Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Kedudukan Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran

Kedudukan Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran

Ratings: (0)|Views: 41 |Likes:
Published by M Saikhul Arif

More info:

Published by: M Saikhul Arif on May 22, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/16/2013

pdf

text

original

 
Senin 30 May 2011 10:16 AM Alim Sumarno, M.Pd  Dari sudut kelembagaan kita mengenal adanya penyelenggaraan Pendidikan melalui Sekolahdan Pendidikan Luar Sekolah. Apapun namanya dan di manapun kegiatan belajar mengajardilakukan, kegiatan itu harus dapat memanfaatkan berbagai sumber belajar yang terdapat dimana-mana baik langsung maupun tidak langsung dalam bentuk sarana ataupun prasarana.Kegiatan proses belajar mengajar memerlukan interaksi dengan sumber belajar yang dapatdigunakan untuk menyediakan fasilitas belajar. Agar diperoleh hasil yang maksimal, makakadar itu harus tinggi. Untuk memperoleh interaksi yang tinggi, maka proses interaksi perludikembangkan secara sistematik. Begitu pula sumber belajar perlu dikembangkan dandikelola secara baik dan fungsional.Di mana-mana orang dapat belajar, dapat memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap.Sebab sumber belajar ada di mana-mana, baik berupa manusia maupun bukan manusia, yangdapat dimanfaatkan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi kegiatan belajar mengajar.Oleh AECT disebutkan pula bahwa dalam kegiatan instruksional (PBM), sumber belajardapat berubah menjadi komponen instruksional. Dan uraian tersebut jelas bahwa kegiatanbelajar adalah pembelajaran yang penting selalu ada, dan yang dapat membantu pemecahanmasalah-masalah pendidikan dan pembelajaran.Dari uraian di atas tampak bahwa pola-pola pembelajaran yang memanfaatkan sumber belajarcukup banyak antara lain sebagai berikut :Gambar1
Pembelajaran Tradisional (Morris, 1963, hal. 11)
Tujuan---->Penetapan isi & Metoda---->Guru---->SiswaDalam pola ini (gambar 1) guru yang brtindak selaku komponen sistem instruksional,merupakan satu-satunya sumber.Gambar2
Pembelajaran Tradisional (Morris, 1963, hal. 11)
Tujuan---->Penetapan isi & Metoda---->Guru dengan media---->Siswa
 
 Pola ke dua ini (gambar 2) guru dengan alat bantu audio visual (media) merupakan sumberbelajar untuk membantu kegiatan Pembelajaran. Pola ini masih memandang guru sebagaikomponen sistem instruksional yang utama, dengan sumber belajar lain (seperti : Bahanpelajaran, Perangkat keras, Tehnik, Latar kegiatan belajar) yang dipergunakan sebagai
tambahan. Morris menyebut pola ini “
Guru dengan Media”.
 Gambar 3
Fungsi Media No. 1 Guru dengan Media (Morris, 1963, hal. 11)
Tujuan---->Penetapan isi & Metoda----><----MediaGuru----><----SiswaPola yang ke tiga (gambar 3) mengandung pemanfaatan sistem instruksional yang lengkap,meliputi pembelajaran bermedia dimana guru terlibat dalam merancang dan menilai sertamenyeleksi, maupun berpran dalam fungsi pemanfaatan untuk hal-hal yang belum tercakupdalam sistem instruksional. Sebagian besar proses pembelajaran diberikan melalui sisteminstruksional yang telah dirancang sebelumnya, dan terdiri dari komponen SistemInstruksional yang bukan manusia (Bahan, Peralatan, Tehnik, Latar).Gambar 4
Fungsi Media No. 3 Pembelajaran Bermedia(Morris, 1963, hal. 11)
Tujuan---->Penetapan isi & Metoda---->Media---->SiswaPola instruksional ke empat (gambar 4) meliputi penggunaan sistem instruksional lengkapyang hanya terdiri dari pembelajaran bermedia, dimana guru tidak berperan langsung.
Pendekatan “Media saja”.
 Gambar 5.
Sistem Instruksional (Morris, 1963, hal. 11)
Kombinasi berbagai pola instruksional dasar tersebut dapat ditunjukkan dengan diagramMorris (Gambar 5.)

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->