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REDAO OFICIAL ATIVIDADES
Rua Pedro Celestino, 437 Centro Campo Grande / MS Fone: (67) 3321-6100 CEP: 79.004-560
GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL FUNDAO ESCOLA DE GOVERNO DE MATO GROSSO DO SUL ESCOLAGOV - MS
REDAO OFICIAL ATIVIDADES
CAMPO GRANDE-MS 2011
SECRETARIA DE ESTADO DE ADMINISTRAO FUNDAO ESCOLA DE GOVERNO DE MATO GROSSO DO SUL

Rua Pedro Celestino, 437 Centro CEP: 79004-560 Campo Grande-MS Fone/fax: (67) 3321- 6100
ANDR PUCCINELLI
Governador do Estado de Mato Grosso do Sul
THIE HIGUCHI VIEGAS DOS SANTOS

Secretria de Estado de Administrao DIO DE SOUZA VIGAS Diretor-Presidente da Fundao Escola de Governo de Mato Grosso do Sul
JACKELINE MARIA FERNANDES

Gerente de Qualificao e Formao de Recursos Humanos da Fundao Escola de Governo de Mato Grosso do Sul
ELABORAO DESTA COLETNEA

Jos Antnio Ruza
Permitida a reproduo total ou parcial desde que no se destine para fins comerciais e que seja citada a fonte
1. ORIENTAES PARA OS(AS) PARTICIPANTES
Prezado(a) participante,
com muita satisfao que recebemos voc na Fundao Escola de Governo de Mato Grosso do Sul ESCOLAGOV. A seguir apresentamos algumas informaes bsicas de como proceder em algumas situaes do seu dia-a-dia. O perodo em que voc estiver conosco ser marcado pela troca de experincias e aprendizagens. Assim como voc, outras pessoas estaro freqentando os cursos oferecidos nesta Instituio. Nossa equipe estar a sua disposio para quaisquer outros esclarecimentos quanto ao funcionamento da ESCOLAGOV. Seja bem-vindo! Estamos torcendo pelo seu sucesso. 1.1. Quem pode fazer os cursos da ESCOLAGOV? Os cursos do catlogo ESCOLAGOV, so destinados prioritariamente aos (as) servidores(as) pblicos(as) estaduais, podendo, no entanto, caso a atividade esteja prevista em algum programa de parceria, ter parte de suas vagas destinadas a servidores municipais, federais ou a indicaes da sociedade civil. 1.2. Qual o custo dos cursos do Catlogo ESCOLAGOV para os(as) servidores(as)? Os cursos geralmente so gratuitos, tanto para servidores (as) efetivos (as) e comissionados (as), podendo, no entanto, ocorrer algum tipo de cobrana caso se verifique a necessidade de complementao de seus custos devido insuficincia oramentria. 1.3. Qual a carga horria dos cursos? A carga horria dos cursos ser de acordo com a rea (turmas abertas) e a demanda das instituies (turmas fechadas). Os(As) instrutores(as) convocados(as) sero comunicados(as) com antecedncia para adequar a carga horria de acordo com a demanda. 1.4. Onde encontrar informaes sobre a programao de cursos? No site www.escolagov.ms.gov.br, acessando o link cursos, o interessado encontrar o catlogo de cursos com as datas, horrios e carga horria. 1.5. Como fazer as inscries? Para se inscrever o (a) interessado (a) deve procurar o(a) Coordenador de Capacitao do seu rgo e preencher a ficha de inscrio. Somente sero aceitas as fichas enviadas pelos(as) Coordenadores de Capacitao.
A inscrio no garante a participao no curso. O(A) interessado(a) dever aguardar a confirmao da matrcula por e-mail. 1.6. Quais so as regras para a participao nos cursos? Para a participao nos cursos devem ser observadas as seguintes regras: A freqncia mnima exigida para certificao de 75% da carga horria total dos cursos. Somente as disciplinas transversais podem ser justificadas e o servidor(a) ser orientado para fazer a disciplina em outro curso. O cumprimento da carga horria destinada aos temas transversais obrigatrio para a certificao. Quando o(a) servidor(a) j tiver participado de alguma disciplina transversal, dever comunicar a coordenao do curso, por escrito, quando e em qual curso foi cumprida a carga horria. Em caso de desistncia do curso o(a) servidor(a) dever imprimir o Formulrio de Justificativa da Desistncia, encontrado no site www.escolagov.ms.gov.br, preench-lo, solicitar a assinatura pela chefia imediata e entregar na Fundao Escola de Governo. Sem esse procedimento o(a) servidor(a) perder, por um prazo de 02 (dois) anos, a oportunidade de matricular-se em outro curso oferecido na ESCOLAGOV. Em caso de desistncia em at 03 (trs dias) antes do incio do curso, o(a) servidor(a) NO precisa apresentar uma justificativa formal, MAS dever entrar em contato com a coordenao do curso para informar a desistncia. Caso ele(a) no faa a comunicao, incidir as penalidades de desistente sem justificativa. O certificado ser expedido em at 30 dias aps a concluso do curso e o(a) servidor(a) dever retir-lo na ESCOLAGOV. A avaliao da aprendizagem ser processual e definida pelo(a) instrutor(a) no plano de curso. Em alguns cursos o aproveitamento dos(as) participantes ser avaliado mediante uma mdia final. Os dirigentes dos rgos pblicos sero informados a respeito do aproveitamento que seus respectivos servidores obtiverem nos cursos. 1.7. Como obter o material didtico (apostilas, livros, textos) usados nos cursos? As apostilas e textos ficam disponibilizados no site www.escolagov.ms.gov.br, acessando o link cursos para os(as) servidores(as) matriculados(as) nos cursos. Os(As) mesmos(as) devero imprimir o seu material e encadern-los quando for o caso.
SUMRIO
CAPTULO 1 1. A IMPORTNCIA DA LEITURA..................................................................7 1.2 Ortografia bsica em frases .......................................................................8 CAPTULO 2 A ortografia em Frases 2. Frases Coloquiais .....................................................................................11 2.1 Significao de Palavras..........................................................................14 2.2 Conotao e Denotao ..........................................................................14 2.3 Polissemia................................................................................................15 2.4 Homnimos e Parnimos ........................................................................17 CAPTULO 3 Regras Bsicas de Orientao ortogrfica 3. O emprego de H\A Mal\mau donde, de onde donde .......................19 3.1 Empregos dos pronomes: eu, ti, tu, mim, voc.......................................24 3.2 O Hfen e as novas regras ......................................................................26 3.2.1 Diviso Silbica....................................................................................35 3.2.2 Acentuao Novas Regras...............................................................38 3.2.3 O Ponto de Vista do Narrador..............................................................46 3.2.4 Narrao..............................................................................................46 3.2.5 Descrio.............................................................................................49 3.2.6 Dissertao .........................................................................................50 3.2.7 Crnica..................................................................................................53 TIPOLOGIA TEXTUAL TIPOS DE TEXTOS ..............................................55 CAPTULO 4 4. A ARTE DE INTERPRETAR.....................................................................56 4.1 Recomendao para o uso adequado de expresses em textos.............66 4.2 Grafias de numerais, datas, horrios e Valores Monetrios ...................68 CAPTULO 5 5. Correspondncias: Familiar, Comercial e Oficial.......................................71 5.1 Uso de pronomes em Correspondncias..................................................86
CAPTULO I - A importncia da leitura
Hoje a leitura ocupa lugar de destaque em nossa vida, pois por meio dela que continuamos nosso processo de aprendizagem. Ela abre novos horizontes e nos atualiza constantemente. Ler e argumentar so duas exigncias que se faz de qualquer estudante. Ensinar a redigir dar ao cidado o instrumento-chave para participar da vida social, em sintonia com os mais favorecidos. Propicia o armazenamento dos contedos intelectuais e humanos que vo fomentar a competncia no processo da escrita. A reflexo um processo de construo, que exige o conhecimento e o domnio progressivo da linguagem oral e escrita, por isso necessrio tempo e tranqilidade para o aprimoramento. Criando o hbito de ler, encontra-se mais facilidade de expresso como tambm compreender rapidamente as informaes que so passadas por esta sociedade em que predominam os meios de comunicao. preciso captar as diversas mensagens e ter rapidez de raciocnio para separar aquilo que realmente interessa. Uma pessoa que gera disposio leitura de vrios textos: livros, revistas, quadrinhos, teatro, televiso, certamente dever se sair melhor em suas atividades escolares e profissionais. Perceber como tudo se modifica velozmente. Logo, quem no valorizar a leitura corre o risco de ficar alienado e, consequentemente, ser deixado fora do mercado de trabalho. Prof Jos Antnio Ruzza Letras Psicopedagogo Revisor Gramatical
ORTOGRAFIA BSICA EM FRASES Complete as frases com o que convier: 1. A ______________ do feijo fez que o preo subisse. (entressafra entre-safra) 2. O mdico levava uma pequena ______________ ao trabalho. (balize - valise) 3. Era muito antiga a __________ existente entre aquelas famlias. (rinxa - rixa) 4. O tcnico _____________ vrias vezes para os jogadores. (assoviou - assobiou) 5. A ____________ da esposa foi oportuna no momento. (persuaso - persuao) 6. Mandei fazer uns armrios ___________ . (imbutidos - embutidos) 7. Se voc no agir direito, vai ___________ comigo. (avir-se - aver-se) 8. Sua inteno era de nos _____________ . (subjugar - subjulgar) 9. um sujeito muito ________________ . (retrgrado - retrgado) 10. Como suave a __________________ desse perfume. (fragncia - fragrncia) 11. Veio aqui ___________________ das melhores intenes. (imbudo - embudo) 12. Encontramos __________________ no mercado. (mexiricas - mexericas) 13. Deixe-me ____________________ o que voc trouxe! (advinhar - adivinhar) 14.Os diretores devem esclarecer os ________________ . (mal-entendidos maletendidos) 15. A comunidade ir reformar a ______________ central da igreja. (abbada abboda) 16. Os __________________ comemoram o fim da colheita. (aborgines aborgenes) 17. Os pivetes fizeram a maior ___________ na praa.(depredao - depedrao) 18. Precisamos conhecer a ____________ da palavra. (etimologia - etmologia) 19. Com a inovao tecnolgica houve _____________________ dos aparelhos de tev. (obsolescncia - obsolecncia) 20. Avise-o de que a _____________ de sua bermuda est aberta. (barguilha braguilha) 21. Demonstrava um dio _____________ pelo irmo mais velho. (fidalgal - figadal) 22. Se, _________________ ,encontrar meu irmo, pea-lhe que me ligue. (porventura - por ventura)
23. No percurso pelo cerrado, Maria introduziu uma ___________ no p. (ferpa farpa) 24. O ___________ um pastel de massa cozida passada na farinha de rosca. (rissole rizole) 25. Os atores organizaram uma ___________ defronte da igreja. (pantomina pantomima) 26. Nota-se naquele rapaz um princpio de ________________ . (calvice - calvcie) 27. Este curso bsico de lingustica no ir _____________ suas expectativas.(frustrar-frustar) 28. Sua declarao provocou um sentimento de ________________nas pessoas. (execrao ezecrao) (dio, horror) 29. A _____________ da pena s pode ser feita pelo presidente. (remio remisso) 30. O sabor cido do vinho ocasionava um ____________ nas pessoas. (rano ranso) 31. Era uma pea teatral ______________ , repetitiva. (desenxabida desenchabida) 32. A modelo calava sapatos ___________ no desfile. (pontiagudos - ponteagudos) 33. Apresentou os olhos ________________ de tanto chorar. (lacrimognios lacrimogneos) 34. Quase no fim do vero, o calor ______________ na praia. (recrudesceu recrudeceu) 35. A famlia trazia hbitos ______________ da Europa. (extemporneos estempornios) 36. Encomendou-se o _____________ a um dos melhores hotis da cidade. (buf bif) 37. No descampado, havia um abrigo _______________ . (antiario - antiareo) 38. O mdico utilizou um ___________ nas dores dorsais do paciente. (emplasto emplastro) 39. Aquele poeta tinha um gnio arrebatado e _________________ . (irascvel iracvel) 40. Foram casuais os fatos ______________ que surgiram na empresa. (espordicos - expordicos)
41. Utilizou toda a sua _________________ para demov-lo de seu intento. (dissuaso - dissuao) 42. Einstein admitia _______________ em trabalhos cientficos. (dissenes dissenses) 43. O turismo brasileiro um ____________ de recursos. (catalisador - catalizador) 44. Naquela regio havia gatos __________ nos muros e telhados. ( bea - bessa) 45. Implorei pela sua _________________, mas foi implacvel. (condescendncia condecendncia) 46. A ____________________ brasileira se encontra em todas as regies. (miscigenao - missigenao) 47. As _______________ do animal abatido estavam expostas. (vceras - vsceras) 48. A luz na parede desenhava a__________ de uma cabea inclinada.(silhueta silueta) 49. No ficarei aqui, porque tenho ______________ . (mais que fazer - mais o que fazer) 50. Ela saiu _______________ cinco minutos. (a menos de - h menos de) 51.Os jogadores, _________, preocupam-se com o campeonato mundial. (por ora por hora) 52. Ela chorou ______________ namorado chegar a casa. (antes do - antes de o) 53. A ____________ um gs indesejado em certas ocasies. (frautulncia flatulncia) 54. Ela _____________ pelo salo sem olhar para ningum. (perpassou perspassou) 55. Sempre ia ao cerrado colher ___________________ . (guabiroba - gabiroba) 56. A trilha era emaranhada e densa, cheia de _____________ . (cipozais - cipoais) 57. A _____________ do celeiro estava totalmente solta. (taramela - tramela) 58. As erupes do giser ______________ a terra. (umedeceu umideceu) 59. ____________: Ato ou efeito de separar aquilo que estava unido. (secesso seceo) 60. Os inseticidas so produtos utilizados sob forma de ____________ . (aerozol aerossol)
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CAPTULO II FRASES COLOQUIAIS - Oitenta frases com erros coloquiais
1.A cozinheira frigiu ovos estalados. 2.Esse menino o pai cuspido e escarrado! 3.O apndice do tio est estuporado. 4.Voc veio para atazanar todo o mundo. 5.Beatriz est descascando inteirinha. 6.Mora num apartamento encarpetado. 7.O aougueiro abriu um taio no dedo. 8.O pai bateu com o reio no animal. 9.Construiu-se uma ponte elevadia. 10.Alice pegou cobreiro no brao. 11.O humorista tinha olhos estatalados. 12.Usava um shampu anti-caspa. 13.Existe lmpada florescente? 14.No tronco da rvore existiam mangavas. 15.Jane, mulher de Tarzan, no usava sutian. 16.Aquele funcionrio cagueta. 17.O outro time deu dois gols de lambuja. 18.Ao ruflar os tambores, a torcida gritar. 19.Fazer uma expedio Antrtida. 20.A cdula tem a esfinge de Machado de Assis. 21.Escreveram na placa: Sujeito a guincho. 22.Repare na maestria desse jogador. 23.Ficou de bruo e depois de cocre.
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24.Estava adoecida com arteroesclerose. 25.So peixes de muitos espinhos. 26.Vulco solta larva? 27.A chuva de granito arrasou a lavoura. 28.O caminho vasculante bateu na carroa. 29.Comprou cadernos aspirais. 30.Mora em casa germinada. 31.Vesti uma camisa listada. 32.Quero fazer um exame apurado do fato. 33.Animais morrem de epidemia? 34.Voc esmagreceu muito, minha amiga! 35. um mexilo. Mexe em tudo. 36.O garoto fez uma cambota. 37.Carlos est com deficincia visual: Tem estigmatismo. 38.Ela est pertubada com a desinteria do beb. 39.O pneu do carro est mucho. 40.Dormiu na beliche com zunido de pernilongos. 41.Jussara amanheceu com olheira. 42. um homem de tato e destinto. 43.A partileira de pneus estava envergada. 44.Mnica fez regime e ficou magrrima! 45.A loja comemorou bodas de prata. 46.As palmeiras estavam cheias de mandruvs. 47.O ciclista raspou o pelo da perna. 48.Ao passar o cal, deu duas mos. 49.Pau dgua leva apstrofe?
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50.Vendeu a propiedade por vultuosa soma. 51.Nas festas juninas vemos lavaredas de fogo. 52.Machucou o cangote e siquer avisou os pais. 53.Haja visto o seu empenho, houve melhora. 54.Tudo provocou uma somatria de problemas. 55.A criana estava com efisema. 56.Esta mulher minha cnjugue. 57.Os cidades observavam as elefoas. 58.Usava palavras de baixo calo. 59.Fez a detetizao da residncia. 60.Foi suscinto na entrevista sobre o facismo. 61.A reinvidicao de assustar o cheque foi dele. 62.Paula me olhou de esgueio. Era caolha. 63.Piscava muito. Chamavam-no de topeira. 64.Otelo era prazeiroso com tantos precalos. 65.A coaliso dos partidos teve um fim comum. 66.O mendingo estava prostado porta. 67.Sempre fui estramblico, porisso repeti de ano. 68. Podemos tomar um suador neste calor. 69.Os chapis estavam nos degrais da casa. 70.Pessoas tm pigarra? 71.O fuzil da caixa eltrica se queimou. 72.O aluno passou desapercebido na secretaria. 73.Animais e pianos tm calda? 74.Houve um descarrilhamento do trem. 75.Habitava a Groelndia e no a Ioguslvia.
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76.A cozinheira destrinchou o frango. 77.O motorista fez uma atitude insultosa. 78. No escreveu o cabecrio no trabalho. 79. O co-seno em matemtica uma funo peridica de uma varivel, igual a um, quando a varivel zero. 80. Conseguiu fazer o congrassamento dos exaltados. SIGNIFICAO DE PALAVRAS DENOTAO palavra com significao restrita; CONOTAO palavra com significao ampla; palavra cujos sentidos extrapolam o sentido comum; palavra subjetiva linguagem rica e expressiva.
- palavra com sentido comum do dicionrio; palavra utilizada de modo objetivo; linguagem exata e precisa.
EXERCCIOS Identifique as oraes em D (denotao) e C (conotao) 1( 2( 3( 4( 5( 6( 7( 8( 9( 10( 11( 12( 13( 14( 15( 16( ) No acidente fraturou as duas pernas. ) As ruas eram cheias de pernas apressadas. ) A corrente estava pendurada na porta. ) A gente nada contra a corrente. ) Meu relgio de ouro foi roubado. ) Pedro nadava em ouro. ) A gua pingava da torneira. ) As horas iam pingando lentamente. ) Joo o cabea do grupo. ) Acordei com a cabea pesada. ) A cidade grande uma selva. ) A selva de Bengala na ndia enorme! ) H um mar de folhas secas no jardim. ) O mar era azul naquela regio. ) A criana desenhou um sol com olhos, nariz e boca. ) A filha um sol em sua vida.
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17( 18( 19( 20( 21( 22( 23( 24( 25( 26( 27( 28( 29( 30( 31( 32( 33( 34( 35( 36(
) Namora a moa h muitos anos. ) Os galhos namoravam os frutos maduros que sustentavam. ) Temos amargas lembranas daquele perodo. ) Era um remdio amargo e ruim de ingerir. ) Entrou, apanhou o rifle, saiu ao meio da trilha e detonou. ) O chefe de polcia detonou as investigaes. ) Ol, compadre velho de guerra! ) O velho saiu resmugando dali. ) Os dois concorrentes esto em guerra pela preferncia do pblico. ) A guerra entre o Ir e o Iraque recrudesceu. ) Costuma devolver o que lhe emprestam. ) Devolveu o excesso de alimento que ingeriu sem mastigar. ) O frio intenso matou a plantao. ) Os imperadores romanos mataram milhares de cristos. ) O xerife crivou-o com uma chuva de balas. ) Chuvas torrenciais caam sobre os bananais. ) Diversas povoaes marcaram a passagem dos bandeirantes na regio. ) Os meus sonhos pedem passagem nessa melodia suave. ) A palmeira nasce em terreno arenoso. ) Um belo sorriso nasceu em seus lbios.
POLISSEMIA - Exerccios
1. ento que o piloto sacode meu brao e aponta para a direita. A palavra grifada traz o mesmo valor de bater em: a) O mar agitado sacudia o navio. b) O furaco sacudiu as paredes da casa. c) O peo sacudiu a cabea. d) Sacudiu a toalha da mesa. e) Sacudiu as migalhas que lhe caram no colo. 2. Ao ser dado o sinal de partida, os cavalos estavam em linha. A palavra grifada tem o mesmo valor de (na mesma direo) em: a) O bonde saiu da linha. b) O menino deu mais linha ao papagaio. c) Rabiscou umas rpidas linhas para o amigo. d) Na estrada, as rvores so plantadas em linha. e) A linha poltica desse partido a conciliao. 3. O avio caiu no vo do despenhadeiro. A palavra grifada tem o mesmo valor de vala em:
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a) Meu esforo no foi em vo. b) Quantos desejos vos nascem na alma. c) O balo caiu no vo de dois edifcios. d) Tentei, em vo, resolver o problema. e) Foi um esforo em vo. 4. Por muitos anos Pel foi a chave da seleo brasileira. A palavra grifada tem o mesmo valor em: (decisivo, importantssimo) a) Usou a chave de boca para apertar o parafuso. b) O estratagema era a chave da vitria. c) Fechou o ano com chave de ouro. d) Guardou o segredo a sete chaves. e) Desarmou a chave bifsica do condomnio. 5. As mulheres rabes costumam velar o rosto. A palavra grifada traz o sentido de cobrir em: a) A polcia vela pela manuteno da ordem. b) A me vela o filho que dorme. c) O luar vela o brilho das estrelas. d) A cortina velava o interior da sala. e) Trado, procurou velar-se das falsas amizades. 6. A alergia deixou uns pontos vermelhos na pele da criana. A palavra grifada traz o mesmo sentido de marcas em: a) O passado deixou-lhe pontos indelveis. b) As relaes no melhoram um ponto. c) Ela costuma embarcar naquele ponto. d) Entregou os pontos. e) Tirou-lhe um ponto da nota. 7. Aquele carro est quase novo em folha! a) Era um armrio com fundo de folha compensado. b) Comprei um caderno de folhas transparentes. c) H um mar de folhas secas no jardim. d) Na folha de rosto esto impressos o ttulo. e) As folhas do livro esto meio amareladas. 8. O doente est de m cara. A palavra grifada traz o sentido de aspecto ou aparncia em: a) Encheu a cara no bar. b) Ela deu as caras por l. c) O bife est com boa cara. d) No tem cara de vir aqui. e) Ficou com a cara de tacho. 9. A fazenda era um mar de rosas. A palavra grifada traz o sentido de bonana em: a) As ondas do mar ostentam medo nos turistas. b) O mar estava raivoso.
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c) Enviou toda a bagagem por mar. d) Era um mar de areia no deserto. e) Naquela regio, o mar era muito visitado. 10. A rvore derrama a sua sombra na calada. A palavra grifada traz o mesmo sentido de esparramar ou espargir em: a) O lenhador derrama os arbustos das rvores. b) No derramou uma lgrima no cortejo. c) A gua da moringa derramava na mesa. d) As rosas derramam suave perfume. e) Ali, a natureza derrama os seus frutos.
Homnimos e Parnimos
Use a palavra que corresponde as ideias das frases respectivas e escreva completando-as: 1. Esse mato baixo sustenta a indispensvel camada de hmus, resguarda e entretm a vida ________________ das rvores destinadas mxima expanso. (incipiente insipiente) 2. Voc comprou um cachorro da raa __________________ . (pequins pequenez) 3.O governo concordou e ____________________ a sugesto do partido. (deferiu diferiu) 4. Ele proveu a _______________________ com mantimentos. (dispensa despensa) 5. As despesas de mudana sero _____________________ . (vultuosas - vultosas) 6. Sua _________________ em nossa casa foi boa. (estadia - estada) 7. O momento era supremo, o perigo _____________ e j inevitvel. (iminente eminente) 8. Na festa houve _____________________ daquele colega. (discriminao descriminao) 9. Quero corrigir o que eu disse, isto , ___________________. (ratificar - retificar) 10. O _________________ de entorpecentes grande na fronteira. (trfego - trfico) 11.A empregada __________________ a gua que cara no sof. (absolveu absorveu) 12. O submarino __________________ nas profundezas do mar. (emergiu - imergiu) 13. Rendemos o ltimo _______________ de gratido para os que tombaram. (preito - pleito) 14. O guerreiro _______________ (intimorato - intemerato) salvou a moa _____________ (intimorata - intemerata) 15. Vivia na ociosidade, ___________________ pelas ruas. (vadiando - vadeando) 16. A __________________ foi forte na volta de So Paulo. (cerrao - serrao) 17. Na repartio todos o ________________ (taxam, tacham) de relapso. 18. A costureira ________________ as meias do vov no alpendre. (cozia - cosia) 19. Aquele policial era __________________ nesses casos de homicdio. (experto esperto)
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20. Pedira a ______________________ dos advogados no caso. (intercesso interseo) 21. A ______________ dos imveis foi muito alta. (tacha - taxa) 22. Ao _____________ a vaquinha, corria para o av com o leite. (mungir - mugir) 23. Pegou ___________________ porque ficou muito ao sol. (insulao - insolao) 24. Sua conversa __________________ efeito. Agora ele trabalha. (sortiu - surtiu) 25. Com trs meses na academia, seu filho est _____________ . (roborizado ruborizado) 26. O navio _________________ toda a regio litornea brasileira. (custeou costeou) 27. Eles ____________________ o cantor, porque desafinou. (assuaram assoaram) 28. No Sul h muitos _________________ que fabricam timos arreios. (celeiros seleiros) 29. O vice foi ___________________ assim que o prefeito viajara. (empossado empoado) 30. No momento __________________ , o heri salvou a garota. (asado - azado) 31. O perfume era forte. Passou muito e ficou ___________________. (fragrante flagrante) 32. A ________________ do pedreiro estava curta de tanto pintar. (brocha - broxa) 33. O preso ___________________ longos anos de penitenciria. (expiou - espiou) 34. Nas margens _________________ do rio, havia areia movedia. (lutuosas lutulentas) 35. O guarda _________________ uma pesada multa no motorista. (infligiu infringiu) 36.Os porcos comiam no _______________ o milho posto pelo capataz. (coxo cocho) 37. O aluno passou ___________________ e fugiu da escola. (desapercebido despercebido) 38. Agora acontece o __________________ para presidente. (pleito - preito) 39. Levou um susto no salo e saiu __________________ . (esbaforido espavorido) 40. Na atual __________________ , o centroavante no joga. (conjetura conjuntura) 41.s dezoito horas, a bandeira foi ____________________ (arriada - arreada) 42. O cantor foi ___________________ de sua ptria. Exilado. (degredado degradado) 43. O bacalhau __________________ completamente. (dessecado - dissecado) 44. Da rocha ________________ gua pura. (flua - frua) 45. Depois da primeira lavada, o terno ficou _________________. (destinto distinto) 46. O inquilino, que o _______________, s loca imvel com avalista. (locatrio locador) 47. O professor ______________ prazos para a entrega do trabalho. (prescreveu proscreveu)
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48. A comisso de formatura queria __________________ do poltico. (guarida guarita) 49. Os ____________________ ovacionaram os artistas. (espectadores expectadores) 50. H monges que levam uma vida _______________, cheia de sacrifcios. (actica - asctica) 51. No bosque ventava tanto que se ouvia ao longe o ________________. (zumbido - zunido) 52.O presidente ____________________ o acordo internacional. (subscreveu sobrescreveu) 53. Na primeira ______________, o advogado j queria a liberao do ru.(instncia - estncia) 54. Agora o pas passa um_________________ praticamente sem inflao. (estgio - estdio) 55. Naquela regio, os ___________________ passavam baixo. (estratos - extratos) 56. ____________ as partes do animal morto para estudo anatmico. (Dissecava Dessecava) 57. Dirigindo-se _____________ de informaes, soube que no haveria a ____________ das oito; por isso fez _____________ do bilhete para seu amigo. (sesso - cesso - seo) 58.O novo _____________ cometeu ______________ equvoco ao desconsiderar o percentual de_____________ que entram no pas. (censo-senso \ fragrante-flagrante \ emigrantes\ imigrantes) 59.No desastre, o jovem fraturou o ____________________ . (esterno - hesterno externo) 60. O _______________ de meu pai possui 53 anos, mas seu _______________ j tem 97. (genitor - progenitor \ progenitor - genitor) 61. O _____________ (mandato\mandado) do poltico foi _____________ (cassado/caado) 62. Sua entrevista est _______________ (inserta, incerta) nos maiores jornais do pas. CAPTULO III - ORTOGRAFIA BSICA EXERCCIOS ESSENCIAIS 1)PREENCHA com H ou A as frases: 1.Eles saram ______ quase meia hora do clube. 2.De hoje ____ trinta dias, estaremos em frias. 3.____ tempos no o vejo e passa agora ____ um passo de mim. 4.O pblico ficou _____ poucos metros da grande exploso. 5.____ dois dias do exame, ainda no conseguiu se acalmar. 6.____ poucos minutos do final do jogo, e o time consegue a vitria. 7.Piraununga fica ____ trs horas da cidade de So Paulo.
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8.O cometa passou ____ milhares de quilmetros da Terra. 9.A chuva parou _____ minutos e daqui ____ pouco sairei. 10.____ poucos minutos daqui, ____ um excelente restaurante. 11.Est na cidade ____ trs dias e de hoje ____ trs dias viajaremos. 12.Daqui ____ poucas horas, desembarcaremos numa pequena pousada. 13.Campinas fica ____ uma hora daqui. A entrada fica ____ dois minutos. 14.____ uma hora eles me ligaram, e daqui ____ minutos estaro conosco. 15.Saram ____ dez minutos e o cinema fica ____ quinhentos metros daqui. 2)Preencha com MAL ou Mau 1.Um _________ -carter sempre _________ -entendido. 2.Procure fazer o bem s pessoas, e no o __________. 3.Comer exageradamente pode fazer _________ sade. 4.No h_________ que sempre dure nem bem que nunca acabe. 5.Voc acha que h muitas diferenas entre o bem e o _________ ? 6.Cantar ________ sempre foi a caracterstica daquele bartono. 7.O desenho do cometa est _________-acabado. 8.No foi um ________ negcio; ________ foi o momento do negcio. 9.Falaram-me to _________ do cometa que tive um _________ pressentimento. 10.A atleta est passando _________, devido ao _________ resultado da partida. 11.Pedro no era _________ vendedor, mas foi despedido porque agia _________ . 12.A geada fez muito _________ aos cafezais da fazenda.
3)Complete com mais, mas e ms as frases abaixo. 1.Contrrio razo, expressava __________ ideias nas reunies. 2.Algumas atletas tm _________ entusiasmo pela olimpada. 3.O time terminou o campeonato sem derrotas, _________ no foi campeo. 4.Foram _________ aes administrativas que levaram a empresa falncia. 5.Ps _________ acar no caf, _________ ainda ficou muito amargo. 6.Era a aluna _________ simptica da sala, _________ totalmente esnobe. 7.Os jovens sonham __________, __________ os adultos realizam _________ os projetos. 8.A diretoria da empresa revelou __________ coerncia, __________ so raras ainda. 9.Naquela regio, a vinicultura teve __________ colheitas, _________ supriu as necessidades.
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10._________ no era essa a sua proposta inicial, a outra me pareceu ________ acessvel, apesar das _________ condies de trabalho. 4)Complete com donde, onde e aonde as frases abaixo. 1._________ nos leva com tanta rapidez? 2._________ chegaremos com tanta violncia? 3.Ningum sabe __________ almoaremos. 4.Se formos por esta rua, iremos dar ______ ? 5._____________ voc desceu quela hora da madrugada? 6.Nas praas por __________ andvamos, havia sempre algum conhecido. 7.No queremos saber ___________ vocs vo nem ___________ esto. 8.Nas cidades por __________ passamos, havia bastantes runas. 9.No conheo a rua ___________ ela mora, mas sei ___________ ela foi. 10.Ningum sabe __________ voc quer chegar, mas sei por __________ vieram. 11.Na zona rural, ___________ muitos trabalhadores saem, faltam recursos. 12.Estas so as revistas ___________ tiramos os artigos sobre poluio.
5)Complete com SOB/SOBRE 1. triste viver __________ o teto alheio. 2.Fez uma pintura ____________ o modelo que lhe dei. 3.Trs metros de comprimento ___________ dois de largura. 4.Garanto, ___________ minha palavra, que s lhe farei o bem. 5.Pedro II reinou __________ o nosso pas durante meio sculo. 6.A Biblioteca Nacional foi criada ___________ D. Joo VI, em 1808. 7.Deu com os olhos no automvel, parado ___________ a mangueira (rvore). 8.Escreveu uma pea ___________ O Primo Baslio, de Ea de Queirs. 9. perigoso julgar uma pessoa infundadas. ___________ informaes suspeitas ou
10.Portugal esteve 60 anos, de 1580 a 1640, ___________ o domnio espanhol.
6) Complete com tampouco ou to pouco. 1.No dormi, ______________ estive acordado. 2.Tenho ________________ entusiasmo por este livro. 3.Estuda _______________ e pouco inteligente. 4.O pessoal no veio ________________ avisou que no vinha.
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5.Maria tem _________________ tempo, que no pode assumir outros compromissos. 6.O estudante no realizou as tarefas,_____________apresentou qualquer justificativa. 7) Complete as frases com h cerca de, cerca de e acerca de: 1.Falou muito tempo _________________ sua ltima viagem. 2.Coloque _________________ vinte reais de lcool. 3.O auditrio estava repleto ____________ duas horas. 4.Rui de Leo contava nesse tempo ______________ quarenta anos. 5._________________ dez oradores falando __________________ poluio. 8) Complete as frases com ao encontro de ou de encontro a: 1.O carro chocou-se ___________________ muro da fbrica. 2.A sua atitude veio ____________________ desejos que positivamente esperava. 3. O aumento de horas de trabalho, sem remunerao, sempre vem _____________ funcionrios. 4.Um congresso constituinte deve ter ideias ___________________ anseios da populao do pas. 5.Um aumento de salrios sempre vem ____________________ todos os funcionrios de uma empresa.
9) Complete as frases com demais ou de mais: 1.Ele morreu porque sabia __________, isto , conhecia ______ os segredos do chefo. 2.Um amor _____________ sempre perigoso, porque faz sofrer _____________ . 3.Num dos lados da rua havia casas _______ . 4.Os jogadores no haviam feito nada______ . 5.Os atletas haviam sofrido ___________ naquele jogo.
10) Complete as frases com si, consigo, conosco, com ns e contigo: 1.Manuel, os professores querem falar ______________ . 2.Espero que voc tenha trazido o documento ______________ . 3.As crianas iro ___________ todos, e no com os tios delas. 4.Hei de tornar o meu filho confiante em _____ , mas quero que cante______ no coral.
11) Complete as frases com: por que, porque, porqu(s) ou por qu.
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1._____________ voc perdeu a confiana nos polticos? 2.Este o prmio _____________ espervamos bastante tempo. 3.Todo time estava tenso, ____________ aquela jogada era decisiva. 4.Havia sempre um _____________ em tudo o que fazia. 5. Ana no veio com voc? Mas, _________ ? 6.Eu mesma gostaria de saber o __________. 7.Ela fala tanto _________ pretende convencer. 8.Eles no vieram aula ontem____________ ? 9.________no faz os exerccios como os outros? 10. Muito simples: _____________no quero. 11.Voc me machucou ___________, eu a quero tanto! 12.No havia nenhum __________ para essa revolta. 13.No sei, nem me interessa saber ________. 14.Pense um pouco nos motivos _________age assim. 15.Diga-me: ___________ anda to agitada? 16. No seria ______________ no est dormindo o suficiente? 17.Acredito que o ___________ disso esteja l. 18. _______________ voc est atrasado? 19.Ela desistiu e eu no sei _______________! 20.Vivia apertado ___________ gastava muito. 21.O rbitro explicou _______________ o jogador foi suspenso. 22.Ignoramos ______________ o encontro entre os dirigentes foi adiado. 23.No h ______________ reclamar da tima qualidade deste produto. 24.Aprendendo um ______________, podemos aprender todos os ______________.
12) Complete as frases: seno / se no. 1._____________ estivermos preparados para o pior, que ser de ns? 2.No fiz isso com a inteno de mago-lo, _____________ adverti-lo. 3.As rosas no tm outro dever na vida, _____________ de serem belas. 4.____________ conseguir apoio dos empresrios, o governo no ter sucesso. 5.Hoje o jri se rene novamente para sua deciso final,____________ amanh. 6.Ningum ____________ os dois irmos Correias compareceu cerimnia.
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7.Acompanhe-o at porta, ____________ ele se perder nestes corredores. 8.No teremos reajuste no salrio, _________ houver mais inflao. 9.Os sem-terra nada fizeram, _____________ reclamar os seus direitos. 10.O que os patres faro _____________ vierem os convidados da festa? 11.Convm que chova, _________ a lavoura estar perdida. Que faremos ________chover? 12.As pessoas precisam evitar desperdcio _______ poro em risco a sobrevivncia de outros.
13) Complete as frases com: eu, tu, ti, mim ou voc. 1.O administrador mostrou toda a fazenda para _________ . 2.O pai ofereceu a empresa para _________ administrar. 3.O chefe ficou contra alguns trabalhadores e __________ . 4.Perante __________, ela no dir nada contra teus parentes e __________ . 5.A inteno daquele concorrente era indispor-me contra __________ . 6.A diretoria deu carta branca para ________ fazer a aquisio dos materiais. 7. necessrio que haja uma conversa franca entre os diretores e _________ . 8.Sem __________ e __________, poucas coisas se fariam naquele recinto. 9.Os resultados prticos no sero possveis sem __________ e o teu concurso. 10.O diretor destacou a importncia de __________ estar hoje na firma. 11.A efetivao do plano ser problemtica sem _________ e a tua cooperao. 12.O orador proferiu palavras pesadas contra os alunos e _________ . 13.Desfarei este muro de bronze que est entre vs e __________ . 14.No v sem ______ mandar, pois sempre haver amizade entre ______ e _____. 15.O professor trouxe o problema para _________ examinar e apontar a soluo. 16.Contra os funcionrios e ______, era uma situao intil para ________ atuar. 17.Entregou a fazenda para _____ governar, mas no foi fcil para___ conduzir. 18.Todos os convidados foram Casa da Fazenda, menos _________ e __________ . 19.Para _______, no difcil compreender esta matria de Lngua Portuguesa. 20.Entrego-te o catlogo de preos para _______ o leres com muita ateno, caro amigo!
14)Complete com ao invs de ou em vez de as frases.

