Data: 23.10.

2008 Clasa: I A coala:Grup colar Topraisar Propunator: DANIELA DDRLAD

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA Aria curriculara:MATEMATICA I TIINTE ALE NATURII Disciplina:MATEMATICA Unitatea de invatare:NUMERELE NATURALE 0-10 (a) Subiectul lectiei :Numrul 10 Tipul lectiei :mixt Obiectiv general : -dobndirea de cunotinte privind formarea numarului 10 ca simbol al mulimii cu 10 elemente, scrierea i citirea acestui numr, pentru ntelegerea conceptului de numr natural, Obiective operaionale : a)cognitive OC1-s formeze numrul 10 pe baza corespondenei ntre mulimi finite de elemente, OC2-s prezinte rigleta numrului 10, indicnd culoarea i numrul de unitai, OC3-s citeasca numrul 10 n contexte diferite( n calendar, ncaiet, pagina crii, cadranul ceasului etc.) OC4- s scrie numrul 10 pe liniatura caietului respectnd forma cifrelor, ncadrarea n spaiul grafic, nclinarea i distana, OC5-s stabileasc locul lui 10 n irul numeric nvat, OC6-s compare numrul 10 cu celelate numere nvate folosind rigletele i semnele ,,< i ..> OC7-s descompun(compun) numrul 10 n mai multe variante de descompunere(compunere) a numerelor naturale nsuite

b)motrice OM1-s-i coordoneze activitatea oculomotorie pentru citirea imaginilor i a simbolurilor grafice OM2-s-i coordoneze micrile pentru a utiliza eficient jetoanele, beioarele, rigletele, stiloul n scriere i manualul c)afective:Elevii: -OA1-vor manifesta interes pentru operarea cu numere Resurse: -Metodologice: a) strategie didactic: dirijat, inductiv b)metode, procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia,problematizarea, observarea dirijat, munca cu manualul c)mijloace, materiale: cartonae i jetoane cu cifre i figuri geometrice, figurine,beioare, riglete, ,,Jocul numerelor , manual matematic, plana didactic (predarea numrului 10 ), fie de lucru, tabla, creta d)forme de organizare a lectiei: frontal, individual, n perechi -Bibliografice: -Dumitra Radu,Celina Iordache, Matematic. Manual pentru clasa I, Bucureti, Ed. Aramis, 2005; - Mihaela Neagu, Mioara Mocanu, Metodica predrii matematicii n ciclul primar, Craiova, Ed. Polirom, 2007 -Temporale :45 minute

Moment lectie Moment organizatoric

Durata 1

Continuturi Se asigur condiiile organizatorice i psihologice necesare pentru desfurarea eficient a leciei. Se realizeaz verificarea cunotintelor: a)Joc didactic ,,Jocul numerelor Le voi cere elevilor: -s caute cartonae imprimate cu anumite cifre i s le asocieze cartonae cu multimi cu tot attea elemente, -s cauta cartonaele pe care sunt imprimate cifrele nvate i s le aeze n ordine cresctoare i descresctoare, -Care sunt vecinii numrului..... ? (un elev din clas ridic un cartona-paleta cu una din cifrele nvatate i numete un coleg s-i raspund la ntrebare). b)-Numr din 2 in 2 de la 0 la 9. -Numr din 3 in 3 de la 0 la 9. -Care numere sunt mai mici dect 5 ? -Care este vecinul mai mare al lui 7 ? Dar al lui 4 ? Sensibilizarea elevilor se face prin cntarea primei strofe a cntecului ,,Acum e toamna, da! (nvat n cadrul orei de limba romn). Pe tabla magnetic sunt aezate frunze galbene de toamn i copacii.Elevii vor forma prin ncercuire

Ob.

Metode. Mijloace Procedee Materiale Conversaie

Forme de realizare

Evaluare

Reactualizarea cunotinelor

conversa -ie, explicai Jocul -e, numerelor O.M demonstr 1 aie, O.M jocul
2

frontal, Frontal, evaluare realizeaz de ctre sarcina colegi, individual formativ

frontal

Captarea ateniei

Conversaie

Tabla magnetic

Anunatea titlului si a obiectivelor leciei Dirijarea nvrii

mulimea frunzelor i multimea copacilor. Se compar cele doua mulimi i se observ c mulimea care are 9 elemente i nc un element se spune c are 10 elemente.Deci, numrul 10 corespunde mulimilor care au 9 elemente i nc un element. Se comunic elevilor c vor nva despre numrul 10 i se anunt obiectivele leciei.

Explicaie Problem atizare Conversaie beioare

frontal

22

Elevii formeaz pe baza numrrii OC1 grupe de cte 10 beisoare de diferite culori. Se solicit elevii s dea exemple de 10 OM2 elemente. ExplicaLa rigleta numrului 9 se adaug rigleta ie numrului 1.Apoi se caut rigleta numrului 10.Se va Converstabili numrul de uniti de pe rigleta i se compar saie rigleta lui 10 cu mulimea frunzelor, de la tabla magnetic.Se constat c rigleta are tot attea uniti OC2 cte elemente are mulimea. Voi explica elevilor c oricrui numr i corespunde o cifr. Le art elevilor cartonaul-paleta cu numrul 10 i se va observa c s-au folosit doua cifre pentru a scrie 10. Se gsesc asemnrile dintre 10 i obiectele din mediul nconjurtor. ConverSe memoreaz versurile: saie ,,10 v trimite vestea

frontal Frontal riglete

Paleta cu 10 de tipar

Versuri

Fixarea cunotinelor

Evaluarea cunotinelor

C s-a ncheiat povestea i-a semnat precum mi pare Un bt c-un covrig n spinare. Se cauta 10 pe fila unui calendar, se deschide cartea la pagina 10, se indic numrul 10 pe cadranul ceasului. Se prezinta plana cu 10. Explic i demonstrez scrierea corect a lui 10. Se realizeaz exerciii de ncalzirea articulaiilor minilor i degetelor elevilor. Dirijez scrierea corect. Urmresc i corectez poziia corect a caietului i a corpului n timpul scrierii. Urmresc i apreciez elevii care scriu corect. Se va stabili locul lui 10 n irul numerelor nvatate: se numr cresctor i descresctor pn la 10, se stabilesc vecinii lui 9, se stabilesc relaii de ordine ntre 10 i celelalte numere nvate. Se face compunerea i descompunerea lui 10, utilizndu-se rigletele, elevii vor lucra n perechi. Cer elevilor s lucreze, n perechi exerciii din carte: -formare de multimi de 10 obiecte, - completarea casetelor cu cifra ce corespunde numrului de elemente; - scrierea in casete a numerelor ce lipsesc; Distribui fie individuale de lucru i explic elevilor sarcina ce trebuie rezolvat.

Observaie ExplicaOC3 OM1 ie demonstraie

OM2

poezie frontal frontal

Plana cu 10 Formativ , scris

OC4 OC5 OC6

Exerciiul, munca OC7 cu manualul riglete

OM1 saie OM2

In perechi Formativ , n perechi

convermanual Individual conversa fie ie frontal

Individu al

Tema pentru acas Aprecieri finale

1 3

Se d tema din caietul cu fie, de la pagina cu numrul 10. Apreciez modul de desfurare a leciei, evideniez elevii care au rspuns foarte bine i i ncurajez pe ceilali.

caietul de fie

frontal