Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Aspek Dan Kriteria Penilaian Media Pembelajaran

Aspek Dan Kriteria Penilaian Media Pembelajaran

Ratings: (0)|Views: 56 |Likes:
Published by M Saikhul Arif

More info:

Published by: M Saikhul Arif on May 22, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/06/2012

pdf

text

original

 
by Romi Satria Wahono  Diskusi menarik terjadi di acara penyusunan kriteria penilaian lomba pembuatanmedia pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk SMA dan sederajat yang diselenggarakan Dikmenum.Tujuan diskusi sebenarnya adalah menentukan aspek dan kriteria apa yang akan digunakan untuk menilaisebuah media pembelajaran. Dalam bidang rekayasa perangkat lunak sebenarnyasudah ada teknik  pengukuran perangkat lunak  yang telah saya bahas di artikel sebelumnya. Tapi karena media pembelajaran termasuk jenis perangkat lunak yang melingkupi berbagai disiplin ilmu (pembelajaran, desain, komunikasi, dsb),maka pendapat dari berbagai domain expert menjadi wacana yang menyegarkan.Saya mengusulkan modifikasi aspek penilaian dari tahun sebelumnya yang terdiridari 4-5 aspek menjadi hanya 3 aspek, yaitu
aspek rekayasa perangkat lunak
,
aspek instructional design
(desain pembelajaran) dan
aspek komunikasi visual
.Kriteria penilaian termasuk mekanisme penjurian tidak digabungkan menjadi satu,tetapi dipisah dan tiap aspek dinilai oleh orang yang kompeten di aspek tersebut.Saya beserta beberapa rekan dari LIPI, IlmuKomputer.Com,dan Pustekkom kemudian menyusun kriteria penilaian dalam aspek rekayasaperangkat lunak. Untuk aspek instructional design (desain pembelajaran), rekan-rekan dari bidang pembelajaran dan pendidikan yang berperan, diantaranya adamas Ridwan dan mas Uwes dari UNJ,dsb. Sedangkan aspek komunikasi visual dimanage oleh beberapa rekan dari ITB fakultas seni rupa,khususnya program studi desain dan komunikasi visual, diantaranya mas Indarsjah dan mas Agung.Hasil dari penyusunan dan diskusi tentang aspek dan kriteria penilaian mediapembelajaran saya share di bawah. Penjelasan lengkap tentang aspek yang susunakan saya tulis di artikel terpisah.Mudah-mudahan bisa menjadi acuan dan persiapan bagi rekan-rekan guru SMA di seluruh Indonesia yang ingin mengikutilomba pembuatan media pembelajaran yang diselenggarakan Dikmenum tahun2006 ini. Kriteria ini rencananya akan kita gunakan juga untuk menilai karya yangmasuk pada program Smart Teacher yang baru saja kita launching.
Aspek Rekayasa Perangkat Lunak
 
 
Efektif dan efisien dalam pengembangan maupun penggunaan mediapembelajaran
 
Reliable (handal)
 
Maintainable (dapat dipelihara/dikelola dengan mudah)
 
Usabilitas (mudah digunakan dan sederhana dalam pengoperasiannya)
 
Ketepatan pemilihan jenis aplikasi/software/tool untuk pengembangan
 
Kompatibilitas (media pembelajaran dapat diinstalasi/dijalankan diberbagai hardware dan software yang ada)
 
 
Pemaketan program media pembelajaran terpadu dan mudah dalameksekusi
 
Dokumentasi program media pembelajaran yang lengkap meliputi:petunjuk instalasi (jelas, singkat, lengkap), trouble shooting (jelas,terstruktur, dan antisipatif), desain program (jelas, menggambarkan alurkerja program)
 
Reusable (sebagian atau seluruh program media pembelajaran dapatdimanfaatkan kembali untuk mengembangkan media pembelajaran lain)
Aspek Desain Pembelajaran
 
 
Kejelasan tujuan pembelajaran (rumusan, realistis)
 
Relevansi tujuan pembelajaran dengan SK/KD/Kurikulum
 
Cakupan dan kedalaman tujuan pembelajaran
 
Ketepatan penggunaan strategi pembelajaran
 
Interaktivitas
 
Pemberian motivasi belajar
 
Kontekstualitas dan aktualitas
 
Kelengkapan dan kualitas bahan bantuan belajar
 
Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran
 
Kedalaman materi
 
Kemudahan untuk dipahami
 
Sistematis, runut, alur logika jelas
 
Kejelasan uraian, pembahasan, contoh, simulasi, latihan
 
Konsistensi evaluasi dengan tujuan pembelajaran
 
Ketepatan dan ketetapan alat evaluasi
 
Pemberian umpan balik terhadap hasil evaluasi
Aspek Komunikasi Visual
 
 
Komunikatif; sesuai dengan pesan dan dapat diterima/sejalan dengankeinginan sasaran
 
Kreatif dalam ide berikut penuangan gagasan
 
Sederhana dan memikat
 
Audio (narasi, sound effect, backsound,musik)
 
Visual (layout design, typography, warna)
 
Media bergerak (animasi, movie)
 
 
 3 aspek penilaian, yaitu aspek rekayasa perangkat lunak, aspek instructionaldesign (desain pembelajaran) dan aspek komunikasi visual.Aspek Rekayasa Perangkat Lunak 
• Efektif dan efisien dalam pengembangan maupun penggunaan media
pembelajaran
• Reliable (handal)
 
• Maintainable (dapat dipelihara/dikelola dengan mudah)
 
• Usabilitas (mudah digunakan dan sederhana dalam pengoperasiannya)
 
• Ketepatan pemili
han jenis aplikasi/software/tool untuk pengembangan
• Kompatibilitas (media pembelajaran dapat diinstalasi/dijalankan di berbagai
hardware dan software yang ada)
• Pemaketan program media pembelajaran terpadu dan mudah dalam eksekusi
 
• Dokumentasi program
media pembelajaran yang lengkap meliputi: petunjuk instalasi (jelas, singkat, lengkap), trouble shooting (jelas, terstruktur, danantisipatif), desain program (jelas, menggambarkan alur kerja program)
• Reusable (sebagian atau seluruh program media pembela
 jaran dapatdimanfaatkan kembali untuk mengembangkan media pembelajaran lain)Aspek Desain Pembelajaran
• Kejelasan tujuan pembelajaran (rumusan, realistis)
 
• Relevansi tujuan pembelajaran dengan SK/KD/Kurikulum
 
• Cakupan dan kedalaman tujuan pembelajaran
 
• Ketepatan penggunaan strategi pembelajaran
 
• Interaktivitas
 
• Pemberian motivasi belajar 
 
• Kontekstualitas dan aktualitas
 
• Kelengkapan dan kualitas bahan bantuan belajar 
 
• Kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran
 
• Kedalaman materi
 
• Kemudahan untuk 
dipahami
• Sistematis, runut, alur logika jelas
 
• Kejelasan uraian, pembahasan, contoh, simulasi, latihan
 
• Konsistensi evaluasi dengan tujuan pembelajaran
 
• Ketepatan dan ketetapan alat evaluasi
 
• Pemberian umpan balik terhadap hasil evaluasi
 Aspek Komunikasi Visual
• Komunikatif; sesuai dengan pesan dan dapat diterima/sejalan dengan keinginan
sasaran
• Kreatif dalam ide berikut penuangan gagasan
 
• Sederhana dan memikat
 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->