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1.________________ que previu a meteorologia, choveu muito ontem. 2.________________ jogarmos futebol, preferimos ir ao cinema.
15)Complete com viagem / viajem as frases. 1.No permita que as crianas _____________ com o estmago cheio! 2.Uma _____________ de So Paulo ao Rio de Janeiro, de automvel, hoje perigosssima! 3.Quantas _____________ foram feitas para o Caribe? E aquela __________ para o Oriente?
16)Complete com a par de \ ao par de 1.Todos agora esto ___________ da diferena, que bem sensvel. 2.Fizeram uma negociao quando o cmbio entre os pases estava ___________ .
17) Complete com traz / trs 1.O motorista _________ o nibus todos os dias para a garagem da empresa. 2.O vencedor _________ as cores do Brasil, mas no olha para __________ . 3. No teve chance de se defender, porque foi pego por __________ . 4. O amor _________ casamento, que _________ alegria e paz. 5. Um estudante sempre ______ o lanche do recreio.
18)Complete com: todo, toda, todos, todas, toda a, todo o, todas as, todos os. 1. Os jogadores ____________ sero convocados. 2. Ele tinha o corpo __________ coberto de tatuagens. 3.__________ seis oradores compareceram exegese. 4. __________ cidade se enfeita para a festa. 5.Lutaram bravamente o dia __________ . 6. As ndias estavam __________ nuas. 7. Aos sbados, __________ praa ficava cheia de crianas. 8. Nem ____________ mundo sabe dos problemas nordestinos. 9. _____________ estrangeiro se conhece pelos hbitos. 10. _____________ atletas paraolmpicas foram homenageadas.
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O HFEN Hfen - As regras de utilizao do hfen tambm ganharam nova sistematizao. O objetivo das mudanas simplificar a utilizao do sinal grfico, cujas regras esto entre as mais complexas da norma ortogrfica. NOVAS REGRAS GRAMATICAIS (Estes so os prefixos que foram alterados) (letras) Prefixos RR SS H Vogais iguais auto, contra, extra, infra, intra, neo,proto, pseudo, semi, ultra, supra, anti, ante, arqui, sobre, macro, micro, mini. D O B R A D A S D O B R A D A S S E P A R A D A S E P A R A D A S U N T A S Vogais diferentes J
1- O prefixo sub- separa-se com R , B e agora H. Exs.: sub-base, sub-roda, subbibliotecrio, sub-heptico, sub-humano, sub-humanidade, sub-reitor, etc. 2- Os prefixos micro, macro e mini seguem a tabela acima. Exs.: micro-ondas, minissaia, minissubmarino, minissrie, mini-hospital, mini-indstria, macrorregio, microrregio, etc. 3. Usa-se o hfen em compostos que tm palavras iguais ou quase iguais,sem elementos de ligao. Exs.: reco-reco, bl-bl-bl, zum-zum, tico-tico, tique-taque, cri-cri, rom-rom, pingue-pongue, zigue-zague, esconde-esconde, pega-pega, correcorre, etc. 4. No se usa o hfen em compostos que apresentam elementos de ligao. Exs: p de moleque, p de vento, pai de todos, fim de semana, cor de vinho, ponto e vrgula, camisa de fora, cara de pau, olho de sogra, p de cabra, co de guarda, dia a dia, ponto e vrgula, bumba meu boi, mo de obra, etc.
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5. Incluem-se nesse caso os compostos de base oracional. Exs.: maria vai com as outras, leva e traz, diz que diz, deus me livre, deus nos acuda, faz de conta, cor de burro quando foge, bicho de sete cabeas. Excees: gua-de-colnia, arcoda-velha, cor-de-rosa, mais-que-perfeito, p-de-meia, ao deus-dar, queimaroupa. 6. Usa-se o hfen nos compostos que designam espcies animais e botnicas(nomes de plantas, flores, frutos, razes, sementes), tenham ou no elementos de ligao. Exs.: bem-te-vi, peixe-espada, peixe-do-paraso, mico-leodourado, andorinha-da-serra, lebre-da-patagnia, erva-doce, ervilha-de-cheiro, pimenta-do-reino, peroba-do-campo, cravo-da-ndia. EXERCCIOS Reescreva as palavras abaixo, conforme as novas regras: 1. auto + estrada ........................................ 2. auto + instruo ...................................... 3. auto + sustentvel.................................... 4. auto + ajuda ........................................... 5. auto + hipnose ........................................ 6. auto + retrato ........................................ 7. auto + servio ......................................... 8. contra + regra......................................... 9. contra + senso........................................ 10. contra + ataque....................................... 11. contra + indicar ....................................... 12. extra + solar ........................................... 13. extra + escolar ........................................ 14. extra + humano ...................................... 15. infra + som ............................................. 16. infra + axilar............................................ 17. infra + estrutura ...................................... 18. infra + heptico ....................................... 19. neo + espanhol ....................................... 20. neo + helnico (grego) ................................ 21. neo + realismo......................................... 22. neo + simbolista....................................... 23. proto + histria ....................................... 24. proto + revoluo .................................... 25. proto + satlite .......................................
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26. supra + axilar ......................................... 27. supra + excitao .................................... 28. supra + heptico ..................................... 29. supra + sensvel ...................................... 30. supra + renal........................................... 31. semi + reta.............................................. 32. semi + internato....................................... 33. semi + abertura ...................................... 34. semi + ngulo ......................................... 35. semi + mido........................................... 36. semi + selvagem...................................... 37. pseudo + arte ......................................... 38. pseudo + sigla ......................................... 39. pseudo + heroico ..................................... 40. ultra + som ............................................. 41. ultra + humano ....................................... 42. ultra + realismo ...................................... 43. ultra + secreto......................................... 44. ultra + sonografia .................................... 45. ultra + elevado ........................................ 46. anti + social............................................ 47. anti + ibrico.......................................... 48. anti + cido ........................................... 49. anti + heri ........................................... 50. anti + rugas .......................................... 51. anti + soro ............................................ 52. ante + histrico ...................................... 53. ante + sala ............................................ 54. ante + rosto .......................................... 55. arqui + rabino ........................................ 56. arqui + hiprbole..................................... 57. arqui + inimigo ...................................... 58. arqui + rival .......................................... 59. sobre + humano .................................... 60. sobre + roda .........................................
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61. sobre + saturar ..................................... 62. sobre + sentena.................................... 63. sobre + saia .......................................... 64. mini + saia ............................................. 65. micro + organismo .................................. 66. mini + roda ............................................ 67. micro + estao ...................................... 68. micro + regio ........................................ 69. micro + indstria .................................... 70. macro + regio ....................................... 71. sub + bosque .......................................... 72. sub + estimar ......................................... 73. sub + delrio ........................................... 74. sub + prefeitura ...................................... 75. sub + delegado........................................ 76. sub + bibliotecrio.................................... 77. sub + urbano........................................... 78. sub + reino ............................................. 79. sub + oficial............................................. 80. sub + reitoria .......................................... Observao: No prefixo CO, as palavras devem ser escritas juntas: coabitao, coerdar, coadjutor, coeficiente, coirmo, cologaritmo, coessncia, coautor, coao, coautonomia, coavalista, colateral, correligionrio, coobrigar, coeducao, cooperar, coordenar, coproduzir, copropriedade, cosseno, etc. EXCEES: Nas formaes com o prefixo CO-, este se une ao segundo elemento: 1. co + ordenar............................................. 2. co + ocupante........................................... 3. co + operar............................................... 4. co + operao........................................... 5. co + obrigao ......................................... 6. co + herdeiro .......................................... 7. co + herdar ............................................. 8. co + habitao ........................................
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Nas formaes com o prefixo RE-, este se une ao segundo elemento: 1. re + eleger ............................................... 2. re + edio............................................... 3. re + embolsar .......................................... 4. re + encarnar............................................ 5. re + estruturar ......................................... Nas formaes com o prefixo DES- e IN- no se usa hfen e nos quais o segundo elemento perdeu o h inicial: 1. des + humano ........................................ 2. des + honra ........................................... 3. des + honroso ........................................ 4. des + humidificar .................................... 5. des + harmonia ...................................... 6. in + hbil ............................................... 7. in + humano .......................................... 5- Separam-se com H e R super, inter, hiper Escreva as palavras compostas empregando o hfen se necessrio: 1.inter + continental ..................................... 2.super + elegncia ...................................... 3.inter + hemisfrio....................................... 4.hiper + sexualismo ..................................... 5.hiper + trofia ............................................. 6.super + estrutura ....................................... 7.inter + disciplinar ....................................... NOVA REGRA: o hfen ser utilizado quando o prefixo termina em r e a palavra comea em r: 1. inter + racial ............................................ 2.super + realismo........................................ 3.hiper + rugoso............................................ 4.hiper + requintado...................................... 5.super + revista ..........................................
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6- Separam-se alm-, aqum-, recmps-, pr-, prsem- sem-fim, soto-, sota-, vicenuper- prefixo erudito ex- ex-aluno, ex-diretor oxtonos monosslabos tnicos terminados em ditongos nasais em substituio nuper-publicado que j foi!
Reescreva as palavras compostas empregando o hfen se necessrio: 1.nuper + falecido......................................... 2.recm + chegado........................................ 3.sem + vergonha......................................... 4.pr + carnavalesco..................................... 5.pr + alfabetizao..................................... 6.gro + duque............................................. 7.soto + mestre............................................ 8.vice + governador...................................... 9.aqum + fronteiras ................................... 10.vizo + rei ............................................... Palavras que se grafam sem o hfen: alapo alentejo cantocho claraboia abaxial (fora do eixo) aguarrs cardiorrespiratrio expatriar exuberncia passatempo pontap compasso conglobar contracheque malsucedido guardamoria guardanapo interregno madreprola malandana malfeitor malmequer micropartcula minimercado reviravolta rodap supersnico vaivm extraordinrio
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H hfens: matria-prima, primeira-dama, vale-refeio, campo-grandense, abrealas (carro), asa-branca(pomba), mau-olhado (quebranto), busca-p, cana-deacar, estrela-do-mar, capim-au, jacar-au, raposa-do-mato, sapo-de-chifre, agrio-do-bre-jo, cip-da-praia, couve-de-bruxelas, p-de-mico, bicho-de-p(inseto), chapu-de-couro, rato-de-casa, etc. Quando o prefixo (ou elemento da composio) pode ser unido ou aglutinado sem promover pronncias errneas: psicossomtico, fotossensor, aeroporto, aeromoa, audiovisual, eletrom, bioqumico, fotoeltrico, fotocpia, ferrovia, geofsica, gastrenterologia, multissecular, neuromuscular, radioatividade, radiouvinte, retropropulso, socioeconmico, turbolice, tetracampeo, sobressalente, psicossocial, teleobjetiva, , mandachuva, morfossintaxe, aurirrubro, audiosseletivo, cardiorrenal, sanguessuga, telerrecado, telerrob, telessala, ziguezaguear, cosseno, etc. Quando a palavra composta tiver elemento de ligao como A, DE, COM, QUE, o hfen deixa de existir, ou quando houver partculas de ligao entre nomes, no haver hfen: ponto de exclamao, ponto de interrogao, azeite de dend, gua de coco, gua de cheiro, ama de leite, cabea de bagre, caldo de cana, camisa de fora, camisa de Vnus, caminho de mesa, capito do mato, cara de anjo, cara de bode, caf da manh, carne de sol, fim de sculo, mo de leito, mula sem cabea, nariz de cera, olho de peixe, pau de sebo, p de chinelo, p de valsa, suco de frutas, etc. No se usa mais o hfen na formao de pala-vras com no e quase. Exs.: no pagamento, no consumvel, no durvel, no venenoso, no resolvido, no flexionado, quase delito, etc.
No h hifens: meio ambiente, hora extra, ponto de vista, mala direta, pronta entrega, trem de ferro, Mal de Alzheimer, Mal de Parkin-son, meio de campo, mal de sete dias, etc.
Elimina-se o hfen em palavras compostas cuja noo de composio se perdeu. Exs.: So verbos: paraquedas, paraquedismo, etc. Quando for preposio, no se separam. Exs.: parapeito, parapsiclogo, paranomsia, paramilitar, paraolmpico, etc. Continuam com hifens: para-brisas, para-lamas, para-raios, para-choques, etc. (palavras compostas)
7- Separam-se com -m, -n e vogais

