Universitatea BabeBolyai, ClujNapoca Facultatea Psihologie i tiinele Educaiei Catedra de Psihopedagogie Special Anul universitar 2006 2007 Semestrul

l 1 1. Informaii generale despre curs i seminar: Psihopedagogia deficienilor de intelect (PPS 2307), 6 credite, disciplin obligatorie n anul 2, semestrul I, 2 ore curs i 2 ore de seminar/sptmn. 2. Informaii despre titularul de curs i seminar: Cristina Murean, lector doctor, e-mail: cristim34@yahoo.com 3. Bibliografie obligatorie: Se va alctui i un dosar cu fotocopii care va fi depus la Biblioteca Facultii de Psihologie i tiine ale Educaiei. American Psychiatric Association, DSM-IV. Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, Masson, Paris. Arcan, P., Ciumgeanu, D. (1980) Copilul deficient mintal, Ed. Facla, Timioara, p.168-194. Druu, I. (1995) Psihopedagogia deficienilor mintali, UBB, Cluj-Napoca, p. 1-51. Fraser, W. (1990) Key Issues in Mental Retardation Research, Routledge, London and New York. Gibello, B. (1989) Lenfant lintelligence trouble: nouvelles perspectives cliniques et thrapeutiques en psychopatologie cognitive, Centurion, Paris. Grossman, H.J. (ed.) (1983) Classification in Mental Retardation, American Journal on Mental Retardation, Washington. Hallahan, D.P., Kaufmann, J.M. (1997) Exceptional Learners. Introduction to Special Education, Allyn and Bacon, Massachusetts, p.118-160. Inhelder, B. (1969) Le diagnostic du raisonnement chez les dbiles mentaux, Delachaux Niestl, Neuchtel. Ionescu, . (ed.) (1987) Lintervention en dficience mentale, vol.I, II, Pierre Mardaga, Bruxelles, p.319-355. MacLean, W.E. (1997) Ellis Handbook of Mental Deficiency, Psychological Theory and Research, Lawrence Erlbaum, New Jersey. Miss, R. (1975) Lenfant dficient mental, Presses Universitaires de France, Paris. Nihira, K. (1985) Assessment of Mentally Retarded Individuals, in B.B. Wolman, Handbook of Intelligence: Theories, Measurements and Applications, J. Weley, New York. Paour, J.-L., Galas, D., Malacria-Rocco, J., Soavi, G. (1985) Lapprentissage opratoire chez les retards mentaux, in Archives de Psychologie, n.53. Punescu, C., Muu, J. (1990) Recuperarea medico-pedagogic a copilului handicapat mintal, Ed. Medical, Bucureti, p. 9-31. Punescu, C. (1976) Deficiena mintal i procesul nvrii, EDP, Bucureti, p.192-215. Punescu, C. (1977) Deficiena mintal i organizarea personalitii, EDP, Bucureti, 13-21, 192-216. Preda, V. (coord.) (1997) Probe de psihodiagnostic pentru evaluarea copiilor deficieni, UBB, Cluj-Napoca, p. 1-43, 146-173. Robinson, N.M., Robinson, H.B. (1976) The Mentally Retarded Child, McGraw-Hill.

Schmid-Kitsikis, E. (1985) Thorie et clinique du fonctionnement mental, Pierre Mardaga, Bruxelles, p. 298-353. Sinason, V. (1992) Mental handicap and the human condition, Free Association Books, London, p.87-178. Stratford, B. (1996) New approaches to Down syndrome, Cassell, New York. Verza, E. (1990) Elemente de psihopedagogia handicapailor, Ed. Universitii, Bucureti. Zazzo, R. (1979) Debilitile mintale, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti. 4. Bibliografie suplimentar: Se va alctui un dosar cu fotocopii care va fi depus la Biblioteca Facultii de Psihologie i tiine ale Educaiei. Baroff, G. S. (1986) Mental Retardation. Nature, Cause and Management, Hemisphere Publishing Corporation, New York. Kavanagh, J. F. (1988) Understanding Mental Retardation. Research, Acomplishments and New Frontiers, Paul H. Brooks Publishing Co., Baltimore. McLaughlin P.J., Wehman P. (1996) Mental Retardation and Developmental Disabilities, Proed, Austin. Rev. American Journal of Mental Retardation 5. Materiale utilizate: retroproiector, videoproiector, casete video, video, televizor 6. Descrierea disciplinei: Cursul are un caracter teoretic, urmrind nsuirea de ctre studeni a noiunilor de baz privind problematica deficienei de intelect, dar se va insista i asupra unor aspecte de ordin practic, care s le faciliteze o eventual experien cu copii i tineri cu deficien de intelect. Seminariile i propun ilustrarea aspectelor prezentate n cadrul cursului, prezentarea unor studii de caz nsoite de un eventual program de intervenie. a. Obiective: - Familiarizarea studenilor cu problematica ridicat de existena deficienei de intelect; - Trecerea n revist a principalelor consecine ale apariiei deficienei de intelect; - Descrierea diferitelor sindroame n care se manifest deficiena de intelect; - Prezentarea particularitilor de natur biologic, psihologic, social ale persoanelor cu deficien de intelect. - Prezentarea unor studii de caz realizate n instituii speciale. b. Coninut: Definirea i caracterizarea deficienei de intelect - Aspectele de natur biologic, psihologic i social a deficienei de intelect - Clasificarea deficienei de intelect Scurt istoric al abordrii terminologice a deficienei de intelect Pseudodeficiena mintal. Definiie, caracteristici, forme de manifestare. Factorii etiologici ai deficienei de intelect - Factorii ereditari-genetici - Factorii exogeni - Factori psihogeni (psihosociali) Prezentarea unor sindroame n care se ntlnete deficiena de intelect Deficiena de intelect nsoit de anomalii cromozomiale autozomale - Sindromul Down

