Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
39Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Cartografía

Cartografía

Ratings:

4.5

(2)
|Views: 24,177 |Likes:
Published by Gaia Misiones
Conceptos básicos a ser tenidos en cuenta en la Cartografía
Conceptos básicos a ser tenidos en cuenta en la Cartografía

More info:

Categories:Types, Research
Published by: Gaia Misiones on Dec 24, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/25/2013

pdf

text

original

 
ELEMENTOS BASICOS A CONSIDERAR EN LA CARTOGRAFÍA
Con la Ley Federal de Educación Nº 24.195/93, que entró en vigencia alpromediar la década del noventa en la mayoría de los distritos escolares delpaís, trajo beneficios a la educación de los argentinos por la incorporación denuevos contenidos en la enseñanza-aprendizaje, pero a la vez, afectó aalgunos contenidos clásicos por la falta de claridad en los diseños curricularesprovinciales y por las dificultades en la capacitación docente. Muchasdisciplinas se vieron afectadas, especialmente Historia y Geografía que pierdensu autonomía en la Enseñanza General Básica (EGB) como integrantes delárea de las Ciencias Sociales. Contenidos que eran desarrollados por laGeografía: el Universo, el Sistema Solar, La Tierra como una esfera celeste yterrestre, sus movimientos y otros descriptores pasaron al área de las CienciasNaturales. Esto permitió que se soslayen algunos temas, que con el transcurrir de los años se observen las muchas lagunas que presentan los alumnos enconocer conceptos básicos que forman parte de su vida cotidiana, como por ejemplo, la aplicación práctica de los elementos que brinda la Cartografía.En las escuelas del nivel primario y secundario el estudio de loselementos de la cartografía están a cargo de la escasa carga horaria de laGeografía, por ser una ciencia espacial que se ocupa de observar, analizar,interpretar y explicar los espacios geográficos, o sea, la interrelación que se daentre el medio natural y los grupos humanos que en el habitan.A esta altura de los eventos no existe ánimo de analizar las debilidadesde la transformación educativa, será un aporte más que valioso si recordamosalgunos conceptos elementales que favorecen al manejo de mapas, objeto deuso corriente en las investigaciones científicas, en la ordenación del territorio yen las actividades de la vida cotidiana del ser humano.La Cartografía, primero como herramienta luego como disciplina, haejercido un rol importante en la vida del ser humano desde la más remotaantigüedad. El hombre, externamente a su cultura, utilizó distintos elementosde su medio para representar su sitio con los componentes tangibles eintangibles percibidos que intervinieron en su modo de vida y, al mismo tiempo,para organizar y dominar el espacio. En algunas sociedades primitivas estasrepresentaciones manuales evolucionaron y dieron origen a la escritura, allenguaje hablado y a una gran variedad de grafismos que hoy utilizamos.Las representaciones adquirieron características transitorias cuando setrazaron en el suelo o sobre un elemento perecedero utilizando trozos de rocas,maderas, tallos, ramas, savia de vegetales y sangre de animales, flores,semillas, plumas de aves, esqueletos de animales y otros, muy utilizado por culturas primitivas. En cambio se tornan duraderas en inscripciones grabadasen rocas, tablas de arcillas, maderas, metales, papiro, cueros, para finalizar enel papel y en la digitalización en computadoras. En definitiva, los grafismosutilizados por las diferentes culturas a través del tiempo para representar lopercibido, tuvieron como objetivo
ubicarse
y
orientarse
en el espacio
,
y apartir 
 
de entonces,
 
conocer nuevos lugares.
Lic. Elida H. A. de Romagosa
1
 
Ubicarse
es saber donde estamos, es memorizar las imágenesconcretas, marcas visuales, olores y ruidos, que nos indican que estamos en talo cual lugar. Es una apropiación del espacio a través de los sentidos. Podemosreconocer por medio de sus componentes y la función que cumplen, si estamosen un desierto, en el campo, en una autopista, en una cancha de fútbol, en unaplaza, en una escuela o en un templo religioso.
Orientarse
es saber hacia donde vamos,
 
es situar los lugares en unespacio de referencia más amplio y abstracto. Esto estará determinado por cada sociedad, por el sistema que utilizan para definir su posición y la maneraque miden las distancias. Así es como desde la antigüedad se utilizan paraorientarse: las estrellas (Cruz del Sur, Osa Mayor); el Sol (naciente, medio día,poniente); orientación de las sombras (en el hemisferio Sur se orientan ensentido SO-SE); por un río (río arriba, río abajo, hacía el río, opuesto al río); por el relieve (tierras altas, tierras bajas, detrás de las montañas); por la brújula(indica el Norte y la Rosa de los Vientos); los mapas (latitud, longitud, altitud,distancias) y s recientemente los radares con el práctico Sistema dePosicionamiento Global (GPS), incluido en los sistemas de navegación. Todomapa, carta o plano debe orientar el norte hacia la parte superior del usuario.Así, como a través del tiempo evolucionó la gráfica de representar lasformas y las relaciones espaciales de los elementos de un determinado lugar,también en la actualidad esa representación gráfica va depender del objetivofinal del grafismo y del nivel de instrucción de quien lo realiza.
Ubicarse
y
orientarse
en el espacio se completan con dar nombrepropio al lugar, a los componentes y a las variaciones de aspecto que seregistran en el ambiente. En otras palabras es proceder al bautismo, utilizandotoponimia cultural propia o extraña. Esta puede perduras a través del tiempo osufrir algunas modificaciones.De esta manera llegamos al
mapa,
palabra que
 
