Professional Documents
Culture Documents
1. PRESENTACI
Mestres tutores:
1r A: Marta Rovira 1r B: Roco Rubira 2n: Ester Serra Educaci Fsica: Dani Negre Castell: Chantal Llad Angls: Roco Rubira Religi i alternativa: Eva Masachs Expressi escrita: Dolors Pallarols i Eva Masachs Msica: Eva Codinach Educaci Especial: Anna Gmez Aula dAcollida: Montse Plana Vetlladora: Sandra Moragas
Mestres especialistes:
Juganers i moguts. Participatius (tant a nivell dexpressi com en portar material i informaci) Amb ganes daprendre. Dependents de ladult (tenen necessitat dexplicarte moltes coses i que estiguis noms per a ells) Encara estan en letapa degocentrisme (estar pendents dels errors dels altres i venir-ho a explicar)
Pares i mares. Cal donar temps als nens i nenes de primer perqu sadaptin a aquesta nova etapa. Necessiten aquest primer trimestre per anar assimilant els canvis que suposa la nova etapa de primria.
Adquirir hbits: - Concentraci (potenciar lescolta) - Comprensi i expressi de les tasques i consignes. - Potenciar un bon ambient de treball (tranquillitat) - Capacitat de relaci (respecte als companys i ladult) - Demanar ajuda quan els hi cal. Potenciar expressions com: bon dia, grcies, si us plau entre els companys i amb els mestres. Potenciar ls de lagenda i la carpeta. Posar nom i veta a totes les jaquetes. Portar el xandall a lhora de fer Educaci Fsica. Portar una bata o camisa vella per fer plstica.
Introduir la calma a les aules Respectar la lnia metodolgica. Mostrar tolerncia i respecte envers els companys. Aconseguir hbits personals i de treball al llarg de l' escolaritat . Aconseguir autonomia personal . Ser crtics amb el mn i amb si mateixos valorant el propi progrs a partit de l' autoavaluaci. Valorar la feina ben feta i el treball. A part daquest objectiu continuem amb el plantejat el curs 08-09 que s el de fomentar la lectura com a font de plaer i coneixement, dedicant de 10 a 15 minuts diaris a la lectura individual, 30 minuts de lectura en veu alta del mestre. Fomentar la lectura com a font de plaer i coneixement. Entre 10 i 20 de lectura individual diaris 30 de lectura de la mestra
5. REUTILITZACI DE LLIBRES
En el cas de C.I els llibres que es reutilitzen sn el dangls i el de lectura. Recordar que els llibres sutilitzen durant quatre cursos. Demanem un pare/mare voluntari/ria per entrar a la Comissi de Reutilitzaci A principi de curs es fa una previsi i es compra el material de cicle que es creu necessari i lutilitzem conjuntament (cal que de mica en mica vagin aprenent que aquest material sha de respectar i cuidar). Seria important que a casa tamb disposin daquest material bsic per poder fer els deures. Els nens i nenes que ara fan segon, no cal que comprin material per comenar 3r.
6. ACTIVITATS SISTEMTIQUES
rea de matemtiques:
En aquesta rea lescola utilitza els llibres i quadernets de lEditorial Crulla. De totes maneres es realitzen altres activitats sistemtiques en aquesta rea. - SRIES DE PROBLEMES DE CLCUL GLOBAL El Quinzet de Llus Segarra. - SRIES DE RAPIDESA DE CLCUL MENTAL El Quinzet, t per objectiu que lalumnat pugui adquirir estratgies en el clcul mental. Es destinen 3 sessions de 2 minuts setmanalmenr. - QUADERN QUINZE SN QUINZE de lEditorial La Galera. s un quadernet de clcul rpid que treballa bsicament el clcul mental i el domini de les principals operacions. Potencia que els alumnes adquireixin estratgies per resoldre les operacions. En principi s un treball individual per al llarg del 1r trimestre de 1r es treballar conjuntament. - CAP PROBLEMA: dins un projecte de matemtiques que es desenvolupa a lescola. Es treballen els problemes relacionats amb lentorn, potenciant molt el llenguatge oral per treballar-los. rea de llengua: - LECTURA: es realitza un treball en profunditat sobre un llibre i es treballen aspectes com: la fludesa lectora, la comprensi i expressi escrita, la capacitat de sntesis, treballar lhbit destar en silenci i concentrat durant la lectura...
