Welcome to Scribd. Sign in or start your free trial to enjoy unlimited e-books, audiobooks & documents.Find out more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
37Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
perfil_computacion

perfil_computacion

Ratings:

5.0

(1)
|Views: 1,044|Likes:
Published by wildrem

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: wildrem on Dec 23, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/09/2014

pdf

text

original

 
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICOMERCEDES CABELLO DE CARBONERAMOQUEGUA
 
-
-
 
EQUIPO RESPONSABLE:
Prof. Anabel María Arias Talavera.
Prof. Rita Vargas Vargas
Prof. Natuzan Loayza Dávila.
Prof. Dominga Castro Farfan.
Prof. Danny Pari Inofuente.
Prof. Julián Choque Córdova.
Prof. Roomir Mora Atencio.
 
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICOMERCEDES CABELLO DE CARBONERAMOQUEGUA
 
-
2-
 
C:\Users\WILLIAM\Desktop\perfil_computacion_isp_moquegua.docx
ESTRUCTURA DEL CURRICULO
1.- TRANSVERSALIDAD.-
En la especialidad de Computación e Informática, la transversalidad debeestudiarse en dos niveles:
El nivel de las propuestas curriculares de los niveles de EducaciónInicial, Primaria y Secundaria.
El nivel del avance que esta reflexión está alcanzando en otros luga-res.La transversalidad constituye una orientación global que debe penetrar todaslas etapas del sistema educativo nacional, desde inicial hasta superior. En laestructura curricular de los diferentes niveles, la transversalidad aparece enlos siguientes momentos:
Ejes Curriculares tales como: Identidad personal y cultural, Intercultu-ralidad, Conciencia Democrática y Ciudadana, Cultura de InnovaciónProductiva y Desarrollo Sostenible.
Contenidos Transversales: estos contenidos deben ser seleccionadospor la Comunidad Educativa en función de los problemas y necesida-des del momento. Cómo sugerencias, se plantea los siguientes con-tenidos transversales: Seguridad Ciudadana, Ética y Cultura de Paz,Conciencia Ambiental y Calidad de Vida, Promoción de la Intercultura-lidad, Identidad de Género, Nuestra Generación, Realización Personalen el Trabajo, Cultura Productiva, Los Derechos Humanos y su vigen-cia en una sociedad del conocimiento, del aprendizaje y la tecnología,etc..A nivel de Formación Docente, estos temas deben constituir problemas a re-solverse, en su mayoría desde la misma especialidad de Computación e In-formática, algunas veces en un área curricular determinada, otras veces enmás de una, en todas o a nivel de la propia institución. El Proyecto de Desa-
 
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICOMERCEDES CABELLO DE CARBONERAMOQUEGUA
 
-
3-
 
C:\Users\WILLIAM\Desktop\perfil_computacion_isp_moquegua.docx
rrollo Educativo Institucional debe asegurar que estos contenidos se vivanhasta donde sea posible, y los problemas al respecto se reflexionen adecua-damente en momentos oportunos y suficientes. Se trata de ayudar desde elaula a construir una sociedad más democrática, más respetuosa de todos,más tolerante y abierta, más humana, más justa y solidaria, mas critica y re-flexiva sobre la responsabilidad social en el manejo de las tecnologías globa-lizadas.
2.- PERFIL DEL EGRESADO
Al finalizar los cinco años de formación académica profesional, los egresa-dos de la especialidad de Computación e Informática se configuran:
2.1.- COMO PERSONA
Posee una vocación definida.
Asume responsablemente el riesgo de sus opiniones, basadas en la in-formación recibida.
Respeta el pensamiento divergente y valora la interculturalidad, asu-miendo una actitud tolerante y resiliente.
Mantener un nivel adecuado de auto-concepto y autoestima, que le deconfianza en sí mismo y le permita un dominio y equilibrio de sus emo-ciones, sentimientos y opiniones.
Posee una personalidad equilibrada, abierto, sensible y extrovertido.
Contribuye positivamente a la comunidad de aprendizaje y a la sociedaddemocrática
Desarrolla capacidades de aprendizaje autónomas en el manejo de la in-formación para la construcción de aprendizajes para utilizarlas eficiente-mente en su vida personal y cotidiana.
Asume un alto sentido de realismo sobre sus capacidades, limitaciones,para una superación continua, acorde con la evolución de la sociedad,ciencia y tecnología.
Posee un alto nivel de cultura general que corresponda al nivel de uneducador.

Activity (37)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
pepitotillo777 liked this
TAREAS added this note
Te invito a ver esta planificación e intercambiar ideas. http://es.Planificación de computación
Manuel Padilla liked this
Carmen Guillen liked this
gcaos123 liked this
Raul Farfan liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->