Module 1 Bah As A

Modul 1
KAITAN ANTARA PENERAPAN TIK DAN PEMBANGUNAN YANG BERMAKNA

-SESI 1: MDG dan TIK Penulis: Prof. Usha Rani Vyasulu Reddi Prof
United Nation Asian and Pacific Training Centre for Information and Communication Technology for Development (UN-APCICT)
Tujuan Modul
Memperlihatkan penggunaan TIK untuk Pembangunan Menggambarkan hubungan makro antara Millennium Development Goal (MDG) dan TIK; Memahami lebih jauh mengenai potensi penggunaan TIK untuk kemajuan sosial dan ekonomi; dan Menyediakan kerangka kerja berorientasi pembangunan untuk kegiatan-kegiatan yang didukung TIK di berbagai sektor sosial sosial.
NEGARA-NEGARA PRIORITAS UNESCAP UNTUK KERJASAMA TEKNIS
TIK dan MDG 1: Tujuan Pembangunan Milenium (Millennium Development Goals)
Tujuan 1: Menanggulangi Kemiskinan dan Kelaparan Tujuan 2: Mencapai Pendidikan Dasar untuk Semua Tujuan 3: Mendorong Kesetaraan Gender dan Pemberdayaan Peremp an Pemberda aan Perempuan Tujuan 4: Mengurangi Angka Kematian Anak
TIK dan MDG 1: Tujuan Pembangunan Milenium (Millennium Development Goals)
Tujuan 5: Meningkatkan Kesehatan Ibu Tujuan 6: Memerangi HIV/AIDS, Malaria, dan j g , , Penyakit Lainnya Tujuan 7: Memastikan Kelestarian Lingkungan Hidup Tujuan 8: Membangun Kemitraan Global untuk Pembangunan
TIK dan MDG 1 : Perkembangan MDG selama ini di kawasan Asia Pasifik
Perkembangan tidak merata Beberapa pencapaian yang terlihat dan tersebar luas Asia Pasifik berkembang lebih baik dibanding kawasan Afrika Sub Sahara Dalam jalur untuk mencapai sebagaian besar target Kawasan ini memiliki lima negara dengan populasi terbesar di duniaBangladesh Cina India Indonesia Pakistan dunia Bangladesh, Cina, India, Indonesia,
TIK dan MDG 1 : Perkembangan MDG selama ini di kawasan Asia Pasifik
Negara-negara kurang berkembang masih memiliki tingkat kematian anak dan ibu serta tuberkulosis tuberkulosis, tertinggi di kawasan HIV/AIDS terus meningkat Kemunduran dalam keberlangsungan lingkungan Perbedaan data yang besar di daerah Pasifik Ketimpangan dalam negeri yang besar, seperti di India dan Cina
TIK dan MDG 1 : Beberapa alasan perkembangan yang beragam
Kebutuhan akan investasi publik yang lebih besar di bidang pendidikan dan kesehatan Sulit untuk mengkorelasikan pencapaian-pencapaian g p p p p sosial dengan pembelanjaan negara pengaruh berbagai faktor lainnya Buruknya tata kelola, buruknya pemilihan kebijakan, korupsi serta pelanggaran HAM o ups se ta pe a gga a
TIK dan MDG 1 : Apa yang dapat dilakukan oleh TIK
Menghubungkan proses perencanaan yang kompleks Koordinasi lintas sektor Memungkinkan peningkatan pertukaran informasi Perluasan dan pemantauan layanan Memperbesar akses pendidikan Menghubungkan masyarakat dengan pasar Menciptakan sistem peringatan bencana
TIK dan MDG 1: Apa yang dapat dilakukan oleh TIK
Berpindah dari keadaan know how menjadi do how B i d hd ik d k h j di d h Memahami konteks dan kondisi penggunaan TIK
TIK dan MDG 1: TIKCakupan dan Definisi
TIK pada dasarnya adalah alat penanganan informasi terdiri dari