proviene del latín
mappa
, significa toalla, porque en la época medieval los mapas serepresentaban sobre tela, y los encargados de llevar a cabo esa tarea eran loscartógrafos.En la actualidad, diversas son las disciplinas que intervienen en laelaboración de mapas y cada una de ellas le da el enfoque inherente a suobjeto de estudio, a pesar de ello, todos los mapas contienen dos elementosimprescindibles: la
localización
y el
atributo
.
la
localización
en el espacio bidimensional, representados por lascoordenadas geográficas (abscisa
 x 
 
y ordenada
): los
paralelos
determinan la latitud Norte o Sur y los
meridianos
la longitud Este u Oeste.Son líneas imaginarias y carecen de materialización en el terreno. Fuerontrazadas por el hombre al estudiar la Tierra (Geoide) como un cuerpogeométrico.
el
atributo,
cualidad o magnitud,
 
es lo que se localiza: curso de agua,precipitaciones, áreas smicas, ciudad, plantaciones, delincuencia,utilizando
signos o símbolos,
que se aclaran en las
referencias
del mapa.Podrá haber atributos iguales sobre la faz de la Tierra, pero no existendos atributos iguales con la misma localización.Como es imposible representar total o parcialmente la superficieterrestre con sus atributos en su verdadera dimensn, se recurre a lareducción. La relación en proporción de reducción que existe entre la realidad y
Lic. Elida H. A. de Romagosa
2
 
la que se representa en el mapa se llama
escala.
Es un dato importante que elusuario debe considerar en un mapa., porque de acuerdo a ella selarepresentación del lugar. Todos los mapas traen una
escala numérica
(por ej.1: 20.000.000) y/o una
escala gráfica
(es una recta dividida en segmentosconsecutivos iguales) y sirve para medir la distancias entre dos puntosconsiderados, siempre en línea recta. Cuando más grande es el denominador de la
escala numérica
, mayor es la reducción y se utiliza para representar mayores superficies; cuanto más pequeño es el denominador de la escala,menor es la reduccn y se observan mayores detalles del lugar que serepresenta. Ej. En un mapa de la Argentina a Escala 1:20.000.000, nos diceque 1 mm en el mapa equivalen a 20.000.000 mm en la realidad, o sea 20 Km.Al realizar un cambio de escala en un mapa también se hace un cambiodel sistema gráfico, es decir, recurrimos a la
generalización
de los detalles querepresentamos, ejemplo: al reducir la escala en un plano urbano, se juntan lasmanzanas de casas y quedan eliminadas las calles menos importantes. Unabuena cartografía es aquella, que en la generalización, conserva el sentidogeográfico de los elementos que se representan en el mapa.Los elementos de la realidad (material e inmaterial) que se representanen un mapa reciben el nombre de
símbolos o
 
signos cartográficos.
Muypocos signos y palabras que se utilizan tienen una significación universal.Según la forma de representación los
símbolos
o
signos cartográficos
seclasifican en:
1.
Punto
(o puntual). Es una ubicación no dimensional.
 
Se refiere arepresentaciones individuales, a datos de lugar, altura de un lugar, elcentro de distribución de algo, el volumen conceptual en un lugar. Ej.Ciudad, mina, iglesia, punto acotado, cada punto representa 100personas, etc
2.
Lineal.
La característica distintiva es la asociación a líneas y suunidimensionalidad, a pesar de la extensión que puede alcanzar. Ej.Rutas, líneas férreas, límites, ríos, línea costera, ruta de migración,curvas de nivel, etc
3.
Zonal
(o de áreas)
.
La característica más importante es la extensión delárea del fenómeno que se representa Ej: bosques, climas, lenguas,religiones, cultivos, regiones censales, regiones contaminadas, etc.El
color 
en los mapas permite mayor detalle, potencia el interés visual yaumenta la posibilidad de jerarquizar el grafismo. Los colores debenacompañar a los objetivos del mapa. Estamos acostumbrados a observar losmapas físicos, que representan las formas de relieve de las tierras emergidas ysumergidas, a través de una escala cromática aceptada por convención que seleen en las
referencias
. Son pocos los colores que se respetan poconvención. Los más aceptados son:
Azul:
agua, frío, valores numéricos positivos.
Verde
: vegetación, tierras bajas (llanuras, depresiones), bosques.
Amarillo
,
canela:
sequía, escasez de vegetación, elevacionesintermedias (mesetas), período terciario
Marrón
: relieves (montañas, colinas), curvas de nivel
Rojo
: calor, elementos importantes (carreteras, ciudades, pueblos),rocas ígneas.
Lic. Elida H. A. de Romagosa
3

Activity (39)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Omar Mijares liked this
claudiuspat liked this
Daisy Aciare liked this
DaNny Bon liked this
Valentina Mazo Ortiz added this note
quien leyó todo esto
Valentina Mazo Ortiz added this note
es muy largo a may gad
sssssssssssssssssssiiiiiiii verdad

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->