven-ciónpsicosocialdentrodel campode estrategiasdeprofundizacióndemocrática,enel entendidodeque"laesenciade un régimendemocráticoesqueen últirna instanciaegitima laposibilidadqueienen osciudadanosdenterferiren el cursode los acontecimientos.or lo tanto,en elplanoformal,una democraciadebeposeeras corrientesparticipativascorrectas,para queel conjunto delosciudadanos seael autentico responsabledesusdestinos"Sabucedo,.1988:165).n estesentido, a intervenciónpsicosocial uesearticuladesdeestaposiciónbuscaaportarno solo a travésdel empoderamientode individuos,glupos yco-munidades,sino tambiénpropiciandoel ajustedelagestión gubemamentala as demandasdesig-nios ciudadanos,s decir,proponiendoontenidosydireccionalidadal cambio socialorganizadoporla institucionalidad.
Contextodeproducción
Elprocesosocialqueha vividoChile en losúltimos 20añosha significadoprofundasransfor-maciones n el nivelsimbólicodeparticipaciónen el nivelgubernamentalelquehacerea ac-ciónsocioprofesional.Sehan constituidopolíticasdecorteiberal,basadas n a reafirmacióne unparadigmahabilitador como vía de integración,al alero de un Estadopocodescentralizado,onprogramasdescontcxtualizados con municipiossinrecursos aradesarollarpolíticasautónomas.Enestas ondiciones, an disminuidoconsidera-blemente osprogramasocialesueseorientan
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r-rLr-TES 'ARAUNA INI ER\¡ENCION'SICOSOCIAL ONNCIDENCIAARTTCULOICASTAI..TAIANOrJ,N"19,20ilIPág.:37-s0
a laintervención on organizacionescomuni-dades,multiplicándoseasaccionesirigidasa atamiliayel individuo.Bajoel discurso de igualaroportunidadestientealasprofundasdesigualdadesexistentes,losgobiernosde turno hanpriorizadoporunenfoquendividualcomo estrategiaparaafiontarlosproblernassociales,aproximación queen elconjuntode1as olíticassocialesuea sostienenteha denominadoonceptualmenteomo enfoquepsicosocialyen su expresiónoperativacomo,intervenciónsicosocial.iLaforma enqueapolíticasocialen Chile haincorporadoopsicosocialn el abordajede losproblemassocialesha estadomarcadaporunafuertefocalización enlossujetosysus entornoscercanos,porlautilización de categoríasropiasde unapsicologíaocialclásicaysociocognitiva(Berroeta,2009).Lamaneraenqueel estadoha organizadosusserviciosyel modo enqueha incorporadoa lapsicología ocialen a solucióndeosproblemassociales,concuerdaconloqueel ColegiodePsicólogose Madrid(1998)ha denominado''psicologíade a ntervenciónocial",ámbitodelquehacerrofesionalde lasylospsicólogo/asenlos serviciossociales; jercicioprofesionalquesecaracterizaporactuarsobre as interaccionespersonales, bicar losproblemassocialesen larelaciónentre el individuoysu contextosocialvsituaros objetivosdela acciónprofesionalenreduciroprevenirel riesgosocialy personal.Esta aproximación, centrada undamental-menteen una efectividad técnicademarcadaorientaciónindividual, asignapocovalora lascondicionantesociales, os recursos omunita-riosya aparlicipaciónciudadana, actoresqueenel contextode una sociedad an extremadamentedesigualcomo la nuestra,con un volumends-recursosestatalesmuypordebajo deun Estadodebienestar, con una sociedadcivil muydebi-litada,esulta ncompatiblecon la construcciónde cualquierproyectode cambio social situadaenelpolode a transfbrmación.Estas brmasycontenidos onquese ha idoestructurando l espacioea ntervención sico-socialdesde l Estado, iscrepa elplanteamientoacadémicode apsicologíasocialqueradicional-menteha ligadoestecampo a lasperspectivassentidosdela PsicologíaComunitariaOlaveyZambrano,993.Desdeestoslanteamientos,aintervenciónsicosocialeasocia prácticasmo-vilizadoras,scentradasn accionesrecursoscomunitariosueen ntervencionesndividuales,con énf¿sisen laparticipaciónycon una orien-taciónal cambio social.Estaposición,vinculadaa lasprimerasreflexionesacadémicasde unapsicologíacomunitaria,esprendariadel contextode niciosdeosnoventa,de una eciénestrenadademocracia,con un aparatopúblicoen formaciónquese nstalacon osprofesionaleslos énfasisde las ONGs, centradosen eldesarrolloocal,enlacreacióndepolíticaserritoriales on acentonlaprevención ylapromoción,enlacanalizaciónde los interesescolectivosyla reconstitucióndel tejido social. Es decir, en el contextodeunimaginario deproyecto país,odavía consonantecon laprácticacomunitaria.Sin embargo,comoyaesbozamos,a situaciónrealdel contexto actual dista significativamentede aquelproyectoimaginado.Estasdosposicionesgubemamerrtalaca-démica- aparentemente ncontradas,marcan aambigüedadcomplejidad erminológicaconquenosmovemoseneste ampo. n estavaguedad,e van construyendosentidosyobjetivos asociadosalquehacerde lapsicologíasocialenelámbitode lopúblico. yevidentementeasociadosa laconstruccióndif'erenciada e loque podríamosgenéricamentedenominar, unproyecto país.Por tanto, creemos necesario analizar estecampo desdeel contexto acttal, definiendonosolo sus característicasnternascomo ejercicioprofesional,partede un ámbito disciplinaq sino
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