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Reporte Del Capitulo 2, Comunicacion Educativa

Reporte Del Capitulo 2, Comunicacion Educativa

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11/03/2012

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Javier Reyes Flores
HACIA UNA TEORIA DE LA COMUNICACIÓN
La palabra Comunicación tiene muy diversos significados, según el área donde seemple.-SENTIDO EPISTEMOLOGICO: Donar conocimientos a quien no los posee.-SIGNIFICADO PEDAGOGICO: Se opina que solo mediante la interrelacióncreada entre el educador y los educandos puede operarse el acto perfectivo deestos: únicamente entonces se habla de la comunicación educativa.-
La comunicación es un proceso terapéutico que alivia y conforta al pacientemediante el establecimiento de un encuentro entre medico y enfermo
.Es un fenómeno básico de las sociedades postindustriales.
CONCEPTO Y CLASES DE COMUNICACIÓN
La palabra comunicación de origen latino se define como unión que se estableceentre ciertas cosas mediante pasos, canales,... Esto quiere decir que lacomunicación en su sentido mas obvio, presupone una participación, unacomunión sumamente importante en la filosofía platónica y tomista, la cualdistinguió un sujeto, un término y un fundamento.JASPERS opina que la filosofía ha de ocuparse de 5 cosas: existencia,historicidad, libertad, transcendencia y comunicación. La comunicación es el mashondo problema de filosofar. La comunicación dice referencia a l tema del ser-si-mismo, ya que este se empobrecería de no establecer contacto y comunión conotros.
Clase de comunicación, según Jaspers y Marcel: COMUNICACIÓN OBJETIVA: El hombre que se relaciona con otro, le considera una pieza o maquina manejable a su antojo produciéndose así el círculo vicioso de que la humanidad seria un conjunto de piezas componentes. Puede ser estudiada científicamente y es la relación mas frecuente en los contactos sociales, en ella se basa la comunicación mas humana o existencial.COMUNICACIÓN SUBJETIVA: es aquella en la cual el hombre no se despersonaliza para relacionarse con los demás sino que su libertad y autonomía quedan a salvo y el mismo se pone en un estado de disponibilidad 
 
Javier Reyes Flores
SUPUESTOS ANTROPOLOGICOS DE LA COMUNICACIÓN
La comunicación animal es mas una coexistencia y una relación objetiva; lacomunicación humana es, en cambio, subjetiva e interpersonal.El hombre es un ser sociable, por naturaleza, categoría que se viene predicandoacerca de el desde Aristóteles, y por consiguiente, comunicable; la sociologíainvestiga esta faceta de la comunicación.
FACTORES Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Berlo habla de cuatro factores de la comunicación: habilidades verbales, actitudes,niveles de conocimientos y sistemas socioculturales-HABILIDADES VERBALES
Hablar y escribir
Leer y escuchar
Pensamiento o reflexión-
ACTITUDES
Actitud hacia si mismo
Actitud hacia el recepto
Actitud frente al tema que se comunica-PENSAMIENTO O CONOCIMIENTO
Dominio de la materia a comunicar y de las técnicas didácticas parahacerlo con justeza y acierto.
Nadie puede enseñar lo que el ignora.-SISTEMAS SOCIOCULTURALES
Condiciona la comunicación en el sentido de que la posición social, lacultura, mediatizan los contenidosLa existencia del silencio esta expresada por Ortega y Gasset:
“Si se quiere, la verdad, hacer algo en serio, lo primero que hay que hacer escallarse” 
 
LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
 
Javier Reyes Flores
La comunicación educativa es una comunicación especial, en la que laparticipación, la donación y las demás características son cualificadas yespecíficamente aplicadas. Hay otras clases de comunicación, pero se singularizaentre todas la comunicación educativa.La comunicación educativa mas elemental y mas fácil de comprobar el lainstructiva, la comunicación educativa mas profunda es la formativa que seefectúa entre el educando y el educador. Interesa a las investigacionespsicológicas y psicoterapéuticas, porque hallan en estas el modelo de todacomunicación.Al igual que la comunicación general la educativa es de dos clases: objetiva ysubjetiva.
LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA EN LA HISTORIA
E. REDONDO divide la evolución de la teoría sobre comunicación educativa entres grandes periodos históricos: la pedagogía helénica, la pedagogía cristiana y lapedagogía existencial.
COMUNICABILIDAD DE LOS SABERES
La comunicación instructiva es la más imperfecta, pero capaz de establecercontacto humano entre docente y discente.La comunicación humana es posible, porque la percepción de si mismo y la delotro no exige actos diferentes; a este tipo percepción llamo Max Schelerpercepción interna.
LOS MEDIOS DE LA COMUNICACIÓN PEDAGOGICA
El modelo de Berlo, no puede servir; ya que esta compuesto por siete elementos:fuentes, en codificador, mensaje, canal, descodificador y reptor.Los medios de comunicación pueden ser usados con estilos diversos, ora seaexpositiva y analíticamente, cuya finalidad es impartir conocimientos, oradeductiva y sintéticamente par preocupar y sensibilizar por la experiencia.
 
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE 
TEORÍAS Y CONCEPTOS DEL LENGUAJETeorías empíricas: la onomatopéyica: imitación de los sonidos de la naturaleza

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