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circum, pan Mal usa o hfen quando a palavra seguinte comear por vogal, h ou l. Exs.: mallimpo, mal-estar, mal-humorado, mal-entendido, etc. Com usa o hfen com h e vogais. Reescreva as palavras compostas empregando o hfen se necessrio: 1.circum + polar.......................................... 2.mal + educado ......................................... 3.pan + americano ...................................... 4.com + hospedado...................................... 5.pan + helnico ......................................... 6.com + passo............................................. 7.mal + acabado.......................................... 8.circum + adjacente.................................... 9.mal + cheiroso ......................................... 10.pan + demnio ....................................... 11. mal + sucedido ...................................... 8- Separam-se com -R ab, ad, ob, sob Reescreva as palavras compostas empregando o hfen se necessrio: 1.sob + roda ............................................ 2.sob + alar............................................ 3.ab + rogar ........................................... 4.ob + repo........................................... 5.ad + rogao ........................................ 6. ad + jurar............................................ Nas questes a seguir, marque sempre a opo com erro no uso ou no do hfen: 1. a( ) gro-mestre - vizo-rei b( ) bicampeo - pan-americano c( ) biodinmica - fotossensor d( ) minissaia - sobre-saia 2. a( b( c( d( 3. a( ) antessala - bem-me-quer ) interregional - mato-grossense ) mo de obra - estrada de ferro ) interregno - infra-heptico ) madreprola - rodap
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b( c( d( 4. a( b( c( d( 5. a( b( c( d( 6. a( b( c( d( 7. a( b( c( d( 8. a( b( c( d(
) superagudo - autoeltrico ) auto-retrato - supermercado ) subareo - pseudoaroma ) neossocialista - sobressair ) hiperreativo - fotossntese ) macroeconomia - contramo ) macrobitica - bola ao cesto ) antitrmico - antissemita ) autorama - macroestado ) ultrajovem - ultrassensvel ) antiofdico - co-adjuvante ) bancarrota - para-raios ) cata-vento - vaga-lume ) paraquedas - paraquedismo ) mini-biblioteca - pores do sol ) sub-reptcio - vaivm ) extraterreno - semivogal ) infraestrutura - semi-consoante ) sobressinal - subestimado ) hiper-hidratao - antissocial ) m-criao - malcriado ) mal-americano - arquiinimigo ) marcha a r - sobressalente
Complete as frases com as novas regras gramaticais: 1. A ________________ um verme que habita as guas doces. (sanguessuga sangue-suga) 2. A _____________ a aeronave dotada de compressor de gs que opera pela ao de uma turbina. (turbolice turbo-hlice) 3. O _____________ oferece prmios promovidos entre telespectadores. (telessorteio tele-sorteio) 4. A _______________ uma espcie de trepadeira ornamental. (madressilva madre-silva) 5. O _______________ uma publicao novelesca em quadrinhos de revistas. (fotorromance foto-romance) 6. O ______________ um ritmo prprio a determinado processo biolgico, num indivduo ou numa espcie. (biorritmo bio-ritmo) 7. A ______________ um programa de tev promovido em episdios. (mini-srie minissrie)
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8. A cirrose uma doena _______________ situada no fgado.(sub-heptica subeptica) 9. ________________ uma atividade de estudo relacionada com os aspectos psicolgicos do ser humano. (Psicossocial Psico-social) 10. Desfile ________________ so cidados que no fazem parte das foras armadas. (para-militar paramilitar) 11. Ele _______________ daquelas terras canadenses. (coerdeiro co-herdeiro) 12. Os palestinos e israelenses nunca sero ___________________. (correligionrios co-religionrios) 13. ______________ o estudo das categorias gramaticais a partir de critrios extrados da morfologia e da sintaxe. (Morfo-sintaxe Morfossintaxe) 14. Pessoa importante e influente no meio poltico traz a alcunha de___________. (mandachuva manda-chuva) 15. O Brasil um pas _____________. (multi-racial multirracial) 16. Muitas florestas tropicais tm o clima ___________. (semimido semi-mido). 17. O_____________ foi uma doutrica corrente no passado do Brasil. (antimperialismo-antiimperialismo)
DIVISO SILBICA Quanto ao nmero de slabas: a)monosslabas: uma slaba b)disslabas: duas slabas c)trisslabas: trs slabas d)polisslabas: quatro slabas ou mais A diviso de qualquer vocbulo, assinalada por hfen, em regra, se faz pela soletrao e no pelos seus elementos constitutivos segundo a etimologia. Fundadas neste princpio geral, cumpre observar as normas: 1) A consoante inicial no seguida de vogal permanece na slaba que a segue. Exs.: dze-ta (letra z no alfab. grego) gno-mo, mne-m-ni-co, pneu-m-ti-co, naf-ta-li-na, etc. 2) No interior do vocbulo, sempre se conserva na slaba que a precede a consoante no seguida de vogal. Exs.: ab-di-car, drac-ma (moeda antiga), t-ni-co, nup-ci-al, sub-ju-gar, op-o, ap-to, etc. 3) No se separam elementos dos grupos consonnticos iniciais de slaba nem os dos dgrafos ch, nh, lh,gu,qu (u no pronunciado). Exs.: a-blu-o (banho/ritual), a-bra-sar, a-che-gar, fi-lho, ma-nh, guer-ra, e-qui-valer, etc.
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4) Nem sempre formam grupos articulados as consonncias bl e br; nalguns casos, o l e o r se pronunciam separadamente, e a isso se atender na partio do vocbulo. Exs.: sub-li-nhar, sub-lin-gual, sub-ro-gar, ad- le-ga-o (ligar-se), etc. 5) O sc no interior do vocbulo biparte-se, ficando o s numa slaba e o c na slaba imediata. Exs.: a-do-les-cen-te, con-va-les-cer, ins-ci-en-te, pis-ci-na, pis-ci-cul-tor, dis-cen-te, etc. 6) O s dos prefixos bis, cis, des, dis, trans e o x do prefixo ex no se separam quando a slaba seguinte comear por consoante; mas se principiar por vogal, formam slabas como esta e separam-se do elemento prefixal. Exs.: bis-ne-to, cispla-ti-no, des-li-gar, de-ses-pe-rar, di-sen-te-ri-a, tran-sa-tln-ti-co, etc. 7) As vogais idnticas e as letras cc, c, rr, ss separam-se, ficando uma na slaba que as precede, e outra na slaba seguinte. Exs.: ca-a-tin-ga, co-or-de-na-o, fri-s-si-mo, in-te-lec-o (compreender), pror-ro-gar, oc-ci-pi-tal, (parte inferior da cabea). 8) As vogais de hiatos, ainda que diferentes uma da outra, tambm se separam. Exs.: a-ta--de (caixo), du-e-lo, je-su--ta, mi--do, sa--de, etc. 9) No se separam as vogais dos ditongos crescentes e decrescentes, nem as dos tritongos. Exs.: ai-ro-so (garboso), a-ni-mais, au-ro-ra, s-bio, sa-guo, v-rio, M-rio, ra-diou-vin-te, n-dia, etc. 10) No se separa o u tono precedido de g/q da vogal que o segue, acompanhada ou no de consoante. Exs.: am-b-guo, e-qui-no, de-lin-quen-te, enxa-guar, etc. Palavras que sempre caem em concursos: a-ben-o-e ab-rup-to ab-so-lu-to al-fai-a-te am-n-sia a-pa-zi-guou a-ve-ri-gueis a-ve-ri-guou ces-gran-ri-o com-pre-en-so con-tri-bu-iu crip-to-gra-fi-a de-cep-ci-o-nar de-sas-sos-se-go de-se-qui-l-brio de-sin-fec-ci-o-nar de-va-nei-o di-a-be-tes di-ag-ns-ti-co felds-pa-to gai-a-to ga-u-cha-da ge-ri-a-tri-a goi-a-bei-ra gram-pe-a-dor gua-bi-ro-ba han-se-n-a-se hi-pe-rin-fla-o hi-po-con-dri-a ho-me-o-p-ti-co i-do-nei-da-de i-gua-li-t-rio i-lu-si-o-nis-ta im-pres-si-o-nar in-te-res-ta-du-al of-tal-mo-lo-gis-ta pre-ten-si-o-so sa-u-vei-ro su-ben-ten-di-do su-bo-fi-ci-al
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DIVISO SILBICA NVEL I Nas estrofes abaixo, marque sempre a alternativa com erro: 1. a( b( c( d( 2. a( b( c( d( 3. a( b( c( d( 4. a( b( c( d( 5. a( b( c( d( 6. a( b( c( d( )a-us-te-ro )per-do-a )cir-cui-to )tra-moi-a )al-co--la-tra )cha-peu-zi-nho )mi-r-a-de )fe-i-u-ra )man-di-o-ca )nos-tal-gi-a )cir-cuns-pe-cto )di-sen-te-ri-a )mne-m-ni-co )re-tri-bu-iu )a-plai-nar )di-gns-si-mo )tungs-t-nio )felds-pa-to )psi-co-l-gi-co )re-ce-po )con-tri-bu-ir )cog-no-me )sa-u-vei-ro )per-spi-c-cia
7. a( b( c( d( 8. a( b( c( d( 9. a( b( c( d( 10. a( b( c( d( 11. a( b( c( d( 12. a( b( c( d( 13. a( b( c( d( )in-fec-o )rp-til )a-bs-tra-to )dig-no )ma-lig-no )su-bur-ba-no )ma-gn-lia )tc-ni-co )en-xa-guei )va-ri-e-da-de )ba-u-ru-en-se )ca-ti-co )ca-o-a-da )ru-i-do-so )he-roi-co )zom-ba-ri-a )his-te-ri-a )tui-ui- )des-obs-tru-iu )pers-pec-ti-va )mo-i-nho )a-tri-bu-iu )a-men-do-im )a-re-te )p-tios )a-poi-am )en-jo-o )la-goi-nha
14. a( b( c( d( 15. a( b( c( d( 16. a( b( c( d( 17. a( b( c( d( 18. a( b( c( d( 19. a( b( c( d( 20. a( b( c( d( )al-fai-a-te )i-mun-d-cie )hi-pe-ra-mi-go )ins-ti-tui-o )res-pi-rei )cor-d-es )con-ti-nu-a )me-lan-co-li-a )ads-trin-gen-te )dis-jun-tor )pa-ra-guai-o )a-brup-ta-men-te )sus-sur-ro )pre-ci-o-so )e-pi-de-mia )ad-mi-rar )trans-tor-no )cau-im )abs-trair )zeug-ma )g-no-mo )im-bui-a )U-ru-guai )guer-rei-ro )e-cli-pse )ap-ti-do )ist-mo )ex-clu-ir
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ACENTUAO GRFICA Todos os sinais grficos utilizados na escrita so chamados sinais diacrticos ou notaes lxicas. So estes: acento agudo( ); o acento circunflexo(^); o acento grave( ` ); o til (~); a cedilha( ) o apstrofo ( ); o hfen ( - ) Quanto a posio da slaba tnica, as palavras podem ser: oxtonas, paroxtonas e proparoxtonas. OXTONAS Devem ser acentuados os vocbulos oxtonos e monosslabos tnicos terminados: a(s) = cajs, alis, qui, vatap, etc. e(s) = atravs, caf, corts, voc, jacars, etc. o(s) = av, domin, aps, palets, cip, etc. So acentuados os vocbulos oxtonos terminados em(s) = alm, algum, ningum, tambm, vintm, desdm, parabns, armazns, convns, etc. Devem ser acentuados os verbos derivados de ter e vir: ele tem - eles tm ele vem - eles vm manter - tu mantns - ele mantm - eles mantm reter - tu retns - ele retm - eles retm intervir - tu intervns - ele intervm - eles intervm convir - tu convns - ele convm - eles convm provir - tu provns ele provm - eles provm Devem ser acentuadas as formas verbais seguidas de complementos (lo -la -los -las) terminadas em -a, -e, -o, tnicos: a = am-lo, louv-la, d-los, acompanh-las, f-lo-s, ouvi-la-s, desej-los-amos,etc. e = conhec-lo, v-la, mov-los, perceb-las, convenc-lo-s, resolv-la-eis, etc. o = comp-lo, disp-la, prop-los, rep-las, indisp-lo-emos, predisp-la-o, etc. No so acentuados os vocbulos oxtonos terminados: i(s) = ali, Cambuci, gibi, guri, guarani, aqui, etc. u(s) = bambu, chuchu, hindu, Itu, pus, obus, etc. MONOSSLABOS Devem ser acentuados os monosslabos terminados em: a(s) = p, ch, l, c, m. etc. e(s) = p, v, r, d, , s, etc. o(s) = s, p, ps, d, ns, vs, etc. No devem ser acentuados os monosslabos tonos e tnicos em: tonos: me, te, se, o , a, os, as, lhe, lhes, nos, vos, que, e, ou, se, mas, nem, com, de, em, por, sem, sob, na, no, nas, nos, etc. Tnicos: mar, sol, quis, ser, vou, eu, tu, no, sim, to, teu, meus, mim, ti, etc.
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No devem ser acentuados os monosslabos nem os paroxtonos terminados: em(s) = bem, cem, trem, tem (3 pess. sing.), vem (3 pess. sing.), vens, etc. PAROXTONOS Devem ser acentuados os vocbulos paroxtonos terminados em: ( USEI UM LIRO X N Ps ) US = bnus, vrus, Vnus, nus, mnus, etc. EI(s) = afveis, teis, louvveis, jquei, ie(s) = calvcie, espcie, etc. UM(s) = lbum, lbuns, mdium, fruns, etc. L = gil, fcil, nquel, vivel, cnsul, etc. I (s) = tnis, jri, beribri, osis, grtis, etc. R = aljfar, mbar, acar, Madagscar, etc. O(s) = (s) = rf, m, rfs, dlm, etc. o = rfo, rgo, stos, bno, Estvo, etc. X = brax (sal), cdex (tbula), crtex, etc. N = den, hfen, lquen, plen, smen,etc. P(s) = frceps (pina cirrgica), bceps, etc.
Paroxtonas que NO recebem o acento: Presente do Indicativo - primeira pessoa: Eu (oo)(s): abenoo, atraioo, amaldioo, coo, enjoo, moo, magoo, voos, etc. (ee): crer-dar-ler-ver - e derivados ele cr eles creem eles preveem (prever) ele d eles deem eles proveem (prover) ele l eles leem eles releem ele v eles veem eles revem No vai acento o o fechado dos hiatos, nas palavras paroxtonas -oa(s) e -oe(s): boa, boas, garoa, garoas, voe, voes, abenoe, abenoes, etc. No vai acento aps nh: tainha, bainha, rainha, sainha, etc. No vai acento -i,-u tnicos(-iu-ui): atraiu, contribuiu, retribuiu, atribuiu, pauis (pauis), etc. TREMA No deve ser colocado sobre o u dos grupos gue, -gui, -que, -qui nasais: aguentar, delin-quir, lingueta, unguento, linguia, arguio (indagao), lingustica, frequente, eloquente, cin-quenta, tranquilo, ubiquidade (em toda parte), etc. HIATOS - Devem ser acentuados o -u,-i tnicos que formam slaba sozinhos ou com s e se apresentam em hiato com uma vogal anterior: -is(s) = atesmo, baa, Ava, cada, fasca, Jacare, Piraju, juzo, juzes, etc. -us(s) = atade, ba, balastre, Ja, vivo, etc. No se acentua o -i, -u tnicos em paroxtonas quando precedidas de ditongos: baiuca, feiura, feiume, bocaiuva, Sauipe, etc. Principais hiatos de nossa lngua: aa (Saara, caatinga) ae (area, Muria) oi (modo, dodo) ei (veculo, cafena)
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ai (pas, fasca) ao (caolho, aorta) au (ba, grado) ea (teatro, meados) ii (vadiice, frissimo) io (miolo, violeta) iu (cime, miudeza) oa (boato, toalha) oe (coelho, moeda) ee (leem, apreender)
eo (leopardo, teologia) eu (contedo, rene) ia (bacia, padaria) ie (seriema, cincia) oo (moo, voo) ua (tua, rua, sua) ue (ruela, arruela) ui (rudo, runa) uo (duodeno, atuo) uu (juuna, sucuuba)
Acentuam-se os ditongos abertos em fins de palavras (oxtonas): -u (s): cu, vu, ru, chapu, cus, pitu, etc. -i (s): pastis, ris, papis, fiis, anis, etc. -i (s): di, heri, corri, constri, etc. No se acentuam os ditongos abertos em meio de palavras (paroxtonas): -eu (s): trofeuzinhos, chapeuzinhos, etc. -ei (s): assembleia, plateia, ideia, geleia, etc. -oi (s): paranoia, jiboia, heroico, ovoide, etc, No se acentuam os prefixos: SEMI, HEMI, MINI. Exs: semingulo, semirido, hemifacial, he- militro, minissaia, minifundirio, etc. Acentuam-se os prefixos: PR, PR, etc. Exs.: pr-histria, pr-reitoria, pr-anlise, etc. Os acentos diferenciais permanecem: pode(presente) # pde (verbo poder - pretrito) as (artigo) # s (substantivo) # as (preposio) tem\vem (3 p.singular) # tm\vm (3 p. plural) porqu (substantivo: causa) # porque (conjuno) pr(verbo)# por(preposio). Os acentos diferenciais caem: pelo(substantivo) # pelo (prep./artigo) # pelo ()(verbo) para(verbo) # para(preposio) polo(subst.) # polo(gavio) # polo(prep. arcaica) pera(fruta) # pera(prep. arcaica) # pera ()(pedra) pela (substantivo e verbo) # pela (prep. + artigo a) coa, coas (verbo coar) # coa (contrao: com + a) Obs.: frma(vasilha) # forma(estado) = opcional DUPLA PROSDIA H palavras que tm dupla prosdia, porm d a preferncia para a primeira: acrobata ou acrbata amnsia ou amnesia autpsia ou autopsia blcs ou balcs biopsia ou bipsia
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crisntemo ou crisntemo (flor) hierglifo ou hieroglifo(letra glfica) homilia ou homlia nefelibata ou nefelbata ocenia ou oceania ortopia ou ortoepia projtil ou projetil psique psiqu(alma) rptil ou reptil safri ou safari sror ou soror xrox ou xerox zango ou zngo
AMBIGUIDADE ou Anfibologia As palavras abaixo se grafam sem trema, porm a pronncia pode ser nasal ou no. Veja: equdeo equidistante equiltero equpede equitativo equivalente lquido questo qurulo sanguinrio sanguneo sanguinoso squito antiguidade
As formaes de palavras oxtonas: em ditongos - (i - i - u) (SIM) em hiatos - (- -) (SIM) anis, pastis, papis, anzis, corri, heris, ilhu, mausolu, trofu, solidu, constri, etc. Itagua, Piraju, Ava, ba, Ja, Lus, Piau, jata, Las, etc.
As formaes de palavras paroxtonas: em ditongos no meio - (ei - oi) (NO) em hiatos tnicos - (- -) (SIM) geleia, epopeia, ovoide, asteroide, gacho, cime, razes, modo, Carabas, proteico, nucleico, troia, traqueia, runa, sada, sade, balastre, fasca, esferoide, ideia, assembleia, heroico, etc. atesmo, etc. Todas as palavras proparoxtonas so acentuadas - (vocbulos esdrxulos) aerdromo aerlito gata (cera) lcool nufrago germnico (Germnia) aerstato (balo com dspota (tirano) cloga (poema pastoril) gide (patrocnio) pliade (reunio) pstula (chaga) Nigara (nome de catarata)
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libi ngulo bvaro cotildone crisntemo cfila cndido cltico dicono hlito fnebre glido mope ngreme
gs) epteto (cognome) prfugo (fugitivo) gape (refeio frvido (abrasador) trnsfuga (desertor) crist) hgira (era quadrmano (quatro lacre (animado) maometana) ossos) mago (o centro, mprobo (sem quadrmano (quatro caule) carter) mos) antema nclito (ilustre) quadrpede (quatro (excomunho) lpido (ligeiro) ps) antfona (versculo) lvedo (adjetivo) rcita (espetculo) antfrase (fermentao) revrbero (refletir luz) apstata (renunciar) lvido (cor azul) sfaro (inculto, arqutipo (modelo) ldimo (autntico) agreste) azfama (correria) monlito (pedra strapa (governo da azmola (besta de grande) Prsia) slfede (mulher carga) noctvago franzina) bitipo (com vida) (noctmbulo) slica (xido de silcio) brmane (sacerdote) mega (letra final do bere (frtil, farto) chvena (xcara) vermfugo alfabeto grego) cpido (vido de priplo (navegar em zfiro (vento) dinheiro) volta de continente) znite (auge, apogeu) dlmata (natural da Dalmcia) I-Complete com os verbos que esto entre parnteses no presente do indicativo: 1. Os policiais ............................... o fugitivo acorrentado. (reter) 2. Os estudantes ............................ o texto da prova. (ler) 3. Essa mulher .............................. de boa famlia. (provir) 4. Essas moas ......................... nessas promessas? (crer) 5. Os palhaos ................................ as crianas. (entreter) 6. Os juzes ................................ as provas do processo. (rever) 7. Espero que eles ............................... notcias da viajem. (dar) 8. O projeto no lhe .......................... para investimento. (convir) 9. Todos os dias eles ........................... a construo do prdio. (ver) 10. Esse homem ......................... muitas qualidades. (ter) 11. ................. cabea a imagem de uma cachoeira enorme. (revir)(vir de novo) 12. O guarda .............................. os documentos daquele motorista. (deter) 13. Aquele vendedor ............................ aqui todos os dias. (vir) 14. ........................... agitaes quando a crise parece contornada. (sobrevir) 15. Voc acha que as primas ................... nossa festa. (vir) 16. Nem todos os meses ....................... trinta dias. (ter) 17. O diretor ................................. nos problemas da empresa. (intervir) 18. Elas ........................... o ttulo de propriedade desta casa. (deter) 19. Eles ............................. problemas na empresa. (prever)
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20. Os pees ........................... do sul do pas. (provir) 21. Neste volume se .................... os melhores contos machadianos. (conter) 22. Daquele feito ........................ a glria recente. (advir) 23. Esse acordo no lhes ....................... (convir) 24. A gua desse rio .................... muitas impurezas. (conter) 25. Mesmo com as dificuldades, o pai .................... as esperanas. (manter) 26. uma obra medocre, mas sua leitura .................................. (entreter) 27. As crianas desta escola ................... as melhores notas no ENEM. (obter) 28. Fatos desastrosos ............................ daquele rapaz. (advir) 29. A pneumonia ............................ de uma forte gripe. (sobrevir) 30. Os carteiros .............................. as correspondncias em dia. (manter) 31. Os cavaleiros ............................ as rdeas. (reter) 32. Os comandantes ............................. seus soldados de vveres. (prover) 33. As funcionrias ................................ o processo. (rever) (tornar a ver) Acentue se necessrio: 1. A diferena de otica entre os dispares movimentos que reivindicam um mesmo amor a natureza se enraizam para alem das firulas das discusses politicopartidarias. 2.Voce no para de me ofender, por isso irei para casa, para que nossos animos se acalmem.
3.Resolveu por tudo em ordem. Comeou por no aceitar opinies por razes indiscutiveis. Por isso no vou por em duvida a competencia dele. 4. O polo no contem girafa e elefantes: so pinguins, focas e morsas. 5. Os pores do sol nos Polos Sul e Norte so magnificos. O polo no voa ao polo para jogar polo aquatico, porque e um as no jogo de cartas. 6.O explorador no para de pensar que para chegar ao Polo Norte, ter de passar pelos caminhos os mais perigosos possiveis. Seus amigos tambem creem nisso e no veem possibilidades de sucesso. 7.Ontem voce pode convence-lo, mas creio que, para a proxima partida, ja no pode ter tanta certeza. 8.Eles leem todos os livros que compram, mas quando no tem dinheiro, vem aqui a biblioteca.
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9.As vezes, as ideias no vem, ou vem muito numerosas. Todos veem as necessidades locais. Poucos vem nos auxiliar. 10.Esse manual no contem informaes importantes sobre os produtos que contem elementos prejudiciais a saude. Portanto, no contem com a ajuda dele. 11. As aves que vem aqui beber agua so to mansas que no tem defesa contra a ao de predadores. 12. No coa cafe como Ines coa. Voce toma cafe com pouco aucar?
Preencha conforme as novas regras de acentuao: 1. Eu ......................... (estrio - estreio) a pea teatral agora! 2. Ela ......................... (estria - estreia) a pea teatral noite. 3. ...................... (Pra - Para) o seu carro! 4. Comprou uma .................. (pra pera) na feira central. 5. Ontem, ele no ................. (pde pode) sair mais cedo, mas hoje ele .............. (pode pde). 6. Este gato tem .................. (plos pelos) brancos. 7. Ele gosta de jogar .............. (polo plo) aqutico. 8. Ele foi ao ................. Norte. (Plo Polo) 9. Eles ....................... (argem arguem) os jogadores pela derrota. 10. Elas .......................... no de ladro. (redarguiram redargiram) 11. Pediu minha opinio, ................... que no estava de acordo. (redargui redargi) 12. Eu ....................... as plantas bem cedo. (agei aguei) 13. Eu .......................... todas as louas. (enxagei enxaguei) 14. Espero que ele ........................... as louas. (enxgue enxge) 15. Espero que elas ........................ os cobertores. (enxgem enxguem) 16. O estudante ........................ vrias vezes no curso. (delinquiu delinqiu) 17. O ............. do condor magnfico. (vo-voo) 18. Eu .................... os ovos aps cozer. (plo pelo) Rodrigo se ................. por mariscos. (pla pela) 19. 20. 21. 22. 23. Eu ....................... as ofensas dos amigos. (perdoo perdo) Todos os dias elas .......................o resultado dos exames.(vem veem) O ................... foi projetado em uma rea ambiental. (zo zoo) A ...................... era formada de homens probos. (platia plateia) A ........................ de frutas cozidas em acar deliciosa. (gelia geleia)
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24. Era um ................. aviador inflexvel nos atos. (estoico estico(rgido) 25. Ela ....................... (apoia apia) pessoas ligadas natureza. 26. Atualmente os ..................... humanos so perfeitos na medicina. (androides andrides) 27. A ...................... dos soldados era efetuada no rancho. (boia bia) 28. Os .................... eram deliciosos naquela padaria. (piteus pitus) 29. Vou .................. (por pr) o livro na estante feita ........... (pr por) mim. 30. A protuberncia de sua corcunda ocasiona ................. no seu andar. (feira feiura) 31. Os cristos ..................... na ressur-reio de Cristo. (crem creem) 32. Era uma .......................... composta de pedrarias. (joia jia) 33. O .. o filhote do gavio. (plo polo) 34. Espero que o chefe ................ os nimos dos funcionrios.(apazige apazigue) 35. O chefe ............... naquele caso. (arguiu argiu)(censurar) 36. Espero que o navio ................ para o rota. (obliqe oblique) (caminhar) 37. A ............... uma figura mitolgica indgena. (boiuna boina) 38. O .....................(destrier destroier) um navio de combate veloz.
OUTROS CASOS DE JUNES DAS REGRAS 1) facultativo assinalar com acento agudo as formas verbais de pretrito perfeito do indicativo, do modo ammos, louvmos, para as distinguir das correspondentes formas do presente do indicativo (amamos, louvamos), j que o timbre da vogal tnica(tnica) aberto naquele caso em variantes do portugus. Presente do Indicativo Amamos Choramos Levamos Cantamos Relembramos Indicamos Sentamos Falamos Pensamos Pretrito Perfeito Indicativo Amamos ou ammos Choramos ou chormos Levamos ou levmos Cantamos cantmos Relembramos ou relembrmos Indicamos ou indicmos Sentamos ou sentmos Falamos ou falmos Pensamos ou pensmos
2) Levam acento agudo ou acento circunflexo as palavras proparoxtonas e paroxtonas, reais ou aparentes, cujas vogais tnicas (tnicas) grafadas e ou o (e outras) esto em final de slaba e so seguidas das consoantes nasais grafadas m ou n, conforme o seu timbre , respectiva-mente, aberto ou fechado nas pronncias cultas da lngua:
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Acadmico Anatmico Cnico Cmodo Fenmeno Gnero Tnica Topnimo Amaznia Blasfmia Fmea Gmeo Gnio Tnue Smen Xnon Fmur Vmer Fnix nix