Una vegada al mes anirem a la biblioteca municipal (dins el Pla de Lectura SHS) on es faran diferents activitats relacionades amb la lectura. Tamb es destinaran entre 10 i 20 minuts de lectura individual diria i 30 minuts setmanals de lectura de la mestra. Al 3r trimestre es realitzar lapadrinament lector entre els alumnes. Durant el mes doctubre es passaran les proves ACL (comprensi lectora) i a finals de maig es tornaran a passar per tal de fer-ne una graella comparativa de la seva evoluci. EXPRESSI ESCRITA: lescola dedica entre 1 5h i 2h setmanals de producci de textos (vinculats amb les unitats de medi, fets quotidians de lescola, poble,). S DELS QUADERNETS Punt i Seguit de lEditorial Teide per millorar la competncia escrita. Llengua castellana: A Cicle Inicial es treballa, bsicament, de manera oral a travs dalguns contes populars. Llengua anglesa: Es treballa de manera molt oral i que els alumnes puguin participar de manera molt activa a partir de jocs, canons, histries
CAMPANYA VAIG AMB BICI, VAIG A PEU: es portar a terme tres divendres al llarg del curs. 1r TRIMESTRE: 18 de novembre 2n TRIMESTRE: 16 de mar 3r TRIMESTRE: 18 de maig
7. LAVALUACI A C.I
CONCEPTES els avaluarem a partir d activitats concretes que determinem com a activitats d avaluaci . 30% El domini de TCNIQUES I PROCEDIMENTS 50% LACTITUD i HBITS 20%
SEP (SUPORT EDUCATIU PERSONALITZAT) En aquests grups de suport sinclouen aquells alumnes que no reben educaci especial i que necessiten reforar algunes de les rees daprenentatge. Amb aquests alumnes es treballar bsicament la lecto-escriptura que s una de les bases per assentar els aprenentatges. La resta dalumnes treballar a laula per racons (matemtiques, catal, castell i angls).
8. TUTORIA
Farem les entrevistes a les famlies durant el mes de febrer. Sempre que hi hagi la necessitat, es podran concertar entrevistes amb la mestra tutora o les famlies dins un horari establert. Si cal, es pot modificar. 1r A: dilluns de 10 a 11. 1r B: divendres de 10 a 11. 2n:dimarts de 9 a 10.
Com concertar una entrevista: ho farem a travs de lagenda del vostre fill/a i cal retornar-la signada. Informes: lliurarem 3 informes al llarg del curs (Nadal, Setmana Santa i Juny) amb les qualificacions del nou currculum (b, notable). Els informes del 3r trimestre es donaran ja acabat el curs escolar 28 de juny. Si no va b lhorari cal posar-se en contacte amb la tutora del vostre fill/a.
9. S DE LAGENDA
s important fer una lectura dels primers fulls de lagenda. Lagenda sempre viatja dins la motxilla. Hi anotarem deures, comunicats, autoritzacions, sollicituds dentrevista tant per part nostra com de la famlia. Us demanem si us plau que cada dia la mireu conjuntament amb els vostres fills. Cal signar lagenda cada dia. Fem les anotacions dels deures, comunicats el dia que cal portarlos.
A 1r: Els deures es lliuren cada divendres (alternant llengua i matemtiques) i al 3r trimestre es far els dimecres i divendres. Si hi ha molta feina pendent, els divendres se lenduran a casa per acabarho. A 2n: Els deures es lliuren cada divendres (dues fitxes: catal i matemtiques). Al 2n trimestre hi haur la lectura dun Tiroliro i deures els dimecres i divendres. I al 3r hi haur deures diaris (alternant llengua amb matemtiques). Si hi ha molta feina pendent, semportaran la feina a casa per acabar-ho. Per obtenir ms informaci, us demanem la vostra collaboraci. Consisteix en pintar en un extrem del full de deures un color determinat segons el nivell dautonomia a lhora de fer els deures: - VERD: Ho ha fet tot sol/a - GROC: Ho ha fet amb una mica dajuda - VERMELL: Ho ha fet tot amb ajuda de ladult
Colnies: les colnies tindran lloc el proper 10 i 11 doctubre al Masnou. Al llarg del 2n trimestre hi haur una visita a un museu de Barcelona. Encara no est concretat, ja avisarem quan sigui el moment. A ms, es realitzaran sortides a lentorn: Museu Guilleries, la Bassa, el bosc.. s important assistir a totes les sortides ja que es tracten temes curriculars. Sortides i arribades totes a la plaa de lAjuntament. Del 18 al 21 de juny es portar a terme la Setmana Cultural que tindr com a eix estructural Els residus.