- Sindromul Cri-du-chat Deficiena de intelect nsoit de anomalii gonozomale - Sindromul Klinefelter - Sindromul Turner. Deficiena de intelect nsoit de tulburri metabolice: neurofibromatoza, fenilcetonuria, galactosemia, boala Tay-Sachs, degenerescena hepatolenticular, sindromul Hunter. Formele dizostozice ale deficienei de intelect: microcefalia, hidrocefalia, gargoilismul. Formele xerodermice ale deficienei intelect: sindromul Sturge-Weber, scleroza tuberoas. Formele endocrine ale deficienei de intelect: hipotiroidismul. Deficiena de intelect asociat unor tulburri neurologice. Examinarea psihologic a copiilor cu deficien de intelect: - etatea mintal, coeficientul de inteligen - evaluarea comportamentului adaptativ. Modelul cognitiv i de dezvoltare al deficienei de intelect Procesul nvrii i nvarea operatorie la deficienii de intelect. Competenele cognitive ale acestora. Atenia la deficienii de intelect. Abordarea cognitiv a receptrii i procesrii informaiei la deficienii de intelect. Memoria la deficienii de intelect. Limbajul i comunicarea la deficienii de intelect. Abilitile motorii ale deficienilor de intelect. Analiza comportamentelor stereotipe. Rigiditatea n comportamentul deficienilor de intelect. Ineria cognitiv a deficienilor de intelect. Diferene individuale ale personalitii i sistemelor motivaionale la deficienii de intelect. Inteligena social a deficienilor de intelect. Deficiena de intelect i emoiile. Tulburri emoionale severe asociate deficienei de intelect. Tulburri comportamentale severe la deficienii de intelect. - Dezvoltarea personalitii deviante ca rezultat al deficienei de intelect i consecinele sale sociale. Competene dobndite: Capacitatea de a identifica persoanele cu deficien de intelect Abilitatea de a recunoate diferite sindroame n care este ntlnit deficiena de intelect Cunotine legate de particularitile proceselor psihice i ale personalitii copiilor i adolescenilor cu deficien de intelect Realizarea unui studiu de caz pe baza propriilor investigaii i a datelor existente despre copiii aflai n instituiile speciale

c. -

d. Metode utilizate: problematizarea, conversaia, metode de nvare prin cooperare, studiul de caz. 7. Planificarea/calendarul ntlnirilor i a verificrilor/examinrilor intermediare: Sptmna 1: Tema curs: Definirea i caracterizarea deficienei de intelect Tema seminar: Prezentarea diferitelor tipuri de clasificri folosite n literatura de specialitate

