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Relatorias 1 Encuentro Programatico MANE

Relatorias 1 Encuentro Programatico MANE

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PRIMER ENCUENTRO NACIONAL PROGRAMÁTICO - MANE Colombia.Bogotá, 13 de Noviembre de 2011.Documento Síntesis
 
Presentación
El estudiantado colombiano, consciente de su responsabilidad histórica frente a la situación actual del país y laeducación, así como de la necesidad de plasmar en una propuesta democrática, amplia y popular lasreivindicaciones y horizontes que por décadas han sido motor de crítica y movilización, decidió durante el 15 y16 de octubre de 2011
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conformar la Comisión Académica y de Sistematización, además de dar los primerospasos que permitieran hacer confluir a los distintos sectores académicos a lo largo y ancho del país generandoespacios de socialización, diálogo y construcción. El Encuentro Nacional Programático se nos presenta como unprimer espacio de encuentro del que se obtuvieron elementos generales en términos del diagnóstico y lasproyecciones iniciales que debería tener la Educación Superior, sobre la certeza de que ésta debe responder alas necesidades y aspiraciones del pueblo colombiano.Los aportes fundamentales producto del ENP son los elementos a partir de los que se ha empezado aprofundizar y desarrollar cada uno de los puntos del Programa Mínimo de los estudiantes colombianos, paraproyectarlos y orientarlos hacia la construcción de propuesta alternativa de Modelo Educativo y de Nueva Leyde Educación superior, meta que se han trazado el estudiantado y que espera llevar a cabo de la mano de losdemás sectores populares y distintos estamentos de las Instituciones de Educación Superior, de acuerdo a lostiempos y mecanismos definidos en la MANE del 3 y 4 de diciembre en Neiva. Esperamos que el producto de laconstrucción que se avecina constituya una alternativa que se diferencie y contraponga al modelo educativoneoliberal y autoritario que los sectores dominantes del país pretenden profundizar, como quedó evidenciadoen el proyecto de ley 112 de 2011, iniciativa legislativa que fue retrocedida a través de las contundentes
1
MANE Jan Farid Cheng Lugo, 15 y 16 de octubre, Bogotá, Universidad Nacional de Colombia.
De acuerdo a lo establecido en la Mesa de Comisiones del Encuentro Organizativo
1
,los y las integrantes de la Comisión Académica que han venido trabajando hastaahora, culminarían la labor de síntesis de las conclusiones del Encuentro NacionalProgramático para su difusión masiva. El presente documento, lejos de presentarconclusiones, diagnósticos, propuestas o salidas definitivas para el nuevo Modelo deEducación Superior, constituye un aporte para el trabajo específico en cada una delas localidades, escenarios regionales y nacionales. Reiteramos que este documentotan solo presenta el resultado un ejercicio de ordenar lo discutido en el encuentronacional programático para enriquecer el proceso de construcción de propuesta dela MANE, cuyo resultado si será una posición oficial de los y las estudiantes deColombia.
 
 2manifestaciones de inconformismo y protesta expresados en el uso de diversos mecanismos y formas de lucha,y que nos han situado en un momento político cuya tarea central es la construcción de propuesta.De igual forma, sobresalen los aportes que en materia de diagnóstico se obtuvieron de cada una de las mesasde trabajo.Las conclusiones de la Mesa Metodológica aquí incluidas, fueron socializadas en la apertura del segundo día detrabajo de la Sesión ordinaria de la MANE el 3 y 4 de diciembre en Neiva a manera de propuesta. La declaraciónpolítica de dicha MANE esgrime las conclusiones de la Mesa Programática, que deben ser acogidas y llevadas acabo por cada una de las localidades de acuerdo a sus condiciones.
 
Metodología adoptada en el Encuentro Nacional Programático
 ENP
De acuerdo al objetivo político de avanzar en la construcción de propuesta de Modelo educativo y Nueva Leyde educación superior, dándole proyección programática a los puntos del PM de los estudiantes colombianos,el ENP sesionó en 7 (siete) mesas, cada una con uno de los siguientes temas:
1-
 
Financiación.
2-
 
Democracia y autonomía.
3-
 
Bienestar.
4-
 
Calidad Académica.
5-
 
Libertades democráticas.
6-
 
Relación Universidad
 –
Sociedad
7-
 
Metodología para la construcción de propuesta de educación superior
El trabajo al interior de las mesas empezó por la lectura de ponencias cortas (cada una de 5 minutos)previamente inscritas vía correo electrónico, de manera que sobre la base de los planteamientos allí esbozadosse desarrolló la discusión sobre el tema correspondiente a cada mesa.En la mayoría de las mesas se contó con tres relatores/as, cada uno/a encargado de tomar un tipo distinto derelatoría, a saber, una diligenciando la matriz de sistematización elaborada por la Comisión Académica, lasegunda encargada de consignar los consensos y disensos, y una tercera de carácter narrativo.Al término del trabajo por mesas se abrió paso a un espacio plenario en el que cada una de las mesas socializósus avances y los debates que quedaron pendientes.La metodología adoptada en el ENP fue elaborada por la Comisión Académica y de Sistematización de la MANE.
 
 3
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