DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ...i HALAMAN PENGAJUAN ..........ii HALAMAN PERSETUJUAN..iii HALAMAN PENGESAHAN...iv HALAMAN MOTTO.........

v HALAMAN PERSEMBAHAN........vi KATA PENGANTAR..vii DAFTAR ISI..ix DAFTAR LAMPIRAN...xiii DAFTAR TABELxiv ABSTRAKxvi BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah.1 B. Rumusan Masalah..6 C. Tujuan dan Kegunaan Penelitian7 D. Ruang Lingkup Penelitian..8 E. Sistematika Pembahasan8 BAB II. KAJIAN TEORITIS A. Ekstra kurikuler dan Intra kurikuler..10 1. Pengertian Intra dan Ekstra kurikuler.10 2. Hubungan antara Intra Ekstra kurikuler.12

ix

3. Fungsi Kegiatan Intra dan Ekstrakurikuler14 B. Kegiatan Ekstrakurikuler ..19 1. Ragam kegitan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam....19 2. Faktor pendukung kegitan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam..22 3. Faktor penghambatan kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam...24 C. Pembinaan Mental SMAN 1 Trenggalek.26 1. Faktor pengaruh pembinaan mental siswa..27 2. Hambatan-hambatan pembinaan mental31 3. Tujuan pembinaan mental siswa melalui Seksi Kerohanian Islam33 D. Peran Kegiatan Ekstra kurikuler Seksi Kerohanian Islam36 1. Peran dalam bidang Aqidah37 2. Peran dalam bidang Syariah..39 3. Peran dalam bidang Akhlak40 4. Peran sebagai wadah kreatifitas kegiatan keagamaan siswa..43 BAB III. METODELOGI PEMBAHASAN DAN STRATEGI PENELITIAN A. Metode Pembahasan.45 a. Metode Induksi...45 b. Metode Deduksi..45 B. Strategi Penelitian.46 a. Populasi dan sampel...46 b. Metode pengumpulan data.48

C. Teknik Analisa Data.........51 BAB IV. HASIL PENELITIAN A. Latar Belakang Obyek..52 1. Perkembangan SMAN 1Trenggalek..52 a. Status Sekolah...54 b. Keadaan Guru55 c. Keadaan Siswa...59 d. Struktur Organisasi64 e. Sarana Prasarana65 f. Denah Lokasi.69 B. Penyajian dan Analisa Data Tentang Kegatan Ekstrakurikuler SKI Dalam Pembinaan Mental Siswa SMAN 1 Trenggalek70 1. Kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam SMAN1

Trenggalek...70 2. Faktor pendukung kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam SMAN 1 Trenggalek...76 3. Hambatan-hambatan pelaksanaan Kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam Siswa SMAN 1 Trenggalek...77 4. Peran kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam terhadap pembinaan mental siswa SMAN 1 Trenggalek...78 5. Hasil pembinaan kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam SMAN 1 Trenggalek...84

xi

BAB V. PENUTUP A. Kesimpulan..8 8 B. Saran..... 91 DAFTAR PUSTAKA...92

BAGI YANG MENGINGIKAN SKRIPSI INI SECARA LENGKAP DENGAN FORMAD WORD SILAKAN HUBUNGI SMS: 08970465065 Mekanisme mendapatkan dengan krim judul yang anda inginkan dan alamat email anda, KE 08970465065 Cukup bantu biaya oprasional kami bisa melalui tranfer ke rekening akan kami SMS-kan Untuk melihat lebih banyak judul yang lain

xii

DAFTAR LAMPIRAN I. II. PEDOMAN INTERVIEW LEMBAR ANGKET

III. SUSUNAN KEPENGURUSAN SKI PERIODE 2005-2006 SMAN 1 TRENGGALEK IV. LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATN SEKSI KEROHANIAN ISLAM SMAN 1 TRENGGALEK TAHUN AJARAN 2005/2006 V. BUKTI KONSULTASI

