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PROYECTO DE AULA

PROYECTO DE AULA

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PROYECTO DE AULA
 
PROPUESTA DE DISEÑO CURRICULAR 
 
DEL
 
PROYECTO DE AULA
 
CONCEPTUALIZACIÓN 
 Es una estrategia generadora de acuerdos y compromisos entre los actores educativos de aula y tienen unaestrecha relación con las unidades de aprendizaje, en torno a un tema problematizador. PGE Min. Ed.2001:87Es una manera de organizar actividades en el aula considerando necesidades, intereses de contexto quealcanzan un propósito común.Los proyectos deben ser desarrollados de manera integradora (en torno al problema) y significativa (dinámicae interés)
“Es un plan de acción generado por el docente y
sus alumnos (as) con un objetivo o finalidad real. Integra
 
diversos contenidos de distintas áreas programáticas y promueve la construcción de aprendizajes
significativos.” CEMSE 2003: 1
 
“…Son un conjunto de actividades de aprendizajes orientadas a resolver 
una pregunta o hipótesis planteada
por los niños y niñas” PEU
-SANTILLANA 1999: 09
Beneficios para la formación de los alumnos: 
 
Permite que los alumnos sean investigadores y partícipes de su desarrollo cultural ysocial.
Desarrollan determinados conocimientos, destrezas y actitudes.
Aprende de unos y de otros.
Desarrolla democracia, cooperación y participación
Desarrolla el lenguaje oral y escrito
Los alumnos son protagonistas del desarrollo del proyecto.
 
CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO DE AULA
 
Por su Función:
 Favorece la creación de estrategias de organización de conocimientos escolares en relación con eltratamiento de la información y el contenido en torno al problema o hipótesis que promueva conocimiento.El docente, tiene por función ser guía, para que los alumnos/as asuman control del conocimiento, significados,propósitos y usos.
 
Se caracterizan:
 Según el Ministerio de Educación Cultura y Deportes:
Dinámica interactiva de los actores a aula, y materiales como de auto evaluación ,coevaluación del proceso.
Fluidez y variedad de actividades que parten de ideas organizadoras que desarrollaninterés y necesidades.
Flexibilidad de las actividades planificadas, como respuesta a necesidades reales y ritmosde aprendizaje.
Según Santillana:
parten de sus intereses y necesidades
recuperan sus conocimientos previos, que posibilitan el anclaje de la nueva información.
están orientadas a responder a preguntas abiertas y/o a verificar o refutar una hipótesis.
plantean estrategias de aprendizaje activo como la observación, exploración,experimentación, búsqueda de información, socialización de la información ycomunicación de resultados en razón a construcción y producción donde los alumnos/as sonprotagonistas.
de carácter globalizador e interdisciplinario viendo una realidad desde diferentesenfoques y perspectivas sin fragmentar el conocimiento.
aumenta la posibilidad de retener en la memoria por tiempo mayor el conocimientoadquirido por ser una experiencia vivida que pueden ser aplicadas y transferidas.
SURGIMIENTO DE UN PROYECTO DE AULA
 Surgen de las siguientes fuentes:De los ALUMNOS, de unproblema o de unacuriosidadDe los PROFESORES, delas experiencias o ideas.De las ACTIVIDADES de los niños, de laobservación, interacción, diálogo espontáneo o de lainquietud que debe ser observada por el docente,De los PADRES DE FAMILIA,propuestas relevantes.De la COMUNIDAD, enfrenta un problema, una actividad, inquietud de
 
participación o interrelación con personas de la comunidad, etc.
PROCESO DIDÁCTICO DE ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE AULA
 
PROPUESTA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTES
 
Consta de las siguientes fases:
 
 
Surgimiento Del Proyecto
Planificación Del Proyecto
Ejecución Del Proyecto
Evaluación Del Proyecto
 
SURGIMIENTO DEL PROYECTO.-
 
Elección del tema del proyecto
Nace de dudas, inquietudes, intereses basadas en preguntas
Anotamos sugerencias
Priorizamos el tema.
Diálogo a cerca del tema problematizador
Generar espacio de diálogo
Diagnóstico de conocimientos previos
Determinar actividades de proyecto mediante mapas mental.
 
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO.-
 
Elaboración del proyecto identificado
Propósito del proyecto ¿Qué es lo que queremos lograr?
Actividades del proyecto ¿Cómo lo vamos a lograr?
Recursos necesarios ¿Con qué materiales?
Responsables ¿Quiénes asumirán las responsabilidades?
Lugar ¿Dónde se realizará la actividad?

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