seperangkat peralatan, aplikasi, dan layanan yang digunakan untuk menghasilkan, menyimpan, memroses, mendistribusikan, dan saling bertukar informasi. Termasuk didalamnya TIK lama seperti radio, televisi dan telepon, serta TIK baru yaitu komputer, satelit, teknologi nirkabel, dan Internet. Alat-alat yang berbeda ini sekarang dapat bekerja bersama-sama dan saling melengkapi untuk membentuk dunia berjaringan, seperangkat infrastruktur masif b t k d i b j i k t i f t kt if yang menghubungkan jasa telepon, perangkat keras komputer yang terstandarisasi, Internet, radio dan televisi, yang menjangkau setiap sudut bumi ini. ini
TIK dan MDG 1: Klasifikasi TIK dalam Penggunaannya Saat Ini
Sinkron: waktu yang sama tempat berbeda sama tempat berbeda Audio-grafis Computer conferencing (synch) Electronic blackboard Radio Satelit Tele-classrooms Tele conferencing Tele-conferencing Penyiaran Televisi p Telepon kabel radio
Asinkron: waktu yang berbeda berbeda dan tempat tempat berbeda Pengajaran berbasis g j komputer Konferensi komputer p Pemindahan data komputer Electronic bulletin boards-emails Situs web multimedia, e-learning
TIK dan MDG 1: Kelebihan dan kekurangan dari berbagai TIK

TIK
Teknologi g tercetak
Kelebihan
g Akrab digunakan Dapat digunakan kembali Menyediakan informasi mendalam Skala ekonomi Keseragaman isi dan standar Akrab digunakan Penyampaian yang cepat Memberikan pengalaman yang menarik Skala ekonomi Keseragaman isi dan standar Mudah digunakan
Kekurangan
Terbatas oleh literasi Waktu yang statis Susah di-update Pasif, teknologi satu arah, hampir tidak ada interaksi Akses terbatas Waktunya statis, sinkron Susah di-update Tidak spesifik terhadap masalah (dan tempat) Pasif, hampir tidak ada interaksi Konten berupa satu untuk semua bagi berbagai kelompok masyarakat Biaya pendirian produksi dan distribusi pendirian, cenderung mahal Akses masih terbatas Biaya pengembangan tinggi Bergantung pada kapasitas penyedia jasa Membutuhkan pengetahuan dasar komputer Kurangnya konten lokal
Teknologi penyiaran analog (Radio dan TV)
Teknologi dijital (Komputer dan yang berbasis Internet)
Interaktif Biaya per unit yang rendah Skala ekonomi Keseragaman isi dan standar Mudah diperbaharui Pengkhususan terhadap masalah dan tempat Mudah digunakan
TIK dan MDG 1: Konvergensi
Bergabungnya berbagai teknologi telekomunikasi seperti media, teks audio grafis animasi media teks, audio, grafis, animasi, dan video sedemikian rupa sehingga semuanya tersedia dalam sebuah platform bersama dengan tetap memungkinkan pengguna untuk memilih menggunakan beberapa media yang dikombinasikan maupun secara terpisah sesuai keinginan masing masing masing-masing
TIK dan MDG 1: Latihan Praktik 1 Lihat kembali tabel 3. Sebutkan tujuan-tujuan MDG yang mana saja yang telah dicapai hampir tercapai, dan yang belum dicapai, tercapai dicapai oleh negara anda? Sebutkan layanan mana saja yang menurut anda harus diprioritaskan (misal, layanan kesehatan, pendidikan, akses ke sumber pengetahuan), dan jelaskan alasan bagaimana TIK dapat ) digunakan untuk menyampaikan layanan kepada kelompok masyarakat pilihan anda.
TIK dan MDG 2: Kesenjangan Dijital
Kesenjangan antara masyarakat dan individu yang memiliki sumber daya dengan mereka yang tidak memilikinya Refleksi beberapa ketidaksetaraanpendapatan, gender, dan buta huruf Penanggulangan kesenjangan dijital membutuhkan perspektif yang luas, bukan hanya sekedar permasalahaan teknologi informasi
TIK dan MDG 2: Mempromosikan Akses Universal
Kebutuhan Kebijakan yang nyata dan jelas Menangani masalah yang lebih fundamental bagi pembangunan ekonomi Perbaikan infrastruktur p Pembukaan pasar Menghancurkan monopoli Sistem perundang-undangan yang efektif Menyediakan pendidikan untuk semua
TIK dan MDG 2: Mempromosikan Akses Universal
Mulai dengan langkah awalpemrosesan data dan teleworking Investasi dalam pendidikan, formal, non formal, dan TIK Menciptakan infrastruktur fisik Fasilitas layanan umum di level masyarakat Menjadikan portal sebagai repositori dinamis untuk informasi Membangun kemitraan nasional dan regional untuk salaing berbagi sumber daya g g y
TIK dan MDG 2: Penggunaan Telecentre
Telepon sederhana, faks, fotokopi, faks fotokopi serta jasa pengetikan Cyber caf Warung informasi Layanan Pemerintah Multipurpose centres p p
TIK dan MDG 2: Kesuksesaan dan keberlanjutan Telecentre
Pendanaan dan keberlanjutan Model operasi dan kepemilikan SDM Tenaga upah vs. sukarelawan Pelatihan dan pembangunan kapasitas Peran dan mobilisasi masyarakat y
TIK dan MDG 2: Latihan Praktik 2
Carilah b h t C il h sebuah tempat di negara Anda untuk dijadikan t A d t k dij dik pilot project pendirian telecentre. Tentukan jenis telecentre apa yang akan didirikan, fasilitas dan didirikan layanan apa saja yang perlu disediakan, model apa y g yang seharusnya diadaptasi agar kelak berkelanjutan y p g j secara keuangan dan relevan bagi masyarakat.
Modul 1
KAITAN ANTARA PENERAPAN TIK DAN PEMBANGUNAN YANG BERMAKNA - SESI 2: PENERAPAN TIK dalam
PEMBANGUNAN
Jenis-Jenis Intervensi TIK

