Pendapat ahli falsafah yunani

Phytagoras Budi pekerti yang baik merupakan sesuatu yg pnting dari ilmu pengetahuan dgn alsn semua org berkecnderungan melakukn mkejahatan.

Socrates
pengetahuan boleh dicapai melalui urutan soal jwab (kaedah dialek) & kbijaksanaan hndaklah brasaskn kpd pgakuan terhadap kealpaan sndri.solan yg sering beliau kemukakn ialah cinta, kberanian, peperangan, keindahan, kesenian & pertukangan.

Tahap Pendidikan
Remaja hingga mncpai umur 20 tahun

20 tahun hingga 30 tahun

30 tahun hingga 35 tahun

Organisasi Sistem Pendidikan

Tinggi-Latihan menaakul, mengguna & menganalisis kebenaran idea-idea yg dperolehi.

Menengah-Matematik, geometri, astronomi, muzik,& kesusasteraan Rendah-bahasa, kesusasteraan, muzik, & latihan jasmani

Lehr Nehr Wehr

Golongan yg akn mnjdi pmimpin stelah tmat pengajian

Golongan yang dikenali sebagai pekerja

Golongan tentera

Aristotle
Beraliran Realistik-Semua ilmu pengetahuan diperoleh dari luar melalui pancaindera. Mengemukakn cara brfikir yg teratur iaitu dlam stu sistem. Memperknalkn kaedah saintifik dlam mncari kbenran sains yg pelbagai berbentuk autonomi tetapi berkait dalam 1 sistem. Setiap sains dmajukn & dibentang dlam satu bentuk sistem beraksiom. Set konsep yg mgndungi idea sains diuji & diatur scra bersistem.

Aristotle
Memperkenalkn undang2 aplikasi umum & brdsarkn fakta alam yg dperhati, dikumpul, & disusun dgn baik. Untuk mencapai sesuatu kebenaran tentang sesuatu hal adalah dengan membuat kesimpulan daripada kebenaran yg umum.

Pendapat Ahli Falsafah Rom

Zeno
Stoicism-menitikberat & menekankan tentang konsep keadilan, keberanian, nilai2 moral dlam khidupan & kesedaran individu tentang tggjwab terhdap msyrakat serta pencapaian penghormatan diri dlam segala usaha kmanusiaan. Pgikut soicism percaya bahawa dewa agung mengawal alam ini Fahaman ini mpunyai pengaruh besar terhdap falsafah & pemikiran Kristian.

Pendapat ahli falsfah China

Rakyat yg lulus dlam Peperiksaan Am Kerajaan akan mndapat status yg tinggi, dihormati & disanjungi. Msyarakat China percya ilmu hrus diamalkn dlam khidupan. Justeru, byak penemuan bru dlam bidang sains & teknologi dipelopori.

Mencius/Meng-tze
Ilmu juga menjerumus kepada konsep manusia secara semula jadinya baik & boleh hidup bukan sahaja dengan membuat kebajikan tetapi juga dengan penuh rsa tggjwab. Konsep ilmu beliau turut dipengaruhi ajaran confucius.

Confucius/Kung Fu-tze
Konsep ilmu-berlandaskan perasaan kemanusiaan yg mgutamakn 5 kebaikan di dunia iaitu amanah, rajin, bersifat mulia, berbudi bahasa & bermurah hati. Ilmu yg ditekankan nya banyak menekankan aspek perlakuan kerana baginya semua oarang seharusnya bertindak mengikut peraturan & rakkyat juga mestilah taat setia kpda negara. Penekanan ilmu oleh confucius lebih kepada menghasilkan bapa yg jujur, ibu yg setia, anak yg menurut perintah, pegawai yg rajin, pemerintah yg jujur, raja yg bijaksana & perajurit yg berani.

Hsun-tzu
Berbeza pendapat dgan Mencius kerana menurutnya manusia secara semula jadinya adalah jahat. Kesempurnaan hanya boleh dicapai dengan adanya ilmu atau didikan akhlak yg mulia serta pengawasan yg baik oleh manusia itu sendiri.

Laozi
Pengasas ajaran Toisme. Menyarankan supaya manusia tidak mementingkan ajaran keduniaan.Mereka harus mencari jalan kebahagiaan dgan mengasingkan diri dari peraturan keduniaan. Pemerintah yg baik memerintah dengan undang2 yg mudah & disenangi rakyat. Manusia harus hidup sederhana, makan makanan tertentu, menghafal kitab Toisme & mengamalkn meditasi. Masyarakat yg diidamkn ialah msyarakat yg mudah & primitif. Masyarakat yg komplikated dikatakan membawa byak masalah.

Pendapat ahli agama tentang ilmu

Buddha

Martin Luther

Imam al-Ghazali

Buddha
Mengajar manusia agar memilih jalan antara keseronokan dunia & hidup serba sederhana yang berlebih-lebihan. Mementingkan diri sendiri adalah asas atau punca kejahatan & perlu dihapuskan dengan mengawal nafsu syahwatnya & menghapuskan keinginan terhadap kesenangan kebendaan.

