Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
5Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Buku Metode an Moral Dan Nilai Agama Anak Usia Dini

Buku Metode an Moral Dan Nilai Agama Anak Usia Dini

Ratings: (0)|Views: 351 |Likes:
Published by boedakbager

More info:

Published by: boedakbager on May 22, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/17/2014

pdf

text

original

 
Buku Metode Pengembangan Moral Dan NilaiAgama Anak Usia Dini
Perkembangan Moral dan Nilai-Nilai Agama Anak Masa Sekolah Menengah
Pikumas dalam Hartinah (2008) menyatatak bahwa tugas utama dalam perkembangan anak masa sekolahmenengah adalah memperoleh kematangan sistem moral untuk membimbing perilakunya kematangan belumlahsempurna jika tidak memiliki moral yang diterima secara universal. Penadapat itu menunjukkan pentingnyaremaja memiliki landasan hidup yang kokoh, yaitu nilai-nilai moral, terutama yang bersumber dari agama. Terkaitdengan kehidupan beragama remaja, ternyata mengalami proses yang cukup panjang untuk mencapaikesadaran beragama yang diharapkan. Kualitas kesadaran beragama remaja sangat dipengaruhi oleh kualitaspendidikan atau pengalaman keagamaan yang dietrimanya sejak usia dini, terutama di lingkungan keluarga.Masa Remaja Awal (Usia 13-16 tahun) Pada masa ini terjadi perubahan fisik secara cepat, yaitu dengan dimulaitumbuhnya cirri-ciri keremajaan yang terkait dengan matangnya organ-organ seks seperti: cirri primer(menstruasi pada wanita atau mimpi basah pada pria), dan cirri sekunder (tumbuhnya kumis, jakun, bulu-bulu disekitar kemaluan, dan membesarnya buah dada pada wanita, membesarnya pinggul). Pertumbuhan fisik yangterkaiat dengan organ seksual mengakibatkan terjadinya kegoncangan emosi, kecemasan, dan kekawatiranpada diri remaja. Bahkan lebih jauh kondisi itu dapat mempengaruhi kesadaran beragamanya, apalagi jikaremaja kurang mendapatkan pengalaman atau pendidikan agama sebelumnya. Penghayatan rohaninyacenderung skeptic (acuh tak acuh), cuek atau was-was) sehingga muncul keengganan atau kemalasan untukmelakukan berbagai ibadah, misalnya sholat. Kegoncangan dalam ...Read More
Pendekatan Pengembangan Moral Bagi Anak Taman Kanak-kanak
Setiap tindakan guru atau orang tua dalam melakukan suatu kegiatan pendidikan seyogyanya dilandasi olehkeputusan profesional yang diambil berdasarkan informasi dan pengetahuan yang sekurang-kurangnya meliputi3 hal, yaitu apa yang diketahui tentang proses belajar dan perkembangan anak, apa yang diketahui tentangkekuatan, minat dan kebutuhan setiap individu anak di dalam kelompoknya, serta pengetahuan tentang kontekssosial kultural di mana anak hidup. Hal yang perlu menjadi bahan pemahaman para guru dan orang tua dalamrangka menentukan pendekatan yang tepat dalam kegiatan belajar mengajar adalah pengetahuan tentangteknik membentuk tingkah laku anak. Teknik-teknik itu meliputi teknik memahami, mengabaikan, mengalihkanperhatian, keteladanan, hadiah, perjanjian, membentuk, merubah lingkungan rumah, memuji, mengajak,menantang, menggunakan akibat yang wajar dan alamiah, sugesti, meminta, peringatan atau isyarat, kerutinandan kebiasaan, menghadapkan suatu problem, memecahkan perselisihan, menentukan batas-batas aturan,menimpakan hukum, penentuan waktu dan jumlah hukuman, serta menggunakan pengendalian secara fisik.Kegiatan Belajar 2 Macam-macam Pendekatan dan Metode untuk Pengembangan Moral Anak TamanKanak-kanak Untuk pengembangan nilai dan sikap anak dapat dipergunakan metode-metode yangmemungkinkan terbentuknya kebiasaan-kebiasaan yang didasari oleh nilai-nilai agama, dan moralitas agar anakdapat menjalani hidup sesuai dengan norma yang dianut masyarakat. Dalam menentukan suatu pendekatandan metode yang akan dipergunakan pada program kegiatan anak, guru perlu ...Read More
Strategi Dan Perencanaan Pengembangan Nilai-Nilai Keagamaan Pada Anak Taman Kanak-Kanak
Dalam rangka mencapai keberhasilan pembentukan kepribadian anak agar mampu terwarnai dengan nilai-nilaiagama, maka perlu didukung oleh unsur keteladanan dari orang tua dan guru. Untuk tujuan tersebut dalampelaksanaannya guru dapat mengembangkan strategi pembelajaran secara bertahap dan menyusun programkegiatan seperti program kegiatan rutinitas, program kegiatan terintegrasi dan program kegiatan khusus.Kegiatan rutinitas merupakan kegiatan harian yang dilaksanakan secara terus menerus namun terprogramdengan pasti. Kegiatan terintegrasi adalah kegiatan pengembangan materi nilai-nilai agama yang disisipkan
1/2 

Activity (5)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Lala MonDzuts liked this
Deasy Nathalie liked this
Wayan E-Link liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->