Read without ads and support Scribd by becoming a Scribd Premium Reader.
See Premium Plans
 
MODUL V
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN FISIK MOTORIK ANAK USIA DINI
PRODI PG-PAUD FIPUNIVERSITAS NEGERI SURABAYA2011
1
 
BAB IHAKIKAT PENGEMBANGAN MOTORIK ANAK TUJUAN
 1. Mengetahui tentang arti motorik.2. Memahami berbagai peristilahan yang sering digunakan dalam belajar motorik.3. Dapat menyebutkan komponen-komponen pemrosesan informasi.4. Dapat menjelaskan terjadinya pemrosesan informasi dalam aktivitas motorik.
A. PENGERTIAN MOTORIK 
Istilah motor menyiratkan adanya gerak otot, yang seakan-akan tidak banyak melibatkan aspek-aspek kognitif dan perseptual. Tetapi kenyataannya adalahketerampilan-keterampilan yang dilakukan biasanya merupakan sesuatu yang kompleksdan melibatkan penditeksian terhadap rangsang, evaluasi dan pengambilan keputusan sertarespon nyata yang berwujud gerakan.Pengertian motorik dan gerak sering kali menjadi satu karena diantara kedua istilahtersebut sangat sulit ditarik suatu batasan yang konkrit, dan memang terdapat hubungansebab akibat. Namun demikian perlu diberikan suatu batasan yang minimal dapatmemberikan penjelasan terhadap hubungan sebab akibat yang dimaksud.Motorik dapat didefinisikan sebagai suatu peristiwa laten yang meliputikeseluruhan proses-proses pengendalian dan pengaturan fungsi-fungsi organ tubuh, baik secara fisiologis maupun secara psikis yang menyebabkan terjadinya suatugerakan.Peristiwa-peristiwa laten yang tidak dapat diamati tersebut meliputi : penerimaaninformasi, pemberian makna terhadap informasi, pengolahan informasi, proses pengambilan keputusan,dan dorongan untuk melakukan berbagai bentuk aksi-aksimotorik. Setelah itu dilanjutkan dengan peristiwa fisiologis yang meliputi pemberian, pengaturan dan pengendalian impuls kepada organ-organ tubuh yang terlibat dalammelaksanakan akssi-aksi motorik.Gerak diartikan sebagai suatu proses perpindahan suatu benda dari suatu posisi ke2
 
 posisi lain yang dapat diamati secara obyektif dalam suatu dimensi ruang dan waktu.Untuk memberikan pengertian yang lebih operasional tentang gerak, maka diperlukan suatu batasan yang lebih spesifik. Batasan yang dimaksud adalah pengertian gerak dari gerak manusia melakukan aksi-aksi motorik. misalnya perubahan tempat,posisi dan ketepatantubuh atau bagian tubuh dalam melompat, berjalan, berlari atau menendang bola. Didalam belajar motorik, gerak juga dilihat atau diartikan sebagai hasil atau penampilan yang nyatadari proses-proses motorik,sebaliknya motorik adalah suatu proses yang tidak dapatdiamati dan merupakan penyebab terjadinya gerak.Sedangkan belajar motorik berhubungan dengan keadaan yang berkaitan dengan pengembangan dalam belajar. Belajar dapat didefinisikan sebagai satu perubahan prestasiataupun perilaku yang relatif permanen akibat dari adanya suatu latihan ataupun pengalaman.Proses belajar akan mempersatukan ciri-ciri yang unik terhadap lingkunganyang ada. Mempelajari keterampilan motorik, sikap ataupun perilaku kognitif memerlukan beberapa tingkat keterbukaan pada kondisi tertentu yang akan menghasilkan perubahan perilaku atau disposisi untuk bertindak. Perubahan ini menjadi relatif  permanen, dengan kata lain keadaan-keadaan performance yang bersifat sementara tidak  benar mewakili belajar.
B. ISTILAH-ISTILAH
Ada beberapa istilah yang sering dipergunakan dalam belajar motorik yaitu :1.
Perkembangan Motorik (
 Motor Development 
)
Perkembangan motorik terutama dimaksudkan untuk mempelajari perilakuditinjau dari pandangan perkembangannya. Adapun perilaku yang diperhatikandalam konteks ini adalah perilaku dalam bentuk motorik.2.
Belajar Motorik (
 Motor Learning 
)
Belajar motorik terdiri dari dua kata yaitu belajar dan motorik. Belajar dapatdinyatakan sebagai perubahan internal individu yang disimpulkan dari perkembangan prestasinya yang relatif stabil, sebagai hasil latihan.Sedangkanmotorik menunjukkan keadaan /sifat bentuk apa yang telah dihasilkan dalam proses berlatih.
3. Keterampilan (
skill 
)
3
Search
Search History:
Searching...
Result 00 of 00
00 results for result for
  • p.
    • Notes
    Load more