Intervensi langsung Hubungan langsung antara layanan dengan masyarakat miskin Intervensi tidak langsung g p y p y p y pembangunan g Pendukung upaya dan proyek-proyek p Pembangunan sistem informasi dan sistem penunjang keputusan
TIK dan Pengentasan Kemiskinan

Tujuan 1 : Menanggulangi Kemiskinan dan Kelaparan Target 1:
Menurunkan proporsi p p p penduduk y g tingkat yang g pendapatannya di bawah US$1 per hari menjadi setengahnya dalam kurun waktu 1990 2005.
Target 2:
Menurunkan proporsi penduduk yang menderita kelaparan menjadi setengahnya dalam kurun waktu 1990 - 2005
TIK dan Perekonomian

Bukti global menunjukkan bahwa TIK memacu pertumbuhan ekonomi, khususnya UKM Memperbaiki efisiensi operasi bisnis internal dan eksternal Menyediakan akses ke pasar global dan nasional yang baru Meningkatkan volume permintaan Memperbaiki manajemen inventori Mengurangi pemborosan dan akibatnya meningkatkan keuntungan
TIK dan Perekonomian Pertumbuhan industri dan sektor swasta yang didukung TIK dalam beberapa kasus telah berkontribusi dalam pengentasan kemiskinan Masyarakat miskin adalah golongan yang mendapat keuntungan paling kecil dari jenis pembangunan ini Pemerintah perlu mengatasi masalah kemiskinan secara langsung
Memahami kemiskinan
Kurangnya pendapatan, kurangnya akses terhadap lapangan pekerjaan Tidak memiliki akses terhadap pelayanan, kredit dan lahan Keterbiasaan akan kelaparan Tidak memiliki akses ke pendidikan dasar dan/atau pelayanan kesehatan Harapan hidup yang rendah, tingginya mortalitas ibu dan p py g , gg y bayi Meningkatnya kerawanan akan bencana alam dan konflik
ThreadNet Hunza
NREGA
E-Choupal
ENRAP
MDG No 2: TIK dalam Pendidikan
Tujuan 2: Mencapai Pendidikan Dasar untuk Semua Target 3: Menjamin pada tahun 2015 semua anak, dimanapun laki2015, anak dimanapun, laki laki maupun perempuan, dapat menyelesaikan pendidikan dasar
Peluang dan Manfaat penggunaan TIK dalam Pendidikan

