Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Model Iluminatif Pondok Pesantren eLKISI

Model Iluminatif Pondok Pesantren eLKISI

Ratings: (0)|Views: 186 |Likes:
Published by M Saikhul Arif

More info:

Published by: M Saikhul Arif on May 22, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/05/2012

pdf

text

original

 
 A.
 
Model Iluminatif 1.
 
Pengantar model illuminatif Dasar evaluasi illuminatif : antropologi sosialMemberikan perhatian terhadap lingkungan luas dan bukan hanya kelasdimana suatu inovasi kurikulum dilaksanakan. Perhatian terhadap lingkungan luas inimerupakan salah satu kekuatan model illuminatif. Peran model illumnatif yaitumemberikan kemungkinan pemahaman terhadap KTSP suatu satuan pendidikan yanglebih baik. Berbagai lingkungan sosial- budaya ekonomi, agama,- teknologi menjadibagian dari perhatian model illuminatif ketika suatu KTSP dilaksanakan dandikembangkan.2.
 
Tujuan evaluasi elluminatif (Parlet dan Hamilton, 1976: 89):to study the innovatory project: how it operates; how it is influenced by variousschool situations in which it is applied; what those directly concerned regard as itsadvantages and disadvantages; and how students intellectual tasks and academicexperience are most affecteduntuk belajar innovatory [itu] merancang: bagaimana [itu] beroperasi;bagaimana dipengaruhi oleh berbagai situasi sekolah di mana [itu] diterapkan; apa[yang] [mereka/yang] hormat secara langsung terkait [sebagai/ketika] kerugian dankeuntungan nya; dan bagaimana para siswa tugas intelektual dan pengalamanakademis adalah [yang] paling di/terpengaruh3.
 
Konsep dari evaluasi model illuminatif:Sistem instruksi (instructional system) dan lingkungan belajar (learning milieu).Sistem instruksional disi
ni diartikan sebagai “katalog, prespektus dan laporan
- laporankependidikan yang secara khusus berisi berbagai macam rencana dan pernyataan yangresmi berhubungan dengan pengaturan suatu pengajaran (parlet danHimilton,1976:89) standar isi dan standar kompetensi lulusan adalah suatu sisem
isntruksi. Sedangkan lingkungan belajar adalah “lingkungan social
- psikologis dan
materi dimana guru dan peserta didik berinterasi”.
 
 
4.
 
Model illuminatif bersifat adaptif dan elektif:Adaptif :metode yang digunakan dalam model illiminatif asalkan metode tersebutsesuai dengan persoalan yang sedang dihadapi.Elektif :Baik data kuantitatif dan kualitatif memiliki kedudukan yang sama,keduanya saling mengisi.5.
 
3 Rangkaian baku dalam kegiatan evaluasi model illuminatif:Observasi : pengamatan secara langsung pada suatu satuan kegiatan pendidikan :dapat berupa studi dokumen, wawancara, menyebarkan kuisioner danmelakukan tes untuk mengumpulkan informasi yang diperlukan. Dari datayang berhasil dikumpulkan evaluator menemukan isu pokok :kecenderungan yang sering muncul, persoalan- persoalan penting yangterjadi dalam pelaksanaan kurikulum di suatu pendidikan isu yang didapatdigunakansebagai pedoman evaluator dalam lengkah berikutnya.Ingkuiri lanjutan : evaluator tidak berpegang teguh pada penemuannya dala malangkahyang pertaman. Seperti setelah dikemukakan sebelumnya, penemuan padatahap pertama hanya sebagai pedoman. Pada langkah kedua isu yangpertama bisa saja berubah, misalnya dikarenakan munculnya/ isu yanglebih relevan dan menjadi focus baru dalam evaluasi. Dalam inkuiri lanjutanevaluator memantapkan isu, kecenderungan serta persoalan- persoalanyang ada sampai suatu titik baru muncul. Pada titik tersebut evaluatoryakin bahwa tidak ada lagi persoalan yang mungkin lebih pentingdibandingkan dengan perosalan yang sudah diidentifikasi. Artinya,persoalany yang ada pada evaluator sudah memiliki validitas permasalahanyang sudah tidak lagi diragukan.usaha penjelasan: setelah langkah ke dua, evaluator memasuki langkah ke-3 yaitulangka memberikan penjelasan, evaluator harus dapat menemukan prinsip-prinsip umum yang mendasari kurikulum disatuan pendidikan tersebut.Disamping itu evaluator harus dapat menemukan polah hubungan sebabakibat untuk menjelaskan mengapa suatu kegiatan dapat dikatakanberhasil dan mengapa kegiatan lainnya dikatakan gagal. Penjelasanmerupakan suatu kegiatan penting dalam model ini, tidak hanya sekedar
memaparkan apa yang terjadi secara “portrayal”.
 
 
B.
 
Kurikulum Pondok Pesanten eLKISI Mojokerto1.
 
DeskripsiNama Lembaga : Pondok Pesantren Islamic Center eLKISIAlamat Institusi :Jl. Raya Mojosari-Trawas KM 8 Dsn. Kemuning Ds
.
 Mojorejo kec. Pungging
 –
MojokertoKota : MojokertoTelp. Institusi : (031) 3367504Email Institusi :
elkisi@gmail.com URL/Website
:
 2.
 
Latar belakangPondok pesantren eLKISI adalah sebuah pondok yang berdiri diatas tanah
seluas 1,7 H atas wakaf para jama’ah yang dirintis sejak 2005. Ponpes eLKISI didirikan
sebagai upaya menjawab tantangan dakwah Islam dimasa kini dan masa yang akandatang. Persoalan- persoalan keummatan yang muncul saat ini menjadi sebuah kajianmendalam eLKISI sebelum memutuskan untuk mendirikan lembaga pendidikan formaldan informal. dan alhamdulillah keinginan eLKISI ini bagai gayung bersambut, terbukti
dengan respon jama’ah yang cukup besar melalui gerakan wakaf 1 meteran sampai
pada program pembangunan pesantren.Dalam rangka menyiapkan kader- kader dakwah yang istiqomah dan mandirisekaligus membantu mensukseskan program pemerintah RI, WAJAR 9 tahun, makaeLKISI mengadakan pendidikan formal (SMP eLKISI) dengan menggunakan kurikulumdiknas dan kurikulum pesantren. Selain itu, fasilitas- fasilitas pendukung yang terkaitdengan pemberian life skill para santri juga disiapkan beserta tenaga- tenaga konsultandi bidangnya.3.
 
Visi
MEMPERSIAPKAN GENERASI YANG TANGGUH DENGAN HAFAL AL QUR’AN DAN ALHADITS SECARA MAUDLU’I, BERAQIDAH LURUS, BERKEBIASAAN ISLAMI, TERAMPIL,
MANDIRI, DAN BERPRESTASI4.
 
Misia.
 
Optimalisasi proses pe
mbelajaran maudlu’I dengan mengaplikasikannya dalam
amaliyah sehari- hari serta penugasan kepada santri untuk menyampaikan apa yang
telah dihafal kepada jama’ah.
 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->