DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

LINUS PENDIDIKAN KHAS MODUL GURU DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

1. KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR TOPIK SUB TOPIK KEMAHIRAN OBJEKTIF Lisan Latihan asas pendengaran Mendengar Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. menunjukkan arah isyarat tangan mengikut bunyi dari jarak satu meter 60 minit Sesi P&P 1. Lagu Kalau Rasa Gembira 2. Kerincing 3. Kayu tik tok 4. Tamborin Kerincing, kayu tik tok, tamborin, senikata lagu Kalau Rasa Gembira 1. Murid menyanyi lagu Kalau Rasa Gembira Kalau rasa gembira tepuk tangan, Kalau rasa gembira tepuk tangan, Kalau rasa gembira, beginilah caranya, Kalau rasa gembira tepuk tangan. 2. Guru menepuk tangan dari jarak dekat dari empat arah; hadapan, belakang, kanan dan kiri. 3. Murid diminta memandang ke arah bunyi tepukan tangan guru secara individu. 4. Mata murid ditutup dengan sehelai kain. 5. Guru menepuk tangan dari jarak satu meter dari arah kanan, kiri, hadapan dan belakang. 6. Murid diminta memberi isyarat tangan mengikut arah bunyi tepukan yang didengar. 7. Permainan menentukan arah bunyi: a. Mata murid ditutup dengn sehelai kain b. Guru mengetuk kayu tik tok c. Murid mengesan arah bunyi kayu tik tok. d. Aktiviti diulang dengan menggunakan peralatan lain (aktiviti dijalankan secara individu) 8. Murid menyanyikan semula lagu Kalau Rasa Gembira

MASA PENGAJARAN

BAHAN BANTU BELAJAR

PERBENDAHARAAN KATA

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

AKTIVITI PENGUKUHAN

Main semula permainan mencari arah bunyi menggunakan peralatan lain. Guru boleh mengubah langkah-langkah pengajaran mengikut kesesuaian dan menambah lembaran kerja atau aktiviti mengikut aras murid.

CATATAN

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

SENARAI SEMAK

Nama Murid Kelas Tarikh

:________________________________________________ :________________________________________________ :________________________________________________

Arahan : Tandakan () pada ruangan Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan aktiviti.

BIL 1

KEMAHIRAN DIUJI Murid dapat mengesan arah tepukan tangan a. kanan b. kiri c. hadapan d. belakang

TARIKH

MENGUASAI

BELUM MENGUASAI

CATATAN

2.

Permainan arah bunyi a. bunyi kerincing b. bunyi kayu tik tok c. bunyi tamborin

REFLEKSI: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Tandatangan:

* Murid perlu menguasai semua kemahiran yang diuji

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

TOPIK SUB TOPIK KEMAHIRAN

Lisan Latihan asas pertuturan Pertuturan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. mengerakkan lidah mengikut sebutan guru. 30 minit Sesi P&P 1. CD lagu Aspalela Lidah 1. Murid menyanyi lagu Aspalela 2. Murid diminta menggerakkan lidah secara bebas. 3. Murid menggerakkan lidah mengikut sebutan guru ke arah kanan, kiri, atas (lelangit), jelir lidah (dengan kiraan 5) 4. Murid diminta menjilat bibir atas dan bibir bawah

OBJEKTIF MASA PENGAJARAN BAHAN BANTU BELAJAR PERBENDAHARAAN KATA

LANGKAHLANGKAH PENGAJARAN

AKTIVITI PENGUKUHAN

Menghasilkan bunyi bebelan untuk latihan pergerakan lidah.

CATATAN

Guru boleh mengubah langkah-langkah pengajaran mengikut kesesuaian dan menambah lembaran kerja atau aktiviti mengikut aras murid.