Akses terhadap materi pelajaran berkualitas tanpa bergantung pada lokasi Keterhubungan antar pelajar Interaktivitas Materi pelajaran dikembangkan dimana saja dan dapat diakses dari mana saja
Pembelajaran kolaboratif
JaringanTIKmemungkinkaninteraksiyanglebih diantarapelajar,sertaantarapelajardan diantara pelajar serta antara pelajar dan pengajar Menghilangkanhambatan Jarak,terisolasibukanlagihambatanakan jarak j k kualitasataubiayapembelajaran k lit t bi b l j Manajemen pembelajaran Pendaftaran,penilaian,dan sertifikasi dapat diatur dengan lebih mudah sehingga meringankan biaya manajemen pendidikan
Sekolah Terbuka
Virtual University of Small States (VUSSC)
Pendidikan Non FormalPFnet di Kepulauan Solomon

Orang dewasa di pusat pembelajaran
MDG 3: TIK dan Kesetaraan Gender

Goal 3: Memajukan Kesetaraan Gender dan Pemberdayaan Perempuan Target 4:
Menghilangkan ketimpangan gender di tingkat M hil k k ti d ti k t pendidikan dasar dan menengah pada tahun 2005 dan di semua jenjang pendidikan tidak lebih dari tahun 2015.
Pembangunan dan Isu-isu Gender

Telah mengakar, bukan hanya permasalahan di negaranegara berkembang saja Tertanam dalam jaringan sosial di masyarakat Ketidaksetaraan gender membawa efek yang melemahkan pertumbuhan/pembangunan Kurangnya kesadaran di semua level mengenai p g pengambilan keputusan dan implementasieksklusif p p atau inklusif terhadap gender? Data yang lengkap untuk sebagian besar kawasan Asia Pasifik tidak tersedia
Isu-Isu Gender dan TIK

Wanita mengalami hambatan terhadap TIK seperti halnya terhadap peluang ekonomi lainnya Buta huruf Kurang kesadaran Kemiskinan Kurangnya waktu Rendah diri Mobilitas sebagai akibat dari batasan sosial budaya Keselamatan fisik
Isu-Isu Gender dan TIK

Kurangnya relevansi terhadap konten Keterbatasan untuk mengakses teknologibiaya, lokasi, dukungan Manfaat dari proyek pembangunan yang luas tidak sampai ke kaum wanita
Grameen Village Phone
Salaam Wanita
Centre for Womens Research
MDG 4, 5, dan 6: TIK dan Kesehatan

Goal 4: Mengurangi Angka Kematian Anak
Target 5: Menurunkan angka kematian balita sebesar dua-pertiganya dalam kurun waktu 1990 - 2015
Goal 5: Meningkatkan Kesehatan Ibu
Target 6: Menurunkan angka kematian ibu g g sebesar tiga-perempatnya dalam kurun waktu 1990 - 2015
Goal 6: Memerangi HIV/AIDS, Malaria, dan Penyakit Lainnya
Target 7: Mengendalikan penyebaran HIV dan AIDS dan mulai menurunnya jumlah kasus baru pada tahun 2015
TIK dan KesehatanStakeholders Kunci Target utama dari layanan kesehatan

Masyarakat biasa kelompok yang rentan dan terpinggirkan biasa, Penyedia layanan kesehatan Pembuat kebijakan kesehatan, profesional medis seperti kesehatan dokter, perawat, mantri pada tingkat kesehatan primer
Medical Online--Malaysia
TEIN2
Mongolia Health Services
Sistem pendukung dalam kesehatanHINARI
MDG 7: TIK dan Manajemen Sumber Daya Alam

Goal 7: Memastikan Kelestarian Lingkungan Hidup Target 9: M Memadukan prinsip-prinsip pembangunan d k i i i i b
berkelanjutan dengan kebijakan dan program nasional serta mengembalikan sumber daya lingkungan yang hilang
Target 10: Menurunkan proporsi penduduk tanpa akses terhadap

sumber air minum yang aman dan berkelanjutan serta fasilitas sanitasi d it i dasar sebesar separuhnya pada tahun 2015. b h d t h 2015
Target 11: Mencapai perbaikan yang berarti dalam kehidupan