PROPAROXITONAS Acadmico Anatmico Cnico Cmodo Fenmeno Gnero Tnica Topnimo PAROXITONAS Amaznia Blasfmia Fmea Gmeo Gnio Tnue Smen Xnon Fmur Vmer Fnix nix
3)Os ditongos ei/oi terminados em R continuam acentuados: Mier, destrier, blizer, giser, etc. O ponto de vista do narrador Narrao Narrar relatar fatos e acontecimentos, reais e fictcios, vividos por indivduos, envolvendo ao e movimento. A narrativa impe certas normas: - o fato: que deve ter sequncia ordenada; a sucesso de tais sequncias recebe o nome de enredo, trama ou ao; - a personagem; - o ambiente: o lugar onde ocorreu o fato; - o momento: o tempo da ao. O relato de um episdio implica interferncia dos seguintes elementos: Fato - O qu? Personagem - Quem? Ambiente - Onde? Momento - Quando? Toda narrativa deve ter o fato e a personagem, sem os quais no h narrao.
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Na composio narrativa, o enredo gira em torno de um fato acontecido. Toda histria tem um cenrio onde se desenvolve. Desta forma, ao enfocarmos a trama, o enredo, teremos, obrigatoriamente, de fazer descries para caracterizar tal cenrio. Assim, acrescentamos: narrao tambm envolve descrio. Uma histria, dependendo do narrador, pode assumir significaes diferentes. A posio do narrador para narrar uma histria chama-se foco narrativo ou ponto de vista. H dois focos narrativos bsicos: 1) foco narrativo em primeira pessoa (onipresente) O narrador uma das personagens envolvidas na histria. Ele fala dele mesmo, por isso emprega a 1 pessoa. Denomina-se narrador-personagem. 2) foco narrativo em terceira pessoa (onisciente) O narrador no participa dos acontecimentos. Ele fala das personagens, por isso emprega a 3 pessoa. um observador. Denomina-se narrador observador. A seguir, o narrador conta a histria em primeira pessoa; aps a leitura, passe para terceira pessoa. Meu nome Dasdores. Tenho sete anos. Moro na fazenda do seu Antnio Borges. Acordo cedo e vou pro mato com mame espantar mosquito nos meus irmos menores, enquanto mame colhe arroz. Tenho medo de cobra morder a gente no arrozal. Tenho medo de mame morrer. s vezes, ela fica com muita raiva e me bate. E papai bate nela e ela me bate. Mas eu rezo pra ela no morrer. Papai s me bate quando bebe. Nos outros dias, acho que ele nem me v. Brinquedo? Gosto da cachorra Bolinha, mas ela viva. Ento fao bonecas de sabugo l no paiol do seu Antnio. Uma vez achei uma cabea de boneca na estrada. Guardo ela. A dona dela deve ter muitas, no quis mais. Eu no sei se sou feliz, a gente vive. Tem dia que no tem comida, a mame fica com pena e no briga com a gente. Tenho mais cinco irmos. Eu acho que o amor so eles. Cuido deles.
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Eu queria ir na escola, mas tenho que ficar com meus irmos. Deus? Eu vou na igreja com mame e ela fala que "Ele" t l na frente e a gente tem que rezar e ficar quieto. Eu no gosto. Maria do Carmo Salgado
Exerccios - Narrao Leia os trechos a seguir e identifique se a narrao objetiva ou subjetiva e o tipo de narrador. a) Estou numa esquina de Copacabana, so duas horas da madrugada. Espero uma conduo que me leve para casa. porta de um dancing, homens conversam, mulheres entram e saem, o porteiro espia sonolento. Outras se esgueiram pela calada, fazendo a chamada vida fcil. ________________________________________________________________ b) Capitu, alheia a ambos, fitava agora a outra borda da mesa; mas dizendo-lhe eu que na beleza, os olhos de Ezequiel saam aos da me, Capitu sorriu, abanando a cabea com um ar que nunca achei em mulher alguma, provavelmente porque no gostei tanto das outras. As pessoas valem o que vale a afeio da gente, e da que mestre Povo tirou aquele adgio que quem o feio ama bonito lhe parece. Capitu tinha meia dzia de gestos nicos na terra. Aquele me entrou pela alma dentro. ________________________________________________________________ c) Quando pronunciava esta palavra, um grito fraco soou ao lado dele; voltando-se viu a ndia que lhe havia destinado para a esposa caindo atravessada por uma flecha. O tiro foi destinado a Peri por um dos selvagens; e a menina lanando-se para cobrir o corpo daquele que amara uma hora, recebera a seta no peito. ________________________________________________________________ d) s dez horas da noite bateram porta. Fui abrir, e a gua escorreu para a rua. Dei com um velhinho de farda preta, surrada, a me olhar como se fosse o meu prprio anjo da guarda, cansado de zelar por mim: era o homem de servio de guas do bairro, localizado pelo telefone. Correu os olhos ao redor, sacudiu a cabea, desalentado, e tornou a sair resolutamente. Cheguei a pensar que estivesse indo embora. Dirigiu-se ao apartamento existente no poro. ___________________________________________________________________ A descrio a caracterizao de uma pessoa, objeto, ambiente ou paisagem. Representa um retrato verbal, uma imagem do que descrito, atravs do uso de adjetivos, que no devem ser simplesmente enumerados. Na descrio de uma pessoa h dois aspectos fundamentais a serem observados: as caractersticas fsicas (aparncia externa) e psicolgicas (modo de agir ou ser).
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A descrio uma fotografia tirada de algo ou de algum. s vezes um texto no inteiramente descritivo, o que muito raro, ocorre tambm nele a narrao. At em textos dissertativos podem ocorrer passagens descritivas. A descrio pode ser objetiva ou subjetiva. Exerccios - Descrio Leia os trechos a seguir e identifique se a descrio objetiva ou subjetiva. a)Madalena entrou aqui cheia de bons sentimentos e bons propsitos. Os sentimentos e os propsitos esbarraram com minha brutalidade e o meu egosmo. Creio que nem sempre fui egosta e brutal. A profisso que me deu qualidades to ruins. E a desconfiana terrvel que me aponta inimigos em toda a parte! A desconfiana tambm consequncia da profisso. Foi este o modo de vida que me inutilizou. Sou um aleijado. Devo ter um corao mido, lacunas no crebro, nervos diferentes dos nervos dos outros homens. E um nariz enorme, uma boca enorme, dedos enormes. Se Madalena me via assim, com certeza me achava extraordinariamente feio. Fecho os olhos, agito a cabea para repelir a viso que me exibe essas deformidades monstruosas. (So Bernardo) ______________________________________________________ b)No podia tirar os olhos daquela criatura de quatorze anos, alta, forte e cheia, apertada em um vestido de chita, meio desbotado. Os cabelos grossos, feitos em duas tranas, com as pontas atadas uma outra, moda do tempo, desciam-lhe pelas costas. Morena, olhos claros e grandes, nariz reto e comprido, tinha a boca fina e o queixo largo. (Dom Casmurro) ______________________________________________________ c)Caa a luz de chapa sobre ela, iluminando-lhe o rosto, parte do colo e da cabea, coberta por um leno vermelho atado por trs da nuca. Apesar de bastante descorada e um tanto magra, era Inocncia de beleza deslumbrante. Do seu rosto irradiava singela expresso de encantadora ingenuidade, realada pela meiguice do olhar sereno que, a custo, parecia coar por entre os clios sedosos a franjar-lhe as plpebras, e compridos a ponto de projetarem sombras nas mimosas faces. ______________________________________________________ d)Raimundo tinha vinte e seis anos e seria um tipo acabado de brasileiro, se no fossem os grandes olhos azuis, que puxava do pai. Cabelos muito pretos, lustrosos e crespos; tez morena e amulatada, mas fina; dentes claros que reluziam sob a negrura do bigode; estatura alta e elegante; pescoo largo, nariz direito e fronte espaosa. ______________________________________________________ Dissertao - A dissertao a exposio de ideias sobre um determinado assunto. O autor expe o seu ponto de vista ou a sua opinio, atravs de uma sequncia de argumentaes, com o objetivo de convencer o leitor. O tema pode ser desenvolvido em 1 pessoa (dissertao subjetiva) ou na 3 pessoa (dissertao
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objetiva). Apresenta trs partes principais: a introduo (tpico frasal), o desenvolvimento e a concluso.
Tem de multar - (Objetiva) Dos vrios sistemas do globo terrestre, a Amaznia tem sido, nos ltimos anos, o maior alvo das atenes por parte tanto de ecologistas e ambientalistas quanto de governos dos pases desenvolvidos. A preocupao de todos se volta para a evidente degradao da regio amaznica, atravs de queimadas e desmatamentos. Ainda so desconhecidos os reais efeitos dessa explorao predatria; no entanto, pode-se dizer de antemo que todo o ecossistema local ficar comprometido. A floresta vive de si mesma, ou seja, folhas e galhos cados, insetos e outros animais mortos constituem a biomassa que, decomposta por microorganismos, fornecer os nutrientes para a floresta. Destruda, a mata equatorial no se recompe, sendo substituda por vegetao mais pobre.O desmatamento das florestas e a sua substituio por pastagens - que tm se repetido - podem ter por consequncia maior exposio do solo eroso e, em ltima instncia, a alterao do clima com o aumento das temperaturas. Paralelamente, essa rea possui grandes reservas de recursos minerais, cuja explorao nota-se intensificar ao longo da ltima dcada. Todavia, essa explorao no acompanhada de um planejamento eficaz, negligncia que denota a falta de preocupao governamental quanto racionalidade desse processo econmico. Dos garimpeiros que poluem os rios com mercrio s grandes empresas mineralgicas transnacionais que devastam extensas reas da floresta, passando pela construo de usinas hidreltricas que provocam alagamentos em vastas pores da regio, a floresta sofre a interferncia danosa de muitos elementos. A atuao de todos eles necessita ser regulada e disciplinada de modo a aliar o aproveitamento econmico manuteno do frgil equilbrio ecolgico da regio. Horrio de Pique nas grandes cidades. A hora de ponta ou hora do rush, nos grandes centros urbanos, intensifica a circulao de pedestres, motocicletas, veculos e nibus, inclusive filas duplas de estacionamento proporcionam o afogamento do fluxo contnuo nas vias pblicas urbanas. Segundo um especialista em planejamento urbano, o espao nas vias
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pblicas um bem valioso, e as pessoas que quiserem us-lo tm de pagar por isso. Estratgias para aliviar o congestionamento de trnsito nas cidades esbarram no mesmo problema: por mais eficiente que venha a ser o transporte pblico, muita gente simplesmente no est disposta a abandonar o conforto de seu carro. Por essa razo, mesmo cidades com vasta malha de metr, como Nova York, convivem com engarrafamentos eternos. Uma soluo contra o excesso de veculos e a poluio baseia-se no conceito, nem sempre bem recebido, de que preciso cobrar pelo uso do espao pblico no caso, as ruas e avenidas de trfego rpido. Por essa lgica, em vez de incentivar o cidado a ir de nibus ou de metr para o trabalho, deve-se agarrar to fundo em seu bolso que ele se sentir desestimulado de usar o carro. Essa estratgia, obviamente, s funcionaria se houvesse um transporte pblico de qualidade, rpido e mdico, ao qual seja possvel recorrer, principalmente em alguns perodos do dia esse movimento se acentua provocando uma conurbao nos municpios vizinhos. Para alguns estudiosos sociais, esse o preo que se paga para ter as vantagens de morar nas cidades, onde h maior concentrao de opes de lazer, servios e empregos. Nunca houve na histria um xodo urbano como h agora, porque essas cidades oferecem melhores condies de vida, trabalho e lazer. Existe em So Paulo, a previso de pedgio urbano que consta do Plano Diretor de So Paulo, mas a prefeitura acha difcil coloc-lo em prtica devido s deficincias do transporte pblico.
Exerccios - Leia os trechos a seguir e identifique se a dissertao objetiva ou subjetiva. a) A violncia na adolescncia um problema extremamente grave hoje do ponto de vista social e de sade pblica. uma etapa da vida de transio entre a infncia e a idade adulta em que grandes transformaes biopsicolgicas ocorrem. A durao dessa fase varivel conforme o meio social e familiar em que o jovem vive. Um menino adulto que aos 14 anos precisa trabalhar para ter o que comer no est mais na puberdade, j adquiriu sua independncia da famlia, a sua identidade. Em contrapartida, em outro contexto socioeconmico adultos-meninos aos 25 ainda esto estudando, dependente totalmente dos pais, sem ter coragem de se desprender, de ter uma identidade prpria. ___________________________________________________________________ b) Amemos o que sentimos de ns mesmos, nessas variadas coisas, j que, por egostas que somos, no sabemos amar seno aquilo em que nos encontramos.
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Amemos o antigo encantamento dos nossos olhos infantis, quando comeavam a descobrir o mundo: as nervuras das madeiras, com seus caminhos de bosques e ondas e horizontes; o desenho dos azulejos; o esmalte das louas; os tranquilos, metdicos telhados... Amemos o rumor da gua que corre, os sons das mquinas, a inquieta voz dos animais, que desejaramos traduzir. ___________________________________________________________________ c) Como se estruturam as HQ - Elas so formadas por dois cdigos de signos grficos: a imagem e a linguagem escrita. O fato de os quadrinhos terem nascido do conjunto de duas artes diferentes - literatura e desenho - no os desmerece. Ao contrrio, essa funo, esse carter misto que deu incio a uma nova forma de manifestao cultural, o retrato fiel de nossa poca, onde as fronteiras entre meios artsticos se interligam. infundada a crtica que se faz aos quadrinhos, principalmente aquela que os considera subliteratura ou subarte. Isso porque, uma vez que os quadrinhos tenham se nutrido em fontes literrias ou pictricas, no quer dizer que esses materiais conservem a sua natureza depois de adquirirem sua forma final. o que acontece com o cinema: depois de o roteiro passar para a linguagem cinematogrfica no mais literatura e, sim, uma nova e vigorosa modalidade artstica. _________________________________________________________________ d) O conceito do Rock - Que pretenso definir o rock! Absurdamente polimorfo, ele parece variar mais no tempo e no espao do que o fazia, por exemplo, o barroco na Idade Moderna. Mas se a ideia definir, arregacemos a manga e vamos ver o que que d. Tenho certeza que as prximas pginas vo provocar reaes azedas, de roqueiros convictos a anti-roqueiros. Tudo bem. O que importa que, bem ou mal, falemos dele. Talvez assim ele conquiste um espao acadmico que a comunidade sempre lhe negou. Ao contrrio da msica erudita, que exige o silncio e o bom comportamento na platia, o rock pressupe a troca, ou melhor, a integrao do conjunto ou do vocalista com o pblico, procurando estimul-lo a sair de sua convencional passividade perante os fatos. Por isso, danar fundamental. Se no houver reao corprea quente, no h rock. verdade que as cortes renascentistas tambm danavam. E por isso que eu digo quentes: no pode haver regras, cenas determinadas, linhas do salo a cobrir, msculos tensos a esperar o prximo movimento. ________________________________________________________________
CRNICA De vez em quando surgem umas histrias que todos que contam juram ser verdade e at dizem que tem um primo que conheceu a vizinha da sobrinha da pessoa com a qual aconteceu o caso. A mais clebre aquela do sapatinho vermelho da sogra que desliza debaixo do banco do carro. Lembrou? Agora pintou
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uma nova. Simplesmente genial. Quem me contou garante que aconteceu na Granja Vianna, bairro da classe mdia alta em So Paulo, semana passada. Eram dois vizinhos. O primeiro vizinho comprou um coelhinho para os filhos. Os filhos do outro vizinho pediram um bicho para o pai. O doido comprou um pastor alemo. Papo de vizinho: - Mas ele vai comer o meu coelho. - De jeito nenhum. Imagina. O meu pastor filhote. Vo crescer juntos, pegar amizade. Entendo de bicho. Problema nenhum. E parece que o dono do cachorro tinha razo. Juntos cresceram e amigos ficaram. Era normal ver o coelho no quintal do cachorro e vice-versa. As crianas, felizes. Eis que o dono do coelho foi passar o final de semana na praia com a famlia e o coelho ficou sozinho. Isso foi na sextafeira. No domingo, de tardinha, o dono do cachorro e a famlia tomavam um lanche, quando entra o pastor alemo na cozinha. Pasmo. Trazia o coelho entre os dentes, todo imundo, arrebentado, sujo de terra e, claro, morto. Quase mataram o cachorro. - O vizinho estava certo... E agora, meu Deus? - E agora? A primeira providncia foi bater no cachorro, escorraar o animal, para ver se ele aprendia um mnimo de civilidade e boa vizinhana. Claro, s podia dar nisso. Mais algumas horas e os vizinhos iam chegar. E agora? Todos se olhavam. O cachorro rosnando l fora, lambendo as pancadas. - J pensaram como vo ficar as crianas? - E voc cala a boca, porra! No se sabe exatamente de quem foi a idia, mas era infalvel. Vamos dar um banho no coelho, deixar ele bem limpinho, depois a gente seca com o secador da sua me e coloca na casinha dele no quintal. Como o coelho no estava muito estraalhado, assim fizeram. At perfume colocaram no falecido. Ficou lindo, parecia vivo, diziam as crianas. E l foi colocado, com as perninhas cruzadas como convm a um coelho cardaco. Umas trs horas depois eles ouvem a vizinhana chegar. Notam o alarido e os gritos das crianas. Descobriram! No deu cinco minutos e o dono do coelho veio bater porta. Branco, lvido, assustado. Parecia que tinha visto um fantasma. - O que foi? Que cara essa? - O coelho... O coelho... - O qu que tem o coelho? - Morreu! Todos: - Morreu? Inda hoje de tarde parecia to bem... - Morreu na sexta-feira! - Na sexta? - Foi? Antes de a gente viajar, as crianas enterraram ele no fundo do quintal! A histria termina aqui, neste domingo de pscoa, de noite. O que aconteceu depois no interessa. Nem ningum sabe. Mas o personagem que mais me cativa nessa histria toda, o protagonista da histria, o cachorro. Imaginem o pobre do cachorro que, desde sexta-feira procurava em vo pelo amigo de infncia, o coelho. Depois de muito farejar, descobre o corpo. Morto. Enterrado. O que faz ele?
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Provavelmente com o corao partido, desenterra o pobrezinho e vai mostrar para os seus donos. Provavelmente estivesse at chorando, quando comeou a levar porrada de tudo quanto lado.O cachorro o heri. O bandido o dono do cachorro. O ser humano. Sim, ns mesmos, que no pensamos duas vezes. Para ns o cachorro o irracional, o assassino confesso. E o homem continua achando que um banho, um secador de cabelos e um perfume disfaram a hipocrisia, o animal desconfiado que tem dentro de ns. Julgamos os outros pela aparncia, mesmo que tenhamos que deixar esta aparncia como melhor nos convier. Maquiada. Coitado do cachorro. Coitado do dono do cachorro. Coitado de ns, animais racionais. A crnica desenvolveu-se, inicialmente, como um gnero jornalstico. A sua finalidade era fazer um comentrio sobre as questes do dia a dia. Porm, foi se desligando da inteno de informar e comentar para ficar, sobretudo, com a de divertir. Foi ento que o humor passou a fazer parte desse gnero. Ela procura lanar um olhar diferente sobre os eventos do cotidiano, revelando o que h de mais prprio nos seres humanos e em suas atitudes. A linguagem coloquial. Caractersticas das crnicas A crnica um texto narrativo que: - , em geral, curto; - Trata de problemas do cotidiano; assuntos comuns, do dia a dia; - Traz as pessoas comuns como personagens, sem nome ou com nomes genricos. As personagens no tm aprofundamento psicolgico; so apresentadas em traos rpidos; - organizado em torno de um nico ncleo, um nico problema; - Tem como objetivo envolver, emocionar o leitor. Conto, novela, romance Acho que a primeira coisa que devemos tirar da cabea aquela histria de que a diferena entre esses trs gneros a quantidade, ou seja, o conto curto, a novela, mais ou menos, e o romance longo. Nada disso verdadeiro. Existem novelas maiores que romances e contos maiores que novelas. - Onde est a diferena? Gosto muito do conceito de unidade dramtica, ensinado pelo eminente doutor em literatura, Professor Vicente Atade, que denominamos de "Clula Dramtica" e que passo a utilizar para uma boa compreenso do assunto. O Conto contm apenas um nico drama, um s conflito. Esse drama nico pode ser chamado de "clula dramtica". Uma clula dramtica contm uma s ao, uma s histria. Um conto um relmpago na vida dos personagens. No importa muito seu passado, nem seu futuro, pois isso irrelevante para o contexto do drama, objeto do conto. O espao da ao restrito. A ao no muda de lugar e quando eventualmente muda, perde dramaticidade. O objetivo do conto proporcionar uma impresso nica no leitor. Podemos, pois, resumir em quatro os ingredientes que caracterizam o conto: uma ao, um lugar, um tempo, um tom. Em outras palavras, um conto contm uma nica Clula Dramtica. Cabe aqui ressaltar alguns tipos especficos de contos como a fbula, o aplogo e a
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parbola. Fbula - Protagonizada geralmente por animais, pretende encerrar em sua estrutura dramtica alguma "moral" implcita ou explcita. Aplogo - Protagonizado geralmente por objetos que falam tambm como a fbula, pretende conter uma "moral", implcita ou explcita. Parbola - Narrativa curta, pretendendo conter alguma lio tica, moral, implcita ou explcita, diferenciando-se da fbula e do aplogo, por ser protagonizada por pessoas. Voltando, contudo, ao Conto em geral, e entendido esse conceito de Clula Dramtica, podemos facilmente compreender o que uma novela. Uma novela nada mais que uma sucesso de Clulas Dramticas, como se fossem arrumadas em uma linha reta infinita. Em face dessa estrutura, sempre possvel acrescentar mais uma Clula Dramtica, mesmo depois de terminada a novela. Com esse conceito de "arrumao", podemos compreender a diferena entre uma novela e um romance. Essa diferena est na forma como as clulas esto dispostas. Num romance, elas esto concatenadas, formando um crculo. Uma estrutura fechada. Uma sucesso lgica com um encerramento definitivo. Seria impossvel acrescentar mais uma Clula Dramtica, depois de terminado um romance. Consolidando as ideias: Um Conto uma narrativa ficcional contendo uma nica Clula Dramtica. Uma Novela uma narrativa ficcional contendo uma sucesso linear de Clulas Dramticas. Um Romance uma narrativa ficcional contendo uma sucesso circular fechada de Clulas Dramticas. Aplogo uma narrativa que busca ilustrar lies de sabedoria ou tica, atravs do uso de personalidades de ndole diversa, imaginrias ou reais, que podem ser tanto inanimadas como animadas. Servem como exemplos os clssicos aplogos de Esopo e de La Fontaine. CAPTULO IV- TIPOLOGIA TEXTUAL - A arte de interpretar textos Passos para a leitura Siga alguns passos importantes para ser bem sucedido em testes que exigem compreenso de texto: - fazer uma primeira leitura para compreenso do texto - (de que se trata, quem escreveu, o que defende); - sublinhar as ideias principais que for percebendo - (frases-ncleo, palavras-chave); - grifar ou anotar na margem a sntese das ideias - (lanar das ideias x tese e deferimento); - ler os comandos de questes e voltar ao texto para confirmar as ideias pedidas (causa x consequncia); - em geral, fica-se entre duas respostas possveis, - (problema x soluo) - verifique o texto. O implcito
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A leitura tem uma vantagem, se o leitor no est entendendo, poder voltar e reler, tentando aprender o que no ficou claro. Mas um texto, muitas vezes, pode aparecer desvinculado de um contexto anterior. Quer dizer que quando algum fala alguma coisa, tudo est relacionado com os interlocutores e perguntas podem ser feitas na hora, para melhorar a clareza das ideias. J o texto escrito no apresenta esta facilidade, o leitor deve entender o que no est dito e tambm o que fica implcito. O que ficou nas entrelinhas pode ser chamado de subentendido ou de pressuposto. Aquilo que se afirma, fica bem claro para o leitor, mas o subentendido o que se deixa para o decodificador concluir. AS RELAES LGICAS ENTRE AS IDEIAS Quando um leitor compreende um texto tambm capaz de construir as relaes lgicas e temporais que aparecem em uma hierarquia, isto , numa sequncia organizada da maior para a menor importncia. Muitas vezes, o texto construdo em uma estrutura binria. Aparece uma relao: causa x consequncia; problema x soluo; tese x evidncia; generalizao x exemplo. Note que as estruturas podem se superpor, a soluo de um problema pode ser uma tese ou uma evidncia. Objetivo Subjetivo - O texto; - O contexto; - codificar; - decodificar; - o denotativo - o conotativo; - o verbete no sentido - o verbete com mais de um real do lxico; significado; - o concreto; - o abstrato; - o referencial; - o pressuposto; - o afirmativo (palavra); - o figurado; - a escrita fato. - subentendido; - entrelinhas. Interpretao 1) O texto que voc leu pode ser enquadrado como: a)narrao descritiva b)dissertao c)crnica d)fbula e)aplogo 2)H predominncia de que pessoa do foco narrativo? A linguagem do texto e a relao narrador so? a)3 p. onipresente formal b)1 p. onipresente formal c)3 p. onisciente coloquial d)3 p. onisciente culta e)1 p. onipresente popular 3)Umas trs horas depois, eles ouvem a vizinhana chegar. Notam o alarido e os gritos das crianas. O termo grifado s no sinnimo de: a)clamor de vozes b)gritaria c)choradeira d)lamria e)trapaa 4)O texto est dividido em quantas partes? a)duas b)trs c)quatro d)cinco e)seis