VI. SURAT BIMBINGAN SKRIPSI VII. SURAT PENELITIAN VIII. SURAT KETERANGAN UNTUK MELAKUKAN PENELITIAN DARI SEKRETARIAT DAERAH PEMERINTAH KABUPATEN TRENGGALEK IX. SURAT KETERANGAN UNTUK MELAKUKAN PENELITIAN DARI SMAN 1 TRENGGALEK

xiii

DAFTAR TABEL I.1 I.2 I.3 TABEL DAFTAR NAMA GURU SMAN 1 TRENGGALEK TABEL DAFTAR NAMA KARYAWAN SMAN 1 TRENGGALEK TABEL KEPALA SEKOLAH DAN GURU SERTA TENAGA ADMINI STRASI MENURUT IJAZAH TERTINGGI II.1 TABEL SISWA MENURUT TINGKAT DAN AGAMA (KHUSUS UNTUK SEKOLAH DILINGKUNGAN DEKDIKNAS) II.2 TABEL KELAS (ROMBONGAN BELAJAR) DAN SISWA MENURUT PROGRAM PENGAJARAN TINGKAT DAN JENIS KELAMIN II.3 II.4 TABEL SISWA MENURUT UMUR, TINGKAT DAN JENIS KELAMIN TABEL SISWA MENGULANG, PUTUS SEKOLAH DAN MUTASI MENURUT TINGKAT DAN JENIS KELAMIN II.5 TABEL PESERTA UJIAN AKHIR NASIONAL DAN LULUSAN TAHUN PELAJARAN SEBELUMNYA MENURUT PROGRAM STUDI DARI SMA III.1 TABEL LUAS TANAH/ PERSIL YANG DIKUASAI SEKOLAH MENURUT STATUS PEMILIKAN DAN PENGGUNAANNYA III.2 TABEL RUANG MENURUT JENIS, STATUS PEMILIKAN, KONDISI DAN LUAS III.3 TABEL BUKU DAN ALAT PENDIDIKAN MENURUT MATA

PELAJARAN III.4 TABEL KELENGKAPAN SEKOLAH

xiv

IV.1

TABEL

DISTRIBUSI

JAWABAN

RESPONDEN

SISWA

YANG

MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SKI IV.2 TABEL DISTRIBUSI JAWABAN RESPONDEN SIMPATI SISWA DALAM MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SKI IV.3 TABEL DISTRIBUSI JAWABAN RESPONDEN KEAKTIFAN SISWA DALAM MENGIKUTI SEMUA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SKI IV.4 TABEL DISTRIBUSI JAWABAN RESPONDEN SIKAP SISWA

DENGAN DIADAKANNYA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SKI V.1 TABEL DISTRIBUSI JAWABAN RESPONDEN FAKTOR PENDUKUNG UNTUK MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SKI VI.1 TABEL DISTRIBUSI JAWABAN RESPONDEN TENTANG KENDALA UNTUK MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SKI VII.1 TABEL DISTRIBUSI JAWABAN RESPONDEN TENTANG

KEAKTIFAN SISWA MENUNAIKAN SHOLAT FARDU DISEKOLAH MAUPUN DIRUMAH VII.2 TABEL DISTRIBUSI JAWABAN RESPONDEN TENTANG BISA BACA AL-QURAN VII.3 TABEL DISTRIBUSI JAWABAN RESPONDEN UNTUK AKTIF

MENGIKUTI MATERI YANG DIBERIKAN PADA PERINGATAN HARI BESAR DISEKOLAH VII.4 TABEL DISTRIBUSI JAWABAN RESPONDEN TENTANG SIKAP SISWA DALAM MENGIKUTI RANGKAIAN HARI RAYA KURBAN