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

SENARAI SEMAK

Nama Murid Kelas Tarikh

:________________________________________________ :________________________________________________ :________________________________________________

Arahan : Tandakan () pada ruangan Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan aktiviti. BIL KEMAHIRAN DIUJI Murid dapat menggerakkan lidah mengikut arah: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Kanan Kiri Atas (lelangit) Bawah (menjelir lidah) Menjilat bibir atas Menjilat bibir bawah TARIKH MENGUASAI BELUM MENGUASAI CATATAN

REFLEKSI: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Tandatangan:

* Murid perlu menguasai semua kemahiran

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

TOPIK SUB TOPIK KEMAHIRAN OBJEKTIF MASA PENGAJARAN

Lisan Mengenal dan mengecam objek Mendengar dan melihat Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. menunjukkan objek yang disebut oleh guru. 60 minit

BAHAN BANTU BELAJAR

Sesi P&P 1. Kad imbasan 2. Bahan maujud 3. Kad gambar 4. Lembaran kerja Aktiviti Pengukuhan 1. Kad cantuman 2. Lembaran kerja

PERBENDAHARAAN Pensel, buku, kerusi dan meja KATA 1. Guru bercerita tentang objek dan kegunaannya dalam kehidupan harian. 2. Guru menyoal murid berkaitan objek yang diceritakan. 3. Guru menunjukkan kad gambar kepada murid. 4. Guru menyebutkan nama objek pada kad gambar yang ditunjukkan. 5. Murid diminta menunjukkan gambar yang disebutkan oleh guru secara individu. 6. Guru menampal kad gambar di papan tulis. 7. Murid menunjukkan gambar yang disebut oleh guru. 8. Murid menyusun kad gambar yang disebut oleh guru. 9. Guru mengedarkan lembaran kerja: - Murid menunjukkan gambar yang disebut oleh guru pada lembaran kerja secara individu (Aktiviti boleh dijalankan secara individu atau berkumpulan)

LANGKAHLANGKAH PENGAJARAN

AKTIVITI PENGUKUHAN

1. Murid diminta mencantumkan kad cantuman gambar yang diselerakkan. 2. Guru menyebut huruf pertama untuk setiap objek dan diikuti oleh murid. Guru boleh mengubah langkah-langkah pengajaran mengikut kesesuaian dan menambah lembaran kerja atau aktiviti mengikut aras murid.

CATATAN

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

Lembaran Kerja 1 Nama : ______________________________ Hari : ______________________________ Kelas : ____________________ Tarikh: ____________________

Tunjukkan gambar yang disebut guru.

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

TOPIK SUB TOPIK KEMAHIRAN OBJEKTIF MASA PENGAJARAN

Lisan Mengenal dan mengecam anggota badan Mendengar dan bertutur Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. menyebut nama anggota badan yang ditunjukkan oleh guru. 60 minit Sesi P&P 1. Benda maujud (anggota badan) 2. Gambarajah manusia 3. Gambar anggota badan 4. Lembaran kerja Aktiviti Pengukuhan 1. Kad cantuman 2. Lembaran kerja

BAHAN BANTU BELAJAR

PERBENDAHARAAN KATA

Mata, mulut, hidung, telinga, kaki dan tangan 1. Guru dan murid menyanyikan lagu yang berkaitan dengan anggota badan bersama-sama sambil menunjukkan anggota badan yang berkaitan. Mata, mulut, hidung dan kaki Hidung dan kaki, hidung dan kaki Mata, mulut, hidung dan kaki Cikguku sayang 2. Guru bertanya kepada murid soalan berkaitan anggota badan yang telah dinyanyikan. 3. Guru tunjuk dan sebut bahagian anggota badan diikuti oleh murid berulang kali. 4. Murid diminta menyebutkan nama anggota badan yang ditunjukkan oleh guru. 5. Guru memaparkan gambarajah manusia kepada murid. 6. Murid diminta melengkapkan bahagian anggota badan pada gambarajah tersebut secara individu. 7. Murid menyebut nama bahagian anggota badan yang dilekatkan pada gambar. 8. Guru mengedarkan lembaran kerja: - Murid menunjukkan bahagian anggota badan sambil menyebut nama anggota badan tersebut secara individu. Murid diminta menunjukkan dan menyebutkan nama bahagian anggota badan rakan mereka. Guru boleh mengubah langkah-langkah pengajaran mengikut kesesuaian dan menambah lembaran kerja atau aktiviti mengikut aras murid.

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

AKTIVITI PENGUKUHAN

CATATAN

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

Lembaran Kerja 1 Nama : ______________________________ Hari : ______________________________ Kelas : ___________________ Tarikh :____________________

Sebut anggota badan yang ditunjuk guru.