penduduk miskin di pemukiman kumuh pada tahun 2020
TIK dan Sumber Daya Alam

Untuk rekonstruksi dan pengamatan lingkungan Rehabilitasi, penanganan, pencegahan, dan peringatan bencana alam Untuk pemetaan perubahan iklim
Contoh: Tikiwiki Nuaru
TEWS
MDG 8
Tujuan 8: Membangun Kemitraan Global untuk Pembangunan
Target 12. Mengembangkan sistem keuangan 12 dan perdagangan yang terbuka, berbasis peraturan, dapat diprediksi, dan tidak diskriminatif
Meliputi komitmen tata kelola yang baik, pembangunan, dan pengentasan kemiskinanbaik nasional maupun internasional
Target 13. Memenuhi kebutuhan-kebutuhan khusus dari negara-negara kurang berkembang ( (NKB) )
Meliputi: akses bebas tarif dan kuota bagi ekspor negara kurang berkembang; meningkatkan program penghapusan hutang bagi HIPC dan penghapusan hutang bilateral resmi; dan ODA yang lebih baik bagi negara-negara yang berkomitmen dalam pengentasan kemiskinan
MDG 8
Target 14: M Memenuhi k b t h hi kebutuhan-kebutuhan kh k b t h khusus

dari negara-negara tanpa perairan dan negara-negara kepulauan
Target 15: Menangani hutang negara berkembang

melalui upaya nasional maupun internasional agar p g pengelolaan hutang berkesinambungan dalam jangka g g j g panjang
Target 16: Bekerja sama dengan negara lain untuk

mengembangkan dan menerapkan strategi untuk menciptakan lapangan kerja yang baik dan produktif bagi usia muda
MDG 8
Target 17 Bekerja sama dengan perusahaan farmasi, T t 17:

menyediakan akses terhadap obat-obat utama yang terjangkau bagi negara-negara berkembang
Target 18: Bekerja sama dengan swasta dalam

memanfaatkan teknologi baru, terutama teknologi baru informasi dan komunikasi
TIK, Pemerintah, dan Tata Kelola

Tata Kelola adalah hasil, dan juga merupakan alat formal u tu untuk mengatur sistem seca a e e t e gatu s ste secara efektif. E-government ialah penerapan TIK untuk menyediakan layanan kepada masyarakat E-governance merupakan istilah luas yang mengatur hubungan yang luas antara pemerintah dengan masyarakat
Mongolian Taxation Authority
TIK dan Perdamaian
Relief Web AlertNet GooBGovernment out of the Box
Relief Web
AlertNet
Rangkuman
Diskusi dibagi ke dalam sektor-sektor; namun Pendekatan terintegrasi sangat diperlukan p g g p Pemahaman dan pengembangan pendekatan terintegrasi untuk penerapannya merupakan tantangan besar g
Latihan Praktik 3
Bentuklah kelompok berdasarkan kawasan. p p p g Tiap kelompok akan memilih satu sektor pembangunan dan mendiskusikan bagaimana hal tersebut berkaitan dengan sektor pembangunan lainnya. p g p yang g Tentukanlah program spesifik y g akan Anda kembangkan. Diskusikanlah mengenai keseluruhan sasaran program dan tujuantujuan spesifik yang akan digunakan program tersebut untuk mencapai tujuannya Apakah TIK akan membantu/menghambat perencanaan dan implementasi program? g p pp y Argumentasikan keputusan Anda terhadap peserta lainnya
Modul 1
KAITAN ANTARA PENERAPAN TIK DAN PEMBANGUNAN YANG BERMAKNA
-SESI 3: FAKTOR KUNCI PENGGUNAAN TIK dalam PEMBANGUNAN
Poin-poin Keputusan Utama

