Kelas 3

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
KELAS 3 SEMESTER I
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 1 ( Satu) : ....... / ........
KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM %
1. 1.1.
Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa Sumpah Pemuda
1.2.
Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang 2 Sumpah Pemuda terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda
RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, Kepala SDN 37 Cakranegara
Sandubaya, 2011 Guru Kelas
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
WIRYANI RATNAWATI, A.Ma.Pd NIP. 19791229 201001 2 007
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Pendidikan Kewarganegaraan 3 Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 1 ( Satu) : ....... / ........
KRITERIA PENENTUAN KKM Komplek-sitas Intake Siswa Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
2. 2.1.
Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar. Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah
dan di masyarakat 2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar 2.3. Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS
atau Puskesmas. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ Menjelaskan keuntungan-keuntungan/ manfaat melaksanakan mematuhi aturan Kesehatan aturan-aturan Kesehatan 4
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS III ( 3 )SEMESTER II
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 1 ( Satu) : ....... / ........
3. 3.1.
Memiliki harga diri sebagai individu Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri Membuat daftar potensi diri sendiri Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri
3.2.
Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan Menunjukkan cara berbicara yang sopan RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
MUKIYAT, S.Ag NIP.19530213 197802 1 004
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Pendidikan Kewarganegaraan 8 Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 1 ( Satu) : ....... / ........
4.
Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramah-tamahan Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
4.2 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
10

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS III ( 3 ) SEMESTER I
11
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR MENDENGARKAN 1. 1.1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan lisan Menuliskan tokoh-tokoh cerita beserta watak/ sifatnya Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara Intake Siswa : III (Tiga) / 1 (Satu) : ....... / ........ Hasil KKM dalam Aspek Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis KKM %
secara lisan RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN 12
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
13
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) / 1 (Satu) : ....... / ........
KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Berbicara : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran 2.1. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat. Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan Intake Siswa
Hasil KKM dalam Aspek nMendengarka Berbicara Membaca Menulis KKM %
dengan kalimat yang runtut kalimat yang runtut 14
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
15
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Intake Siswa Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas : III (Tiga) / 1 (Satu) : ....... / ........ Hasil KKM dalam Aspek nMendengarka Berbicara Membaca Menulis KKM %
Membaca 3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat Menjawab pertanyaan bacaan RATA-RATA
16
RATA-RATA KESELURUHAN
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
17
Menulis 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi 4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan Menentukan kalimat utama dalam paragraph Menemukan isi tiap paragraph Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan RATA-RATA 18
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
19
Membaca 5. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng 5.1. Menceritakan isi dongeng yang dibaca Menjelaskan tokoh-tokoh dongeng dan sifatnya Menanggapi watak-watak tokoh dongeng Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis RATA-RATA 20
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
21
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR : III (Tiga) / 1 (Satu) : ....... / ........ Hasil KKM dalam Aspek Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis KKM %
Menulis 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi 6.1. Melengkapi puisi anak berdasar gambar Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut Membacakan puisi di depan teman-teman Menanggapi puisi yang dibaca teman 22
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
23

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
24
KELAS III ( 3 ) SEMESTER II

