SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI RUPA 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kumpulkan data berupa gambargambar karya seni rupa terapan di daerahmu dan buatlah diskripsi ciri-ciri khusus karya seni rupa terapan daerahmu Buatlah kliping dengan mengambil data gambar berikut diskripsinya dari tugas sebelumnya dan berikan tanggapan tentang keunikan gagasan dan teknik pembuatan hasil seni rupa terapan daerahmu Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

9.1 Mengindetifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

Karya seni rupa terapan daerah setempat

Mengumpulkan data Mengidentifikasi Penugasan Tugas rumah berupa gambar karya seni rupa terapan individu/ kelompok contoh karya seni daerah setempat. rupa terapan daerah Mendiskripsi setempat kan karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan teknik pembuatannya

2 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi

9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Apresiasi karya seni Membuat kliping rupa terapan daerah tentang karya seni setempat rupa terapan daerah setempat

Membuat tanggapan tertulis dalam bentuk kliping tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Penugasan Tugas Proyek individu/ kelompok

4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mengetahui, Kepala SMP .

.., 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(_________________________ _) NIP/NIK : ................................. _) NIP/NIK : ........................... ...... (______________________

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian * Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Uji Petik Kerja Contoh Instrumen Buatlah gambar topeng yang ada di daerahmu, menggunakan media yang kamu miliki, Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

10.1. Menggambar Macam-macam Mengamati contohMembuat sketsa bentuk dengan jenis, bentuk, dan contoh karya seni gambar topeng obyek karya seni karakter hasil karya seni rupa terapan tiga Menggambar rupa terapan tiga rupa terapan tiga dimensi daerah bentuk topeng dari dimensi dari daerah dimensi daerah setempat setempat daerah setempat setempat Bentuk Membuat gambar bentukTopeng bentuk topeng

Tes praktik/ kinerja

4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi

10.2. Membuat karya Teknik pembuatan seni kriya dengan topeng teknik dan corak Corak ragam hias daerah setempat topeng dari daerah setempat

Membuat topeng dengan teknik dan corak daerah setempat

Tes Membuat topeng dengan teknik dan corak praktik/ kinerja daerah setempat

Uji Petik Kerja

Buatlah sebuah topeng yang mencerminkan kekhasan dan corak daerahmu

4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi Media cetak Media elektronik

10.3. Menyiapkan karya seni rupa hasil buatan sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

Penugasan Pameran dan kreasi Membuat rancangan Merancang karya seni rupa daerah pameran, meliputi pameran karya seni rupa individu/ setempat, meliputi: jadwal, tempat, buatan sendiri di kelas kelompok tujuan,membentuk perlengkapan dan panitia, waktu, tempat, jumlah karya

Tugas rumah

Buatlah Proposal pelaksanaan pameran hasil karya siswa di

2 jp

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran lingkup pameran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian * Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kelas

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Lingkungan sekitar Karya pribadi Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi

10.4. Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

Melaksanakan Memamerkan hasil pameran karya seni rupa karya di buatan sendiri di kelas, kelas/sekolah meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak

Tes Melaksanakan pameran karya seni rupa praktik/ kinerja dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah

Uji Petik Kerja

Laksanakan pameran hasil karyamu sesuai dengan tema yang telah ditentukan di kelas/sekolah

2 jp

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP .

.., 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(_________________________ _) NIP/NIK : ................................. _) (______________________

NIP/NIK : ........................... ......

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI MUSIK /VII /2 11. Mengapresiasi karya seni musik. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Sebutkan 3 judul lagu tradisional daerahmu beserta nama penciptanya Sebutkan nama alat musik pengiringnya Berikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan Mempresentasikan keunikan lagu daerah setempat Mengidentifikasi ciriciri lagu daerah setempat Tes praktik/ kinerja Tes tertulis Tes identifikasi 2 jp Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

11.1. Mengindentifika Mengidentifikasi si ragam jenis tentang karya musik daerah musik daerah setempat : a. tokoh musiknya b. hasil karyanya c. alat musik yang digunakan dan lainlain

Membaca referensi tentang tokoh musik daerah setempat Mendengarkan beberapa karya musik daerah setempat Mendiskusikan jenis lagu dan alat musik yang digunakan

mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik dari tokoh daerah setempat menyebutkan nama alat musik pengiring

Tes Tertulis

4 jp

Partitur Lagulagu daerah setempat, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

Lagu-lagu daerah 11.2. Menunjukan sikap apresiatif setempat terhadap keunikan lagu daerah setempat

Mendiskusikan tentang tokoh musik dan karyanya Membahas secara kelompok tentang keunikan dan ciri lagu daerah setem pat Disiplin ( Discipline )

Tes Uraian

Sebutkan 3 keunikan dan ciri lagu daerah setempat Sebutkan 3 nama tokoh musik daerah setempat

2 jp

Karakter siswa yang diharapkan :

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP .

.., 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(_________________________ _) NIP/NIK : ................................. _) NIP/NIK : ........................... ...... (______________________

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI MUSIK 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji Petik Kerja Contoh Instrumen Nyanyikanl ah 3 judul lagu yang sudah diperdengarkan Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

12.1. Mengaransir Aransemen sederhana Mendengarkan dan Tes menyanyikan lagu secara sederhana lagu daerah setempat praktik/ menyanyikan daerah setempat karya lagu daerah dan unsur-unsur lagu kinerja beberapa lagu setempat daerah setempat mengaransir secara Membagi siswa sederhana karya lagu dalam 5 kelompok daerah setempat dan menentukan alat musik pengiring Mengaransir lagu Mendiskusikan yang berbeda secara unsur-unsur lagu kelompok yang akan diaransir Tiap kelompok mengaransir secara sederhana lagu yang berbeda

6 jp

Partitur lagu daerah, buku referensi

Buatlah partitur aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan Tampilkan lagu yang telah diaransir secara kelompok

12.2. Menyajikan karya Karya seni musik seni musik daerah daerah setempat. setem pat secara perseo- rangan dan berkelompok di kelas

Berlatih memainkan hasil aransemen Menyajikan hasil aransemen secara sederhana baik perorangan maupun berkelompok

menyajikan hasil aransemen karya musik daerah setempat Menyajikan hasil aransemen secara kelompok dan perorangan

Tampilkan hasil aransemen kamu dengan alat musik pengiring yang dipilih

4 jp

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP .

.., 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(_________________________ _) NIP/NIK : ................................. _) NIP/NIK : ........................... ...... (______________________

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TARI 13. Mengapresiasi karya seni tari Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Sebutkan jenisjenis tari berpasangan/kelompok di daerahmu Jelaskan fungsi tari daerah berpasangan/kelompok yang ada di daerahmu Sebutkan 3 judul tarian daerah berpasangan/kelompok di daerah mu Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

13.1. Mengindentifikasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

Bentuk Penyajian Seni Tari: a. Tari Tunggal b. Tari Berpasangan c. Tari Kelompok

Membaca buku referensi tentang tarian daerah setempat observasi di sanggar tari

Menyebutkan nama Tes Tertulis Isian Singkat berbagai tari berpasangan/kelompok daerah setempat Tes uraian Mengelompokkan ragam gerak seni tari berpasangan/kelompok daerah setempat Menjelaskan ragam tari berpasangan/ kelompok dari daerah setempat

2 hp

Media Cetak

13.2. menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

Beragam bentuk tari berpasangan/kelom pok daerah setempat

Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari menyaksikan berpasangan/kelompok tari secara daerah setempat langsung atau melalui audio visual Membuat catatan keunikan tari mendiskusik berpasangan/kelompok daerah setempat an tentang tari daerah

Penugasan Individuak/ kelompok

Pekerjaan rumah

Buatlah tanggapan tertulis tentang keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

2 jp

Media Cetak Media Elektronik Guru tari

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * berpasangan/ kelompok daerah setempat mempresenta sikan hasil diskusi

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP .

.., 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(_________________________ _) NIP/NIK : ................................. _) NIP/NIK : ........................... ...... (______________________

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TARI 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Buatlah bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/ kelompok berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari Peragakan bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/ kelompok yang telah kalian buat bersama Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

14.1. Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

Beragam Menyaksikan karya Mencari pola lantai Tes praktik/ Tes Tulis kinerja keterampi-lan Bentuk Penyajian tari daerah gerak tari tari daerah berpasangan/kelom berpasangan/kelompok berpasangan/kelom pok daerah dari daerah setempat pok daerah setempat Menuliskan pola setempat Mencari pola lantai lantai gerak tari untuk tari daerah berpasangan/kelompok berpasangan. daerah setempat Tes Uji Kerja Memeragakan pola lantai gerak tari berpasangan/kelompok dari daerah