Tinjauan Kebijakan TIK TIK dalam Siklus Proyek Intervensi TIK itu berbeda Apa yang membuat perencanaan menjadi sangat penting
Tinjauan Kebijakan TIK Kebijakan TIKP ialah domain bagi departemen TI dan telekomunikasi Departmen-departemen pembangunan cenderung tidak memiliki orientasi TIKP yang baik Mereka tidak dapat secara signifikan mempengaruhi kebijakan TIKP karena mereka tidak dapat terlibat dengan departemen TI
Konvergensi
Bergabungnya berbagai teknologi telekomunikasi seperti media, teks audio grafis animasi media teks, audio, grafis, animasi, dan video sedemikian rupa sehingga semuanya tersedia dalam sebuah platform bersama dengan tetap memungkinkan pengguna untuk memilih menggunakan beberapa media yang dikombinasikan maupun secara terpisah sesuai keinginan masing masing masing-masing
Konvergensi
Campuran dan gabungan berbagai disiplinkonvergensi ilmu-ilmu keteknikan dengan ilmu-ilmu sosial dan prilaku prilaku. Pengenalan TIK membutuhkan perubahan sosial dan budaya yang signifikan dalam organisasi yang telah terstruktur untuk memisahkan fungsi dan tanggung jawab j b
Konvergensi
Konvergensi atau aliansi nasional yang mencakup pemerintah, sektor swasta, dan masyarakat sipil dibutuhkan untuk memaksimalkan peluang yang diciptakan oleh lingkungan baru yang dimotori TIK untuk pembangunan nasional.
Konvergensi
Kemitraan multi-stakeholder dimana Pemerintah dapat menciptakan kebijakan, peraturan, anggaran, dan pembangunan kapasitas yang diinginkan. Sektor swasta dapat membangun infrastruktur dan berinvestasi dalam pelayanan Masyarakat sipil dapat bekerja dengan komunitas Komunitas dapat memiliki dan mengendalikan inisiatif
Latihan Praktik 4
Identifikasi departemen yang bertugas untuk menyusun kebijakan TIK di negara Anda. Departeman mana saja yang menjadi penggunanya? Apakah departemen tersebut memiliki kelompok konsultan atau penasehat yang li t d h t lintas-departemen atau li t l b t t lintas-lembaga di dimana b ik baik dari penyedia dan pengguna termasuk didalamnya? Dukungan seperti apa yang menurut Anda dibutuhkan oleh pengguna dan penyedia layanan? ? Apa yang dapat dilakukan organisasi anda untuk memenuhi semua kebutuhan tersebut?
Perencanaan Intervensi TIKPTIK dalam Siklus Proyek

Keputusan pertamaapakah intervensi tersebut didukung-olehTIK (ICT-supported) atau dimotori-oleh-TIK (ICT-driven) ( ) ( ) dimotori-oleh-TIK berasumsi bahwa akses terhadap informasi yang relevan dan terkini melalui TIK akan membantu pertumbuhan ekonomi melalui peningkatan pendapatan dimotori-oleh-TIK mengklarifikasi tujuan pembangunan yang ingin dicapai, mengupayakan TIK yang dibutuhkan, kemudian mencari jalan hemat biaya dalam penggunaan TIK untuk memenuhi kebutuhan proyek
Komponen Utama Good Practice

