FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR

MARSAILA AC

CONFUCIUS Tokoh pendidik dan Ahli Falsafah Menegaskan bahawa pendidikan adalah proses untuk kesempurnaan tingkah laku manusia dan ini boleh dicapai melalui amalan tingkah laku. Ia penting untuk membawa kestabilan, kesejahteraan dan keharmonian kehidupan. Pelajar perlu menghafal Buku Syair, Buku Sejarah, Buku Elemen, Buku Upacara dan Buku Annals. Murid diajar mengikut kebolehannya.

 CHENGHAO (1032-1085), CHENGYI (10331107) DAN ZHUXI (1130-1200) Memperkenalkan unsur rasionalisme dalam falsafah
pendidikan konfusianisme. Untuk mendapatkan ilmu sebenar, pelajar perlu menggabungkan pemikiran rasional dengan mentalnya.

 WANG SHOUREN (1472-1528)

Berpendapat bahawa pelajar perlu menggunakan ilmu intuitif yang berada dalam jiwa mentalnya untuk mengkaji perkara-perkara alam sekitar. Menentang menghukum kanak-kanak dengan mengurung dan mendera sebagai pendekatan pengajaran.

 RABINDRANATH TAGORE(1861-1941) -seorang penyair india yang mentafsirkan pendidikan

sebagai proses yang bertujuan untuk melahirkan manusia yang sempurna ,berupaya mencapai segala aspek kehidupan,seperti aspek fizikal ,intelek,moral dan kerohanian.