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5)A famlia resolve o problema ao lavar, secar e perfumar o coelho? Por que ela faz isso? a)no, pois a famlia do coelho sabia que no se tratava do mesmo animalzinho b)no, apenas tenta disfarar a situao c)sim, tanto que a famlia do coelho fica aterrorizada d)sim, pois a famlia do coelho acredita em ressurreio e)no, pois a famlia do coelho sabia que ele morrera 6)Na frase: E l foi colocado com as perninhas cruzadas, como convm a um cardaco. Com esta ao, eles queriam a famlia do coelho acreditasse que: a)o coelho no morrera de fato b)morrera de infarto c)tratava-se de outro coelho d)o coelho ressuscitara e)o coelho estava bem vivo 7)O autor afirma que o que aconteceu depois no interessa. Por que ele faz isso? a)garantir a leitura at o fim do texto b)incentivar a rixa entre as famlias do cachorro e coelho c)para que os leitores julguem os outros pela aparncia d)para reafirmar a hipocrisia maquiada do ser humano. e)aguar a curiosidade dos leitores e proporcionar um desfecho nico em cada mente. 8)De acordo com o final do texto, o que essas previses dizem dos seres humanos? a) eles podem agir de maneira racional b)eles podem agir de maneira irracional c)eles sempre esto certos d)eles sempre levam vantagem sobre os animais e)eles sempre acreditam em suas prprias convices 9)Qual opo no confere com o contexto? a)Julgamos os outros pela aparncia. b)Para ns o cachorro o irracional, o assassino confesso. c)A primeira providncia foi bater no cachorro. d)O bandido o dono do cachorro. e)O cachorro o heri, o protagonista. 10)Com o desenrolar da histria o cachorro passa de vilo para heri por qu? a)o coelho era o seu amigo de infncia b)era o protagonista da histria c)o cachorro racional e o homem irracional d)o coelho havia morrido antes e)julgamos os outros pela aparncia 11)A opo que no confere a definio de acordo com o texto : a)lvido: de cor entre o branco e o preto plmbeo b)escorraar: expulsar com desprezo c)estraalhar: fazer em pedaos d)maquiada: aplicar cosmticos e)protagonista: personagem principal
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12)Quem o antagonista da histria? a)o cachorro b)o coelho c)dono do cachorro d)as crianas e)dono do coelho 13) O homem continua achando que um banho, um secador de cabelos e um perfume disfaram a hipocrisia, o animal desconfiado dentro de ns. O termo grifado representa no contexto: a)o cachorro o animal irracional, o assassino confesso b)quase mataram o cachorro de porradas c)no pensamos duas vezes para definir uma opinio d)a boa aparncia disfara a hipocrisia e)o julgamento pela aparncia pode nos enganar Minha casta Dulcineia Estou numa esquina de Copacabana, so duas horas da madrugada. Espero uma conduo que me leve para casa. porta de um "dancing", homens conversam, mulheres entram e saem, o porteiro espia sonolento. Outras se esgueiram pela calada, fazendo a chamada vida fcil. De sbito a paisagem se perturba. Corre um frmito no ar, h pnico no rosto das mulheres que fogem. Que aconteceu? De um momento para outro no se v mais uma saia pelas ruas - e mesmo os homens se recolhem discretamente sombra dos edifcios. Que aconteceu? - pergunto a algum que passa apressado. a radiopatrulha: vejo o carro negro surgir da esquina como um deus blindado e vir rodando devagar, enquanto os olhos terrveis da polcia espreitam aqui e ali. No se sabe como, sua apario foi antecedida de um aviso que veio rolando pelas ruas, trazido talvez pelo vento, espalhando o medo e possibilitando a fuga. Eis, porm, que surgem da esquina duas mulheres, desavisadas e tranquilas. Uma mulata e alta, outra baixa e to preta, que s o vestido se destaca dentro da noite - ambas pobres e feias. Veem o inimigo, perdem a cabea e saem em disparada, cada uma para o seu lado. O carro da polcia acelera, ao encalo da mulata: em dois minutos ela alcanada... A outra, trmula de medo, se encolhe a meu lado como um animal, tentando ocultar-se. O carro faz a volta e vem se aproximando. Pelo amor de Deus, moo, diga que est comigo! J no h tempo de fugir. A pretinha me olha assustada, pedindo licena para tomar-me o brao, e, assim protegida, enfrenta o olhar dos policiais. Tomado de surpresa, fico imvel, e somos como um feliz, ainda que inslito, casal de namorados. Compenetro-me, foras secretas dentro de mim endireitam-me o corpo para enfrentar a situao. Ouo a voz de Quixote sussurrar-me que agora, ou vou
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preso com ela, ou ningum vai. Na verdade, neste instante de herosmo, unido a um ser humano pelo brao, sinto-me capaz de enfrentar at o Juzo Final, quanto mais a Delegacia de Costumes. Passado o perigo, a preta retira humildemente o brao do meu, faz um trejeito, agradecendo, e desaparece na escurido. Eu que agradeo, minha senhora! o que pensa aqui o fidalgo. Tomo alegremente o meu lotao e vou para casa com a alma leve, pensando na existncia daquelas pequenas coisas, como diria o poeta, pelas quais os homens morrem. (Fernando Sabino, Quadrante I) Interpretao 1)Qual o foco narrativo do texto e o tom de linguagem? a( )primeira pessoa e o tom coloquial b( )primeira pessoa e o tom formal c( )terceira pessoa e o tom popular d( )terceira pessoa e o tom gria 2)No primeiro pargrafo predomina que tipo de redao? O que o narrador apresenta? a( )a descrio e apresenta as mulheres de vida fcil b( )a narrao e o narrador apresenta o cenrio c( )a dissertao subjetiva e apresenta o Dancing d( )a descrio e o narrador apresenta o cenrio 3)Qual o tema sugerido na mensagem ao leitor? a( )a solidariedade humana demonstrada pelo narrador-observador b( )a crueldade da polcia com as mulheres de vida fcil c( )o poder autoritrio dos policiais com relao s pessoas que estavam na rua. d( )a solidariedade humana demonstrada pelo narrador-personagem 4)...e somos como um feliz, ainda que ins-lito, casal de namorados. A palavra grifada significa: a( )contrrio ao costume b( )habitual, freqente c( )contrrio ao sol d( )intenso, cintilante 5)Por que a negrinha pede ajuda ao narrador? a( )ao ver a polcia no encalo da amiga b( )tinha medo dos policiais c( )ouve a voz de Quixote tentando ajud-la d( )no havia tempo mais para fuga 6) O trejeito que a preta faz ao narrador no texto significa: a( )mmicas expressando o sentimento b( )vergonha pela modo que pediu ajuda c( )um gesto de gratido pela proteo d( )energia motriz dos instintos de vida 7) Por que as mulheres correram?
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a( b( c( d(
)eram pobres e feias )viram a radiopatrulha )estavam em local e hora imprprios )conheciam os policiais
8)No texto, uma caracterstica que o narrador no sentiu: a( )nobreza b( )pudor c( )medo d( )fuga 9)Conforme o texto, no se pode falar que o narrador: a( )que o narrador tambm ficou com medo b( )que ele esperava o coletivo urbano c( )estava preparado para a situao d( )ouviu a voz de Quixote sussurrar a ele 10)No clmax, o narrador e a mulher baixa no foram presos. Pressupe-se que? a( )passaram-se por namorados b( )a voz de Quixote os salvou c( )o narrador conhecia os policiais d( )foras secretas endireitaram a situao 11)Quem trouxe o aviso da polcia? a( )a fora do vento b( )o porteiro do Dancig c( )pessoas que desciam pela rua d( )as mulheres de vida fcil 12)O narrador enfrenta a situao com ajuda da(o) a)( )coragem b)( )medo c)( )pretinha d)( )Quixote 13)No momento em que passava a radiopatrulha, como se sentiu a pretinha com o narrador? a( )intemerata b)( )envergonhada c( )medo d)( )protegida 14) Como um deus blindado - a palavra grifada no texto significa: a( )a autoridade e o poder de polcia emanados b( )o Juzo Final e a delegacia de costumes c( )era um carro preto blindado com ao d( )o poder de polcia sobre as pessoas 15) Corre um frmito no ar - a palavra grifada no texto significa: a( )vento frio b( )movimento agitado c( )medo d( )espreitar, observar 16)Por que o narrador resolve ajudar a pretinha? a( )surpreso, no havia tempo para fuga b( )a voz de Quixote sussurrou em seu ouvido c( )sentiu-se protegido pela pretinha d( )mostrou-se solidrio frente situao 17)Quando o carro da radiopatrulha faz o giro e vem, ela pede licena para tomar o brao de nosso narrador, percebe-se que a pretinha estava em: a( )desespero b( )fuga c( )alerta d( )trabalho 18)Num relato subjetivo, pode-se dizer que o narrador:
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a( b( c( d(
)participava da lascvia no Dancing )conhecia as mulheres de vida fcil )vivenciava os momentos lbricos )conhecia o porteiro e os policiais
19)Na frase: Tomo alegremente o meu lotao e vou para casa com a alma leve,(aliviado). Marque a alternativa que contm o mesmo valor da palavra grifada acima. a( )De longe viam-se as linhas leves da mesquita. b( )O alumnio de metal leve. c( )Estava com a conscincia leve. d( )A mala estava muito leve. 20) De sbito a paisagem se perturba. A palavra grifada significa: a( )inesperado b( )esperado c( )previsto d( ) inadequado
O caador de Tatu O Quinze de Raquel de Queirs Era a hora do almoo dos trabalhadores. Enquanto os homens comiam l dentro, o fazendeiro velho sentava-se na rede do alpendre, frente de casa espiando o sol no cu, que tinia como vidro, procurando desviar os olhos da gua do aude, l alm, que dentro de mais um ms estaria virada em lama. Os dois cabras se aproximaram sem que ele pressentisse. Eram um alto e um baixo; o baixo grosso e escuro, vestido numa camisa de algodozinho. O alto era alourado e no se podia dizer que estivesse de coisa nenhuma, porque era farrapo s. O grosso na mo trazia um couro de cabra, ainda pingando sangue, esfolado que fora fazia pouco. E nem tirou o caco de chapu da cabea, nem salvou ao menos. O velho at se assustou e bruscamente se ps a cavalo na rede, a escutar a voz grossa e spera, tal e qual quem falava: _ Cidado, vim lhe vender este couro de bode. Aquele cidado, assim desabrido, j dizia tudo. Ningum chega de boa teno em terreiro alheio, sem dar bom-dia, e tratando o dono da casa de cidado. Assim, o fazendeiro achou melhor fingir que no ouvira - e foi se pondo em p. _ O qu? Que que voc quer? O homem escuro botou o couro em cima do parapeito e o sangue escorreu num fio pela cal da parede: _ Estou arranchado com minha famlia debaixo daquele juazeiro grande, ali. Essa cabra passou perto - no sei de quem era. _ Matei, e a mulher est cozinhando a carne para se comer. Agora, o couro - o senhor ou me d dinheiro por ele, ou me d farinha. _ E de quem essa cabra? minha? Quem lhe deu ordem para matar? O velho estava to furioso que o dedo dele, espetado no ar, tremia. E o loureba esfarrapado chegou perto e deu a sua risadinha: _Ningum perguntou a ela o nome do dono... Mas o outro, sempre srio, olhou o velho na cara: _ Matei com ordem da fome. O senhor quer ordem melhor?
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Nesse meio tempo, os homens que almoavam l dentro escutaram as vozes alteradas e vieram ver o que havia. Eram uns doze - foram aparecendo pelo oito da casa, de um em um e se abriram em redor dos estranhos no terreiro. A o velho se vendo garantido, comeou a gritar: _ Na minha terra s eu dou ordem! Vocs so muito atrevidos - me matarem o bicho e ainda me trazerem o couro pra vender, por desaforo! Chico Lus, veja a de quem o sinal dessa criao. O feitor largou a foice no cho, puxou as orelhas do couro, e virou-se achando graa para um dos companheiros: era a sua cabrinha no era mesmo, compadre Augusto? Est aqui o sinal... O Augusto veio olhar tambm e ficou danado: _ Seus perversos, a cabra era da minha menina beber leite, estava de cabrito novo! Mas o olho do homem escuro era feio e, se ele se assustara vendo-se cercado pelos cabras da fazenda, no deu parecena. O loureba que virava a cara dum lado para o outro, procurando sada; ainda levou a mo ao quadril, tateou o rabo da faca - mas cada um dos homens tinha uma foice, um terado, um ferro na mo. Nesse p o fazendeiro, para acabar com a histria resolveu mostrar bom corao; e gritou para o corredor: _ Menina! Manda a uma cuia com um bocado de farinha! Depois, retornando ao homem: _ Eu podia mandar prender vocs, para aprenderem a no matar bicho alheio! Mas tm crianas, no ? Tenho pena das crianas! Leve essa farinha, comam e tratem de ir embora. Daqui a uma hora quero o p de juazeiro limpo e vocs na estrada. Podem ir! O homem recebeu a cuia, no disse nada, saiu sem olhar para trs. O outro acompanhou, meio temeroso, tirou ainda o chapu em despedida e pegou no passo do companheiro. O velho reclamava em voz alta - "cabra desgraado, alm de fazer o malfeito, recebe o favor e nem sequer abana o rabo". Os trabalhadores, calados acompanhavam com os olhos os dois estranhos que marchavam um atrs do outro, na direo do juazeiro, do qual s se avistava a copa alta dali do terreiro. Ningum sabe o que pensavam; o dono da cabra deu de mo no couro e foi com ele para trs de casa. A a sineta bateu e os homens saram para o servio. Passando pelo juazeiro, l viram a famlia em redor do fogo, os meninos procurando pescar pedaos da carne que fervia numa lata. Mas o homem escuro, encostado ao tronco, via-os passar, de braos cruzados, sem baixar os olhos. Ainda foi o dono da cabra que baixou os seus: explicou depois que no gostava de briga. COMPREENSO 1)H uma passagem no que a autora interrompe a narrativa para fazer um comentrio. Qual ? a)( )...assim desabrido, j dizia tudo. Ningum chega... b)( )...mas o olho do homem escuro era feio... c)( )Era hora do almoo dos trabalhadores... d)( )A o velho se vendo garantido comeou a gritar...
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2)Quais desaforos os dois estranhos fizeram ao fazendeiro? a)( )invadir suas terras e ironiz-lo com o couro da cabra b)( )matar a cabra de sua fazenda e vender o couro c)( )atrever-se a vender o couro e ironizar o fazendeiro d)( )matara a cabra e pedir farinha 3)A atitude mostrada pelo homem baixo pressupe-se ser um tipo que: a)( )sondava a situao e tinha moralidade b)( )disposto a tudo pela sobrevivncia e sem moralidade c)( )por ser habitante da roa falava pouco d)( )acompanhava o amigo na busca de alimentos 4)Segundo os sertanejos, fazendo valer a sua causa justa, eles lutam pela prpria sobrevivncia e de seus familiares. Um objeto pode simbolizar a luta pela vida. Qual? a)( )o couro b)( )a farinha c)( )a cabra d)( )o dinheiro
5)A palavra terado no texto significa: a)( )faco grande b)( )punhal c)( )espada d)( )faca estreita 6)A palavra oito no texto significa: a)( )espao lateral de uma casa c)( )espcie de cuia para medir 7)O verbo tinia refere-se ao cu e significa: a)( )soava b)( )quente c)( )suava d)( )cintilava 8)Qual opo no confere a definio abaixo conforme os significados no texto. a)( )camisa encardida suja b)( )homem perverso mau c)( )modo desabrido temeroso d)( )botou o couro depositou 9)Na frase: Ningum perguntou o nome do dono. Sobre a cabra o personagem exprime : a)( )verdade, porque no viu o dono por perto b)( )necessidade, agiu sem medir os resultados c)( )ironia, assim justifica o seu ato d)( )atrevimento, sabia que era do fazendeiro
b)( d)(
)tipo de peneira )frente de uma casa
10)No texto em foco, como toda narrao,h uma sequncia de fatos. A isso denomina-se: a)( )eplogo b)( )enredo c)( )dilogo d)( )descrio 11)Os dois homens que procuraram o fazen-deiro eram: a)( )de um bando de gangaceiros b)( )famlia de retirantes c)( )invasores de terras d)( )viajantes nordestinos em busca de trabalho
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12)A explicao dada por Augusto para o fato de no ter olhado de frente para o sertanejo que matou a sua cabra supe que: a)( )era um homem preocupado com sua famlia e no queria brigas b)( )respeitou o fazendeiro e o feitor sendo passivo em seus atos c)( )tinha medo da reao de homens valentes e dispostos a tudo pela sobrevivncia d)( )foi humilde na reao de homens necessitados de alimentos s suas famlias 13)A justificativa feita pelo fazendeiro no convence perfeitamente, pois presume-se que: a)( )ele sempre tratou mal os pobres sertanejos que emigram para outras regies b)( )ele cedeu a esses caboclos decididos e dispostos a tudo para resistirem a seca c)( )ele tinha um pouco de receio desses homens decididos a tudo para fugirem da seca d)( )tinha medo de homens determinados a tudo pela sobrevivncia 14)Ao receberem o favor do fazendeiro os cabras no agradecem. Pressupe-se que so homens: a)( )mal-agradecidos de coraes endurecidos pelo sofrimento b)( )sofridos pela fome, os coraes enrijecidos pelo flagelo e resignao da seca c)( )com mulheres e crianas, atingidos pela calamidade da seca e do dio d)( )no reconhecem o direito dos outros, pois sofrem com o flagelo da seca 15)Mesmo matando a cabra e levando o couro at a fazenda para troc-lo por farinha ou dinheiro, percebe-se que os sertanejos no perdem suas dignidades porque: a)( )estavam dispostos a tudo pela sobrevivncia b)( )o flagelo da fome na regio impulsiona a aes de sobrevivncia c)( )mesmo com medo precisavam enfrentar o dono do animal em busca da farinha d)( )mantm a reserva moral e so capazes de olhar nos olhos do fazendeiro 16)A reao do fazendeiro diante dos sertanejos foi pena ou medo? Por qu? a)( )medo, o baixo ficou srio o tempo todo e no abaixou o olhar para ningum b)( )pena, o velho sempre ajudava sertanejos que por ali passavam fugindo da seca c)( )medo, o velho assustou-se com a firmeza do sertanejo, que defendia a vida dos seus d)( )pena, o velho solidarizou-se com a firmeza do sertanejo, que defendia a vida dos seus 17) "...e o sangue correu pela cal da parede." Segue o mesmo gnero da palavra grifada: a)( )apetite b)( )champanha c)( )estigma d)( )echarpe 18) "Estou arranchado com a minha famlia debaixo daquele juazeiro..." No texto significa: a)( )moradia provisria b)( )acampamento ou barraca c)( )refeitrio d)( )casa ou cabana no campo
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19) "E nem tirou o caco de chapu da cabea, nem salvou ao menos." No texto significa: a)( )trejeito b)( )pr a salvo c)( )cumprimentar d)( )salvaguardar
20)Na palavra juazeiro temos um hiato e um ditongo decrescente. Marque a opo que contm as mesmas classificaes da palavra acima respectivamente: a)( )criana - loureba b)( )algodozinho - quadril c)( )Lus - chapu d)( )fazendeiro - companheiro 21) "...recebe o favor e nem sequer abana o rabo." A palavra grifada no texto significa: a)( )refrescar com abano b)( )agitar, sacudir c)( )retribuir, agradecer d)( )tremer, oscilar 22)As palavras abaixo so do texto e seguem a mesma regra de acentuao em: a)( )histria - famlia - srio b)( )ningum - alm - gua c)( )tm - l - trs - p - a d)( )sada - chapu - saram 23)Marque a alternativa que as palavras contm o mesmo nmero de slabas: a)( )cachorros - pressentisse b)( )comiam - risadinha c)( )esfarrapado - trabalhadores d)( )parecena - marchavam 24)Marque a opo que contm palavras com ditongos e hiatos respectivamente: a)( )Lus - foice b)( )alheio - cuia c)( )crianas - companheiro d)( )algodozinho - couro 25)Numa histria ou narrao, movimentam-se personagens, que participam da ao, envolvendo-se nos acontecimentos, falando, agindo, etc. O personagem que tem o maior destaque o protagonista. Na histria de Raquel de Queirs quem : a)( )o fazendeiro b)( )o Loureba e o baixo gordo c)( )Chico Lus e o Augusto d)( )os pees 26)No fim do texto, o fazendeiro reclamou em voz alta. Efetivamente, do que ele reclamou? a)( )da invaso em sua fazenda e da morte da bezerra b)( )da perda do animal e da cuia de farinha que teria de ceder aos flagelados c)( )da ingratido dos dois estranhos, que se retiraram sem agradecer o perdo e o favor recebido d)( )do atrevimento, da ironia do loureba e da falta de agradecimento 27)No ltimo pargrafo: os meninos procurando pescar pedaos da carne que fervia numa lata. o termo grifado tem o mesmo sentido em: a)( )O rapaz pescou o crime quando passou de carro. b)( )Ningum pescou o sentido do livro. c)( )A polcia pescou o gatuno roubando uma senhora. d)( )Pescou os cadveres de passageiros e tripulantes.
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Recomendaes para o uso adequado de expresses Apresenta-se a seguir, a lista de expresses cujo uso ou repetio deve ser evitado, indicando o sentido que devem ser empregadas e sugerindo alternativas vocabulares s palavras que costumam constar com excesso dos expedientes oficiais: medida que / na medida em que medida que (locuo proporcional) proporo que, ao passo que, conforme: Os preos deveriam diminuir medida que diminua a procura. Na medida em que (locuo causal) pelo fato de que, uma vez que: Na medida em que se esgotaram as possibilidades de negociao, o projeto foi integralmente vetado. Evite os cruzamentos bisonhos, canhestros - * medida em que, *na medida que... Ao nvel de/ em nvel de A locuo ao nvel tem o sentido de mesma altura de: Fortaleza localiza-se ao nvel do mar. Evite seu uso com o sentido de em nvel, com relao a, no que se refere a. Em nvel de significa nessa instncia: A deciso foi tomada em nvel Ministerial; Em nvel poltico, ser difcil chegar-se ao consenso. A nvel (de) constitui modismo que melhor evitar. A partir de Deve ser empregado preferencialmente no sentido temporal: A cobrana entra em vigor a partir do incio do prximo ano. Evite repeti-la com o sentido de com base em, preferindo: considerando, tomando-se por base, fundando-se em, baseando-se em. Assim Use aps a apresentao de alguma situao ou proposta para lig-la ideia seguinte. Alterne com: dessa forma, desse modo, diante do exposto, diante disso, consequentemente, portanto, por conseguinte, assim sendo, em conseqncia, em vista disso, em face disso. Atravs de / por intermdio de Atravs de quer dizer de um lado a outro, por dentro de, ao longo de: Observava atravs da janela. A viagem inclua deslocamentos atravs de boa parte da floresta. O ladro escapou atravs de um tnel. - Lutou por essa causa atravs dos anos. Por isso, nesse caso empregue por intermdio, por, mediante, por meio de, segundo, servindo-se de, valendo-se de: O projeto foi apresentado por intermdio do Departamento. O assunto deve ser regulado por meio de decreto. A comisso foi criada mediante portaria do Ministro do Estado. Bem como
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Evite repetir: Alterne com e, como (tambm), igualmente, da mesma forma. Evite o uso, polmico para certos autores, da locuo bem assim como equivalente. Haja vista Procure no varia a expresso haja vista no varia: Haja vista seu empenho. / haja vista seus esforos. / haja vista suas crticas. (haja visto) no existe. Deste ponto de vista Evite repetir, empregue tambm sob este ngulo, sob este aspecto, por este prisma, desse prisma, deste modo, assim, destarte. Devido a Est certo, mas evite repetir, utilize: igualmente, em virtude de, em razo de, graas a, provado por. Frente a um galicismo. Use: em frente de Em face de Sempre que a expresso em face de equivaler a diante de, prefervel a regncia com a preposio de: evite, portanto, face a, frente a. Em vias de Embora se encontrem alguns registros da forma em vias de, a forma mais recomendada em via de. Como via significa caminho, dizer que algo est em via de significa que est a caminho de, est prestes a. No h por que colocar via no plural. Portanto, o melhor dizer O sistema est em via de ser implantado. Inclusive Advrbio que indica incluso: ope-se a exclusive. Evite o seu abuso com o sentido de at; nesse caso utilize o prprio at ou ainda, igualmente, mesmo, tambm, ademais. Isto Posto / Posto isso o mesmo que dessa forma, assim sendo, etc. Em manual de linguagem forense consta a afirmao de que a expresso correta posto isso. A expresso isto posto construo francesa, e no portuguesa. Empregamos posto isto para as coisas que j foram ditas. Posto que Trata-se de um equvoco que se vai tornando cada vez mais frequente. As pessoas empregam posto que com valor explicativo, como se tivesse realmente o sentido de j que, visto que. Diz-se, por exemplo: no h motivo para reclamao, posto que isso constasse no contrato. Na tradio da lngua portuguesa, a expresso posto que sempre teve valor concessivo, ou seja, equivalente a embora, apesar de, conquanto, ainda que, se bem que... Assim, por exemplo: Posto que muito jovem, era muito ajuizado. Posto que bem-intencionado, o juiz cometeu erros imperdoveis. Ouviu-me com pacincia, posto que estivesse apressado. Et Cetera - etc.
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Significa: e as coisas restantes, e as demais coisas. Somente se refere s coisas, nunca s pessoas. Antes de etc, usa-se vrgula preferencialmente, mas nunca e. Ao redigir, aconselha-se no utilizar esta palavra, porque traz uma ideia vaga dos fatos. Dado / Visto Esses particpios tm valor passivo e concordam em gnero e nmero com o substantivo a que se referem: Dados o interesse e o esforo demonstrados, optouse pela permanncia do servidor. Vistas as provas apresentadas, no houve mais hesitao no encaminhamento do inqurito.
Grafia de numerais, datas, horrios e valores monetrios