1 2 3 4 5 6 7 Mengapa? Siapa? Bagaimana? Bagaimana? Bagaimana? Bagaimana? Apakah? Apakah penggunaan proyek berbasis TIK ditujukan secara jelas untuk mencapai tujuan pengentasan kemiskinan yang spesifik? Apakah ada target kelompok yang dispesifikasikan dengan jelas untuk pengentasan kemiskinan? Apakah TIK yang akan digunakan layak dari sisi biaya, dukungan, p pemeliharaan dan kecocokan dengan alur informasi y g ada? g yang Apakah TIK yang akan digunakan bersifat scalable sehingga dapat direplikasi dan dikembangkan? Apakah perantara yang tepat sudah digunakan? Adakah ruang lingkup untuk kemitraan dengan swasta? Apakah isi yang dikirimkan oleh TIK relevan dengan peserta dan apakah bahasa y g digunakan mudah dimengerti oleh para p yang g g p peserta? Apakah proyek dapat membiayai dirinya sendiri sesudah beberapa lama? Apakah ada pengukuran kinerja monitoring dan evaluasi? kinerja, Pengelolaan resiko. Situasi atau kejadian apakah yang tidak diharapkan tapi mungkin terjadi? dan Apa y g dilakukan untuk p p g j p yang mengatasinya?
8 9 10
Berapa lama? Seberapa baikkah? Apakah y resikonya?
Pemilihan Teknologi
Apakah teknologi mudah disediakan? Apakah kondisi fisik memungkinkan bag te o og ya g d p s e u g a bagi teknologi yang dipilih ( sa , (misal, listrik)? Langkah apa yang diambil untuk menjamin akses? Dimanakah pusat t k l i dil t kk ? A k h l k i Di k h t teknologi diletakkan? Apakah lokasi tersebut secara fisik dan sosial cocok dan aman bagi kelompok yang ditargetkan, terutama perempuan, untuk datang dan pergi tanpa membutuhkan banyak usaha dan tidak mengganggu tanggung jawab mereka yang banyak? Siapa yang memiliki dan mengendalikan akses ke teknologi?
Pemilihan Teknologi
Berapakah harga dari teknologi yang dipasang dalam artian pembiayaan dan usaha bagi lembaga dan bagi pengguna? Apa sajakah yang menjadi opportunity costs? Seberapa mudahkah teknologi itu digunakan? Apakah teknologi tersebut interaktif? Bagaimana g interaktivitas itu dibangun?
Pemilihan Teknologi
Apakah teknologi tersebut portable? Dapatkah dia digunakan kapan saja dimana saja atau apakah dia saja, saja, terikat tempat dan waktu, misalnya seperti televisi? Seberapa mudahkah untuk memasang, merawat, memodifikasi, dan memperbaharui teknologi tersebut? Siapa yang bertanggug jawab untuk menjalankan fungsifungsi ini?
Pemilihan Konten
Siapakah penggunanya dan apakah kebutuhan mereka misalkan, bagaimana profil penggunanya termasuk kebutuhan, tingkatan, dan gaya belajar mereka? Untuk siapakah konten tersebut cocok digunakan? Isu apakah sosial, budanya, ekonomi, agama, bahasa, dan p , y , , g , , gender yang ingin ditanggapi oleh konten? Apakah konten relevan bagi masyarakat? Sebagai contoh, apakah relevan terhadap kebutuhan perempuan? Apakah dia dikembangkan secara lokal? Dan peran apa yang dimiliki wanita dalam mengembangkan konten mereka sendiri?
Pemilihan Konten
Bagaimana konten tersebut diatur? Apakah konten tersebut akurat dan up-to-date? Bagaimana teknologi tersebut dimodifikasi untuk memudahkan pengguna dalam memperhatikan, menggunakan, dan mengerti kontennya? Apakah pembelajaran kelompok dan individual didukung atau termasuk didalamnya?
Pemilihan Konten
Apakah konten memberi semangat, mempromosikan dan memfasilitasi interaktivitas dan umpan balik? Sistem pendukung seperti apa, misalkan fasilitator dan materi pembelajaran yang telah diikutsertakan dan pembelajaran, disediakan? Mekanisme apa saja yang tersedia untuk perbaikan dan M k i j t di t k b ik d modifikasi konten?
Beberapa faktor kunci yang berdampak pada kesuksesan/kegagalan

Kejelasan mengenai hasil dan tujuan pembangunan Dikendalikan permintaan, bukan penawaran Sensitif terhadap kondisi dan keterbatasan lokal, termasuk p , diantaranya infrastruktur, akses, relevansi dan bahasa, kekuatan dan kesinambungan Berorientasi proses, bukan dikendalikan oleh durasi atau hanya sekedar mencapai target k d it t Perubahan organisasi, tingkah laku dan sistematis adalah faktor kunci
Intervensi TIK itu berbeda Bukan sekedar perangkat keras, tapi merupakan sekumpulan prinsip dan praktik manajemen Konvensionalisme vs. fleksibilitas Ketidakcocokan antara teknologi dan tujuan sosial g j Investasi dalam perangkat keras vs. investasi dalam SDM Tantangan skala skala ekonomi vs. solusi lokal
Rangkuman
Sistem baru untuk perencanaan, manajemen dan implementasi proyek Partisipasi aktif dari berbagai sektor berbeda di masyarakat Pemahaman potensi dan batasan Konvergensi kerangka kerja hukum, disiplin, stakeholder, dan masyarakat
Rangkuman Diperlukan pendekatan yang berpusat ke masyarakat Pemahaman tentang potensi dan keterbatasan TIK P h t t t id k t b t Memegang prinsip-prinsip good practice, bukan replikasi sepenuhnya lik i h Perubahan dalam struktur dan tingkah laku organisasi
Latihan Praktik 5
Pilihlah salah satu program TIK untuk Pembangunan di negara Anda, dan lakukan analisa dalam kaitannya dengan kebijakan, perencanaan, dan implementasi. Dari sisi kebijakan, tentukanlah kebijakan TIK untuk Pembangunan apa saja yang melengkapi atau mendukung program tersebut tersebut. Dari aspek perencanaan dan implementasi, gunakan panduan good practice proyek TIK untuk Pembangunan (Boks 2) untuk mengevaluasi program tersebut tersebut. Terakhir, identifikasi keterbatasan program dan berikan saran untuk memperbaiki program tersebut.
TERIMA KASIH S