Cuvinte-cheie: deficiena de intelect, comportament adaptativ, dezvoltare, coeficient de inteligen Obligaiile studenilor: parcurgerea materialelor bibliografice Bibliografie: Fraser, W. (1990) Key Issues in Mental Retardation Research, Routledge, London and New York. Grossman, H.J. (ed.) (1983) Classification in Mental Retardation, American Journal on Mental Retardation, Washington. Sptmna 2: Tema curs: Pseudodeficiena mintal. Definiie, caracteristici, forme de manifestare Tema seminar: Scurt istoric al abordrii terminologice a deficienei de intelect Cuvinte-cheie: carene educative, carene afective, deficien mintal Obligaiile studenilor: parcurgerea materialelor bibliografice Bibliografie: Fraser, W. (1990) Key Issues in Mental Retardation Research, Routledge, London and New York. Grossman, H.J. (ed.) (1983) Classification in Mental Retardation, American Journal on Mental Retardation, Washington. Sptmna 3: Tema curs: Factorii etiologici ai deficienei de intelect ereditari-genetici, exogeni, psihogeni Tema seminar: Prezentarea unor sindroame n care se ntlnete deficiena de intelect Cuvinte-cheie: ereditate, mediu, social, sindrom Obligaiile studenilor: parcurgerea materialelor bibliografice Bibliografie: Grossman, H.J. (ed.) (1983) Classification in Mental Retardation, American Journal on Mental Retardation, Washington. Baroff, G. S. (1986) Mental Retardation. Nature, Cause and Management, Hemisphere Publishing Corporation, New York. Sptmna 4: Tema curs: Deficiena de intelect nsoit de anomalii cromozomiale autozomale. Sindromul Down prezentarea particularitilor morfologice, psihologice, intelectuale i evolutive Tema seminar: Sindromul Cri-du-chat, sindromul Williams. Prezentarea unui studiu de caz al unui copil cu sindrom Down. Cuvinte-cheie: sindrom, particulariti, dezvoltare intelectual, prognostic Obligaiile studenilor: parcurgerea materialelor bibliografice, prezentarea unor studii de caz Bibliografie: Fraser, W. (1990) Key Issues in Mental Retardation Research, Routledge, London and New York. Stratford, B. (1996) New approaches to Down syndrome, Cassell, New York. Sptmna 5: Tema curs: Deficiena de intelect nsoit de anomalii gonozomale. Sindromul Klinefelter i Turner. Deficiena de intelect nsoit de tulburri metabolice. Neurofibromatoza, fenilcetonuria, galactosemia, boala Tay-Sachs, degenerescena hepatolenticular, sindromul Hunter. Tema seminar: Ilustrarea aspectelor prezentate n cadrul cursului Cuvinte-cheie: sindrom, particulariti, dezvoltare intelectual, prognostic Obligaiile studenilor: parcurgerea materialelor bibliografice

Bibliografie: Fraser, W. (1990) Key Issues in Mental Retardation Research, Routledge, London and New York. Hallahan, D.P., Kaufmann, J.M. (1997) Exceptional Learners. Introduction to Special Education, Allyn and Bacon, Massachusetts, p.118-160. Sptmna 6: Tema curs: Formele dizostozice ale deficienei de intelect: microcefalia, hidrocefalia, gargoilismul. Formele xerodermice ale deficienei intelect: sindromul Sturge-Weber, scleroza tuberoas. Tema seminar: Ilustrarea aspectelor prezentate n cadrul cursului Cuvinte-cheie: sindrom, particulariti, dezvoltare intelectual, prognostic Obligaiile studenilor: parcurgerea materialelor bibliografice Bibliografie: Fraser, W. (1990) Key Issues in Mental Retardation Research, Routledge, London and New York. Hallahan, D.P., Kaufmann, J.M. (1997) Exceptional Learners. Introduction to Special Education, Allyn and Bacon, Massachusetts, p.118-160. Sptmna 7: Tema curs: Formele endocrine ale deficienei de intelect: hipotiroidismul. Deficiena de intelect asociat unor tulburri neurologice. Tema seminar: Ilustrarea aspectelor prezentate n cadrul cursului Cuvinte-cheie: sindrom, particulariti, dezvoltare intelectual, prognostic Obligaiile studenilor: parcurgerea materialelor bibliografice Bibliografie: Fraser, W. (1990) Key Issues in Mental Retardation Research, Routledge, London and New York. Hallahan, D.P., Kaufmann, J.M. (1997) Exceptional Learners. Introduction to Special Education, Allyn and Bacon, Massachusetts, p.118-160. Sptmna 8: Tema curs: Examinarea psihologic a copiilor cu deficien de intelect Tema seminar: Etatea mintal, coeficientul de inteligen, evaluarea comportamentului adaptativ. Cuvinte-cheie: evaluare, probe standardizate Obligaiile studenilor: parcurgerea materialelor bibliografice, aplicarea unor probe standardizate Bibliografie: Nihira, K. (1985) Assessment of Mentally Retarded Individuals, in B.B. Wolman, Handbook of Intelligence: Theories, Measurements and Applications, J. Weley, New York. Preda, V. (coord.) (1997) Probe de psihodiagnostic pentru evaluarea copiilor deficieni, UBB, Cluj-Napoca. Sptmna 9: Tema curs: Procesul nvrii i nvarea operatorie la deficienii de intelect. Competenele cognitive ale acestora. Abordarea cognitiv a receptrii i procesrii informaiei la deficienii de intelect. Tema seminar: Modelul cognitiv i de dezvoltare al deficienei de intelect Cuvinte-cheie: nvare, potenial cognitiv, operatori, constructe Obligaiile studenilor: parcurgerea materialelor bibliografice Bibliografie: Paour, J.-L., Galas, D., Malacria-Rocco, J., Soavi, G. (1985) Lapprentissage opratoire chez les retards mentaux, in Archives de Psychologie, n.53.