6
9

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

TOPIK SUB TOPIK KEMAHIRAN OBJEKTIF MASA PENGAJARAN

Bertutur Mengenal dan mengajuk bunyi yang didengar Mendengar dan bertutur Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. Mengenal tiga jenis haiwan. 2. Mengajuk bunyi haiwan yang dibunyikan oleh guru 60 minit Sesi P&P 1. Kad imbasan 2. CD bunyi haiwan 3. Topeng muka haiwan 4. Lembaran Kerja Aktiviti Pengukuhan 1. CD bunyi haiwan 2. Kad imbasan Lembu, itik dan kucing 1. Guru dan murid menyanyikan lagu bunyi haiwan bersamasama. Saya ayam kok! kok! kok! kok! kok! Saya itik kuek! kuek! kuek! kuek! kuek! Saya burung cip! cip! cip! cip! cip! Kami bunyi kok! kok! kok! kok! kok! kuek! kuek! kuek! kuek! kuek! cip! cip! cip! cip! cip! 2. Guru memasang CD bunyi haiwan dan murid diminta mengecam bunyi haiwan tersebut. 3. Semua murid diminta menyebut nama haiwan yang didengar. 4. Guru membunyikan bunyi haiwan secara lisan. (moo! moo!, kuek! kuek! dan meow! moew!) 5. Murid diminta mengajuk bunyi haiwan yang dibunyikan oleh guru berulang kali secara individu. 6. Murid diminta memakai topeng muka haiwan. 7. Murid diminta mengajuk bunyi haiwan berdasarkan topeng yang dipakai. 8. Murid bertukar topeng dan mengulang aktiviti mengajuk bunyi. 9. Guru mengedarkan lembaran kerja: - Murid membunyikan bunyi haiwan yang ditunjukkan oleh guru. 10. Murid diminta memakai semula topeng muka haiwan dan melakonkan aksi haiwan tersebut sambil mengajuk bunyi haiwan tersebut. 1. Murid mengajuk bunyi haiwan daripada CD yang didengar. 2. Guru menunjukkan gambar haiwan dan murid membunyikan bunyi haiwan tersebut. Mengikut kesesuaian. 10

BAHAN BANTU BELAJAR

PERBENDAHARAAN KATA

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

AKTIVITI PENGUKUHAN CATATAN

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

Lembaran Kerja 1 Nama : ______________________________ Hari : ______________________________ Hari : ____________________

Tarikh : ____________________

Ajuk bunyi haiwan di bawah.

11

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

TOPIK SUB TOPIK KEMAHIRAN

Bertutur Mengenal dan mengajuk bunyi yang didengar Mendengar dan bertutur Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. mengenal ambulans, motosikal dan wisel. 2. mengajuk bunyi ambulans, motosikal dan wisel yang dibunyikan oleh guru . 60 minit Sesi P&P 1. Kad imbasan 2. CD bunyi benda 3. Lembaran kerja Aktiviti Pengukuhan 1. CD bunyi benda 2. Kad imbasan Ambulans, motosikal, wisel, senikata lagu Kereta Kecil Warna Merah 1. Guru dan murid menyanyikan lagu Kereta Kecil Warna Merahbersama-sama. Bapaku pulang dari kota, Bapaku belikan kereta, Kereta kecil warna merah, Bolehku bawa ke sekolah. Pon! pon! pon! pon! pon! pon! pon! pon! pon! Kereta kecilku berbunyi, Marilah adik mari naik, Bolehku bawa jumpa nenek. 2. Guru memasang CD bunyi benda dan murid diminta mengecam bunyi benda tersebut. 3. Semua murid diminta menyebut nama benda yang didengar. 4. Guru membunyikan bunyi benda secara lisan. (Nino!Nino!, Vroom! Vroom! dan Pritt! Pritt!) 5. Murid diminta mengajuk bunyi benda yang dibunyikan oleh guru secara individu. 6. Guru memaparkan gambar ambulans, motosikal dan wisel kepada murid. 7. Murid diminta membunyikan bunyi ambulans, motosikal dan wisel berpandukan pada gambar yang ditunjukkan oleh guru. 8. Guru mengedarkan lembaran kerja: - Murid membunyikan bunyi benda yang ditunjukkan oleh guru. 1. Murid mengajuk bunyi benda daripada CD yang didengar. 2. Guru menunjukkan gambar benda dan murid membunyikan bunyi benda tersebut. Guru boleh mengubah langkah-langkah pengajaran mengikut kesesuaian dan menambah lembaran kerja atau aktiviti mengikut aras murid. 12

