Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
35Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Maria Montessori - O Alternativa Educational A

Maria Montessori - O Alternativa Educational A

Ratings: (0)|Views: 1,724|Likes:

More info:

Published by: Larisa Ștefania Damaschin on May 15, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/15/2015

pdf

text

original

 
 ,,Metoda Montessori’’ – O alternativă educaţională – 
"Să nu faci niciodată pentru un copil ceea ce poate face singur." (Maria Montessori)
1
 
 Date biografice:
M
aria Montessori s-a născut la 31 august 1870 la Chiravalle,în provincia Anconadin nord-estul Italiei,fiind singura fiica a unei familii catolice burgheze. A murit în 1952 în Nordwijk aan Zee, în Olanda. Încă din timpul şcolii Maria a demonstrat un spirit critic şiindependent foarte dezvoltat.În ciuda interdicţiilor impuse de societate,Maria Montessoridecide să urmeze cursurile Facultăţii de Medicină din Roma, devenind prima femeie medicdin Italia.Activând în cadrul Clinicii Universitare de Psihiatrie din Roma, a vizitat un numar mare de stabilimente periorativ numite “
azile de idioti
” .Acolo a descoperit ceva că i-astârnit imediat interesul pedagogi. A fost condusă într-o încăpere, în care se găseau copii cudeficienţe psihice grave.Mobilierul din acea sală era format numai din paturi, copii nefiindangrenaţi în nici o a activitate care să le stimuleze evoluţia. În următorii ani a pus bazeleLegii nationale pentru educarea copiilor cu deficiente psihice , o şcoală medel în cadrulcăreia au fost formate şi cadre didactice specializate.Aici a avut şi posibilitatea să dezvoltematerialele concepute de Seguin ( Edouard Segiun- 1812-1880 elevul MarieiMontessori.Acesta creează o serie de materiale care contribuie la dezvoltarea motrică şisenzorială a copiilor,concepute în aşa manieră încât implice autocontrolul.MariaMontessori a început să lucreze cu acestea şi prin rezultatele obţinute să cantrazică ipotezaconform reia copii cu deficienţe psihice nu pot înţa.), crnd noi materialedidactice.Elevii Mariei Montessori au trecut cu succes examenele de stat,unii obţinândrezultate mai bune decât copiii consideraţi “normali”.În anul 1907 s-a născut prima “Casa de copii” (Casa dei bambini).Un prim principiu decare s-a ţinut cont, încă de la început, a fost ca acestor copii să li se permită mişcarea liberăşi nestingherită în spaţiul clasei.În scurt timp gradiniţa din San Lorenzo a devenit renumită,ea atrăgând zilnic foarte multi vizitatori.Cu timpul au apărut mai multe grădiniţe , nu numaiîn Roma, ci şi în alte localităţi.În 1909 s-a organizat primul curs de formare a pedagogilor şi Maria Montessori a scris prima carte “Il Mondo” , carte traduîn 20 de limbi.Devenind o metocumoscută întoată lumea, Maria Montessori a renunţat la activităţile private şi s-a dedicat în totalitateacestei pedagogii ţinând cursuri în întreaga lume.2
 
Datorită activităţii sale Maria Montessori a fost nominalizată la Premiul Nobel pentru Paceîn 1949, 1950,1951.A continuat să lucreze şi să ţină cursuri în Asia şi în Europa până lasfârşitul vieţii,până în 1950.
Ce este metoda Montessori?
L
a începutul anilor 1900, dr. Maria Montessori a elaborat aceasta metoeducaţională, pe baza observaţiilor sale ştiinţifice asupra comportamentului copiilor. Avândcunoştinţe solide în materie de pedagogie, antropologie şi psihiatrie, ea a dezvoltat ideea căfiecare copil se naşte cu un potenţial unic ce trebuie valorificat, copilul nefiind doar un “vasgol” care aşteaptă să fie umplut. Astfel a luat fiinţa o metodă de auto-educaţie şi dezvoltarecare se bucură de recunoaştere în toată lumea.,,...copilul este constructorulspiritual al omenirii, iar obstacolele în caleadezvoltării sale libere sunt pietrele din zidulîn care a fost închis sufletul omului.Trebuieajutăm copilul acţioneze singur, voiască singur, să gândească singur; aceastaeste arta celor ce aspiră să slujească spiritul’’
 
(Maria Montessori - ,,Descoperirea copilului’’)
Modelului pedagogic Montessori pune copilul în centru. Copiii Montessori învaţăîntr-un mediu non competitiv şi care-i susţine în permanenţă, concentrându-se peindividualitatea copilului şi pe nevoile lui specifice. Copiii sunt încurajaţi să munceascăindependent, în ritmul lor, educatorul putând să lucreze cu fiecare în parte sau în grupurimai mici.Atunci când mediul răspunde tuturor trebuinţelor copiilor, aceştia devin,fără vreomanipulare din partea adultului,sanatos fizic,împlinit intelectual şi psihologic,foarte bineeducat, emanand bucurie şi bunătate unul faţă de altul. Grupa Montessori e formata dincopii cu vârste cuprinse între 0 – 3 ani, 3 - 6 ani (Casa dei Bambini), 6 – 9 ani şi 9 – 12 ani.Copiii învaţă astfel atât de la educatori, dar şi independent, sau unii de la alţii.Acest sistem atribuie copiilor anumite responsabilităţi şi îi ajută să îşi dezvolte3

Activity (35)

You've already reviewed this. Edit your review.
Carmen Elena liked this
1 thousand reads
1 hundred reads
clautns liked this
ates_inf497 liked this
Livita Roxana liked this
Klara Bianca liked this
Carmen Badea liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->