Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe LT

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe LT

Ratings: (0)|Views: 52 |Likes:
Published by yusi riza

More info:

Published by: yusi riza on May 10, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/10/2012

pdf

text

original

 
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe LT
Slavin (2008) mengungkapkan bahwa David dan Roger Johnson dari UniversitasMinnesota mengembangkan model
 Learning Together 
dari pembelajaran kooperatif (Jhonsonand Jhonson 1987; Jhonson dan Jhonson & Smith, 1991).Model yang mereka teliti melibatkan siswa yang dibagi dalam kelompok yang terdiriatas empat atau lima siswa dengan latar belakang berbeda mengerjakan lembar tugas. Kelompok-kelompok ini menerima satu lembar tugas, menerima pujian dan penghargaan berdasarkan hasilkerja kelompok. Model ini menekankan pada empat unsur yakni :(1)
 
Interaksi tatap muka : para siswa bekerja dalam kelompok-kelompok yang beranggotakanempat sampai lima siswa.(2)
 
Interdependensi positif : para siswa bekerja bersama untuk mencapai tujuan kelompok.(3)
 
Tanggung jawab individual : para siswa harus memperlihatkan bahwa mereka secaraindividual telah menguasai materinya.(4)
 
Kemampuan-kemampuan interpersonal dan kelompok kecil : para siswa diajari mengenaisarana-sarana yang efektif untuk bekerja sama dan mendiskusikan seberapa baik kelompok mereka bekerja dalam mencapai tujuan mereka.Dalam hal ini penggunaan kelompok pembelajaran heterogen dan penekanan terhadapinterdependensi positif, serta tanggung jawab individual metode-metode Johnson ini samadengan STAD. Akan tetapi, mereka juga menyoroti perihal pembangunan kelompok dan menilaisendiri kinerja kelompok, dan merekomendasikan penggunaan penilaian tim ketimbangpemberian sertifikat atau bentuk rekognisi lainnya (Slavin,2008).Pada pembelajaran kooperatif tipe LT setiap kelompok diharapkan bisa membangun danmenilai sendiri kinerja kelompok mereka. Masing-masing kelompok harus bisa memperlihatkan

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->