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Qué se entiende por ambiente virtual de aprendizaje

Qué se entiende por ambiente virtual de aprendizaje

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sobre los beneficios d los ambientes virtuales.
sobre los beneficios d los ambientes virtuales.

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Published by: Diego Armando Galindez on May 14, 2012
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APRENDA DE LAS FUENTESDiego Armando Galindez Diaz¿Qué se entiende por ambiente virtual de aprendizaje?
Se puede llamar ambiente virtual de aprendizaje a los espacios brindados por las nuevastecnologías en las cuales no se tiene un contacto directo entre alumno y maestro, pero que sedesarrolla un adecuado intercambio de conocimientos, de igual modo gracias a los serviciosprestados por la internet se puede profundizar en los diferentes temas, ya que
es un entorno deaprendizaje mediado por tecnología, lo cual transforma la relación
educativa”
(pág. 2) puesto que no solosería diferente la relación alumno
 – 
maestro sino que para la relación entre alumnos se hace necesariobuscar las formas de comunicarse por medio de la Web. Es preciso rescatar que
“en
un ambiente deaprendizaje los profesores piensan y toman decisiones entorno al diseño y empleo del espacio, el tiempo yla disposición de los materiales
(pág. 3) El maestro tiene la posibilidad por medio de los ambientesvirtuales formulas nuevos sistemas de aprendizaje haciendo huso de las herramientas de la Web y de estaforma haces más dinámica la vida académica.
¿Qué tipo de recursos se emplean en los ambientes virtuales?
Es necesario reconocer que por medio de las ambientes virtuales, se tiende hacia una dispersiónmás fácil debido a los múltiples beneficios que nos brinda la internet, polo cual es necesarioreconocer cuales recursos son los actos para el crecimiento intelectual, entre ellos encontramosmuchos materiales didácticos como:
bibliotecas, hemerotecas, bibliotecas virtuales, sitios web, libroselectrónicos, aulas virtuales, foros
virtuales”
(pág. 2). También se pueden utilizar los videos de la Webcomo método de aprendizaje por medio visual, para complementar con las lecturas realizadas. También sepueden utilizar recursos para crear presentaciones de trabajos como: Microsoft Word, Cmap Tools entreotros los cuales facilitan al alumno realzar sus trabajos de forma más práctica y economizando tiempo.
 
 
¿Qué tipo de actividades, de relaciones docente estudiante y de evaluación se pueden dar eneste tipo de ambientes?
Es necesario reconocer que la relación entre alumno
 – 
maestro por medio de los ambientesvirtuales no supera en eficacia a la relación que se tiene en las clases presenciales puesto que esimportante acrecentar por medio de la interacción maestro-estudiante un espíritu crítico a losdiferentes planteamientos en el salón de clases. Por medio de los ambientes virtuales se pasa deun grupo reducido en un salón de clases a la amplitud brindada por las redes sociales, para elintercambio de materiales como de trabajos, para una retroalimentación, utilizando lasherramientas virtuales, en este caso podemos rescatar la relación de maestro-estudiante comoguía-turista, puesto que el maestro es quien guía y da una referencia de los diferentes temasplanteados sobre las ciencias existentes. Por otro lado
“se
cuenta con el envió de tareas alprofesor, evaluaciones, participaciones en foros de discusión o salas de chat. La utilización deforos y el chat en un curso es importante para socializar el grupo y sentir que no existe solamentela comunicación entre el autor y el alumno
. (pág. 1) y por medio de esta interacción virtual elmaestro con sus aporte realiza su evaluación
APRENDA DEBATIENDO¿Qué se entiende por inteligencia colectiva?
Se entiende por inteligencia colectiva el ejercicio en el cual varias personas trabajan en unmismo documento, cuando se hace buen uso de los medios tecnológicos que se convierten envehículos de construcción colectivos de conocimiento, herramientas como las wiki y los blogson medios por los cuales la inteligencia colectiva se hace evidente, puesto que la verdad seconstruye entre todos es necesario opinar para aportar y que nos aporten sobre determinado tema.
¿Hasta qué punto podemos tomar como cierto el argumento
“La Web 2.0 esparticipativa”?
 
 
Desde el momento en que comparte en la Wed se está participando de algo que conocemos y almismo tiempo el aporte se convierte en activo, puesto que genera comunicación y unintercambio de conocimiento, gracias a la interacción y a la suma de esfuerzos los cuales separticipan para ser puestos a juicio y así lograr modificarlos o reafirmarlos, de modo queparticipen para solucionar dudas, tareas y consultas de los diferentes investigadores de la red.
¿Cómo se evidencia y como se puede aprovechar en el contexto educativo la
“democratización” que pregona Web 2.0?
Se evidencia cuando todos aportan teniendo como referencia las necesidades de la sociedad,puesto que es derecho y deber de todos aportar a la construcción de conocimiento. Además esdemocrático cuando nos damos la libertad de publicar un argumento de un determinado temasdel cual otras personas también tienen la oportunidad de opinar. Una herramienta que permiteesta democracia en la educación es la wiki, ya que en este programa de forma colectiva todosaportan, y así se llega a un acuerdo entre todos, sobre una verdadera teoría.Puesto que estamos en la era de la tecnología se hace necesario aprovechar la familiaridad ydestreza de las nuevas generaciones con los medios tecnológicos para convertir los diferentesmedios de distracción de la internet en fuentes de conocimiento, que no solo aporten al ocio sinoa una construcción divertida del conocimiento.
¿Son útiles las herramientas Web 2.0 para la creación de actividades de aprendizajepertinentes en ambientes virtuales?
Sin duda, las herramientas que brinda la Web 2.0 caen como anillo al dedo, puesto que losmedios tecnológicos son muy llamativos para niños y jóvenes, y herramientas como, Blogsfera,las Wiki, foros e incluso el correo, son medios que hacen asequible y divertido el dialogo y lainteracción de los temas propuestos en foros, además por medio de la red se acortan lasdistancias cuando es imposible crear grupos de trabajos debido a las distancias y a tiempos queno favorecen a los alumnos.

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