5/11/2009

KOED

Institute of Education International Islamic University Malaysia

EDT 5303 Teknologi & Inovasi dalam Pendidikan

Minggu 4
Pelbagai Jenis Papan Pengajaran
AMZ (2008)

EDT 5303

INSTED

Papan Tulis
Dalam pelbagai warna Hitam, Hijau, Biru dan Putih S Satu-satunya alat yang b l h did l boleh didapati di i bilik i disetiap darjah selain buku teks Penggunaannya tidak memerlukan bakat atau peralatan istimewa (tetapi perlu ada sedikit kemahiran) Perubahan atau tambahan isi boleh dilakukan dengan cepat dan mudah Mudah alih serta senang dipergunakan untuk pelbagai tujuan sampingan
2
AMZ (2008)

5/11/2009

EDT 5303

INSTED

Papan Tulis: Penggunaan

Memperkenalkan kata / istilah (baru) M Menulis l ih tatabahasa / ujian li latihan b h ji Menulis isi penting
1 2 3

Mengajar struktuf Latih tubi Menerang bidang bahasa yang sukar difahami Merumuskan apa yang telah diajar Memerlukan kemahiran membuat lakaran pantas
3
AMZ (2008)

EDT 5303

INSTED

Papan Tulis: Kemahiran 1. Posisi 2. Tulisan

Jelas, cukup besar ~ senang dibaca Elak gelung dan ropol Saiz dan ketebalan garisan
Huruf kecil min 3cm (1 inci) min Huruf BESAR 5 cm (2 inci)

Tulis lurus
4
AMZ (2008)

5/11/2009

EDT 5303

INSTED

Papan Tulis: Kemahiran 3. Lakaran mudah dan tidak bercita-cita tinggi i i

Lukisan lidi Wajah Objek
fikirkan betuk-betuk asas betuk betuk dan ciri-ciri yang membezakan

Binatang Simbol
5
AMZ (2008)

EDT 5303

INSTED

Papan Tulis: Panduan Umum Jelas dan dapat dibaca Tekan (kapur) Tulis dan lukis dengan pantas Beredar daripada ruang tulisan (guna penunjuk) Bercakap kepada kelas Bersihkan papan tulis padamkan semua yg tidak bertanda simpan / jangan padam
6
AMZ (2008)

5/11/2009

EDT 5303

INSTED

Papan Tulis: Panduan Umum Perhatikan pencahayaan silau yang terdapat pada ruang tulisan pada waktu yg d d li d k berbeza Guna WARNA dan lorekan Elak kapur berkeriut S Semak semua t li k tulisan Pelihara papan tulis anda
7
AMZ (2008)

EDT 5303

INSTED

Papan Flanel Sejenis papan unjuran yang menggunakan kain flanel (kain berbulu) yang diguna bersama dengan sumber pengajaran yang boleh melekat padanya, p y , boleh diubah dan dimanupulasikan
8
AMZ (2008)

5/11/2009

EDT 5303

INSTED

Papan Magnetik diperbuat daripada kepingan logam atau zink dimana kertas atau kad-kad visual akan melekat pada permukaannya dengan menggunakan magnet kecil.
9
AMZ (2008)

EDT 5303

INSTED

Papan Gelung dan Cangkuk Menggunakan bahan fiber yang bertaut secara gelung d cangkuk. l dan k k Sesuai untuk mempamer objek yang besar dan berat

10
AMZ (2008)

5/11/2009

EDT 5303

INSTED

Carta Selak Tablet diatas kekuda yang biasanya di kepilkan dengan k k ilk d kertas hj mahjung digunakan bersama marker atau pen felt. Sesuai juga untuk mempamer poster dan visual yang berjilid

11
AMZ (2008)

EDT 5303

INSTED

Carta Selak: Kelebihan Boleh mengantikan papan tulis & OHP Murah, mudah diguna, disimpan & dibawa- sesuai utk kerja kumpulan Boleh sediakan carta sebelum kelas & selak bila perlu B l h dikoyakkan dan lekatkan pada Boleh dik kk d l k tk d dinding utk membentuk urutan konsep

12
AMZ (2008)

5/11/2009

EDT 5303

INSTED

Papan Gulung papan tulis yang dapat digulungkan untuk dibawa atau di i dib disimpan d papan tersebut dan b boleh dibentangkan semasa digunakan dalam bilik darjah. bahan-bahan pengajaran guru boleh disediakan dengan terperici terlebih dahulu. Apabila sampai masanya guru hanya mempamerkan bahan-bahan tersebut kepada murid.
13
AMZ (2008)

EDT 5303

INSTED

Papan Pelekap Menggunakan kad / papan yang disaluti dengan gam k i utk melekapkan visual d kering tk l k k i l secara urutan

14
AMZ (2008)

5/11/2009

EDT 5303

INSTED

Papan Akordian Kepingan kad (6-8 keping) yang menyediakan ruang poket untuk di k k t t k meletakkan kad-kad perkataan / gambar Mudah dibawa & disimpan ~ lipat spt akordian

15
AMZ (2008)

EDT 5303

INSTED

Papan Pameran
Papan Pameran atau Papan Kenyataan secara umumnya diperbuat daripada papan lapis atau papan lembut untuk menampal maklumatmaklumat serta untuk mempamerkan hasil kerja murid seperti lukisan karangan dan lain-lain.

16
AMZ (2008)