4 jp

Media elektronik

6 jp VCD Perjunjukan Tari daerah

14.2. Memeragakan tari Beragam bentuk tunggal dan Tari Tunggal dan berpasangan/ berpasangan/ kelompok daerah kelompok daerah setempat setempat

Menarikan tari berpasangan/kelompok Tes praktik/ Tes Uji Kerja Latihan menirukan dari daerah sesuai kinerja karya tari daerah dengan iringan berpasangan/kelom pok daerah setempat Memperagakan hasil karya tari daerah berpasangan/kelom

Sajikan Pertujukan karya tari daerah berpasangan/ kelompok di depan kelas berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari bersama

6 jp

VCD Perjunjukan Tari daerah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * pok daerah setempat

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP .

.., 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(_________________________ _) NIP/NIK : ................................. _) NIP/NIK : ........................... ...... (______________________

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TEATER 15. Mengapresiasi karya seni teater Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen Sebutkan 2 jenis karya seni teater yang ada di daerahmu Sebutkan 2 gaya seni teater Sebutkan 2 bentuk penyajian teater Bagaimana tanggapanmu terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerahmu Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

15.1. Mengidentifikasi Teater daerah setempat jenis karya seni teater daerah setempat

Membaca referansi tentang teater daerah setempat Menyaksikan pertunjukan teater daerah setempat

Tes tertulis Menyebutkan beragam jenis karya seni teater daerah setempat Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat

2 jp

Buku teks Sanggar teater Audio visual

15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Menkaji tentang be- berapa jenis/gaya dan bentuk penyajian teater daerah setem- pat Memberi penilaian terhadap teater yang ditonton Mempresentasikan hasil kajian

Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater Tes praktik/ Tes identifikasi daerah setempat kinerja Mengungkapkan tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

2 jp

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP .

.., 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(_________________________ _) NIP/NIK : ................................. _) NIP/NIK : ........................... ...... (______________________

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TEATER 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian * Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

16.1. Mengeksplorasi teknik Pementasan teater olah tubuh, olah pikir daerah setempat dan olah suara 16.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat 16.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 16.4. Menyiapkan pertunjukan teater daerah setempat di sekolah 16.5. Menggelar pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

Latihan teknik Melakukan teknik Tes paktik /kinerja dasar lanjutan olah olah tubuh, olah pikir tubuh, olah fikir dan olah suara dan olah suara Membuat rencana Menyeleksi pertunjukan teater naskah teater daerah setempat daerah setempat Melakukan latihan yang akan teater sesuai dengan dipentaskan tema dan peran masing Pembagian masing peran sesuai tema Melakukan Merancang persiapan untuk dekorasi panggung pertunjukan teater dan pementasan daerah setempat di sekolah Latihan bersama Menampilkan karya Melaksanakan teater dari daerah setempat. pergelaran/ pertunjukan teater daerah setempat

Tes uji petik Lakukanlah kerja teknik : a. olah tubuh b. olah fikir c. olah suara susunlah sebuah rencana pertunjukan sesuai dengan tema dan peran yang sudah ditentukan Lakukan latihan bersama berdasarkan kelompok pementasan tampilkan karya yang sudah dilatihkan di pergelaran teater sekolah

2 jp

Buku pedoman latihan teknik dasar

4 jp

Naskah teater/ drama

4 jp

4 jp

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian * Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP .

.., 20 Guru Mapel Seni Budaya.

(_________________________ _) NIP/NIK : ................................. _) NIP/NIK : ........................... ...... (______________________

MATA PELAJARAN KETERAMPILAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetnsi Kompetens i Dasar 9.1. Mengenal berbagai produk kerajinan yang menggunakan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak. 1. Jenis dan fungsi peralatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak 2. Macammacam produk kerajinan dengan teknik butsir,pijit,pilin dan cetak : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : Kerajinan : 9. Mengapresiasi benda kerajinan Penilaian Be T eknik T es tertulis ntuk Ins trumen Ur aian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian teknik butsir pijit, pilin, dan cetak! odel N ara sumber 2.Membedakan jenis dan fungsi peralatan teknik cetak dan butsir. 2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir, pijit, pilin, dan cetak. es tertulis T s Identifikasi Te 2. Diskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir, pijit, pilin, dan cetak! dustri kerajinan 3. Amati olehmu berbagai bentuk produk ralatan G aleri Seni In Pe x40 lokasi Waktu 4 uku M A mber Bahan B Su

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Pengertian teknik butsir, pijit, pilin dan cetak.

