Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
3Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Ratings: (0)|Views: 496|Likes:
Published by giebhebazan

More info:

Published by: giebhebazan on May 12, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

12/27/2012

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )Sekolah
: SD Negeri Menteng Atas 02 Pg
 Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester
: VI / 1
 Materi Pokok
: Konduktor Dan Isolator Panas
 Waktu
: 4 x 45 menit (2 x pertemuan )
Metode
: Ceramah dan praktik
A. Standar Kompetensi :
5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda
B. Kompetensi Dasar
5.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagaibenda
C. Tujuan Pembelajaran:
 
Siswa dapat Memahami peta konsep tentang benda
 
Siswa dapat Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panasyang diterima benda tersebut.
 
Siswa dapat Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas
 
Siswa dapat Menjawab soal pada lembar kegiatan
 
Siswa dapat Memahami peta konsep tentang benda
 
Siswa dapat Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor
 
Siswa dapat Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator
 
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (
Discipline 
), Rasa hormatdan perhatian (
respect 
), Tekun (
diligence 
) , Tanggung jawab (
responsibility 
) Dan Ketelitian (
carefulness 
)
 
D. Materi Essensial
Benda konduktor dan isolator panas.
 
E. Media Belajar
 
Buku SAINS SD Relevan Kelas VI
 
Lilin, korek api, lidi, kawat, sendok logam, sendok plastik, pensil, ranting kayu,benda-benda lain.
F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
Pertemuan ke-1
1. PendahuluanApersepsi dan Motivasi :
o
Menyampaikan Tujuan Pembelajaran**:dan kompetensi yang diharapkan(5 menit)2. Kegiatan Inti
 
Eksplorasi 
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Memahami peta konsep tentangbenda
Memahami sifat-sifat benda yang berhubungandengan panas yang diterima benda tersebut.
Melibatkan peserta didik secara aktif dalamsetiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukanpercobaan di laboratorium, studio, ataulapangan.
 
Elaborasi 
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membedakan sifat benda konduktor danisolator panas
Melakukan kegiatan
Menjawab soal pada lembar kegiatan
memfasilitasi peserta didik melalui pemberiantugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkangagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir,(50 menit)
 
menganalisis, menyelesaikan masalah, danbertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik membuat laporaneksplorasi yang dilakukan baik lisan maupuntertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikanhasil kerja individual maupun kelompok;
 
Konfirmasi 
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yangbelum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawabmeluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan3. Penutup
o
Memberikan kesimpulan bahwa konduktor adalahbenda yang dapat menghantarkan panas dan isolatoradalah benda yang tidak dapat menghantarkan panas(5 menit)4. Pekerjaan Rumah
o
 
 –
 
Pertemuan ke-2 
1. PendahuluanApersepsi dan Motivasi :
o
Menyampaikan Tujuan Pembelajaran**:dan kompetensi yang diharapkan
o
Mengulang materi sebelumnya(5 menit)2. Kegiatan Inti
o
Memahami peta konsep tentang benda
o
Menyebutkan beberapa benda yangtergolong konduktor- Sendok- Paku,
o
Menyebutkan beberapa benda yangtergolong isolator(50 menit)

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->