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Educacion y Humanismo en La Vida Universitaria - Carlos Enrique Ruiz

279. Educacion y Humanismo en La Vida Universitaria - Carlos Enrique Ruiz

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Razones
Una mirada a Colombia desde la educación y la cultura1
1. Intelectualidad a la manera de Caragabí y Quino
2. Un lugar para la luz
3. La falta de sintonía
4. En busca del hilo: mirada global14, 15
5. El tejido que se vislumbra, entre Caragabí y Quino
Apéndice
Los Ministros–intelectuales de Educación Nacional
Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo46
Primer Plan Decenal de Educación49
Todos a una, o la magia del saber51
1. La situación que nos involucra
2. El panorama: educación y violencia
3. Un modelo para comprender
4. Educación por el arte, ¿la solución?
5. Serenidad y armonía, en preludio de paz
1. William James98
3. Juan-Amos Comenio102
Nociones como artífices de vida en común104
Sistema de valores en la intimidad del desarrollo humano105
Un atisbo hacia el cuidado del alma107
1. La biblioteca en ilusión
2. La biblioteca en Mi sostenido
3. Quizá el otro, el mismo 113
Utopías en educación, ¿educación en la utopía?114
1. La utopía
2. La educación como utopía y como acción solidaria
4. Formación de maestros, la clave
5. Epílogo
Educación en la ciudad para la Cultura142
1. La ciudad en el mundo de las cosas
2. Educación para sobrevivir
3. Ciudadanía en naturaleza
4. “Nonálogo” para la existencia en común
5. Lo inquietante en lo poético
1. Exordio
2. Verdad sin coacción
3. Entramado en la crisis
4. Predilección en la eutimia
5. Lo abrumador del destino
6. Anhelo de civilización
7. Camino a la fuente
Las universidades por la paz de Colombia163
Verdad y crítica164
1. Ejemplo magno, supremo, de acatamiento a la Ley
3. El panorama nacional en su complejidad: problemas y ventajas
4. Características que identifcan lo que es la Universidad Nacional
5. Lo que podemos esperar, con sentido de compromiso
6. Mensaje de hasta luego…
Resumen
Comentarios
La Universidad y el reto de la educación en el campo168
1. Una aproximación
2. ¿Y cuál el papel de la Universidad?
(de S. Ramón y Cajal a J.A. Jiménez-Salas)171
La ingeniería como oportunidad de liderazgo221
1. Abrebocas
2. Liderazgo
3. La educación en contexto223
4. ¿La ciencia y la técnica desbordan el desarrollo humano, personal?
5. El liderazgo en y de la Ingeniería
6. Para concluir
2. El Pragmatismo
3. Una visión anti–prospectivista
4. Interacción entre Ciencia, Tecnología y Universidad
1. Resumen ejecutivo con recurso preliminar
2. Acreditar como noción
4. El contexto colombiano actual
5. Acreditación en la complejidad
6. La Universidad en la guerra
Noticia histórica
Trasunto 1990–1997
Entrevista concedida para la UN Radio, Bogotá
Desarrollo, ética y universidad en Manfred Max-Neef261
1. Mirada al desarrollo
2. Cambio pero con ética
3. La trascendencia del comprender
4. El papel de la Universidad
Grandes temas, en tiempos de olvido262
La tarea docente como aspecto central263
Palabras en tiempos de entredicho264
Los estudiantes y la vida pública265
Cátedra Aleph: experiencia pedagógica266
1. El fanatismo, ¿caso perdido?
2. El fanatismo: síntesis de lo expresado por el grupo
3. Decíamos ayer…
4. Encuentro y fanatismo entreverados
Isaiah Berlin: librepensador imprescindible272
Recuento de una vida en plena marcha273
1. Orígenes y balbuceos
2. El despegue
3. Un puesto en la poesía
4. Recepción de la obra
5. Los reportajes de Aleph
6. El lector
7. Generaciones, grupos, movimientos
8. Fernando Arbeláez, un caso
9. La Universidad Nacional de Colombia, la casa
10. La Cátedra Aleph
11. En la Biblioteca Nacional de Colombia
12. El acervo cultural
13. En la Universidad de Caldas
14. ¿Acompañante de creadores?
15. Responsabilidad social del intelectual
16. La presencia ineludible
17. Perspectivas de ciudad y región
18. La juventud en los confictos de nuestro tiempo

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Category:	Uncategorized.
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Upload Date:	05/19/2012
Copyright:	Attribution Non-commercial
Tags:	educacion Carlos humanismo Ruiz universitaria Enrique educacion Carlos humanismo Ruiz universitaria Enrique (fewer)

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