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ESCUELA NORMAL PROFR.

SERAFN PEA MONTEMORELOS, NUEVO LEN CICLO ESCOLAR 2011-2012

Nombre del Alumno: Samantha Isabel Pulido de Anda. Grupo: 7to Seccin: C. Nombre del Jardn de Nios: Gabriela Mistral. Grado: 2 Seccin: B. Nombre Maestra Titular: Olga Alicia Alanis Flores CENTRO DE INTERS: Fenmenos Naturales
JUSTIFICACIN (DIAGNSTICO):
En base al diagnostico que se realizo en meses anteriores, se tomaron algunas de las competencias que mas debera de fortalecer, tales como la observacin de fenmenos naturales.

PROPOSITO DE LA EDUCACIN PREESCOLAR:


Se interesen en la observacin de fenmenos naturales y las caractersticas de los seres vivos; participen en situaciones de experimentacin que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformacin del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.

CAMPO FORMATIVO, ASPECTO y COMPETENCIA:


Exploracin y Conocimiento del Mundo / Mundo Natural / Formula suposiciones argumentadas sobre fenmenos naturales.

ESTANDAR(ES):
Identifica las propiedades de algunos fenmenos inanimados que ocurren de manera natural; por ejemplo las rocas, el suelo, las sombras, y el sol, la luz, y la oscuridad, el da y la noche, y el clima. Clasifica observaciones de fenmenos naturales y eventos. Formula preguntas que expresan su curiosidad e inters en conocer ms acerca del mundo natural, y que pueden ser respondidas mediante el trabajo experimental, o preguntar a otros con la ayuda de algunas personas (qu sucede si?, qu sucede cuando?, cmo podemos saber ms sobre?). Formula explicaciones elementales sobre los fenmenos naturales y observaciones fsicas; por ejemplo, cambios en el agua, el viento, el movimiento de sombras o el crecimiento de una semilla. Adems, realiza representaciones de esos fenmenos de manera dramtica, grfica o pictrica.

INDICADORES DE EVALUACIN:
APRENDIZAJES ESPERADOS Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenmeno natural o una situacin de experimentacin, y las modifica como consecuencia de esa experiencia. Especula sobre lo que cree que va a pasar en una situacin observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como agua con aceite, con tierra, con azcar, y observa las reacciones y explica lo que ve que pas. Formula preguntas que expresan su curiosidad e inters en conocer ms acerca del mundo natural, y que pueden ser respondidas mediante el trabajo experimental, o preguntar a otros con la ayuda de algunas personas (qu sucede si?, qu sucede cuando?, cmo podemos saber ms sobre?). Formula explicaciones elementales sobre los fenmenos naturales y observaciones fsicas; por ejemplo, cambios en el agua, el viento, el movimiento de sombras o el crecimiento de una semilla. Adems, realiza representaciones de esos fenmenos de manera dramtica, grfica o pictrica

ESTNDAR ES)

OBSERVACIN:

ASOCIACIN:

EXPRESIN:

ESCUELA NORMAL PROFR. SERAFN PEA MONTEMORELOS, NUEVO LEN CICLO ESCOLAR 2011-2012
Indirecta: Videos Imgenes Lluvia Huracn Erupcin Volcnica Terremotos Mareas Sismos CAMPOR FORMATIVO Y ASPECTO VINCULADO: Concreta: Dibujos Palo de lluvia

ACTIVIDADES:

RECURSOS Y MATERIALES:

1. Qu son los fenmenos naturales? 2. Por qu llueve? 3. Qu es un huracn? 4. Arcoris 5. Por qu Erupciona un volcn?

Lenguaje y comunicacin / Lenguaje Oral Expresin y apreciacin Artsticas.

Videos Imgenes Plastilina Platos Vinagre Saborizante Bicarbonato Tubo de cartn Listones de colores sopas

MAESTRO TITULAR: __________________________ Lic. Olga Alicia Alans Flores

VO. BO. DEL MAESTRO ASESOR: _________________________

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