1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian.

1. Menjelaskan pengertian butsir, pijit, pilin, dan cetak.

3. Mengamati produk kerajinan

3. Mendeskripsikan berbagai bentuk produk

Kompetens i Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi eknik

Penilaian Be T ntuk Ins trumen Te Tes tertulis s Identifikasi Contoh Instrumen kerajinan , kemudian tentukan produk kerajinan yang dibuat dengan teknik pijit, pilin, cetak, dan butsir 4. Pilih salah satu karya dan Te P s enilaian antar teman identifikasi deskripsikan menurut pendapatmu! lokasi Waktu

A mber Bahan

Su

teknik butsir dan cetak

kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

4..Apresiasi Teknik pembuata 9.2.Mengapresiasika n keterampilan teknis pada kerajinan yang menggunakan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak benda kerajinan dengan teknik butsir , pijit, pilin dan cetak 4.Menganalisis karya untuk menentukan teknik, bahan, dan keindahan. 4. Mengkritisi hasil karya teman dan membandingkan dengan karya sendiri.

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala ....................................

....................., .............................. Guru,

............................................................. NIP/NIK

...................................................... NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : Kerajinan : 10. Membuat benda kerajinan Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik Be T ntuk Ins trumen T Uraian es tertulis Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan prosedur kerja pembuatan kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak ! ralatan odel N ara sumber Pe x40 lokasi Waktu 2 uku M A mber Bahan B Su

10.1.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

1.Perencanaan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak

1.Membaca buku sumber, mengamati produk untuk membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir , pijit, pilin dan cetak.

1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

10.2. Mendesain produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin,

2.Desain dan gambar kerja produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin

2.Membuat desain kerajinan bahan lunak dengan teknik, butsir, pijit, pilin, dan cetak .

2.Membuat desain dan gambar kerja kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, es kinerja

Uji T prosedur dan produk

2. Buatlah desain kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan x40 2

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik Be T ntuk Ins trumen dan cetak dengan ragam hias tradisional, manca negara maupun modifikasinya dan cetak, motif ragam hias tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya 10.3.Membuat produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak 1.Pembentukan karya dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak 1.Praktik membuat karya dimulai dari pengolahan bahan, pembentukan karya, pemberian hiasan, dan penyelesaian akhir karya. 1.Praktik membuat kerajinan sesuai desain yang dibuat dimulai dari penyiapan bahan sampai barang jadi. enugasa n individu al/kelo mpok P Proyek 1. Buatlah karya fungsional/hias dari bahan lunak dengan teknik pilihan butsir, pijit, pilin, atau cetak! N ara sumber Pe ralatan 2.Pembuatan kemasan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan 2.Membuat kemasan produk yang sesuai jenis karya dan bersifat aman, indah, dan menarik. 2. Buatlah kemasan produk yang sesuai dengan bentuk karya yang bersifat X 40 uku 2 B odel M x40 2 B uku sumber dan cetak. cetak! Contoh Instrumen lokasi Waktu A mber Bahan Su

10.4. Membuat kemasan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak

2.Membuat kemasan produk yang sesuai desain dan indah es kinerja

Tes uji T petik kerja

Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik Be T ntuk Ins trumen sehinggga siap dipamerkan dan dijual. 3. Pameran hasil karya produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak dengan kemasan yang layak jual 3. Pameran dan penjualan hasil karya 3. Memamerkan dan menjual produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak dengan kemasan yang layak jual es kinerja kerja Te T s uji petik 3.Selenggara-kan pameran sekolah dan juallah hasil karyamu . aleri Media cetak Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) ralatan G Seni cetak indah, aman, dan menarik! odel N ara sumber Pe M Contoh Instrumen lokasi Waktu A mber Bahan Su

Karakter siswa yang diharapkan :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : Teknologi : 11. Mengapresiasi benda karya teknologi rekayasa

Penilaian Kompeten si Dasar 11.1.Mengenal alat/produk yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai) Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik T es tertulis B T entuk In strumen Ur aian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian alat/produk yang berbunyi dengan listrik arus lemah (baterai)! dia cetak duk Me x40 lokasi Waktu 2 ku Na ra sumber Pro A Su mber Bahan

1. Pengertian alat/produk yang menimbulka n suara dengan menggunaka n listrik arus lemah (baterai)

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Menuliskan pengertian jenis, dan fungsi produk teknologi rekayasa dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