Numerais Os numerais devem ser escritos por extenso, quando constiturem uma nica palavra. Exemplos: quinze, Trezentos, Mil, etc. Quando constiturem mais de uma palavra, devero ser grafados em algarismos. Exemplos: 25, 141, 224, etc. No se utiliza indicao em algarismos, acompanhada de sua grafia por extenso. Exemplo: 25 (vinte e cinco por cento), etc. Os numerais que indicam porcentagens seguem a mesma regra: a expresso por cento ser grafada por extenso se o numeral constituir uma nica palavra. Exemplos: quinze por cento, cem por cento. Se o numeral constituir mais de uma palavra ser grafado na forma numrica, seguido do smbolo %. Exemplos: 142%, 57%, etc. No se utiliza a indicao em algarismos, acompanhada de sua grafia por extenso. Exemplo: 25% (vinte e cinco por cento), etc. Notas: Quando o nmero se compuser de apenas um algarismo, escreva por extenso. Por exemplo, cinco, em vez de 5. Com dois ou mais algarismos, prefira 25 em vez de vinte e cinco. 302 em vez de trezentos e dois. Para porcentagens, use sempre por extenso a expresso por cento. Quando o nmero tiver apenas um algarismo, prefira grafar tudo por extenso: cinco por cento; trs por cento. Quando tratar-se de um nmero com mais de um algarismo, prefira grafar o algarismo: 25 por cento; 35 por cento, etc. Uso do zero Zero. Torna invarivel a palavra que o segue: zero hora, zero grau centgrado, zeroquilmetro, etc. Nunca, portanto: s zero horas, zero graus, etc. Zero ano. No se usa a forma as crianas de zero a quatro anos. O certo: As crianas at quatro anos. Zero dois, zero trs. A no ser em listagens de computador, nmeros especficos de referncias (0724) ou dezenas da loteria. Jamais use as formas 02, 03, etc., para designar datas ou nmeros em geral. O dia 2 ou 3, o ms 8 ou 9, o nmero de algum 4 ou 5 (e nunca dia 02, ms 03, nmero 04). Datas: As datas devem ser escritas por extenso, sem que o algarismo referente ao dia do ms seja precedido de zero. Exemplo: 2 de maio de 2002. (certo) 02 de maio de 2002. (errado)
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Horrios So indicados por algarismos: 8h, 9h30min, 2h25min50s, 15h40min. Quando a indicao for aproximada, por extenso: antes das oito horas; depois das cinco. Notas: A abreviatura de horas, simplesmente h (minsculo, sem s no plural e sem ponto) e, para minutos, a abreviao oficial min (tambm sem ponto). Os jornais e revistas, para economizar espao, adotam algumas formas no oficiais que devem ser evitadas: 1h50, 1h50m, 1:50 ou 18:00. No deve ser esquecido que os smbolos das unidades de medidas no admitem ponto abreviativo nem podem ser seguido de s quando se trata de plural: 11h (11 horas), 36km (36 quilmetros), 300t (300 toneladas), etc. Valores monetrios Os valores monetrios devem ser expressos em algarismos, seguido da indicao, por extenso, entre parnteses. Exemplos: R$ 2.000,00 (dois mil reais) / R$ 1.500,00 (mil e quinhentos reais) - R$ 1.250,00 (mil duzentos e cinquenta reais), etc. Se o valor a ser mencionado estiver localizado no final de uma linha, no deve ser separado: o cifro deve ser colocado em uma linha e o numeral na seguinte, usando a reticncia. Exemplo: ...de dzia a quantia de R$... 2.500,00 (dois mil e quinhentos reais) Notas: Qual a forma correta: um ou hum ? Em portugus, o numeral um, e no hum. HUM interjeio. Interjeio palavra ou expresso que se usa para expressar uma reao (dor, alegria, etc.). UM MIL REAIS ou HUM MIL REAIS ? O extenso de R$ 1.000,00 no nem Um mil reais, nem Hum mil reais. Mil reais. O numeral um, sem h. e o extenso mil, e no um mil: mil reais, mil e quinhentos reais. No cheque, tudo bem. At vale precauo, o cuidado, sobretudo em cheques preenchidos a mo. Mas, em outras situaes, nem pensar. E como se grafa os numerais 3, 14, 50 e 600? 3 Nada de escrever treis. Escreva trs; 14 - de duas maneiras: quatorze ou catorze; 50 a nica grafia possvel cinquenta, com qu e trema, que, alis, morreu. No existe cincoenta; 600 a grafia correta seiscentos, com sc e no seissentos. Abreviaes A palavra abreviaes designa, de forma genrica, a abreviatura, a sigla e o smbolo. a) Abreviatura Abreviatura a representao reduzida de uma palavra por meio de letra inicial, das letras ou slabas iniciais ou de letras iniciais, mdias ou finais: sociedade annima = S.A.; Conta corrente = c\c; lgua = lg. / lgs. b) Sigla Sigla o conjunto das iniciais dos nomes prprios, principalmente de locues substantivas prprias. Por motivo de simplificao, este verbete inclui como siglas os acrnimos, palavras formadas por slabas ou partes iniciais do nome de um rgo ou entidade: Embratur (Empresa Brasileira de Turismo), Contran (Conselho Nacional de Transito), CLT (Consolidao das Leis do Trabalho), etc. c) Smbolo Smbolo a letra ou o sinal representativo de uma palavra ou expresso.
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O smbolo caracteriza-se por no levar ponto abreviativo e por no admitir pluralizao (serve para o singular e o plural): m (metro, metros), h (hora, horas), km (quilmetro, quilmetros). Nos textos corridos, evite ao mximo usar abreviaturas: Comprou trs quilos (e no 3Kg) de carne. / O carro rodou 243 quilmetros ( em vez de 243 km) No caso de textos em que a grandeza ou medida v aparecer muitas vezes, possvel abrevi-la, desde que ela aparea por extenso pelo menos na primeira vez em que for citada. Mesmo nos endereos (a no ser que se trate de umas sries deles e haja necessidade de economizar espao), evite as abreviaturas: Rua Augusta (e no R. Augusta), Avenida Paulista (em vez de Av. Paulista), etc. Notas: s vezes, se abreviam palavras ou expresses mediante reduo de uma parte ou a supresso de um elemento. Trata-se, na verdade, de forma reduzida ou reduo morfolgica (no de abreviaes): foto (fotografia); moto (motocicleta); postal (carto postal); Minas (Minas Gerais).- O acento existente na palavra original mantm-se na abreviatura: pg., pgs. (pginas); sc., scs. (sculos). - Evite abreviar So e Santo, a no ser nos ttulos. A forma S. para Ambos os casos: S. Jos, S. Amaro, S. Catarina (e no Sto. Amaro ou Sta. Catarina) -S abrevie as palavras artigo ou artigos (art. ou arts.) em textos oficiais quando for essa a forma original. Caso contrrio use a palavra por extenso. - Use S.A. como abreviatura de Sociedade Annima, por ser a forma oficial e no S/A. - No use pontos intermedirios ou pontos finais em suas siglas: ONU (e no O.N.U.), EUA (e no E.U.A.). -As abreviaturas dos nomes dos Estados so constitudas sempre de duas letras, ambas maisculas e sem ponto: SP, AM, BA, GO, PE, etc. - Na primeira citao, explique sempre o que a sigla significa e a coloque entre parnteses, a seguir (e nunca antes): O Conselho Monetrio Nacional (CMN) aprovou ontem.../ A discusso do Imposto Predial e Territorial Urbano (IPTU) pela cmara... Nunca use a forma inversa: O PNB (Produto Nacional Bruto) brasileiro... . Da segunda em diante, basta escrever a sigla. - Dispense da explicao apenas a representao do nome dos partidos polticos e das empresas comerciais (mas no pblicas ou estaduais) nas quais a sigla se tornou sinnimo do prprio nome : PMDB, PFS, Varig, Vasp, Bradesco.
CAPTULO VI - Correspondncia familiar, comercial e oficial a comunicao por escrito entre pessoas. Realiza-se atravs de vrios instrumentos: bilhetes, cartas, ofcios, requerimentos, telegramas, etc. H trs tipos de correspondncia: - Familiar ou social - trata de assuntos variados, desde felicitaes, convites e avisos at solicitaes e psames. A linguagem informal. Exemplos: bilhete, carta, telegrama, carto postal. - Comercial - trata de assuntos ligados vida do comrcio, da indstria e dos bancos. Tem por objetivo estabelecer um relacionamento entre as empresas, ou entre as pessoas e as empresas. A linguagem deve ser formal, objetiva, simples, elegante e correta. Exemplos: recibo, carta, telegrama, ofcio.
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- Oficial - correspondncia dirigida a autoridades ou rgos pblicos, eclesisticos ou militares. Utiliza-se de linguagem empregada em correspondncia comercial. Os textos oficiais obedecem aos princpios bsicos da impessoalidade, utilizao do padro culto da lngua, uniformidade, formalidade, clareza, conciso e objetividade. A uniformidade a caracterstica que exige a adoo de padro por aqueles que escrevem em nome do Servio Pblico. Inclui a obedincia dos princpios de redao oficial e s normas especficas de apresentao dos textos. Vamos aos principais: CIRCULAR Correspondncia oficial enviada, simultaneamente, a diversos destinatrios, com texto idntico, transmitindo instrues, ordens, recomendaes, determinando execuo de servios ou esclarecendo o contedo de leis, normas e regulamentos. Representa tambm um (memorando, carta ou ofcio) dirigida, ao mesmo tempo, a vrias pessoas. Contm determinao ou informao de interesse geral. Conforme o caso. Exemplos: carta-circular, ofcio-circular ou memorando-circular. Generalidades As circulares objetivam ordenamento do servio. Dessa forma, empregam-se para divulgar matria de interesse geral, recomendaes, informaes e esclarecimentos sobre atos e fatos administrativos. As circulares so correspondncias multidirecionais, pois, embora sejam de redao nica, so dirigidas h vrios destinatrios. Podem ser apresentadas sob a mesma forma de ofcio, memorando, carta, telegrama, etc. So estruturas: a) Numerao nmero do ato e data de expedio. b) Ementa resumo do assunto da circular. No parte obrigatria. c) Vocativo tratamento e cargo das autoridades destinadas da circular. No parte obrigatria, sendo geralmente omitida. d) Texto desenvolvimento do assunto tratado. O texto pode ser dividido em pargrafos e estes em alneas, se necessrio. Os pargrafos so seguidamente numerados, exceto o primeiro com algarismos arbicos. e) Fecho frmula de cortesia. Tambm no parte obrigatria, sendo geralmente omitida. f) Assinatura nome da autoridade, seguido do cargo que ocupa ou funo que exerce. Nota: Quando a circular contiver vocativo e fecho, apresenta, propriamente, a forma de ofcio circular. Modelo n 1
Circular n 55, de 29 de junho de 2003. Campo Grande,MS, 10 julho de 2010.
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Prorroga o prazo para recolhimento, sem multa, sem taxa de cooperao incidente sobre bovinos.
O DIRETOR-GERAL DO TESOURO DO ESTADO, no uso de suas atribuies, comunica aos Senhores e Exatores que, de conformidade com o decreto n 2.005, de 28 de junho de 2003, publicado no dirio oficial da mesma data, fica prorrogado, at 30 de setembro do corrente exerccio, o prazo fixado na lei n 4.948, de 28 de maio de 1995, para o recolhimento, sem multa moratria prevista no artigo 71 da lei n 7.423, de 27 de fevereiro de 2003, da taxa de cooperao incidente sobre bovinos. Carlos Jos Diretor
Modelo n 2 OFCIO-CIRCULAR N ......../......../........ Em.....de............................de...................... Senhor Dirigente: 1. Com o processo de adaptao administrativa introduzido pela lei n 8.940/ 92, ... 2. Em decorrncia, e aps estudos realizados pela................................................ Atenciosamente, Fulano de Tal, Cargo do eminente.
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Modelo n 2 Memorando-Circular n ... / ... (nmero e sigla da origem) Em .......... (data)
Aos Srs. Chefes de Departamento ... (destinatrio) assunto: material de expediente
A________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ B_________________________________________________________________ __________________________________________________________________ . Atenciosamente, Assinatura Nome Cargo
COMUNICAO INTERNA (OU MEMORANDO) Comunicao interna ou memorando a correspondncia interna utilizada entre unidades administrativas de um mesmo rgo, na qual se expe qualquer assunto referente atividade administrativa. Generalidades A comunicao interna presta-se a comunicaes sobre assuntos rotineiros. Por isso mesmo, deve caracterizar-se pela simplicidade, rapidez e conciso. A linguagem usada se aproxima de nveis informais. No devemos, portanto, usar preciosismos e tampouco terminologia excessivamente tcnica. Como se trata de documento interno, de carter informal, a comunicao interna ou memorando no aparece nos diversos rgos pblicos como estrutura uniforme, caracterizandose, todavia, sempre por sua simplicidade. Na estrutura da comunicao interna deve constar: De: nome ou cargo do emissor. Para: nome ou cargo do destinatrio. Data: dia, ms e ano de expedio. Assunto: (smula) resumo do assunto. Vocativo: tratamento de carga ou funo do destinatrio. Texto: exposio do assunto.
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Fecho: frmula de cortesia. Usam-se frmulas breves, tais como: atenciosamente, e atenciosas saudaes. Uma vez que se trata de documento interno e rotineiro, a frmula de cortesia pode, inclusive, ser omitida. Assinatura (aposto): nome do signatrio, com seu cargo ou funo. Notas: na comunicao interna so dispensveis: saudao de abertura (prezado senhor, senhor fulano de tal, senhor diretor, etc.); repetio do cargo abaixo da assinatura (quando j foi citado no incio); saudao final: atenciosamente. Na correspondncia interna e na externa mais informal, nada impede que se abrevie a forma de tratamento. Na correspondncia interna informal, isto , aquela trocada sobre assuntos de rotina entre chefes de seo, chega-se, inclusive, a omitir as formas de tratamento, substituindo-as pelos pronomes pessoais oblquos da terceira pessoa: Informamos-lhe que...
MEMORANDO: um tipo de correspondncia que se utiliza internamente (entre departamentos de um mesmo rgo pblico, por exemplo). O memorando pode ser de simples encaminhamento de documentos e informaes. Pode tambm defender uma posio, da a sua estrutura ser do texto argumentativo. Como o memorando uma documento interno, usual dispensar o fecho. Quando utilizado, os comuns so: respeitosamente, atenciosamente.
Modelo n 1 Do: ................................................. Ao: ................................................. Assunto: solicita informao. Solicitamos informar, com a possvel urgncia, a data em que assumiu suas funes nesse setor o servidor Fulano de Tal. Atenciosamente, Fulano de Tal Chefe do .... Modelo n 2 Memorando n....\.... 9 (nmero e sigla da origem) em ...(data) Ao Sr. Chefe do Departamento ... (destinatrio) A__________________________________________________ _________________________________________________________ ________________________________________________________ . B _________________________________________________ _______________________________________________________ . Atenciosamente,
CI n............/2002 Data:....-..... -2002
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Assinatura Nome Cargo Ofcio: correspondncia externa usada pelas autoridades pblicas para tratar de assuntos de servio ou de interesse da administrao, em carter oficial. Generalidades O ofcio o tipo mais comum de correspondncia oficial. Exatamente por ser documento da correspondncia oficial s pode ser expedido por rgo pblico, em objeto de servio. Seu destinatrio, no entanto, alm de outro rgo pblico pode ser tambm um particular. Normalmente, o contedo do ofcio matria administrativa propriamente dita, mas ele pode veicular tambm matria de carter social, oriunda do relacionamento da autoridade em virtude de seu cargo ou funo. Estruturas a) Timbre (cabealho) dizeres impressos na folha, ao alto, identifica a esfera administrativa e o rgo donde provm o documento. b) ndice e nmero iniciais do rgo (departamento, diviso, etc.) que expede o ofcio, seguida dos nmeros de ordem do documento. c) Data e local na mesma altura do ndice e do nmero, de preferncia, em direo margem direita do papel. Notas - A data de fundamental importncia num ofcio; dela deve constar o nome da cidade, dia, ms e o ano. Os dias do ms, no cabealho, no so procedidos de zero: 3 de julho e no 03 de julho. - Aps a data coloque ponto: Campo Grande, 3 de outubro de 2002. - O nome do ms escrito por extenso, com inicial minscula: outubro e no Outubro. - desaconselhvel, no ofcio, a grafia abreviada dos elementos da data, devendose empregar a forma analtica: Campo Grande, 13 de maio de 1888. (sem constar a abreviatura do estado: Campo Grande-MS, 18 de abril de 2002.) Assunto resumo do assunto principal do ofcio. Raramente aparece em ofcios rotineiros. Justifica mais sua presena quando o documento muito extenso. Exemplo: Assunto: remessa de publicaes. Assunto: Inspeo de sade em servidor (solicita). Vocativo tratamento e cargo ou funo do destinatrio (vocativo epistolar). Sempre deve vir seguido de dois pontos ( : ), nica pontuao que se justifica. O vocativo a ser empregado em comunicaes dirigidas aos chefes de poder : Excelentssimo Senhor, seguido do cargo respectivo: Excelentssimo Senhor Presidente da Repblica: Excelentssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional: Excelentssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal Federal: As demais autoridades sero tratadas como vocativo Senhor, seguido do cargo respectivo: Senhor Senador:
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Senhor Juiz: Senhor Ministro: Veja a forma Vossa Magnificncia, Empregada por fora de tradio, em comunicaes dirigidas a reitores de universidade. Corresponde-lhe o vocativo: Magnfico Reitor. Em comunicaes oficiais, est abolido o uso do tratamento dignssimo (DD), s autoridades arroladas na lista anterior. A dignidade pressuposto para que se ocupe qualquer cargo pblico, sendo desnecessria sua repetida evocao. Fica dispensado o emprego do superlativo ilustrssimo para que as autoridades que recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor. Acrescenta-se que doutor no forma de tratamento, e sim ttulo acadmico. Evite us-lo indiscriminadamente. Como regra geral, empregue-o apenas em comunicaes dirigidas a pessoas que tenham tal grau por terem concludo o curso universitrio de doutorado. costume designar por doutor os bacharis, especialmente os bacharis em Direito e em Medicina. Nos demais casos, o tratamento Senhor confere a desejada formalidade s comunicaes.
Modelo n 1 COLGIO DA PAZ e AMOR 15\2000 So Paulo, 17 de setembro 2000. Senhor Secretrio: Temos o prazer de anunciar a V. Ex. que, no prximo dia 15 de outubro, s 10 horas, ser aberta neste colgio a 20 Feira de Cincias. Ser para ns uma grande honra se V Ex. puder prestigiar essa iniciativa educacional com sua presena. Aproveitamos o ensejo para apresentar nossos protestos de considerao e apreo. Atenciosamente, (assinatura) Jos de Alencar Diretor Ex.m. Sr. Raul Pompeia Secretrio da Educao So Paulo - SP
Modelo n 2
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Of. n 96/2002-CCC/UFMS
Campo Grande, 30 de setembro de 2002. Senhor Diretor: Dirigimo-nos a Vossa Senhoria para consult-lo sobre a possibilidade de essa Escola ceder-nos dez salas no perodo de 15 a 22 de dezembro prximo, para a realizao do Concurso a ser realizado por esta Instituio. No aguardo de sua resposta, apresentamos a Vossa Senhoria nossas atenciosas saudaes. Fulano de Tal, Chefe de Recursos Humanos. Ao senhor Professor Fulano de Tal, Diretor do Colgio Estadual Jlio de Castilho. JAR/JJS
Notas - 1 - Dirigimo-nos... (a primeira pessoa do plural), pois o signatrio representa uma entidade coletiva. - 2 - No aguardo de sua resposta,..., j que as formas de tratamento exigem a concordncia com a terceira pessoa. - 3 - No endereamento, a vrgula entre o cargo e o nome do destinatrio justifica-se pelo fato de o segundo termo exercer a funo de aposto em relao ao primeiro. - 4 - As siglas do redator e do digitador so ambas maisculas, j que so constitudas por letras de nomes prprios. Tipos de fechos mais comuns e que podem ser usados - Cordiais saudaes. - Saudaes. - Com distinta considerao. - Cordialmente. - Respeitosamente. - Antecipadamente somos gratos. - Respeitosas Saudaes. (usadas para altas autoridades) - Atenciosas saudaes. (usada para autoridades ou destinatrios de hierarquia igual, semelhante, pouco superior ou pouco inferior do destinatrio). - Atenciosamente. (usada em comunicaes internas ou externas de carter mais informal).
CARGOS OU FUNES Denominativo profissional: no anteponha qualquer ttulo ao nome do signatrio: ERRADO CERTO Dr. Tom de Souza, Tom de Souza, Diretor Diretor. Cargo ou funo de quem assina o ofcio: no usar caracteres maisculos para ressaltar cargos ou funes do emissor: Paulo Malheiros, e no Paulo Malheiros, Diretor. DIRETOR.