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Intake Siswa Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas : III (Tiga) 2 (Dua) : ....... / ........ Hasil KKM dalam Aspek Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis KKM %
Mendengarkan 1. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Mengengarkan cerita pengalaman teman Menanggapi pengalaman teman yang didengar 25
Sandubaya, 20.. Guru Kelas
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
26
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
Nama Sekolah Mata Pelajaran
: SDN 37 Cakranegara : Bahasa Indonesia
Kelas/semester Tahun Pelajaran
: III (Tiga) 2 (Dua) : ....... / ........
Hasil KKM dalam Aspek Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis KKM %
Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan 27
sehari-hari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
28
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah (Dua) Mata Pelajaran : SD/MI ......... : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Intake Siswa Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas : III (Tiga) 2 : ....... / ........
Membaca 3. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya 29
Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
30
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah (Dua) Mata Pelajaran : SD/MI ......... : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Intake Siswa Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas : III (Tiga) 2 : ....... / ........
Menulis 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk 31
paragraf dan puisi Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Mengamati gambar seri Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
32
Menulis 5. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Mengamati gambar seri Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri 33
kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
34
Mendengarkan 6. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan Menjelaskan isi drama anak Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat 35
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
36
Berbicara 7. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas 37
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
38
Membaca 8. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan Menjelaskan makna kata baru atau sukar melalui kamus Membuat pertanyaan tentang isi teks 39
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
40
Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Intake Siswa Intake Siswa
: III (Tiga) 2 (Dua) : ....... / ........ Hasil KKM dalam Aspek Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis KKM %
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Menulis 9. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik Membaca gambar seri acak 41
Kompleksitas
Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan, huruf
kapital dan tanda titik RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
42
Mendengarkan 10. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menyimak cerita teman yang didengarnya Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan
kalimat yang runtut RATA-RATA 43
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
44
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 2 (Dua) : ....... / ........
Berbicara 11. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa 45
dengan kalimat yang jelas
yang runtut
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
46
Membaca 12. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
menarik RATA-RATA 47
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
48
Menulis 13. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Menjelaskan makna gambar seri Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang 49
menarik
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
50
Mendengarkan 14. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menyimak cerita teman yang dilihatnya Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman dengan
kalimat yang runtut RATA-RATA 51
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
52
Berbicara 15. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas RATA-RATA 53
Kompleksitas
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
54
: III (Tiga) 2 (Dua) : ....... / ........
KRITERIA PENENTUAN KKM Intake Siswa Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas
Membaca 16. Memahami teks dengan mem-baca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks Membuat ringkasan cerita secara tertulis 55
Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan
kelas dengan kata-kata sendiri
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
56
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Bahasa Indonesia Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR : III (Tiga) 2 (Dua) : ....... / ........ Hasil KKM dalam Aspek Mendengarkan Berbicara Membaca Menulis KKM %
Menulis 17. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik Menentukan urutan gambar seri Membaca makna gambar seri Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri 57
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan
menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
58
Mendengarkan 18. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama Menjelaskan isi teks drama Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat RATA-RATA 59
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
60
Berbicara 19. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan Menanggapi peristiwa yang dialami anak 61
mudah dipahami
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
62
Membaca 20. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks 63
Membuat ringkasan cerita secara tertulis Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan
kelas dengan kata-kata sendiri RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
64
Menulis 21. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik Membaca gambar yang ditampilkan Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang 65
yang mudah dipahami
menarik tepat RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
66
Mendengarkan 22. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru Menceritakan pengalaman yang pernah didengar Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang
pernah dialami atau dilihat RATA-RATA 67
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
68
Berbicara 23. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan 69
runtut
Kompleksitas
pendapat
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
70
Membaca 24. Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi
71
Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
menarik RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
72
Menulis 25. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
73
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik Menentukan urutan gambar seri Membaca makna gambar seri Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan
menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004 74

MATA PELAJARAN :
75
MATEMATIKA KELAS III ( 3 ) SEMESTER I
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Matematika Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 1 (Satu) : ....... / ........
Hasil KKM dalam Aspek KonsepPemahaman Penerapan Konsep Pemecahan Masalah
KKM %
76
BILANGAN 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. Mengenal garis bilangan Membilang secara urut Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan Membilang loncat tiga Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga
pada garis bilangan bilangan
angka pada garis bilangan 1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik 77
menyimpan
meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan meminjam dan pengurangan 1.3. Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan,
berulang sampai tiga angka sepuluh terdekat
berulang
1.4. Melakukan operasi hitung campuran
pengurangan, perkalian dan pembagian Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung 78
campuran
1.5. Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu Menuliskan nilai mata uang Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
dengan nilai tukar mata uang tertentu
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004 79
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Matematika Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 1 (Satu) : ....... / ........
KKM %
80
GEOMETRI DAN PENGUKURAN 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah hari 2.2.Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat Menentukan hubungan antar satuan waktu Menentukan hubungan antar satuan panjang Menentukan hubungan antar satuan berat Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari
2.1.Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
81
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004

