Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
3Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
makalah tunagrahita

makalah tunagrahita

Ratings: (0)|Views: 891|Likes:
Published by himmiahayati

More info:

Published by: himmiahayati on May 12, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

10/26/2012

pdf

text

original

 
BAB IPENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
 Upaya pembangunan pendidikan dalam gerak pembangunannasional merupakan suatu yang wajar dan harus tetap dilakukan. Hal inidilandasi pemikiran bahwa pendidikan merupakan faktor strategis dalammenunjang keberhasilan pembangunan.Pendidikan luar biasa, sebagai salah satu bentuk pendidikan yangkhusus mengenai anak-anak ber kelainan sebagai objek formal danmaterialnya dari berbagai jenis kelainan termasuk anak-anak tunagrahita,secara terus-terus berupaya untuk meningkatkan pelayanan dengan sebaik-baiknya. Bagaimanapun, sebagai warga negara anak-anak tunagahitamemiliki hak yang sama untuk mendapat pendidikan. Pasal 5 undang-undangNomor 2 Tahun 1989 tentang sistem pendidikan nasional menyatakan, bahwasetiap warga mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan, yangdiantaranya dalah anak-anak tunagahita. Demikian pula pada pasal 8 ayat 1dari undang-undang yang sama menyebutkan, bahwa warga negara yangmemiliki kelainan fisik dan/atau mental berhak memperoleh pendidikan luarbiasa adalah pendidikan yang disesuaikan dengan kelainan peserta didik berkenaan dengan penyelenggaraan pendidikan yang bersangkutan.
B. RUMUSAN MASALAH
Adapun Rumusan Masalah Dari Makalah Ini Adalah :1.
 
Apa pengertian dari Tuna grahita ?2.
 
Apa saja klasifikasi dari Tuna grahita ?3.
 
Bagaimana karakteristik anak dengan ketuna grahitaan?4.
 
Apa faktor penyebab terjadinya dan pencegahan Tuna grahita ?5.
 
Bagaimanakah implikas pendidikan Tuna grahita
 
6.
 
Bagaimana model pelayanan pendidikan bagi anak tuna grahita?7.
 
Bagaimanakah bimbingan perilaku non adpatif berdasarkan pendekatansistem bagi anak tuna grahita ?
C. TUJUAN PENULISAN
1.
 
Untuk mengetahui pengertian dari Tuna grahita2.
 
Untuk mengetahui klasifikasi dari Tuna grahita3.
 
Untuk mengetahui karakteristik anak dengan ketuna grahitaan4.
 
Untuk mengetahui faktor penyebab terjadinya dan pencegahan Tunagrahita5.
 
Untuk mengetahui implikas pendidikan Tuna grahita6.
 
Untuk mengetahui model pelayanan pendidikan bagi anak tuna grahita7.
 
Untuk mengetahui bimbingan perilaku non adpatif berdasarkanpendekatan sistem bagi anak tuna grahita
 
BAB IIPEMBAHASAN
A. PENGERTIAN DAN DEFINISI TUNAGRAHITA
 Di mana-mana didunia ini, disamping ada anak yang normal, adapula anak dibawah normal dan diatas normal. Beberapa anak lebih cepatbelajar daripada anak yang lain, di samping ada juga anak yang belajar lebihlamban dari teman seusianya. Demikian pula perkembangan sosial anak, adayang cepat, ada pula yang lebih lamban dari anak normal. Anak-anak dalamkelompok di bawah normal dan/atau lebih lamban daripada anak normal, baik perkembangan sosial maupun kecerdasannya disebut anak terbelakang mental: istilah resminya di Indonesia disebut
anak tunagahita
(PP No. 72 Tahun1991).Anak tunagahita adalah mereka yang kecerdasannya jelas beradadi bawah rata-rata. Di samping itu mereka mengalami keterbelakangan dalammenyusahkan diri dengan lingkungan. Mereka kurang cakap dalammemikirkan hal-hal yang abstrak, yang sulit-sulit, dan yang berbelit-belit.Mereka kurang atau terbelakang atau tidak berhasil bukan untuk sehari duahari atau sebulan atau dua bulan, tetapi untuk selam-lamanya, dan bukanhanya dalam satu dua hal tetapi hampir segala-galanya, lebih-lebih dalampelajaran seperti : mengarang, menyimpulkan isi bacaan, menggunakansimbol-simbol, berhitung, dan dalam semua pelajaran yang bersifat teroris.Dan juga mereka kurang/terlambat dalam menyesuaikan diri denganlingkungan.Tunagrahita ialah istilah yang digunakan untuk menyebut anak yang mempunyai kemampuan intelektual di bawah rata-rata(Somantri,2006:103). Istilah lain untuk siswa (anak) tunagrahita dengansebutan anak dengan hendaya perkembangan. Diambil dari kata Childrenwith developmental impairment. Kata impairment diartika sebagai hendaya

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->