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Relatrio: relata fato passado ou experincia vivida e depende comumente da narrao. Apresenta elementos comuns da narrao: espao e tempo, ao e personagens. Organiza-se em trs grandes segmentos do assunto: introduz, desenvolve e conclui. RELATRIO 1.A ______________________________________________________. 2.B ____________________________________________________ . 3.C ____________________________________________________ . 4.D ____________________________________________________ . 5. Assim, propomos: A)___________________________________________________; B)___________________________________________________; C)__________________________________________________ . Braslia, ... (data). Nome cargo Tcnicas de Simplificao Voc pode ser exigente quanto ao excesso de palavras. Restrinja sua redao ao essencial. Por exemplo, prefira as expresses diretas, apresentadas a seguir: Acusamos o recebimento: recebemos. Na expectativa de: esperamos. Anteriormente citado: citado. No decorrer do ano em curso: Segue anexo a esta: anexamos. durante... Ser prontamente atendido: ser O concorrente ms de julho: neste atendido. ms. Expresses cabveis de rejeio total - Agradecemos-lhe antecipadamente. - Ansiosamente aguardamos resposta. - Pelo presente acusamos. - Lamentamos informar. - No devido tempo. - Rogamos notificarnos quando do recebimento desta... - Rogamos acusar recebimento. - Permita-me dizer. - Serve esta para inteir-lo. Fechos Antiquados
- Sendo o que se apresenta para o momento. - Com nossos agradecimentos, renovamos as expresses de nossa elevada considerao e apreo. - Com as expresses de nossa elevada considerao, subscrevemo-nos. - Com nossos cumprimentos e renovando nossas felicitaes, agradecemos. - Aguardando com expectativa..., renovamos ao ensejo. - Sem mais para o momento... - Permanecemos ao seu inteiro dispor. - Aproveitamos o ensejo para reafirmar a vossa senhoria nossos protestos de estima e apreo. - Aproveitamos o ensejo para apresentar a vossa senhoria votos de estima e apreo. - Aproveitamos o ensejo para reiterar a vossa senhoria nossos protestos de estima e considerao. - Sendo o que tnhamos a informar... - Limitados ao exposto... - Aproveitamos a oportunidade para reafirmar a Vossa Senhoria nossa considerao.
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ATA: relato circunstanciado do que aconteceu numa reunio de qualquer tipo. Sem diviso em pargrafos e sem qualquer espao em branco, para prevenir fraude, a ata um registro de decises ou comunicados ocorridos durante a reunio. um documento de valor jurdico. Por esta razo, deve ser lavrada de tal forma que no possam ser introduzidas quaisquer modificaes posteriores. Deve conter: a)dia, ms, ano e horrio da reunio (tudo f)fecho (local e data); por extenso); g)assinaturas do presidente da sesso, b)local; secretrio e todos os participantes; c)registro nominal ou pelo menos h)no pode haver rasuras por ter valor oficial; declarao do nmero de presentes; i)erro identificado no momento em que ocorre, d)objetivo da reunio; usa-se digo antes da forma correta. e)narrao sinttica do ocorrido;
Ata da reunio n ... Aos vinte dias do ms de agosto de dois mil, s quinze horas, na sala da Diretoria, reuniu-se a Assembleia .... para deliberar acerca de..... Constatada a presena de nmero regimental de associados, o Sr. Presidente deu por aberta a sesso. Inicialmente, foi dada a palavra ao Sr...., que ..... Nada mais havendo a tratar, o Sr Presidente declarou encerrada a sesso, da qual eu, ..., Secretrio, lavrei a presente ata, que vai assinada por mim e os presentes. (local e data) Assinaturas
DECLARAO - o documento genrico em que se registra uma afirmao formal que se pretende fazer valer como prova. Quem emite a declarao o declarante; o interessado, em favor de quem emitida, o beneficirio. Ela pode ser dada pelo cidado em carter particular ou comercial. DECLARAO Declaro, para fins de trabalho, que Jos da Silva foi empregado desta Empresa durante oito anos. Por motivos alheios nossa vontade, o mesmo foi dispensado de suas funes, mas nada h que venha em desabono de sua idoneidade moral. So Paulo, 22 de abril de 2000. (assinatura) Manuel Pires
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ATESTADO - um documento que afirma a veracidade de um fato, com base em documentos. O atestado s pode ser dado por autoridade competente, pois pode servir de provas junto a terceiros. Modelo n 1 ATESTADO Eu, ..........................(nome), (profisso ou funo pblica), atesto (ou atesto para os devidos fins) que ............................................................................................ ............................................................................................. (Local e data) Assinatura Modelo n 2 ATESTADO Atesto, para fins de direito, que FULANO DE TAL funcionrio desta Secretaria, ocupando o cargo de Assistente Administrativo, no responde ao processo administrativo. Campo Grande, 23 de outubro de 1962. Fulano de Tal Diretor de Pessoal REQUERIMENTO Consiste num pedido dirigido a uma pessoa de hierarquia superior ou a uma autoridade. O requerimento um documento de solicitao de algo a que o requerente tem direito (ou pressupe que tem). Caractersticas: - vocativo (Senhor Diretor...), atravs do qual se indica o cargo ocupado pelo destinatrio; - O texto costuma vir depois de sete centmetros aproximadamente, deve apresentar os dados do requerente, o pedido propriamente dito (introduzidos pelos verbos requerer ou solicitar) e a justificativa do pedido quando for o caso. - Deve ser escrito sempre em 3 pessoa, isto , devemos falar de ns mesmos, como se fosse uma outra pessoa. - o fecho do pedido, em que se usam as expresses: Nesses termos, pede deferimento ou Nesses termos, espera deferimento. - a indicao do local e data, seguida da assinatura do requerente.
Modelo n 1
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REQUERIMENTO Senhor Diretor do Colgio Paz e Amor Fulano de tal, aluno regularmente matriculado na 3 srie do 2 grau desse colgio, perodo matutino, requer a V. S. um atestado de matrcula com a indicao do horrio das aulas para ser apresentado na empresa em que est fazendo estgio. Nesses termos, pede deferimento. So Paulo, 7 de abril de 2000. (assinatura) Fulano de tal Modelo n 2 REQUERIMENTO Senhor Diretor da Secretaria de ... Fulano de tal, __________________________________________________ (identificao do requerente), requer a V.S mandar _____________________ , de acordo com a norma ________________. A ____________. B___________ ____________ . C _______________________________________________ . Nesses termos, pede deferimento So Paulo, 7 de abril de 2000. (assinatura) Fulano de tal RECIBO - sempre que ocorre uma transao comercial, faz-se necessrio o recibo. o comprovante de uma mercadoria ou de um pagamento efetuado. Deve se especificar a mercadoria ou valor comercializado. RECIBO N 4/87 R$ 2500,00 Recebi do Sr. Ernesto da Silva, residente na Rua das Flores, n 150, CPF nmero 118348314/12, a quantia de R$ 2.500,00 (dois mil e quinhentos reais), referente venda de uma mquina de xrox personalizada. Para maior clareza, firmo o presente recibo. So Paulo, 7 de abril de 2000. (assinatura) Fulano de tal
PROCURAO - documento por meio do qual uma pessoa transfere a outros poderes para praticar atos em seu nome. Podemos destacar as caractersticas principais da procurao:
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apresentao dos dados pessoais do outorgante (aquele que passa a procurao) e do outorgado (aquele que recebe a procurao). So: nome, nacionalidade, estado civil, profisso, residncia e identidade; explicao da finalidade da procurao; indicao do local e da data, seguida de assinatura do outorgante. PROCURAO Por este instrumento particular de procurao, eu, Fulano de tal, brasileiro, estudante, residente na Rua A, n 10, nesta cidade, portador da carteira de Identidade n 00000-00, nomeio e constituo meu procurador o Sr. Beltrano de tal, brasileiro, casado, advogado, residente na rua B, n 20, nesta cidade, portador da Carteira de Identidade n 00000 - 01, a quem confiro os mais amplos poderes para realizar todos os atos que se fizerem necessrios para efetuar minha inscrio aos exames vestibulares da Faculdade de Medicina Bom Jesus. So Paulo, 10 de outubro de 2000. Assinatura Fulano de tal ABAIXO-ASSINADO - um requerimento coletivo que geralmente contm um pedido ou uma expresso de solidariedade ou protesto.
Excelentssimo Senhor Secretrio de Obras Pblicas
Os abaixo-assinados, moradores do Bairro Parque dos Ips, nesta cidade, solicitam a V. Ex. a iluminao das ruas prximas escola municipal do bairro, em virtude dos estudantes que frequentam o curso noturno, porque eles ficam expostos a muitos perigos, quando saem das salas de aula e se dirigem ao ponto de nibus. So Paulo, 10 de outubro de 2000. Assinaturas
CURRICULUM VITAE: na elaborao de um currculo, devemos incluir as informaes que achamos mais importantes para o cargo que estamos pretendendo. Por isso o currculo no tem uma forma nica. Basicamente ele apresenta os seguintes tpicos: a - Identificao: nome, data e local de nascimento, nacionalidade, estado civil, nmero de filhos (se for o caso), endereo residencial, telefone, identidade, rgo expedidor, carteira profissional, srie, CPF n ..., entre outros; b - Escolaridade: 1 grau - nome da escola, 2 grau - nome da escola, 3 grau - nome da escola, e outros dados em concluso; c - Cursos complementares - aperfeioamento, especializao, informtica e outros; d - Experincia profissional - em ordem cronolgica, do mais antigo para o mais recente, os cargos que exerceu, informando o tipo de atividade executada ou os trabalhos mais importantes; e - Local, data e assinatura.
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CERTIDO Declarao feita por escrito, objetivando comprovar ato ou assentamento constante de processo, livro ou documento que se encontre em reparties pblicas. Podem ser de inteiro teor - transcrio integral, tambm chamada de traslado - ou resumidas, desde que exprimam o contedo do original. O texto constante de um nico pargrafo, a Certido deve ser escrita em linhas corridas, sem emendas ou rasuras. Qualquer erro de escrita pode ser ressalvado com a palavra digo ou a expresso em tempo. A certido deve ser datada e devidamente assinada pelo funcionrio que a lavrou, pelo funcionrio que a conferiu e visada pela chefia superior. Quaisquer sinais em branco devem ser preenchidos com pontos ou outros sinais convencionais. ESTRUTURAS - Ttulo: nome do documento, em caracteres maisculos, centralizado no texto; - Texto: teor do que se certifica: transcrio do documento original ou descrio do que foi encontrado; - Local e data: da expedio do ato; e - Assinaturas: dos funcionrios que intervieram no ato (quem lavrou e quem conferiu) e por ltimo, da autoridade que autorizou a lavratura da certido. CERTIDO CERTIFICO, a pedido verbal da parte interessada e vista dos registros existentes na Seo de Pessoal, que a S FULANA DE TAL ocupa, atualmente, o cargo de Chefe de Secretaria PJ1, do quadro de Pessoal do Tribunal Regional do Trabalho, da 4 Regio, para o qual foi nomeada pelo Ato n 7, de dois de agosto de mil, novecentos e noventa e nove, tendo tomado posse e entrado em exerccio na mesma data, ficando lotada na 5 Junta de Conciliao e Julgamento, desta Capital. CERTIFICO, ainda, que as atribuies inerentes ao referido cargo se acham enumeradas no artigo 712 da Consolidao das Leis do Trabalho. CERTIFICO, finalmente que a S FULANA DE TAL foi efetiva no cargo de Chefe de Secretaria PJ-1, desde a data de sua nomeao at a data em que expedida a presente certido. Do que, para constar, eu, .......(FULANO DE TAL)........, Auxiliar de Portaria, nvel 7-A, extra a presente certido, ao seis dias do ms de novembro de dois mil e dois, qual vai devidamente conferida e assinada pelo Sr FULANO DE TAL, Chefe de Seo de Pessoal e visada pelo Sr FULANO DE TAL, Diretor da Diviso Administrativa do Tribunal Regional do Trabalho da 4 Regio. Braslia, 6 de novembro de 2002 (nome a assinatura de quem lavrou) (nome e assinatura de quem conferiu e visto da autoridade superior) DECRETO Ato emanado do Chefe de Estado ou de rgo do Poder Pblico Executivo, com fora obrigatria, destinado a assegurar ou normalizar situaes polticas, sociais, jurdicas, administrativas ou a reconhecer, proclamar, atribuir, extinguir, modificar um direito, obrigao ou responsabilidade. OBJETIVO: - pr em execuo uma disposio legal; - estabelecer medidas gerais para cumprimento da lei; - providenciar sobre matria de ordem funcional; - resolver sobre interesse da Administrao; - decidir sobre algum interesse de ordem privada, que se prenda ao da Administrao;
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- criar, modificar, limitar ou ampliar uma situao jurdica; - organizar, reformar ou extinguir servios pblicos dentro da competncia do Poder Executivo. Dividem-se em dois tipos: a) Decretos regulamentares: so os que visam a explicar a lei e facilitar a sua execuo, aclarando seus mandamentos e orientando a sua aplicao. Expressam regras jurdicas gerais e abstratas, de carter impessoal. Sempre so numerados. b) Decretos individuais ou coletivos: so relativos a situaes funcionais, podendo abranger um (decreto individual) ou mais (decreto coletivo) servidores. No so, geralmente, numerados. ESTRUTURAS - Numerao: (classificao) - denominao, nmero e data de expedio do decreto; - Ementa: resumo da matria do decreto. No costuma aparecer nos decretos de ordem funcional; - Ttulo: (prembulo) - denominao completa (em caracteres maisculos, de preferncia) da autoridade executiva que expede o ato; - Fundamentao: citao do dispositivo legal em que se apoia a deciso, seguida da palavra decreta; - Texto: exposio do contedo do decreto. constitudo de tantos artigos quantos forem necessrios, todos numerados; - local e data - por extenso; - Assinatura do Chefe de Governo. Modelo n 1 DECRETO DE 16 DE MAIO DE 2003 O PRESIDENTE DA REPBLICA, no uso da atribuio que lhe confere o art. 84, inciso VI, alnea a, da Constituio, e tendo em vista o disposto no art. 19 do Estatuto aprovado pelo Decreto n 3.604, de 20 de setembro de 2000, resolve: NOMEAR CLEMENTINO SOUZA COELHO, para exercer o cargo de Diretor da rea de Engenharia da Companhia de Desenvolvimento dos Vales do So Francisco e do Parnaba - CODEVASF. Braslia, 16 de maio de 2003; 182. da Independncia e 115. da Repblica. LUIZ INCIO LULA DA SILVA Ciro Ferreira Gomes Modelo n 2
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DECRETO N 4.698, DE 13 DE MAIO 2003. Mantm remanejado, at 30 de junho, em carter excepcional, o cargo que menciona e d outras providncias. O PRESIDENTE DA REPBLICA, no uso das atribuies que lhe confere o art. 84, incisos IV e VI alnea a, da Constituio, DECRETA: Art. 1 Fica mantido, at 30 de junho de 2003, em carter excepcional, na Fundao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica - IBGE, um cargo em comisso do GrupoDireo e Assessoramento Superiores - DAS 101.4, remanejado por meio do Decreto n 3.528, de 30 junho de 2000. Art. 2 Este Decreto entra em vigor na data de sua publicao. Braslia, 16 de maio de 2003; 182 da Independncia e 115 da Repblica. LUIZ INCIO LULA DA SILVA Guido Mantega COMO ESCREVER NO ENVELOPE No envelope escreva: nome da rua e nmero, CEP, cidade, Estado. O nome da localidade do destino na correspondncia no grifado ou destacado, usando caracteres maisculos. Devem ser evitadas as formas: Nesta cidade ou NESTA CIDADE. O endereo no deve ser sublinhado. O nmero e o nome da rua so separados por uma vrgula. Evite usar n, exceto quando se tratar de ruas numeradas: Rua 100, n 10. O correto : Sr. Joaquim da Silva Av. Washington Lus, 2376 9023-450 Presidente Prudente (SP) ESTRUTURAS: - no sublinhe o endereo; - o CEP deve ser na ltima linha; - no escreva a palavra Cep antes do nmero ou cdigo; - o nmero do CEP no leva ponto: 13270-000 e no 13.270-000; - use caixa postal ou endereo completo (rua e nmero), jamais ambos ao mesmo tempo; - coloque sempre, depois do nome da cidade, a sigla do Estado; - se o ofcio for confidencial, coloque tal indicao abaixo do selo. Como escrever no envelope s autoridades Chefes de Poder, tratadas por Vossa Excelncia:
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A Sua Excelncia o Senhor Fulano de Tal Ministro de Estado da Justia 70064-900 Braslia (DF)
A Sua Excelncia o Senhor Senador Fulano de Tal Senado Federal 70165-900 Braslia (DF)
A Sua Excelncia o Senhor Fulano de Tal Juiz de Direito da 10 Vara Cvel Rua ABC, 123 01010-000 So Paulo (SP)
As autoridades particulares, tratadas por Vossa Senhoria, no envelope, deve constar o endereamento: Ao Senhor Sebastio Malheiros Jos de Abreu Diretor do Departamento de Materiais Eltricos Rua ABC, 123 Rua Conselheiro Nbias, 1384 01203-904 So Paulo (SP) 01203-904 So Paulo (SP) USO DOS PRONOMES DE TRATAMENTO VOSSA EXCELNCIA (V. Ex.) / Vossas Excelncias (V. Ex.s)
Destinatrio: presidente (ou vice presidente) da Repblica Vocativo: Excelentssimo Senhor Presidente (ou Vice-Presidente) da Repblica Federativa do Brasil. Endereamento: Excelentssimo Senhor Fulano de tal. Dignssimo Presidente da Repblica Federativa do Brasil. Destinatrio: ministros de Estado, membros do Congresso Nacional, chefes do Gabinete Civil e Gabinete Militar da Presidncia da Repblica, embaixadores, Oficiais-generais, do Supremo Tribunal Federal e do Tribunal Federal de Recursos. Vocativo: Excelentssimo Senhor. Endereamento: Excelentssimo Senhor Fulano de tal. Governador/Presidente da .../ Ministro da.../etc. Destinatrio: juzes em geral e auditores da Justia Vocativo: Meritssimo Senhor Juiz Endereamento: Excelentssimo Senhor Dr. Fulano de Tal
VOSSA MAGNIFICNCIA (V.Mag.) / VOSSAS MAGNIFICNCIAS (V.Mag.s) Destinatrio: reitores de universidades - Vossa Magnificncia Vocativo: Magnfico Reitor - Endereamento: Excelentssimo Senhor Fulano de Tal. Magnfico Reitor da Universidade
VOSSA SANTIDADE (V. S.) Destinatrio: papa Endereamento: Santssimo Padre. Palcio do Vaticano Vocativo: Santssimo Padre Papa...
VOSSA EMINNCIA REVERENDSSIMA / (V.Em. Rev.ma)
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Destinatrio: cardeais Vocativo: Eminentssimo (ou Reverendssimo) Senhor. Endereamento: Eminentssimo Senhor Dom ...
VOSSA EXCELNCIA REVERENDSSIMA (V. Ex. Rev. ma) Destinatrio: bispos e arcebispos. vocativo: Excelentssimo ( ou Reverendssimo) Senhor. Endereamento: Reverendssimo Senhor Dom Bispo (ou Arcebispo) de...
VOSSA REVERNCIA (V. Rev.) / VOSSAS REVERNCIAS (V. Rev.s) Destinatrio: monsenhores, cnegos, padres e religiosos. Vocativo: Reverendo Senhor Padre... Reverenda Senhora Madre... Reverendssimo Senhor...
VOSSA MAJESTADE (V.M.) / VOSSAS MAJESTADES (VV.MM.) Destinatrio: reis e imperadores Vocativo: Sua majestade. Endereamento: Sua majestade, o rei ... VOSSA ALTEZA (V.A.) / VOSSAS ALTEZAS (VV.AA..) Destinatrio: prncipes, duques e arquiduques. Vocativo: Sua Alteza. Endereamento: Sua Alteza, o Prncipe...
VOSSA SENHORIA (V.S.) /
VOSSAS SENHORIAS (V.S.s)
Destinatrio: funcionrios graduados (chefes ou diretores de seo), presidentes de associaes, diretores de escolas, oficiais at coronel, profissionais liberais, etc. Vocativo: Ilustrssimo Senhor, Prezado Senhor. Endereamento: Senhor Fulano de Tal. Os pronomes de tratamento so de 3 pessoa e, portanto, levam o respectivo pronome possessivo e o verbo para a terceira pessoa. Exs.: Vossa excelncia quer que eu lhe traga o seu caf? Vossa Senhoria julga que posso auxili-lo? Os pronomes de tratamento devem vir precedidos de vossa, quando nos dirigimos pessoa representada pelo pronome, e por sua, quando falamos dessa pessoa. Ao encontrar o governador, perguntou-lhe: - Vossa Excelncia j aprovou os projetos? Sua Excelncia, o governador, dever estar presente na inaugurao. Verifique que no primeiro caso empregou-se Vossa Excelncia porque o interlocutor falava diretamente com o governador. J no segundo caso, empregou-se Sua Excelncia, pois se falava do governador.
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REDAO OFICIAL ATIVIDADES