 Ajaran Buddha yg harus diikuti digariskan melalui amlan mulia yg dikenali sbg Dhamma. Perkara asas dlam Dhamma ialah Empat Kebenaran mulia & Jalan Lapan Lapis. Empat Kebenaran Mulia-merangkumi Dukka yg menyatakn kebenaran mulia ini adlah berhubung dengan penderitaan & kehidupan ini adalah satu penderitaan. Punca kepada penderitaan ialah nafsu yg kuat, keinginan, cinta, & gila kekayaan. Cara untuk memadamkan keinginan ini dikenali sebagai Marga iaitu Jalan Lpan Lapis

Jalan Lapan Lapis

Kepercayaan yg benar

Renungan yg benar

Cita-Cita yg benar

Fikiran yg benar

Pertuturan yg benar

Usaha yg benar
Kehidupan yg benar

Perbuatan yg benar

Martin Luther
Pandangan Martin Luther tentang ilmu banyak ditumpukan kepada dunia kekeluargaan. Ilmu dan pendidikan anak2 seharusnya dipikul sepenuhnya oleh ibu bapa & tanggungjawab tersebut tidak seharusnya diserahkan kepada org gaji. Mereka harus memberikan pendidikan pendidikan yg sempurna terutemenya pendidikan agama Sekiranya anak2 tidak mendengar nasihat, ibu bapa mempunyai hak untuk menghukum & mendenda. Pihak negara hendaklah mwajibkan atau memaksa setiap warganegara menghantar anak2 ke sekolah.

Imam al-Ghazali
Terkenal dlam pelbagai bidang ilmu pengetahuan terutamanya dlam falsafah akhlak. Akhlak menurutnya adalah seperti dlam Islam iaitu sifat2 hati, rahsia2 amal ibadat, agama & budi pekerti yg baik. Dasar budi pekrti manusia dibhagikn kepada tiga sebab utama iaitu akal, hawa nafsu, & marah. Budi pekerti dapat diperbaiki dengan memperseimbangkan sifat ini. Untuk mbentuk anak ke arah satu matlamat, mereka tidak seharusnya diberi untuk mceburi bidang yg mereka suka. Ini kerana pemikiran mereka sangat terhad, jadi ini kemungkinan berlakunya pemilihan yg tidak tepat & pemilihan kepada perkara yg buruk.

Pendapat golongan sekular

Francis Bagon Jean Jacques Rosseau

John Amus Comenius

John Locke

Francis Bacon (Inggeris)

Menekankan pendidikan seharusnya berdasarkan kepada pengalaman & induksi. Melalui pancaindera manusia akan mperoleh & mengenali realiti & kebenaran. Sesuatu realiti & kebenaran dapat dikuasai hanya dengan proses pemerhatian & pendengaran.

John Amus Comenius (Czechoslovakia)

Mengemukakan satu dasar pendidikan yg menekankan aspek pengajaran kepada kaedah2 yg boleh menarik perhatian kanak2 agar lebih meminati bidang pelajaran. Murid-murid seharusnya menjalankan penyelidikan & merasai sendiri agar mereka dapat mengamalkan & meneruskan setiap sesuatu yg telah mereka pelajari berdasarkan pengalaman mereka itu.

John Locke (British)

Pendidikan mempunyai satu tujuan iaitu membentuk peribdi yg bebas & sesuai dengan kaedah manusia. Manusia disarankan berusaha bersungguh2 melatih akal fikiran agar hawa nafsu terutama yg jahat dpat dikawal dengan sebaik-baiknya. Teori Tabula Rasa beliau menjelaskan manusia lahir bebas dari segala pegangan, pandangan atau prasangka.Anak yg dilahirkan umpama kertas putih yg belum ditulis apa2. Segala situasi & keadaan sekeliling terutamanya pendidikan yg bakal dterima menentukan apa yg bakal terjadi kepada kanak2. Ilmu pengetahuan juga berasakn pengalaman seseorg & pemikiran, kepercayaan & pandangan individu itu diwarnai oleh idea , pegangan & institusi yang lahir dalam sesebuah masyarakat. Ini bererti seseuatu perkara itu boleh berubah memandangkan ia bersifat sementara atau bukan semula jadi.

Jean Jacques Rosseau (Swiss-Protestan)

Sependapat dengan John Locke bahawa kanak2 secara semula jadinya dilahirkan baik seperti yang diterima daripada tuhan. Risalah politik Social Contract menegaskan negara negara berada dlam keadaan paling kejam tanpa undang-undang & moraliti. Justeru, pendidikan berteras etika & moral diberikan penekanan kerana dapat melahirkan individu yang baik. Segala yg berlaku di dunia adlh tnpa paksaan & kanak2 seharusnya dibiarkan mengikut kecenderungan masing2 & tidak dpaksa menghadapi pelajaran yg tidak digemari. Pendidikan mestilah berdasarkan bakat, kebolehan & kemampuan masing2.

KESIMPULAN
Ilmu tidak seharusnya dipandang terlalu rasional & empirikal. Terdapat perkara2 yang tidak dapat ditanggapi manusia seperti soal akhirat, syurga, malikat, & sebagainya.Perkaraperkara seperti ini tidak boleh dipertikaikan & dipersendakan oleh akal fikiran kita.

Thanks..Were out ^_^