Bu

2. Alat pembuatan produk yang menimbulka n suara dengan menggunaka n listrik arus lemah (baterai)

2. Membedakan jenis alat dan komponen alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah(baterai).

2. Mengidentifi-kasi alat dan komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai). es tertulis T aian Ur

2. Identifikasikan jenis-jenis alat yang dapat berbunyi dengan baterai!

3. Komponen

pembuatan alat /produk listrik arus lemah (baterai)

3. Mengidentifikasi komponen alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

3. Membedakan jenis dan fungsi komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai). es tertulis T Uraian

3. Bedakan jenis komponen dan fungsinya!

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala ....................................

....................., .............................. Guru,

............................................................. NIP/NIK

...................................................... NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompet ensi Dasar 12.1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat yang menimbulka n suara dengan menggunaka n listrik arus lemah (baterai). : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : 12. Menciptakan benda karya teknologi rekayasa Penilaian Be T eknik ntuk Ins trumen T Uji es kinerja prosedur dan produk Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan produk alat yang dapat menimbulka n suara dengan menggunaka n tenaga listrik arus lemah (baterai) bentuk sirine/ bel rumah/alarm! atan elektronika a cetak Medi uk Prod ber x40 Nara Sum lokasi Waktu 6 A

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sum ber Bahan

1. Skema rangkaian alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

1. Menelaah buku sumber untuk membuat skema rangkaian alat/produk yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

1. Membuat perenencanaan karya dalam bentuk skema rangkaian produk alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

Buku

Peral

12.2.Membuat

2. Pembentu

2. Membuat karya

2. Merangkai produk

2. Buatlah Uji produk alat

alat yang menimbulka n suara dengan menggunaka n listrik arus lemah (baterai)

kan/ perangkaian komponen menjadi karya

alat berbunyi dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

sesuai skema rangkaian dengan tenaga baterai. es kinerja

T prosedur dan produk

yang dapat menimbulka n suara dengan baterai.!

3. Uji coba kelayakan produk.

3. Melakukan uji coba kelayakan produk.

3. Melakukan uji kelayakan produk. es prosedur

Uji T dan produk kinerja prosedur T dan produk es kinerja Uji

3.Cobalah hasil praktik

4. Pembuatan kemasan.

4. Membuat kemasan yang aman dan menarik.

4. Membuat kemasan produk yang aman dan menarik

4.Buatlah kemasan produk yang indah, aman, dan menarik!

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, Kepala ....................................

....................., .............................. Guru,

............................................................. NIP/NIK

...................................................... NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : 13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya pembibitan hewan unggas. Penilaian Be T eknik T es tertulis ntuk Ins trumen Ur aian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian pembibitan unggas! a cetak x40 medi lokasi Waktu 4 A

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sum ber Bahan

13.1. Mengenal bibit hewan unggas

1. Pengertian, jenis, fungsi pembibitan unggas

1. Membaca buku sumber untuk mendeskripsikan pengertian, jenis, fungsi pembibitan unggas.

1.

Mendeskripsikan pengertian, jenis, fungsi pembibitan hewan unggas

Buku

Nara Memilih jenis unggas yang bermutu T 3. Mengamati dan es kinerja es Identifikasi 3. Jelaskan syarat T es 4. Mendeskripsikan cara pembibitan dan tertulis aian Ur kandang yang baik untuk unggas! T sumber 2. Uraikan ciri unggas yang baik! l mode

2. Ciri-ciri unggas yang bermutu

2. Membedakan ciri unggas yang berkualitas.

3. Kandang unggas yang baik.

3. Mengamati dan dan membaca buku mengenal kandang yang baik.

mendeskripsikan kandang pembibitan hewan unggas.

13.2. Mengapre-siasi keterampilan teknis pembibitan hewan unggas

4. Teknik pembibitan unggas.

4. Menyiapkan kandang, cara pembibitan dan pemeliharaan unggas yang baik.

pemeliharaan unggas 4. Tuliskan cara pembibitan T es tertulis aian Ur hewan unggas yang baik!