Module 1 Bah As A

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Module 1 Bah As A

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Modul 1

KAITAN ANTARA PENERAPAN TIK DAN PEMBANGUNAN YANG BERMAKNA

NEGARA-NEGARA PRIORITAS UNESCAP UNTUK KERJASAMA TEKNIS

TIK dan MDG 1: Tujuan Pembangunan Milenium (Millennium Development Goals)

TIK dan MDG 1: Tujuan Pembangunan Milenium (Millennium Development Goals)

TIK dan MDG 1 : Beberapa alasan perkembangan yang beragam

TIK dan MDG 1 : Apa yang dapat dilakukan oleh TIK

TIK dan MDG 1: Apa yang dapat dilakukan oleh TIK

TIK dan MDG 1: TIKCakupan dan Definisi

TIK pada dasarnya adalah alat penanganan informasi terdiri dari

TIK dan MDG 1: Klasifikasi TIK dalam Penggunaannya Saat Ini

TIK dan MDG 1: Kelebihan dan kekurangan dari berbagai TIK

Teknologi penyiaran analog (Radio dan TV)

Teknologi dijital (Komputer dan yang berbasis Internet)

TIK dan MDG 1: Konvergensi

TIK dan MDG 2: Kesenjangan Dijital

TIK dan MDG 2: Mempromosikan Akses Universal

TIK dan MDG 2: Mempromosikan Akses Universal

TIK dan MDG 2: Penggunaan Telecentre

TIK dan MDG 2: Kesuksesaan dan keberlanjutan Telecentre

TIK dan MDG 2: Latihan Praktik 2

Jenis-Jenis Intervensi TIK

TIK dan Pengentasan Kemiskinan

TIK dan Perekonomian

MDG No 2: TIK dalam Pendidikan

Peluang dan Manfaat penggunaan TIK dalam Pendidikan

Virtual University of Small States (VUSSC)

Pendidikan Non FormalPFnet di Kepulauan Solomon

MDG 3: TIK dan Kesetaraan Gender

Pembangunan dan Isu-isu Gender

Isu-Isu Gender dan TIK

Isu-Isu Gender dan TIK

Grameen Village Phone

Centre for Womens Research

MDG 4, 5, dan 6: TIK dan Kesehatan

TIK dan KesehatanStakeholders Kunci Target utama dari layanan kesehatan

Mongolia Health Services

Sistem pendukung dalam kesehatanHINARI

MDG 7: TIK dan Manajemen Sumber Daya Alam

Target 10: Menurunkan proporsi penduduk tanpa akses terhadap

Target 11: Mencapai perbaikan yang berarti dalam kehidupan

TIK dan Sumber Daya Alam

Contoh: Tikiwiki Nuaru

Target 14: M Memenuhi k b t h hi kebutuhan-kebutuhan kh k b t h khusus

Target 15: Menangani hutang negara berkembang

Target 16: Bekerja sama dengan negara lain untuk

Target 17 Bekerja sama dengan perusahaan farmasi, T t 17:

Target 18: Bekerja sama dengan swasta dalam

TIK, Pemerintah, dan Tata Kelola

Mongolian Taxation Authority

TIK dan Perdamaian

Relief Web AlertNet GooBGovernment out of the Box

Poin-poin Keputusan Utama

Perencanaan Intervensi TIKPTIK dalam Siklus Proyek

Komponen Utama Good Practice

Berapa lama? Seberapa baikkah? Apakah y resikonya?

Beberapa faktor kunci yang berdampak pada kesuksesan/kegagalan

You might also like