xv

ABSTRAK Rokhana, Indah Kusnawati.2006.Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam Dalam Pembinaan Mental Siswa SMAN I Trenggalek, skripsi, jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri (UIN) Malang. Pembimbing:Drs. Muklis Usman, MA. Kata kunci: Kegiatan Ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam dan Pembinaan mental siswa Banyakanya kenakalan pelajar (siswa) tampak jelas bahwa pada mereka yang sedang tumbuh jiwanya. Terutama mereka yang hidup dikotakota besar yang mencoba mengembangkan diri kearah kehidupan yang lebih maju dan modern sejalan dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, dimana beraneka ragam kebudayaan asing yang merusak seolaholah tanpa seleksi.Mereka dihadapkan pada kontradiksi dan aneka ragam pengalaman yang menyebabkan mereka bingung memilih mana yang baik mana yang buruk. Nilai-nilai moral yang akan diambilnya menjadi pegangan terasa kabur, terutama peranan pendidikan keluarga yang kurang mengindahkan ajaran agama bagi anak-anaknya. Sebelum memasuki SMA, kehidupan terarah dan teratur serta mengikuti tata cara tertentu, tetapi setelah memasuki SMA terasa seolah-olah kehilangan kemudi dan arah. Tindakannya sering kali mengalami tantangan baik dari teman sebaya, maupun dari teman yang lebih tua dan sering pula tindakan-tindakan mereka sudah dibatas kesopanan. Para pendidik termasuk orang tua mempunyai tanggung jawab yang bersama dalam membentuk karakter serta tingkah laku yang baik bagi siswa terutama dalam hal mengatasi kenakalannya dilingkungan sekolah. Mental merupakan faktor penting dalam menentukan akhlak yang baik bagi manusia untuk berakhak mulia. Oleh karena itu dalam menanamkan nilai-nilai moral pada anak didik (siswa), maka disekolah tersebut dibentuklah kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam, yaitu suatu kegiatan yang dilaksanakan dilsuar jam pelajaran tatap muka yang bertujuan untuk menunjang serta mendukung program ko kulikuler Pendidikan Agama Islam yang bertujuan meningkatkan keimanan, pemahaman, pengamatan dan pengamalan ajaran Agama Islam, sehingga menjadi manusia muslim yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT serta bermental mulia. Untuk mencapai tujuan tersebut diatas dipakai dua cara pendekatan yaitu pendekatan teoritis dengan melakukan studi kepustakaan dan pendekatan studi lapangan dengan mengadakan penelitian langsung di SMAN 1 Trenggalek sebagai obyek penelitian.

xvi

Adapun sampelnya adalah sebanyak 117 orang siswa dengan menggunakan tehnik random sampling, Metode yang digunakan untuk memperoleh data adalah observasi, dokumentasi, interview, dan angket. Sedangkan untuk menganalisis data yang terkumpul digunakan tehnik analisis statistik dengan presentasi terhadap data kuantitatif hasil angket yang telah disebarkan dengan F menggunakan rumus P 100% N Berdasarkan penelitian yang diperoleh dari obyek penelitian, dapat diketahui bahwa dalam pembinaan mental siswa SMAN 1 Trenggalek dapat dilakukan dengan berbagai macam kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam agar terbina mental yang baik, terbukti dari hasil penelian menunjukkan bahwa siswa sudah mempunyai kesadaran untuk berakhlak mulia terhadap Allah SWT, orang tua, tetangga, guru, sesama teman dan terhadap lingkungan sekitar.

BAB V PENUTUP A. KESIMPULAN Berdasarkan uraian dari bab-bab sebelumnya, maka penulis dapat mengambil beberapa kesimpulan dari penelitian ini, antara lain: 1. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam adalah suatu wadah atau sarana bagi siswa-siswi di SMAN I Trenggalek untuk menambah wawasan tentang ajaran agama Islam dan juga eksktrakurikuler Seksi Kerohanian Islam

xvii

dalam pembinaan mental siswa dalam mengamalkan ajaran-ajaran agama Islam baik dilingkungan sekolah, keluarga maupun masyarakat. Adapun pelaksanaan dari pada kegiatan ekstrarikuler Seksi Kerohanian Islam dalam pembinaan mentala siswa adalah sebagai berikut: a. Halaqoh/ Liqo b. Sholat jumat c. MABIT (Malam Bina Iman dan Taqwa) d. Seni Musik Hadrah Jamiat Sholawat Fajar As-Shidiq e. Pengajian Iqro dan Tartil f. Pondok Romadhlon g. PHBI (Peringatan Hari Besar Islam) h. KEMTAQ (Kemah Taqwa) i. Mading dan Perpustakaan j. Training Insidental k. Olah raga 2. Setelah mengadakan penelitian di SMAN I Trenggalek, maka dapat dijelaskan bahwa kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam tersebut dapat berjalan dengan baik karena adanya kerjasama antara sekolah, keluarga dan masyarakat. Adapun faktor pendukung dan penghambat bagi siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam adalah: a Faktor pendukung datangnya dari kesadaran siswa memahami pengaruh keagaman yang bertujuan untuk membantu siswa dalam meningkatkan