Punescu, C. (1976) Deficiena mintal i procesul nvrii, EDP, Bucureti, p.192-215. Sptmna 10: Tema curs: Atenia i memoria la deficienii de intelect. Tema seminar: Diferene individuale ale sistemelor motivaionale la deficienii de intelect. Cuvinte-cheie: inhibiie proactiv, memorie mecanic Obligaiile studenilor: parcurgerea materialelor bibliografice Bibliografie: MacLean, W.E. (1997) Ellis Handbook of Mental Deficiency, Psychological Theory and Research, Lawrence Erlbaum, New Jersey. Punescu, C. (1977) Deficiena mintal i organizarea personalitii, EDP, Bucureti, 13-21, 192-216. Sptmna 11: Tema curs: Limbajul i comunicarea la deficienii de intelect. Tipuri de tulburri de limbaj. Tema seminar: Abilitile motorii ale deficienilor de intelect. Analiza comportamentelor stereotipe. Rigiditatea n comportamentul deficienilor de intelect. Cuvinte-cheie: vocabular, structura gramatical, comunicare verbal, non-verbal, manierisme Obligaiile studenilor: parcurgerea materialelor bibliografice Bibliografie: MacLean, W.E. (1997) Ellis Handbook of Mental Deficiency, Psychological Theory and Research, Lawrence Erlbaum, New Jersey. Kavanagh, J. F. (1988) Understanding Mental Retardation. Research, Acomplishments and New Frontiers, Paul H. Brooks Publishing Co., Baltimore. Sinason, V. (1992) Mental handicap and the human condition, Free Association Books, London, p.87-178. Sptmna 12: Tema curs: Inteligena social a deficienilor de intelect. Tema seminar: Dezvoltarea relaiilor interpersonale la copiii cu deficiene de intelect. Jocul la copiii cu deficien de intelect Cuvinte-cheie: competena social, diade, grupuri, abiliti sociale, joc Obligaiile studenilor: parcurgerea materialelor bibliografice Bibliografie: MacLean, W.E. (1997) Ellis Handbook of Mental Deficiency, Psychological Theory and Research, Lawrence Erlbaum, New Jersey. Sinason, V. (1992) Mental handicap and the human condition, Free Association Books, London, p.87-178. Sptmna 13: Tema curs: Reprezentarea de sine la copiii cu deficien de intelect. Tema seminar: Tulburri emoionale severe asociate deficienei de intelect. Prezentarea unui studiu de caz al unui copil cu tulburri emoionale grave Cuvinte-cheie: cunoatere de sine, sentiment de inferioritate, anxietate Obligaiile studenilor: parcurgerea materialelor bibliografice Bibliografie: MacLean, W.E. (1997) Ellis Handbook of Mental Deficiency, Psychological Theory and Research, Lawrence Erlbaum, New Jersey. Sinason, V. (1992) Mental handicap and the human condition, Free Association Books, London, p.87-178. Sptmna 14:

Tema curs: Tulburri comportamentale severe la deficienii de intelect. Tema seminar: Dezvoltarea personalitii deviante ca rezultat al deficienei de intelect i consecinele sale sociale. Cuvinte-cheie: comportament antisocial, delincven juvenil Obligaiile studenilor: parcurgerea materialelor bibliografice Bibliografie: MacLean, W.E. (1997) Ellis Handbook of Mental Deficiency, Psychological Theory and Research, Lawrence Erlbaum, New Jersey. Sinason, V. (1992) Mental handicap and the human condition, Free Association Books, London, p.87-178. 8. Modul de evaluare: Examen: 80% - Aplicarea probelor psihodiagnostice, interpretarea datelor i prezentarea lor n cadrul seminarului (10 %) - Realizarea unor sinteze bibliografice (10%) Modaliti de recuperare: temele care nu se vor desfura datorit unor motive obiective, se vor recupera n cadrul urmtoarelor ore de curs i seminar, i se va preciza bibliografia obligatorie de parcurs n perioada n care nu au loc aceste ore. Consecinele cazurilor de fraud la examen: eliminarea din examen Rezolvarea contestaiilor: individual, n intervalul de 24 de ore de la afiarea rezultatelor.