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ) dan Percaya diri ( Confidence )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompeten si Dasar 14.1. Menyusun perencanaan pemeliharaan bibit hewan unggas. 2. Persiapan pembibitan unggas : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : 14. Menerapkan teknologi budidaya pembibitan unggas. Penilaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik B T entuk In strumen T Uji es kinerja prosedur, dan produk Contoh Instrumen 1.Buatlah perencanaan tempat pembibitan dan pemeli-haraan hewan unggas! ara 2.Praktik kelompok membuat tempat pembibitan hewan unggas. es kinerja Uji T prosedur dan produk 2. Buatlah teknologi sederhana tempat pembibitan dan pemelihara an unggas! M 3.Pelaksanaan pembibitan hewan unggas. 3.Malaksanakan pembibitan hewan unggas es kinerja 14.2. Memelihara 4. pemeliharaan 4. Mempraktikan 4.Praktik pemeliharaan Uji 4. Lakukan pemeliha 3.Praktik pembibitan hewan unggas Uji prosedur T dan produk 3. Lakukanlah pembibitan hewan unggas edia cetak roduk P sumber N x40 lokasi Waktu 8 uku A umber Bahan B S

1. Perencanaan pembibitan

1. Menelaah buku sumber untuk membuat perencanaan pemeliharaan. 2. Merancang pembibitan unggas yang baik.

1. Membuat perencaan pemeliharaan dan pembibitan unggas.

bibit hewan unggas.

bibit hewan unggas

pemeliharaan, dan perawatan bibit hewan unggas.

dan perawatan bibit hewan unggas.

prosedur dan T produk es kinerja

raan bibit hewan unggas

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Percaya diri ( Confidence )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompeten si Dasar 15.1.Mengenal manisan kering dan kemasannya : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : 15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan manisan kering. Penilaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi eknik T es Tertulis B T entuk In strumen Ur aian Contoh Instrumen 1. Jelaskan pengertian pengawetan manisan kering! dia cetak 2. Diskripsikan T es tertulis aian Ur jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering! 3.Mengidentifikasi fungsi peralatan pembuatan manisan kering. 3. Menjelaskan fungsi pembuatan manisan kering. es tertulis T aian Ur 3. Jelaskan fungsi peralatan pengolahan manisan kering! del Me x40 lokasi Waktu 2 ep A Su mber Bahan

1. Pengertian manisan kering.

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian, manisan kering.

1. Menjelaskan pengertian manisan kering.

Res

2. Jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering. 3. Fungsi peralatan.

2. Menuliskan jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering.

2. Menjelaskan jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering.

Mo

15.2.Mengapresiasi kan keterampilan teknis pembuatan manisan kering.

4. Teknik pembuatan produk manisan kering.

4.Mendeskripsikan teknik pembuatan manisan kering.

4. Mendeskripsikan pembuatan manisan kering untuk menentukan kualitas dan rasanya. es tertulis T aian Ur

4. Deskripsikan teknik pembuatan produk manisan kering! x40

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Standar Kompetensi Kompeten si Dasar : ............................... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : 16. Menerapkan teknologi pengolahan bahan nabati Penilaian Bent T eknik uk Instr umen T Uji petik es kinerja kerja Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan pembuatan manisan kering bahan nabati! Pro 2. Membuat manisan kering dari bahan nabati sesuai pilihan siswa secara kelompok. 3. Membuat 16.3. Membuat kemasan untuk manisan kering yang siap dipamerkan dan 3. Pembuatan kemasan manisan kering kemasan manisan kering yang menarik, higenis, dan aman. 3. Membuat kemasan manisan kering yang layak, higenis, dan menarik. es kinerja T Uji petik kerja es kinerja Uji petik T kerja 2. Buatlah manisan kering dari bahan nabati secara kelompok! x40 4 dia cetak Me duk Nar a sumber u lokasi Waktu A

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Su mber Bahan

16.1. Merencana-kan 1. Perencanaan prosedur kerja pembuatan manisan kering dari bahan nabati.. . pembuatan manisan kering dari bahan nabati

1. Menelaah buku sumber untuk membuat perencanaan manisan kering dari bahan nabati. 2. Membuat manisan kering dari bahan nabati secara kelompok.

1. Merencanakan pembuatan manisan kering dari bahan nabati.

Buk

16. 2. Membuatan manisan kering dari bahan nabati.

2. Pembuatan manisan kering dari bahan nabati

3. Buatlah kemasan produk manisan yang

dijual.

indah, aman, dan menarik! Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Karakter siswa yang diharapkan :

Mengetahui, Kepala ....................................

....................., .............................. Guru,

............................................................. NIP/NIK NIP/NIK

......................................................