xviii

pengetahuan agama khususnya kesadaran dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam, berikut tentang sangsi yang ditetapkan akan mendorong siswa agar tetap aktif dalam mengikuti kegiatan tersebut. Faktor pendukung ini Kegiatan ekstrakurikuler seperli Halaqoh atau Liqo dan kajian adalah kegiatan yang paling dominan dalam pembinaan mental siswa serta bayak membantu dalam meningkatkan kedewasaan berpikir dan berkembangnya perngetahuan tentang keagamaan dalam kegiatan Ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam. b Sedangkan faktor penghambat siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler seksi Kerohanian Islam terdapat banyak faktor yakni dari diri siswa sendiri kurangnya kesadaran pentingnya mengukuti kegiatan yang sifatnya

bermanfaat bagi siswa itu sendiri, dari lingkungan masyarakat dan banyaknya media elektronik yang kurang baik juga banyak berpengaruh terhadap kepribadian siswa sehingga menjadi penghambat bagi siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler disekolah dan yang terakhir faktor dari keluarga kurangnya dukungan dari orangtua siswa yang menjadi faktor penghalang bagi siswa dalam rangka mengikuti kegiatan yang sebenarnya dianggap kegiatan yang sangat penting. 3. Peran kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam terhadap pembinaan mental siswa SMAN I Trenggalek dilaksanakan dengan mencakup tiga materi pokok ajaran Agama Islam meliputi:

xix

Masalah keimanan (Aqidah) diketahui dari kektifan siswa dalam menunaikan ibadah sholat fardu disekolah maupun dirumah dan bisa tidaknya siswa membaca kitab suci Al-Quran.

Masalah keislaman (Syariah) diketahui dari keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan hari-hari besar agama dan berbagai kegiatan ibadah Romadhlon tidak setengah-setengah dalam arti lain sepenuhnya. di bulan

Masalah ikhsan (Akhlak) diketahui dari sikap dirumah siswa bila berbicara terhadap Ibu / Bapak dengan hormat, sikap siswa disekolah dengan Bapak / Ibu guru, terhadap teman dan terhadap lingkungan masyarakat.

1. Setelah melalui penelitian, pengamatan dan wawancara hasil pembinaan kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam dalam pembinaan mental siswa SMAN I Trenggalek telah menciptakan iklim kondusif sekolah dengan menghasilkan perubahan perilaku pada diri siswa antara lain: kesadaran berpakaian dengan menutup aurat (berjilbab) bagi siswa muslimat tidak berambut gondrong bagi siswa laki-laki, peningkatan kemampuan agama, peningkatan semangat ibadah baik disekolah maupun dirumah, perluasan akses dan penciptaan suasana disiplin siswa.

B. SARAN Berdaskan hasil penelitian yang diperoleh dari SMAN I Trenggalek, maka penulis dapat memberikan saran yang mungkin dapat meningkatkan mutu dan kualitas pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam tersebut:

xx

1.

Untuk pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam ini pada umumnya harus selalu menciptakan hubungan harmonis dengan pihak lain, yaitu para anggota harus akrab kepada setiap guru, siswa-siswa lain, karena dengan itu akan membantu tercapainya dalam pelaksanaan-kegiatan-kegiatan yang telah diprogramkan.

2.

Sebaiknya kegiatan tersebut harus lebih dikerjakan dengan sungguh-sungguh dan ditangani secara serius, misalnya dengan cara mengaktifkan para anggota, memberi rangsangan kegiatan yang lebih mengasikkan bagi siswa, selalu mengkoordinir para anggota dan apabila ada permasalahan harus dipecahkan dengan bermusyawarah bersama.

3.

Selalu berkomunikasi dengan pembimbing, guru dan orangtua siswa untuk selalu memperhatikan anak dalam kesehariannya.

4.