REDAO OFICIAL ATIVIDADES

CAMPO GRANDE-MS 2011

SECRETARIA DE ESTADO DE ADMINISTRAO FUNDAO ESCOLA DE GOVERNO DE MATO GROSSO DO SUL

THIE HIGUCHI VIEGAS DOS SANTOS

JACKELINE MARIA FERNANDES

ELABORAO DESTA COLETNEA

1. ORIENTAES PARA OS(AS) PARTICIPANTES

CAPTULO I - A importncia da leitura

CAPTULO II FRASES COLOQUIAIS - Oitenta frases com erros coloquiais

10.Portugal esteve 60 anos, de 1580 a 1640, ___________ o domnio espanhol.

14)Complete com ao invs de ou em vez de as frases.

7- Separam-se com -m, -n e vogais

)tipo de peneira )frente de uma casa

Grafia de numerais, datas, horrios e valores monetrios

Circular n 55, de 29 de junho de 2003. Campo Grande,MS, 10 julho de 2010.

Modelo n 2 Memorando-Circular n ... / ... (nmero e sigla da origem) Em .......... (data)

Aos Srs. Chefes de Departamento ... (destinatrio) assunto: material de expediente

CI n............/2002 Data:....-..... -2002

Excelentssimo Senhor Secretrio de Obras Pblicas

VOSSA EMINNCIA REVERENDSSIMA / (V.Em. Rev.ma)

VOSSA SENHORIA (V.S.) /

VOSSAS SENHORIAS (V.S.s)

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