les famlies poden visitar la pgina web de lescola per tal dinformar-se sobre alguns aspectes, com ara el que hem anat fent durant el curs (activitats concretes de classe, sortides, colnies, fotografies de festes i celebracions...) i tamb poden participar, de manera que hi hagi un feedback entre famlia i escola. (www.ceipguilleries.org)
QUINZENALMENT PISCINA:
15H ENS TROBAREM TOTS A LESCOLA, FENT FILA COM SEMPRE. 15.30H A 16.15H ACTIVITATS NATATRIES. ACOMPANYANTS: EL MESTRE DEDUCACI FSICA. MARE O PARE DALGUN ALUMNE. 1r B DIMARTS 1r A DIMECRES 2on DIJOUS
OCTUBRE
DIMARTS4 DIMARTS18
NOVEMBRE DIMARTS15 DIMARTS29 DESEMBRE DIMARTS13 GENER DIMARTS10 DIMARTS24 FEBRER DIMARTS7 DIMARTS21 MAR DIMARTS6 DIMARTS20 ABRIL DIMARTS10 DIMARTS24 MAIG DIMARTS8 DIMARTS22 JUNY DIMARTS5 DIMARTS19
DIMECRES16 DIMECRES30
DIMECRES14 DIMECRES11 DIMECRES25 DIMECRES8 DIMECRES22 DIMECRES7 DIMECRES21 DIMECRES11 DIMECRES25 DIMECRES9 DIMECRES23 DIMECRES6 DIMECRES20
DIJOUS15 DIJOUS12 DIJOUS26 DIJOUS9 DIJOUS23 DIJOUS8 DIJOUS22 DIJOUS12 DIJOUS26 DIJOUS10 DIJOUS24 DIJOUS7 DIJOUS21
PRIMER UD 1 CONEIXEM EL NOSTRE COS UD 2 ELS JOCS DE SEMPRE! UD 3 SALTO I GIRO SENSE PARAR UD 4 DIGUES-MHO SENSE DIR RES UD 5 SC UN EQUILIBRISTRA ! SEGON UD 1 CONEIXEM EL NOSTRE COS UD 2 TINC DOS COSTATS ! UD 3 QUAN? UD 4 TINC PUNTERIA UD 5 UTILITZO ELS SENTITS
QU CAL PORTAR?
Portar posat: .- Un xandall complert (preferiblement el de lescola). .- Una samarreta (preferiblement la de lescola). .- Un calat adequat per la prctica dactivitat fsica. Portar dins duna bossa per canviar-se desprs de la sessi: .- Una samarreta de recanvi. .- Una tovallola per la suor. .- Una pinta o un raspall.
EL DIA DE PISCINA: ....Un banyador adient per la prctica de la nataci. Gorro de bany (sense gorro no podran fer la prctica). Unes xancletes per mourens pel recinte de la piscina. Ulleres per poder posar el cap sota laigua.
Portar dins duna bossa per canviar-nos desprs de la sessi: .- Una samarreta de recanvi. .- Roba interior de recanvi (mitjons i calotets). .- Una tovallola gran.
OBSERVACIONS:
.- Cal que tot lequipament vagi marcat amb el NOM i el COGNOM. .- s recomanable, per la seguretat dels propis alumnes, no portar rellotge, ni braalets, ni penjolls al coll. .- Els alumnes shauran danar a recollir a les 16:30h a la piscina municipal amb la mxima puntualitat possible. .- Els alumnes que no puguin realitzar lactivitat a la piscina per algun motiu caldr que portin el justificant signat pels seus pares; si s un motiu mdic shaur dadjuntar el paper del metge.