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Comprension Lectora y Redaccion II

Comprension Lectora y Redaccion II

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Published by: Cbt Marcos Moshinsky on May 09, 2012
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓNSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Departamento de Bachillerato Tecnológico
ENERO DE 2009
 
CÉDULA 1. PRESENTACIÓNCÉDULA 2. INTRODUCCIÓNCÉDULA 3. MAPA CONCEPTUAL DE INTEGRACIÓN DE LA PLATAFORMACÉDULA 4. MODELO DIDÁCTICO GLOBALCÉDULA 5. DESARROLLO GLOBAL DE LA UNIDAD ICÉDULA 5.1. CADENA DE COMPETENCIAS EN UNIDADES TEMÁTICASCÉDULA 5.2. ESTRUCTURA RETICULARCÉDULA 5.3. ACTIVIDAD DIDÁCTICA POR COMPETENCIASCÉDULA 5.4. MODELO DIDÁCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEÑOCÉDULA 5.5. CARGA HORARIACÉDULA 6. DESARROLLO GLOBAL DE LA UNIDAD II
CONTENIDO
CÉDULA 6.1. CADENA DE COMPETENCIAS EN UNIDADES TEMÁTICASCÉDULA 6.2. ESTRUCTURA RETICULARCÉDULA 6.3. ACTIVIDAD DIDÁCTICA POR COMPETENCIASCÉDULA 6.4. MODELO DIDÁCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEÑOCÉDULA 6.5. CARGA HORARIACÉDULA 7. DESARROLLO GLOBAL DE LA UNIDAD IIICÉDULA 7.1. CADENA DE COMPETENCIAS EN UNIDADES TEMÁTICASCÉDULA 7.2. ESTRUCTURA RETICULARCÉDULA 7.3. ACTIVIDAD DIDÁCTICA POR COMPETENCIASCÉDULA 7.4. MODELO DIDÁCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEÑOCÉDULA 7.5. CARGA HORARIACÉDULA 8. SEÑALAMIENTO EJEMPLAR DE UN CASOCÉDULA 9. MODELO DE VALORACIÓN POR RÚBRICASCÉDULA 10. TERMINOLOGÍACÉDULA 11.FUENTES DE INFORMACIÓN
 
El campo disciplinar de Comunicación y Lenguaje tiene como finalidad que el bachiller desarrolle la competencia comunicativala cual incluye aspectos: discursivos, gramaticales, sociolingüísticos, referenciales, literarios, socioculturales y de aprendizaje.Así, esta área trabaja con el dominio del idioma español, apoyándose en las asignaturas de Lectura y Redacción para lacomprensión y producción de textos; en Etimologías para el conocimiento del origen, estructura y composición de las palabras;de la Literatura como medio para la expresión de ideas a través del tratamiento creativo de la palabra; el aprendizaje de unasegunda lengua, en este caso Inglés; y se incorpora también, el Arte como otra forma de comunicación.De esta forma el campo disciplinar se compone de:
CÉDULA 1. PRESENTACIÓNCAMPO DISCIPLINAR: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
CAMPODISCIPLINARASIGNATURAMATERIA
 ETIMOLOGÍASETIMOLOGÍASLECTURA Y REDACCIÓNCOMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN II
Comunicación y lenguaje es un eje transversal estratégico del currículo actual , campo que se desarrolla a través de estrategiasdidácticas sustentadas en:
El propósito y situación comunicativa.
El análisis, interpretación y redacción de diversos textos.
En la utilización de tecnologías de la información y comunicación.
El uso de una lengua extranjera.Lectura y Redacción se desarrolla en dos semestres y se centra en el dominio del idioma español, considerado que el procesode comunicación trasciende el espacio educativo, pues al leer, escribir, escuchar y hablar se construyen e interpretansignificados que tienen su origen y son condicionados por el ámbito cultural, los contextos de producción y el campo individual.
 LENGUAJELITERATURALITERATURA Y CONTEMPORANEIDADINGLÉSINGLÉS I, II, III, IV y VARTESAPRECIACIÓNARTÍSTICA

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