82
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS III ( 3 ) SEMESTER II
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Matematika Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Intake Siswa Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas : III (Tiga) 2 (Dua) : ....... / ........ Hasil KKM dalam Aspek KonsepPemahaman Penerapan Konsep Pemecahan Masalah
KKM %
BILANGAN 83
3.
Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Mengenal bilangan pecahan sederhana Membaca lambang bilangan pecahan Menulis lambang bilangan pecahan sederhana Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya Membilang pecahan dalam kata-kata Menulis pecahan dalam lambang bilangan Mengurutkan bilangan pecahan Membandingkan dua pecahan Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN 84
2.1.Mengenal pecahan sederhana
2.2.Membanding-kan pecahan sederhana
2.3.Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana penyebutnya sama penyebutnya sama
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
WIRYANI RATNAWATI, A.Ma.Pd NIP. 19791229 201001 2 007 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
: SDN 37 Cakranegara : Matematika
: III (Tiga) 2 (Dua) : ....... / ........
KKM %
GEOMETRI DAN PENGUKURAN 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana 85
4.1.
Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya. Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut
4.2.
Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut Menunjukkan sudut suatu benda Menjelaskan pengertian sudut Mengurutkan besar sudut menurut ukuran Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut Menggambar berbagai jenis sudut-sudut Mengenal sudut sebagai jarak putar Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan
satuan baku RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
86
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
87
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Matematika Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Intake Siswa Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas : III (Tiga) 2 (Dua) : ....... / ........ Hasil KKM dalam Aspek KonsepPemahaman Penerapan Konsep Pemecahan Masalah
KKM %
GEOMETRI DAN PENGUKURAN 5. 5.1. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Menghitung keliling persegi dan persegi panjang 5.2. Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan
satuan baku melibatkan suatu baku Menghitung luas persegi dan persegi panjang Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 88
5.3.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang Menghitung luas persegi Menghitung luas persegi panjang Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan dengan Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas
menghitung kotak satuan dan keliling bangun datar RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
89

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) KELAS III ( 3 ) SEMESTER I
90
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/semester Tahun Pelajaran : III (Tiga) 1 (Satu) : ....... / ........
Hasil KKM dalam Aspek Kinerja Ilmiah Pemahaman Konsep KKM %
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup Mengidenti-fikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup 1.2. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan
1.1.
Menggolong-kan makhluk hidup secara sederhana
91
1.3.
Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan
penggolongan-nya penggolongannya Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkem bangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga) Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan
hewan dan tumbuhan pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya istirahat dan olah raga RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
92
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM 93
: SDN 37 Cakranegara : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
: III (Tiga) 1 (Satu) : ....... / ........ Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Kinerja Ilmiah KKM %
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN 2. 2.1. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan 2.2. Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan 2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan 94
Kompleksitas
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : SDN 37 Cakranegara 95 Kelas/semester : III (Tiga) 1 (Satu)
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Intake Siswa Intake Siswa
: ....... / ........ Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Kinerja Ilmiah KKM %
MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN 3. 3.1. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari Mengidenti-fikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas 3.2. Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas
Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan
ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran 96
Kompleksitas
3.3.
Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat
pemanasan diletakkan diudara terbuka pemanasan pembakaran pemanasan pembakaran diletakkan diudara terbuka Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN 97
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
98

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) KELAS III ( 3 ) SEMESTER II
99
: III (Tiga)/ 2 (Dua) : ....... / ........
Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Kinerja Ilmiah KKM %
ENERGI DAN PERUBAHANNYA 4. 4.1. 4.2. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam 100
sehari-hari kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari 4.3. Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi Siswa dapat menyebutkan energi kimia Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
101
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
102
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Intake Siswa Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas : III (Tiga)/ 2 (Dua) : ....... / ........ Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Kinerja Ilmiah KKM %
ENERGI DAN PERUBAHANNYA 5. 5.1. Menerapkan konsep energi gerak Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak 5.2. Siswa dapat membuat kincir angin Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah Siswa dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi
menjadi energi gerak angin menjadi energi gerak Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat pemakaian 103 sumber energi yang dilakukan terus menerus
Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam
kehidupan sehari-hari RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004 .
104
: III (Tiga)/ 2 (Dua) : ....... / ........
Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Kinerja Ilmiah KKM %
BUMI DAN ALAM SEMESTA 6. Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar 6.2. Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui Siswa dapat menjelaskan bahwa bumi itu bulat melalui praktek
6.1.
meliputi daratan dan lautan pengamatan secara langsung dan tidak langsung simulasi menggunakan globe Menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan cuaca 105
6.3.
Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan
cuaca Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.4. Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan
manusia Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN
sekitar
lingkungan
106
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
107