Siswa diharapkan untuk selalu mendukung semua kegiatan yang ada dan selalu bekerjasama demi majunya kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam tersebut agar kegiatan ini mencapai tujuan yang sesuai dengan apa yang diinginkan.

5.

Pembina dan orangtua siswa SMAN I Trenggalek harus selalu memantau dan turut mendukung terlaksananya kegiatan ekstrakurikuler Seksi Kerohanian Islam agar dapat berbuat dan bersikap sesuai dengan ajaran Islam. DAFTAR PUSTAKA

xxi

Aly Hery Noer, Drs. MA. dan Munzier, Drs. H. S. MA. 2003. Watak Pendidikan Islam. Jakarta: Friska Agung Insani.

An Nahlawi, Abdurrahaman. 1995. Pendidikan Islam Di Rumah Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Gema Insani Press.

Arikunto, Suharsini. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekata Praktek, Ed Revisi IV..Jakarta: Rineka Cipta. Darajat, Zakiyah.DR. 1995. Peran Agama Dalam Kesehatan Mental. Jakarta: Gunung Agung.

Daryanto, Drs. H. M. 1998. Administrasi Pendidkan. Jakarta: Rineka Cipta.

DEPAG RI Proyek Pengadaan Kitab Susi Al-Quran, 1979. Al- Quran dan Terjemahannya. Jakarta: Yayasan Penyelenggara Penterjemah Al-Quran.

Hadi, Sutrisno. 1989. Metodologi Reseach . Yogyakarta: Andi offset. Hadi, Sutrisno.1989. Metodologi Reseach II. Yogyakarta: Andi offset. Hamalik Oemar, DR.1990. Pengembangan Kurikulum (Dasar-dasar dan Perkembangannya). Bandung: Mandar Maju.

Ibnu Rusd, Abidin. 1998. Pemikiran Al-Gozali Tentang Pendidikan, H. Ahmad Ludjito dalam sambutannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ishomuddin, Drs, MS. 1996. Sosiologi Agama Pluralisme Agama dan Interprestasi Sosiologis. Malang: UMM Press.

xxii

Jaelani A. F, Drs. 2000. Penyucian Jiwa (Tazkiyat al-Nafs) dan Keehatan Mental. Jakarta: Amzah.

Jaya Yahya, DR, M.A. 1993. Spiritualisasi Islam Dalam Menumbuh Kembangkan Kepribadian dan Kesehatan Mental. Jogyakarta: Ruhama.

Mahfudh, Shalahuddin. 1986. Pengantar Psikologi Umum. Surabaya: Sinar Wijaya.

Majid Abdul, S.Ag dan Andayani Dian, S.Pd. 2004. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi Konsep dan Implementasi Kurikulum 2004. Bndung: Remaja Rosdakarya.

Muhaimin, Drs. M.A.et.al. 2001. Paradigma Pendidikan Islam Upaya Mengefektifkan PAI di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyana Rohmat, Dr. 2004. Mengartikulasikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta.

Sudijono, Anas.1989. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press. Sukato, Soerjono1986. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali. Sunarto, Prof. Dr. H. 2002. Perkembangan Peserta Dididk. Jakarta: Rineka Cipta.

Surachmad, Winarno.1987. Dasar dan Teknik Reseach, Pengantar Metode Ilmiah. Bandung: Tarsito.

xxiii

Surachmad, Winarno. 1990. Pengantar Pendidikan Ilmiah Dasar Metode dan Teknik. . Bandung: Tarsito. Tim Penyusun Kamus Besar Bahasa Indonesia. 1989. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Zuhairini, Dra. H. Dkk. 1993. Metodologi Pendidikan Agama I. Solo: Ramadhani.

BAGI YANG MENGINGIKAN SKRIPSI INI SECARA LENGKAP DENGAN FORMAD WORD SILAKAN HUBUNGI SMS: 08970465065 Mekanisme mendapatkan dengan krim judul yang anda inginkan dan alamat email anda, KE 08970465065 Cukup bantu biaya oprasional kami bisa melalui tranfer ke rekening akan kami SMS-kan Untuk melihat lebih banyak judul yang lain

xxiv