OBJEKTIF

MASA PENGAJARAN

BAHAN BANTU BELAJAR

PERBENDAHARAAN KATA

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

AKTIVITI PENGUKUHAN

CATATAN

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

Lembaran Kerja 1 Nama : ______________________________ Hari : ______________________________ Kelas : ____________________

Tarikh : ____________________

Ajuk bunyi benda di bawah.

13

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

KEMAHIRAN BACAAN TOPIK SUB TOPIK KEMAHIRAN OBJEKTIF MASA PENGAJARAN Bacaan Pra bacaan Mengajuk nama huruf a hingga e Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. mengajuk nama huruf a hingga e yang disebut guru 60 minit Sesi P&P 1. CD lagu abjad 2. Kad huruf 3. Model huruf 4. Lembaran kerja Aktiviti Pengukuhan 1. Lembaran kerja PERBENDAHARAAN KATA Abjad a, b, c, d, dan e 1. Menyanyi lagu abjad abcdefg hijklmn opqrstu vwxyz gembira rasa hati pelajari a b c 2. Memperkenalkan huruf a hingga e menggunakan kad huruf. 3. Guru menyebut nama huruf yang ditunjukkan dan murid mengajuk secara berkumpulan. 4. Guru menyebut nama huruf pada kad huruf dan murid mengajuk huruf tersebut secara individu. 5. Murid diminta mengambil model huruf yang disebut guru dan mengajuk nama huruf mengikut sebutan guru. 6. Murid diberi lembaran kerja (Lembaran 1) untuk memadankanl huruf yang disediakan oleh guru. 7. Sambil memadankan huruf, murid mengajuk nama huruf mengikut sebutan guru. 8. Murid menyanyi lagu abjad sambil menunjukkan kad huruf Lembaran kerja (Lembaran 3) senarai huruf untuk aktiviti mengajuk nama huruf Sekiranya murid dapat menguasai huruf a hingga e, aktiviti boleh diteruskan dengan menggunakan langkah yang sama. (Lembaran 2)

BAHAN BANTU BELAJAR

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

AKTIVITI PENGUKUHAN

CATATAN

14

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

Lembaran Kerja 1

Nama : ______________________________ Hari : ______________________________

Kelas : ____________________ Tarikh : ____________________

Padankan huruf dan ajuk nama huruf ikut sebutan guru.

a e b

d
5

15

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

Lembaran Kerja 2 Nama : ______________________________ Hari : ______________________________ Kelas : ___________________ Tarikh : ____________________

Padankan huruf dan ajuk nama huruf ikut sebutan guru.

14
16

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

Lembaran Kerja 3 Nama : ______________________________ Hari : ______________________________ Kelas : ____________________ Tarikh : ____________________

Ajuk nama huruf yang disebut guru.

b c m l

a e j h

i d k n

14
17

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

TOPIK SUB TOPIK KEMAHIRAN OBJEKTIF MASA PENGAJARAN

Bacaan Pra bacaan Menamakan huruf Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. menamakan huruf a hingga n yang ditunjukkan oleh guru 60 minit Sesi P&P 1. Carta huruf 2. Kad huruf 3. Puzzle huruf 4. Lembaran kerja Aktiviti Pengukuhan 1. Kad huruf

BAHAN BANTU BELAJAR

PERBENDAHARAAN KATA

Abjad a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n 1. Guru memperkenalkan huruf menggunakan carta huruf. 2. Guru menunjukkan kad huruf dan murid menyebut nama huruf tersebut. 3. Permainan Huruf : 3.1 Murid berdiri di atas puzzle huruf. 3.2 Guru meminta murid melangkah ke arah huruf yang disebut. 3.3 Murid menamakan huruf yang dipijak. 3.4 Aktiviti diulang pada murid lain secara bergilir-gilir. 4. Guru meminta murid memilih kad huruf berdasarkan huruf yang disebut. 5. Guru meminta murid menampal kad huruf yang dipilih pada papan putih dan menamakan huruf tersebut. 6. Lembaran kerja : - Murid menamakan huruf yang ditunjuk guru Murid menyebut huruf berdasarkan kad huruf yang ditunjuk oleh guru. Guru boleh mengubah langkah-langkah pengajaran mengikut kesesuaian dan menambah lembaran kerja atau aktiviti mengikut aras murid.

LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN

AKTIVITI PENGUKUHAN CATATAN

18

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

Lembaran Kerja 1 Nama : ______________________________ Hari : ______________________________ Kelas : ____________________ Tarikh: ____________________

Padankan huruf yang sama.

b d k l i

l i b k d
5
19

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

Lembaran Kerja 2 Nama : ______________________________ Hari : ______________________________ Warnakan huruf yang sama. Kelas : ____________________ Tarikh : ____________________

c f g a h
5
20

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

Lembaran Kerja 3 Nama : ____________________________ Hari : ______________________________ Kelas : ____________________ Tarikh: __________________

Sebutkan huruf yang ditunjuk oleh guru.

b d
j

f l i n

h g

m k

e c a
14
21

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

2. KEMAHIRAN TULISAN TOPIK SUB TOPIK KEMAHIRAN OBJEKTIF MASA PENGAJARAN Tulisan Pra-Tulisan Menyambung titik membentuk huruf Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1. menyambung titik bagi membentuk huruf 60 minit Sesi P&P 1. CD lagu 2. Kad pra tulisan 3. Kad huruf 4. Kertas surih 5. Kertas lukisan 6. Pensel / pensel warna / krayon 7. Lembaran kerja Aktiviti Pengukuhan 1. Lembaran kerja PERBENDAHARAAN KATA Nama huruf W, V, A, T, H, dan E 1. Menyanyi lagu Twinkle menggerakkan jari jemari. Twinkle Little Star sambil

BAHAN BANTU BELAJAR

Twinkle twinkle little star, How I wonder what you are, Up above the world so high, Like a diamond in the sky, Twinkle twinkle little star, How I wonder what you are. LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN Murid melakar secara bebas menggunakan pensel di atas kertas.( contengan ) 3. Murid melakar bentuk huruf W, V, A, T, H, dan E dengan jari di atas angin dengan bimbingan guru. 4. Murid menekap kad pra tulisan (rujuk lembaran kerja) di atas kertas surih yang disediakan. 5. Murid diminta menyambung titik berbentuk garis lurus di atas papan putih. 6. Murid menyambung titik berbentuk garis lurus di atas kertas lukisan. 7. Murid diberi lembaran kerja (lembaran 1 dan 2) untuk menyambung titik garis lurus mengikut arah anak panah yang diberi. 1. Lembaran kerja (lembaran 3 dan 4) menyambung titik membentuk huruf mengikut turutan nombor Guru boleh mengubah langkah-langkah pengajaran mengikut kesesuaian dan menambah lembaran kerja atau aktiviti mengikut aras murid. 2.

AKTIVITI PENGUKUHAN CATATAN

22

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

Lembaran Kerja 1 Nama : ______________________________ Kelas : ______________________________ Tarikh : ____________________ Hari : ____________________

Menyambung titik mengikut arah anak panah.

12
23

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

Lembaran Kerja 2 Nama : ______________________________ Hari : ______________________________ Kelas : ____________________ Tarikh: ____________________

Menyambung titik mengikut arah anak panah.

16

24

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

Lembaran Kerja 3 Nama : ______________________________ Hari : ______________________________ Kelas : ____________________ Tarikh: ____________________

Menyambung titik mengikut urutan nombor.

25

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

Lembaran Kerja 4 Nama : ______________________________ Hari : ______________________________ Kelas : ____________________ Tarikh:____________________

Menyambung titik mengikut urutan nombor.

9
26

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

CONTOH KAD PRA TULISAN (Untuk aktiviti menekap)

27

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

RUJUKAN Family Health Development Division Ministry of Health Malaysia A Series of Six Manuals on the Management of Children with Disabilities Care of Children with special Needs; Kurikulum Standard Sekolah Rendah. Dicapai daripada http://www.moe.gov.my/bpk/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=194&Itemi d=83

28