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS ) KELAS III ( 3 ) SEMESTER I
108
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Intake Siswa Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompleksitas : III (Tiga) 1 (Satu) : ....... / ........ Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM %
1.
Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak
buatan terawat. 109
Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan
tidak terawat terawat tidak terawat 1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui, Kepala SDN 37 Cakranegara Sandubaya, 20.. Guru Kelas
110
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
WIRYANI RATNAWATI, A.Ma.Pd NIP. 19791229 201001 2 007 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
: SDN 37 Cakranegara : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
: III (Tiga) 1 (Satu) : ....... / ........
2.
Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan 111
buatan
Kompleksitas
Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan
terawat tidak terawat terawat tidak terawat 1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui, Kepala SDN 37 Cakranegara 112 Sandubaya, 20.. Guru Kelas
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS ) KELAS III ( 3 ) SEMESTER II
113
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran : SDN 37 Cakranegara : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas/semester Tahun Pelajaran KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR : III (Tiga)/ 2 (Dua) : ....... / ........ Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM %
3.
Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan Membedakan jenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan Menyebutkan 4 contoh pekerjaan di bidang jasa 114
3.1.Mengenal jenis-jenis pekerjaan barang dan jasa yang menghasilkan barang
hari
Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan Menjelaskan arti dari wiraswasta Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan Menjelaskan arti dari wiraswasta Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Memberikan contoh ciri-ciri semangat bekerja (misalnya; kerja
barang atau jasa
barang atau jasa
keras, didiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari3.2.Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah Menyebutkan tempat terjadinya jual beli Menjelaskan proses terjadinya jual beli Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata Menjelaskan arti toko kelontong Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli 115
dan sekolah pasar tradisional
3.3.Mengenal Sejarah Uang Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai Menyebutkan nilai nominal uang logam Menceritakan kegunaan uang Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik Menyebutkan tempat menabung yang aman Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN tukar uang
terbesar 3.4.Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
116
MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004
117

Kelas 3

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Kelas 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SDN 37 Cakranegara

Sandubaya, 2011 Guru Kelas

MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004

WIRYANI RATNAWATI, A.Ma.Pd NIP. 19791229 201001 2 007

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SDN 37 Cakranegara

Sandubaya, 2011 Guru Kelas

MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004

WIRYANI RATNAWATI, A.Ma.Pd NIP. 19791229 201001 2 007

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, Kepala SDN 37 Cakranegara

Sandubaya, 2011 Guru Kelas

MUKIYAT, S.Ag NIP.19530213 197802 1 004

WIRYANI RATNAWATI, A.Ma.Pd NIP. 19791229 201001 2 007

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Hasil KKM dalam Aspek Pemahaman Konsep Penerapan KKM %

Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

4.2 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, Kepala SDN 37 Cakranegara

Sandubaya, 2011 Guru Kelas

MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004

WIRYANI RATNAWATI, A.Ma.Pd NIP. 19791229 201001 2 007

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

secara lisan RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN 12

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, Kepala SDN 37 Cakranegara

Sandubaya, 2011 Guru Kelas

MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004

WIRYANI RATNAWATI, A.Ma.Pd NIP. 19791229 201001 2 007

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Hasil KKM dalam Aspek nMendengarka Berbicara Membaca Menulis KKM %

dengan kalimat yang runtut kalimat yang runtut 14

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala SDN 37 Cakranegara

Sandubaya, 2011 Guru Kelas

MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004

WIRYANI RATNAWATI, A.Ma.Pd NIP. 19791229 201001 2 007

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, Kepala SDN 37 Cakranegara

Sandubaya, 2011 Guru Kelas

MUKIYAT, S.Ag NIP. 19530213 197802 1 004

WIRYANI RATNAWATI, A.Ma.Pd NIP. 19791229 201001 2 007

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui, Kepala SDN 37 Cakranegara